幼兒小班秋教學(xué)計(jì)劃精選8篇

時(shí)間:2023-03-01 作者:Kris 工作計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容必須根據(jù)我們的教學(xué)目標(biāo)來思考,大家都知道有了完整的教學(xué)計(jì)劃,這樣教學(xué)的積極性也會有所提高,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒小班秋教學(xué)計(jì)劃精選8篇,供大家參考。

幼兒小班秋教學(xué)計(jì)劃精選8篇

幼兒小班秋教學(xué)計(jì)劃篇1

一、努力提高教師自身素質(zhì)

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要,樹立正確的教育觀,并轉(zhuǎn)化成教育行為。

(二)堅(jiān)持開展讀書筆記活動(dòng),并交流心得。

(三)每周一召開園教職工會議,及時(shí)溝通并解決問題。

(四)做好幼兒觀察記錄。

我們將時(shí)常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形,了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會。

二、班級經(jīng)營目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的“家園對話互動(dòng)網(wǎng)”。

三、幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)

(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。 尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比如,可以讓幼兒整理自己的床鋪,比賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,整理玩具柜,給花草樹木澆水等。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,并講述給父母聽。長期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)能力,同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流。

(三)開展識字活動(dòng),培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1、我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。

2、以游戲的形式識字,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué),通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。

(四)培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。通過交換玩具,分享經(jīng)驗(yàn),合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力。

(五)培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是:不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒的健康。

(六)培養(yǎng)幼兒的注意力:培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng),具體措施

1、劃分清楚班級活動(dòng)區(qū),使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散,能使其相對集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。

2、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動(dòng)所干擾。

3、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。

幼兒小班秋教學(xué)計(jì)劃篇2

輕松、愉快的暑假結(jié)束了,新的學(xué)期即將開始了。經(jīng)過托班的學(xué)習(xí),每個(gè)小朋友都取得了意想不到的進(jìn)步。為了使小朋友能夠在幼兒園里學(xué)到更多的知識,得到更多的鍛煉,也為了使本學(xué)期工作更有序的有效的進(jìn)行下去。現(xiàn)將本學(xué)期制定如下計(jì)劃:

一、班級情況分析

本學(xué)期我班共有幼兒11名,其中男生有10名,女生有1名,大部分幼兒都是從托班升上來的,其中也有個(gè)別幼兒是第一次來幼兒園的,他們來自不同家庭,生活行為習(xí)慣各不相同,大部分幼兒在家倍受寵愛,以自己為中心,對父母、祖輩的依賴性很強(qiáng),在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進(jìn)步。

二、發(fā)展目標(biāo)

(一)教學(xué)教育

本學(xué)期有七個(gè)主題內(nèi)容,教學(xué)活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)采用集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,面向全體,針對個(gè)別差異采用多種靈活的方法,挖掘幼兒的潛能。

九月份:

1、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,更新墻面裝飾,給幼兒一個(gè)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2、制定各類教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃進(jìn)行各科教學(xué)活動(dòng)。

3、認(rèn)識教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)。初步培養(yǎng)對教師、對祖國的美好情感!

十月份:

1、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī),主動(dòng)表達(dá)對他人的愛,學(xué)會分享。

2、認(rèn)識秋天,了解秋天的天氣特征,及時(shí)加減衣服。

十一月份:

1、抓好幼兒的安全衛(wèi)生等常規(guī)工作。

2、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),開展好吃的水果、落葉飄飄的主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒獲得個(gè)方面的知識及動(dòng)手操作能力。

3、班內(nèi)穿衣服比賽,進(jìn)行生活技能大比拼。

十二月份:

1、積極參加體育鍛煉,及時(shí)增添衣服。

2、認(rèn)識冬天,感知和了解冬天的天氣特征。培養(yǎng)幼兒不怕冷的勇敢精神!

