普教科工作計(jì)劃參考7篇

時(shí)間:2023-10-19 作者:Brave 工作計(jì)劃

工作計(jì)劃是一種詳細(xì)的文件或指南,用于規(guī)劃、組織和管理工作任務(wù)和活動(dòng),工作計(jì)劃提供了自我監(jiān)督的機(jī)會(huì),確保我們?cè)诠ぷ魃媳3忠欢ㄋ疁?zhǔn),下面是范文社小編為您分享的普教科工作計(jì)劃參考7篇,感謝您的參閱。

普教科工作計(jì)劃參考7篇

普教科工作計(jì)劃篇1

一、情況分析:

xx年,我們?cè)鲁侵行挠變簣@的科研工作在江陰市教科室和園部的領(lǐng)導(dǎo)下,教科研工作以幼兒園發(fā)展為宗旨,積極開(kāi)展以園為本的教科研工作,積極走“以科研促教學(xué),教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路。增強(qiáng)教師實(shí)施幼兒戲曲啟蒙教育游戲化研究的使命感和責(zé)任感,進(jìn)一步深化幼兒戲曲教學(xué)研究。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能,以課題研究為載體,努力提高教科研質(zhì)量,促進(jìn)我園教科研水平向更高層次發(fā)展。

1、已取得的進(jìn)展

(1)課題實(shí)施方案進(jìn)一步的修改完善;

(2)課題順利通過(guò)開(kāi)題;

(3)課題實(shí)施方案根據(jù)開(kāi)題意見(jiàn)再次修改調(diào)整;

(4)課題方案按計(jì)劃全面實(shí)施;

(5)課題組多次研討,尋找課題研究的突破口,嘗試創(chuàng)編戲曲劇本《老鼠嫁女》。

2、存在問(wèn)題

1、教師的教科研意識(shí)還有待進(jìn)一步增強(qiáng),而且存在畏難情緒,個(gè)別老師甚至與教科研完全脫離開(kāi)來(lái),因?yàn)樗麄儾幌朐u(píng)職稱,抱著就這樣走走看的態(tài)度。

2、課題的立項(xiàng)與申報(bào)還需加大工作力度,多請(qǐng)專家輔導(dǎo),提升自身水平,我園的課題級(jí)別不夠高。

二、指導(dǎo)思想:

深入貫徹《綱要》精神和上級(jí)教育部門(mén)的指示,堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教科研工作方向, 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要。解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,以科研為先導(dǎo),以教學(xué)為中心,著力內(nèi)涵發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展,創(chuàng)新機(jī)制,健全機(jī)構(gòu),整合優(yōu)化科研隊(duì)伍,提高社會(huì)服務(wù)水平。按照“點(diǎn)面結(jié)合,注重實(shí)效,凝聚優(yōu)勢(shì),整體提升”的基本原則,進(jìn)一步凸現(xiàn)我園幼兒戲

曲啟蒙教育這一特色,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。使教師緊跟時(shí)代步伐,提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

三、工作目標(biāo)及措施:

(一)課題研究面上全面實(shí)施點(diǎn)上繼續(xù)深入。

在20xx年度中,我園的教科研工作將圍牢課題方案及本園戲曲特色,進(jìn)一步在面上全面實(shí)施,在點(diǎn)上繼續(xù)深入,聘請(qǐng)戲曲專業(yè)人士進(jìn)行輔導(dǎo),由課題組成員突破研究重難點(diǎn),將上學(xué)期研討制定請(qǐng)專業(yè)人士指導(dǎo)的戲曲劇本《老鼠嫁女》進(jìn)行進(jìn)一步的修改,并逐步組織落實(shí),分步將課題組編寫(xiě)的《老鼠嫁女》的劇本進(jìn)行實(shí)施操作,排練其中的戲曲段子,爭(zhēng)取在大班畢業(yè)匯報(bào)演出時(shí)向家長(zhǎng)公開(kāi)表演,準(zhǔn)備下半年進(jìn)行課題中期成果匯報(bào)。同時(shí)著重對(duì)課題組成員進(jìn)行教科研三手培養(yǎng),鼓勵(lì)一些青年骨干老師平時(shí)加強(qiáng)研究,積極參加各級(jí)各類(lèi)的教科研三手評(píng)選。

1、根據(jù)課題實(shí)施的具體情況制定切合實(shí)際的科學(xué)有效的科研工作計(jì)劃。

2、圍繞市教科室的工作要點(diǎn),認(rèn)真組織日常的教科研工作,全園老師有計(jì)劃地運(yùn)用游戲化的方式對(duì)孩子進(jìn)行戲曲啟蒙教育。

3、課題內(nèi)容組人員在文化站專業(yè)人士的指導(dǎo)下及時(shí)修改戲曲劇本《老鼠嫁女》。

4、課題實(shí)施組人員按照劇本內(nèi)容,虛心向文化站專業(yè)人士請(qǐng)教,分步驟、分階段地著手對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的戲曲活動(dòng),排練其中的戲曲段子,并積累一些過(guò)程性的文字及影像資料。

5、給教師搭建教科研平臺(tái),鼓勵(lì)青年骨干教師積極投身教科研活動(dòng)中去,努力提高自己的教科研水平,勇于參加各級(jí)各類(lèi)的教科研三手的評(píng)選。

(二)做好“十二五”課題中期匯報(bào)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,將其作為本學(xué)期科研方面的重點(diǎn)工作。

