教學(xué)計(jì)劃的制定是可以讓自己得到進(jìn)步，還可以減少?gòu)澛返?，教學(xué)計(jì)劃寫的時(shí)候，要比方案更加的簡(jiǎn)明、集中，下面是范文社小編為您分享的高二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5篇，感謝您的參閱。
高二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇1
一 .所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我所任教高二（5）（6）兩個(gè)班級(jí)為理科，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績(jī)還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績(jī)還有距離，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績(jī)提高緩慢。
二．教學(xué)目標(biāo)
高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在范文網(wǎng)本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距.
三．本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法
根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。利用《英語周報(bào)》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下：2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。
3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測(cè)。
5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵(lì)運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力。
6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容, 間或分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考范文網(wǎng)的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。
四、課時(shí)安排2．教材重組：
課時(shí)1：new words、warming up、pre-reading
課時(shí)2:reading 和 comprehending
課時(shí)3:language points
課時(shí)4:us
高二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇2
"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢".所以,在開學(xué)之初,要訂一個(gè)科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃是非常必要的.我在下學(xué)期的英語教學(xué)中遵循以下教學(xué)原則和計(jì)劃:
一)遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)之中
外語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),寓思想教育于語言教學(xué)之中,在教學(xué)過程中,幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)外語的目的,樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及有效的學(xué)習(xí)策略.
二)處理好語言基礎(chǔ)知識(shí)和語言運(yùn)用的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力
要遵循英語教學(xué)規(guī)律,處理好語言基礎(chǔ)知識(shí)和語言運(yùn)用的關(guān)系.詞匯和語言形式是進(jìn)行語言運(yùn)用的基礎(chǔ),進(jìn)行詞匯,語法和語音等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和組織各項(xiàng)基本技能活動(dòng),其目的是使學(xué)生更好地開展語言實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力.
英語課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課程.教師應(yīng)杜絕對(duì)學(xué)生進(jìn)行單純語言知識(shí)的傳授和灌輸,應(yīng)結(jié)合他們的生活實(shí)際和今后使用英語的需要,通過大量語言實(shí)踐和有意義的語言運(yùn)用,如運(yùn)用教材中的話題進(jìn)行討論,協(xié)作等活動(dòng),幫助他們掌握語言知識(shí),提高言語技能和實(shí)際運(yùn)用英語的能力.
三)聽,說,讀,寫綜合運(yùn)用,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力
聽,說,讀,寫訓(xùn)練是相輔相成,互相促進(jìn)的.高中英語教學(xué),仍要堅(jiān)持聽,說,讀,寫各項(xiàng)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能,以提高他們用英語進(jìn)行交際的能力.
聽和讀是語言接受技能,讀和寫是語言生成技能.只有達(dá)到足夠的語言輸入量,才能有效地組織學(xué)生圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息開展聽,說,讀,寫活動(dòng),提高他們綜合語言技能的水平.為此,高中階段應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽,讀能力的培養(yǎng),側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀能力.
閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段,它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源,要有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué),有效的閱讀方法和技巧;指導(dǎo)他們使用詞典,語法等工具書及各種英語教育教學(xué)資源;鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x中根據(jù)上下文猜測(cè)詞義等,使他們逐步獲得較強(qiáng)的獨(dú)立閱讀的能力,為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
四)盡量使用英語,適當(dāng)利用母語
為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系,提高英語教學(xué)的效果,在英語教學(xué)中要盡量使用英語.隨著學(xué)生英語知識(shí)的增長(zhǎng)和運(yùn)用英語能力的提高,在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解語言材料的可能性越來越大.教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的`教學(xué)內(nèi)容,以便在真實(shí)的教學(xué)情景中增強(qiáng)運(yùn)用英語的能力.
對(duì)于抽象的詞語或英語的特殊表達(dá)結(jié)構(gòu),可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯.為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),在備課中教師可采用英語同母語對(duì)比的方法.但是,在講課中不宜過多地進(jìn)行兩種語言的對(duì)比.