3、開展慶元旦活動(dòng)。

一月份:

1、開展主題活動(dòng)冬天來了,認(rèn)識一些常見的冬眠動(dòng)物及過冬方法。

2、寫好幼兒發(fā)展報(bào)告單,做好結(jié)束評定工作。

3、班級財(cái)產(chǎn)清點(diǎn),做好期末衛(wèi)生消毒工作。

(二)生活、衛(wèi)生習(xí)慣

1、學(xué)會飯前便后洗手,學(xué)會使用毛巾、認(rèn)真洗手不玩水。

2、培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面的好習(xí)慣。

3、學(xué)會自己的事情自己做。

4、讓幼兒知道小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,不能亂拿他人的物品和玩具。

三、家園共育

1、使幼兒得到全面的發(fā)展,我們利用入園和離園的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)的與家長溝通,使家長了解自己的孩子在園的情況,在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

3、及時(shí)了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒能夠健康成長!

幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上,是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo),我一定努力去完成,也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。

幼兒小班秋教學(xué)計(jì)劃篇3

一、班況分析:

新年過去了,我們迎來了小班的第二學(xué)期?,F(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,個(gè)別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,會穿脫衣服;在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí),能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲,主動(dòng)參與活動(dòng);但是,還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng),做游戲。但畢竟還是小班幼兒,同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱,所以自控能力較差,衛(wèi)生習(xí)慣也不好,爭搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,針對幼兒各方面的表現(xiàn),制定新的教育教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、工作計(jì)劃:

幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng),努力豐富幼兒的一日生活,把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來,并融入日常生活,以各種教育手段和教育方法,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛護(hù),多鼓勵(lì)和幫助他們,幫助他們樹立自信心,結(jié)合其特長給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),堅(jiān)持保教結(jié)合,做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育,細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會適應(yīng)能力,發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開展各類游戲,讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活,建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),喜歡上幼兒園幼兒園小班下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃工作計(jì)劃。

三、發(fā)展目標(biāo):

(一)健康領(lǐng)域:

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活,鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣,學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢。

2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識,認(rèn)識五官及主要功能,懂得并學(xué)習(xí)保護(hù);樂于接受疾病預(yù)防和治療,懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動(dòng),發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

(二)語言領(lǐng)域:

1、學(xué)習(xí)注意傾聽,理解日常用語;繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話,能用簡單的語言回答別人的問題,表達(dá)自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。

2、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書,并樂意表達(dá)自己的感受

3、學(xué)說普通話,學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

4、在語言活動(dòng)中學(xué)會大聲表述,在日常活動(dòng)中不叫喊。

(三)社會領(lǐng)域:

1、在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜歡和同伴一起游戲,學(xué)習(xí)分享、等待和交流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。

幼兒小班秋教學(xué)計(jì)劃篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉各種早餐的名稱,掌握簡單的早餐搭配的方法。

2.初步理解早餐對身體健康的重要性。

3.體驗(yàn)動(dòng)手制作早餐的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

保鮮膜、盤子、面包、各種形狀、大小的餅干、火腿、等等各種食物。

活動(dòng)過程

一、通過提問了解幼兒最喜愛吃的早餐名稱,并導(dǎo)入活動(dòng)

二、情景表演

幼兒扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹所含的豐富營養(yǎng)。

附對話內(nèi)容:

1.面包

咳!我是面包好小子,我身體里的營養(yǎng)可不少,我能讓小朋友的大腦變得更聰明,還可以讓你們變得有力氣,你們看我強(qiáng)壯吧?

2.雞蛋

大家好!我是雞蛋寶寶,我的個(gè)頭不大,但是可別小看我,因?yàn)槲疑眢w里很多的營養(yǎng),有蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽等等,這些神奇的物質(zhì)對身體的健康很重要,還可以防止疾病。小朋友你們覺得我棒嗎?那你們一定不要挑食。請喜歡我的小朋友給我拍拍手吧!謝謝大家!

