2022教師工作計劃范文模板7篇

時間:2022-06-10 作者:Lonesome 工作計劃

為了制定一份完美的工作計劃,提早撰寫一份合理的工作計劃可以幫助咱們約束自己。范文社小編今天就為您帶來了2022教師工作計劃范文模板7篇,相信一定會對你有所幫助。

2022教師工作計劃范文模板7篇

2022教師工作計劃范文模板1

一、基本個人信息:

自9月20日參加工作以來,我從事專業(yè)數(shù)學教學已有__年,希望能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)教師,在教育教學中總結(jié)教學經(jīng)驗,能夠更好地把握課堂。

第二,專業(yè)發(fā)展目標。

理論素養(yǎng):通過自我培訓和學校培訓相結(jié)合,可以進一步提高和創(chuàng)新個人的理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教學能力。

教學層面:以先進的教育理念和科學理論為指導,在教育教學實踐中探索出一套適合數(shù)學的教學方法。努力成為一名素質(zhì)好、道德水平高、專業(yè)知識淵博、教育理念正確、職業(yè)精神高、創(chuàng)新精神強、實踐能力強的教師。

科研能力:進一步加強理論學習和教學實踐,深入開展專題教研活動。引導全體教師積極參與教研,了解教研的意義,帶領(lǐng)整個數(shù)學教師群體以高度的熱情投身于教研。

三.主要措施。

1.制定個人學習計劃:以自學為主,實踐為主要手段,充分利用校本培訓和各種業(yè)務(wù)學習,提高自己的理論和專業(yè)水平。深入開展教育教學研究活動,提高各方面工作質(zhì)量,努力成為全市教學骨干。

2.更新教育教學觀念:如今學生知識面廣,思維活躍,接受能力強,對知識的感知遠超我們老師,照耀你勝過藍色。教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),抱著謙虛學習、共同研究的思想,共同進步,跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習,發(fā)展學生個性,改變學生被動接受的學習方式。激發(fā)學生學習興趣,實現(xiàn)師生雙向互動學習。真正意義上是以學生為本,重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),鼓勵他們學會學習,為終身學習奠定基礎(chǔ)。

3.做好主題研究:在建立備課組研究主題《數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導學》的基礎(chǔ)上,按照主題研究實施方案認真落實。與相關(guān)學科的老師討論研究課題,分析需求,閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,提高專業(yè)技能,注重實踐,優(yōu)化方案。整理檔案,總結(jié)得失,完成主題研究報告。

四.未來發(fā)展規(guī)劃。

1.養(yǎng)成良好的閱讀習慣,完善教育教學理論,結(jié)合自身教育教學經(jīng)驗形成論文,在市級以上教育期刊上發(fā)表。

2.樹立終身學習的理念,不斷更新教育理念,提高自身的教育教學水平和課堂研究水平,不斷提高自身的數(shù)學素養(yǎng),從而成為一名有內(nèi)涵的教師。

3.學習和實踐課堂教學,從而成為一名合格的中學數(shù)學教師。

4.糾正學生的主體地位,引導學生自主學習,激發(fā)興趣,讓學生在自主學習、鼓勵和關(guān)愛中成長,做好家長和老師的溝通。

2022教師工作計劃范文模板2

在新學期的開始,由于教職工工作調(diào)動,班主任出現(xiàn)空缺,學校安排我擔任七年級x班班主任。眾所周知,中學階段是人生成長的起步階段,也是人基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,其對人生發(fā)展具有重要的奠基作用。七年級是學生學習的重要時段。有鑒于此,我將認真觀察學生具體情況,虛心向老班主任教師學習,盡全力做好班級工作,爭取早日組織、培養(yǎng)起來一個團結(jié)、奮進、共贏、和諧的七x班!

現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計劃如下:

一、指導思想

1、認真學習新課程背景下的教改精神,更新自己的教育教學理念,掌握班主任工作的藝術(shù),結(jié)合具體情況,實施愛的教育。

2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的團隊精神建設(shè),增強集體的凝聚力。

二、工作目標

我們七四班的班集體建設(shè)主題:“讓優(yōu)秀成為一種習慣”。

這句話改編自古希臘哲學家亞里士多德的“優(yōu)秀是一種習慣”。大家都知道,我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。習慣可以成就人生,所以有個好習慣是非常重的。我們有的人形成了很好的習慣,有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習慣,使我們的優(yōu)秀行為習以為常,變成我們的第二天性。

我們班的班集體建設(shè)目標:團結(jié)互助、勤學樂思、共贏和諧!所以依照班級目標,我希望我們班的全體同學都能樹立明確的學習目標,形成良好的學習風氣;建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風,構(gòu)建一個團結(jié)、奮進、文明的集體。

