下學期工作計劃幼兒園配班6篇

時間:2022-09-05 作者:couple 工作計劃

我們認真寫工作計劃,也是為了讓自己的未來有更好的進步,工作計劃的制定并不是簡單的寫出后續(xù)目標,而是將具體步驟做好規(guī)劃,下面是范文社小編為您分享的下學期工作計劃幼兒園配班6篇,感謝您的參閱。

下學期工作計劃幼兒園配班6篇

下學期工作計劃幼兒園配班篇1

為了使自己本學期的工作進行的有的放矢,促進幼兒全面和諧地發(fā)展,特擬定工作計劃如下:

一、教育教學方面

本學期是我們班非常關(guān)鍵性的一年,所以我們將認真抓好各項教學工作。

1、認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據(jù)孩子學習特點進行活動引申。

2、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓幼兒多聽、多講,通過開設(shè)《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣,鼓勵他們盡量用完整語言說話,增強孩子的口語表達能力。

3、加強班級特色教學。本學期,我班將以閱讀、科學主題、民間游戲為班級特色開展教學活動并根據(jù)本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計劃和周目標。

4、提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動,并積極發(fā)言;讓每個幼兒得到鍛煉的機會。

二、保育工作方面

孩子健康,是一切目標實現(xiàn)的關(guān)鍵。

本學期我們會更加做好班級幼兒衛(wèi)生工作,合理組織好幼兒一日活動,加強室外體育鍛煉:

1、做好班級的各項消毒,以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作,按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室,班級物品要擺放整齊,保持桌面、活動室的四角無雜物,讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

2、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

三、幼兒德育和勞動教育方面 本學期,我們要繼續(xù)加強孩子品德、習慣培養(yǎng):

(一)集體生活

1、要學會解決小朋友之間的問題,能寬容、謙讓,與同伴友好相處。不打人罵人,不為一些小事吵鬧或報告老師。

2、同伴做錯事時,可以請老師來批評,但不應(yīng)幸災(zāi)樂禍。要有愛心和同情心,不譏笑同伴的缺點和錯誤,更不能譏笑同伴的生理缺陷。

3、自己做錯事,能勇于承認,不強找理由,要誠實,不撒謊。做了錯事,也不必沮喪,改了就好。

4、要借用別人的東西,應(yīng)有禮貌地請求,同時注意愛護。用完后,馬上送還,并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應(yīng)樂意地借給他人。

5、自己不小心碰撞了別人,會說“對不起”,別人碰了自己,當別人道歉后,會說“沒關(guān)系”。

6、接受別人幫助時,要學會道謝。

7、走路時腳步要輕。在集體中行走,要注意不要碰撞小朋友。

8、在集體生活中,能按要求參加集體活動,要常常想到小同伴。集體用的東西,不專撿好的,拿到什么就用什么,從小養(yǎng)成對事物不斤斤計較的好習慣。

9、在與人交往時,使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等。

(二)游戲活動中

1、在游戲中,知道不應(yīng)該和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的,應(yīng)該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。

2、在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則,學會作自我控制,不能隨心所欲,大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見,不能總是支配其他小朋友。

3、游戲中要關(guān)心同伴,互相幫助,若是同伴跌倒,要主動扶他起來;若發(fā)現(xiàn)同伴有困難,只要自己能做到的,就應(yīng)該熱情幫助;自己力所不能及的時候,應(yīng)立刻報告老師。

4、游戲結(jié)束后,在老師的指導(dǎo)下,學會正確評價自己和同伴的優(yōu)缺點,鞏固優(yōu)點,克服缺點,提出建議,使今后的游戲開展得更好。

(三)上課、作業(yè)時要做到

1、上課時,要注意聽講,不要打斷別人的發(fā)言,自己要發(fā)言時,應(yīng)先舉手。

2、要敢于在集體面前發(fā)表自己的意見。發(fā)言時,態(tài)度大方,發(fā)言聲音要響亮。

3、作業(yè)時,不東張西望,不做小動作,不打擾影響同伴的學習。

(四)其他活動

1、不隨地吐痰,不亂扔果皮、紙屑,不爬踩桌椅,不在墻上亂涂,保持公共場所衛(wèi)生。

2、愛護花草樹木,不能亂踩、亂折,不用手去搖晃小樹。

3、坐在椅子上,不要搖晃椅子,不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。

4、來園時,要向老師問早、問好;離園時要向老師說“再見”。

5、客人來了,要向客人問好,給客人讓座;客人走了,要與客人道別。

6、同人家交談時,要認真聽,眼睛看著對方;要等對方把話說完,自己才接話,不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時,要有禮貌地回答。