3.牛奶

我的名字叫牛奶,人們都喜歡我,因?yàn)槲夷茏屔眢w的骨骼變強(qiáng)壯,幫助小朋友個(gè)子長高,是因?yàn)槲疑眢w里含有很多的鈣,這都是它的功勞!你們喜歡我嗎?那你們記得每天別忘了喝牛奶哦!

4.米粥

大家好!我是米粥寶寶,早上喝一碗熱熱的、香香的米粥,不僅可以讓你的身體變暖和,而且我還特別容易消化,是不是很厲害啊!

三、談話活動(dòng)——早餐的搭配

1.小朋友你們都認(rèn)識了哪些食物朋友?

2.它們對我們的身體有哪些好處?

3.小朋友除了這些早餐食物,你們還知道有哪些早餐食物?

4.吃早餐對我們來說很重要,它的營養(yǎng)搭配一定要豐富,那是不是我們一定要把這么多的食物都吃掉呢?我們的肚子能裝下這么多的食物嗎?

5.有沒有好的辦法?

6.原來可以在早餐時(shí)選擇幾種食物,搭配在一起吃,到底怎樣才是合理的搭配呢?

四、教師小結(jié)

我們早餐中的食物有很多種,要合理搭配在一起,營養(yǎng)才充分。早餐不但營養(yǎng)要豐富,而且還要漂亮美觀,味道還要很香!接下來,老師也帶來特別的早餐,它是怎樣的特別呢?讓我們一起來看看吧!

欣賞美味早餐:教師依次出示小娃娃早餐、小熊早餐、小貓?jiān)绮停龑?dǎo)幼兒觀察它們都是用那些餐料制成的?

五、小結(jié)

是啊,看見這些漂亮的早餐我很開心,想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營養(yǎng),小朋友不但要吃早餐,而且各種食物要搭配在一起吃,這樣才是美味又健康的早餐!

六、動(dòng)手制作早餐

1.小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。

2.分享、品嘗自己動(dòng)手制作的早餐。

幼兒小班秋教學(xué)計(jì)劃篇5

小班教育教學(xué)工作已悄悄展開,但我還是要再感慨一下:真沒想到我此刻是一名小班老師了!以前對幼教行業(yè)的畏懼,已在不知不覺中消散了,有了中班工作的點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),讓我對接下來的工作,更有主見,更有信心,更有動(dòng)力實(shí)踐。

一、教育教學(xué)

(一)針對小班的特點(diǎn),我還是會以《快樂家園》為依托,展開適合的教學(xué)工作,比起中大班教學(xué)工作,小班就應(yīng)是更為直接、形象的教學(xué),因此我要利用更過的時(shí)刻,準(zhǔn)備適合教學(xué)的玩教具及圖片、課間等資料,爭取讓幼兒最多的吸收知識。當(dāng)然,在我的教學(xué)方法上,也要更為“夸張”、“直接”,減少幼兒明白困難。在盡可能的狀況下,多添加幼兒參與、操作的資料,讓幼兒感知、體會知識的魅力,培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的情感與興趣。

(二)對于同時(shí)展開的特色課,我也深深的反思了,幼兒的學(xué)習(xí),要在簡單愉快的氛圍下進(jìn)行,讓幼兒說起來、唱起來、動(dòng)起來、快樂起來!在那里我也要克服自己對言語表達(dá)上的障礙,校對好每個(gè)歌曲中的發(fā)音,正確引導(dǎo)幼兒張開嘴正確發(fā)音,增加與幼兒的互動(dòng),游戲時(shí)時(shí)貫徹其中,讓幼兒帶著興趣與快樂來學(xué)習(xí)。

(三)對于特色區(qū)的設(shè)置,思考到張老師和我的特長和實(shí)際狀況,我們共同設(shè)定為:手工特長。

1、思考到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體發(fā)展的規(guī)律,舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。

2、我本身很愛搜集手工資料,儲備了很多素材;在大學(xué)中對手工的學(xué)習(xí)也比較深刻。

3、x老師和我都比較喜愛有創(chuàng)意,有發(fā)揮的作品;手工成品的展示多樣、立體,更容易出直接的效果。因此我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色,我以準(zhǔn)備好了:黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料。同時(shí)為了配合幼兒的發(fā)展水平,已制定了教學(xué)進(jìn)度:逐步從平面到立體,從單獨(dú)構(gòu)圖到精良成品的進(jìn)度展開,作品做到及時(shí)更新,及時(shí)展示,堅(jiān)信我們班的特色區(qū)會做的有聲有色!