五)處理好語言教學(xué)和文化的關(guān)系
語言是文化的重要載體,語言與文化有著密切的聯(lián)系.教師要處理好二者的關(guān)系,努力使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中,增進(jìn)對(duì)于外國(guó)文化,特別是英語國(guó)家文化和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣的了解.這不僅有助于他們擴(kuò)大視野,提高領(lǐng)悟英語和運(yùn)用英語的能力,還有助于他們加深對(duì)本民族文化的理解,增強(qiáng)世界意識(shí).
六) 確立學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,
教學(xué)活動(dòng)是師生間的雙邊活動(dòng).在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使他們排除心理障礙,建立信心,提高學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法.同時(shí),在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用.教師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法,為他們選材,解疑,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力,從而保持較高的學(xué)習(xí)積極性.
為此,教師不但要提高自己的語言素養(yǎng),還要提高教學(xué)理論水平.在教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特征認(rèn)真研究教學(xué)法,采用有效的教學(xué)方法.教師要面向全體學(xué)生,因材施教,發(fā)揮不同學(xué)生的特長(zhǎng),耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生.要注意幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧,提高學(xué)習(xí)效率.
七)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,積極開展課外活動(dòng)
課堂教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語和驚醒素質(zhì)教育的主要途徑.教師要不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法,增加課堂上語言實(shí)踐的廣度和密度,講究科學(xué)和實(shí)效,努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)質(zhì)量.
課外活動(dòng)有利于學(xué)生提高興趣,增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野,發(fā)展智力和個(gè)性,培養(yǎng)能力.有目的,有組織地開展各種課外活動(dòng),有助于學(xué)生更加生動(dòng),活潑,主動(dòng)地學(xué)習(xí).教師應(yīng)有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富多彩,形式應(yīng)多種多樣的課外活動(dòng),如朗誦,唱歌,講故事,演講比賽,寫作競(jìng)賽,短劇演出,英語角,英語主題班會(huì)和展覽等.
八)充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境
利用實(shí)物,圖片,幻燈,錄音,電視,電影和計(jì)算機(jī)等進(jìn)行教學(xué),形象直觀,生動(dòng)活潑,有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接用英語表達(dá)思想的能力.有條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機(jī),錄音機(jī),計(jì)算機(jī),cd,vcd和dvd等設(shè)備.要鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù),開發(fā)軟件.鼓勵(lì)學(xué)生借助廣播電視,英語報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí).教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境.
高二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇3
本學(xué)期按學(xué)校對(duì)班級(jí)工作的要求特制定下面計(jì)劃。概括為“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”。
一. 抓好學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)這個(gè)中心決不動(dòng)搖。
學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)是一個(gè)班級(jí)面對(duì)的最重要的問題，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到這一問題對(duì)于我班學(xué)生的重要性和緊迫性?，F(xiàn)在是高二的下半學(xué)期，夏天就開始高三備戰(zhàn)，十萬火急，節(jié)氣不等人，而我班面臨的是更換了三名科任教師，上學(xué)期期末成績(jī)?nèi)珜W(xué)年倒數(shù)第一，六門主科四門倒第一的尷尬局面，家長(zhǎng)心急如焚，班級(jí)人心不穩(wěn)，學(xué)生興風(fēng)作浪。
