2023年八年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃精選6篇

時(shí)間:2022-10-21 作者:couple 工作計(jì)劃

要想讓我們的教學(xué)更加成功,那詳細(xì)全面的教學(xué)計(jì)劃肯定是不能缺少的,我們?cè)谥贫私虒W(xué)計(jì)劃后能很好的讓自己減少盲目性以及增強(qiáng)信心,以下是范文社小編精心為您推薦的2023年八年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃精選6篇,供大家參考。

2023年八年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃精選6篇

2023年八年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇1

一、班級(jí)基本情況分析:

本班共有學(xué)生47人在實(shí)施新課改中,教師熱心進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,開(kāi)展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),取得了很好的效果,提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)但是,部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)受應(yīng)試教育的慣性影響,仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象,沒(méi)有進(jìn)入課改設(shè)定的情境,處于無(wú)所適從的茫然狀態(tài)。

二、教學(xué)的總要求:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教材分析:

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

本冊(cè)共有30篇課文,按主題合成七個(gè)單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

四、教改措施:

1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問(wèn)題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、整體上把握教科書(shū),弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),廣泛博覽參考資料,集思廣益,總攬全局,面向全體做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3、好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

5、好第二課堂活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

6、重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7、作文采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批等方法,快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生,及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流,激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)力,同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作,把作文教學(xué)落到實(shí)處。

8、指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)好讀書(shū)筆記,每周一節(jié)交流隨筆和讀書(shū)筆記課,形成豐富、生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程,避免死讀課本和讀死書(shū)現(xiàn)象。

五、教學(xué)課時(shí)安排(略)

總之,要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,做他們的知心朋友,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者讓學(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人類(lèi)心靈的博大與深邃,感受到人類(lèi)所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛(ài)與柔情,讓學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)熱切的憧憬和樂(lè)觀、光明、正直的期待,使他們能以新的眼光審視生活。

2023年八年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇2

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,為了更好完成八年級(jí)下期語(yǔ)文教學(xué)工作,特制訂本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的情感。重視字詞、古詩(shī)文、文化常識(shí)等基本知識(shí)的積累;重視病句修改、圖文轉(zhuǎn)化、新聞概括等基本技能的提高。通過(guò)開(kāi)展一系列的有意義的教學(xué)活動(dòng)不斷發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,尤其促進(jìn)學(xué)生閱讀寫(xiě)作能力的提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、重視字詞默寫(xiě),在期中、期末的考試中字詞選擇題正確率提升到70%以上。

2、強(qiáng)化古詩(shī)文背誦默寫(xiě),創(chuàng)新落實(shí)手段,正確率達(dá)到90%以上。

3、對(duì)于新聞概括、病句修改、圖文轉(zhuǎn)換和名著閱讀等內(nèi)容通過(guò)開(kāi)展課前五分鐘訓(xùn)練活動(dòng),化整為零促進(jìn)學(xué)生技能發(fā)展,正確率力爭(zhēng)到到80%。

4、閱讀能力的提高是教學(xué)的重點(diǎn),也是學(xué)生認(rèn)知的難點(diǎn)。本期的課堂閱讀教學(xué)將嚴(yán)格按照中考考綱,從文意把握、要點(diǎn)概括、人物分析,重點(diǎn)語(yǔ)段在文中作用等方面不斷強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生能夠讀得懂會(huì)分析。閱讀試題的正確率力爭(zhēng)達(dá)到75%。

5、古詩(shī)文閱讀是期末取得好成績(jī)的基礎(chǔ)。古詩(shī)文學(xué)習(xí)既要重視文言字詞的解釋、重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯,又要重視主題思想的理解和名句賞析,每節(jié)課要有所側(cè)重,夯實(shí)基礎(chǔ),正確率力爭(zhēng)達(dá)到80%。

