小學一年級的教學計劃6篇

時間:2022-08-26 作者:Surplus 工作計劃

實用的教學計劃是能督促我們不斷進步的,教學計劃是讓我們的教學更加有效率的關鍵,也是有一定的格式要求的,下面是范文社小編為您分享的小學一年級的教學計劃6篇,感謝您的參閱。

小學一年級的教學計劃6篇

小學一年級的教學計劃篇1

新的學期開始了,為了開展良好的教學工作,進行有步驟的教學,順利完成本學期的教學任務,根據(jù)新生的生理和心理特點,特制行本學期的教學計劃。

一、學期教學目標

1.全面鍛煉,努力增強學生的體質(zhì)。

2.進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

3.體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作。

4.掌握簡單的運動技能,學會科學的方法鍛煉身體。

二、學生基本情況分析

一、二年級年齡小,基礎差,體育知識及技術技能差,自控能力不強,組織紀律性意識不夠。他們活潑好動,注意力不集中,但非常樂意參加體育活動和上體育課,通過一學期的學習,我想他們基本能掌握隊列隊形的有關動作及要求。本學期還應根據(jù)學生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調(diào)動學生的自主性,積極學習,使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析

新學期一、二年級體育課內(nèi)容有隊列隊形、走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容,以游戲為主,將其他內(nèi)容穿插其中,使學生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強了體質(zhì),還學到了簡單的體育知識。

四、教學內(nèi)容

1.教材的重點是以游戲教材,應突出課堂上練的教學方法,難點是隊列隊形的基本動作,使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,可采用直觀教學,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

五、教學措施、教學進度與教學時間安排

1.全體學生要積極參加體育鍛煉活動,遵守考勤制度,按時上課。

2.遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學習。

3.參加期中和期終檢測,督促學習。

4.采用直觀教學方法,精講多練。

5.教師處處以身作則,為人師表。

小學一年級的教學計劃篇2

我校一年級小學生進入一年級學習之前,接受過學前教育,但學生的基礎參差不齊。由于幼兒園學生學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好,因此有待加強養(yǎng)成教育。學生們都活潑可愛,有著強烈的好奇心和求知欲??伤苄詮姡w上是一個積極向上的班級。

一、全冊教學內(nèi)容:

1、數(shù)與代數(shù):認識20以內(nèi)的數(shù);一位數(shù)的加法和相應的減法;加法和減法的含義。

2、空間與圖形:認識上、下、前、后、左、右;直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。

3、統(tǒng)計與概率:比較物體的長短、高矮、大小、輕重;物體的簡單分類;象形統(tǒng)計圖;簡易統(tǒng)計表。

4、實踐與綜合應用:有趣的拼搭,豐收的果園,愉快的周末。

二、全冊教學目標

1、知識與技能

(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識20以內(nèi)的數(shù),并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成;結合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加、減一位數(shù);認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。

(2)結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念;通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球,認識這些形體的相應圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特征并能正確識別;感受并會比較一些物體的長短,大小和輕重。

(3)認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表。

2、數(shù)學思想方面

(1)初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法;在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力;能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考,能聯(lián)系具體情況探索一位數(shù)加、減的算法。

(2)在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間的位置關系的過程中,民展空間觀念;

感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,具有簡單的統(tǒng)計思想。

3、解決問題方面

(1)能在教師的指導下,從日常生活和現(xiàn)實情況中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,并能應用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題,包括用分析或計算的方法表達解決總是的過程與結果。(2)能對簡單的幾休體進行簡單的分類,能聯(lián)系實際情況描述一些物體的相對位置;能學會收集有效信息并進行分類、整理,用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。

(3)體驗與同學合作解決問題的過程,體會解決問題的辦法,初步學會表達解決問題的基本過程和結果。

4、情感與態(tài)度方面。

(1)在教師的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的事情產(chǎn)生好奇和興趣,初步喜歡學習數(shù)學,喜歡觀察并提出問題。

(2)在教師的指導和幫助下,能克服數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得一些成功的體驗,初步具有學好數(shù)學的信心,初步具有經(jīng)過獨立思考認識數(shù)學知識的體驗。

(3)在觀察、操作活動和解決問題的過程中,初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,初步知道數(shù)學能解決生活中的問題。

