寫好教學(xué)計(jì)劃是需要結(jié)合自身的教學(xué)能力的,教學(xué)計(jì)劃可以幫助我們對(duì)下一階段的教學(xué)做好詳細(xì)的規(guī)劃,下面是范文社小編為您分享的小學(xué)一二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃7篇,感謝您的參閱。
小學(xué)一二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇1
一、學(xué)生情況分析
1、 任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中、差)分析。
2、 差生情況分析(含差生名單,現(xiàn)狀和差因分析)(新接任的班級(jí),本欄目?jī)?nèi)容的填寫可在開(kāi)學(xué)的第一周內(nèi)完成)
二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂(lè)也不例外,因此,每周音樂(lè)課都被他們期待著。 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。 三個(gè)班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板?!阿焙汀阿?,感受音的長(zhǎng)短,并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。
2、 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識(shí)。
能力目標(biāo):
1、 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
2、 通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、 通過(guò)音樂(lè)游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。
情意目標(biāo):
通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
質(zhì)量目標(biāo):
基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、教材分析
1、 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有:分為六個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng),創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見(jiàn)的 樂(lè)器和演奏形式,了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè):認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè),跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。
2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、 認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此 基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。
2、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,向35分鐘要效率。
3、 充分作好課前準(zhǔn)備。
4、 認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、 根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
7、 完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。
8、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:
(1)、通過(guò)課堂教學(xué)。
(2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。
鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法:通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因材施教法:針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。
五、教科研課題研究
1、課題名稱 怎樣教孩子學(xué)唱歌
2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容
3、操作措施
(1) 利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生興趣。
(2) 針對(duì)學(xué)生實(shí)情,進(jìn)行教授的同時(shí),注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),提高總體水平。
(3) 根據(jù)興趣特長(zhǎng)參加興趣小組、合唱隊(duì)。
4、活動(dòng)安排
利用課余時(shí)間安排:文藝錄象 教師輔導(dǎo)5次 學(xué)校文娛演出1 配合班主任主題班會(huì)1次
5、成果顯示 班隊(duì)活動(dòng)
六、教學(xué)進(jìn)度表
略
小學(xué)一二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇2
學(xué)情分析
二年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍,語(yǔ)言和行為歡快活躍。二年級(jí)生可以熟練地做自己想做的事,并能把自己的想法簡(jiǎn)單地記下來(lái)。無(wú)論音樂(lè)、繪畫還是課余時(shí)間的游戲都比較自如。在此之前,與成年人最大的差別就在于不會(huì)用文字表達(dá)思想。由于個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定,顯示出一定的個(gè)性特征,個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多,自信心不斷增強(qiáng)。
教材分析
2年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)主題:音樂(lè)與我的生活。以《好朋友》、《生日快樂(lè)》、《時(shí)鐘嘀嗒》、《運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》、《對(duì)旗飄飄》、《包子剪子錘》《郊游》,《雪孩子》八個(gè)單元為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供活動(dòng)與展示的平臺(tái)。貼近學(xué)生生活,體現(xiàn)經(jīng)典性、時(shí)代性和開(kāi)放性。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。
2、發(fā)現(xiàn)身邊的音樂(lè)元素。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱方式
教學(xué)目標(biāo)
1、主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng),在活動(dòng)中體會(huì)友誼帶來(lái)的快樂(lè)。
2、在“歌表演”活動(dòng)中,根據(jù)所學(xué)的音樂(lè)內(nèi)容,用自己的音樂(lè)方式開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng);
3、了解有關(guān)音樂(lè)的基本知識(shí),增添對(duì)外國(guó)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
主要教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)相結(jié)合,并注意備學(xué)生;
2、課堂形式多樣,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,最大可能的讓課堂充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
3、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)內(nèi)容
1第一單元:《拍手唱歌笑呵呵》、《大白象》、《小象》等
2第一單元:《口哨與小狗》、《一對(duì)好朋友》、《西倫達(dá)》
3第二單元:《生日》、《生日快樂(lè)》、《幸福拍手歌》
