想要進(jìn)一步提升個(gè)人的工作能力，寫好工作計(jì)劃是極其關(guān)鍵的，不管是什么樣的工作都需要我們端正自己的態(tài)度，認(rèn)真寫好工作計(jì)劃，范文社小編今天就為您帶來(lái)了八上數(shù)學(xué)備課工作計(jì)劃5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
八上數(shù)學(xué)備課工作計(jì)劃篇1
一、現(xiàn)狀分析
我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱，數(shù)學(xué)素養(yǎng)較低，存在運(yùn)算能力較低，書寫嚴(yán)重不規(guī)范等非智力因素嚴(yán)重制約他們的發(fā)展。另外，我校開設(shè)了9個(gè)理科班，6個(gè)文科班，其中物理化學(xué)班2個(gè)，物理生物班5個(gè)，物理地理班2個(gè)，歷史政治班4個(gè)，歷史地理班2個(gè)，藝術(shù)班1個(gè)。同時(shí)，在各個(gè)選科組合中又分實(shí)驗(yàn)班和平行班，其中，物理化學(xué)班、歷史地理班各開設(shè)1個(gè)實(shí)驗(yàn)班，,歷史政治班，物理生物班開設(shè)2個(gè)實(shí)驗(yàn)班，。所以各班之間學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)存在差異，學(xué)習(xí)習(xí)慣存在不同，因?yàn)槭前纯偡诌M(jìn)行分班的，就是在同一個(gè)班級(jí)內(nèi)部，學(xué)生之間也有很大的差距。本學(xué)期中期，文理要分開進(jìn)行教學(xué)，也就意味著教師要付出更多的努力，所以要求教師加強(qiáng)合作，克難求進(jìn)。同時(shí)，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，如果我們抓住機(jī)遇，科學(xué)工作，提高效率，我們會(huì)取得更大的進(jìn)步。
二、工作目標(biāo)
1. 努力把握教改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，克服傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)新教材教學(xué)的習(xí)慣影響。
2. 關(guān)注把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的變化，明確課本中的增刪內(nèi)容，明確新教材中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，使課時(shí)分配合理。
3. 加強(qiáng)教法研究，圍繞“如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、如何搞好教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的一般能力，養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成正確的學(xué)習(xí)策略”開展工作。
4. 注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生“主動(dòng)參與教學(xué)，主動(dòng)加強(qiáng)自我研究問(wèn)題及主動(dòng)實(shí)踐”的良好品質(zhì)。
三、工作重點(diǎn)
如何提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，提高教學(xué)的針對(duì)性，提高課堂教學(xué)效益等問(wèn)題，我們一直在思考、探索。學(xué)校教務(wù)處提出：“夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，滾動(dòng)提高”“把握要求，精講多練，提高效率”的教學(xué)思路。全組成員認(rèn)真思考和研討。明確以下工作要求：嚴(yán)格按照教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范教學(xué)行為，抓基礎(chǔ)，抓習(xí)慣，抓規(guī)范，抓訓(xùn)練，搞好分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都有所得，有所獲。狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。除認(rèn)真抓好學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)外,還重點(diǎn)做了以下幾方面工作：
1.備課：按數(shù)學(xué)組工作分工表負(fù)責(zé)到組，組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《江蘇省教學(xué)要求》，認(rèn)真討論，認(rèn)真及時(shí)做好導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案，其他教師也應(yīng)該結(jié)合《江蘇省教學(xué)要求》和自己所帶班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)備。
2.上課：
新授課，按照教學(xué)要求把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際提出以下幾個(gè)要求：(1)給學(xué)生留下思考的空間，也就是教師怎樣去組織學(xué)生思考;(2)給學(xué)生留下練習(xí)的時(shí)間，也就是教師怎樣去組織學(xué)生訓(xùn)練;(3)給學(xué)生留下反思和總結(jié)的余地，也就是教師怎樣去組織學(xué)生反思和總結(jié)。
3.練習(xí)：
自編練習(xí)的要求：將平行班和實(shí)驗(yàn)班題目分開命制，主要考慮學(xué)生層次不同，從而學(xué)生能力不同。練習(xí)有限時(shí)作業(yè)(周三下午第三節(jié)課，題量控制在12個(gè)左右，要求把一周所上內(nèi)容最基礎(chǔ)部分題)，每日午練(一般6個(gè)基礎(chǔ)題+2個(gè)解答題)，周周練(要求是一周所上內(nèi)容重點(diǎn)問(wèn)題、典型問(wèn)題)。
4.檢測(cè)：按數(shù)學(xué)組工作分工表負(fù)責(zé)到組，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際做到以下幾點(diǎn)：
(1)測(cè)驗(yàn)或考試前，教師要認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。復(fù)習(xí)課要注重科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性。既要全面復(fù)習(xí)，又要突出重點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)梳理、歸納和提煉的能力。
