物理8上教學(xué)計(jì)劃通用6篇

時(shí)間:2023-03-11 作者:Monody 工作計(jì)劃

熱門(mén)的教學(xué)計(jì)劃是我們成長(zhǎng)的重要方式,每個(gè)教師都要端正自己的態(tài)度,有了明確的目標(biāo),我們的教學(xué)才會(huì)更加有動(dòng)力,實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃是很重要的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了物理8上教學(xué)計(jì)劃通用6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

物理8上教學(xué)計(jì)劃通用6篇

物理8上教學(xué)計(jì)劃篇1

新學(xué)期伊始,為了在本學(xué)期更好的完成物理教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定計(jì)劃如下:

一、學(xué)情分析

1、學(xué)生方面

八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理,有些概念很抽象,對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的。同學(xué)們都來(lái)自農(nóng)村知識(shí)面比較窄,雖然在小學(xué)的自然課的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識(shí)基礎(chǔ),但從物理知識(shí)系統(tǒng)的總體上來(lái)說(shuō),只是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識(shí),所學(xué)的知識(shí)比較淺顯,作為一門(mén)新學(xué)科,應(yīng)該注意保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教師方面

本人剛接手初中物理的教學(xué),對(duì)初中生的年齡特征,認(rèn)知水平了解的都比較少,初中生的主觀能動(dòng)性要比高中生差,所以需要老師適時(shí)的引導(dǎo),孜孜不倦的教誨,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為教師,當(dāng)務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變角色,多了解一些初中生的行為特征。

二、教材分析

我校所使用的教材是山東科技出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。本教材面向全體學(xué)生,體現(xiàn)“以人為本”的思想,以學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu),書(shū)中包含許多開(kāi)放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題,充分體現(xiàn)sts思想,同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,收入一些十分有用且有趣的知識(shí),力求形式生動(dòng)活潑。能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

(1)初步了解運(yùn)動(dòng)學(xué)、聲、光等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律,知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí),而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

(2)具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,能測(cè)量一些基本的物理量。

(3)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法,會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程與方法

(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程,能簡(jiǎn)單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。具有有初步的觀察能力和提出問(wèn)題的能力。

(2)通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),有初步的信息收集和處理的能力。

(3)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題。有初步的分析概括能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

(2)在解決問(wèn)題的過(guò)程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。

(3)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響,有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí),能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。

四、具體計(jì)劃與措施:

1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論,虛心向老教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)他們的課,做到每周不少于一節(jié),提高自身的業(yè)務(wù)水平;

2、認(rèn)真鉆研教材、教參,注重教材體系,把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),把好實(shí)驗(yàn)關(guān)。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)不同的.課型,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案,讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂,服務(wù)于學(xué)生,充分利用課堂40分鐘,向40分鐘要效益;本人力爭(zhēng)在本學(xué)年完成系列課達(dá)標(biāo)。

4、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛,初中生的注意力比較分散,上課時(shí)要注意師生互動(dòng),生生互動(dòng),充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問(wèn)題記錄本”,要求學(xué)生人人做到每日一問(wèn);建立“錯(cuò)題記錄本”,做到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題;并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力;

6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí),課上記筆記,課后復(fù)習(xí),的學(xué)習(xí)習(xí)慣;杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題能力,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

7、嚴(yán)格要求學(xué)生,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。但根據(jù)初三學(xué)生的年齡特點(diǎn),要做到嚴(yán)而有情,嚴(yán)而有度。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理,以說(shuō)服教育為主,不能一味的批評(píng)指責(zé)。

8、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù),在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段,來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué),提高授課效率。

9、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

10、充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中,因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

物理8上教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校教導(dǎo)處制定的20xx屆高三復(fù)習(xí)備考總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),在學(xué)年下學(xué)期中,高三全組成員要積極學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì),領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的高考大綱,學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn),貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,為20xx年高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo):