7、聽到別人叫自己,要答應(yīng)一聲,不可不理不睬。

8、凡是要進別人的房間,應(yīng)先敲門或叫門,得到允許,才能進去。

9、要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求,并應(yīng)好好地講,不要隨便發(fā)脾氣,更不要無理吵鬧。

幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成工作計劃。

下學期工作計劃幼兒園配班篇2

隨著炎炎酷暑漸去,收獲金秋之至,新的學期來臨了,作為一個新老師,各項經(jīng)驗也不是很足,而幼小銜接班的任務(wù)又非常的重要。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學素質(zhì),提高幼兒學習和游戲的積極性,我對自己的新學期具體要求有以下幾點:

一、思想方面

嚴格要求自己,要遵守園里的規(guī)章制度,積極認真地投入工作。堅持正確教育觀,以正面教育為主,講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內(nèi)的政治學習,以學習精神為工作的動力,不斷更新思想,以飽滿的熱情參加新的工作,時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

二、個人學習方面

積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學,給自己充電,積極進行學歷進修學習。

加強教育教學理論學習,提高個人的教學質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。加強思想業(yè)務(wù)學習,加強職業(yè)道德教育,加強責任心,規(guī)范言行,做到“五講、四美”,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。

業(yè)務(wù)上精益求精,平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,在教學中遇到問題時,能虛心向有經(jīng)驗的老師學習,認真參加教研活動、園本培訓,樹立“終身學習”的目標。

三、工作方面

努力做到對每個幼兒因材施教,給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系,對家長熱情,及時向每個家長了解幼兒在家情況,并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn),做到對每個幼兒心中有數(shù),視家長為自己的教育伙伴。

按時制定各種計劃,認真準備和組織好班級的教學活動,活動后認真分析和反思活動的效果,做好安全、衛(wèi)生工作,強化安全管理,加強“安全第一”的意識。

下學期工作計劃幼兒園配班篇3

本學期我以園內(nèi)制定的.目標為方向,根據(jù)中班制定的計劃為目標,已本班幼兒年齡特點及需要為基礎(chǔ),特制定了幼兒園配班幼師工作計劃如下:

一、思想政治

以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園內(nèi)規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質(zhì)良好形象和科學的兒童觀,教育觀,使幼兒身心健康得到更好更快的發(fā)展。

二、配班工作

我將在陳老師的指導(dǎo)下根據(jù)班級及每周安排組織好教育活動,認真完成各類表冊的填寫,在幼兒園日常活動中做好觀察記錄,與陳老師一起為幼兒園創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境。在工作中及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時反思,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,團結(jié)一致,認真的做好班級全面工作。

三、教育教學工作

不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),認真學習幼教理論教導(dǎo)實現(xiàn),實踐充實理論把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中,不斷充實自我,精心設(shè)計教案,制作教具,合理運用理論知識及現(xiàn)代化設(shè)備,認真上好每一節(jié)課。

(1)全面勒戒幼教新動態(tài),緊緊跟上現(xiàn)代化教育步伐,深入了解幼兒身心發(fā)展,個別差異,做到因材施教。

(2)在教學中尊重幼兒,為幼兒營造平等,和諧快樂的學習氛圍。

(3)在課前做好充足準備,使上課時內(nèi)容生動,豐富有趣。

(4)對幼兒操作能力進行強化培養(yǎng),讓幼兒學會在游戲中尋找問題并解決問題。

(5)真誠對待每一位家長,并如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,把每一個孩子當成自己的孩子一樣去愛,做一個有愛心有能力有責任的優(yōu)秀幼教老師。

總之,本學期我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,盡職盡責地做好工作,為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為溫馨舒適的學習氛圍,讓每一個孩子能夠健康快樂的成長。

下學期工作計劃幼兒園配班篇4

新學期開始了,本學期我和老師共同步入小班的生活。我們本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。制定出以下工作計劃:

一、班級情況分析及工作重點

本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo),通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、幼兒發(fā)展目標

(一)健康領(lǐng)域

1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁,學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

