中班春季健工作計(jì)劃7篇

時(shí)間:2023-12-29 作者:couple 工作計(jì)劃

我們要結(jié)合自身的工作經(jīng)歷來(lái)合理制定工作計(jì)劃,只有認(rèn)真寫好詳細(xì)的工作計(jì)劃我們?cè)趯?shí)際的工作中才不會(huì)盲目,以下是范文社小編精心為您推薦的中班春季健工作計(jì)劃7篇,供大家參考。

中班春季健工作計(jì)劃7篇

中班春季健工作計(jì)劃篇1

踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望,對(duì)老師來(lái)說(shuō),面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煏?huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期初,我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析

我班幼兒46人,新添2人。其中男生26人,女生20人。年齡階段在4--5歲之間。由于個(gè)別幼兒的月份較小,幼兒的學(xué)習(xí)認(rèn)知水平存在著較大的差異性。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活,孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng),如:系鞋帶、扣扣子、穿衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn),主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn):

1.優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):

(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群,能主動(dòng)與人交往,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

(2)好奇心強(qiáng),樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動(dòng),喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級(jí)常規(guī)。

2.不足表現(xiàn):

(1)我班有部分幼兒,他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。

(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如,區(qū)角活動(dòng)中,主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。

3.家長(zhǎng)情況分析

(1)家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力,我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長(zhǎng)交流,建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流,了解孩子的在園情況,聽取老師的意見和看法。

(2)家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高。通過日常觀察、和家長(zhǎng)溝通,我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作,或是教育意識(shí)不強(qiáng),對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)??偟膩?lái)說(shuō),我班家長(zhǎng)的總體水平較高,對(duì)于老師的工作也比較理解和支持,呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、工作重點(diǎn)與任務(wù)

1.加強(qiáng)班務(wù)管理力度。定期與不定期地召開班務(wù)會(huì)議,互相溝通,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),班上老師總結(jié)工作,能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,并善于取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而提高自己的.工作質(zhì)量,使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,以環(huán)境促教育,保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展,促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成。

3.科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,面向全體幼兒,促進(jìn)全面發(fā)展。在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)則意識(shí);結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力、繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高,加強(qiáng)自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。我們還要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作操作能力、手腦并用及社會(huì)教育,來(lái)更好地開發(fā)幼兒的智力,努力使幼兒的積極性和主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮,使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展,促使每個(gè)幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.合理計(jì)劃,認(rèn)真對(duì)待幼兒園本學(xué)期的每一項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中積極創(chuàng)新,爭(zhēng)取在“幼兒創(chuàng)新性體操表演”、“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”、“班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和自然角創(chuàng)設(shè)評(píng)比”、“幼兒自理能力評(píng)比”等各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

5.本學(xué)期最重要的一項(xiàng)工作是孩子的六一慶?;顒?dòng),在慶六一的節(jié)目、體操排練中,班級(jí)三位老師積極搜集素材,在排練中根據(jù)中班幼兒動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)選擇適合幼兒的基本動(dòng)作,使孩子能學(xué)的輕松,不給孩子施加壓力,在六一的表演中能使孩子們精彩的表演得到家長(zhǎng)們的贊揚(yáng)。

6.合理利用有限空間開展區(qū)域活動(dòng),為幼兒創(chuàng)造適合孩子活動(dòng)的區(qū)角。根據(jù)主題活動(dòng)的開展情況及幼兒間的差異,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,提出活動(dòng)要求。在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。并且注意發(fā)揮孩子們的自主性,在選擇材料和準(zhǔn)備材料上鼓勵(lì)孩子積極參與。并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同搜集家中的廢物帶到區(qū)域中,變廢為寶。

三、教育教學(xué)工作和日常的教育工作方面

(一)教育教學(xué)工作

本學(xué)期教育教學(xué)中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)則意識(shí);結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對(duì)人有禮貌,誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)。

1.根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣,制定主題,開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題。

2.尊重、信任、支持兒童,給兒童更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持,豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間,并根據(jù)兒童活動(dòng)的需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容,保證兒童有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料,扎實(shí)抓好班級(jí)的識(shí)字教學(xué)。

3.提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒參加班級(jí)勞動(dòng),如值日生工作、照料自然角、整理玩具等,認(rèn)識(shí)為別人做事的意義,使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感,增強(qiáng)責(zé)任感。