我園的“十二五”課題自20xx年暑期申報(bào)后,于20xx年12月正式通過(guò)立項(xiàng)為無(wú)錫市級(jí)規(guī)劃課題,20xx年6月順利進(jìn)行了課題開(kāi)題,20xx年的下半年正式開(kāi)始實(shí)施,按照課題實(shí)施計(jì)劃,20xx年下半年將要進(jìn)行課題中期成果展示。

1、有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究活動(dòng),進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠變簯蚯鷨⒚山逃螒蚧幕顒?dòng)展示。

2、排練出有特色的戲曲段子,以備匯報(bào)時(shí)展示。

3、積累有價(jià)值的相關(guān)資料。

(三)特色活動(dòng)

戲劇《老鼠嫁女》劇本排練。

(四)加強(qiáng)專項(xiàng)課題管理,確保研究扎實(shí)有效。

1、教師專項(xiàng)課題立項(xiàng)結(jié)題情況

我園在今年的結(jié)題活動(dòng)中,4位老師都順利通過(guò)結(jié)題,結(jié)題率達(dá)100%。其中,一位教師獲得江陰市專項(xiàng)課題二等獎(jiǎng)。今年3位老師申報(bào)江陰市專項(xiàng)課題,2位老師通過(guò)立項(xiàng)。

2、特色的管理舉措

在教師的專項(xiàng)課題管理中,我們加強(qiáng)培訓(xùn)和輔導(dǎo),提供可用以參考的一些材料,注意發(fā)揮教師的積極性和自覺(jué)性,鼓勵(lì)教師把專項(xiàng)課題進(jìn)入自己的課堂,結(jié)合課堂實(shí)際積累第一手研究資料,確保教師的研究扎實(shí)有效地開(kāi)展。

3有效的課題活動(dòng)

(1)專項(xiàng)課題培訓(xùn)輔導(dǎo)

(2)專項(xiàng)課題進(jìn)課堂

(3)專項(xiàng)課題研究活動(dòng)展示

(4)專項(xiàng)課題研究課說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)

普教科工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想:

大力開(kāi)展教育創(chuàng)新,全面實(shí)施課程改革,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,根據(jù)學(xué)校總體發(fā)展要求,結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際,以科研為導(dǎo)向,以課題工作為主線,以校本培訓(xùn)為特色,以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破口,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)??蒲泄ぷ?,著力提高學(xué)校教育科研水平。

二、工作重點(diǎn):

1、扎實(shí)開(kāi)展課題研究,做好課題過(guò)程管理工作,把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),教研與科研結(jié)合,使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

2、做好規(guī)劃課題研究工作,課題準(zhǔn)備結(jié)題。

3、做好教師的科研培訓(xùn)工作和骨干教師學(xué)習(xí)工作。

4、做好課題的研究實(shí)施工作,優(yōu)化課題實(shí)驗(yàn)的制度化、科學(xué)化、常規(guī)化管理。

5、使教科研工作成為課堂教學(xué)的引領(lǐng)、支撐,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

三、具體工作措施:

1、將教研、科研、教師教育三個(gè)方面整合起來(lái),以課題研究為切入點(diǎn),以教研活動(dòng)為基礎(chǔ),以提高教師教育水平。每月二次科研學(xué)習(xí),二次科研骨干學(xué)習(xí),每學(xué)期至少一次科研相關(guān)內(nèi)容的講座。

2、以過(guò)程為主,立足于學(xué)以致用,向規(guī)范靠攏。通過(guò)全校教師參與的課題研究活動(dòng),讓教育科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。同時(shí)指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過(guò)程中,做到學(xué)以致用。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范性管理,使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。

3、召開(kāi)課題成員研究會(huì),學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)要求,組織課題研究人員進(jìn)行科研資料的收集、整理和歸類(lèi)工作,根據(jù)上級(jí)結(jié)題要求及時(shí)撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。

4、本學(xué)期每位教師上一節(jié)體現(xiàn)科研成果的科研觀摩課。設(shè)立評(píng)委小組,并組織教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)議,互相交流、探討,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)《特殊教育新課程的實(shí)施方案》,了解特殊教育新課程的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義,積極推進(jìn)特殊教育發(fā)展。使新課程實(shí)施方案的理念深入到教育教學(xué)中。

6、以課題研究為抓手,建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),推進(jìn)課程改革。

7、本學(xué)期著力組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的征文、論文競(jìng)賽。我們將傳達(dá)信息,積極選送,把好質(zhì)量關(guān),讓更多的老師享受成功的喜悅。

普教科工作計(jì)劃篇3

為實(shí)施科研興校戰(zhàn)略,使我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范有序,根據(jù)學(xué)校對(duì)教科研工作的要求,結(jié)合市縣教研室、教科室具體工作安排,圍繞“以提高課堂效率為中心,走內(nèi)涵化發(fā)展之路,快速提升學(xué)校品位”的總體思路制定本學(xué)期的教育科研工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科研興校的辦學(xué)思想為指針,根據(jù)我校新學(xué)期工作計(jì)劃,緊緊圍繞學(xué)校的工作重心,牢固樹(shù)立教科研為學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)的思想,把握住我校教育科研的三個(gè)指向,即指向于學(xué)?!?01515課堂教學(xué)模式”的創(chuàng)建,指向于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,指向于教師專業(yè)的發(fā)展。從實(shí)際出發(fā),扎實(shí)有效地開(kāi)展教育科研工作,為實(shí)現(xiàn)我校創(chuàng)建“宿遷最好、蘇北一流、全省領(lǐng)先”的江蘇省四星級(jí)高中的目標(biāo)而奮斗。