(2)測(cè)驗(yàn)考試要嚴(yán)格控制，命題要依據(jù)教學(xué)大綱，符合教學(xué)目標(biāo)，在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也要照顧到學(xué)科能力的考查。試題的難易度要適中，格式要規(guī)范，考試試卷要求兩人共同完成，其中一人是命題人，其中一人負(fù)責(zé)審核。
(3)測(cè)試考試后，教師要及時(shí)認(rèn)真批改，作好質(zhì)量分析。
(4)對(duì)重要的測(cè)試考試要進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)，講評(píng)的重點(diǎn)放在共同性問(wèn)題和薄弱問(wèn)題上，重在查找與分析原因，重在思路的啟發(fā)和方法的指導(dǎo)，貫徹鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)原則，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異和學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生，要幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn);對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，要做耐心細(xì)致的工作，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
考試的安排：除課堂上必要的當(dāng)堂反饋測(cè)試之外，在每章教材結(jié)束之后要安排一次單元測(cè)驗(yàn)?？荚嚨某煽?jī)要登記入冊(cè)，并做好統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)各班的教學(xué)質(zhì)量作出評(píng)價(jià)。
四、做實(shí)教研工作，促教師專業(yè)發(fā)展。
實(shí)行“同質(zhì)異構(gòu)制”、 “異質(zhì)同構(gòu)制”和“主備教師課堂開放制”， “同質(zhì)異構(gòu)制”是指同內(nèi)容不同教師上課，互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！爱愘|(zhì)同構(gòu)制” 是指不同教師上同一種課型的課，互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并希望以此形成天印中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)特色，從而提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。“主備教師課堂開放制”，是指集體備課部分，參與主備的教師的課無(wú)條件接受其他教師的隨堂聽課的要求，也建議主備的教師主動(dòng)邀請(qǐng)其他教師聽課。實(shí)行兩周一次教學(xué)研討活動(dòng)，大家交流想法，談感受，談問(wèn)題等。
五、認(rèn)真細(xì)致收集整理資料庫(kù)，增強(qiáng)教學(xué)服務(wù)意識(shí)
1.為了提高備課的效率，我們大量的選擇網(wǎng)絡(luò)資源，借助別人的一些東西，再加上自己的東西，從而修改成適合自己的課件，然后各人將自己的課件上傳到每一個(gè)人的郵箱，以供大家保存和應(yīng)用。
2.整理課本和練習(xí)中的好題和錯(cuò)題，因?yàn)槲覀儗W(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，所以有的題型需要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，在平時(shí)練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的題目就在周周練中出現(xiàn)，在周周練中出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的題目就在單元訓(xùn)練或測(cè)試中出現(xiàn)，單元訓(xùn)練或測(cè)試中出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的題目經(jīng)過(guò)變形在月考中出現(xiàn)。這些工作需要我們建好自己的試題庫(kù)和練習(xí)庫(kù)，其實(shí)著也是為期末考試的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備材料，同時(shí)也是為高三的復(fù)習(xí)貯備資料。
八上數(shù)學(xué)備課工作計(jì)劃篇2
本學(xué)期是高三最后學(xué)期，任務(wù)重，時(shí)間緊。是“非常時(shí)期”，總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率，幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作，圓學(xué)生夢(mèng)、家長(zhǎng)夢(mèng)、老師夢(mèng)、校長(zhǎng)夢(mèng)。結(jié)合學(xué)校和教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃擬從以下幾方面開展工作：
（一）每周召開一次備課組會(huì)議，總結(jié)上周工作，以及布置下階段工作與任務(wù)。
（二）認(rèn)真研究和分析市第一次模擬考試試卷，對(duì)學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題指定專人作專題報(bào)告。具體是文科部分由夏冬生老師評(píng)析；理科部分由何文權(quán)老師評(píng)析。評(píng)析要求要有針對(duì)性，有個(gè)性化。要細(xì)化到題，到人。分析問(wèn)題，提出提高的措施。
（三）認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》，結(jié)合說(shuō)明制定本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃。在備課組會(huì)議上研究今年考試說(shuō)明與去年的相同點(diǎn)，特別要研究不同點(diǎn)，提出第一輪復(fù)習(xí)的大概時(shí)間。編寫和準(zhǔn)備第二輪復(fù)習(xí)資料。理解把握了《考試說(shuō)明》命題的指導(dǎo)思想也就把握了二輪復(fù)習(xí)的方向。研究《考試說(shuō)明》考試內(nèi)容與要求，旨在把握二輪復(fù)習(xí)的主干內(nèi)容，結(jié)合一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生暴露出的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行各個(gè)擊破。