針對(duì)以上問題，提出下面計(jì)劃。
(一) 穩(wěn)定家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，統(tǒng)一思想。
定期召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)溝通班級(jí)情況，利用電話，網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，充分滿足家長(zhǎng)的知情權(quán)，避免彼此的誤解，讓家長(zhǎng)發(fā)表自己的意見，有怨氣要疏導(dǎo)，有想法要溝通，有問題要理解。不然問題越積累越多，越積累越大，家長(zhǎng)不穩(wěn)定，班級(jí)就不會(huì)穩(wěn)定。
將自我約束能力差的學(xué)生安排在第一排和講臺(tái)兩側(cè)，便于老師的監(jiān)督和管理，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，對(duì)于那些的聽課過程或?qū)W習(xí)過程不開心的學(xué)生，要注意觀察，及時(shí)用小紙條來進(jìn)行溝通，找到不開心的原因。把學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起，讓大家真正贊同和擁護(hù)老師的想法。
統(tǒng)一思想，讓大家充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是每個(gè)人的事情，不是某個(gè)人事情，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到班級(jí)不是某個(gè)人的事情，也是每個(gè)人的事情，班興我榮，沒有學(xué)習(xí)成績(jī)來說話，一切都是水中月，避免胡思亂想。為了保證好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到凡是有害于課堂聽課的事情一律不做，凡是有害于自習(xí)紀(jì)律的事情一律不做，重塑班規(guī)，提出本班級(jí)的十大好習(xí)慣，樹立榜樣讓每個(gè)人都能看到屬于自己的希望。
(二) 溝通科任，建立互信，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
及時(shí)與科任溝通，主動(dòng)了解學(xué)生狀況，充分體諒科任的難處，在力所能及的條件下，幫助科任解決各種問題，讓他們開心的工作，喜歡到班級(jí)來，愛上十六班的學(xué)生，為了做到這一點(diǎn)，首先培訓(xùn)好課代表，讓他們成為科任和學(xué)生之間的溝通橋梁，讓課代表沒事就往科任那里去，多請(qǐng)示，多匯報(bào)。
班主任要注意樹立科任的威信，利用各種機(jī)會(huì)表揚(yáng)科任，有難同當(dāng)。只有互相信任，互相補(bǔ)臺(tái)，才能把班級(jí)抓好，在班會(huì)和團(tuán)會(huì)的集體活動(dòng)時(shí)間，多請(qǐng)科任參加，利用活動(dòng)建立互信，培養(yǎng)感情。
協(xié)調(diào)作業(yè)量，不能偏科，強(qiáng)調(diào)合作，加大對(duì)作業(yè)的督導(dǎo)力度，定期向課代表和科任了解作業(yè)情況，必要的時(shí)候，要親自督促和檢查。
(三) 抓好課堂主陣地，不漏一科，抓好自習(xí)紀(jì)律，不落一人。
對(duì)于課堂，首先要有好的課堂紀(jì)律，保持安靜，保證無人睡覺，溜號(hào)，在這個(gè)基礎(chǔ)上優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，循序漸進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，而且讓他們盡可能多的收獲成功，讓成功成為成功之母，要保證所有的學(xué)科，包括體育和政治，不能讓學(xué)生找到突破口。
對(duì)于自習(xí)，應(yīng)絕對(duì)安靜，然后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，利用班會(huì)可以讓學(xué)生的典型來手把手的教授方法，盡可能讓班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生全身心的去學(xué)習(xí)，(所以要重點(diǎn)抓好體優(yōu)和借讀生的學(xué)習(xí))營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
二.搞好常規(guī)工作的基本點(diǎn)
這些工作的基本點(diǎn)主要包括：
1. 出勤
遲到和缺席自習(xí)、因病或因事缺席正常課的情況老師要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)。
2. 眼操
做到人人認(rèn)真，不敷衍。
3. 間操
集合要快，站隊(duì)要靜，跑步整齊，口號(hào)響亮，隊(duì)列中沒有說話現(xiàn)象。做操認(rèn)真，動(dòng)作到位。
4. 班會(huì)和團(tuán)會(huì)
結(jié)合學(xué)校布置，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，確立主題，多讓學(xué)生主持和安排，實(shí)行小組輪流制，盡可能多的讓學(xué)生得到鍛煉，避免老師的一言堂，形式力求多樣，必要時(shí)可請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
三.抓好學(xué)生心理的基本點(diǎn)
現(xiàn)在的學(xué)生心理問題較多，要及時(shí)觀察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，總的看來學(xué)生心理激蕩的原因無非是以下問題
1. 情感問題
2. 學(xué)習(xí)問題