三、具體措施

貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅持德育為先,切實抓好學生的思想品德工作。

1、抓好班級一日常規(guī)的管理,實施培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成教育,制定“班級量化管理”評定細則。

2、利用宣傳欄、墻報,營造良好的班級氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。

3、通過各種校會、班會,組織學生學習《xx》、《xx》,促進良好的班風、學風的形成。

4、通過學校和班級的各種活動,培養(yǎng)學生自信心和主人翁意識,增強班級凝聚力。

5、結(jié)合常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,建立學習組,掀起競爭活動,促進學生共同進步,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動,促使學生的身心得到健康全面的發(fā)展。

7、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。

8、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育,如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。

2022教師工作計劃范文模板3

想成為受學生歡迎的教師,不是一件容易的事,尤其是美術(shù)學科,做個有魅力的美術(shù)教師更是難上加難了。作為青年教師的我已沒有了少時的浮躁,我常常冷靜地審視自己,尋找自己的教學亮點在哪里,思考如何讓我的學生生出幾分對美術(shù)的熱愛,如何讓我的學生感受美術(shù)藝術(shù)的博大精深,怎樣告別單純的技能技巧訓練,而把美術(shù)課引向“以人為本”的學習形式。使學生的各種能力、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)和發(fā)展,把個性發(fā)展與全面發(fā)展有機結(jié)合,如何引領(lǐng)學生自主探究、合作互動,體驗情感,學會學習,學會做人。在美術(shù)課上為學生營造一片藍天,讓美育走進孩子們的心靈,讓孩子們愛上自己、愛上美術(shù),愛上我的課堂。

一、營造學生快樂的氛圍,讓情趣充盈課堂。

孔子在《論語》中說:“知之者,不如好之者,好之者,不如樂之者?!痹诳鬃涌磥恚瑯穼W是學習的最高境界。讓學生快樂,對于激發(fā)學生的想象力有一定的作用,學生一高興,情緒就顯得激動,敢想敢說,無拘無束,學生大膽的宣泄情感、表現(xiàn)自我。如在上《假如我變小了》一課中利用多媒體給孩子們講故事,故事的主人公突然不見了,引發(fā)孩子的猜測,接著導出主題——原來他們變小了;他們變小了會遇到什么事情,再次激起孩子們的好奇心;讓孩子們思考、討論在繪畫中如何表現(xiàn)人物變小了(尋找參照物),引領(lǐng)孩子們自主學習、自主探究,讓學生自由、活潑、主動地學習,使學生心情愉快地進入學習狀態(tài)。

美術(shù)課上常常需要以“情”激“趣”教學手法,應(yīng)從興趣出發(fā),根據(jù)教材內(nèi)容,給學生創(chuàng)設(shè)一個美的情境。因為具體生動的情境具有強大的感染力,可以加強學生的情感體驗,使其對事物的認識更具引發(fā)力,激發(fā)起興趣,提高學生審美素質(zhì)。如在《京劇臉譜》的教學中,大多數(shù)學生就對京劇不感興趣,如果平鋪直敘地講,怎么能激發(fā)起學生的興趣呢?在具體授課中,為激發(fā)學生熱愛中國文化的情感,我從自身突出情趣,上課前穿一件京劇臉譜的文化衫,和孩子們聊一聊京劇、試著唱一小段,甚至把社區(qū)的京劇票友請來親自為孩子們演一段,教給孩子們一兩句唱詞或念白,給孩子們營造了輕松、快樂、優(yōu)美而富有情趣的教學氛圍,充分激發(fā)了學生的學習興趣,加深了對京劇國粹的熱愛之情。

二、培養(yǎng)能力,創(chuàng)造健康的審美意識。

審美意識是伴隨人一生重要的視覺意識。對學生進行審美教育,不是一朝一夕就能夠完成的,而是一個長期的潛移默化的過程。作為小學美術(shù)教師,要科學地通過各種途徑為學生創(chuàng)造用多種感官去接觸外界事物的機會,從而更有效地提升學生的審美能力。