4.幼兒的安全工作常抓不懈,把好接送關(guān)?;顒?dòng)時(shí)視線不遠(yuǎn)離幼兒,教給幼兒一些安全知識(shí)和技能。

(二)日常生活教育方面:

1.在集體活動(dòng)時(shí)守秩序,不擁擠。

2.本學(xué)期幼兒將使用筷子進(jìn)餐時(shí)將保持桌面、地面清潔,學(xué)會(huì)收拾殘?jiān)安途?,飯后用正確的方法漱口、擦嘴。

3.能按時(shí)安靜入睡、睡姿正確;午睡起床后整理床鋪。、能根據(jù)需要自覺喝水、入廁,會(huì)便后沖水、洗手。、能自己穿脫衣服、鞋襪,并整理好放在指定的地方

4.學(xué)會(huì)整理自己使用后的學(xué)具、玩具。會(huì)根據(jù)天氣變化增減衣物,會(huì)自己擦汗,獲得一些粗淺的預(yù)防感冒等疾病的常識(shí)。

5.愛護(hù)五官,不揉眼睛,不挖鼻孔,不放物品在鼻、耳、口中。

(三)班級(jí)特色教學(xué):

我們將結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際情況,形成本班的特色教學(xué)活動(dòng)——奧爾夫音樂活動(dòng)的培養(yǎng)。孩子在活動(dòng)中耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要學(xué)唱、還要配合各種動(dòng)作,調(diào)動(dòng)幼兒各個(gè)器官都要參與音樂的表現(xiàn),從而使幼兒注意力集中,學(xué)同時(shí)鍛煉各器官的協(xié)調(diào)能力。在中班一年的教學(xué)過程中我們將繼續(xù)進(jìn)行,選擇適合中班幼兒的內(nèi)容,由淺入深,由易到難,逐步取得更好的效果。

四、保育方面

保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生,為幼兒營(yíng)造安全、舒適的生活環(huán)境。繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教,注重幼兒的個(gè)別差異,對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助,使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣摺C刻熳⒁鈾z查幼兒的喝水量,根據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒及時(shí)增減衣服。加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)。結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)和生活自理能力比賽活動(dòng),進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。

五、家長(zhǎng)工作方面

利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。運(yùn)用家?;ヂ?lián)平臺(tái),隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見,互通情況信息。本學(xué)期根據(jù)幼兒園計(jì)劃安排,為深入學(xué)習(xí)及貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,引導(dǎo)班級(jí)老師和家長(zhǎng)學(xué)好、用好《指南》,學(xué)會(huì)把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為充分尊重理解孩子、正確鼓勵(lì)支持孩子的實(shí)際行動(dòng),形成共同關(guān)注、家園積極共育,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的良好氛圍。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進(jìn)。

六、安全工作方面

本學(xué)期我們將把安全工作放在首位,杜絕中小事故發(fā)生,杜絕事故隱患的發(fā)生,堅(jiān)守“三零”底線。我們將定期檢查班級(jí)設(shè)備,及時(shí)排除各種不安全因素,發(fā)現(xiàn)問題能自己解決的自己解決,解決不了的及時(shí)上報(bào)園領(lǐng)導(dǎo);對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)的安全教育,使幼兒初步懂得一些安全常識(shí)和一些自我保護(hù)的方法;加強(qiáng)戶外活動(dòng)的安全教育,教育幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作、不撿、拿危險(xiǎn)的物品,保證每一個(gè)幼兒都在老師的視線之內(nèi)活動(dòng)。

一分耕耘一分收獲,新的學(xué)期我們將以飽滿的熱情努力積極地工作,讓班內(nèi)的孩子有更大的進(jìn)步,成為孩子喜歡家長(zhǎng)滿意的老師。

中班春季健工作計(jì)劃篇2

一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)

提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo),以班訓(xùn)為指針,使同學(xué)們振奮精神,共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗,形成班榮我榮,班恥我恥的觀念,增強(qiáng)班集體的凝聚力、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),人人爭(zhēng)做班級(jí)的小主人、抓好班級(jí)一日常規(guī),抓好自習(xí)課紀(jì)律,提高課堂效率、利用班會(huì)等課余時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、作為班主任,本人要做到早上早到教室、平時(shí)多去教室,及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)、

