師德師風教學計劃6篇

時間:2023-03-12 作者:tddiction 工作計劃

寫好教學計劃才能讓我們的教學任務更加順利地展開,為了寫出一篇實用的教學計劃,我們一定要將教學課程都梳理清楚,以下是范文社小編精心為您推薦的師德師風教學計劃6篇,供大家參考。

師德師風教學計劃6篇

師德師風教學計劃篇1

一、充分認識師德建設的重要意義是我20__年教師工作計劃中的重要工作 。

二、加強思想政治學習,提高思想政治素質(zhì)

為進一步提高教職工的思想政治素質(zhì),重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師行為十不準》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上,加強平時個人學習,學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識,結合自己的實際端正態(tài)度,積極投入,深刻領會其精神實質(zhì),切實提高自身師德修養(yǎng)。

三、規(guī)范自己的言行,做學生的表率

學識只能滿足學生一時的求知愿望,真正打動學生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,對其師德師風的評價才最可信。在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在于此。是這個職業(yè)的崇高之處。俗話說,言傳不如身教,榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣,否則,在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下,教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動,用執(zhí)著追求真理,敢于抵制歪風邪氣;抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育、感染學生,成為學生的楷模。

四、堅定信念,全身心投入教育教學工作

師比作澆灌幼苗成長的“園丁”,比作將全部心血化為火焰的“紅燭”,比作攀登科學高峰的“云梯”,比作為人類編織幸福的“春蠶”,這些都是對教師無私奉獻精神的贊揚。教師更應該具有這樣的道德風尚,為獻身教育事業(yè)而感到自豪,從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學,努力承擔和認真完成工作任務,積極投入教學改革和科研攻關,及時更新教學觀念,改革教學方法,優(yōu)化教學手段,努力提高教學質(zhì)量。

五、不懈追求,做一名新時代的優(yōu)秀教師

這是我個人工作計劃中的主要目的,在這不斷的反思中,促進自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業(yè)務等各個方面都要很大的提高,成為一名新時期的優(yōu)秀教師。

師德師風教學計劃篇2

在讀師范時,學校的辦學宗旨就是“學高為師,德高為范”,不錯,現(xiàn)在到了自己的親身體會中。為國家培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的合格人才,提高整個國民的綜合素質(zhì)是作為教師的職責所在。但怎樣才能做好,為學生們樹立一個心悅誠服的榜樣呢?我便立出了師德師風個人工作計劃:

一、充分認識師德建設的重要意義是我在教師工作計劃中的重要工作

二、加強思想政治學習,提高思想政治素質(zhì)

為進一步提高教職工的思想政治素質(zhì),重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師行為十不準》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上,加強平時個人學習,學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識,結合自己的實際端正態(tài)度,積極投入,深刻領會其精神實質(zhì),切實提高自身師德修養(yǎng)。

三、規(guī)范自己的言行,做學生的表率

學識只能滿足學生一時的求知愿望,真正打動學生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,就對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。俗話說,言傳不如身教,榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣,否則,在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下,教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動,用執(zhí)著追求真理,敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生,成為學生的楷模。

四、堅定信念,全身心投入教育教學工作

師比作澆灌幼苗成長的“園丁”,比作將全部心血化為火焰的“紅燭”,比作攀登科學高峰的“云梯”,比作為人類編織幸福的“春蠶”,這些都是對教師無私奉獻精神的.贊揚。教師更應該具有這樣的道德風尚,為獻身教育事業(yè)而感到自豪,從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學,努力承擔和認真完成工作任務,積極投入教學改革和科研攻關,及時更新教學觀念,改革教學方法,優(yōu)化教學手段,努力提高教學質(zhì)量。

五、不懈追求,做一名新時代的優(yōu)秀教師

這也是我個人工作計劃中的主要目的,在這不斷的反思中,促進自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業(yè)務等各個方面都要很大的提高,成為一名新時期的優(yōu)秀教師!