6、關(guān)于寫(xiě)作本期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生布局謀篇的能力。能夠?qū)懞闷鹗级?、結(jié)好收束段,能夠運(yùn)用欲揚(yáng)先抑,虛實(shí)結(jié)合等寫(xiě)作手法構(gòu)思作文。

三、學(xué)情分析

所教八年級(jí)一班學(xué)生呈現(xiàn)明顯陰盛陽(yáng)衰的局面,班上有極少的女同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)、自律性強(qiáng),但大部分學(xué)生尤其是男生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,自律性差,缺少學(xué)習(xí)主動(dòng)性。有五分之二的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,但學(xué)習(xí)自覺(jué)性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會(huì)有所作為;五分之一的學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性極差。古詩(shī)文默寫(xiě)、文言字詞解釋及詩(shī)歌賞析等方面表現(xiàn)是不愿背不愿寫(xiě),成績(jī)與其他班級(jí)存在著一定差距。

四、教材分析

第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手?!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述,表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分。“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕?/p>

2023年八年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇3

指導(dǎo)思想

全面落實(shí)黨的教育方針,深刻認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的人文性和工具性。樹(shù)立“大語(yǔ)文”教育觀念,努力培養(yǎng)和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)。積極開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識(shí)。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)和能力,更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。為培養(yǎng)適合未來(lái)社會(huì)所需要的新人而努力奮斗!

教材分析

本冊(cè)教材共安排了七個(gè)單元,除了“精讀”、“速讀”以外,還安排了“口語(yǔ)交際”、“寫(xiě)作”、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。七個(gè)單元中分為兩大部分,一是前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章,一是后兩個(gè)單元都是文言文。每個(gè)單元都注重了閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面。

本冊(cè)入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息、躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo),學(xué)生一定會(huì)感興趣。

根據(jù)課改精神與語(yǔ)文教學(xué)的方向的把握,我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)

1、思想品德目標(biāo):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

2、知識(shí)目標(biāo):了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的'常識(shí),了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。

3、知識(shí)能力目標(biāo):正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

4、人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中,從而提高自己的文化品位。

班情分析:我擔(dān)任的xx、xx兩個(gè)班是同年級(jí)中的普通班,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀,但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng),如xx班的xx,xx班的xxx禮,寫(xiě)作文一點(diǎn)也不動(dòng)手的。xx班是本人接的班主任,要好得多,xx班必須花較大的力氣。

具體措施:

重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人。

要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力,要精心備課,尤其是備學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),推廣探究性的學(xué)習(xí)方式,避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。

5、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。

6、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

7、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)語(yǔ)文科代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

10、利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。

11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力。

12、組織3—4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。

13、組織采訪和調(diào)查至少一次。

14、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

15、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

16、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

五、教學(xué)時(shí)間安排:

期中考試之前:教完第一、二、三五單元;

期中考試之后:教完第四、六單元并復(fù)習(xí)全冊(cè)內(nèi)容。

全期以18周教學(xué)時(shí)間計(jì)算,共90課時(shí),其中:

講讀課文16課計(jì)40課時(shí),速讀課文14課計(jì)20課時(shí);

口語(yǔ)交際7個(gè)計(jì)7課時(shí),綜合性學(xué)習(xí)3個(gè)3課時(shí);

寫(xiě)字安排6課時(shí),寫(xiě)作共安排7次14課;

合計(jì)90課時(shí)。

2023年八年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,深入貫徹落實(shí)“和諧高效對(duì)話型課堂”教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念;落實(shí)自主探究合作的課堂教學(xué)模式,打造真實(shí)課堂,提高課堂效益;打造和諧課堂,提升課堂品質(zhì)。形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生的終身、全面發(fā)展而不斷努力。