3、了解簡單的衛(wèi)生知識,愿意接受健康檢查,認識五官懂得保護。

4、愿意和同伴參加體育活動,發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

(二)語言領(lǐng)域

1、學習普通話,樂意運用語言表達自己的喜好與需求,學習用普通話與人交流。

2、學習安靜地聽他人講話,能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,學習表達自己的認識和感受。

(三)社會領(lǐng)域

1、愿意上幼兒園,能參加幼兒園的活動,愿意親近老師或熟悉的成人。

2、樂意和同伴一起游戲,嘗試學習分享等待,體驗其中的快樂。

3、在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),學習關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人,學習求助和感謝。

4、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、學習接受老師的建議和批示,學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(四)科學領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下,學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

3、喜歡操作、擺弄。

4、親近大自然,喜愛與學習愛護周圍的植物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂,能借助動作,語言等表達對藝術(shù)作品的感受。⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動,學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

3、學習用自然的聲音唱歌,學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動,喜歡打擊樂活動,學習和老師、同伴一起做音樂游戲。

三、教育教學工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。

由于大部分孩子第一次入園,因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒,我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作:

(1)開學前做好家園聯(lián)系工作,接待孩子入園,召開家長會,介紹班級情況,讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表,使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,減輕孩子來園的消極情緒。

(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境

(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子,消除他們的陌生感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。

(1)認識自己的標記。

(2)學會正確的洗手方法。

(3)能安靜午睡,不吵醒別人。

(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣,能學習自己吃飯等。

3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。

(1)愿意參加各項集體活動,注意力集中。

(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶。

(3)學會用語言表達自己的意愿。能將玩具歸類收好。

(4)學習看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。

4、深入實踐園本課程,將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經(jīng)驗,提高綜合能力。

5、注重活動區(qū)活動的計劃,做到學習有序。在活動時,教師將加強對孩子的觀察與記錄,及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。

6、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的音樂活動和文學活動時間,豐富音樂活動和語言活動的形式。

下學期工作計劃幼兒園配班篇5

一、班級教案

1.這學期我們園的重點是“創(chuàng)建省級幼兒園”。我們班將提供環(huán)境資料,探索課題,深化學科教學,用評價標準嚴格控制教育質(zhì)量。

2.鑒于我園的十年歷史,本學期將開展“十年園林慶典”的慶?;顒樱何幕?jié)目展示、藝術(shù)展示、家長制作展示、主題研究展示等一系列活動。并盡最大努力讓每一個孩子和每一個家庭都參與到展覽活動中,向家長、同行和社會宣傳,展示我們十年來經(jīng)營園區(qū)的成就。

3.這學期我們會根據(jù)孩子的意愿繼續(xù)開展主題活動,及時掌握孩子的興趣點,為接下來的活動提供依據(jù)。盡一切努力為活動做好準備,在活動進行的時候盡一切努力使用多種表現(xiàn)手段,在活動反映的時候反思孩子活動中存在的問題,改變以往只注重結(jié)果的做法。

4.結(jié)構(gòu)教學與主題教學相結(jié)合。繼續(xù)探索音樂活動,努力用各種元素表現(xiàn)音樂;在體育活動中,加強與體育教師的合作和輔導(dǎo);豐富兒童在語言活動中的文學鑒賞、詞匯和口頭表達能力;在英語活動中,兩位老師一邊布置班級,一邊提高英語水平,每天對孩子進行復(fù)習。

5.加強對孩子的觀察、記錄、整理、評價和分析,提高隨時記錄的意識,根據(jù)孩子的發(fā)展情況正確評價孩子,根據(jù)多元智能理論找出孩子的優(yōu)智能和弱智能。根據(jù)該班兒童的情況,設(shè)計了適合該班兒童的發(fā)展檢查表,為今后兒童的個性化教育提供依據(jù)。

第二,每個月的重點

2月、3月:組織早操;3月8日,年級舉辦“我愛媽媽”親子活動;組織孩子春游;建立有序的課堂生活;觀察和討論每個班級的環(huán)境安排;省級幼兒園評價指標研究。