二、選拔、培養(yǎng)班干部

擔(dān)任班主任后,首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子,物色班干部,組成班委,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己、首先,幫助班委樹立威信;其次,鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、良好的班風(fēng),帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心、

三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作

在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí),注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作、對(duì)于班級(jí)里一些較特殊的學(xué)生,他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋、做好這些特殊學(xué)生的教育工作、具體做法如下:對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育,保持正確的態(tài)度,做到思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴、對(duì)后進(jìn)生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心,做到動(dòng)之以情,曉之以理、對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥,教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,有很強(qiáng)的自卑感,造成性格孤僻,不和群、有的是精力過剩,人很聰明,而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿足,在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出惡作劇、總之,對(duì)個(gè)別學(xué)生要區(qū)別對(duì)待,對(duì)癥下藥,因材施教、定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題、

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育

對(duì)學(xué)生的法制安全教育要做到:時(shí)時(shí)處處都得講、時(shí)時(shí)處處都得做、讓學(xué)生遵紀(jì)守法,如果發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,及時(shí)上報(bào),想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài),把影響和損失降到最低點(diǎn)、

五、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

平時(shí),把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問題所在,對(duì)癥下藥、結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法,并對(duì)下一步工作做好安排,形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式、

中班春季健工作計(jì)劃篇3

新的一學(xué)期開始了,小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒,彼此都比較熟悉,大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的知識(shí),我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,我制定了以下計(jì)劃:

一、班況分析:

新學(xué)期我班插了?名新生,現(xiàn)在共有幼兒35名,其中男孩有?名,女孩有?名。通過一年半的學(xué)習(xí),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌,語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)哂納感,認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人,尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感,使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、教育教學(xué)工作

1、根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣,制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。

2、結(jié)合生活和游戲情境,引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系,對(duì)具體的事物按不同的特征進(jìn)行分類和排序,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量及時(shí)空關(guān)系;在游戲中提供特定的操作材料,幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補(bǔ)、傳遞、互換以及時(shí)間、空間等簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系,并嘗試運(yùn)用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡(jiǎn)單的問題。致謝教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來(lái)進(jìn)行,幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象,運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡(jiǎn)單的問題,用科學(xué)的方法概括和表達(dá)在生活和活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn);幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異,教師要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操作材料和活動(dòng),并給予適宜的指導(dǎo)。

3、為了讓幼兒喜愛參加藝術(shù)活動(dòng),能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,我們將引導(dǎo)幼兒干支周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和情感經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好事物的向往;鼓勵(lì)幼兒參與各種藝術(shù)活動(dòng),獲得美的感受;通過進(jìn)上較典型的、有特色的藝術(shù)作品,了解不同地區(qū)、民族表達(dá)情感的方式幫助幼兒綜合地運(yùn)用各種工具,充分利用身邊的物品或廢舊材料,進(jìn)行手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作,美化和豐富環(huán)境與生活;引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、色彩、造型等要素進(jìn)行平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)造,提高幼兒表現(xiàn)的能力與審美能力。

4、及時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī),要求并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。

三、保育工作

1、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中,教師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié),結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教育,幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣;身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,同時(shí)注重幼兒的個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到適宜的鍛煉。

2、教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育鍛煉前,要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和剎那工地,在活動(dòng)過程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限,并做好防暑、防潮措施,以確保幼兒活動(dòng)的安全;結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點(diǎn),科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng),其中不少于一個(gè)小時(shí)的土語(yǔ)活動(dòng),逐步提高幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力。

3、每天做好晨檢工作,特別是流行病期間,要做好班里的消毒工作,發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo),并同幼兒家長(zhǎng)帶回就醫(yī),凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息,不可來(lái)園,以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手,加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí),培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

1、幼兒園的工作需要家長(zhǎng)的支持和參與。家長(zhǎng)于幼兒園對(duì)幼兒教育達(dá)成共識(shí),有助于幼兒受到一致性的教育影響,增強(qiáng)家長(zhǎng)的養(yǎng)育責(zé)任,促進(jìn)親子關(guān)系。