處于小學階段的學生天真淳樸,教學中有意識的審美導向,可以使他們從小就形成正確的審美觀。因此,我們應(yīng)該在平時的美術(shù)教學中,引導他們多聽、多想、多看、多做,促進學生在成長的過程中欣賞美、感受美、體驗美、創(chuàng)造美的能力。逐步培養(yǎng)學生健康、高尚的審美意識,不斷提高他們在生活中發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力,從而激發(fā)學生對生活的熱愛。如農(nóng)民畫《大花雞》這一課旨在引導學生欣賞中國民間美術(shù),了解民間美術(shù)作品的裝飾性特點及動物變形、裝飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律。我就從四年級孩子的年齡特點、心理氛圍和審美要求出發(fā),課前讓孩子們比賽說出跟雞有關(guān)的成語活躍課堂氣氛。課上利用多媒體和孩子們一起了解雞在民間藝術(shù)中的象征意義,欣賞民間剪紙、布貼、刺繡、泥塑、農(nóng)民畫等藝術(shù)作品,音樂與美術(shù)活動相結(jié)合,產(chǎn)生藝術(shù)的共鳴,給予了孩子們綜合的藝術(shù)美。他們享受著、欣賞著這綜合的藝術(shù)美。而正是這美的感染和熏陶誘發(fā)了他們稚拙的審美意識。設(shè)計的“我們來試試”集體創(chuàng)作這一環(huán)節(jié),營造了合作學習的氛圍,在創(chuàng)作中培養(yǎng)了學生互助合作學習和探究學習的能力,拓展了學生的思維空間,陶冶了學生的情操,增添了學習的情趣,提高了學生對色彩美的鑒賞、感悟能力。讓學生互評、自評,大膽地說出自己的內(nèi)心感覺,提高了審美素質(zhì),激勵學生學習的信心。

三、善用激勵性評價,讓學生張揚個性。

評價是小學美術(shù)教學的一個重要環(huán)節(jié)。正確的評價中能夠了解自己的學習狀況,及時調(diào)整不良的學習方法,激發(fā)學習興趣,獲得良好的學習效果。教學評價對學生的學習起著至關(guān)重要的作用,直接關(guān)系到兒童對美術(shù)的興趣、激情、自信,關(guān)系到學生人格的健康成長,因而激勵性評價尤為重要。

在教學中,我注重對學生的綜合評價,在知識的理解與表現(xiàn)中,學生的表現(xiàn)參差不齊,為了挖掘每一個學生潛在的能力,我因材施教,根據(jù)學生個性及作品造型特點的不同,觀察孩子們的細微變化,尋找每個孩子的優(yōu)點和長處,分別進行鼓勵和引導,使每一個學生都得到個性的張揚。

每節(jié)課為孩子們創(chuàng)造展示自我的舞臺和機會,讓他們充分發(fā)揮自己的個性意識,大膽想象,展示不同的自我。從而也更好的調(diào)動了學生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動性。美術(shù)教學的藝術(shù),不在于傳授繪畫技能,而在激勵、喚醒對美術(shù)的喜愛。只要我們本著保護學生個性、培養(yǎng)學生的興趣、提高學生審美及綜合能力的目的,在評價過程中運用一切不同的方式、方法,讓我們的學生真正做到敢想、敢說、敢畫、敢做。

經(jīng)過長期的實踐,校園里形成了老師關(guān)注學生熱愛美術(shù)的氛圍。我們付出了很多的精力,使每一個學生都有一種感覺:老師非常關(guān)注我的畫,很認真的欣賞,耐心的輔導,我一定要好好創(chuàng)作。我們成功地營造了一種追求美的氛圍,形成了主動發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作美的一種心理,孩子們用嶄新的審美理念,飽滿的激情,無窮的創(chuàng)作智慧,去實踐幸福的課堂,在美術(shù)課上為學生們營造了另一片藍天。

2022教師工作計劃范文模板4

兩年多的教學工作,使我成長了很多,收獲了教學經(jīng)驗、摸清了學生脾氣性格、參加了外出聽課,本人學習態(tài)度端正,遵守學校規(guī)章制度。作為一名青年教師,在本學期里,我將在思想上繼續(xù)嚴格要求自己,熱愛教育事業(yè),積極主動地學習科學文化知識和教育理念,把自己的學識與教學有機的結(jié)合起來,嚴于律己、廉潔從教。

一、個人情況分析

我是一名青年教師,參加工作兩年多時間,已經(jīng)逐步適應(yīng)了小學低段的教學任務(wù),能夠用扎實系統(tǒng)的專業(yè)理論知識指導自己更好的工作。但是缺乏社會實踐與教學經(jīng)驗、技巧,做事激進,不能持之以恒。

二、計劃目標及措施

(一)教學方面

作為青年教師,本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,以科研為導向,注重課堂常規(guī)教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養(yǎng)學生“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”為核心,創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。積極認真地投入教學工作。

1.上好每一節(jié)課,認真?zhèn)湔n、上課、反思、聽課,做到每課必備、每課必寫課后反思,在教學中,做到“三反思”:即實踐前的反思,實踐中的反思,實踐后的反思。。有校、區(qū)公開課積極參與聽課,學習長輩們的教學經(jīng)驗和教學技巧。

2.對學生有愛心、耐心,能細心地觀察學生,努力做到對每個學生因材施教,跟學生建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系。

3.應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,樂學、愛學。

4.在教學中遇到問題時,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,認真參加教研活動、校本培訓,樹立“終身學習”的目標。多進行外出聽課活動,寫好聽課體會。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢,適應(yīng)時代的要求。