4第二單元:模唱歌譜、我的創(chuàng)造
5第三單元:《在鐘表店里》、《鐘》、我的創(chuàng)造
6第三單元:《兩只懶烏鴉》、音樂(lè)?。簝芍粦袨貘f
7第四單元:《鉆山同》、《溜冰圓舞曲》等
8第四單元:《五星紅旗》,《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
9第五單元:《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
10第五單元:《我是小鼓手》、《紅領(lǐng)巾之歌》、采集與分享
11第六單元:《猜調(diào)》、《夏天的雷雨》、《包子剪子錘》
12第七單元:《快樂(lè)的小熊貓》《郊游》
13第七單元:《云》《旅行之歌》
14第八單元:《冬媽媽和麥苗苗》、《乘雪橇》、
15第八單元:《過(guò)新年》、《小雪花》、《窗花舞》等
16復(fù)習(xí)
17考查
小學(xué)一二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇3
一、教材分析:
(一)新編音樂(lè)教材的理念及教材編寫的主要思路
本教材《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂(lè)出版社編寫的。它從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂(lè))文化為主線,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。
二年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元,《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》、《小動(dòng)物的歌》、《音樂(lè)會(huì)》、《生活多快樂(lè)》、《美麗的動(dòng)物》、《新年好》及期末測(cè)驗(yàn)《游戲?qū)m—快樂(lè)的冬令營(yíng)》?;緝?nèi)容包括:聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,一年級(jí)采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動(dòng)活潑。
(二)教材教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)游戲?qū)m,每課都有三個(gè)部分組成:聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。
(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板。“xx”和“xxxx”,感受音的長(zhǎng)短,并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識(shí)。
能力目標(biāo):
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。
小學(xué)一二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇4
二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂(lè)也不例外,因此,每周音樂(lè)課都被他們期待著。
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。
兩個(gè)班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%-35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。
其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
一)、知識(shí)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板?!阿焙汀阿?,感受音的長(zhǎng)短,并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。
2、 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識(shí)。
二)、能力目標(biāo):
1、 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
2、 通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、 通過(guò)音樂(lè)游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。
三)、情意目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
四)、質(zhì)量目標(biāo):
基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
1、 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
本冊(cè)教材內(nèi)容有:分為六個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng),創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè):認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè),跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。
2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
1、 落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此 基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,向35分鐘要效率。
3、 充分作好課前準(zhǔn)備。
4、 認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、 根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
7、 完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。
8、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:(1)、通過(guò)課堂教學(xué)。(2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。
鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法:通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因材施教法:針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。
1、課題名稱 怎樣教孩子學(xué)唱歌
2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)《人民教育》、《湖南教育》、《音樂(lè)教育心理學(xué)》、《課堂教學(xué)模式選擇》
3、操作措施
a、 利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生興趣。
b、 針對(duì)學(xué)生實(shí)情,進(jìn)行教授的同時(shí),注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),提高總體水平。
c、 根據(jù)興趣特長(zhǎng)參加興趣小組、合唱隊(duì)。
4、活動(dòng)安排 利用課余時(shí)間安排:文藝錄象教師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1 配合班主任主題班會(huì)1次。
5、成果顯示 班隊(duì)活動(dòng)。
小學(xué)一二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇5
一、學(xué)情分析
二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小,性格活潑、開(kāi)朗,對(duì)未知的事物充滿了好奇,有較強(qiáng)的求知欲望,對(duì)音樂(lè)知識(shí)有初步的了解和認(rèn)識(shí),模仿能力較強(qiáng),想象力豐富,但在創(chuàng)造能力以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。
二、教材分析
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音的感知能力,能分辨音的高低、長(zhǎng)短。
