年級學期教學計劃優(yōu)秀6篇

時間:2023-02-06 作者:betray 工作計劃

作為教師在開展教學之前都應該制定好教學計劃,教學計劃對于我們今后的教學工作有著非常有意義的指導工作,下面是范文社小編為您分享的年級學期教學計劃優(yōu)秀6篇,感謝您的參閱。

年級學期教學計劃優(yōu)秀6篇

年級學期教學計劃篇1

一、班級情況分析

本班學生一共有54人,其中男同學35人,女同學19人。本班大多數(shù)同學能自覺遵守學校各項規(guī)章制度,尊敬老師,按時完成作業(yè),課堂上積極發(fā)言,積極參加學校、班級舉行的各項活動,并取得良好的成績??傮w上,本班班風良好,得到各任課老師的好評。但是,本班有將近一半的孩子父母不在家,由其爺爺奶奶帶,或是寄托在親戚、朋友家,這些孩子相對來說,各方面的學習、生活習慣不盡人意。

六年級是小學最后一個學年,其特殊地位要求第十一、十二冊加強整合性,并兼顧與初中課本的銜接。為此,要致力于綜合性的學習活動,使學生在實踐中綜合運用學過的知識,提高解決實際問題的能力,進行比較廣泛的文化積累,基本上實現(xiàn)能夠自學語文,切實實現(xiàn)《課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標。

二、教材簡析

教材繼續(xù)按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術的魅力。本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。除去第六組,共有課文28篇,精讀課文、略讀課文各14篇。

其中,“輕叩詩歌的大門”這個專題,采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。為了落實“全面提高學生的語文素養(yǎng)”這個一以貫之的目標,首先在選文上下功夫,認真選擇文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文,使學生既能從中學習語言,又能陶冶情操,在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。

本冊教材保留了“九年義務教育小學教科書”的一些優(yōu)秀篇目,如《詹天佑》《窮人》、《只有一個地球》、《少年閏土》、《我的伯父魯迅先生》、《月光曲》,這些課文文質兼美、歷久彌新,教師們在教學中積累了豐富的經驗。教材還增選了新文章,如,《草蟲的村落》、《中華少年》、、《伯牙絕弦》等。第六組“輕叩詩歌的大門”精選了律詩、詞、散曲以及十四行詩、兒童詩、詩話等作為閱讀材料,希望能幫助學生在關于“詩”的綜合性學習中,對詩有一些感性認識。還在“回顧拓展”中系統(tǒng)地編進了古詩詞、名言警句、成語故事等,使學生感受中華文化的博大精深,從而更加熱愛祖國的語言、文化。

三、全冊教學目標

1、注重整體推進,全面提高學生的語文素養(yǎng)。

2、注重激發(fā)學生學習的興趣,努力使學生熱愛語文學習,有濃厚的探究興趣,愿意獨立解決學習語文時遇到的問題。

3、注重文化積累,情感積累。

4、貼近兒童生活實際,遵循學生學習語文的心理規(guī)律,使語文學習在提高質量的同時,減輕學生的負擔。

5、不但注重傳授知識,培養(yǎng)能力,而且注重教會學生學習——養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握適合自己的學習方法,具有探究學習策略的意識,能夠比較正確地作評價。

6、培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操;讓學生通過讀書感受中華兒女報效祖國、為國爭光的赤子情懷,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

7、通過閱讀課文,感受文中人物的美好心靈,體會真情給人們生活帶來的感動,樹立講誠心,動真情,樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。

8、感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,懂得人類應珍惜資源,保護環(huán)境。初識魯迅,了解魯迅先生的文學成就,感受魯迅先生的崇高品質。

9、通過搜集和閱讀詩歌,增強對詩歌的興趣,感受詩歌的特點,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。

10、通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動,感受詩歌的魅力。

11、欣賞音樂、繪畫、戲劇等藝術形式的美,受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛藝術的情操。

