通過工作計劃可以為資源管理提供指導(dǎo)確保資源的充分利用,工作計劃可以幫助制定目標和戰(zhàn)略,以實現(xiàn)長期愿景,以下是范文社小編精心為您推薦的名師研修社工作計劃5篇,供大家參考。
名師研修社工作計劃篇1
一、目的:
加強小學(xué)生心理健康教育是適應(yīng)21世紀日益激烈的競爭,培養(yǎng)數(shù)億高素質(zhì)勞動者和數(shù)千萬適應(yīng)現(xiàn)代化要求的專門人才的必然要求。進一步提高我國小學(xué)生的心理素質(zhì),實施素質(zhì)教育也是現(xiàn)實需要。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,心理素質(zhì)越來越重要,樂觀、進取、堅韌等個體心理素質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。
二、要求:
1、每位班主任在學(xué)習(xí)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上,根據(jù)教材內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教育。
2、在選材上,要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活,用一些通俗易懂的例子幫助講解,從心理學(xué)的角度分析身邊的`現(xiàn)象,讓學(xué)生更好地理解和接受心理學(xué)知識,在方法上力求實用,易于操作。演講形式可以是演講、演講、報告、討論等等。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時記錄。學(xué)校會將每對周二的早會時間設(shè)定為心理健康教育的時間,并在班主任工作手冊中做詳細記錄。
三、內(nèi)容:
一年級:
第一單元:我去上學(xué)
(1)再見阿姨
(2)我不哭
(3)老師像媽媽
(4)學(xué)校像一個花園
(5)我們熱愛學(xué)校
第二單元:我喜歡學(xué)習(xí)
(6)讓我告訴你
(7)我取得了進步
我戴上了一條紅領(lǐng)巾
(8)學(xué)習(xí)真的很快樂
第三單元:這是我
我畫了一幅自己的畫
(9)我是“白天鵝”還是“丑小鴨”
我愛我
第四單元:媽媽,我能做到
(10)讓我自己去
我不怕一個人睡覺
(11)自己做自己的事。
名師研修社工作計劃篇2
1995年踏入工作崗位已經(jīng)十多年了,在這十多年中,我從一個稚嫩的教師漸漸成長,其中得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,專家的指點,同行的幫助。這次有幸成為協(xié)濟名師工作室的一員,我十分珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉的機會。在未來的三年中,我以不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身素質(zhì)為目標,依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的工作計劃,結(jié)合本人的實際情況,特制定如下的自我研修計劃。
一、個人研修計劃:
1、虛心向名師學(xué)習(xí),在工作室與其他成員合作交流,共同成長;遵守工作室管理制度;做好各種研修記錄,提交研修總結(jié)。
2、在名師的引領(lǐng)下,不斷改進學(xué)科教學(xué),總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗,提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)自我成長,成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年在校內(nèi)進行2次以上的教學(xué)展示,提交3份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課實錄;每學(xué)年上1次縣級及以上展示課或教學(xué)研究課。
3、不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)期讀2本教育教學(xué)理論書籍,經(jīng)常做讀書筆記,爭取每月上稿一篇,每年爭取發(fā)表至少1篇論文。
4、積極參與《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的有效性研究》課題,積極參加縣級以上各類教學(xué)競賽,努力取得好成績。
5、積極參加工作室活動,及時向首席名師匯報工作,積極開展在線互動式研討。
6、指導(dǎo)和幫扶青年教師。結(jié)對指導(dǎo)學(xué)校2名青年教師,經(jīng)常聽課,評課,幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。
7、認真完成首席名師交給的工作。
二、具體措施:
1、認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,認真完成教案,課前細心備課,做好每一次課后記錄,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。多讀有關(guān)教育的書籍,并及時反思。學(xué)習(xí)先進的教育理念,結(jié)合教學(xué)工作,總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。深入學(xué)習(xí)貫徹新《數(shù)學(xué)課程標準》精神,樹立新的教育觀念。
3、認真參加參與學(xué)校教研活動與“名師工作室”活動,學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,并在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計算機水平。
名師研修社工作計劃篇3
作為名師工作室的一名學(xué)員,本人將借助名師工作室這個平臺,自加壓力,確立目標,提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng),進行教育教學(xué)探索和實踐活動,積極投身新課程改革,實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。為進一步明確自己的發(fā)展目標,我制定了以下計劃:
一、研修目標和內(nèi)容
1、通過集體培訓(xùn)、個人研修,使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風(fēng)。
2、更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識,進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學(xué)水平。
3、進一步研讀《語文課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
二、具體措施
(一)、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學(xué)”。
1、堅持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學(xué)名師課堂實錄》《小學(xué)語文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