師德師風教學計劃篇3

師德教育是教師教育工作的核心內(nèi)容。為了進一步做好一年一度的暑期師德專題培訓,提高全體教師師德水平,根據(jù)瑞教辦政(20__)73號文件精神,現(xiàn)將20__年中心幼兒園暑期師德培訓做以下計劃:

一、指導思想

以黨的__大精神和科學發(fā)展觀為指導,緊緊圍繞全面推進素質(zhì)教育的要求,以"學為人師,行為世范"為準則,進一步豐富新時期師德建設內(nèi)涵,樹立一批新的師德典型,引導我園廣大教師以先進典型為楷模,不斷提高師德修養(yǎng)和教書育人的能力水平,造就一支讓人民滿意的幼兒教師隊伍。

二、培訓對象:全體教師

三、培訓內(nèi)容

(一)學習教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》等,組織師德專題動員報告。通過學習,進一步弘揚高尚師德,增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感,全面落實"育人為本、德育為先"的要求,努力提高教職工思想政治和政策理論水平,把未成年人思想道德建設提高到一個新水平。

(二)結合實際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡,身體力行,不斷提高職業(yè)道德水平。通過組織講座"教師如何做人"、"老師與媽媽"觀點分析、學校師德狀況分析及學習宣傳"我感動的教師"先進事跡等形式,通過挖掘教師身邊的先進人物和事跡,大力宣傳、弘揚優(yōu)秀教師、教育工作者的先進事跡,樹立正確的謀生觀、享受觀和發(fā)展觀,提倡教師敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的良好教風;同時通過自學剖析反面典型案例,認真進行警示教育。

(三)開展"師德師風大討論"活動。對當前存在師德方面的缺陷和不良現(xiàn)象,開展討論、自查、反思、整改活動。每位教師在"師德師風大討論"活動中做到有筆記、有心得,并寫出體會文章。

四、培訓時間8月25日~8月30日。具體日期安排見附件。

五、培訓要求

1、建立領導小組,統(tǒng)一要求。建立以園長兼書記為組長的師德培訓領導小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專題培訓。積極引導廣大教職員工把加強學習提高,實現(xiàn)理論與實踐相結合,提高教師教育教學水平作為自主自覺的行為;牢固樹立一切為了孩子的理念,增強求真務實的自覺性;把樹立教師正確的價值觀、質(zhì)量觀和人才觀,真正落實到打造"創(chuàng)先爭優(yōu)"活動中去。

2、合理安排,保證質(zhì)量。在組織師德集中教育過程中,要結合教師師德實際,創(chuàng)造性地開展此項工作,既要有針對性,又要有理論性,更要有現(xiàn)實的指導性,能為廣大教師所歡迎。要嚴格做到保質(zhì)保量,特別是集中輔導要合理安排,妥善組織,確保培訓工作的時間與質(zhì)量。

3、嚴格培訓的考勤制度。每位教師必須按時參加師德培訓,嚴格遵守培訓制度,認真做好學習筆記,完成師德剖析等培訓要求。辦公室嚴格做好考勤工作。

4、結合"轉(zhuǎn)作風、優(yōu)環(huán)境"工作主題,弘揚新風正氣、抵制歪風邪氣,打造志存高遠無私奉獻的優(yōu)秀教師隊伍。加強教師職業(yè)道德教育,把教師職業(yè)道德教育工作與提升教師的素質(zhì)結合起來。通過教師素質(zhì)集中專業(yè)培訓,提高教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務水平。

5、根據(jù)教育局文件要求,做好建立教師師德修養(yǎng)檔案與學分登記工作。教師參加暑期集中教育并考核合格者記入繼續(xù)教育學分,考核記錄內(nèi)容包括學習考勤與撰寫師德學習心得、考核試卷等。

師德師風教學計劃篇4

一、班級情況分析

(一)班級概況

我班是混齡班,5個小班年齡,4個中班年齡,2個大班年齡,1個入學年齡(7月剛剛進班,口齒清晰度、認知、交往等能力較弱),共12名幼兒。其中6名幼兒為新進班幼兒,1名幼兒為轉(zhuǎn)班生,5名幼兒為原混合班學生。