小學一年級的教學計劃篇3

一、學生學習情景分析

大部分學生對字詞掌握情景較好,獨立閱讀知識方面掌握得不太好,一部分學生拿到題之后不認真審題,不明白怎樣去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問,想怎樣答就怎樣答。拓展性的練習更是無從下手。本班的優(yōu)生有蔣海楠、王甜等6名同學,占全班學生的20%。他們平時勤快、學好,遇到課后要求背誦的課文早著手,《學習之友》也是在預習了課文之后就自覺獨立完成,對拓展練習的題有自我獨到的見解,并且審題認真,答案準確。中間生占18名,占全班學生的45%。這部分學生男同學較多,其實一個個也挺聰明,就是懶惰、浮躁,而不肯用心地去記憶,所在該背的該積累的知識掌握不好,而導致基礎知識不扎實,有時寫一段文字,就出現(xiàn)好幾個錯別字。差生有6人,占全班學生的16、7%。他們分別是李瑞、姚帥、吳萬成、姚佳萬、高翔。其余的4名學生認真努力的話還能夠趕上去,但李瑞這個學生認識不了幾個字,導致讀課文時結結巴巴。漢語拼音聲母和韻母不認識,拼音不會拼。在答卷時遇到第一大題看拼音寫詞語時,有時一個詞語都寫不出來。

但對于動腦筋的題他還能夠得上幾分,因為在文字里面找答案,他還能夠"照貓畫虎"。

二、復習資料

1、漢語拼音。

(1)學會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。

(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

(3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

2、字。

(1)掌握本冊生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱。

(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

(3)按要求寫字;

(4)選字填空;

(5)改正錯別字;

(6)選擇帶點字的正確字義;

(7)按要求查字典等。

3、詞語。

(1)正確地讀出寫出學過的詞,并注意積累詞語。

(2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

(3)辨析近義詞、反義詞,領會詞語的感情色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

4、句子。

(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成,能運用常用詞和關鍵詞造句。(2)背誦指定和自我喜歡的資料;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自我喜歡的詞句);(4)按課文資料或積累?運用中的"讀讀背背"填空;(5)默寫;(6)補足詞語;(7)詞語搭配;(8)會修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴寫句子。語言感悟:(1)聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語,體會句子含著的意思;(2)按要求找出相關的詞句、回答問題;(3)理清課文的敘述順序;(4)領悟句子的表達特點;(5)理解、抓住課文的主要資料,體會作者表達的思想感情;(6)學會提出有思考價值的問題;(7)聯(lián)系生活實際談感受等。

5、標點符號。

能正確使用常用的九種標點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

6、口語交際。

選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

7、習作。復習寫自我熟悉的人、事、景、物的文章,能表達真情實感;復習寫想象作文,能把想象的資料寫具體。

三、復習目標

1、主動復習鞏固本冊要求學會的160個生字,會認的70個生字;能正確讀寫精讀課文中的132個詞語,做到書寫公整、規(guī)范,不寫錯別字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

2、主動復習本冊課文和積累?運用中的"讀讀背背",對閱讀有較濃厚的興趣,經(jīng)過閱讀訓練,進一步掌握理解、抓住課文主要資料,體會文章所要表達的思想感情,掌握一些讀書方法,培養(yǎng)閱讀本事,受到情感的熏陶。

3、能主動進取地與別人進行交際,能認真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉述,討論交流能講清楚自我的意思。

4、主動參與習作訓練,彌補平時習作的不足,能寫出資料具體、有必須條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

5、進取主動地參與語文實踐活動,以到達課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。

四、復習重點:

從學生角度來看,多注意差生,多幫忙他們,從而提高及格率。從整個學習資料來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自我需要了解的問題,是探究學習的關鍵。

五、復習難點

1、能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

2、把握文章的主要資料,體會思想感情,初步領悟表達方法;發(fā)表自我的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

3、綜合運用,補缺補漏。

六、復習措施

1、突出三個特色:一是新理念,即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培育學生的語文素養(yǎng);

2、二是新資料,即依據(jù)大修訂教科書,并適當向課外拓展,以知識與本事、過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng),以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯,組織復習資料;

3、三是新教法,即從學生已有知識基礎出發(fā),從課文入手,引導學生主動復習,多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