5.積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學,給自己充電,積極進行學歷進修學習。積極閱讀教育教學書籍,每月1本,并寫好讀后感。

6.做好培優(yōu)補差工作,提高班級整體成績。在教學中,時刻抓好班級的優(yōu)等生,經(jīng)常采用抓兩頭,帶中間的方法,一位優(yōu)等生幫帶一位學困生,也就是一幫一、兵教兵的方法

7.建立學習沙龍。認真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書,定期舉行讀書沙龍活動,交流讀書心得,初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,引導教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導實踐;提供對話交流的平臺,針對“新基礎(chǔ)教育”的學習進行各種形式的專題研討,充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài),確定數(shù)學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動,提高教師的理論素養(yǎng)。

8.教學有特色,有自己的教學風格。

(二)德育方面

嚴格要求自己,要遵守學校里的規(guī)章制度,積極認真地投入工作。加強學習,提升自身素質(zhì)。認真學師德規(guī)范,學師德先進個人事跡,提升自身的理論素養(yǎng),徹底轉(zhuǎn)變師德觀念。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。自覺遵守《公民道德規(guī)范》,做一名好公民。自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名師德高尚、行為規(guī)范的好教師。在言行舉止方面處處作學生的表率。努力敬業(yè)愛崗,豐富內(nèi)涵,提高修養(yǎng)。以誠相待,面向全體學生。樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。堅持正確教育觀,以正面教育為主,講明道理。要平等對待每位學生。為人師表,熱愛本職工作。不斷更新思想,以飽滿的熱情參加新的工作,時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

(三)科研工作方面

我將積極響應(yīng)學校的號召,參與數(shù)學教研活動,積極參與教育中心組織的課例教研,做好一些數(shù)學問題課題研究。積極參加外出聽課活動,積累經(jīng)驗,積極參加各類優(yōu)質(zhì)課的評比,認真學習數(shù)學理論知識和數(shù)學教學方法,注意工作經(jīng)驗的積累和總結(jié),撰寫教學論文,促進數(shù)學教學水平和專業(yè)素養(yǎng)的提高。

(四)出勤

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

新的學期即將來臨,我將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的學習型教師。

2022教師工作計劃范文模板5

一、現(xiàn)狀分析

我區(qū)現(xiàn)有小學教師中,從事小學數(shù)學教學工作的大約有334人,其中,50歲以上的有79人,約占數(shù)學教師人數(shù)的23.7%,45歲以上的有129人,約占38.6%,35至45歲之間約有91人,約占27.2%,35歲以下的有114人,約占34.1%。

全區(qū)現(xiàn)有的21所學校中,共有403個教學班,其中中心小學及城區(qū)學校共有166個教學班。除中心學校外,全區(qū)還98個村校點,開設(shè)了237個教學班。全區(qū)的教學班除城區(qū)及大部分中心學校是實行單班教學外,各村小所在的'教學班幾乎都是復式班。

二、存在問題

新的課程改革實施了近三年,在三年的時間里,我區(qū)的小學數(shù)學教學取得了不少的成績,然而,不容忽視,當前的小學數(shù)學教學中還存在著一些問題。

一是實施課改過程中數(shù)學課堂教學的效益低下

當前,在實施新課改的教師中存在這樣兩類人,一類是你改你的,我做我的,仍然是用傳統(tǒng)的教學方式來開展教學工作;一類是簡單化理解課改精神,認為只有小組合作、自主探究才是新課改的課,曲解了新課程改革的精神實質(zhì)。以上兩類人的課堂都不是課改所追求的理想課堂,新課程的課堂不僅追求形式上的變革,更是對原有課堂內(nèi)容與形式的整體變革,而所有的改革都是以追求課堂教學的有效性為前提和基礎(chǔ)。

二是教師專業(yè)素質(zhì)成為扼制提升小學數(shù)學教學質(zhì)量的瓶頸

由于我區(qū)種種特殊原因,小學數(shù)學教師的素質(zhì)差異較大。主體體現(xiàn)在:

1、師資老化。在所有擔任數(shù)學教學工作的教師當中,50歲以上的占了差不多四分之一。這些老教師由于歷史的原因,大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)化專業(yè)知識的學習,雖然大部分人都參與了在職的進修,專業(yè)水平有了一定的提高,但面對不斷變革的教育教學形勢,不少人感到很吃力。經(jīng)常會聽到這些老教師感嘆說,現(xiàn)在真不知道怎么教書了。