2、能感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。
3、能用線條、點(diǎn)表示自己聽(tīng)到的音樂(lè)。
4、認(rèn)識(shí)了解打擊樂(lè)器(三角鐵、雙響筒、木魚(yú)等)的基本演奏方法及音響效果,能選擇使用樂(lè)器為歌曲伴奏。
5、感受、體會(huì)不同民族不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格。
6、在演唱中,能用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)立演唱和齊唱。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板。感受音的長(zhǎng)短,并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識(shí)。
能力目標(biāo):
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過(guò)音樂(lè)游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。
情感目標(biāo):
通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
五、教學(xué)措施
1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,加強(qiáng)音樂(lè)的聽(tīng)、視、動(dòng)結(jié)合。
2、突出音樂(lè)學(xué)科的審美性,堅(jiān)持以學(xué)生為本。
3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,力求課堂教學(xué)有效多彩。
4、采用多元評(píng)價(jià)體系,發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
小學(xué)一二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇6
學(xué)生分析:
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),二年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)的知識(shí)有了一些基礎(chǔ),年齡也大了一歲,這年齡段的學(xué)生活潑可愛(ài),愛(ài)唱愛(ài)跳,具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。也逐漸養(yǎng)成了一些音樂(lè)課的習(xí)慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽(tīng)、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,每周的音樂(lè)課都被他們期待著。學(xué)生 對(duì)音樂(lè)作品有自己的理解和看法,想象力豐富。在用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)作品時(shí),他們能夠根據(jù)歌曲情緒演唱。
學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的情況有三個(gè)等級(jí):優(yōu)秀、中等、差。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我既要顧到優(yōu)秀生的培養(yǎng),也要顧到中等生、差生的進(jìn)步。特別是學(xué)習(xí)弱的學(xué)生,要下功夫幫助他們建立起信心。多關(guān)心他們,多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。建議學(xué)生多看和聆聽(tīng)兒童歌曲、兒童舞蹈。從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣。
教材分析:
本冊(cè)教材共分十個(gè)單元,包括的教學(xué)內(nèi)容有:?jiǎn)柭暫?;時(shí)間的歌;童話故事;跳起舞;愉快的勞動(dòng);小動(dòng)物的歌;音樂(lè)會(huì);生活多快樂(lè);美麗的動(dòng)物;新年好;游戲?qū)m。教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然、音樂(lè)與生活、音樂(lè)與人、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國(guó)的,把音樂(lè)置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
本冊(cè)教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng),為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識(shí)譜”要求上,開(kāi)始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律;在打擊樂(lè)的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn),化枯燥為生動(dòng),化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛(ài)??傊?,本教材版面設(shè)計(jì)圖文并茂,多風(fēng)格、多形式,教材內(nèi)容生動(dòng)活潑。要求教師具有綜合性的素養(yǎng),發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性,靈活選擇教材內(nèi)容、重組教材,更好地使用好新教材。
教學(xué)目標(biāo):
1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣,形象鮮明。 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
4、能自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
教學(xué)重點(diǎn):
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。
4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
教學(xué)難點(diǎn):即興創(chuàng)造活動(dòng)。
教學(xué)措施:
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等)作為音樂(lè)評(píng)價(jià)之一,期末采用“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng)。
2、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容,合理安排教材,以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生,一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致,允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。
3、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,盡量把課上得生動(dòng)有趣,真正吸引孩子注意,把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后,認(rèn)真反思教學(xué),寫好教后記,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
4、平時(shí),多和孩子交流、談心,了解他們的所需、所想,與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、技能。
5、面對(duì)優(yōu)秀生,多給他們實(shí)踐與創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,多給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鍛煉孩子們的膽量,多鼓勵(lì),樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心。
6、加強(qiáng)綜合與滲透,即融入其它學(xué)科知識(shí),真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。
8、平時(shí),多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂(lè)教育的雜志、文刊,了解教育新動(dòng)向,不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使學(xué)生真正愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)上音樂(lè)課。