七、奮斗目標

爭取堅持上學期期末成績不倒退。

八、復習方法

歸類復習法、練習法、講解法相結合。

九、復習時光:

20xx年12月20日—20xx年元月5日

小學一年級的教學計劃篇4

一、學情分析:

本學期,我班共有41名學生,22名男生,19名女生。一年級的學生由于年齡較小,自控能力較差,還缺乏學習意識和安全知識,需要老師的時時提醒。一年級作為啟蒙教育,學習習慣也將在這一學期逐漸養(yǎng)成。

二、教材分析:

本冊教材由入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際等六大部分組成,并附有兩個生字表和。

第一部分是入學教育。

第二部分是漢語拼音。(13課、四個復習)

第三部分是識字。(識字8課,分為兩組)

第四部分是課文。(課文20篇,分為四組)

第五部分是語文園地。每組識字和課文之后安排一個語文園地,

第六部分是口語交際。每個語文園地后面安排一次口語交際。

最后一部分是兩個生字表和一個漢字筆畫名稱表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有400個;生字表(二)是全冊要求會寫的字,有100個;漢字筆畫名稱表列舉了20種基本筆畫。

本冊教材具備了綜合性,科學性,時代性,趣味性以及適用性的特點。

三、學習目標

1、漢語拼音:

⑴學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

⑵能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

2、識字與寫字:

⑴喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。

⑵認識常用漢字400個,會寫其中的100個。

⑶掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

⑷初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀:

⑴喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

⑵學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

⑶學習借助讀物中的圖畫閱讀。

⑷對讀物中的內(nèi)容感興趣,樂于與他人交流。

4、口語交際:

⑴學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

⑵能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

⑶能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

⑷有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

五、教學措施:

1、在拼音教學中,要充分利用插圖與生動的字母卡片,讓學生在在語境中學習,培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發(fā)現(xiàn)交流中學習,體現(xiàn)自主、合作、探究的學習方式,在拼音教學中,盡量做到在游戲中學習,體驗學習的樂趣。

2、明確識字目標,正確把握教學要求,遵循寫字原則,把握教學規(guī)律,提高識字教學效率。

3、閱讀教學要落實識字、寫字,重視朗讀教學,強化語言積累。

4、語文園地要注意題型變化,重視積累語言,引導課外延伸。

5、針對一年級孩子的特點,努力使課堂生動有趣、有吸引力,從而調(diào)動孩子的學習興趣,提高學習的效率。

6、多與家長溝通,共同探討教育學生的有效方法,家校結合,促進學生全面發(fā)展。

小學一年級的教學計劃篇5

一、教材分析

本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:春天的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;熱愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考,勇于創(chuàng)造;熱愛自然,了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);要正確看待問題,善于思考;走進科技的世界。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值。

每組教材都包括導語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,掌握識字的方法;日積月累──引導學生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復習學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力;展示臺──給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。寬帶網(wǎng)──引導學生由課內(nèi)向課外延伸,以獲取更多的知識。

八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表 (一)是全冊要求認識的字,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

二、教學目的要求

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣,養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。培養(yǎng)積極發(fā)言,專心聽講的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣,養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。

2、鞏固漢語拼音,利用漢語拼音識字,學習普通話;認識隔音符號。

3、能按筆順正確默寫生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱。

4、能在觀察圖和事物后,用普通話說幾句意思完整通順的話。

5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文,學習默度課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。借助字典學習生字,初讀課文,提出問題。

三、班級情況分析

二年級大部分同學學習認真,上課能認真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰明好學,。但也有少數(shù)一部分同學基礎較差,個別同學頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學中要重視后進生的學習,使他們逐步趕上大。

四、愛國主義教學結合點

1、《日月潭》、《難忘的潑水節(jié)》、《葡萄溝》等課文,描繪了祖國的迷人風光、豐富的物產(chǎn)和日新月異的變化。通過學習,使學生可以了解到祖國的遼闊、美麗,增強對祖國的熱愛。

2、《郵票齒孔的故事》、《畫風》、《充氣雨衣》倡導動腦動手。

3、有引導學生樹立良好的品質(zhì)、感悟做人道理的《畫家和牧童》、《我為你驕傲》、《玩具柜臺前的孩子》

4、《恐龍的滅絕》、《阿德的夢》主要介紹了自然科學知識,我們要注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的良好品質(zhì)。