3. 成長(zhǎng)問題
4. 人際問題
以上四個(gè)問題在學(xué)生中都有不同的程度的存在，教師應(yīng)及時(shí)分析，歸納人群，及時(shí)溝通和交流。
在這個(gè)學(xué)期，我們計(jì)劃利用班會(huì)，團(tuán)會(huì)，利用班級(jí)博客進(jìn)行溝通交流，老師要重視每個(gè)人的心理狀態(tài)，讓他們微笑走進(jìn)教室，心情愉快的回到家里，建立和諧的生生關(guān)系，師生關(guān)系，親子關(guān)系，讓學(xué)生在高中三年的時(shí)光里留下寶貴的回憶，讓班級(jí)成為大家心理歸宿的心靈家園。
為搞好新學(xué)期的班級(jí)管理工作，現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作大體工作安排如下：
一、認(rèn)真建立班級(jí)規(guī)章制度和班級(jí)考核制度，使學(xué)生自己規(guī)范自己的行為，把學(xué)校要求內(nèi)化為本班學(xué)生自覺的行動(dòng)。
本學(xué)期我擔(dān)任剛成立的美術(shù)特長(zhǎng)班的班主任，學(xué)生分別來自9個(gè)班級(jí)，學(xué)習(xí)層次、學(xué)習(xí)能力、自我控制能力、學(xué)生之間還磨合等等都相對(duì)較差，尤其在學(xué)習(xí)態(tài)度上，需要長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)，努力提高他們的自學(xué)能力，自信能力，讓他們保持積極的、昂揚(yáng)向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立了班級(jí)規(guī)章制度，力爭(zhēng)提高班級(jí)規(guī)章制度對(duì)學(xué)生的約束力和學(xué)生自覺遵守班級(jí)規(guī)章制度的習(xí)慣。
二、繼續(xù)做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
對(duì)于優(yōu)秀生了解他們存在的問題，既包括學(xué)習(xí)也包括生活，進(jìn)一步提高他們的文化課成績(jī)、盡快地培養(yǎng)起他們對(duì)專業(yè)課的興趣并努力提高他們的專業(yè)課成績(jī);對(duì)于差生多找他們他們談話，認(rèn)真了解他們內(nèi)心思想的變化，尋找思想上的閃光點(diǎn)和開展思想工作的突破口，鼓勵(lì)他們趕上去;特別是對(duì)貧困生，做好他們的思想工作，使他們丟掉包袱，輕裝前進(jìn)，努力思想人生價(jià)值，不為眼前暫時(shí)的困難壓倒。
三、繼續(xù)樹立和培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和主人翁意識(shí)，心胸開闊，顧全大局，讓學(xué)生自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)，樹立我班的良好形象，
四、建立新的班委會(huì)并指導(dǎo)班干部開展工作，做好日常班級(jí)管理工作工作計(jì)劃
班長(zhǎng)要發(fā)揮班干部、小組長(zhǎng)、課代表的帶頭作用，積極配合學(xué)校、年級(jí)和班主任開展工作，杜絕各種違紀(jì)現(xiàn)象，堅(jiān)持正義，公平合理，使我班保持健康向上的發(fā)展勢(shì)頭。
五、注意調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的教育因素
班主任力爭(zhēng)做到：不間斷與學(xué)生尤其是貧困生和差生及的家長(zhǎng)的聯(lián)系，進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)把握這些學(xué)生的思想動(dòng)向;注意和各科任教教師交流和協(xié)調(diào)，聽取他們的意見和建議，準(zhǔn)確把握班級(jí)的動(dòng)向。
六、大力抓好學(xué)生的文化課的學(xué)習(xí)和專業(yè)課的學(xué)習(xí)
認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)中的問題，組織優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)優(yōu)化所有同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每次考試結(jié)束以后，及時(shí)組織學(xué)生自己進(jìn)行自我分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
由于本班是零起點(diǎn)的美術(shù)特長(zhǎng)班，學(xué)生基本沒有系統(tǒng)的繪畫基礎(chǔ)，對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)還存在一些疑慮和信心不足的心理，因此，在本學(xué)期最初階段一定要先穩(wěn)住學(xué)生對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的自信心，并和專業(yè)老師通力合作共同做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生盡快地投入到緊張有序的專業(yè)課學(xué)習(xí)之中去。
我相信，只要努力，加上全班同學(xué)的默契配合，我一定會(huì)把我班打造成全體班級(jí)中最出色的一個(gè)。
高二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇4
進(jìn)入高二以來，學(xué)生理科目標(biāo)明確，物理教學(xué)在全年級(jí)物理教師的共同努力下，正在不斷地向著預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)。