二、班級(jí)分析

初二的學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能方面還存在不足,尤其是在閱讀和寫(xiě)作方面水平較低,程度也參差不齊。初一學(xué)生基礎(chǔ)尤其差,要在下一階段著力進(jìn)行基本功與能力拔高訓(xùn)練。在閱讀能力方面:在理解文章,分析內(nèi)容,概括語(yǔ)言、表達(dá)方面都有待提高;在寫(xiě)作方面,文章無(wú)亮點(diǎn)、主題不夠明確、語(yǔ)言不出彩、形式無(wú)新意等問(wèn)題還依然存在,需要進(jìn)一步加強(qiáng)讀寫(xiě)指導(dǎo)與訓(xùn)練。

三、教材分析

初二語(yǔ)文下冊(cè)分為三大塊:整合優(yōu)化單元、專(zhuān)題、名著導(dǎo)讀。每單元含課文5——6篇,各單元課文編寫(xiě)前都有一則介紹某種主題文章的學(xué)習(xí)方法的短文。初二下冊(cè)教材有4個(gè)現(xiàn)代文單元,1個(gè)文言文單元。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類(lèi)。每篇課文后的“研討與練習(xí)”與單元后“綜合學(xué)習(xí).寫(xiě)作.口語(yǔ)交際”設(shè)計(jì)相關(guān)的題目,幫助學(xué)生理解單元主題,提高自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,并從中提煉寫(xiě)作題材,進(jìn)行相應(yīng)的寫(xiě)作訓(xùn)練。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的'要求

初中語(yǔ)文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全的人格。這是初中四年的最終目標(biāo),本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學(xué)生打好基礎(chǔ)。

在知識(shí)方面,要使學(xué)生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識(shí),了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞句類(lèi)的有關(guān)知識(shí),詩(shī)歌、散文與小說(shuō)等文體知識(shí),熟練掌握課文中生字、詞的音形義。

教學(xué)中進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。要使學(xué)生能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解各種體裁文章的基本寫(xiě)法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,說(shuō)話簡(jiǎn)明連貫得體,能背誦課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,疏通文意,背誦基本篇目。

在人文素質(zhì)方面,初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位。

五、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期主要采用以下措施:

1、注重“先學(xué)后講,多方互動(dòng)”。主要是注意學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、互助、合作、探究。

2、依據(jù)學(xué)生的情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多練,把課堂教給學(xué)生,讓他們有時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí)。

3、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,每堂課注重當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),隨堂檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)的基本能力。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。注重寫(xiě)作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合。

5、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況,提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并督促學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。建立學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)檔案,記錄學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,以便有的放矢幫助學(xué)生。

六、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn):精讀課文(包括文言文)是全書(shū)的重點(diǎn),也是教材的主體,因此教學(xué)過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn):

1、突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

2、繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

難點(diǎn):積累、運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練,包括讀讀寫(xiě)寫(xiě)、閱讀、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫(xiě)作,要常抓不懈,逐步提高。

2023年八年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇5

伴隨炎炎烈日的消退,暑假已接近尾聲,又一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了,為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作,更大的發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的職能作用,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),經(jīng)過(guò)本人認(rèn)真分析教材,積極了解學(xué)情,結(jié)合實(shí)際情況特制定語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

面向全體學(xué)生、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

二、基本情況分析

1、學(xué)生情況

所教班級(jí)八年級(jí)5、6兩個(gè)班,通過(guò)七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文能力上都有顯著提高,語(yǔ)文素養(yǎng)也得到增強(qiáng)。

表現(xiàn)在:

1、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題,開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。

3、大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣。

4、課堂上有帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開(kāi)展還行。

但同時(shí)也有些問(wèn)題不容忽視,少部分同學(xué)有厭學(xué)情緒,上課互動(dòng)無(wú)事可做,不舉手,不提問(wèn),下課就把學(xué)習(xí)放在一邊。不做課外積累,不讀書(shū),寫(xiě)作業(yè)也勉為其難,作文書(shū)寫(xiě)無(wú)語(yǔ)感,詞語(yǔ)不豐富。另外,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重。