五、教學措施

1、繼續(xù)重視學習習慣的培養(yǎng),促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

2、繼續(xù)加強識字教學,堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導,提高學生寫字的技能。培養(yǎng)學生結合語言環(huán)境,聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。

3、充分利用插圖,各種文字材料,各項作業(yè),進行說話、寫話的訓練。

4、在閱讀教學中,加強學生聽說讀寫能力的訓練,提高學生語文能力。重視學生能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生借助字典獨立識字、閱讀的能力。

5、知道學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍,通過大量的課外閱讀,增強學生的閱讀量,不斷促進學生閱讀能力的提高。

6、要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結合,正確處理讀與寫的關系,堅持寫日記,為學生的作文起步打好基礎。

小學一年級的教學計劃篇6

一、指導思想:

以學校德育教育的思路為指導,結合一年級學生個性特點,以人為本,面向全體學生,全面貫徹教育方針,全面實施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二、班級情況分析:

本班共有學生40人,其中男生23人,女生17人。這些孩子都聰明活潑,調(diào)皮可愛,有很強的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期,我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標。

三、主要工作及目標:

作為一名新教師,接手一年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老教師學習,不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下:

1、時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育

2、制訂小干部培訓計劃,盡快培養(yǎng)一批得力助手,協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時,培養(yǎng)小干部的工作能力,讓他們各自發(fā)揮自己的特長。

3、只有學校教育與家庭教育有機地結合,才能更有效的管理好班級。所以,要加強學校與家長間的多方聯(lián)系。

4、重視后進生管理工作,落實他們的一對一分工幫教制度,關心他們的成績,關注他們的成長,以心換心、熱情關愛,多表揚鼓勵,使他們?nèi)〉眠M步。

四、具體工作措施:

1、對于剛踏入一年級的小學生,學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內(nèi)容要近一點,小一點,實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《寧波市小學生日常行為規(guī)范》和《蕭王廟中心小學學生在校一日常規(guī)》,細化規(guī)范內(nèi)容,注重學生良好道德行為習慣的養(yǎng)成教育,以校“五項競賽”活動為杠桿,結合班級最佳拇指獎,注重在班級內(nèi)樹立各方面的良好榜樣。

2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手,要切實加強班干部的能力,落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究,及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強班級陣地規(guī)范化建設,創(chuàng)設優(yōu)美的學習環(huán)境,設有生物角、黑板報、競賽欄等,激勵學生積極進取,促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創(chuàng)造了條件。

4、加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系,通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪,使班級工作得到家長的支持配合,并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項,溝通學校、家庭、社會三者之間的關系,形成教育合力,共同促進學生的全面發(fā)展。

5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動,在活動中對學生進行思想教育。同時,也促使學生提高參與意識,提高競爭能力,同時提高各方面的素質(zhì)。

6、開發(fā)學生的智力潛能,讓他們做學習的的小主人。寓教于樂,提高他們的學習積極性,增進學習的效果。

7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì),建立良好的師生關系,理解學生,信任學生,寬容學生,適時對學生進行心理素質(zhì)方面的教育,積極評價學生,講究批評的藝術,多與學生進行心與心的溝通。

8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式,開展安全知識教育。在平時多深入了解學生,及時發(fā)現(xiàn)問題,鏟除隱患,確保學生安全。

五、具體工作

九月份

1、做好開學的各項工作,如:上報中午就餐學生、乘車學生名單等。

2、“五項”競賽開始。

3、愛心捐款活動。

4、慶?!敖處煿?jié)”。

5、班報刊出

6、假日活動開始

7、迎國慶黑板報比賽

十月份

1、家長學校

2、紀念少先隊建隊五十六周年暨新隊員入隊儀式

3、一年級拼音過關測試

4、班報刊出

5、街道小學生田徑運動會

十一月份

1、班報刊出

2、主題隊會觀摩

十二月份

1、一至二年級跳繩比賽

2、市元旦小學生書畫現(xiàn)場賽

3、一至三年級口算過關

4、迎元旦校詩歌朗誦比賽

一月份

1、準備復習迎考。

2、期末考試

3、寒假工作安排。