為了避免未來教學(xué)中不必要的麻煩，需要提前制定教學(xué)計劃，優(yōu)秀的教學(xué)計劃是需要我們認(rèn)真的思考的，下面是范文社小編為您分享的二學(xué)期語文教學(xué)計劃優(yōu)秀5篇，感謝您的參閱。
二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇1
本學(xué)期我擔(dān)任初二（x）班和（x）班兩個班的語文教學(xué)工作，我們都知道初二是學(xué)生初中三年中至關(guān)重要的一年，為了讓學(xué)生能夠快樂高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為了給家長們一個滿意的答復(fù)，作為教師的我更要在這關(guān)鍵的一年做最大的努力，為學(xué)生的成才和升學(xué)助一臂之力。為此，新學(xué)期伊始，特制定如下教學(xué)計劃：
一、基本情況分析
1、時間方面：本學(xué)期教學(xué)時間相對較長，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
2、學(xué)生方面：兩個班共有96人，總體來說兩個班的學(xué)生不錯，但是平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范，許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書寫不規(guī)范，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解。
二、教學(xué)設(shè)想
本學(xué)期我本著“宏觀上要活，微觀上要實(shí)”的教學(xué)思路，教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”，就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語文的工具性、人文性和實(shí)踐性；所謂“微觀上要實(shí)”，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，在考試中取得滿意的成績。
三、教學(xué)措施
1、精心備課，上好每一節(jié)課，加大檢查力度，力爭夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。
2、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”，“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué)。
3、重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練，除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生的寫作能力能逐漸得以提高。
4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進(jìn)生，盡量縮小差距。
5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的能力。
6、選好、用好有關(guān)資料，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點(diǎn)趨向。
四、教學(xué)總結(jié)及反思
在教學(xué)過程中，要做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問題，認(rèn)真用好《同步探究》，并且及時寫好教學(xué)札記。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，要及時加以肯定并予以推廣，鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。
五、教學(xué)進(jìn)度
根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
總之，說得好不如做得好，如何提高兩個班的語文成績，我認(rèn)為既是一項教學(xué)技術(shù)，更是一門教學(xué)藝術(shù)。只要我們教師一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在平時中扎扎實(shí)實(shí)地搞好語文教學(xué)工作，我相信我們學(xué)生的語文能力一定會在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，經(jīng)過我們師生的共同努力，在xx年的中考中我們定會成為最后的贏家，我有信心，更有決心，加油??！
二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇2
根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，落實(shí)好本學(xué)期的工作，現(xiàn)將個人教學(xué)計劃羅列如下：
一、指導(dǎo)思想
樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有不合理、不適應(yīng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法”的教學(xué)基本理念，堅持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，幫助學(xué)生做到會學(xué)、樂學(xué)，較好每一位學(xué)生，讓每位學(xué)子求學(xué)成功，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。既要堅持實(shí)干、苦干、巧干的精神，又要提倡創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展。圍繞學(xué)校教研興校的氛圍，積極參加校本教研的培訓(xùn)，在確保成績的穩(wěn)步提升之時，提升自身。
二、基本情況分析
1、學(xué)生情況分析
本學(xué)期走進(jìn)高二，經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)的成績比較理想但是高二時師生的一個磨合期，更是學(xué)生世界觀價值觀人生觀發(fā)生變化的轉(zhuǎn)型期，學(xué)生的心態(tài)變化非常大，學(xué)習(xí)存在嚴(yán)重的差異，自身缺點(diǎn)的不足雖然有認(rèn)識，但是行動卻存在很大的滯后度，因而主動學(xué)習(xí)還需要一段時間的成長和落實(shí)。
2、教材情況分析
本學(xué)期必修一本，選修兩學(xué)期七本，教學(xué)壓力大。暑期培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)：對選修的知識不宜太深，做到基礎(chǔ)為佳，使學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識，完善知識體系。
三、教學(xué)工作思路
1、新學(xué)期從思想上，要樹立強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感、自豪感和幸福感，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，“教是為了不教”，“教學(xué)就是教著學(xué)生自己去學(xué)”等先進(jìn)理念，要深刻體會并認(rèn)真實(shí)踐，及時總結(jié)提高。注意引導(dǎo)學(xué)生積極自愿地投入到學(xué)習(xí)之中，從語文活動中不知不覺地養(yǎng)成品讀和獲得知識，從而形成學(xué)科興趣，，為大范圍的成績提高打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
2、必修五作文是前四冊表達(dá)交流的基礎(chǔ)上，整體提升學(xué)生寫作的作文教學(xué)內(nèi)容。所以作文教學(xué)根據(jù)單元同步走，針對學(xué)生的作文水平，在上半學(xué)期，重在審題立意上多指導(dǎo)。
注意：作文寫作以本組的大計劃大要求為綱，結(jié)合所帶兩個班級的實(shí)際情況而定，作文兩周一次。
3、必修五中梳理探究的文言詞語和句式、古代文學(xué)常識在學(xué)習(xí)古代散文時候穿插進(jìn)去，有趣的語言基礎(chǔ)翻譯穿插在相應(yīng)的學(xué)習(xí)過程中。
4、選修《中國古代詩歌散文欣賞》，重在培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代詩歌散文的能力。在這一部分，重在賞析指導(dǎo)，而對于學(xué)生自主探究的詩歌學(xué)習(xí)，以讀悟為主要手段，教師補(bǔ)充為輔，力求提高學(xué)生鑒賞詩歌散文的能力。另外，還要加強(qiáng)學(xué)生的背誦和靈活運(yùn)用。
總之，高二上半學(xué)期的語文教學(xué)，在課堂上狠抓質(zhì)量。力求在實(shí)際教學(xué)中提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐能力。當(dāng)然，由于初次接觸新教材，在其處理上難免有不到位的地方，因而必須多向本組其他老師請教學(xué)習(xí)，不恥下問，強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)水平，且注意課后反思，動筆組織，寫成文章以求時常自勉，進(jìn)而使自己的教學(xué)更快地達(dá)到新課標(biāo)的要求。
二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇3
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。
備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等。重視第二次備課，因材施教。要經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討。在一周一次的集體備課中，對于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確，并由專人專攻，形成切實(shí)可用的資料，
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。
在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
4、開展“師徒結(jié)隊活動”，加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。
在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強(qiáng)師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié)，并形成文字材料。
4、加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。
5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學(xué)生能力遷移。同時扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。