2、在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作,同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育,主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí),我們將充分利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間,經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,取得家長(zhǎng)的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對(duì)于生病在家休養(yǎng)的幼兒,我們將以電話、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通,針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄,園報(bào)等向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章,盡量給有困惑的家長(zhǎng)提供一些實(shí)際的幫助。

五、教師之間的合作與支持

在教育活動(dòng)的實(shí)施中,教師起著關(guān)鍵的作用,教師應(yīng)與其他教育者互相溝通,形成良好的合作關(guān)系。同班教師之間要相互溝通,形成對(duì)本班幼兒的共同認(rèn)識(shí)和一致影響;全員教師應(yīng)密切合作,經(jīng)常交流和研討,共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。

以上是我對(duì)這學(xué)期的工作計(jì)劃,我將認(rèn)真執(zhí)行自己任務(wù),對(duì)工作赴以全心全責(zé),確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣;在教育幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事,從而不讓自己感到有很大的壓力,以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線,改正存在的不足與缺點(diǎn)。

中班春季健工作計(jì)劃篇4

對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們面臨著人生的第一選擇。如何在忙碌的學(xué)習(xí)生活中過好初中最后一學(xué)期?我會(huì)貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想,關(guān)注班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新人。

一、指導(dǎo)思想:

緊緊抓住學(xué)生的思想工作,緊緊抓住學(xué)生的日常行為規(guī)范,要求學(xué)生做好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人第一。

二、班級(jí)目標(biāo):

結(jié)合學(xué)校德育目標(biāo),爭(zhēng)創(chuàng)特色班級(jí)群體。努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能,在中考中取得滿意的成績(jī)。

三、具體工作:

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生品德和行為規(guī)范教育。

充分利用晨會(huì)和班會(huì)的時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生健康自我意識(shí)的形成,抵制不良思想和行為的誘惑,形成良好的行為習(xí)慣和品德,幫助學(xué)生分析自己潛在的優(yōu)勢(shì)或幫助他們找到合適的人生道路。讓他看到希望,讓希望燃燒光芒,照亮他的人生。要進(jìn)行理想、道德、意志教育,正確對(duì)待“升學(xué)”、“就業(yè)”等問題,既要有奮斗的方向和目標(biāo),又要做好迎接挑戰(zhàn)的充分準(zhǔn)備。

另外,班主任應(yīng)該是一個(gè)人格高尚的人,清正廉明,明辨是非,立場(chǎng)堅(jiān)定,用自己的人格力量感染學(xué)生,給學(xué)生以信任感和敬佩感,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之,以上思想政治工作可以極大地幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)、主動(dòng)性和勇于探索的精神。思想政治工作是班主任工作的靈魂。

2、鼓勵(lì)學(xué)生的信心

(1)以身作則:個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,努力學(xué)習(xí)并取得巨大成就的榜樣,敢于拼搏的榜樣,走在別人前面并最終趕上別人的榜樣,偉人、名人和民間故事的榜樣,尤其是他們畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他制定目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

面對(duì)挫折,他實(shí)事求是地分析失敗的原因,指出成功之路,以及此時(shí)他所擁有的優(yōu)勢(shì),激發(fā)他的斗志,強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)該只關(guān)注一城一地的得失,而應(yīng)該著眼于人生的大局。明確一點(diǎn),一時(shí)的努力不會(huì)一下子帶來(lái)好的結(jié)果,需要長(zhǎng)期的努力。

簡(jiǎn)而言之,班主任應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生自信心的煽動(dòng)者。“自信是人生成功的一半?!?/p>

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任的經(jīng)常性工作,也是貧困生轉(zhuǎn)化的中心。班主任講解一般的學(xué)習(xí)方法,特別是其作用和意義,逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前準(zhǔn)備,認(rèn)真上課,課后及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。需要重復(fù)安排,了解后采取措施糾正,并根據(jù)各科具體情況全面指導(dǎo)具體科目的學(xué)習(xí)方法。

(2)加強(qiáng)科學(xué)用腦、個(gè)人心理調(diào)節(jié)、科學(xué)休息方法、記憶方法、科學(xué)體育鍛煉、營(yíng)養(yǎng)搭配、腦科學(xué)的思想教育

為差生上輔導(dǎo)班創(chuàng)造條件,讓他們感受到老師在和全班一起努力,營(yíng)造爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝唬晃防щy的氛圍。