12、引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象,表達自己獨特的感受;品味語言的優(yōu)美,通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

13、通過理解課文內容,體會關鍵詞句在表情達意上的作用。

14、在讀懂課文的基礎上,學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面,刻畫人物形象,抒發(fā)真情的寫作方法。

15、引導學生注意把握課文的主要內容,能運用“聯(lián)系實際,深入思考”的讀書方法,加深對課文內容的理解。

16、能夠聯(lián)系上下文或結合時代背景理解含義深刻的句子,學習抓住語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質的方法。

17、會寫簡單的活動總結,學習作者將真摯的情感寫真實、寫具體的方法。

18、學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的,是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的,學習作者表達感受的方法。

四、全冊教學重難點

1、把握主要內容,體會思想感情,領悟表達方法。

2、抓住關鍵詞句,深入理解課文,體會表達效果。

3、積累語言,鼓勵運用。

五、閱讀教學教學建議:

(一)精讀課文

隨著年級的升高,學生識字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括,抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法,培養(yǎng)學生自主讀書、作文的能力。

根據(jù)課標第三學段對各種文體的具體要求:

閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場面、人物、細節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。

閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。

在教學中注意點:立足在語言文字的基礎上,滲透人文內涵。首先要圍繞單元主題,精心安排教學內容和活動,將精讀與略讀、閱讀與口語交際、習作緊密結合。其次,要以讀為本,讓學生充分地讀,邊讀邊展開想象,在讀中感受與欣賞,在讀中培養(yǎng)語感,積累語言材料。最后要精心組織促進語文學習的實踐活動。我概括成以下四點:

1.工具性人文性有機統(tǒng)一:真正的閱讀是學生與文本作者進行精神的對話與心靈溝通的過程。語文課程的人文性,必須通過語文學習和語言實踐來體現(xiàn)。抓住典型語言信息,領悟語言文字表情達意的精妙,感悟做人之道。

2.感悟與質疑和諧相生:“凡理不疑必不生悟,唯疑而后悟也。小疑則小悟,大疑則大悟,胡學者非悟之難,而疑之難?!薄?唐彪我們在教學中應注意:要選擇質疑的時機,要給予質疑的時間,要重視問題的梳理,要點撥質疑的方法。

3.積累與運用雙管齊下:關于語言積累,本冊教材課后練習采用了靈活安排和指定任務相結合的方式。有的要求比較寬泛,如,“把感受最深的部分背下來,抄寫喜歡的詞句”“背誦自己喜歡的部分”,給學生較大的自主權;有的要求比較明確,如,“找出文中描寫閏土外貌和動作的句子,抄下來,再體會體會?!薄俺瓕懨鑼懎h(huán)境的句子”,加強學習的指導性。

4.閱讀與表達攜手共進:充分挖掘教材中的練筆資源,有效利用生活中的練筆機宜。另外,要注意文言文的教學。說到文言文,在第十冊中已經學習過《楊氏之子》,第十二冊還有:《學弈》《兩小兒辯日》。對于小學中出現(xiàn)的文言文的教學,考慮到初中一下子接觸有困難,先作個鋪墊。小學階段的文言文教學:感受文言文;讀正確,讀流利,讀中正確表達語句的意思;熟讀至成誦。學習文言文最基本的方法是什么呢?當然是讀。的方法是什么呢?當然也是讀,重點在讀,難點也在讀,在朗讀上必須有時和量的保證。小學生接觸文言文,更應該多讀少講,使學生在讀中感知,在讀中感悟,熟讀成誦,從而豐富語文積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維。作為本單元,選編這篇課文的意圖,一是讓學生借助注釋初步了解文言文的大意;二是積累中華優(yōu)秀經典詩文,感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情;三是體會音樂藝術的無窮魅力。

(二)略讀課文

本冊教材精讀、略讀課文各占一半,如何正確對待這一類課文,發(fā)揮他們應起的作用。

一是內容上,理解要求要低于精讀課文,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點、難點,幫助學生大體理解內容即可,詞句的理解不作為重點。