高三物理通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí),學(xué)生大都能掌握物理學(xué)中的基本概念、規(guī)律,及其一般應(yīng)用。但這些方面的知識(shí),總的感覺(jué)是比較零散的,同時(shí),對(duì)于綜合方面的應(yīng)用更存在較大的問(wèn)題。因此,在第二輪復(fù)習(xí)中,首要的任務(wù)是能把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,把所學(xué)的知識(shí)連成線,鋪成面,織成網(wǎng),疏理出知識(shí)結(jié)構(gòu),使之有機(jī)地結(jié)合在一起。另外,要在理解的基礎(chǔ)上,能夠綜合各部分的內(nèi)容,進(jìn)一步提高解題能力。

三、主要措施及要求:

為達(dá)到本學(xué)期高三物理復(fù)習(xí)備考的目的,經(jīng)全體高三備課組老師討論決定,第二輪復(fù)習(xí)將以專題復(fù)習(xí)的形式為主。計(jì)劃

如下

1.時(shí)間按排:20xx年3月中旬至20xx年4月底,4月底止5月底,復(fù)習(xí)以各地的信息卷為主。

2.復(fù)習(xí)資料:金太陽(yáng)二輪復(fù)習(xí)資料以及備課組組內(nèi)老師的組卷

3.復(fù)習(xí)內(nèi)容:

應(yīng)抓住主干知識(shí)及主干知識(shí)之間的綜合概括起來(lái)高中物理的主干知識(shí)有以下方面的內(nèi)容:

①力學(xué)部分:物體的平衡;牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用;動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用;機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。

②電磁學(xué)部分:帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);有關(guān)電路的分析和計(jì)算;電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。

③光學(xué)部分:光的反射和折射及其本性。

④熱學(xué)部分:分子動(dòng)理論、熱力學(xué)三定律和氣體的狀態(tài)方程。

⑤原子物理部分:能級(jí)、核反應(yīng)方程式以及課本上的需要記憶的內(nèi)容。

針對(duì)高考能力的要求,應(yīng)做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練高考《考試大綱》中明確表示學(xué)生應(yīng)具有五個(gè)方面的能力:

即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Αa槍?duì)以上能力的要求,要注意加

強(qiáng)二個(gè)方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。

(1)審題能力的訓(xùn)練?

雖是一種閱讀能力,實(shí)質(zhì)上還是理解能力。每次考試總的有人埋怨自己因看錯(cuò)了題而失分,甚至還有一些人對(duì)某些題根本看不懂(主要是信息類題,因題干太長(zhǎng),無(wú)法從中獲取有用信息,有些同學(xué)對(duì)這類題有一種恐懼感,影響其他題的解答)。在審題過(guò)程中一定要注意如下的三個(gè)方面的問(wèn)題:

①語(yǔ)的理解

②隱含條件的挖掘

③排除干擾因素

(2)表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練

每次考試閱卷以后,總是感嘆學(xué)生在表述方面存在著相當(dāng)大的差距,往往是言不達(dá)意,甚至一道綜合應(yīng)用題,有時(shí)就是聊聊幾句就完事。同時(shí),因運(yùn)算能力也不行,使得該得分的得不到分,或得不到滿分,造成無(wú)謂的丟分,實(shí)在可惜(但這誰(shuí)也不能原諒)。提高語(yǔ)言表達(dá)能力、規(guī)范解題格式是目前廣大學(xué)生應(yīng)解決的重大問(wèn)題。所以規(guī)范化的訓(xùn)練是后階段的訓(xùn)練重點(diǎn)。

(3)選題要精,講評(píng)要細(xì),做題注意精細(xì)結(jié)合

選題要精,主要體現(xiàn)在新穎性、梯度性、適度性、針對(duì)性和創(chuàng)新性,在第二輪的復(fù)習(xí)中,可謂是模擬試題滿天飛,如何樣采用這些資料呢?首先對(duì)手中的資料要仔細(xì)的分析,在此基礎(chǔ)上可在針對(duì)性地選取一些好題,采用拼盤(pán)的方式組織起來(lái)讓學(xué)生練;(盡量不要用成套的原卷)。講評(píng)要細(xì),即重思路、善引導(dǎo)、做示范、細(xì)糾正。每次在講評(píng)時(shí),必須先對(duì)各題的得分情況進(jìn)行具體的分析與總結(jié)(具體到每個(gè)同學(xué)的每個(gè)題的得分情況,及失分的原因),然后才能做到有的放矢,同時(shí),要重視個(gè)別的指導(dǎo),對(duì)問(wèn)題較大或問(wèn)題比較明顯的單獨(dú)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