2、發(fā)展不均衡。現(xiàn)有的小學數(shù)學教師中,各級的骨干教師、學科帶頭人大多集中在35至45歲這個年齡段,他們已成為我區(qū)小學數(shù)學教師中的中堅力量,這個教師群體不僅專業(yè)素質(zhì)好,而且敬業(yè)精神強。與之相對照的是一些剛進教師隊伍不久的年輕人,由于種種原因,業(yè)務(wù)水平始終處在徘徊狀態(tài)中。正是由于我區(qū)小學數(shù)學教師師資上的“啞鈴狀”形態(tài),從而,造成了小學數(shù)學教學的不平衡性發(fā)展。

3、發(fā)展的平臺過窄。當前,我區(qū)的小學數(shù)學教師發(fā)展平臺過于窄小,一般都是通過比賽、研討的形式,逐步走向成熟,然而,能走上這樣發(fā)展平臺的教師畢盡是少數(shù),更多的農(nóng)村小學的數(shù)學教師沒有這樣發(fā)展的機會。同時,我區(qū)的小學數(shù)學教師的發(fā)展缺乏層次性,造成了現(xiàn)在中青年數(shù)學教師之間的“斷層”現(xiàn)象,這樣的狀況必然會抑制我區(qū)小學數(shù)學教育的健康發(fā)展。

三是實施新課程下的復式教學問題多

由于我區(qū)的地域特點,復式班在一定的時間里還會存在,提高復式教學的質(zhì)量也就成了提高全區(qū)數(shù)學教學質(zhì)量的一個關(guān)鍵所在。然而,我區(qū)的復式班點多,面廣,很多教師沒有機會,也沒有時間參與各級教學研討活動,新課程改革對一部分老師來說,只是換了一本教材而已,至于如何在復式教學中實施新課程,大家都沒有什么具體可行的辦法,一些在單班教學中可行教學方式與學習方式,在復式教學中未必有效。

三、工作設(shè)想

結(jié)合我區(qū)小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀,今后準備從以下幾個方面,努力鍛造出一支高素質(zhì)的小學數(shù)學教師的隊伍,提高我區(qū)小學數(shù)學教學質(zhì)量。

第一,加強學習,深刻領(lǐng)會課改的精神實質(zhì)

隨著課程改革的不斷深入,實施中的問題也不斷的暴露,如何解決出現(xiàn)的新問題,這就是需要我們廣大教師深刻領(lǐng)會課改精神,有效地把課改理念與自己的課堂實際結(jié)合起來。這樣的學習既可以是教師自主地學習,也可以通過研討、聽課、交流等形式進行。引導教師在學習,實踐,再學習的過程中,既逐步更新了教學觀念,又提高了自身的專業(yè)素質(zhì)。

第二,搭建平臺,構(gòu)建多樣化的發(fā)展渠道。

我區(qū)學校點多面廣,一、兩次教研活動無法滿足全區(qū)小學數(shù)學教師發(fā)展的需要。而由學校組織的校本教研,雖然在一定程度上解決了教師發(fā)展的需要,但同時由于交流的面過窄,容易束縛教師的手腳。

為了適應(yīng)發(fā)展的需要,有必要構(gòu)建多樣化的發(fā)展平臺。

1、健全原有的以學校為本的校本教研平臺。

2、嘗試開展協(xié)作片交流活動。根據(jù)我區(qū)特點,把全區(qū)21所學校,分成5個片,暫定為東、南、西、北、中片。這既便于校際交流,也有利于區(qū)域內(nèi)小學數(shù)學教學的平衡發(fā)展。

3、爭取建立起網(wǎng)絡(luò)交流平臺。當前,網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢越來越得到大家的認可,它不受時間、空間的限制,參與者能夠自由地發(fā)表見解,研討的效益高。如數(shù)學教學論壇、QQ群等。

第三,面向全體,激發(fā)各層次的成長需求。

我區(qū)現(xiàn)有的小學數(shù)學教師中,有不少很優(yōu)秀的老師,但相對于整個小學數(shù)學教師的群體來說,還是太少了,同時,發(fā)展也不平衡。為此,必需要激發(fā)每一個層次發(fā)展的需求,讓剛?cè)腴T的數(shù)學老師知道教學的門路;讓工作幾年后的教師知道怎樣上好課;讓有一定成績的教師找到再上一個臺階的平臺;讓有成就的教師形成自己的教學特色等。通過對不同層次教師的激勵,促進教師走上由一般教師——優(yōu)秀教師——特色教師成長之路,形成我區(qū)小學數(shù)學教師的良性發(fā)展。

第四,聯(lián)系實際,探討有實效的復式教學

如何開展新課改下的小學數(shù)學復式教學工作,可否先從以下幾方面來嘗試。

一是開展復式教學調(diào)研工作。通過對復式班教學的調(diào)研,全面了解復式教學在實施新課程過程中,有那些方面的優(yōu)勢,那些方面存在問題。通過了解,可以為下一步形成解決問題的策略提供保障。