一年的相處,老生家長們對我班的基本情況比較熟悉,對孩子在語訓部的一日活動有了基本了解。新生的家長也在努力融合到我們的班級工作中。各位家長非常支持我們教師的工作,使得我們進行的各類教育活動都能順利進行。但與此同時我們也看出了一系列問題和弊端:我班家長康復觀念理念上比較陳舊,這就需要我們教師多方位地拓寬和家長交流的方法和途徑,更深入地做好家教指導工作。

由于年齡差別較大,進班時間不同,家庭環(huán)境不同,幼兒在認知、語言、動手等能力方面都有較大的差異。所以我們根據(jù)幼兒的情況進行初步評估選擇了以中班教材為主,根據(jù)每個幼兒的年齡特點因材施教。

(二)幼兒發(fā)展情況

1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析:

(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

(2)幼兒基本都能愉快地入園,并能與同伴一起友好地相處、交往。

(3)愿意做力所能及的事,能進行一些簡單的生活自理活動。

(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼,部分幼兒能主動與客人打招呼。

(5)對周圍事物有好奇心,喜歡擺弄,模仿;能夠運用感官,獲取最初的自然科學經(jīng)驗。

(6)初步掌握運動方面的基本技能。

(7)對語訓部的各類活動感興趣,能夠認真地參與。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析:

(1)部分幼兒在學習活動過程中,思維不夠集中,對于老師的提問,有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺,有的則是還停留在上一個問題上,有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作,而且有時會影響到他人。

(2)在進餐方面,約有1/4的孩子速度較慢,而且經(jīng)過了一個暑假,有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)),有所淡忘,在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,玩耍。

(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上,有待提高。

(4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高,有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,他們不敢主動地尋找同伴交往,而是坐在椅子上等待別人來和他交流,不能很好的表達自己的想法、意愿。

(6)當遇到困難時,幼兒的第一個反應就是叫老師,缺乏自己動腦筋解決的主動性。

(7)幼兒的任務意識較弱,任務不能及時、按時的完成。

(三)家長情況分析

我班的家長普遍關心自己孩子在語訓部的情況,能夠配合老師做好班級工作,有的家長對孩子的教育有一定的想法和要求,對孩子知識技能的期望值較高,而且還能提出有效的意見和建議。但家長普遍對孩子的交往能力的培養(yǎng)沒有很好的方法,因為是一個孩子,常常是關在家里,為孩子提供自己交往的機會較少。因此我們將逐步培養(yǎng)幼兒與人相處等方面的能力,并加強情感培養(yǎng):讓小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會交往。

二、本學期發(fā)展目標

(一)班級管理目標

1 、教師堅持貫徹“一切為了孩子,為了孩子的一切”的辦園宗旨,認真遵循《幼兒園教育綱要》,積極探討新的教育理念,教師之間統(tǒng)一好教育目標和方針,統(tǒng)一教育思想。

2 、營造良好的心理環(huán)境,鼓勵、正面教育為主。形成良性循環(huán),增強幼兒自信心,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

3 、開展主題活動,從幼兒興趣入手,預設和生成相結合,小組教學和個別教育相結合,讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

4 、開展音樂、舞蹈教學活動,培養(yǎng)幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動中感受美,表現(xiàn)美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現(xiàn)自我。

5 、做好家園聯(lián)系,取得家長信任、支持,建立良好關系,共同培養(yǎng)孩子。

(二)、幼兒發(fā)展目標

健康領域:1 、喜歡幼兒園集體生活。

2 、樂意參加各項活動,態(tài)度積極。

3 、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣,有初步的生活能力。

4 、初步了解預防接種對自己健康的作用,樂意接受接種和體檢。

5 、會使用多種運動器械鍛煉身體,學習有秩序地收拾運動器具。

語言領域:1 、能互動、有禮貌地與人交談。

2 、能認真地傾聽別人講話不插嘴,能聽懂講話的意思。

3 、能用較完整的語句表達自己的意思。

4 、對多種文學作品有興趣,喜歡閱讀圖書,能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。

5 、能聽懂和學說普通話。

科學領域:1 、好奇、好問,能積極參加探索、操作活動。

2 、能運用多種感官,動手動腦,探究問題。

3 、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4 、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。