4月:舉辦一系列“象棋月”比賽;晨練表現(xiàn);檢查每班的環(huán)境。

五月:慶?!拔逡弧庇H子環(huán)保小制作大賽;接受省內(nèi)一流幼兒園的評價;慶祝幼兒園十周年系列活動;交換每節(jié)課的觀察記錄。

6月:慶祝幼兒園十周年系列活動;交流專題調(diào)查活動的經(jīng)驗;教師經(jīng)驗交流論文。

7月:老師教案和教育筆記,孩子個人檔案評價;整理班級物品;課業(yè)總結(jié)。

第三,保健工作

a)護士排班:有意識地提高對幼兒的觀察和引導(dǎo)能力,每天早上有針對性地對一個區(qū)域進行引導(dǎo)、觀察和記錄。

b)在正常活動中繼續(xù)培養(yǎng)孩子的自理能力。

c)幼兒教師利用中午時間,根據(jù)主題制作教具,觀察記錄孩子的日常生活。

d)幼兒教師堅持每日清潔和杜消除,防止傳染病的發(fā)生。

e)加強對孩子的安全教育和教師的責任感,避免任何事故的發(fā)生。

第四,父母的工作

1.學期開始,我們會發(fā)放問卷,了解家長對我們工作的建議和幼兒的情況。如果需要個別教育,我們會加強溝通和溝通。在學期中期末,我們還會發(fā)布家庭聯(lián)系人名單,向家長介紹孩子在公園的表現(xiàn),并了解他們對我們工作的看法。

2.在學年開始時,將舉行家長會,向家長介紹班級工作計劃,以獲得他們對工作的理解和支持,為收集學科資料和各種資料的系列工作打下良好的基??

4.繼續(xù)對新生和老學生進行家訪,定期電話聯(lián)系,動員家長積極參與家長學校,學習先進的教育理念,實現(xiàn)家庭教育的一致性。

5.家長要配合老師,在家里對孩子要求嚴格,鼓勵孩子做好自己的事情,提高孩子的自理能力。

第五,工作人員的合作

a)三位老師以“構(gòu)建學習型組織”為目標,學習、交流、互動,反思成長,在探索中享受快樂,在反思中尋求發(fā)展,提升我們內(nèi)心的工作和學習動力,促進我們的自我提升和職業(yè)發(fā)展。

b)明確工作職責,以幼兒利益為重,相互配合,相互促進,在工作中團結(jié)協(xié)作。

c)堅持用良好的師德對待孩子和家長。教師互相監(jiān)督,不允許有違反師德的行為。

d)加強理論學習,用先進的理念指導(dǎo)工作,積極完成園區(qū)和年級組的各項工作。

下學期工作計劃幼兒園配班篇6

一、班級情景分析

1、班級概況

我班30名幼兒,其中男孩19人,女孩11人,男女比例呈不平衡狀態(tài).本學期插入了5名新生,他們的情景各異,其中一位幼兒因家庭因素一向由奶奶帶養(yǎng),其他勻在私立幼兒園就讀小班,由于各園的常規(guī)要求有必須的出入,新生對本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進一步的熟悉。從開學第一周的情景看,孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學習、生活,僅有個別幼兒,如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動。

經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后,幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等,還能在成人的幫忙下注意清潔衛(wèi)生,堅持自身衣物和身體的干凈。有些本事強的幼兒還能主動地幫忙同伴,為同伴整理玩具、圖書,提醒同伴及時按教師的信號活動,還能進取地幫忙教師整理餐后的毛巾、桌面等,是教師的好幫手。

2、班級幼兒發(fā)展特點

本學期開學初,我們對幼兒進行了全面的觀察、分析,并結(jié)合各幼兒前兩個學期個領(lǐng)域的發(fā)展概況,以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,小結(jié)出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點:

(1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢

a、學習興趣

在上學期時,我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子提高了,學習的興趣大大提高,在活動中總能在教師的引導(dǎo)下進取、主動地參與到活動中。一方面表此刻幼兒對活動本身的興趣,每次教師講述故事時,教室里就異常安靜,大家的視線都聚集到一處,目不轉(zhuǎn)睛地看著教師,聽著教師講著;每逢遇到有圖片的活動課,他們的注意力也十分集中,大家爭先恐后地發(fā)表自我的想法、意見、感受;在個美術(shù)活動中,幼兒能認真地傾聽教師的講解,操作時一絲不茍地進行,個別幼兒還會主動幫忙同伴進行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著團體學習氛圍的增強,引發(fā)的主動參與活動的情景,其中幼兒的進取主動性不容忽視。這點在游戲活動中由為明顯,一般情景下,一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的進取性特高,在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下,激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,增強他們主動學習、參與的熱情。

b、肌體發(fā)展

班中的男孩子占了三分之二,所以全體幼兒顯得十分活躍,在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊,充分的活動著身體,無形當中促進了幼兒肌體的發(fā)展。另外,孩子們喜歡音樂,異常是活潑的曲風,喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位,喜歡跟著教師做各種活動身體、放松身體的動作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯,他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。

c、自我展現(xiàn)