二是方法上,教師要更加放手,要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂。略讀課文教學的大體步驟是:先由學生參照連接語中的提示,獨立閱讀、思考、交流,初步體會內容;然后抓住一兩個重點問題,可以是內容的,也可以是寫法的,引導學生討論、交流。在具體的詞句學習上,可不必多作要求。

略讀課文的教學也要注意與單元學習重點結合起來。對一類文質兼美,可讀性強的文章我們完全可以把它們當作精讀課文來上。

六、提高教學質量的具體措施

1、持續(xù)培養(yǎng)學生的自覺積累的習慣。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的思考能力和質疑的能力。

3、要保質保量的完成保底的工作。

4、通過隨感的寫作持續(xù)培養(yǎng)他們的寫作能力。

5、要從言語內容(人文內容)和言語形式的結合點切入,展開教學,做到文道統(tǒng)一。

6、熟讀深思。注重思維訓練,仍然是新課程語文教學的核心?!皩W而不思則罔”,2500多年前的孔子就認識到思考對于學習的重要性,現(xiàn)代教學更是把培養(yǎng)語文思維能力作為語文教學的核心。

7、多積累,少做題,是新課程語文教學對傳統(tǒng)語文教學精華的繼承。

8、要有鮮明的目標意識,突出“用教材教”的理念

9、遵循規(guī)律,實行啟發(fā)式教學。啟發(fā)主動學習,培養(yǎng)問題意識。

總之,把握教材,是為了用好教材,落實用教材教的的理念,有效培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

年級學期教學計劃篇2

一、教學內容:

五年級下冊共十個單元,單元主題分別為:龍、書、禮物、真誠、勞動、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們去旅行。

二、教材解讀:

本冊教材有兩個比較突出的特點:(一)文化含量比較大,如第一單元龍,選擇了《龍的傳人》《大人們這樣說》《葉公好龍》三篇主題課文和一篇拓展閱讀課文《樂山龍舟會》,涉及中國歷史,中國古代神話,民族發(fā)展,古代寓言、民俗等方面的內容。(二)教學要求比較高。每個單元由主題課文和語文天地兩部分組成。

三、課標要求:

1、有較強的獨立識字能力。

2、硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。

3、能用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度,每分鐘不少于300字。

5、能借助詞典閱讀,辨別詞語的感情色彩。

6、聯(lián)系上下文和自己的積累,體會其表達效果。

7、在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情。

8、誦讀優(yōu)秀詩文,背誦優(yōu)秀詩文。

9、利用圖書室,網絡等信息渠道,擴展自己的閱讀面。

四、教學目標:

1、字,詞,句的學習主要靠學生自主學習完成。

2、讓學生愿意提問,敢于提問,善于提問。

3、會分類處理所提的問題。

4、學會獨立閱讀的步驟和方法。

5、培養(yǎng)每天閱讀,讀書動筆,閱讀時翻查工具書的習慣。

五、教學重難點:

1、字詞句的學習要密切聯(lián)系實際。

2、學會獨立閱讀的步驟和方法。

3、培養(yǎng)每天閱讀,讀書動筆,閱讀時翻查公具書的好習慣。

學情分析:

根據(jù)學生已有水平,引導通過不同層次的讀,加深學生對課文內容的理解,想象與感悟,能通過自讀和小組合作的形式理解文章地內容,多數(shù)學生能從工具書中查閱資料,以加深對課文的理解。

六、課時安排:

單元課題課時

一單元龍9-10課時

二單元書11-13課時

三單元禮物9-10課時

四單元真誠9-10課時

五單元勞動11-12課時

六單元心愿10-11課時

七單元火與光9-11課時

八單元角度9-11課時

九單元破除迷信8-11課時

十單元我們去旅行12-14課時

合計97課時

機動16課時

年級學期教學計劃篇3

時間如梭,二零零九年即將離我們而去。回首開學的各方面工作,似乎總是忙忙碌碌,防甲流,迎接城鄉(xiāng)綜合治理突襲檢查,立秋后的避酷熱放假,迎國慶中秋雙節(jié)日等等,剩余的教育教學時間寥寥無幾,因此導致中期檢測效果可想而知。后期,除了繼續(xù)抓好防甲流等學生安全工作外,基本上沒有大的放假時間,那里就教學工作做適當?shù)恼{整,并制定如下的行動計劃,一是對學生負責,再是為即將逝去的20__年里自己的教育教學工作畫上一個圓滿的句號。

首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學生狀況:

本期開學伊始,本人接替八年級一班的英語教學工作,經過與其班主任協(xié)商,決定將本人所帶班主任的班與之一齊進行適當?shù)恼{整,調整的依據(jù)是兩班學生上期末的考試成績和日常的行為習慣表現(xiàn)。至今,透過幾個月的教學觀察,兩個班學生在英語學習方面存在很大的問題:一是學生對英語學習嚴重缺乏興趣、主動性和用心性;二是嚴重缺乏正確的英語學習方法;三是由前導致的兩個班整體英語學習氛圍不濃厚。

針對以上的狀況,本人在后期的英語教學中決定從如下幾方面入手,力爭透過如下的方式循序漸進的來改變學生學習英語的現(xiàn)狀,并逐步使其在英語學習方面取得進步:

首要的是精心設計課堂教學資料,以調動學生學習英語興趣為主要目的。針對我們學生的基礎,務必將課本后期六個單元的資料進行簡約化設計,不能想象將課本所涉及的一切都教給學生。那么如何簡約化呢我想首先是給學生呈現(xiàn)學習目標,圍繞學習目標點對點的展開教學;二是根據(jù)學生的基礎適可而止的進行延展,不能搞跨越式傳授知識;三是借助于網絡,搜集網絡上適合學生口味的有關教學單元資料并借鑒過來。

第二,加強學生英語課堂學習行為習慣的調控。兩個班的學生,課堂上都懶于動口動手,尤其是動口,正如我和學生開玩笑:大概是因為冬季來臨,枯水季節(jié),電力不足,要么是錄音帶受潮,他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學中,學生該動口的,務必動口,與同學間課堂資料的口語交流,課本語篇的背誦,包括利用早讀課;該動手的,要求學生務必做筆記,記錄下那些重難點和關鍵,督促學生課本上不能干干凈凈,至于作業(yè)、練習,就更不用說了。

第三,隨時注意學生英語課堂學習效果的信息反饋。透過學生參與課堂學習的用心性,思考回答老師提問的準確性,作業(yè)完成的質和量等來把握。課課有聽寫,堂堂有上節(jié)課資料的口語展示。根據(jù)反饋狀況給予學生關注、提醒和教育,并要求學生及時整改。

第四,合理安排后期的教學時間,上好余下的新課資料,制定周密詳實的期末復習計劃。

后期還有六個單元的新課資料,力爭在六個教學周內完成,除此外還余下三周的復習時間。在復習期間,一是引導學生對課本知識進行系統(tǒng)復習,包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標的運用;二是利用學生手里現(xiàn)有的教輔,透過練習、檢測,督促學生鞏固單元知識;三是利用一周時間,對學生本期掌握知識狀況綜合評估測試,并查漏補缺。

總之,做教師的,為學生而工作,不是為了應付繁瑣的所謂上級任務而奔命。

年級學期教學計劃篇4

一、指導思想:

以新課程基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù),努力提高學生的基本知識和基本技能,提高學生理解知識和應用知識的能力。依據(jù)教材內容,選擇合適的教學方法,運用所學知識解決問題,讓學生體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。