二、生活常規(guī)

透過x周的小班工作經(jīng)驗(yàn),不得不感嘆:“小班幼兒可塑性真高”,他們就如一張張白紙,等待你繪出五彩繽紛,《三字經(jīng)》有云:“人之初,性本善”,對著這些純真無邪的笑臉,我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng),為幼兒人生的起點(diǎn)做的準(zhǔn)備,不放過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排隊(duì)、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…。。滲透生活的角角落落,逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣,三位老師互相補(bǔ)充,不怕費(fèi)時(shí)費(fèi)事,多重復(fù),多糾正,多強(qiáng)化。小班工作更加瑣碎,常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕,將伴隨整年的教學(xué)中,我已調(diào)整好心態(tài),耐心對待,多了解xx老師和xx老師的經(jīng)驗(yàn),方法靈活多變,運(yùn)用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵(lì)表揚(yáng)、教育強(qiáng)化等方法,教育好每位幼兒!

三、家長工作

家長也是老師!孩子最早的啟蒙由他們完成,而此刻,我們與家長是彼此為助手,彼此要做到信任。我們堅(jiān)信家長把孩子送到幼兒園來,是為了更好的教育好幼兒,我們的目標(biāo)相同,我們就要與家長合理的配合,協(xié)作。具體中要做到幾點(diǎn):

1、接待家長時(shí),問題解答有技巧,安全職責(zé)不能馬虎,但必要時(shí)能夠“含糊”,讓家長放心。

2、及時(shí)與家長展示幼兒的進(jìn)步,點(diǎn)滴進(jìn)步要夸耀,積累成果更是要家長真切的體會,看出來,讓家長更加的配合我們的工作。

3、工作做仔細(xì),包含每一通家長電話,都要做到關(guān)心好每位幼兒,與家長交流語氣語態(tài)端正,讓家長體會我們的工作的認(rèn)真,與家長關(guān)聯(lián)融洽,堅(jiān)信做到此,會更加幫忙幼兒的成長。

4、“家園共育欄”做到及時(shí)更新,不是虛設(shè),家長瀏覽時(shí)也能看出我們的工作,其中個(gè)性設(shè)置的“請您留言”,也要實(shí)用,實(shí)時(shí)與家長配合,請家長對孩子的成長進(jìn)步及我們的工作留言。我們也會印發(fā)關(guān)于我班的幼兒狀況的“留言板”,請家長留言。

5、“一周快遞”讓家長能看出我們的工作,了解幼兒學(xué)到的知識具體、真實(shí),對于溫馨提示,切實(shí)有效。當(dāng)然,還有不足之處,我們也會及時(shí)學(xué)習(xí),及時(shí)更正。愿我們和家長共創(chuàng)最適合幼兒發(fā)展的環(huán)境!

四、其他活動(dòng)

對于教育計(jì)劃中的各項(xiàng)展示評比活動(dòng),我們堅(jiān)信它是激勵(lì)我們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式,當(dāng)然,我們也不放過表現(xiàn)自己的機(jī)會,我們會認(rèn)真對待,爭取在每項(xiàng)活動(dòng)中都取得好成績!

這就是我本學(xué)期工作計(jì)劃,期望在此的真心準(zhǔn)備,能為自己接下來的工作做一個(gè)完美的開始,能為幼兒的成長創(chuàng)造一片快樂的天空!