在復(fù)習(xí)的最后階段要求學(xué)生精讀課本,不留死角。對(duì)物理學(xué)中的熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)部分,要求是比較低的一部分,也正因?yàn)槿绱耍趶?fù)習(xí)中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大,綜合也并不是很多,但絕不能掉以輕心,在復(fù)習(xí)中要特別注意課本的重要性,課本是知識(shí)之源,對(duì)這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本,看懂、看透,一次不夠,二次,二次不行,再來(lái),絕不能留任何的死角,包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)、小資料等,因?yàn)榇蠖嗟男畔㈩},有很多時(shí)候是從這里取材的(如近幾年來(lái)高考中的原子物理的信息題)。

(4).組內(nèi)要求:

(1)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,加強(qiáng)集體備課,平時(shí)多交流,多聽(tīng)課,多研究課堂教學(xué)。

(2)要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,對(duì)典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯(cuò)的題目,通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。經(jīng)常進(jìn)行錯(cuò)題滾動(dòng),做到?jīng)Q不一錯(cuò)再錯(cuò)。

(3)做好輔優(yōu)補(bǔ)困工作,特別關(guān)注臨界生。發(fā)現(xiàn)臨界學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題,要及時(shí)分析解決,通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo),了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn),并幫助他們解決。對(duì)于希望生,主要作好心理疏通工作。

(4)在專題復(fù)習(xí)時(shí)都要有針對(duì)性,要精心設(shè)計(jì)典型的例題習(xí)題、限時(shí)訓(xùn)練卷,錯(cuò)題再練卷等。加強(qiáng)方法規(guī)律的總結(jié),促使學(xué)生能力的飛躍。尤其在四個(gè)實(shí)驗(yàn)班中要加大限時(shí)訓(xùn)練的量,做到從速度和質(zhì)量上雙管齊下。

(5)在5月份做好與外界的信息交流和溝通,在各地的信息卷中選題,組內(nèi)認(rèn)真組卷,力爭(zhēng)保證試卷的高質(zhì)量、高效率。

物理8上教學(xué)計(jì)劃篇3

今年我擔(dān)任九(1)班、九(5)和九(6)班的物理教學(xué)工作,對(duì)于這批學(xué)生,學(xué)生層次不齊,部分學(xué)生還沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣,所以對(duì)于以后的教學(xué)還是有些擔(dān)憂,我將盡自己最大的努力帶好這批學(xué)生,現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下,

一、教材分析

九年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要是內(nèi)能和電學(xué),要求學(xué)生有強(qiáng)的分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。學(xué)生剛開(kāi)始會(huì)有不適應(yīng),在學(xué)習(xí)上造成困難。另外,初三的內(nèi)容多,還有學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí),時(shí)間緊。所以,有些學(xué)生也會(huì)掉隊(duì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生對(duì)物理的概念,規(guī)律要有好的掌握,要能熟練的操作物理實(shí)驗(yàn),提高動(dòng)手能力。

2、學(xué)生能夠熟練掌握物理公式,對(duì)各種類型的計(jì)算題目,能運(yùn)用多種方法進(jìn)行解答;

3、爭(zhēng)取使學(xué)生成績(jī)?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、工作措施

1、用最短的時(shí)間記住學(xué)生的名字,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),性格特點(diǎn),興趣愛(ài)好,為自己的教學(xué)鋪平道路。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確掌握學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)和重點(diǎn)。我要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),對(duì)于每一項(xiàng)要求落到實(shí)處,既不拔高要求,也不降底難度。努力提高學(xué)生的興趣,使他們喜歡學(xué)習(xí)物理。