二、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內容:小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學綜合應用等。小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。小數(shù)乘法和小數(shù)除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用,是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。簡易方程可以進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。觀察物體,讓學生獲得探究學習的經歷。在統(tǒng)計與概率方面,讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。數(shù)學廣角的教學內容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法。

三、班級學生情況分析

五年級一班現(xiàn)有學生23人,男生8人,女生15人,多數(shù)學生學習態(tài)度較好,學習認真,完成作業(yè)情況較好,班級紀律較好,學生具有明確的學習目的,在平時學習比較認真、努力、主動,學習新知識較快,具有良好的數(shù)學學習基礎。但是也有一部分后進生,如:蘇廣鑫、趙宇、劉思言、王瑤、范嘉怡,他們對數(shù)學學習不是很感興趣,學習不知主動,數(shù)學的基礎比較差,計算能力和分析應用題的能力都不強,加之對學習馬馬乎乎的態(tài)度,數(shù)學基礎知識掌握很差,在平時他們沒有比較好的學習習慣,上課不知專心聽講,注意力不集中、不會聽講,貪玩,老師留的作業(yè)不認真完成或亂寫一氣,在學習上沒有好的學習習慣,這幾名學生在各種測驗中成績不盡如人意,數(shù)學學習成績很差,還需要加倍的努力。

四、本學期教學內容及目標

教學內容:

這一冊教材包括下面一些內容:小數(shù)的乘法和除法,觀察物體,中位數(shù)的統(tǒng)計與事件發(fā)生的可能性,多邊形面積的計算,簡易方程,數(shù)字編碼的數(shù)學廣角。

教學目標:

1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上,比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。

2、在具體情境中會用字母表示數(shù),理解等式的性質,會用等式的性質解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3、 探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的`面積。

4、能辨認從不同的方位看到的物體的形狀和相對位置。

5、理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

9、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

五、主要措施

1 、結合教學內容,滲透思品教育,培養(yǎng)良好的學習習慣。

結合教材內容適時適度的對學生進行思品教育。通過計算和應用題的解答,培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度,以及題后驗算的良好習慣。

2、切實提高學生的計算能力。小數(shù)乘除法要求學生能比較熟練的進行計算,要求學生理解意義、掌握方 法。重點要讓學生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積的變化規(guī)律來確定的。

3、運用規(guī)律,合理計算。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用,教學時要培養(yǎng)學生觀察題中的數(shù)據(jù),運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識,并注意計算方法的多樣化。

4、驗算檢查,養(yǎng)成習慣。重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣,通過檢查和驗算,可以提高計算的正確率,更重要的是培養(yǎng)學生認真、塌實的學習態(tài)度和作風,讓學生終生受益。

5、滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學能力。

結合教學內容,滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學能力。

6、上課要認真負責,面向全體學生進行教學,重點輔導好后進生,多提問,少批評,多表揚,樹立他們的自信心,使他們可以在原來的基礎上都有大的提高。

7、作業(yè)批改要及時認真,把結果反饋到學生切實體現(xiàn)出檢查指導的作用。學生修改訂正及時。

年級學期教學計劃篇5

一、教材分析。

本蘇教版第7冊課程標準實驗教科書的編寫,以國家有關課程改革的文件為依據(jù),努力改變過于強調學科中心和過于關注美術專業(yè)知識技能的體系結構,以體現(xiàn)課程的綜合性和多樣性。

構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心,以學生全面發(fā)展為本的教育理念。美術教材是美術課程內容的重要載體。在編寫義務教育階段的美術教材的過程中,較完整把握《標準》的基本精神,為適應各地的美術教學實際,科學構建教材的框架體系,樹立新的教材觀。

美術教材的編寫,向學生提供了美術學習的方法,展示豐富的具有審美價值的圖像世界,在美術學習過程中,陶冶學生的情操,提高審美能力, 引導學生參與文化的傳承和交流,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識 ,使學生獲得終生必備的美術學科基礎知識和基本技能,形成基本的美術素養(yǎng)。陶冶高尚的審美情操,表達自己的情感和思想,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力, 促進學生的個性形成和全面發(fā)展使學生形成正確的審美觀和價值觀。