幼兒小班秋教學(xué)計(jì)劃篇6

一、班況分析:

本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)會收拾玩具,將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育戶外,許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜愛與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些狀況,在家表現(xiàn)為任性,倔強(qiáng),愛發(fā)脾氣,依靠性強(qiáng),以自我為中心,愛聽好話,不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動(dòng)比較利害,需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過近一個(gè)月的與家長接觸,發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,有必須的可塑性。但仍有個(gè)別家長不重視早期教育,這就需要教師耐心的做好家長工作。

二、班級工作總目標(biāo):

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,領(lǐng)會綱要精神,抓好新生入園的各項(xiàng)教育,培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)潛質(zhì)及良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)目標(biāo)意識,引導(dǎo)幼兒活潑,愉快地在幼兒園生活,逐步加深對幼兒的情感。注重家庭,幼兒園與社會教育的一致性,切實(shí)做好為家長服務(wù)工作,共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。

三、五大領(lǐng)域教育目標(biāo):

(一)健康:

1、喜愛上幼兒園,有自己的朋友,樂于參與群眾生活。

2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,持續(xù)桌面整潔,建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能安靜入睡,培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。

4、了解一些簡單的安全常識,培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識。

5、在老師的幫忙鼓勵(lì)下克服困難,愿意參加體育活動(dòng)。

6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識。

7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。

8、在群眾活動(dòng)中,情緒安定愉快,不亂發(fā)脾氣,性格活潑開朗。

(二)語言:

1、能聽懂普通話,并學(xué)說普通話。

2、學(xué)會安靜的聽同伴說話,不隨便插嘴。

3、喜愛與同伴交流,愿意在群眾面前講話、表演。

4、在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達(dá)自己的意思。

(三)科學(xué):

1、對周圍的事物,現(xiàn)象感興趣,有初步的好奇心和求知欲

2、發(fā)展初步觀察潛質(zhì):充分使用各種感官,看看,摸摸,聽聽,嘗嘗,感知經(jīng)常接觸接近的事物,豐富生活經(jīng)驗(yàn)

3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、引導(dǎo)幼兒樂意參加科學(xué)活動(dòng),初步構(gòu)成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法,發(fā)展感知潛質(zhì)。

4、喜愛擺弄、操作活動(dòng)材料,學(xué)習(xí)有規(guī)則地進(jìn)行活動(dòng)。

(四)社會:

1、愿意上幼兒園,在活動(dòng)中持續(xù)愉快的情緒

2、建立良好的師生關(guān)聯(lián),讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,構(gòu)成安全感,信賴感

3、培養(yǎng)幼兒喜愛參加游戲和各種有意活動(dòng),能親近與自己生活密切的人。

4、逐步理解老師的推薦和指示,知道遵守群眾生活中的基本規(guī)則。

5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語:早,好,請,謝謝。

6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,發(fā)展對環(huán)境的適應(yīng)潛質(zhì)。

(五)藝術(shù):

1、喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)。

2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境,生活和

藝術(shù)中的美。

3、初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的潛質(zhì)。

4、鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式,嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。

5、學(xué)習(xí)一些簡單的藝術(shù)要素,能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。

6、引導(dǎo)幼兒感受周圍生活中美,激發(fā)幼兒初淺的欣賞美,表現(xiàn)美的情趣。

三、區(qū)角創(chuàng)設(shè)資料及指導(dǎo)要點(diǎn):

(1)生活區(qū):帶給各種材料,提示自我服務(wù)的潛質(zhì)。

喂小動(dòng)物,紙板箱或紙盒裝飾成小動(dòng)物,嘴部掏空,幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動(dòng)物喂食,鍛煉手眼協(xié)調(diào)潛質(zhì)。

用筷子夾物,如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等,秩序漸進(jìn)的訓(xùn)練手指的靈活性。

扣紐扣,準(zhǔn)備縫有各種紐扣的小衣服,供幼兒解開、扣上。

(2)語言區(qū)

