小四語文教學(xué)計(jì)劃5篇

時(shí)間:2023-04-17 作者:Anonyme 工作計(jì)劃

我們?cè)趯懡虒W(xué)計(jì)劃的時(shí)候一定要將自己的思路梳理清楚的,隨著社會(huì)的進(jìn)步,教學(xué)教師用到各種書面材料的機(jī)會(huì)是越來越多了,教學(xué)計(jì)劃就是其中的一種,范文社小編今天就為您帶來了小四語文教學(xué)計(jì)劃5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小四語文教學(xué)計(jì)劃5篇

小四語文教學(xué)計(jì)劃篇1

一、 本學(xué)期班級(jí)基本情況

本班共有21名學(xué)生,其中有7名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,各方面表現(xiàn)突出。有6名同學(xué)聰明伶俐,學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。有4、5名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè),但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,學(xué)習(xí)成績良好。有兩名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,缺乏學(xué)習(xí)自覺性學(xué)習(xí)成績差。

二、 指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹和落實(shí)市教育局及中心校在本學(xué)期工作計(jì)劃,結(jié)合本校本班特點(diǎn),把本學(xué)期的工作落到實(shí)處。

三、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求:

小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個(gè)性,養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期四年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求:

(1).識(shí)字與寫字。

1.對(duì)學(xué)習(xí)孩子有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè),其中20xx個(gè)左右會(huì)寫。

3.會(huì)使用字典、辭典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

(2)閱讀

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步學(xué)會(huì)默讀。

3.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。

(3)關(guān)于習(xí)作

留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的信心。

(4)關(guān)于口語交際。

1.能用普通話交談。

2.能復(fù)述別人的說話。

3.能闡述自己的感受和想法。

四、方法和措施

1.在理解課文的過程中,讓學(xué)生借助字典、辭典或其他工具書獨(dú)立識(shí)字。

2.與課外閱讀及習(xí)作結(jié)合起來。

3.重視寫字的指導(dǎo)。

4.采取朗讀與默讀結(jié)合的方法聯(lián)系閱讀。

小四語文教學(xué)計(jì)劃篇2

一、教材分析

本組課文講述了:我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題,對(duì)于這些問題我們通常是想的不一樣的,當(dāng)然想法不一樣,做法難免會(huì)有差異,最后的結(jié)果更是不盡相同。本組課文講述了幾個(gè)生動(dòng)有趣的故事,這些故事告訴我們?cè)鯓涌磫栴},怎樣想問題。本組的4篇課文,其中三篇精讀,《矛和盾的集合》、《科里亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》;一篇略讀《獅子和鹿》。

本組課文以啟發(fā)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題,在單元導(dǎo)讀中有所體現(xiàn),在《矛和盾的集合》中通過對(duì)發(fā)明家勤于思考善于實(shí)踐品質(zhì)的學(xué)習(xí),懂得:"誰善于把別人的長處集于一身,誰就是勝利者"的含義;而《科里亞的木匣》中能夠懂得一切事物都在變化的道理?!短展藓丸F罐》中體會(huì)鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛克制,懂得:人都有長處和短處,要看到別人的長處,正視自己的短處。略讀課文《獅子和鹿》理解鹿對(duì)自己的角和腿的不同故事。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)19個(gè)字,會(huì)寫41個(gè)字。正確讀寫兩篇精讀課文中30組詞語,積累好詞佳句。

2、有感情地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容。

3、了解課文的所蘊(yùn)含的哲理,用事實(shí)說明道理,正確看待人和物。

三、教學(xué)重、難點(diǎn):

1、有感情地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容。體會(huì)課文所蘊(yùn)含的哲理。

2、讓學(xué)生懂得周圍一切都在變化,養(yǎng)成學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)從事件的過程與結(jié)果的練習(xí)中領(lǐng)悟寓意。

四、課時(shí)安排:

?矛和盾的集合》2課時(shí)

?科里亞的木匣》2課時(shí)

?陶罐和鐵罐》2課時(shí)