教材的設計和編寫依據(jù)美術課程總目標的要求,以階段標準和學生身心發(fā)展水平為參考,教材編寫要以學生發(fā)展為本,以有利于學生學習作為思考的基點,以各種方法進行指導。從學生的興趣、能力和需要出發(fā),培養(yǎng)學生積極主動的學習的態(tài)度。教材注意其的趣味性、綜合性,并機巧妙地融入每個課題或學習單元。注重活動過程設計。

美術教材涉及現(xiàn)代藝術的觀念和方法,開闊學生的眼界和思路。教材適應具體的教學情境,具可操作性。美術教材以教科書為主,輔以圖片、實物、作品以及相關的視聽影像資料和計算機軟件等。在重視美術教科書的內容的同時,充分體現(xiàn)其視覺特色和可讀性,使之易于激發(fā)學生自主學習的愿望與興趣。美術教科書的主體內容一般包括課題、作品范例、教學輔助圖、學習活動圖片、文字內容、作業(yè)方式和評價要求等。同時充分展現(xiàn)美術學習的有關過程與方法,有利于增強學生的學習感受和體驗。

美術材料與圖片文本相結合,以形成集成和互動的優(yōu)勢,加強美術教學的效果,促進學習方式的多樣化。以利于學生學習作為思考的基點,多種指導方法展示學習過程。力求向學生提供美術學習的方法,展示豐富的具有審美價值的圖像世界,提高他們的學習興趣和欣賞水平。既考慮到知識體系的建構又突出了審美能力、想象能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),是引導學生認識發(fā)展、生活學習、人格構建的一種范例,是教師和學生溝通的橋梁。

本冊教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展。將學習活動劃分為“設計創(chuàng)作”與“造型”兩大學習方式;內容涵蓋“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、和“綜合·探索”等學習領域。

其中重點突出“造型·表現(xiàn)”及“設計·應用”兩個學習領域。每個單元在課題的教學目標上都努力明確體現(xiàn)三維目標的培養(yǎng);讓學生在自主互動的學習過程中的感受與實踐,教材設計具有多元選擇性和可操作性,以適應具體教學情境中教師和學生的需要;自評和互評相結合,使評價真正發(fā)揮促進學生發(fā)展的作用,讓學生從中得到美的熏陶。第7冊共有22課。

本教學內容中的美術知識和技能是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。本冊教材中,如《冷色與暖色》與《冷暖色調的畫》這兩課教學內容有著遞進關系,《廚房》和《我干家務活》在內容設計上,也考慮到學生的實際生活情況。因此,教師在安排教學時,課序可以根據(jù)季節(jié)、學校及學生的實際情況而做一定的調整。

二、教學措施。

1、美術教學應注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中,應當遵循審美的規(guī)律, 多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。如第7冊第4課《冷色與暖色》,教師不要用簡單的講解代替學生的感悟和認識,而是通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、判別,讓學生談談自己的感受,提高學生的審美情趣。

2、美術教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力, 學生創(chuàng)新思維是在讓其不斷地探索和實踐中長和發(fā)展起來的,因此,激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。例如第7冊第6課《紙版畫》應抓住作品產生的效果,讓學生開動腦筋,大膽講講自己的思路,以便互相啟發(fā),激活創(chuàng)造性思維。然后,讓學生通過互相比較,采用類比、求異、想象等方引導學生發(fā)現(xiàn)紙版畫的制作方法

年級學期教學計劃篇6

一、指導原則:

臨近畢業(yè)的六年級二班在本學期重點要在思想品德、行為習慣、學習習慣方面加大力度進一步培養(yǎng)。在自我管理,自我教育方面更上一個臺階。努力學習,提高成績、接受中學的檢驗。人人爭做合格的小學畢業(yè)生。為小學生活畫一個圓滿的句號。