6、加強(qiáng)對高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。
7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動。
9、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績。
10、加強(qiáng)與外界交流，及時了解教學(xué)、考試的最新信息。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”，及時了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)：
1、貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。
2、在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。
4、在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。
四、教學(xué)進(jìn)度（教學(xué)進(jìn)度表見后面的附錄部分）
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高二語文每周4節(jié)（必修），全學(xué)期總時數(shù)84節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時，期中復(fù)習(xí)8課時，期中考試3課時，期終復(fù)習(xí)10課時，期終考試3課時。
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒有練習(xí)、復(fù)習(xí)時間。但是仍然要計劃有條不紊，進(jìn)度安排有序。
五、教材處理
1、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。
發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
4、寫作實(shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。
六、工作措施
1、開好每周一次的集體備課活動，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補(bǔ)充、有實(shí)效。
2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學(xué)模式的方法。
3、公開周組織好本組老師開課、聽課、評課，做好記錄并加以整理。
二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、識字寫字教學(xué)
本冊安排的550個要求認(rèn)識的字，絕大多數(shù)是常用字。讓學(xué)生用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字。寫字要切實(shí)保證寫字質(zhì)量。
2、閱讀教學(xué)
要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生正確、讀流利的基礎(chǔ)上，知道學(xué)生讀出感情。這種感情應(yīng)在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，讓學(xué)生自讀、自悟、自得的。重視學(xué)生個人的閱讀感受，選擇好的讀物，給學(xué)生創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。
3、口語交際教學(xué)
創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。
二、教學(xué)資源分析
一年級第二學(xué)期教材以專題組織單元，以整合的方式組住教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)容都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括1課識字、4——5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富。
教材特點(diǎn)：
1、圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、安排獨(dú)立的識字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。
3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。
4、大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式，使教材成為學(xué)生喜愛的學(xué)本。
a、編寫角度由關(guān)注教師的教，轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué)。
b、教材注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，不斷產(chǎn)生成就感。
c、聯(lián)系單元的專題設(shè)計口語交際，加強(qiáng)各單元教學(xué)內(nèi)容的整合。
三、學(xué)生基本情況分析
一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、多認(rèn)少寫的原則上，學(xué)生已會認(rèn)250個生字，會寫100個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們能夠主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
四、教學(xué)方法設(shè)計
1、教學(xué)時要體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。同時要留有余地，增加彈性，為學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間。
2、繼續(xù)采用多認(rèn)少寫，識寫分開的原則，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字，可以采用多種方法加強(qiáng)同學(xué)間的交流和合作，如：進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等等。在寫字時，要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。
3、盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會課文的情感因素?？梢圆捎枚喾N方式，如：給畫面配音，分角色朗讀等。
4、重視學(xué)生個人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。
5、重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。
6、教師要創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際。除專門的口語交際課外，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際的能力。
7、教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，增加學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。
五、教學(xué)進(jìn)度與課時分配
教學(xué)進(jìn)度表
周次，教學(xué)內(nèi)容，課時
1，識字1、課文1、2、3、7
2，課文4、語文園地一、識字二，8
3，課文5、6、7、8，8
4，語文園地二、識字3、課文9，7
5，課文10、11、12、園地三，8
6，語文園地三、識字四、課文13、14，8
7，課文15、16、17、園地四，8
8，語文園地四、識字5、課文18、19，8
9，課文20、21、語文園地五，8
10，識字六、課文22、23，6
11，課文24、25、語文園地六，8
12，識字七、課文26、27、28，8
13，課文29、語文園地七、識字八，8
14，課文30、31、32，6
15，課文33、34、語文園地八，7
16，春風(fēng)吹、好孩子、象鼻橋、咕咚、小猴子下山，7
17、復(fù)習(xí)，8
18，期末復(fù)習(xí)總測試，8
二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇5
一、班級情況分析：
本班大部分學(xué)生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和讀寫學(xué)過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運(yùn)用。但基礎(chǔ)知識的掌握仍然是薄弱環(huán)節(jié)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。
本班中還有五、六個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字。
2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。
3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
4、能有順序、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡單記敘文。寫記敘文和應(yīng)用文要求語句通順，會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。
5、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。
6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國，立志報效祖國;了解今天的幸福生活來之不易，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng);初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想;初步形成珍惜時間、艱苦奮斗的品德。
三、教材簡析：
本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第九、第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn);從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。
四、教學(xué)措施：
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。
4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的"學(xué)習(xí)提示"的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