大部分的孩子喜歡在團體面前表現(xiàn)自我,請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多,上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自我,象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小,有點卻場,但他們也十分喜歡為同伴表演,總會盡力地去做、去唱,“演出”結(jié)束還會看到孩子們喜悅、滿足,甚至是為自我驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,但他們能和同伴一齊大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長,掌握的`本領(lǐng)越多,享受過的成功越多,自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈,所以在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,為他們創(chuàng)造機會和舞臺,他們必須能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自我。

(2)薄弱環(huán)節(jié)

a、學習習慣

在前兩個學期幼兒已初步構(gòu)成了必須的學習習慣,可是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子,大家是會聽些的,但那些音量中等,或是輕的孩子們他們就不怎樣聽。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,這問題的根源則是孩子的傾聽習慣,他們不能安靜的傾聽他人講話不僅僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,并且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響,長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態(tài),思維和行為都會如此。

另外,半數(shù)以上的幼兒,不能較長時間地堅持必須的坐姿,或是隨意擺弄雙腳、雙手,或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等,孩子有許多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開始,或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事,于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下基礎(chǔ),也僅有良好的學習習慣(坐姿、傾聽……)才是幼兒成長的春雨。

b、交往本事

現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女,孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長:“孩子日常都和誰一齊玩”,家長們幾乎給了我們一個一致的答案:一個人玩,或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài),習慣了等他人來叫喚,習慣著大人讓著自我,什么事情都順著自我,對幼兒的交往本事的發(fā)展有著極消極的影響。此刻我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具,或是因為玩具該有誰玩而爭論不休;約有十位孩子自由活動時總是一個人玩,不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,玩玩具的時候只拿自我的東西,偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,就弄得情緒不愉快,有時還爭著吵著要自我的東西;約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往本事上的欠缺十分明顯。

3、家長情景分析

經(jīng)過去年的家長工作發(fā)現(xiàn),我班家長對班級的教育工作十分重視和配合,參與的進取性也較高。如上學期的家長開放日中,全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動;在慶六一嘉源聯(lián)歡中,家長們更和孩子玩的盡興,有幾位幼兒還全家到場。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長在平時的主題活動中能進取支持、配合,不僅僅幫忙孩子一齊收集資料,并且還為教師收集了許多可貴的材料。個別家長時常會致電我們,密切地了解幼兒的情景,在來園、離園之際更有許多家長與教師溝通,發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性。但許多家長由于平時工作比較繁忙,沒有時間來接送孩子,缺少與教師正面接觸,而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領(lǐng)會,造成交流上的不足。

二、本學期的培養(yǎng)目標

(一)健康領(lǐng)域

1、學習控制、調(diào)整自我的情緒,用適當?shù)姆椒ū磉_情緒。喜歡幼兒園的團體生活,情緒。

2、能獨立地進餐、盥洗,能注意個人衛(wèi)生,愛清潔。飯前便后會有秩序地敵手,能正確的使用毛巾。

3、能自我穿衣、褲、鞋,學習整理床鋪,管理好自我的物品。

4、愛吃各種事物,有意識地克服挑食地習慣,能主動喝水,養(yǎng)成喝水的習慣,注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,并能保護環(huán)境。

5、了解必要的衛(wèi)生保健知識,樂于理解疾病的預(yù)防和治療,認識身體的主要器官及基本功能,學習對自我的身體進行適當?shù)谋Wo,不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。

6、具有必須的安全意識,不攀高,遠離電、火等不安全因素,明白不接陌生人的食品,不和陌生人離開成人,有警覺性。

7、進取參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,動作協(xié)調(diào)、自然。

(二)語言領(lǐng)域

1、能安靜地傾聽教師和同伴的講話,養(yǎng)成良好的傾聽習慣,學習理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。

2、能用普通話大膽、清楚地說出自我想說的事,樂意與人交流,表達自我的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。

3、學習運用日常生活的交往語言,正確使用各種禮貌用語。

4、喜歡念兒歌、聽故事等活動,了解其大致資料。

5、學習欣賞文學作品,樂意表達自我的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事。

6、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要資料。喜歡看電視、聽廣播,并樂意將熟悉的資料與同伴進行交流。