二、工作目標(biāo)及要求

進(jìn)一步修改、完善并落實(shí)教科研制度,突出教科研在業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)聘用中的權(quán)重;通過(guò)形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng),提高青年教師隊(duì)伍素質(zhì),培養(yǎng)教育科研骨干力量;充分發(fā)揮教研組的職能,開(kāi)展以校本研究和青年教師培養(yǎng)為重點(diǎn)的系列活動(dòng);加強(qiáng)課題研究的管理,提高課題研究的實(shí)效性,保證課題成果的質(zhì)量,充分發(fā)揮管理與服務(wù)職能,出色完成我校“十三五”課題的開(kāi)題研究工作。

三、工作要點(diǎn)

1、充分發(fā)揮好備課組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用

充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用,促進(jìn)學(xué)校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通,及時(shí)把先進(jìn)的教科研信息帶給老師,讓廣大教師能及時(shí)了解到最新的教科研信息。經(jīng)常向市縣教研室匯報(bào)學(xué)校的教科研開(kāi)展情況,對(duì)一些教育教學(xué)研究的新問(wèn)題或熱點(diǎn)問(wèn)題,將聘請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校為教師開(kāi)展講座或咨詢。

2、按學(xué)校統(tǒng)一要求,服務(wù)于教師的專業(yè)培訓(xùn)

依托備課組長(zhǎng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開(kāi)展組內(nèi)教研、備課等活動(dòng),學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì),組織教師參加各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)并進(jìn)行試題命題比賽活動(dòng),努力搭建各類(lèi)教師成長(zhǎng)成功的平臺(tái)。

3、立足課堂,結(jié)合我?!?01515課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建,進(jìn)一步做好對(duì)該模式的深入研究工作

為全面落實(shí)教研工作,各備課組要根據(jù)自身的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校課堂教學(xué)創(chuàng)新“301515課堂教學(xué)模式”,分階段確立一個(gè)專題開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的教學(xué)研究。將專題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步;將“著眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;將“切入點(diǎn)”放在挖掘?qū)W生的主動(dòng)性上,即發(fā)揮學(xué)生的主體作用和問(wèn)題意識(shí)的生成,并研究“學(xué)生”,即研究學(xué)生的“學(xué)習(xí)過(guò)程”,力爭(zhēng)將我校課堂教學(xué)的研究指向于學(xué)生的終身發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

重視過(guò)程的管理,加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的監(jiān)管、檢查與考核,主要內(nèi)容為:專題研究計(jì)劃;專題研究過(guò)程的記錄,專題研究成果(組員的教學(xué)案例等)。

采用“自評(píng)→互評(píng)→組長(zhǎng)總評(píng)”的三級(jí)評(píng)價(jià)方式對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估,不僅關(guān)注組員參與研究的過(guò)程,關(guān)注參與的量,更要關(guān)注教師參與專題研究的質(zhì),對(duì)專題思考的深度與廣度,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)

(1)以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)期要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù),加大執(zhí)行力度,并在具體實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步的修改和完善。努力通過(guò)制度建設(shè)減少工作失誤,提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

(2)以隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)科研繁榮。本學(xué)期要健全“教學(xué)處→教研組長(zhǎng)→課題組組長(zhǎng)→課題組研究員”四組合型科研隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。

5、規(guī)范課題研究,做好“十三五”課題前期研究及資料收集整理工作

我校課題多數(shù)為集體課題,學(xué)校將緊緊圍繞市縣教研室的“十三五”課題前期研究工作相關(guān)精神,為各課題主持人提供盡可能多的服務(wù),力爭(zhēng)各課題組扎實(shí)高效地開(kāi)展課題研究工作。為此,將會(huì)嚴(yán)格按照上級(jí)的有關(guān)要求與部署,要求各課題主持人認(rèn)真履行科研“契約”,嚴(yán)格、規(guī)范、有序、高質(zhì)地做好各組課題的前期準(zhǔn)備與研究工作。

6、鼓勵(lì)廣大教師撰寫(xiě)科研論文,積極投稿

積極鼓勵(lì)和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)成論文或案例,通過(guò)“敘事研究”,“課堂診斷”等方式,鼓勵(lì)他們積極動(dòng)筆,向教科室及校外相關(guān)雜志投稿,教科室將盡可能把最好的稿件推薦給有關(guān)刊物。

新學(xué)期,我們將繼續(xù)開(kāi)展對(duì)教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題的研究和探討,以課題研究為抓手,以點(diǎn)帶面,扎實(shí)工作,強(qiáng)化教科研隊(duì)伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新,完善并落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)管理制度。崇尚奉獻(xiàn),求是務(wù)實(shí),努力開(kāi)拓科研新風(fēng)氣。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),通力合作,不斷培植和提高骨干分子的科研工作能力和管理水平。

每月工作要點(diǎn):

二月份

1、制訂學(xué)校教科研計(jì)劃,并傳達(dá)至備課組長(zhǎng)。

2、籌劃各備課組開(kāi)展教育論壇活動(dòng)。

3、布置校本課程教案、課件編寫(xiě)與制作任務(wù)。

4、布置收集各學(xué)科“301515”課堂模式觀摩課教學(xué)案例。

三月份

1、進(jìn)行教師培訓(xùn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),印發(fā)學(xué)習(xí)材料。

2、課題組開(kāi)展課題研究活動(dòng),進(jìn)一步完善資料積累。

3、收集語(yǔ)數(shù)外學(xué)科“301515”課堂模式觀摩課教學(xué)案例。

4、組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的征文評(píng)比活動(dòng)。

5、編輯《xxxx中學(xué)教師論文選》(第一輯)

6、落實(shí)校本課程教案、課件編寫(xiě)與制作任務(wù)。

四月份:

1、收集理化生學(xué)科“301515”課堂模式觀摩課教學(xué)案例。

2、組織青年教師“301515教學(xué)模式”課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

3、課題組開(kāi)展課題研究活動(dòng),開(kāi)設(shè)研究課。

4、許校長(zhǎng)講座——如何進(jìn)行課題研究。

五月份

1、收集政史地學(xué)科“301515”課堂模式觀摩課教學(xué)案例。

2、開(kāi)展課題組過(guò)程性研究情況匯報(bào)交流活動(dòng)。

3、收集學(xué)生佳作。

4、布置50周歲以下老師撰寫(xiě)期末教學(xué)反思文章。

5、于老講座——如何撰寫(xiě)教科研文章。

六月份

1、編印《301515課堂模式教學(xué)案例》(第三輯)。

2、收繳期末教學(xué)反思論文。

3迎接縣教科研工作檢查。

4、做好教研資料歸檔整理工作。

5、評(píng)比先進(jìn)教研組和教研先進(jìn)個(gè)人。

6、收集師生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)與發(fā)表文章復(fù)印件。

普教科工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以“二期課改推進(jìn)”為契機(jī),以新《綱要》為工作指南,以建設(shè)“學(xué)習(xí)型學(xué)?!睘榻ㄔO(shè)目標(biāo),以“知識(shí)型師資隊(duì)伍建設(shè)”為抓手,以“關(guān)注學(xué)生差異發(fā)展”為研究方向,繼續(xù)努力實(shí)施和推廣主體教育研究,真正達(dá)到“以教學(xué)帶動(dòng)科研,以科研促進(jìn)教學(xué)”的目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

1、搞好三年加強(qiáng)初中建設(shè)工程學(xué)校課題研究的總結(jié)與資料匯編工作。

2、做好我?!爸黧w教育”課題成果的推廣研究工作。

3、重點(diǎn)落實(shí)關(guān)于“二期課改”兩項(xiàng)區(qū)級(jí)科研課題的研究。

4、抓好各項(xiàng)校級(jí)課題研究常規(guī)管理與指導(dǎo)工作。

5、落實(shí)《宛平中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)個(gè)案集》與《宛平中學(xué)教育科研精粹集》2份刊物的資料收集工作。

三、主要工作

(一)搞好三年加強(qiáng)初中建設(shè)工程學(xué)校課題研究的總結(jié)與資料匯編工作

1、撰寫(xiě)三年加強(qiáng)初中建設(shè)工程學(xué)校發(fā)展報(bào)告。

2、收集學(xué)校關(guān)于主體型課堂教學(xué)研究、主體德育研究、學(xué)校管理研究、后勤保障研究、師資隊(duì)伍建設(shè)研究、信息化建設(shè)研究的相關(guān)論文及案例資料收集整理、修改與定稿工作。

(二)我校“主體教育”課題成果的推廣研究工作

1、推廣“主體教育”課題成果研究,本學(xué)期推廣研究的工作重點(diǎn)落實(shí)于學(xué)生差異發(fā)展的關(guān)注,結(jié)合二期課改,具體實(shí)施“課堂和諧式管理研究”的相關(guān)主課題。以兩個(gè)次級(jí)項(xiàng)目“主體型多元化課堂教學(xué)策略研究”和“中小學(xué)教學(xué)銜接個(gè)案研究”為具體實(shí)施項(xiàng)目,六年級(jí)重點(diǎn)推廣落實(shí)目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué),七、八年級(jí)重抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、認(rèn)真糾錯(cuò)、系統(tǒng)小結(jié)的習(xí)慣養(yǎng)成,并在兩個(gè)年級(jí)中推廣、實(shí)施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本。

2、在具體推廣、實(shí)施目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)和學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本時(shí),要加強(qiáng)過(guò)程管理和對(duì)各年級(jí)任課教師的研究指導(dǎo)工作。

3、六年級(jí)的中小學(xué)銜接研究工作在上學(xué)期個(gè)體輔導(dǎo)研究工作的基礎(chǔ)上,結(jié)合二期課改,將進(jìn)一步具體實(shí)施課堂的目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué),要求全體教師在教案設(shè)計(jì)中能有分層思想的體現(xiàn),本學(xué)期主要著重于課堂練習(xí)與提問(wèn)的分層設(shè)計(jì),并將最終通過(guò)教案和六年級(jí)課堂調(diào)研確保分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)的落實(shí);同時(shí),將通過(guò)建立六年級(jí)二期課改教學(xué)資源庫(kù)和六年級(jí)二期課改教學(xué)研討活動(dòng)確保二期課改與分層-導(dǎo)學(xué)理念在課堂實(shí)踐中相互整合的具體貫徹與體現(xiàn)。

4、本學(xué)期將以“推進(jìn)二期課改,構(gòu)建主體型課堂”為主題,開(kāi)展一系列的教學(xué)研究課和教學(xué)評(píng)比課,通過(guò)課堂載體,探討主體型課堂的教學(xué)策略研究。

5、抓實(shí)七、八年級(jí)的學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本工作,理順教師的工作思路,力求通過(guò)教師的監(jiān)督逐步落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的七個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成。

(三)積極實(shí)施“二期課改”兩項(xiàng)區(qū)級(jí)教師個(gè)人申報(bào)課題的研究工作

1、加強(qiáng)對(duì)參與兩項(xiàng)課題研究教師的指導(dǎo)工作,使其能掌握課題研究的方法。

2、定時(shí)召開(kāi)兩項(xiàng)課題研究的小組成員階段會(huì)議,交流階段工作和研究成果。

3、組織好課題研究課的教學(xué)研討工作。

4、做好課題研究的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、課堂實(shí)錄、教學(xué)課件、研究論文等資料收集工作。