5 、親近大自然,愛護動、植物,能愛護周圍環(huán)境。

社會領域:1 、能感受、體驗集體生活的樂趣,能愉快、積極地參加各項活動。

2 、樂意與人交往,學習合作和分享,感受合作分享的快樂。

3 、理解并遵守與自己相關的行為規(guī)則,有初步辨別是非的能力,遵守公共生活中的基本常規(guī),學習控制自己的情緒和不宜行為。

4 、樂意做好力所能及的事,養(yǎng)成良好的生活習慣。

5 、愛周圍親切的人,樂意為集體做事,熱愛自己生活的地方。

藝術領域:1 、喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美。

2 、喜愛參加藝術活動,并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3 、能用自己的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

三、家長工作

(1) 有針對性地召開家長會,讓家長了解新的“主題活動”,說明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發(fā)展情況。

(2)通過家訪、隨訪、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教育方式,指導家長學習觀察孩子的行為表現(xiàn),多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念。

(3) 對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯(lián)系,在幼兒園進行個別照顧。

(4) 運用“家長訪談”、“電話家訪”、“幼兒成長冊”、“家長園地”等形式與家長溝通,及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),取得家長的密切配合。

(5) 針對孩子不同性格﹑特點﹑特長,有目的有計劃進行多種形式家訪。

(6) 請家長幫助收集廢舊物品﹑材料,豐富活動區(qū)。

(7) 精心組織和安排親子活動、家長開放日、慶元旦等家園活動。

四、個別幼兒工作

(一)目標

1、新進班的小朋友(特別是小齡幼兒以及還沒有開口的幼兒)學會交流,與周圍人禮貌交往,會主動用語言表達自己的想法、意愿。

2、規(guī)則意識薄弱的幼兒加強自我控制能力,學會約束自己的行為。

3、自理能力落后的以及運動能力發(fā)展落后的幼兒加強其自理能力。

(二)措施

1、創(chuàng)設環(huán)境與交往的條件,引導幼兒交往,活動中以生生互動的形式影響幼兒,并及時和家長交流幼兒在園情況,提供教育方法,通過家園互動的方式培養(yǎng)幼兒的交往的基本技能。(王洪樂怡、周澤毅、翁銘涵、馬文博)

2、增強個別幼兒集體規(guī)則意識,引導其能和伙伴一起活動。(馬文博、陳雨澤、王洪樂怡、周澤毅)

3、加強幼兒生活自理能力的培養(yǎng),加強幼兒生活自理能力的訓練和培養(yǎng),把生活衛(wèi)生習慣和自理能力的培養(yǎng)貫徹到一日活動中,使幼兒學會管理自己。(陳雨澤、馬文博、樓欣哲、王洪樂怡)

師德師風教學計劃篇5

進一步加強師德師風建設,全面提高教職工職業(yè)道德水平,建設高素質(zhì)的師資隊伍,為我校的改革與發(fā)展提供強大精神動力,根據(jù)《__縣教育系統(tǒng)師德師風建設活動實施方案》指導精神,結合學校實際情況,制定本實施計劃。

一、指導思想

以“講文明,樹形象;強師德,做良師”為主題,以全面落實教師職業(yè)道德的發(fā)展為基本要求,統(tǒng)一思想認識,改變作風,樹立教師崇高新形象。以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心,以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,強化師德教育,履行師德規(guī)范,不斷提高師德水平,努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力、熱愛本職工作的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,辦好讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的學校。

二、工作目標和內(nèi)容

(一)規(guī)范行為,夯實師德師風建設基??