3、今年我要大膽進(jìn)行物理教學(xué)的改革,用多種教學(xué)方法,引起學(xué)生的興趣。我還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。放手學(xué)生,讓他們可以真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)師出高徒,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,自制力還很差。我不會(huì)放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到讓每個(gè)學(xué)生課上都有收獲。杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣不好的學(xué)生要多談話,讓他們保持學(xué)習(xí)的熱情。

5、做好培優(yōu)輔差工作。我們學(xué)校的特點(diǎn)就是學(xué)生的兩級(jí)分化嚴(yán)重。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù),制定符合實(shí)際的計(jì)劃。讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差。通過(guò)抓兩頭,促中間的方式,提高物理的整體成績(jī)。

6、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平。聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習(xí)方式,我要多聽(tīng)其他老師的課,吸取他們的優(yōu)點(diǎn)。還要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學(xué)視頻,讓自己站在更高的起點(diǎn)上,提高自己的教學(xué)水平。

7、做到及時(shí)反思和總結(jié)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,人只有在反思和總結(jié)中,才能不斷進(jìn)步。我努力做到每天反思教學(xué),找出不足和成功之處。寫(xiě)下來(lái),做好記錄。當(dāng)成寶貴的教學(xué)心得,讓自己的教學(xué)水平不斷提高。

四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度

第1~2周內(nèi)能

第2~5周內(nèi)能的利用

第6~8周電流和電路第9~10周期中復(fù)習(xí)第11周期中考試

第12~14周電壓和電阻第15~17周歐姆定律第18~19期末復(fù)習(xí)第20周復(fù)習(xí)期末考試

物理8上教學(xué)計(jì)劃篇4

新學(xué)期已開(kāi)始,為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行,使教學(xué)工作更加科學(xué)合理,特訂新學(xué)期個(gè)人教學(xué)如下

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、教材分析

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)

1.為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)

教科書(shū)提供了大量物理研究的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn),作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn),目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探索與交流等活動(dòng),獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展。

2、向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書(shū)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),用他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情景引入學(xué)習(xí)主題,并提供了眾多結(jié)合實(shí)際而富有物理意義的問(wèn)題,以展開(kāi)物理探究。

3、為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間

教科書(shū)依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提供了大量的實(shí)驗(yàn)、思考與交流的機(jī)會(huì),幫助學(xué)生通過(guò)探究與交流,梳理所學(xué)的知識(shí),建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4、展現(xiàn)物理知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程

教科書(shū)采用“提出問(wèn)題——猜想——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式展開(kāi),有利于學(xué)生更好地理解物理、應(yīng)用物理,增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。

三、教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)造性地使用教材,積極開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源,為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué),以豐富學(xué)生感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的途徑,促使他們更加樂(lè)意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理、更好地理解物理。

3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的分析),有效的實(shí)施有差異的教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

四、時(shí)間安排

3月12日——3月16日 第一章1、2、3、4、5節(jié)

3月19日——3月23日 第二、三章

3月25日——3月29日 第四、五、六章

4月1日——4月5日 第七、八、九章

4月8日——4月12日 第十、十一、十二章

4月15日——4月19日 第十三、十四章

4月22日——4月30日 第十五章1、2、3、4、5、6節(jié)

5月8日——5月11日 第十六章1、2、3、4、5節(jié)

5月14日——5月18日 第十七章1、2、3、4、5節(jié)

5月21日——6月11日 查漏補(bǔ)缺,迎接中考。

物理8上教學(xué)計(jì)劃篇5

一、目標(biāo)與要求

注重學(xué)生發(fā)展,面向全體學(xué)生。新課標(biāo)理念,以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),著眼學(xué)生的發(fā)展,使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。

二、總體思路

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,積極探索教學(xué)方法,深入課堂教學(xué)進(jìn)行研究。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解與溝通,在教學(xué)過(guò)程中重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,積極推進(jìn)小組合作教學(xué)。