（四）做好不學(xué)期每一次考試的考前準(zhǔn)備、考后分析。這學(xué)期共有三次大型聯(lián)考：三月初的江南十校、三月底的合肥二模以及四月中旬的巢湖二模，結(jié)合考試找問(wèn)題、找不足。
（四）做好學(xué)生高考前的復(fù)習(xí)和調(diào)整工作，五月份的模擬考試重點(diǎn)是調(diào)整。將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。老師主要研究近年來(lái)的高考試題，掌握高考信息、命題動(dòng)向。
八上數(shù)學(xué)備課工作計(jì)劃篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組以下兩個(gè)意識(shí)為指導(dǎo)思想：a、樹立科學(xué)意識(shí)——嚴(yán)格按照教育規(guī)律及學(xué)生的年齡特征做好教學(xué)工作，認(rèn)真落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極參與教研教改，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；b、樹立質(zhì)量意識(shí)——要增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性，樹立以質(zhì)量求生存的思想，以成就學(xué)生，完善自我為目標(biāo)，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
每周五第七節(jié)課。
活動(dòng)地點(diǎn)：三樓東頭辦公室。
三、主要措施
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。按照學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞新教材認(rèn)真討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)以致用，根據(jù)各年級(jí)教材、學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
（二）加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。
1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。
（1）要求做到：
①三維目標(biāo)明確。
②精心選擇例題。
③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對(duì)性。
（2）繼續(xù)加強(qiáng)課外補(bǔ)缺補(bǔ)差，要體現(xiàn)有效性：
①輔導(dǎo)的目標(biāo)要明確。
②要研究考題，針對(duì)考題進(jìn)行輔導(dǎo)。
③要認(rèn)真分析考試的成績(jī)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
2、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計(jì)劃，內(nèi)容要根據(jù)各組的實(shí)際（學(xué)科的實(shí)際、年級(jí)的實(shí)際等），細(xì)化教導(dǎo)處、教研組工作計(jì)劃的各項(xiàng)要求，以求有效的落實(shí)。對(duì)所制定的計(jì)劃，要有執(zhí)行、檢查、評(píng)價(jià)的過(guò)程和機(jī)制，備課組的活動(dòng)要強(qiáng)化教研功能，要以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為活動(dòng)的主要內(nèi)容，通過(guò)以校為本的有針對(duì)性的教研活動(dòng)達(dá)到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的目標(biāo)。
3、每月要對(duì)各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究。
（1）要研究考題，把握考試方向。
（2）加強(qiáng)分層，強(qiáng)化雙基，確保合格率。
（3）考試分析要以自查為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
（三）加強(qiáng)教研教改，開展校本教研。
1、切實(shí)組織好常規(guī)教研，講究實(shí)效，積極參上級(jí)部門的教研活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次校內(nèi)教研活動(dòng)，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，資源共享。
3、加強(qiáng)相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求每位教師聽課10節(jié)以上。
4、鼓勵(lì)和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新，使改善教學(xué)方法成為每個(gè)教師的的自覺(jué)意識(shí)，逐步形成教師個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
5、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。
6、利用數(shù)學(xué)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，在初一、初二年級(jí)建立數(shù)學(xué)興趣小組，由專人負(fù)責(zé)。利用數(shù)學(xué)興趣小組輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。
我們教研組全體教師的努力，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科多一分興趣，多一分熱愛(ài)，與教師形成教學(xué)相長(zhǎng)的合力，為進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平而努力。
八上數(shù)學(xué)備課工作計(jì)劃篇4
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，圍繞教學(xué)工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。通過(guò)開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況介紹
本年級(jí)有8個(gè)班，備課組的四位教師有2位長(zhǎng)期擔(dān)任低段數(shù)學(xué)教學(xué)，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有2位剛接觸低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，固要加強(qiáng)同事間的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓備課組工作有一定特色，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。