(四)各項(xiàng)校級(jí)課題研究常規(guī)管理與指導(dǎo)工作

1、抓好學(xué)科帶頭人與其他各類(lèi)校級(jí)課題研究的具體實(shí)施工作,加強(qiáng)對(duì)參與課題研究教師的研究方法指導(dǎo)。

2、各學(xué)科帶頭人結(jié)合教研組活動(dòng),每月至少開(kāi)展一次專題交流與探討,期末進(jìn)行課題組活動(dòng)記錄檢查。

(五)落實(shí)兩份學(xué)??锏馁Y料收集工作

收集20xx學(xué)年的教學(xué)案例和科研論文,為《宛平中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)個(gè)案集》與《宛平中學(xué)教育科研精粹集》2份刊物做好資料收集與匯編工作。

四、工作日程安排

二、三月份:

1.制定教科研工作計(jì)劃。

2.召開(kāi)學(xué)科帶頭人與課題組長(zhǎng)會(huì)議,交流本學(xué)期課題實(shí)施階段計(jì)劃。

3.召開(kāi)六、七、八年級(jí)任課教師會(huì)議,布置目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)與學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本和建立教學(xué)資源庫(kù)工作。

4、借“駿馬獎(jiǎng)”、“耕耘獎(jiǎng)”教學(xué)評(píng)比,探討主體型課堂教學(xué)策略的構(gòu)建與實(shí)施。

5、開(kāi)‘二期課改’兩項(xiàng)區(qū)級(jí)教師個(gè)人申報(bào)課題的教師研討會(huì),討論本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃。

四月份:

1.召開(kāi)六、七、八年級(jí)任課教師會(huì)議,進(jìn)行目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)與學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本階段工作交流。

2.開(kāi)‘二期課改’兩項(xiàng)區(qū)級(jí)教師個(gè)人申報(bào)課題的公開(kāi)教學(xué)評(píng)課研討會(huì),做好案例分析工作。

五月份:

1.學(xué)科帶頭人結(jié)合課題開(kāi)設(shè)研究課。

2.開(kāi)展‘六年級(jí)二期課改教學(xué)研討活動(dòng)’,推進(jìn)目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)與二期課改理念整合的教學(xué)研究工作。

六月份:

1.各課題組進(jìn)行課題研究的階段總結(jié)工作,整理資料。

2.檢查各課題組活動(dòng)記錄。

3.收集整理所有相關(guān)案例分析與科研論文的資料收集工作。

普教科工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我校教科研工作,將以科研興校,科研興教,科研興師為指針,實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略,走工作科研化,科研工作化的教改之路,推動(dòng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展,致力于學(xué)生高素質(zhì)形成,使教科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

對(duì)此,我們要進(jìn)一步深化對(duì)“激勵(lì)教育”的研究,與時(shí)俱進(jìn),培植新的教科研亮點(diǎn)。本學(xué)期要由過(guò)去“對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力激發(fā)的研究” 轉(zhuǎn)向“對(duì)學(xué)生個(gè)性潛能激發(fā)的研究”,走人本化的教改之路,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,使教科研與新課改一路同行。

二、各科教科研重點(diǎn)

語(yǔ)文:要樹(shù)立開(kāi)放的大語(yǔ)文課程觀,開(kāi)展富有班級(jí)個(gè)性特色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),并做好活動(dòng)資料的收集工作。繼續(xù)深化研究“以讀為本”教學(xué),著力探究“讀寫(xiě)結(jié)合”問(wèn)題,達(dá)到內(nèi)容研讀與表達(dá)方法研讀的有機(jī)統(tǒng)一,從而推進(jìn)“自主作文的個(gè)性化”課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)程,使學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)特色日趨鮮明。

數(shù)學(xué):要樹(shù)立“以人為本”的教學(xué)理念,著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng),抓住課改契機(jī),進(jìn)一步推進(jìn)“小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決”課題實(shí)驗(yàn),研討和實(shí)踐“自主探索”環(huán)節(jié)的具體學(xué)法和指導(dǎo)策略,加快數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式的改革,探究能滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)方式(如動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流),使小學(xué)生在活動(dòng)、探究、體驗(yàn)中感受數(shù)學(xué),逐步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與情感,激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的個(gè)性潛能。

英語(yǔ):要盡可能地創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交際情境,來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)要開(kāi)展一些多采的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),不僅讓學(xué)生學(xué)英語(yǔ),而且應(yīng)讓學(xué)生在生活中嘗試用英語(yǔ)。加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)同時(shí),要加快對(duì)“英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)法”的課題實(shí)驗(yàn)研究。

科學(xué):要注重觀察和實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然、認(rèn)識(shí)自然;還要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),自主探究,發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。同時(shí)多給學(xué)生提供科技資料,拓展學(xué)生科學(xué)視野,從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣與能力。

思品:要用新觀點(diǎn)、新內(nèi)容、新方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,要引進(jìn)時(shí)代活水,把社會(huì)中不斷涌現(xiàn)出來(lái)的新事物、新信息、新現(xiàn)象、新人物引進(jìn)到課堂教學(xué)中來(lái),以使生活與育人同在,增強(qiáng)育人時(shí)效。

社會(huì):要注意采用多種教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)各種生活情境,構(gòu)建開(kāi)放式的社會(huì)大課堂,引導(dǎo)學(xué)生到社會(huì)中去學(xué)“社會(huì)”;而且要?jiǎng)?chuàng)造條件組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)參觀、訪問(wèn)、考察,從而使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感。