?獅子和鹿》1課時(shí)

語文園地二口語交際1+習(xí)作2+其他1=4課時(shí)

五、教學(xué)建議:

1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,一邊讀一邊想象,充分結(jié)合故事蘊(yùn)含的哲理聯(lián)系到自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、課文的語言生動(dòng)有趣,適應(yīng)于朗讀的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀,了解課文中的大意,體會(huì)故事所蘊(yùn)含的道理,在理解、朗讀、背誦中,積累語言。

3、本組教材各部分都是有趣的故事展開的,教學(xué)中要使各部分相互關(guān)連,緊密配合。教學(xué)過程中,教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事蘊(yùn)含的道理進(jìn)行掌握。

小四語文教學(xué)計(jì)劃篇3

新學(xué)期新氣象新計(jì)劃,時(shí)代在前進(jìn),知識(shí)在更新,教材在更換,以前我所執(zhí)教的教材是北師大版、人教版的,而這個(gè)學(xué)期是我從未接觸過的s版,而且又是從來未教過的一年級(jí)課本。因此,本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,要比以往任何一份計(jì)劃都顯得更有份量,更具挑戰(zhàn)性,無論是對(duì)教材的了解,還是教學(xué)方式方法,我都得全新鉆研、摸索、探討。

一、教材內(nèi)容

本冊(cè)教材包括“我愛上學(xué)”、“看圖說話學(xué)拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“語文百花園”這幾部分。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié);能借助拼音認(rèn)讀漢字。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字313個(gè),做到掌握漢字的基本筆畫;會(huì)寫116個(gè)認(rèn)識(shí)的字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文;能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,在閱讀中積累詞語;能想象課文描寫的情境,知道課文的大意,背誦指定的課文。

4、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào),能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

5、能用普通話進(jìn)行口語交際,口齒清楚,聲音洪亮,態(tài)度大方,有禮貌。

6、能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題;能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

三、注意問題

1、漢字拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系。

2、識(shí)字教學(xué)要堅(jiān)持多讀少寫的原則。

3、閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)。教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生入境、入情,充分體會(huì)課文的情感因素。要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受。

4、在口語交際教學(xué)中,要重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)參與交際的欲望和興趣,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。

四、學(xué)情分析

本班孩子雖說經(jīng)過一年的學(xué)前班教育,但我們這里的農(nóng)村學(xué)前班教育畢竟還是只有形式而沒有實(shí)質(zhì)性的教育,所以他們雖然已是一年級(jí)學(xué)生了,可是對(duì)于正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)幾乎還是空白一片,自制能力、學(xué)習(xí)管理能力幾乎為零。但他們對(duì)于新事物有著極強(qiáng)的好奇心,活潑可愛,好表現(xiàn)自己,也很喜歡打小報(bào)告,比如:誰沒坐好,誰在玩小東西,誰寫錯(cuò)啦等等。因此需要老師耐心、細(xì)心地幫助他們教育他們,讓他們能較快進(jìn)入正式、正規(guī)的學(xué)習(xí)。

小四語文教學(xué)計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

本期語文教研工作的重點(diǎn)將放在鉆研教材上,組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)、吃透教材、用好教材。鉆研活動(dòng)中通過教材的再學(xué)習(xí),能正確地把握教材的重、難點(diǎn),打造和諧課堂,切實(shí)提高語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,促進(jìn)全組語文教師素質(zhì)的提高。

二、主要工作

1、加強(qiáng)教研組管理,做到活動(dòng)有效。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

3、抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、開展豐富語文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣

三、主要工作措施

1、認(rèn)認(rèn)真真的備課,扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)

在備課前認(rèn)真鉆研教材,發(fā)現(xiàn)問題全組及時(shí)交流解決,力爭(zhēng)備課能夠結(jié)合本班實(shí)際把握重難點(diǎn),寫出自己的特色。并且教后及時(shí)反思自己的教學(xué),寫好教學(xué)隨筆,記錄自己的教學(xué)成長足跡。