2、教材分析

本冊(cè)教材是按照《全日制九年制新課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書(shū)按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

教學(xué)的具體分析:

第一單元本單元以“鄉(xiāng)土情思”為核心,選編了五篇課文,其中三篇現(xiàn)代文,兩首當(dāng)代詩(shī)和一篇文言文。還安排了一次以“寫(xiě)寫(xiě)心中真感覺(jué)”為主題的“寫(xiě)作實(shí)踐”一次以“看家鄉(xiāng),說(shuō)變化”為內(nèi)容的“綜合活動(dòng)??谡Z(yǔ)交際”。

第二單元本單元的幾篇課文,展示了美妙絕倫的說(shuō)書(shū)藝術(shù)、內(nèi)涵豐富的胡同文化、發(fā)展變化的城市園林、別具特色的異域風(fēng)情。學(xué)習(xí)本單元的課文,在領(lǐng)略人類(lèi)文化的多姿多彩和博大精深的同時(shí),還要了解作者的寫(xiě)作意圖;體會(huì)側(cè)面描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的作用;通過(guò)分析文章各部分大意,把握文章中心。

第三單元這個(gè)單元以“歷史的長(zhǎng)河”為主題組織閱讀課文,都是感物抒懷的作品。學(xué)習(xí)這個(gè)單元,應(yīng)注意揣摩精煉、含蓄、準(zhǔn)確的語(yǔ)言,充分體會(huì)到漢語(yǔ)言豐富、優(yōu)美的表現(xiàn)力,領(lǐng)悟作者的思想感情,掌握借景抒懷的寫(xiě)作方法。

第四單元這個(gè)單元的課文,不僅包含豐富的科學(xué)知識(shí),而且也表現(xiàn)了語(yǔ)文在科學(xué)普及方面的巨大作用?!短扑未笤?shī)人詩(shī)中的物候》使我們懂得文學(xué)與自然的關(guān)系;《螢火蟲(chóng)》告訴我們,兒時(shí)的興趣也許會(huì)影響人的一生;《活版》讓我們了解活字印刷術(shù)的發(fā)明過(guò)程。學(xué)習(xí)本單元課文,可以使我們初步了解科學(xué)與生活、科學(xué)與文學(xué)的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文和熱愛(ài)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)時(shí),要注意語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

第五單元學(xué)習(xí)本單元,可以使我們體驗(yàn)生命、感悟生命,由關(guān)愛(ài)其他生命到對(duì)自身的理性審視。作者是在歌頌世間萬(wàn)物的那種生命律動(dòng)。這個(gè)單元的課文有小說(shuō)、演講辭、散文和詩(shī)歌,學(xué)習(xí)時(shí),注意體會(huì)不同文體的特點(diǎn)。

第六單元學(xué)習(xí)這個(gè)單元的課文會(huì)使你得到教益,受到啟迪。學(xué)習(xí)本單元課文,要注意理解文章所反映的不同時(shí)代、不同國(guó)家的社會(huì)生活,要體會(huì)諷刺與幽默在文學(xué)作品中的作用,要了解作者使文章產(chǎn)生諷刺與幽默效果的寫(xiě)作方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)與能力

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫(xiě)法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

(2)情感與態(tài)度

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

2、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、利用小組長(zhǎng),完成過(guò)關(guān)任務(wù),嚴(yán)抓詩(shī)詞、現(xiàn)代文語(yǔ)段背誦、默寫(xiě)過(guò)關(guān),夯實(shí)基礎(chǔ)的掌握,力爭(zhēng)做到常抓不懈。

5、將說(shuō)明文、記敘文閱讀作為重點(diǎn)閱讀訓(xùn)練,通過(guò)閱讀技巧,閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能夠輕松應(yīng)對(duì)考試。

6、把作文教學(xué)作為一項(xiàng)攻堅(jiān)工程,通過(guò)開(kāi)展“手拉手”活動(dòng),讓作文寫(xiě)得好的同學(xué)負(fù)責(zé)批閱作文,并與同學(xué)心貼心的交流,提出修改建議,達(dá)到共同提高。