(三)社會領(lǐng)域

1、喜歡與同伴一齊游戲、交往、分享,學習輪流、請求、商量、謙讓等交往方式,體驗與同伴、教師共處的樂趣。

2、逐漸理解教師的提議和指示,明白遵守團體生活中的基本規(guī)則,不提無理要求,不無故發(fā)脾氣。

3、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、教師,接觸與自我生活有關(guān)的社會工作人員,了解他們的職業(yè)與自我的關(guān)系,尊重他們的勞動。

4、學習去覺察同伴的歡樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應(yīng)。

5、學習簡單評價自我及別人的行為,對自我和他人有正確的認識,對自我能做的事表現(xiàn)出自信。

6、能辨別是非,樂意理解成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

(四)科學領(lǐng)域

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環(huán)境中趣味的事物,了解各物體的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征,樂于動手動腦。

2、樂意操作、擺弄各種材料,嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自我探索的結(jié)果,且愿意和同伴共同探索,相互的交流體驗。

3、喜愛提問,能主動尋求問題的答案,初步地學習經(jīng)過各種方式收集信息,獲得答案。

4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,明白各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等,積累有關(guān)季節(jié)變化的情感,萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。

5、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

6、關(guān)心周圍的環(huán)境,愛護動植物,明白如何養(yǎng)護動植物,具有初步的環(huán)保意識。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜歡聽音樂,學習用自然的聲音較有表情唱歌,能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作、跳舞和做游戲。

2、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏,學習和教師、同伴一齊做音樂游戲,能在團體面前大膽地表現(xiàn)自我。

3、喜歡觀看美術(shù)作品,能借助動作、表情、語言等,表達對意識作品的感受。

4、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,能感受他們的明顯特征,表達自我的感受。

5、對美術(shù)活動感興趣,運用各種顏色做畫,及正確運用個工具材料,如剪刀、漿糊等,養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿。

6、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色,能圍繞主題大膽安排畫面。

三、本學期的工作重點和主要措施

結(jié)合中班幼兒的年齡特征,針對本班幼兒的特殊情景,本學期我們將以以下幾項為重點,按照具體措施有條不紊地開展教育教學工作。

(一)學習習慣

在幼兒教育中固然要幫忙孩子學習生活、學習知識,但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義,是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì)。并且,也僅有幫忙孩子構(gòu)成進取的學習情感,養(yǎng)成良好的學習習慣,才能提高教學效率,促使孩子在生活中增長知識、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的學習習慣?!痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉売變涸趯W習習慣中的不足之處,所以制定了以下的措施,幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo),讓幼兒在腦海中構(gòu)成正確的概念,明白怎樣坐和做才是正確的。

2、帶幼兒進一步了解,不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn),幫忙幼兒了解傾聽的重要性。

3、在教育教學中滲透學習習慣的教育,如詩歌《學好樣》等的。

4、將個別教育和團體教育想結(jié)合的方法有機地結(jié)合在一齊。

5、注重個別教育,針對個別幼兒的不良學習習慣,及時地引導(dǎo)、鼓勵、糾正,督促幼兒改正缺點。

6、經(jīng)過教師和個別幼兒交流的機會,適當?shù)匾龑?dǎo)幼兒。

7、引起家長對幼兒學習習慣的總是程度,與家長配合,實行家園一致的教育,共同促進幼兒學習習慣的構(gòu)成。

8、及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,引導(dǎo)大家共同學習。

9、利用多種途徑,如看圖書、上網(wǎng)找資料、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動地解決問題。

(二)交往本事

交往既是人的需要,也是現(xiàn)代社會對人的要求。從教育者的立場上看,家長期望孩子能與他人交往,并期望孩子有較強的交往本事,不愿看到孩子沒有伴兒,也不愿意孩子孤獨。教師更期望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心、相互幫忙、團結(jié)合作。所以,在幼兒園教育中教師應(yīng)加強對幼兒交往本事的培養(yǎng),使幼兒成為順應(yīng)時代發(fā)展的人。

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機會。在區(qū)域活動中、團體活動中有目的的組織幼兒進行交流和合作等。在團體活動中多提出啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)幼兒間相互討論,促進幼兒語言交往的發(fā)展。