計(jì)算機(jī):要繼續(xù)探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略問(wèn)題,特別要加強(qiáng)對(duì)“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法”的實(shí)施研究,大面積提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息教育。

三、教科研措施

本學(xué)期,為使教科研工作富有成效,學(xué)校將開(kāi)展一系列扎實(shí)、有序、靈活、高效的教科研活動(dòng),注重一線科研,個(gè)性科研,愉快科研。

1、加快新課程理念的落實(shí)步伐。我們要抓住新一輪課改契機(jī),對(duì)新課程理念,要準(zhǔn)確把握,全面體現(xiàn)。其一要正確認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容,打破教科書(shū)是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識(shí),樹(shù)立學(xué)習(xí)資源無(wú)處不在的思想,做課程資源的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者。其二要正確定位師生角色,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者,實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、加強(qiáng)課題研究。學(xué)校將把課題研究作為教科研載體,其目的不在于創(chuàng)造多少理論價(jià)值,而在于通過(guò)有目的、有計(jì)劃地實(shí)施研究,實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問(wèn)題,探索教育教學(xué)規(guī)律。因此,要求大家把教學(xué)工作自覺(jué)納入教科研軌道,有意識(shí)地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣,學(xué)會(huì)在研究狀態(tài)下工作,在工作狀態(tài)下研究。另外,我們?nèi)灾ψズ谩八膫€(gè)一”工程:即一個(gè)課題(要求大家根據(jù)學(xué)

??傉n題及本學(xué)科實(shí)際,確立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短、結(jié)題快的小課題,明確自身教改方向);一個(gè)筆記(包括記寫(xiě)實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記,特別是前者,我們要圍繞研究重點(diǎn),隨時(shí)采擷教改生活浪花,捕捉教學(xué)智慧火花,不斷升華教育實(shí)踐,積累鮮活的個(gè)性化實(shí)驗(yàn)素材);一堂實(shí)驗(yàn)課(要求圍繞實(shí)驗(yàn)課題人人出示校級(jí)或組內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究課);一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文,由學(xué)校評(píng)審小組予以評(píng)定)總之,我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動(dòng)中,不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),闖出新路子。

3、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。要努力營(yíng)造濃厚的教科研氛圍,構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊(duì)伍。一是健全組織,建立校長(zhǎng)室——教科研室——大學(xué)科組——三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理體系,確保各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有序地進(jìn)行;二是建立活動(dòng)制度,堅(jiān)持每周一下午定期進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng)(包括綜合科),周五下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課改精神,帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程;三是分層推進(jìn),對(duì)新上崗的教師,要求拜一位有經(jīng)驗(yàn)的老師為師,并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促其盡快上道入門(mén);中間層的教師,引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題,開(kāi)展研究,不斷提高教學(xué)水平;骨干教師則著重幫助其反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),建立符合其教學(xué)個(gè)性的課題,通過(guò)教育科研,逐步形成特色,努力打出旗幟。

4、加強(qiáng)教科研成果的交流推廣工作。本學(xué)期學(xué)校將舉辦一次教科研成果交流大會(huì)及對(duì)外開(kāi)放的學(xué)科專題研討會(huì),組織老師參加各級(jí)各類(lèi)論文征集活動(dòng)。加強(qiáng)校內(nèi)、校際信息互通,促進(jìn)大家以前瞻的眼光觀望教科動(dòng)態(tài),以開(kāi)放的姿態(tài)去感受教育新潮。

5、著手教科研資料的微機(jī)建檔工作。從課題計(jì)劃、過(guò)程實(shí)施、成果總結(jié)

等方面進(jìn)行資料搜集、篩選、分類(lèi)、歸檔,使教科研逐步走上規(guī)范化的道路。

6、完善督查激勵(lì)機(jī)制。為增強(qiáng)備課、作業(yè)的實(shí)效性,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工月查制度。對(duì)備課,每位教師都要通過(guò)獨(dú)立鉆研,練就理解教材、處理教材的過(guò)硬基本功,設(shè)計(jì)出符合新課程理念的、富有個(gè)性特色的教案來(lái)。對(duì)作業(yè)批改要有

質(zhì)有量,各學(xué)科都要重視學(xué)生書(shū)寫(xiě),作為全員工程來(lái)齊抓共管。

7、增強(qiáng)服務(wù)育人意識(shí)。實(shí)驗(yàn)室、電教室要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材、電教器材的配置、管理,保證實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率,提高教育教學(xué)資源的利用率。圖書(shū)室、閱覽室要完善師生借閱制度,提高圖書(shū)使用率,為師生提供便捷服務(wù),充分發(fā)揮應(yīng)有的育人功效。

四、具體工作安排

九月份:

1、制定我??蒲泄ぷ饔?jì)劃、召開(kāi)課題組全體成員工作會(huì)議,討論下一階段計(jì)劃工作。

2、組建各課題組織機(jī)構(gòu),落實(shí)任務(wù) 。

3、各學(xué)科組制訂教研計(jì)劃。

十月份 :

1、舉行學(xué)期教科研成果交流會(huì)。

2、舉行校級(jí)實(shí)驗(yàn)研究課。

3、進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。

十一月份

1、舉行對(duì)外開(kāi)放的專題教學(xué)研討會(huì)。

2、組織教師交流學(xué)習(xí)體會(huì),交流研究經(jīng)驗(yàn)。

十二月份:

1、各課題組分組活動(dòng)(研討與交流)。

2、召開(kāi)各課題組長(zhǎng)會(huì)議。

3、各課題收集資料,準(zhǔn)備撰寫(xiě)階段報(bào)告。

4、撰寫(xiě)教育論文。

一月份:

1、課題組全體成員工作會(huì)議。

2、撰寫(xiě)課題階段報(bào)告。

3、推薦教科研先進(jìn)個(gè)人。

4、教科研工作總結(jié)

xx校教導(dǎo)處

年月日

普教科工作計(jì)劃篇6

本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作根據(jù)縣教育局工作的總體要求,以黨的十六大精神、新時(shí)期的教育課程改革為指南,緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標(biāo),本著我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作進(jìn)展的實(shí)際情況,趁著新一輪課程改革的浪潮,以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為突破口,以活動(dòng)為載體加強(qiáng)課程的培訓(xùn)力度,牢固樹(shù)立教育發(fā)展,以科研為先導(dǎo)的科研意識(shí),堅(jiān)持科研服務(wù)于教學(xué)的宗旨,積極組織開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)教科研活動(dòng),深化課題研究,強(qiáng)化科研課題的過(guò)程管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展本學(xué)期的教科研工作。

一、健全教科研網(wǎng)絡(luò)體系

我鎮(zhèn)小學(xué)一直把教科研工作作為首要任務(wù)來(lái)抓。開(kāi)學(xué)初成立以校長(zhǎng)室為首的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期工作的得失,緊緊圍繞縣教科研的工作目標(biāo),研究制定符合本校并切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃。各完小相應(yīng)成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,指定專人負(fù)責(zé),每校教成立語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)教研組。由責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),責(zé)任到人。從而形成校長(zhǎng)室——教科室——各完小一體化的管理模式,建立健全我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作的網(wǎng)絡(luò)體系。

二、加強(qiáng)科研課題的管理

我鎮(zhèn)小學(xué)有立項(xiàng)課題6個(gè):2個(gè)市級(jí)課題、4個(gè)縣級(jí)課題。校級(jí)課題4個(gè)(每完小1個(gè))。本學(xué)期為了保證我校各級(jí)課題的正常開(kāi)展,使教科研工作落到實(shí)處,更好地服務(wù)于教學(xué),避免“三無(wú)”課題的出現(xiàn),我鎮(zhèn)將繼續(xù)實(shí)行‘課題研究情況跟蹤記錄檔案制度’,即每個(gè)課題每月上交一份課題研究情況跟蹤記錄檔案表,課題組成員針對(duì)表的內(nèi)容充分認(rèn)真分析、討論。每個(gè)課題組定期進(jìn)行交流、研討,并把交流、研討的過(guò)程做詳實(shí)的記錄。中心校分別在期初、期中、期末三次視導(dǎo)中對(duì)每一課題進(jìn)行檢查與指導(dǎo),幫助教師解決在研究課題中遇到的疑難問(wèn)題,使我鎮(zhèn)的科研課題研究在當(dāng)前的教學(xué)改革中真正起到指導(dǎo)性作用。

三、積極推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式,提高教師的科研能力

新課改的實(shí)施,激活了沉悶的課堂,一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的新局面,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力的目的?!白灾鲗W(xué)習(xí),合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達(dá)到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢(shì)下,倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí),合作探究”的學(xué)習(xí)方式是非常重要的,也是勢(shì)在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀:大部分教育的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主,靠學(xué)生的死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練提高成績(jī),至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了。針對(duì)這種現(xiàn)狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐,顯得尤為重要和必要。本學(xué)期,我鎮(zhèn)小學(xué)將以“自主學(xué)習(xí),合作探究”為主的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學(xué)方式,確立以人為本,立足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育觀,確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀,確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀,確立加強(qiáng)實(shí)踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。

1、活動(dòng)形式和內(nèi)容:

(1)、第一階段(示范階段):充分發(fā)揮中心小學(xué)開(kāi)課日的示范作用,在學(xué)期初安排開(kāi)設(shè)一次課改研討課(語(yǔ)文4節(jié)課,數(shù)學(xué)2節(jié)課,分兩天進(jìn)行)。語(yǔ)文課分第一課時(shí)2節(jié),第二課時(shí)2節(jié)。上課形式盡量趨向于簡(jiǎn)單化、普通化,在正常課堂上推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”的教學(xué)模式探究與展示,以適應(yīng)廣大教師學(xué)習(xí)與模仿,達(dá)到在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推進(jìn)的目的。數(shù)學(xué)同樣如此,分不同課型開(kāi)設(shè)課改研討課。每次活動(dòng),都集中進(jìn)行交流研討。以發(fā)揮既符合當(dāng)前的課改要求又有實(shí)效的作用。

(2)、第二階段(研討階段):深入兩至三所完小,以完小公開(kāi)課的形式進(jìn)行研討。集中解決在實(shí)際操作中遇到的難題,進(jìn)一步提升“自主學(xué)習(xí),合作探究”教學(xué)模式的有效性和實(shí)用性。

(3)、第三階段(落實(shí)推廣階段):組織教干深入教學(xué)第一線進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

2、時(shí)間安排:

第一階段:20xx年9月份(具體時(shí)間待定)

第二階段:20xx年10月份(具體時(shí)間待定)

第三階段:20xx年11月——20xx年7月。

以“自主學(xué)習(xí),合作探究”為主的教學(xué)模式初步成形后,將作為各種視導(dǎo)、檢查的主要評(píng)課依據(jù)。并且各校均要承擔(dān)以“自主學(xué)習(xí),合作探究”為主的教學(xué)匯報(bào)課,界時(shí)將與教導(dǎo)處聯(lián)手組織教干對(duì)各校的匯報(bào)課進(jìn)行評(píng)比。望各校各好準(zhǔn)備。