二是健全復式教學研討機制。每學年的小學數(shù)學教學研討活動中,有針對性地安排一些復式教學的活動,使復式教研活動活動成為常規(guī)教研活動的一個重要組成部分。

第五,落實常規(guī),提高數(shù)學課堂教學的有效性

抓好常規(guī)教研工作是提升我區(qū)小學數(shù)學教學質(zhì)量的保障,因此,今后一段時間里,準備從以下幾方面來落實。

一是在日常聽課及調(diào)研中,及時幫助教師和學校診斷課堂教學中存在的問題,提出建設(shè)性的改進意見,保障數(shù)學新課程的健康發(fā)展。

二是開展有主題的教學研討活動,爭取每一次教研活動都能解決一個教師教學中亟待解決的問題,提高教研活動的有效性。

三是引導教師學習反思,通過評比、研討等活動,引導教師學會反思自己的課堂,自己的教學,幫助他們在反思的過程中,提升自身的專業(yè)素質(zhì)。

第六,開展研究,運用課題帶動教師的發(fā)展

課題研究是提高課堂教學質(zhì)量的助推器,同時,也是提升教師專業(yè)素質(zhì)的最佳平臺。我區(qū)在小學數(shù)學課題研究方面取得了一些成績,一些教師也在課題研究的過程中成長起來了??偨Y(jié)幾年的經(jīng)驗,在今后一段時間的小學數(shù)學課題研究上,不應(yīng)只單純追求量上多少,而應(yīng)突出質(zhì)上的要求。引導各校在做小學數(shù)學課題上突出以質(zhì)取勝,圍繞自身存在的現(xiàn)實問題入手,力爭把每一個課題做實、做好、做出實效。從而,讓我們的老師在課題研究中逐步成長起來,讓課題研究為新課改的數(shù)學課堂提供科學的保障。

2022教師工作計劃范文模板6

一、結(jié)對幫扶概況

為使剛走上崗位的新教師盡快適應(yīng)教學,骨干教師在業(yè)務(wù)上更加熟練熟悉、不斷提升自我,濃厚學校教研氣氛,從根本上提高教育教學質(zhì)量,按照學校以老帶新、以熟帶生的幫扶要求,由骨干教師與新教師、轉(zhuǎn)型教師組成師徒結(jié)對,圍繞本學科課堂教學的目標、內(nèi)容、方法和效果等方面進行共同的探索,希望通過一系列的活動達到互學共進、進一步提高我校的各科課堂教學質(zhì)量的目的?,F(xiàn)制定計劃如下:

二、工作目標

1、長期目標:一年合格上崗,兩年勝任教學,三年成為教學骨干,五年成為教學能手。

2、近期目標:本學期結(jié)束前,被幫扶教師對教材把握較準,能夠自如的根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法,完成一篇質(zhì)量較高的教學論文,上一節(jié)較成功的校級公開課。

三、具體措施

1、以課堂為主陣地

課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,主要開展以下一些活動:

(1)青年教師基本功訓練。

本學期中,凡是參工三年內(nèi)的青年教師,每星期要練習粉筆字和普通話,骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

(2)做好日常的師徒互聽、評課,骨干教師寫好幫扶筆記,年輕教師寫好聽課反思。

(3)骨干教師課堂展示。

本學期,區(qū)級骨干教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,課堂教學實施情況。

(4)師徒結(jié)對匯報課

為了提高幫扶工作的實效性,將進行師徒結(jié)對活動,由徒弟上一節(jié)匯報課,邀請師傅聽課、評課,然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),徒弟聽課、評課、反思。

2、提升教科研課題研究

要求青年教師每學期至少寫一篇教育敘事,每期至少寫一篇教學論文,經(jīng)常與師傅共同討論、完成教案,供教師研究探討。

3、集思廣益

骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學質(zhì)量,要出點子、教方法、想辦法,使年輕教師的教學水平與教學質(zhì)量得到快速的提高,幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學質(zhì)量有所上升。

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一、指導思想

認真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,緊緊圍繞區(qū)教育局的教學工作重點,堅持教育創(chuàng)新,深化教育改革,加大教研教改力度,加強校本培訓力度,促進教師隊伍建設(shè),加快教育信息化步伐,促進教育新跨越。樹立以人為本的教育思想,促進每一位學生健康發(fā)展,尋求學校發(fā)展的新突破。

二、工作目標

1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導,以教學案例和教學反思為切入點,以課堂教改為重點,組織教師進一步學習新課程,解讀新課程,實踐報告新課程。