三、重點(diǎn)工作
1。制訂計(jì)劃。學(xué)期初，由備課組長(zhǎng)提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。
2。磨課實(shí)踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評(píng)課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)。對(duì)教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ)，寫出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級(jí)的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求最佳效果。
3。反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。
4。抓好一年級(jí)新生的教學(xué)常規(guī)教育。學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)上課的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差，有部分學(xué)生沒(méi)有說(shuō)普通話的意識(shí)，個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，等等，需要老師不斷糾正、督促，持之以恒抓好教學(xué)常規(guī)教育。
5。精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)缺”活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
八上數(shù)學(xué)備課工作計(jì)劃篇5
一、指導(dǎo)思想
我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教師20xx年將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，竭盡所能力爭(zhēng)在教學(xué)觀念上落實(shí)一個(gè)“新”字，在課堂教學(xué)上突出一個(gè)“實(shí)”字，在常規(guī)工作中力求一個(gè)“細(xì)”字。不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，努力提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)
1、本組教師形成良好的教學(xué)常規(guī)習(xí)慣，做到扎實(shí)有效。
2、激發(fā)本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，營(yíng)造并形成初步的良好學(xué)習(xí)氛圍。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫習(xí)慣，注意學(xué)生課堂上的用眼衛(wèi)生。
4、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平在原有水平上有進(jìn)一步的提升。
5、互幫互助，精心準(zhǔn)備，力爭(zhēng)上好每一堂課，高質(zhì)量的完成學(xué)校數(shù)學(xué)有效教學(xué)研討課活動(dòng)。
三、工作內(nèi)容
1、認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材。
新教材中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，在每次集體備課中，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。
2、改革課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。
課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)、經(jīng)歷過(guò)程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問(wèn)題意識(shí)、解決問(wèn)題的實(shí)踐能力、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。
3、狠抓課堂教學(xué)管理。
完善課堂教學(xué)的規(guī)范化要求，建立新型的教學(xué)管理制度，嚴(yán)格按課程表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，課上教師語(yǔ)言規(guī)范，鮮明生動(dòng)；嚴(yán)密系統(tǒng)，不說(shuō)廢話，不說(shuō)閑話，杜絕課堂的盲目性和隨意性。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。
本學(xué)期教師在電子備課的基礎(chǔ)上同時(shí)要加強(qiáng)復(fù)備課，教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對(duì)策等，而不僅僅是對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)析，教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行，不能把它放在教學(xué)后記之中。
四、教研措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討，在教學(xué)中堅(jiān)持以備課研究為重點(diǎn)，以課例研究為核心。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。教學(xué)后寫出深刻的教學(xué)感悟和體會(huì)，反思要深刻。通過(guò)互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
4、充分利用采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
5、加強(qiáng)對(duì)在數(shù)學(xué)教學(xué)中一年級(jí)學(xué)生審題習(xí)慣的培養(yǎng)，讓一年級(jí)的孩子養(yǎng)成一定的審題能力。
五、預(yù)期達(dá)到的成效：
1、加強(qiáng)及格率、優(yōu)生率的提高，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。
2、爭(zhēng)取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號(hào)，并涌現(xiàn)出多名活動(dòng)積極分子。