三、具體措施

1、開(kāi)展研討,集體備課,課堂效益創(chuàng)新高。

堅(jiān)持每周一次的集體備課工作,在集體備課中注意聚焦問(wèn)題,確立主題。每個(gè)主題設(shè)立中心發(fā)言人,落實(shí)集體備課的內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、資源利用等。形成專人主講,共享資源,每個(gè)教師參與討論、交流,找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn),發(fā)揮每個(gè)教師的個(gè)人特長(zhǎng),形成全組公認(rèn)的教學(xué)預(yù)案。在教授過(guò)程中,對(duì)研討時(shí)沒(méi)能預(yù)料到的問(wèn)題,又及時(shí)研究解決的辦法,既為還沒(méi)上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn),免走了彎路,提高課堂實(shí)效,積累了經(jīng)驗(yàn),為后面此類課題的教學(xué),提供了借鑒。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作精神,積極穩(wěn)妥推進(jìn)小組合作教學(xué)。

3、加強(qiáng)組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,互聽(tīng)互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。組內(nèi)教師互相聽(tīng)課,跟蹤會(huì)診。對(duì)課堂實(shí)踐效果和觀課中發(fā)現(xiàn)的不足及時(shí)指出,聚焦新問(wèn)題,提出進(jìn)一步改進(jìn)方案。對(duì)好的教學(xué)方法、手段、措施及時(shí)肯定并借鑒

4、加強(qiáng)教學(xué)反思,積累經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)水平上臺(tái)階。本學(xué)期,我們備課組將開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng),我們共同參與意見(jiàn),研究課型和教法。

5、抓好教學(xué)進(jìn)度。在不影響課堂效率的前提下,要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動(dòng)權(quán)。

6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

7、做好單元測(cè)驗(yàn)卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評(píng)工作。

四、學(xué)情分析

本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重,我們?cè)诮虒W(xué)中要注重教學(xué)方法,提高課堂效率,因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

物理8上教學(xué)計(jì)劃篇6

本計(jì)劃制定的目的:

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問(wèn)題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。

(3)爭(zhēng)取在20xx年高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

一、教學(xué)進(jìn)度:

二、提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)效率的幾點(diǎn)措施

1、處理好課時(shí)較少與內(nèi)容較多的矛盾

(1)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

(2)優(yōu)化教學(xué)方法

(3)合理安排時(shí)間,計(jì)劃安排時(shí)間

(4)不減進(jìn)度,把握難度

2、通過(guò)這一階段的教學(xué),應(yīng)使理科必修的內(nèi)容,達(dá)到過(guò)去高考第一輪復(fù)習(xí)的水平。

(1)應(yīng)重視對(duì)高考大綱所要求的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和深化

(2)認(rèn)識(shí)基本概念,對(duì)聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進(jìn)行正確區(qū)分

(3)對(duì)基本規(guī)律,明確成立條件和應(yīng)用范圍,力爭(zhēng)解決高考物理所涉及到的常見(jiàn)問(wèn)題

3、為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢(shì)和命題特點(diǎn)及理科教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),應(yīng)采取的措施

(1)加強(qiáng)基礎(chǔ),提高能力

基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,基本方法,基本的物理思想。

能力(理科綜合考試目標(biāo))理解能力,推理能力,設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)的能力,獲取知識(shí)的能力,分析綜合能力。

命題指導(dǎo)思想以能力測(cè)試為主導(dǎo),考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

(2)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,擴(kuò)大學(xué)生視野

切實(shí)落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則;拓展物理教學(xué)的時(shí)間和空間;習(xí)題教學(xué)要更多地聯(lián)系實(shí)際。

(3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理實(shí)驗(yàn)的六大功能:豐富感性認(rèn)識(shí),提高學(xué)習(xí)興趣;突破重點(diǎn)難點(diǎn),理解物理概念;形成物理圖象,認(rèn)識(shí)物理過(guò)程;啟發(fā)學(xué)生思維,增強(qiáng)探索精神;培養(yǎng)觀察能力,掌握實(shí)驗(yàn)技能;養(yǎng)成良好習(xí)慣,學(xué)會(huì)科學(xué)方法。

(4)適當(dāng)做一些信息題(提高審題能力和建模能力)