1、規(guī)范道德行為。堅持為人師表、教書育人,充分尊重學生個性的多樣性,給予每個學生理解、包容和信任,倡導教師以民主平等的理念提升道德行為。

2、規(guī)范教育行為。堅持育人為本、德育為先,充分尊重學生創(chuàng)新實踐的獨特性,關注每一個學生的情感體驗和人格養(yǎng)成,倡導教師以贊賞激勵的方法提升教育行為。

3、規(guī)范教學行為。端正教學態(tài)度、落實常規(guī)教學,充分尊重學生的認知的差異性,鼓勵學生勇于質(zhì)疑、樂于探究的學習精神。

4、規(guī)范治學行為。堅持恪守誠、嚴謹治學,倡導教師以求實、嚴謹、勤勉的精神提升治學行為。

(二)加強師德師風教育,提高教師綜合素質(zhì)。

1、加強思想教育,堅持正確的政治方向。

2、加強職業(yè)理想教育,恪守職業(yè)道德。

3、加強教育理論學習,樹立“以學生為本”的教育理念。

4、加強專業(yè)知識培訓,提升育人能力。

5、進一步提高教師的職業(yè)道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神,進一步增強教師主人翁責任感,熱愛教育,熱愛學校,熱愛學生,盡職盡責,教書育人,自覺抵制社會不良風氣影響,廉潔從教,依法執(zhí)教。

(三)發(fā)揮示范作用,引領師德師風建設。

黨組織和校長引領學風,學校黨組織要充分發(fā)揮政治核心和思想引領作用;黨員引領師風,突出共產(chǎn)黨在師德師風建設中的表率帶頭作用;教師引領學風,以教師崇高的師德師風和敬業(yè)精神引領學風建設,在全面推進素質(zhì)教育中,堅持能力導向,注重責任感培養(yǎng)。

(四)強化機制建設,鞏固師德師風建設成果。

強化考核、評價、激勵機制,認真把師德師風建設工作落實到實處。

(五)進一步樹立正確的教師職業(yè)理想。

增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任,志存高遠、愛崗敬業(yè),自覺履行教書育人的神圣職責。

三、基本原則

師德建設工作堅持以下基本原則:

(一)堅持以人為本的原則。要充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性,把師德建設與教職工個人發(fā)展結合起來,增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性,為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設良好外部環(huán)境。

(二)堅持實事求是的原則。要把師德建設與促進學校各項工作緊密結合起來,標本兼治,突出重點,有針對性地開展工作,使師德建設更加貼近實際,切實解決問題。要注重實際效果,不做表面文章,力戒形式主義。

(三)堅持以德促能的原則。師德是教育之魂,師能是發(fā)展之本。要以師德建設為先導,采取多種措施,大力加強師能建設,不斷提高教職工業(yè)務能力和專業(yè)發(fā)展水平,以師德教育促進教師綜合能力的提高。

四、具體措施

(一)成立領導小組。為更好地開展師德教育活動,學校成立師德建設領導小組,組織部署具體工作,分解各層面師德教育活動任務,保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。建立由學生、家長、社會人士、教師代表等人員組成“師德建設監(jiān)督小組”,搭建學校與社會的溝通平臺,及時反饋社會對學校的意見、建議,以促進學校師德師風建設。

領導小組組長:__

副組長:__

成員:__

(二)建立師德師風考核制度。學校建立師德師風考核機制和檔案,對教師師德行為進行約束,實施常規(guī)管理,從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象,倡導教職工樂于奉獻的敬業(yè)精神。

優(yōu)秀師德師風標準:

良好師德的四要素:堅定的政治思想,誠實善良的品德修養(yǎng),敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德,尊師愛生的人文關懷。

良好師風的四要素:科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,遵紀守法的紀律作風,風紀自律的生活作風,精益求精的專業(yè)作風。

(三)認真組織學習。師德建設重在宣傳,貴在堅持。學校要經(jīng)常組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《__省實施辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《__省貫徹落實實施意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》等,要求人人做好讀書筆記,撰寫心得體會,強化教師依法治教、以德治教的意識,統(tǒng)一思想,提高認識。全校教職員工要結合“師德建設活動”的開展,要切實解決自身在師德師風方面存在的問題,自覺規(guī)范自身的教育行為,不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

(四)積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。各校要開展好以下活動:

第一階段:研究部署階段

1、健全組織機構,成立領導小組。開學初成立師德建設領導小組,把師德建設工作做為首要工作,抓緊抓好,抓細抓實。把師德建設工作作為校本培訓的重要內(nèi)容,抓好學習、宣傳和培訓,利用各種宣傳陣地,廣泛開展宣傳教育活動。