2、以校本研究為重點,加強師資培訓力度,圍繞學校中心課題確立教研組小課題研究項目,扎實開展教研組活動,有層次、穩(wěn)固地提升教師教學理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、提高教改實驗的科技含量。按計劃做好現(xiàn)有課題的階段研究與推廣工作。促使教師在學科教學領(lǐng)域做出新的研究和設(shè)想,推動教學工作不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展。

4、加強教學監(jiān)控,穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。從教師教學活動入手,開展系列教學展示評比活動,提高教師教學技能。從學生學習活動入手,組織不同層次、不同形式的學科學習競賽活動。認真做好年級教學的質(zhì)量檢測工作,全面提高學生綜合素質(zhì)。

5、實行教學工作達標評優(yōu)制。制定完善教學評估標準,增強管理的實效性、科學性、可操作性。

6、繼續(xù)實行名師工程,樹立品牌意識,發(fā)揮名師效應(yīng),提高學校的知名度和辦學效益。

三、具體實施

(一)以自主教育的深化與延續(xù)為契機,進一步推進新課程改革實驗。

1、積極推進新課程的改革實驗,創(chuàng)造新型的自主教育模式,提高課堂教學質(zhì)量。數(shù)學教師要自修數(shù)學奧林匹克教材,研究數(shù)奧的解題思路,語文教師要研究速讀滲透的思想,英語要研究如何培養(yǎng)學生的學習興趣,用新理念武裝教師,提高質(zhì)量。

2、以課程為載體,以科研為手段,以活動為紐帶,以規(guī)范的工作制度為保證。有計劃地組織師生開展讀書活動,加強學校圖書館、閱覽室建設(shè)。實行圖書館、閱覽室全天開放,為教師提供學習的場所和條件,教育理論研究會要組織好教師的學習研究,舉辦讀書節(jié)、讀書報告會等活動,提倡師生共寫日記,形成熱愛、崇尚書籍的氛圍。

3、重視研究,不斷積累經(jīng)驗。各教研組通力合作開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動,幫助教師將課改精神與教學實踐相結(jié)合,既有理性思考,又有實踐探索,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實驗過程中出現(xiàn)的各種問題。把十五課題的研究內(nèi)容作為校本研究的基本內(nèi)容。各教研組要圍繞學校研究課題,確立教研組小課題研究項目,召開課改研討會,開展課堂教學觀摩研討活動,使新教材實驗研究工作落到實處,力爭通過實驗工作出經(jīng)驗、出名師,使我校形成鮮明的教學特色。

4、繼續(xù)把書寫、表達、積累作為奠定學生文化修養(yǎng),夯實基礎(chǔ)的重要任務(wù)來抓,監(jiān)控每個班的整體發(fā)展軌跡,建立發(fā)展軌跡監(jiān)控表,總結(jié)培養(yǎng)方法,提高整體水平。

(1)營造寫字的文化氛圍。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質(zhì)教育形式之一,學校良好的自然環(huán)境配以書畫特色的藝術(shù)氛圍則更有利于學生身心健康的發(fā)展。學校走廊、展覽櫥窗、教師黑板報都創(chuàng)建出書畫作品展覽園地,步入學校就仿佛跨進藝術(shù)的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫字課時間,讓學生在輕愉快的古典音樂、民族音樂聲中練習寫字。營造這樣一種氛圍,既增強學生審美能力與表現(xiàn)美的能力,更培養(yǎng)了學生的書法興趣愛好,陶冶了情操,豐富了學生的課外生活。

(2)每天要有10分鐘的口語交際時間,教師引導學生關(guān)心天下事、國家事、身邊事,培養(yǎng)學生的觀察能力,培養(yǎng)學生的認識水準,樹立正確的道德觀。

(3)要重視日常積累。要求從以下幾個方面入手:

一、平時教學課文,及時梳理積累。教學每一篇課文時,指導學生將必須積累的知識從課文以及課文的預(yù)習提示、自讀提示、注解、思考和練習中挑出來,在每一個教學單元結(jié)束之后,進行歸納和整理。

二、擴大課外閱讀,做好知識延伸積累。教師要組織學生利用課余時間閱讀訂閱的報紙刊物,并把有關(guān)知識整理出來。也可以利用寒假和暑假,要求學生閱讀與課文有關(guān)的原著。為防止盲目和消極閱讀,教師要指導學生訂出閱讀計劃,擬訂讀書目的,并要求他們做好摘記,寫好讀后感,教師要定期進行檢查。

三、教師精選傳授,搞好針對性積累。幫助學生選擇積累與課文內(nèi)容有關(guān)的詩歌、對聯(lián),典故、名言警句、中外國重要作家作品簡介等等。結(jié)合學習課文,在分析課文的過程中介紹給學生;利用語文早讀自習,一天學一點,長時期積累,積少成多。