(3)編織興趣小組作為學(xué)習(xí)和扶貧小組,可以讓學(xué)生教學(xué)生,提高他們的集體自力更生能力,同時(shí)也可以讓小組中的學(xué)生將自己的能力提高到一個(gè)新的水平。

調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間的投入,基礎(chǔ)i

加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),拓展學(xué)生知識(shí)面。教育學(xué)生要注重課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)和課外知識(shí)的吸收。課內(nèi)和課外的知識(shí)相輔相成。學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)是貧困生轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的核心。

4、加強(qiáng)班級(jí)管理

(1)學(xué)生交流,掌握每個(gè)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)態(tài)。在課堂上定期或不定期地進(jìn)行書面調(diào)查,使他們能夠反映教室宿舍紀(jì)律,整潔,學(xué)生關(guān)系等問題,以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)中存在的問題,從而及時(shí)指導(dǎo),修改和跟蹤班級(jí)的管理,也可以向?qū)W科教師指出問題,以便修改教學(xué),通常,早自習(xí),早自習(xí),下午自習(xí),晚自習(xí),以及自習(xí)時(shí)間到教室了解班級(jí)情況。觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從中了解學(xué)生。簡(jiǎn)而言之,日常管理在于花時(shí)間和努力工作,以使班級(jí)處于班主任的有效監(jiān)督之下

選擇班干部,大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗬镩_展活動(dòng),同時(shí)加強(qiáng)引導(dǎo),讓他們盡快成熟起來(lái),有效地管理班級(jí)。

(2)學(xué)科要求。班級(jí)管理要制度化。不體罰學(xué)生不代表不懲罰學(xué)生。學(xué)生要明白遲到早退逃學(xué)打牌賭博該怎么辦。主要在于對(duì)耐心和罰款孩子的批評(píng)教育,“量力而行”的懲罰,與家長(zhǎng)聯(lián)系告知學(xué)生自己的劣跡,讓犯了錯(cuò)誤的學(xué)生身心都過不去,被學(xué)校嚴(yán)懲。在對(duì)待不改變教育的學(xué)生時(shí),要用學(xué)校的紀(jì)律和父母老師一起做出他的保證。只要他們?cè)俜缸?,就要?jiān)持保證,逼他懸崖勒馬,回頭。同時(shí)要監(jiān)督他們,多和他們溝通,給他們信任。

總之,班主任工作要從理想和思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)能力為核心,以學(xué)科管理為手段,全方位調(diào)動(dòng)積極性。

中班春季健工作計(jì)劃篇5

為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)發(fā)展,爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣;發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力,增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)有益的興趣和學(xué)習(xí)欲望,培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力;萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣以及活潑開朗的性格;萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。我特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

一、 語(yǔ)言領(lǐng)域

1、傾聽:能夠主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人談話,理解別人談話的內(nèi)容。準(zhǔn)確掌握和傳遞主要信息,能夠理解較復(fù)雜的多重指令。

2、表述:能夠圍繞一定話題進(jìn)行談話和討論,學(xué)習(xí)提出質(zhì)疑和發(fā)表自己的見解;學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受。在集體面前講話態(tài)度自然,講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢,用詞用句準(zhǔn)確

3、欣賞:樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,在文學(xué)活動(dòng)中累積文學(xué)語(yǔ)言,并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。樂于復(fù)述、講述、表演文學(xué)作品。初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言魅力,能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的情感、意境和幽默感。能夠自主的創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的兒歌、故事、散文等。

二、 科學(xué)領(lǐng)域

1、數(shù)的概念:會(huì)10以內(nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù);認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)按群計(jì)數(shù);學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成與加減法。

2、 幾何形體:認(rèn)識(shí)球體,正方體。

3、 量的感知:學(xué)習(xí)自然測(cè)量及二等分、四等分。

4、 空間方位:區(qū)分左右

5、 時(shí)間:認(rèn)識(shí)日歷

三、 社會(huì)領(lǐng)域

1、自我意識(shí):知道作錯(cuò)了事情要主動(dòng)承認(rèn),說(shuō)實(shí)話,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。知道自己與別人的不同之處,對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。當(dāng)自己的需要得不到滿足時(shí),能做到不亂發(fā)脾氣。