課時(shí)安排:
周次 教學(xué)內(nèi)容
1-2 第一課的教學(xué)內(nèi)容
3-4 第二課的教學(xué)內(nèi)容
5-6 第三課的教學(xué)內(nèi)容
7 第四課的教學(xué)內(nèi)容
8-9 第五課的教學(xué)內(nèi)容
10 第六課的教學(xué)內(nèi)容
11-12 第七課的教學(xué)內(nèi)容
13-14 第八課的教學(xué)內(nèi)容
15-16 第九課的教學(xué)內(nèi)容
17 第十課的教學(xué)內(nèi)容
18 -19 期末復(fù)習(xí)、測(cè)評(píng)
小學(xué)一二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇7
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹學(xué)校德育處、教學(xué)處制定的指導(dǎo)思想,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù),從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手,力求實(shí)效、狠抓落實(shí)。結(jié)合一年級(jí)的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)合作精神。體現(xiàn)“和諧,有序、民主、上進(jìn)”的集體精神,為強(qiáng)恕學(xué)校再上新臺(tái)階做出貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo):
1.認(rèn)真落實(shí)做好學(xué)校各部門布置的工作,出色完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),努力創(chuàng)建和諧、向上、團(tuán)結(jié)的年級(jí)組。
2.模范遵守校紀(jì)校規(guī),對(duì)照自身崗位職責(zé),出色完成自身工作。形成穩(wěn)定高效的隊(duì)伍,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3.通過(guò)引導(dǎo)、教育、內(nèi)化,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,做全面發(fā)展、健康快樂(lè)的強(qiáng)恕學(xué)子。
4.以新基礎(chǔ)教育理念為引領(lǐng),加強(qiáng)年級(jí)班主任隊(duì)伍建設(shè),推行班主任工作承諾制。
5.強(qiáng)化法制安全教育,確保組室層面等無(wú)重大傷害事故,案發(fā)率為零。
6.密切學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系,提升家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)能力。
三、主要工作:
(一)加強(qiáng)常規(guī)管理
1.重視抓好安全教育
由于一年級(jí)孩子頑皮好動(dòng),缺乏自我保護(hù)意識(shí)。因此,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)為本學(xué)期重重之重。各班要加強(qiáng)安全紀(jì)律教育,教育學(xué)生課間不追跑打鬧,不攀爬樓梯扶欄。充分利用晨會(huì)、班隊(duì)課時(shí)間時(shí)間加強(qiáng)安全宣傳教育,還可用看錄像等形式,讓學(xué)生逐步真正認(rèn)識(shí)到安全確實(shí)重要。在對(duì)他們"說(shuō)"的同時(shí),更注重教他們“做”。
2.強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)“文明人”。
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,要長(zhǎng)期抓,持之以恒。根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),制定低年級(jí)學(xué)生“一日常規(guī)”兒歌,各班認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行理解背誦,從上學(xué)、晨間、課堂、課間、午間、放學(xué)等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo),嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范。同時(shí),配合少先隊(duì),結(jié)合監(jiān)督崗檢查,通過(guò)引導(dǎo)、教育、檢查、評(píng)比,使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,逐步具備自我教育、自我管理的能力。
(二)加強(qiáng)崗位建設(shè)
幫助學(xué)生了解崗位設(shè)置的作用,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)崗位設(shè)置的作用、名稱與職責(zé)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,幫助學(xué)生順利開(kāi)展工作,感受成功的喜悅。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),各項(xiàng)能力還沒(méi)能得到很好的認(rèn)識(shí)和發(fā)展,所以,一年級(jí)班主任要開(kāi)始逐步培養(yǎng)起一群得力的小干部,先扶再放,從一開(kāi)始的收發(fā)作業(yè)本,指導(dǎo)衛(wèi)生打掃,每天匯報(bào)班級(jí)課堂、作業(yè)、課間等情況開(kāi)始,逐步發(fā)展學(xué)生的能力。崗位的評(píng)價(jià),這是提升崗位教育價(jià)值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們低年級(jí)是起始階段,因此以個(gè)體縱向比較為主,通過(guò)橫向間的比較發(fā)現(xiàn)伙伴間的差異,以此激發(fā)學(xué)生參與崗位選擇的熱情,同時(shí)也為日后開(kāi)展逐步豐富起來(lái)的班級(jí)生活打好基礎(chǔ)。
(三)開(kāi)展多樣的特色主題實(shí)踐活動(dòng)
1.充分利用年級(jí)板報(bào)等宣傳陣地,加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí),啟迪智慧陶冶情操。
2.重視經(jīng)常性檢查督促,抓好學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律等檢查,做好管理隊(duì)伍的建設(shè),規(guī)范值日、檢查、評(píng)比等制度,讓值日崗發(fā)揮更多、更大的作用。
3.環(huán)境布置要以“溫馨、和諧”為主旋律,讓環(huán)境文化實(shí)實(shí)在在的成為班級(jí)建設(shè)的主流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的情感搖籃。
(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)
1.提醒組內(nèi)教師注意身心健康,多運(yùn)動(dòng),開(kāi)心生活,學(xué)會(huì)自我減壓。
2.組內(nèi)教師之間,互相協(xié)調(diào),主動(dòng)配合,寬以待人,顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作,為任課教師提供教學(xué)保障。任課教師認(rèn)真組織教學(xué),努力提高教育教學(xué)水平,以適應(yīng)不斷發(fā)展和變化的教育教學(xué)形式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理。
3.扎實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)工作,備好、上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效益,向課堂要質(zhì)量。
(五)密切學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系
加強(qiáng)班主任與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,準(zhǔn)確及時(shí)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理,使家庭、學(xué)校形成一股合力,幫助學(xué)生健康發(fā)展。