帶給掛圖讓幼兒記住老師講每個(gè)故事。

各種與主題有關(guān)的圖書與文字。

幼兒從家中帶來的圖書。

帶給玩具電話機(jī)兩部,供幼兒自己交談。

(3)益智區(qū)

蓋瓶蓋準(zhǔn)備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋,為瓶子蓋適宜的瓶蓋,發(fā)展比較潛質(zhì),提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)潛質(zhì)。

找朋友準(zhǔn)備多種圖片,將生活中配合使用的物品兩兩相配,如鎖和鑰匙,花和花瓶,碗和筷子等。

(4)玩具區(qū)

帶給、積木、有聲響的小動(dòng)物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。

五、家長工作:

1、做好全面的新生家訪工作。

?1〉認(rèn)真仔細(xì)地做好新生入園前的家訪工作,了解每一位幼兒的個(gè)性狀況,寫好家訪記錄。

?2〉幼兒生病三天以上,教師及時(shí)上門或打電話進(jìn)行家訪,了解幼兒病情,予以慰問。如患流行疾病,及時(shí)進(jìn)行班級全面消毒工作。

2、定期召開家長會:

?1〉及時(shí)召開一學(xué)期的家長會,向家長說班級工作計(jì)劃和學(xué)期重要活動(dòng)及具體實(shí)施方法。

?2〉向家長宣傳先進(jìn)教育思想,方法。

3、利用多種形式指導(dǎo)家長工作,切實(shí)做好為家長服務(wù)工作。

4、利用早、晚接送的時(shí)刻,及時(shí)與家長溝通,取得家、園教育的一致性。

幼兒小班秋教學(xué)計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

在中心的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、勤奮、節(jié)儉、創(chuàng)新的工作作風(fēng),在新的學(xué)期里,加強(qiáng)全園教職員工的教育服務(wù)意識,貫徹“六心”服務(wù)承諾。在保障幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)之上突顯數(shù)學(xué)辦園特色,在環(huán)境中滲透數(shù)學(xué)教育元素,改進(jìn)和落實(shí)我園數(shù)學(xué)教育方案,申報(bào)數(shù)學(xué)方面的課題研究,培養(yǎng)教師的科研意識和教學(xué)研究能力,使我園特色教育走向新里程。

二、工作思路

新學(xué)期、新面貌,進(jìn)入了小班下學(xué)期,我要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更加嚴(yán)格地要求自己,向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極配合、協(xié)助班主任做好各項(xiàng)班務(wù)工作;要求自己終生學(xué)習(xí),并制定20__年下學(xué)期目標(biāo)。

三、配班方面

(一)協(xié)助班主任一起達(dá)到以下目標(biāo):

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。并有初步的數(shù)概念、掌握概括和分類的方法等。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,提高孩子的認(rèn)知能力和自理能力。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)會建立一個(gè)和諧、友善的團(tuán)體。懂得去關(guān)心自己身邊的同伴。

4、努力地營造一個(gè)充滿人性的班級氛圍。讓孩子喜歡上幼兒園、老師和同伴。并引導(dǎo)孩子養(yǎng)成與他人分享的意識。

5、加強(qiáng)孩子的安全教育,從生活的點(diǎn)滴中提高孩子的自我保護(hù)意識。把安全、衛(wèi)生、保健貫穿一日的生活中。

6、引導(dǎo)幫助家長了解并具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀。明確幼兒期教育重心是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識,從而讓家長認(rèn)同我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程的形式,并支持和積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育活動(dòng),從而形成良好的家園互動(dòng)平臺。

7、堅(jiān)持“保教結(jié)合”的原則。努力、用心照顧好孩子的飲食和起居。

(二)努力做好家長工作。有了上學(xué)期的默契,本學(xué)期在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步和家長溝通,反饋幼兒在園表現(xiàn),并且虛心接受良好的建議,相互理解,一切為了孩子。