2、召開動員大會,層層落實責任。各校要及時開展師德建設動員大會,宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際,制定師德修養(yǎng)計劃。請家長、學生、社會共同監(jiān)督。

第二階段:加強學習,形成共識階段

1、深入學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學、幼兒園教師專業(yè)標準》等法律法規(guī),以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》、《__縣教育系統(tǒng)教師師德師風建設實施方案》、《__教育系統(tǒng)師德師風“十不準”規(guī)定》等有關要求,加強以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育,進一步樹立以德治教的道德意識,組織好每周的教師政治學習和業(yè)務學習。

2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡,培樹本校自己的師德典型,大力宣傳典型的先進事跡,尤其要發(fā)掘本校典型教師的事跡和先進經(jīng)驗,提高典型教師的影響力和示范性

第三階段:精心組織,全面落實階段

在家長、學生中開展調(diào)查問卷活動,使教師走進學生的內(nèi)心世界,了解學生的需要,從而調(diào)整自己的工作方式,以適應新時期學生的需要。

第四階段:認真總結,鞏固成果階段

參照師德評價辦法及細則,認真梳理反思,自醒提高,通過學校、學生及家長共同評定對在師德建設活動中表現(xiàn)突出的個人進行表彰,并總結師德建設中的成功經(jīng)驗,及時推廣。

五、保障措施

(一)師德建設是學校發(fā)展的永恒主題。學校師德建設工作領導小組負責全校師德建設工作,定期召開工作會議,定期對學校師德建設情況進行檢查和總結。

(二)要把師德建設工作貫穿于學校工作的全過程,與校風、教風和學風建設結合起來,與加強學校管理、創(chuàng)建和諧校園、加強黨風廉政建設、開展校務公開結合起來,切實提高師德建設的質(zhì)量和效果。要充分發(fā)揮工會、少先隊、教職工代表大會的作用,形成加強和推進師德建設的整體合力,促進全校師德建設水平不斷提高。

師德師風教學計劃篇6

本學期我擔任五年級班的班主任,二零__學年第一學期已經(jīng)開始了。為了更好地開展工作,本學期班主任工作計劃如下。

一、本班學生基本情況、成績。

全班共有學生8人,學生的學習成績很差,學生學習的紀律性、自覺性很差,希望經(jīng)過一個學年的努力,同學們能不斷努力,爭取不斷前進,取得好的成績,能使我班學生的學風、班風能有明顯的提高。

二、基本措施和做法。

1、了解學生思想狀況。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提,為了深入了解學生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:

⑴與學生交談。利用課余時間多和學生談心,通過和中下生多接觸、召開班干部會議等方式來了解學生情況,增加師生感情,消除學生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。

⑵按時檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),了解學生的學習態(tài)度和進度,學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚,當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時,要及時調(diào)查原因,扭轉(zhuǎn)局勢。

⑶多和家長聯(lián)系,通過與小學生父母的對話,了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。

2、抓好班級日常工作。

(1)充分利用晨間談話,班會向?qū)W生進行思想教育。向?qū)W生了解《小學生日常行為規(guī)范》,并要求學生遵守其中的規(guī)章制度,對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處,不吵架,不打架,增強班級凝聚

⑵檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。學校通過班級的值日工作,對他們進行關心他人,關心集體,熱愛勞動,培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育,都有著重要的現(xiàn)實意義。

3、利用課余時間對后進生進行輔導,盡可能提高他們的學習成績。正確對待后進生,在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。主動接近,真誠、平等對待,深入了解他們落后的原因,幫助他們解決困難,還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點,努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。

4、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

我擔任班主任后,首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,物色班干部,組成班委會,讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足,給予及時培養(yǎng)和教育,教育學生要民主觀念。發(fā)揮班干部的作用,師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做,發(fā)揚學生的主體地位,對于學生要以表揚和鼓勵為主。

班級管理是一門藝術。我將在工作中努力吸取新經(jīng)驗,充分發(fā)揮班主任的教育作用,引導學生健康成長。