(二)強化教學基礎(chǔ)管理,提高教學質(zhì)量。

1、強化教學工作的管理力度,強調(diào)教學管理層次性。教導處、年級組、班級層級負責,認真搞好教學五認真的檢查評估工作,大力倡導嚴謹認真的教風,堅決杜絕弄虛作假、搪塞應(yīng)付的不良行為,每月月評估實行達標評優(yōu)制,公正公平的對每位教師的工作做出評價,使月評估成為促進教師發(fā)展,正確認識自身價值的一種積極有效的手段。

2、加強學科組、教研組建設(shè)。課堂教學改革的實效如何,說到底實際上就是落實到每一位教師身上,落實到每一天的教學工作之中,落實到每一堂課教學之中。我們將把加強學科組、教研組建設(shè),強化教學基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì),推動教師整體優(yōu)化的重要手段。學科組、教研組建設(shè)方面,我們在加強四要(要具體的教研組活動計劃;要在教研組長負責下進行的集體備課;組員在教研組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力;要有具體的教研組活動記載)的同時,要搞好教研組的教材分析,上好起始課和研究課,加強各年級的教學指導,定期召開質(zhì)量分析會,主管教學工作的行政人員,要參與教研組活動,與組員同學習、同討論、同研究,期末,在教研組內(nèi)自評,成果展示(拿出具體的實績,由每一個年級組長公開匯報)的基礎(chǔ)上,評出優(yōu)秀教研組。

3、做實教學常規(guī)工作。

(1)全面落實教學工作。走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,開發(fā)校本課程,形成辦學特色,在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

(2)有效落實好教學各項常規(guī)制度。

一是行政帶班的檢查及記載制度;

二是教師教學工作的每月教學考評制度;

三是教學自我剖析制度(逐月進行教學隨筆、教學反思、教學設(shè)計、教學案例的征集與評比);

四是教育過程監(jiān)控,質(zhì)量分析制度;

五是聽課評課制度;

六是對教學工作的每個環(huán)節(jié)教導處將采取多種形式,深入細致地做好檢查,督促工作。

加強隨堂課聽課力度。要求主管教學的行政人員聽課數(shù)全學期80節(jié)以上,教研組長全學期聽課數(shù)20節(jié)以上,教師每周聽課不少于一節(jié)。

4、加大檢測調(diào)研力度;進一步重視課堂教學的質(zhì)量效益,每月對各學科進行教學質(zhì)量調(diào)研抽測,對調(diào)研情況進行質(zhì)量分析并及時反饋通報,對存在的問題共同探討,提出整改措拖。六年級每單元進行一次抽測,召開一次教學質(zhì)量分析會,隨時調(diào)整教學策略,行政領(lǐng)導實行包班包科制,同六年級的教師一道完成好畢業(yè)班的教育教學任務(wù)。

5、加強對綜合實踐活動的研究。綜合實踐活動指導教師要引導學生,從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題,然后進行交流和篩選,確立若干個主題,并有計劃地組織學生開展調(diào)查,觀察上網(wǎng),實驗咨詢等綜合實踐活動,使學生增強探究和創(chuàng)新意識,學習科學研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力和人際交往的能力。

(三)加強教師隊伍建設(shè),壯大骨干教師群體。

一支高素質(zhì)教師隊伍,是我們順利實施課程改革,提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù)。因此,本學年,我們將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創(chuàng)造條件,為他們搭設(shè)成長的階梯。

1、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子。為骨干教師的成才搭建舞臺,積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、學術(shù)研討活動,給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會,使骨干教師盡快脫穎而出,早日成名成家。

2、加強骨干教師、希望之星、科研型教師、教研組長隊伍的建設(shè),樹立典型,推廣先進教師的教學經(jīng)驗。扎實推進傳幫帶,在青年教師中樹立學習之風,比崗位成才,比崗位貢獻。繼續(xù)實施骨干教師展示課、青年教師評優(yōu)課、教科與教研結(jié)合課、新教師亮相課、教研組研討課等活動。積極參加區(qū)教育局組織的各類課堂展示活動,力爭在活動中再展學校新亮點。

3、要加強教師綜合能力的培養(yǎng)。教師的教學基本功是教師業(yè)務(wù)能力的基石。新學年中,我們將把提高教師的綜合能力作為一項重要的工作來抓。組織好以寫字、演講、說課、課件制作等為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)能力競賽活動。特別是要通過計算機技能培訓,多媒體制作培訓,網(wǎng)絡(luò)技能培訓、網(wǎng)頁制作等教學業(yè)務(wù)能力競賽活動,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師新形象。

4、要進一步加大對骨干教師獎勵的力度。繼續(xù)實施好優(yōu)秀骨干教師獎勵制度。進一步調(diào)動骨干教師的工作積極性,穩(wěn)定骨干教師隊伍,建立好教師成長檔案袋。