2、人際關(guān)系:主動(dòng)、準(zhǔn)確地使用禮貌用語(yǔ),愿意主動(dòng)和周圍的人打招呼,說(shuō)話。知道接待客人的方法,主動(dòng)與客人聊天。愿意聽從成人及同伴的勸告,不做危險(xiǎn)的事情。知道在家不使爸爸媽媽操心,在幼兒園不使老師操心。對(duì)老人和比自己小的孩子有愛心,愿意幫助他人想辦法使他人高興,關(guān)心班級(jí)發(fā)生的事,做老師的好幫手,體驗(yàn)集體的力量與共同工作的快樂,知道勝利不驕傲,失敗不氣餒的道理,有集體榮譽(yù)感。

3、社會(huì)環(huán)境:了解郵局、報(bào)社、消防隊(duì)等和自己生活相關(guān)的勞動(dòng)者的工作,感激他們的勞動(dòng)付出尊重他們的勞動(dòng)成果,并尊重國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌,關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就,為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

4、社會(huì)規(guī)則:會(huì)用輪流、合作、交換等方法與同伴共同游戲,熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記,愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。

四、 健康領(lǐng)域

1、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。會(huì)正確地表達(dá)自己的需求。尊重他人,初步學(xué)系控制自己的情緒。遵守幼兒園活動(dòng)規(guī)則。

2、能夠獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、入廁。勤洗澡,勤換衣服,保護(hù)環(huán)境,保持環(huán)境衛(wèi)生,了解基本的衛(wèi)生知識(shí),了解換牙衛(wèi)生,注意保護(hù)牙齒,認(rèn)識(shí)幾種常見的安全標(biāo)志。

3、學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走,協(xié)調(diào)靈活地進(jìn)行各種體育活動(dòng),掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。喜歡創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng),樂意探索多種玩法。

五、 藝術(shù)領(lǐng)域

音樂:

能用自然好聽的聲音有表情地唱歌,能大膽地、獨(dú)立地在集體面前進(jìn)行唱歌表演,樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。

1、能感受并表現(xiàn)出兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍特點(diǎn)。能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞,并能大膽唱出。

2、愿意參與一些有關(guān)音樂的活動(dòng),有傾聽音樂的情趣和良好習(xí)慣。

美術(shù):

1、嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具和材料,通過看看、畫畫、做做、玩玩,自由地表現(xiàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。初步感受中國(guó)畫的筆墨濃淡,嘗試用中國(guó)畫的工具和材料來(lái)表現(xiàn)自己熟悉的物體。

2、搜集生活中的廢舊物品,大膽想象,進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾,制作有趣的玩具,學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品,用多種技法,塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多種技法將紙成物體的各個(gè)部分,組合成整體物象。

中班春季健工作計(jì)劃篇6

一、活動(dòng)來(lái)源

自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子,時(shí)時(shí)吸引孩子們的注意力,一有時(shí)間,他們就會(huì)跑過去看一看,有的甚至還想摸一摸。

一天早上,雅詩(shī)帶來(lái)的小螃蟹不見了,孩子們?cè)谖葑永锼奶帉ふ遥K于在床下找到了小螃蟹,孩子們高興極了。在吳老師的幫助下,把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜歡勇敢的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想了解兇猛的野獸。孩子和動(dòng)物之間,似乎有著天然的聯(lián)系,他們對(duì)各種動(dòng)物充滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來(lái)了各種動(dòng)物故事、動(dòng)物圖片,為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望,根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書上的內(nèi)容,我們和孩子商量后,“動(dòng)物世界”主題活動(dòng)自然而然就生成了。

二、活動(dòng)思路

我們班決定以“動(dòng)物世界”為切入的核心,從幼兒熟悉并喜歡的動(dòng)物開始,通過師生共同搜集動(dòng)物圖片、兒歌、故事、謎語(yǔ)、光盤,帶動(dòng)物玩具、圖書等,開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動(dòng)、創(chuàng)作、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容,與幼兒用書、區(qū)域、環(huán)境的有機(jī)整合,

來(lái)發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望,并在活動(dòng)中逐漸豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感,同時(shí)能夠講述、排序、創(chuàng)作,根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。建議家長(zhǎng)也能主動(dòng)參與到我們的班級(jí),通過親子活動(dòng),體驗(yàn)和孩子與動(dòng)物一起游戲的快樂;通過參觀動(dòng)物園,和幼兒一起經(jīng)歷愉快的、好玩的、驚奇的動(dòng)物王國(guó)之旅!