各小學(xué)要對(duì)照計(jì)劃結(jié)合本校實(shí)際情況,制訂出切實(shí)可行的教科研活動(dòng)計(jì)劃,爭(zhēng)取把我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作抓緊、抓實(shí),使我鎮(zhèn)小學(xué)的教育科研工作再上新臺(tái)階。

附行事例:

九月份:

1、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,布置本學(xué)期工作

2、制訂教科研計(jì)劃

3、舉辦“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式示范課

十月份:

1、課題實(shí)施情況檢查

2、舉辦完小“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式研討課

十一月份:

1、期中視導(dǎo),課題實(shí)施情況檢查

2、召開(kāi)課題組組長(zhǎng)會(huì)議

3、優(yōu)秀教案評(píng)比

十二月份:

1、課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

2、舉行完小“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式研討課

元月:

1、評(píng)選優(yōu)秀教研群體

2、課題實(shí)施情況總結(jié)

3、上報(bào)教科研工作總結(jié)

普教科工作計(jì)劃篇7

作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,我覺(jué)得自己不能沉浸在幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,自己個(gè)人發(fā)展依然存在著很大的發(fā)展空間。我首先應(yīng)該是為一名主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,更應(yīng)該成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,符合時(shí)代要求的科研型教師,我針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人未來(lái)三年的科研發(fā)展計(jì)劃。

一、規(guī)劃目標(biāo):

1、提升個(gè)人修養(yǎng),做一名有品位的教師。

這就必須加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,以身作則。用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識(shí)積淀,真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。

2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。

為了適應(yīng)明天的需要,我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量,增長(zhǎng)能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

未來(lái)三年的努力使自己成為一名優(yōu)秀的年級(jí)組長(zhǎng),成為一名校內(nèi)教學(xué)骨干,區(qū)級(jí)教學(xué)能手。

3、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變

我常常會(huì)思考怎么樣的課才算是一堂“好”課?剛開(kāi)始的時(shí)候,我的課是以我“講”為中心的,因?yàn)樯镎n較為專業(yè),學(xué)生沒(méi)有基礎(chǔ),同時(shí)我又非常的急于想讓他們多了解一點(diǎn)生物學(xué)的知識(shí),因此上課的時(shí)候,多是我講學(xué)生聽(tīng)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn),學(xué)生一直處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),慢慢喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,也肯自己思考。發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)以后,我調(diào)整了教學(xué)方法,上課多提一些他們感興趣的問(wèn)題,激起他們的求知欲,讓他們主動(dòng)去思考,去討論,去形成自己的觀點(diǎn),慢慢的,我相信學(xué)生會(huì)成為課堂的主角。

由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變

4、“重結(jié)果輕過(guò)程”,這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)重的一個(gè)十分突出的問(wèn)題和弊端。這也是我在教學(xué)過(guò)程中會(huì)犯的錯(cuò)誤。所謂重結(jié)果就是教師在教學(xué)重只重視只是的結(jié)論、教學(xué)的結(jié)果,忽略只是的來(lái)龍去脈,有意無(wú)意壓縮了學(xué)生對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)的思維過(guò)程,而讓學(xué)生去重點(diǎn)背誦“標(biāo)準(zhǔn)答案”。然而,學(xué)生學(xué)習(xí)往往經(jīng)歷“感知——概括——應(yīng)用”這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程。由此可以看出,過(guò)程與結(jié)果同樣重要,甚至更為重要。沒(méi)有過(guò)程的結(jié)果只能是無(wú)源之水,無(wú)本之木。因此,教學(xué)過(guò)程不能舍本求末,省略過(guò)程,這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)十分的有害。在今后的教學(xué)中,我要改善這一點(diǎn),否則就會(huì)“欲速則不達(dá)”。

二、具體措施:

1、結(jié)合組內(nèi)專題教研活動(dòng)加強(qiáng)自身發(fā)展。

(1)加強(qiáng)集體備課,上好每一節(jié)教研課。

做到認(rèn)真組織集體備課,把教材中的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生新接觸的知識(shí)集體研究,充分發(fā)揮集體智慧,互相聽(tīng)課,互相點(diǎn)評(píng),力爭(zhēng)做到組內(nèi)的成員共同進(jìn)步。在每節(jié)課后我們每一位教師都將認(rèn)真書(shū)寫(xiě)課后反思,同時(shí)把在反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行修改,做到“二次備課”。同時(shí)把在反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行修改,為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

(2)積極進(jìn)行組內(nèi)接力式教研活動(dòng)。

根據(jù)制定的專題,我們要有效地進(jìn)行組內(nèi)接力式教研活動(dòng),做到一課三備,一課三講,其余教師聽(tīng)課,課后交換意見(jiàn),進(jìn)行評(píng)課,虛心求教和溝通,在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,不斷提升自己的思想認(rèn)識(shí)水平、擴(kuò)大理論視野,在反思中理解新課程,提高實(shí)施新課程的效果和水平。同時(shí)記好教學(xué)隨筆,積累一些成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最終上升成教學(xué)理論,提高教育教學(xué)實(shí)踐研究的能力。

2、閱讀各種書(shū)籍,努力提高自己。

廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志、網(wǎng)站等。積極思考,隨時(shí)記錄自己的感受,多寫(xiě)教育教學(xué)隨筆??偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例。在學(xué)習(xí)和交流中把他人的精髓融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)自身知識(shí)儲(chǔ)備的提高。

3、通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)提高自身素質(zhì)。

在教師成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)專業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)參加有關(guān)專家講座、觀看教學(xué)案例,參加各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)、聽(tīng)課等形式來(lái)不斷充實(shí)自己,完善自己。