二、班級概況:

六年級二班現(xiàn)有學生50人。男生26人,女生24人。班級學生學習積極性較高,上課能做到專心聽講,平時作業(yè)能認真完成,學習成績好。能積極參加學校各項活動,集體榮譽感強,有競爭意識。紀律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習慣培養(yǎng)中已見成效。自我管理方面表現(xiàn)突出,班干部工作責任心強。良好的班級風氣已逐漸形成,學生能配合各科老師上好每一節(jié)課。特別是進入六年級以來班級學生處在生理心理的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細致,管理得法,制度嚴明,感情教人,真情育人。使班級風氣更正,行為習慣更加規(guī)范,為初中學習生活打好基礎。為學生負責,為了一切的學生,為了學生的一切,努力做好本學期的班級工作。這是本學期的工作重點。

三、班級管理目標:

1、進一步創(chuàng)建惜時、專心、苦讀、善思的學習風氣,勤奮、誠實、團結、守紀的班級風氣。為母校爭光。

2、加強思想品德教育,端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,以優(yōu)異的畢業(yè)成績進入初中。

3、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于探索,在綜合活動中提高能力。

4、繼續(xù)爭做優(yōu)秀、合格的自我管理班級體,爭保每月優(yōu)秀文明禮儀示范班級榮譽稱號。

5、做好每天的行為規(guī)范評比工作。有評有比有總結有記錄。爭做每周的行為規(guī)范標兵。做合格的實驗小學畢業(yè)生。

四、具體管理措施:

1、繼續(xù)加強六愛教育。培養(yǎng)責任感、義務感。

2、加強誠信教育,做誠實守信的人。培養(yǎng)自尊、自愛、自律、自主的道德風范。

3、遵守學校的校規(guī)校紀。加強小干部工作的力度。責任到人。崗位到人。

4、繼續(xù)開展班級星級小組評比。爭當優(yōu)秀小隊。每周進行評比總結。

5、繼續(xù)完善落實班級日常行為規(guī)范評比工作,按各項要求嚴格管理,評比要有實效,加強管理力度。繼續(xù)發(fā)揚團隊精神,健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結工作切實到位。

6、兩操、衛(wèi)生、紀律是班級工作的常規(guī)。要持抓不懈、嚴抓不怠。抓好兩操的質量。

7、堅持每周的評比班會。發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用,堅持每天的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。

8、嚴格按照早讀計劃進行早讀,要有專門的負責干部。老師作好監(jiān)督檢查工作。

9、繼續(xù)強化閱讀教學,形成班級的閱讀特色。

五、各月活動安排:

二月:

1、做好新學期學生報到工作,配合學校做好開學典禮工作。收費工作盡快到位。

2、穩(wěn)定班級秩序,完善小干部隊伍,制定新學期班規(guī)。

3、做好新學期值周工作。

4、班級展示欄展示寒假生活內容。

三月:

1、組織好年級學生參加美麗的楊小——我的家為主題的綜合實踐活動。

2、辦一期班級板報我們校園

3、主題中隊會尋找雷鋒的足跡

4、開展班級小課題研究活動。

四月:

1、辦一期班級板報。

2、召開主題中隊會我愛我的班集體。

3、組織學生開展一次社會綜合實踐活動。

4、班級演講賽——難忘母校

五月:

1、提前做好畢業(yè)考試各項工作。

2、組織班級朗讀優(yōu)秀作文比賽,評優(yōu)表彰。

3、做好畢業(yè)班畢業(yè)的各項工作

4、寫好學生畢業(yè)評語。

六月:

1、迎接小學階段最后一個六一節(jié)。

2、參加畢業(yè)考試。

3、認真填寫各項表格。

4、力爭圓滿完成畢業(yè)班的各項工作。

5、做好期末各項總結工作。

6、畢業(yè)典禮晚會再見了,母校。