7、實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。

8、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)興趣,提高寫(xiě)作水平。

2023年八年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇6

一、單元說(shuō)明

本單元以民間的文化為主題,幾位文化的名人通過(guò)對(duì)故人故事的回憶,對(duì)生活和藝術(shù)的思考,為我們開(kāi)啟了琳瑯滿(mǎn)目、異彩紛呈的民間文化寶庫(kù)的大門(mén)。本單元幾篇的共同點(diǎn)是文中所寫(xiě)離我們似遠(yuǎn)猶近,教學(xué)時(shí)應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,適量拓展課程資源,較透徹地理解文中的文化情趣,充分激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí),幾篇課文又都是作者行文風(fēng)格的杰出代表,學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)以語(yǔ)言的感悟和積累為核心,深入領(lǐng)會(huì)作者的思想感情,力求讓學(xué)生體會(huì)到與生活脈動(dòng)共振、與作者情感共鳴的學(xué)習(xí)愉悅。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、 理解作品的思想內(nèi)容,了解祖國(guó)生動(dòng)豐富、趣味盎然的民間文化。

2、 加強(qiáng)朗讀教學(xué),揣摩品味中重要的語(yǔ)句,領(lǐng)會(huì)作者寄寓其中的思想感情。

3、 掌握刻畫(huà)人物的方法,體會(huì)多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的藝術(shù)效果。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、 朗讀品味,領(lǐng)會(huì)的`情致,感受作品的意蘊(yùn),培養(yǎng)語(yǔ)感。

2、 自主、合作、探究性閱讀,理解作品的思想內(nèi)容。

3、 延伸閱讀,比較各地的民風(fēng)民俗,深化對(duì)作品的理解。

4、 培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。

四、本單元的閱讀教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):(教學(xué)措施)

首先,要從出發(fā),以語(yǔ)言為教學(xué)立足點(diǎn)。在教學(xué)中,應(yīng)該為學(xué)生示范并引導(dǎo)學(xué)生揣摩品味文中重要的詞語(yǔ)句子,要注意語(yǔ)言的感悟和積累,還要加強(qiáng)朗讀教學(xué),使學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)文中的思想情感。

其次,教學(xué)范圍可以適當(dāng)擴(kuò)展。由于本單元課文內(nèi)容學(xué)生普遍感到較為陌生,教師可以借助音像資料,適當(dāng)增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備與體驗(yàn),但不能喧賓奪主把語(yǔ)文課上成“民風(fēng)民俗”的知識(shí)介紹課。

第三,本單元教學(xué)還應(yīng)該充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)“注意開(kāi)發(fā)利用課程資源”的精神。教師應(yīng)注意利用當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗,引導(dǎo)學(xué)生從教室走向社會(huì),從課內(nèi)走向課外,使語(yǔ)文教學(xué)更加鮮活,更加有趣。

本單元的綜合性學(xué)習(xí),以“家鄉(xiāng)風(fēng)情”為主題,設(shè)計(jì)各種活動(dòng)方式,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力?;顒?dòng)應(yīng)該有計(jì)劃,有評(píng)價(jià)。計(jì)劃應(yīng)詳盡,形式應(yīng)多樣,評(píng)價(jià)既重結(jié)果更重過(guò)程、態(tài)。度,力求使學(xué)生在活動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí),同時(shí)增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)多種能力。

五、課時(shí)安排

?云南的歌會(huì)》2課時(shí) 《端午的鴨蛋》2 課時(shí) 《吆喝》2課時(shí)

?春酒》1 課時(shí) 《世俗奇人》1課時(shí)

?寫(xiě)作與口語(yǔ)交際》2課時(shí) 檢測(cè)2課時(shí) 總計(jì)12課時(shí)