三、籌備工作

1、教師、幼兒、家長(zhǎng)共同搜集動(dòng)物的相關(guān)資料。如:動(dòng)物的兒歌、謎語(yǔ)、圖片、圖書、光盤等。

2、協(xié)助幼兒調(diào)查動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

3、利用家長(zhǎng)資源,聯(lián)系野生動(dòng)物園。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒喜歡運(yùn)用身體表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征,模仿爬、跳、跑等動(dòng)作,增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)的能力和肢體動(dòng)作的靈活性。

2、能用較連貫的語(yǔ)言描述常見動(dòng)物的主要特征,感受動(dòng)物兒歌、故事的意境和趣味,喜歡表演、仿編和猜謎。

3、幼兒喜歡動(dòng)物,學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物,并懂得保護(hù)動(dòng)物。

4、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),知道兩數(shù)相差為1;點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的動(dòng)物,正確說(shuō)出總數(shù);會(huì)確定動(dòng)物的方位,如:上下、前后、里外等;學(xué)習(xí)歸類、比多少和排序。

5、會(huì)用自然的聲音、正確的姿勢(shì)學(xué)唱?jiǎng)游锔枨龊?jiǎn)單的律動(dòng);能用自己喜歡的方法表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征,表達(dá)自己的感受。如:繪畫、泥工、粘貼。五、活動(dòng)安排

第一階段:我喜歡的動(dòng)物

主要活動(dòng):談話:我喜歡的動(dòng)物

科學(xué):動(dòng)物有多少

分類:它們生活在哪

音樂:在農(nóng)場(chǎng)

綜合:農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物

制訂參觀動(dòng)物園的計(jì)劃

第二階段:動(dòng)物本領(lǐng)大

主要活動(dòng):

區(qū)域:搭建野生動(dòng)物園

探究:有用的鼻子、尾巴的功能

故事:龜兔賽跑、小壁虎借尾巴

健康:跳遠(yuǎn)比賽

科學(xué):小動(dòng)物找家

科學(xué):動(dòng)物分類

第三階段:動(dòng)物用處大

主要活動(dòng):動(dòng)物用處大胎生和卵生找媽媽

第四階段:保護(hù)動(dòng)物方法多

主要活動(dòng):

綜合:保護(hù)動(dòng)物小動(dòng)物過冬

中班春季健工作計(jì)劃篇7

新學(xué)期,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望,對(duì)老師來(lái)說(shuō),面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以兒童為本,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初,我們根據(jù)班級(jí)的.實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃

(一)幼兒情況分析

我班經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活,孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng),如:系鞋帶、扣扣子、拉拉練、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn),主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn):

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):

(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群,能主動(dòng)與人交往,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。

(2)好奇心強(qiáng),樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動(dòng),喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級(jí)常規(guī)。

2、不足表現(xiàn):

(1)我班有部分幼兒,他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。

(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如,區(qū)角活動(dòng)中,主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí),圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。

3、其它個(gè)別情況:

(1)我班上學(xué)期有位新入園幼兒,交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí),不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通,共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,同時(shí),以情感入手,爭(zhēng)取得到他們的信任,幫助他們進(jìn)到集體中來(lái)。

(2)我班有個(gè)別幼兒,生活自理能力發(fā)展尚慢,還不會(huì)自己穿脫 衣服,進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長(zhǎng)平時(shí)過多寵愛,包辦代替過多有關(guān)。措施:在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí),在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手,幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn),促進(jìn)他們生活自理能力的提高。

(二)家長(zhǎng)情況分析

(1)家園溝通進(jìn)一步暢通

經(jīng)過一年多的努力,我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長(zhǎng)交流,建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流,了解孩子的在園情況,聽取老師的意見和看法。

(2)家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高

通過日常觀察、和家長(zhǎng)溝通,我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教育意識(shí)不強(qiáng),對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如,將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化知識(shí)。

總的來(lái)說(shuō),我班家長(zhǎng)的總體水平較高,對(duì)于老師的工作也比較理解和支持,呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。