2、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

針對(duì)一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,我們教研組根據(jù)教材,關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié),組織好課堂常規(guī)教學(xué),采取課時(shí)備課、單元主備等形式,對(duì)課堂教學(xué)的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、聽課習(xí)慣、課堂練習(xí)進(jìn)行一系列的教研活動(dòng),交流、共享智慧和教學(xué)資源,發(fā)揮集體智慧,彌補(bǔ)個(gè)體的不足,提高整體的教學(xué)水平。

從拼音教學(xué)開始,注重培養(yǎng)學(xué)生正確地寫字姿勢(shì),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的指導(dǎo),上好每一節(jié)寫字課,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提高學(xué)生寫字的質(zhì)量。

3、關(guān)注有效閱讀教學(xué),培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣

我們利用早讀和閱讀課,開展多種多樣的閱讀活動(dòng)。課堂教學(xué)中加強(qiáng)有效朗讀指導(dǎo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行兒歌讀背的指導(dǎo),開展講故事比賽,進(jìn)行美文誦讀的活動(dòng)等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

4、發(fā)揮教研組的作用,扎實(shí)開展教學(xué)研究

抓好教研組活動(dòng),做到全員參與,按時(shí)組織參加。每次教研組活動(dòng)均有一人主講,每次每人講一個(gè)主題,而且在活動(dòng)前讓每位老師清楚活動(dòng)主題,積極查找資料,對(duì)主題共同討論,共同鉆研,發(fā)揮每位教師的才智,做好教研,提高教研實(shí)效。

四、具體工作安排

(略)

這就是本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處計(jì)劃,以提高課堂效率為重點(diǎn),認(rèn)真貫徹教育工作會(huì)議的精神,展開各種學(xué)習(xí)及活動(dòng),以推進(jìn)小學(xué)一年級(jí)語文素質(zhì)教學(xué)為工作中心,切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作中的要求。

小四語文教學(xué)計(jì)劃篇5

“龍含寶珠辭舊歲,燕銜柳葉迎新春”。本學(xué)期是六年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué)的關(guān)鍵期。為了使教學(xué)有序、有效,圓滿完成教學(xué)任務(wù),我必須做好本冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃。

一、教材分析

本教材在編排上是以知識(shí)掌握和能力提高為主的',致力于學(xué)生在知識(shí)能力,過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀上有新的發(fā)展。為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、健康和諧發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)之基礎(chǔ)。

教材共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教材共有六組,每組有四篇課文、口語交際·習(xí)作和回顧·拓展。共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。其中“口語交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?!盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成,分別為“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目。其中,“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,“課外書屋”安排了一次。

三、教學(xué)措施轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立正確教學(xué)觀,堅(jiān)持以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),在課堂中滲透新理念,注重教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。

3、優(yōu)化教學(xué)手段,積極利用教學(xué)媒體資源,從而提高課堂實(shí)效。

4、加強(qiáng)讀、誦、寫、思、悟的訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,多誦古詩詞,多寫隨筆,多思考質(zhì)疑問題,多感悟生活,獲得人生啟示。

5、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá);加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生多寫多練,提高學(xué)生的習(xí)作能力。

6、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作,及時(shí)反饋,查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,讓每個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

四、教學(xué)活動(dòng)開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,自信學(xué)習(xí)。開展一些“趣味讀書會(huì)”、“讀書心得交流會(huì)”、“讀書知識(shí)競(jìng)賽”、“古詩詞朗讀比賽”、“我愛讀書演講比賽”。

2、誦讀經(jīng)典。展古詩文誦讀,讓學(xué)生每天堅(jiān)持誦讀。通過學(xué)生背誦詩文,既做到積累,又提高誦讀能力。

3、自辦手抄報(bào)。讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行設(shè)計(jì)報(bào)頭、豐富版面。要求學(xué)生在辦報(bào)過程中,通過眼看、耳聽、腦想、手動(dòng),多種感官參與活動(dòng),從而培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用能力。