(三)進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。認(rèn)真?zhèn)湔n,并且做到備教一致,多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教,能夠更好地把握課堂,爭取每一節(jié)課都能達(dá)成目標(biāo);帶班過程中配合班主任在尊重孩子、理解孩子的基礎(chǔ)上抓好各環(huán)節(jié)的常規(guī),讓孩子快樂地在幼兒園生活,并引導(dǎo)孩子身心健康、全面地發(fā)展,做孩子的良師益友。

幼兒小班秋教學(xué)計(jì)劃篇8

生活體驗(yàn)

1、知道自己是個(gè)獨(dú)立的人,能知道并說出自己的名字、性別和屬相。

2、有良好的傾聽習(xí)慣,會認(rèn)真傾聽老師的講話和同伴的發(fā)言。

3、會保管好自己的玩具和書,用完之后能放到自己的柜子里。

運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)

1、能跟著音樂學(xué)做新操,動(dòng)作整齊、有力。

2、練習(xí)單腳連續(xù)向前跳 2米左右,發(fā)展腿部肌肉及平衡能力。

3、安全教育:飯后曬太陽拿玩具時(shí)能謙讓不擁擠。

區(qū)域體驗(yàn)

娃娃家:客人來了 準(zhǔn)備: (新增)手工面條,餛飩、繼續(xù)提供餐具。

親親吧:幫幫忙 材料: (新增):護(hù)發(fā)素瓶、洗面奶瓶,小面盆等

巧手吧:美味佳肴準(zhǔn)備: 剪刀、長紙條、小飯碗等。

小醫(yī)院:給娃娃看病 材料: 醫(yī)院醫(yī)療玩具。

建構(gòu)吧:我的家 準(zhǔn)備: 各類建構(gòu)玩具

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.主題墻:創(chuàng)設(shè)“這就是我”一欄,用照片、繪畫的方式制作自己的名片。

2.心理環(huán)境:在日?;顒?dòng)中和寶寶談?wù)勛约旱奈骞偬卣?,如我有大大的眼睛,高高的鼻梁,小小的耳朵等?/p>

家長工作

1、 請家長在家和寶寶一起用鏡子照照自己的臉部,說說孩子的五官特點(diǎn),更喜歡自己。

2、 請家長在家指導(dǎo)寶寶嘗試畫畫自己,并把作品帶來展覽。

時(shí)間

集體游戲:

老狼老狼幾點(diǎn)了

分散游戲:

大型玩具、滑板

集體游戲:

老鼠籠

分散游戲:

塑料圈、小皮球

集體游戲:

熊和石頭人

分散游戲:

平衡步道、彩虹傘

集體游戲:

變戲法

分散游戲:

蹺蹺板、隧道

集體游戲:

紅綠燈

分散游戲:

腳踏車、大型玩具

音樂活動(dòng):

我是人

戶外活動(dòng):

金雞獨(dú)立

區(qū)域體驗(yàn)游戲

特色活動(dòng):

圍棋(三)

戶外活動(dòng):

練習(xí)下午操

區(qū)域體驗(yàn)游戲

數(shù)學(xué)活動(dòng):

比高矮

音樂活動(dòng):

歌曲《我是人》

分組活動(dòng)

1. 杰立卡活動(dòng)

2. 區(qū)域體驗(yàn)游戲

戶外活動(dòng):

練習(xí)上午操

區(qū)域體驗(yàn)游戲

美術(shù)活動(dòng):

這是我

戶外活動(dòng):

大型玩具

區(qū)域體驗(yàn)游戲

下午體驗(yàn)活動(dòng)

戶外活動(dòng):

攀巖墻

戶外活動(dòng):

炒黃豆

戶外活動(dòng):

熊和石頭人

戶外活動(dòng):

變戲法

戶外活動(dòng):

大型玩具

語言游戲:

我的屬相

娛樂游戲:

蹲蹲樂

分組活動(dòng):

1.杰立卡活動(dòng)

2.區(qū)域體驗(yàn)游

益智游戲:

比高矮

音樂游戲:小朋友走路