本年級(jí)六位老師擔(dān)任全年級(jí)十一個(gè)理科班，兩個(gè)文科班的物理教學(xué)，有三位老師擔(dān)任了班主任工作。教學(xué)中做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)，充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，精講精練，努力提高學(xué)生的物理成績(jī)。
一．備課組定期在每周四的下午第一、二節(jié)課召開備課組會(huì)議，共同確定教學(xué)進(jìn)度，確定每章教學(xué)的課時(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，共同商討教法、學(xué)法，每章確定一位老師負(fù)責(zé)說課，出復(fù)習(xí)題，考試題。
二．備課組統(tǒng)一全年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度 。上半學(xué)期從第十五章磁場(chǎng)起，講到第十八章電磁場(chǎng)和電磁波，復(fù)習(xí)電磁學(xué)知識(shí)，從第十一周半期考試就考查高中電磁學(xué)全部?jī)?nèi)容。下半學(xué)期從第十九章光的傳播起，講到第二十二章原子核，準(zhǔn)備迎接六月九日第十九周進(jìn)行的高xx級(jí)畢業(yè)考試。按照年級(jí)統(tǒng)一部署，從六月十一日起進(jìn)行高三復(fù)習(xí)。作好四月底的實(shí)驗(yàn)會(huì)考工作。
三．加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期的學(xué)生實(shí)驗(yàn)只有兩個(gè)光學(xué)實(shí)驗(yàn)，平時(shí)教學(xué)加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)，有些演示實(shí)驗(yàn)可由學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。
四．全年級(jí)統(tǒng)一使用蘇州大學(xué)出版社的《高二物理教學(xué)測(cè)試》，除將教材的習(xí)題處理好外，還要處理好《測(cè)試》一書。處理習(xí)題要突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，精講精練，收到實(shí)效。注意在處理習(xí)題時(shí)，讓優(yōu)生有收獲，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能理解。
五．充分利用好分層推進(jìn)的教學(xué)時(shí)間。按照年級(jí)的要求，分層推進(jìn)做到“三定一控”：定時(shí)間、定人數(shù)、控制難度。每位任課老師負(fù)責(zé)所教學(xué)班級(jí)的分層推進(jìn)基礎(chǔ)班的教學(xué)。備課組活動(dòng)是要商討分層推進(jìn)的內(nèi)容、方法。各位老師所選資料共享。通過全組六位教師的共同努力，做好各項(xiàng)工作，完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高學(xué)生物理成績(jī)。
高二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計(jì)劃，以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全組教師的全面發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)
1、傳達(dá)學(xué)校精神，落實(shí)工作計(jì)劃學(xué)期初，利用備課組會(huì)議，傳達(dá)、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，做到上情下達(dá)，每位教師都了解工作計(jì)劃和目標(biāo)。
2、 本學(xué)期工作重點(diǎn)：開展互幫互學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實(shí)效性，提高工作效率，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
三、工作措施安排
1、認(rèn)真開展集體教研活動(dòng)，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流。做到活動(dòng)有內(nèi)容、有記錄，思考問題并解決問題，精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好中心發(fā)言人的發(fā)言。
2、繼續(xù)組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師間的交流。
3、做好期中、期末、月考評(píng)測(cè)及分析工作，做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作。
四、具體工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量：例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用：集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對(duì)個(gè)人主義。作業(yè)要求分組，學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋。
五、一些固定工作安排
1、每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄。
2、每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵(lì)多聽。
3、每周面批學(xué)生作業(yè)一次。