2、鼓勵交往本事弱的幼兒與同伴一齊玩耍、游戲,同時引導(dǎo)本事好的幼兒主動帶領(lǐng)本事弱的孩子。

3、引導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機會,多帶幼兒與同齡人及大人們一齊活動。

4、為幼兒樹立交往的信心,讓幼兒體驗交往的樂趣。

(三)個別幼兒的教育

個別幼兒的教育也就是因材施教,它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境,針對每個幼兒的個別差異進行教育。是教育活動中不可缺少的部分。

1、經(jīng)過家訪、電話訪問等方式,與家長多都同、多交流,即使反饋,作到家園同步教育。

2、在教育活動中教師施行設(shè)問的個別化:教師可針對不一樣的幼兒設(shè)置不一樣的問題這種個別化的設(shè)問方式能讓每個幼兒都有本事都有機會表達自我對問題的見解;應(yīng)答的個別化:對每個幼兒的答問、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答,應(yīng)針對幼兒的個體特點,采用靈活變化的應(yīng)答方式,以滿足幼兒不一樣的心理需求。

3、教師在引導(dǎo)時應(yīng)有個別化,教師給予每個幼兒的輔導(dǎo)、幫忙應(yīng)是不一樣的,有的僅給予語言提示性幫忙;有的則幫一半,留一半;有的需要手把手地教,目的是讓每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,讓每個幼兒都能體驗到成功的歡樂。

4、經(jīng)過故事、表演、游戲等活動育星幼教網(wǎng)(gz61.com)形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守團體規(guī)則,遇到困難會自我主動請求教師的幫忙,鼓勵幼兒大膽與教師、同伴交往。

5、對個別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強關(guān)心,注意觀察其在體育活動的活動量和流汗情景。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵、引導(dǎo)。

6、以表揚、鼓勵為主,肯定孩子的點滴提高,激發(fā)孩子的自信心。

7、經(jīng)過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全,學習簡單的自我保護的方法,初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

(四)家長工作

1、日常性的家長工作

(1)利用來園、離園時間,熱情接待每一位家長,對家長的詢問耐心的解釋,并主動了解幼兒在家的情景和介紹幼兒在園的表現(xiàn),相互溝通提出提議,討論改正幼兒缺點的方法

(2)以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃,以及本主題活動需要家長配合的方面、幼兒日常的學習資料等。并結(jié)合季節(jié)特點,針對家教中存在的一些普遍性問題,宣傳家教科學知識、指導(dǎo)方法,介紹家教心得等。

(3)針對幼兒的特殊情景作好家訪工作,即使聯(lián)系沒來園的幼兒,了解其情景。

(4)開展溫馨預(yù)約,認真的與家長交流,交換意見。

2、階段性的家長工作

(1)召開家長會,交代本學期的主要幼兒園活動資料以及家園配合的資料,并聽取家長意見,即時改正工作中的不足。

(2)在學期中召開家長開放日,請家長參加幼兒的一日活動,了解幼兒在園的具體生活,和幼兒的學習表現(xiàn)。

(五)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)經(jīng)過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展?!痹谟變簣@的教育活動中,環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,在開發(fā)幼兒智力,促進幼兒個性方面,越來越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里,不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育意義。

1、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則

(1)根據(jù)幼兒的年齡特征,為他們供給豐富、衛(wèi)生、整潔的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒發(fā)展的需要,使他們的身心得到愉悅和發(fā)展。

(2)教師、家長、幼兒共同收集材料,在收集中學習,并促進家園的互動。

2、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施

第一階段(第二周至第三周):創(chuàng)設(shè)合理的墻飾(家園聯(lián)系攔、活動室角、晨檢袋等),引導(dǎo)幼兒、家長共同收集區(qū)角材料,初創(chuàng)活動區(qū)。

第二階段(第四周至第五周):創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動區(qū),結(jié)合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”、“玩具角”、“建構(gòu)區(qū)”。開展主角游戲和建構(gòu)游戲的活動,引導(dǎo)幼兒學習正確的使用各個材料,熟悉各物品的玩法,區(qū)角的要求。

第三階段(第六周至第二十一周):根據(jù)幼兒區(qū)角活動的情景,及時地增加幼兒樂于操作的活動材料,改善幼兒不大參與的活動區(qū),并適當完善區(qū)角規(guī)則。將墻飾中遭到破壞的部分進行裝飾。

第四階段(第二十二周):小結(jié)本學期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。