(二)、善于思考,在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
(三)、借助團隊力量不斷進取。
作為研修團隊的一員,我將虛心向其他成員學(xué)習(xí),并要求自己每次學(xué)習(xí)后寫出心得,聽課一得,將團隊成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化,作為自己前進的航標燈。
(四)、研究課堂教學(xué)。
1、積極投身課堂教學(xué)改革中,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,注意多鉆研、勤思考,及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考,把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。并一如既往地準時參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。
2、積極主動的定期進行研究課教學(xué),參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學(xué)研修,增強課堂教學(xué)的魅力、活力、實力和親和力,逐漸形成自己的教學(xué)特色。下學(xué)期在鶴池苑小學(xué)進行一次案例研討。在實踐中提高自己的教學(xué)能力,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(五)、提升科研水平。
1、撰寫教育教學(xué)論文,每年至少兩篇。
2、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),爭取走在信息技術(shù)的前沿。
3、每學(xué)年開設(shè)一次專題報告獲講座。
4、三年內(nèi)主持獲參與完成一項區(qū)級以上課題研究
5、每學(xué)期開展一次調(diào)研活動,提交一份有關(guān)本學(xué)科建設(shè)的調(diào)研報告或工作建議。
以上是本人在工作室的自我研修計劃,希望自己能夠抓住這次學(xué)習(xí)的契機,在名師的指引下,在工作室教師的幫助下,通過自己的努力,進一步提高專業(yè)素養(yǎng),走一條教師成長、成功、成才之路。
名師研修社工作計劃篇4
有幸成為祿豐縣舍資小學(xué)xx名師工作室的學(xué)員,我將得到李老師和各位指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和幫助,通過參與工作室的各種活動,能夠?qū)W習(xí)到了更多的知識。為了讓自己在今后的一年中有更大進步,特制定新一年的發(fā)展規(guī)劃:
一、發(fā)展目標:
依照名師工作室的具體計劃,結(jié)合自己的實際情況,以名師工作室為成長平臺,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為抓手,在工作室主持人的指導(dǎo)和各位老師的幫助下,使自己各方面取得長足的進步。
師德高尚,底蘊豐富,善于反思,視角開闊是我尋求的目標。特別要在語文的教育教學(xué)上逐漸做到:理論豐富,見解獨到;方法嫻熟,風(fēng)格鮮明,向一位優(yōu)秀的語文教師靠近。
二、具體規(guī)劃:
1、從教育教學(xué)的理論入手,加強學(xué)習(xí),深入的研究,廣泛的積累素材,探索語文教學(xué)的規(guī)律與本質(zhì)。用理論提升自己的課堂教學(xué)。
2、加強個人修養(yǎng),錘煉師德,嚴格要求自己,使自己勝任于名師工作室;
3、通過讀書筆記,教學(xué)反思等方法,認真積累實踐經(jīng)驗和教學(xué)方法,爭取把自己的理論研修形成于論文。
4、積極配合主持人的工作,響應(yīng)工作室的號召,完成各項工作,與大家和諧相處,共同進步;
5、積極思考,努力實踐,博采眾長,逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。同時利用各種機會,勇于展現(xiàn)自己的所學(xué),勇于磨礪自己的.教藝,不斷突破自我,為工作室爭光,使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階。
三、具體措施:
1、廣泛閱讀,進步修養(yǎng)。在課余生活中廣泛瀏覽各類教育書籍,使自己的專業(yè)理論知識有更大的進步。要學(xué)習(xí)針對中學(xué)生心理健康教育、學(xué)生心理疏導(dǎo)的各類書籍,要全面把握學(xué)生的心理特點,善于應(yīng)用技能,有針對性地進行思想教育工作。不但如此,還要多學(xué)習(xí)教育大師的名著;要瀏覽各種雜志。
2、勤思動腦,不斷反思。要想成為一位優(yōu)秀教師,只有在教學(xué)中勤于思考,勤于研究,不斷反思,不斷總結(jié),才能有質(zhì)的突破。
在教學(xué)中,要備好課,要針對教學(xué)中的不足及時查漏補缺,及時尋求幫助,及時進行反思,并總結(jié)提煉到自己的教學(xué)中去。逐漸構(gòu)成自己獨特的教學(xué)特點。力求天天有一些收獲,天天有一些進步,讓自己能夠在專業(yè)化發(fā)展的道路上腳踏實地、穩(wěn)健地前進。
3、借助平臺,突破自我。信息化網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會必不可少的一種載體,名師工作室的成立對我而言有如久違的甘露,讓人欣喜不已。所以要借助好這個平臺,利用好這個平臺,和名師們和同行們進行心靈的溝通,進行智慧的碰撞,更重要的是可以得到名師們面對面地輔導(dǎo)。讓自己能夠在學(xué)習(xí)中成長,在成長中蛻變,在學(xué)習(xí)中突破自我。利用工作室提供的學(xué)習(xí)平臺,在各位經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí),爭取本身業(yè)務(wù)水平、學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平的最大進步,讓自己早日成為一位擅長語文教學(xué)的優(yōu)秀教師。
名師研修社工作計劃篇5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)鳩江區(qū)xx“名師工作室”相關(guān)文件精神,按照《名師工作室職責》的總體要求,切實發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用,本著“名師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨,樹立為學(xué)生為教師服務(wù)的方針,創(chuàng)造性地開展工作。
二、工作目標
1.以研課、磨課為形式,塑造自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點;
2.以課題研究為載體,組織有效的教學(xué)研究,提高撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思的能力;
3.認真學(xué)習(xí)工作室其他成員的優(yōu)點,虛心請教,揚長避短。
4.以激發(fā)自身潛力為目的,積極參加各校教學(xué)評獎活動,讓自己得到更多的鍛煉機會。
三、工作內(nèi)容及措施
1.聚焦課堂教學(xué),塑造個性特質(zhì)。
課堂是教師的職業(yè)場所,教學(xué)是教師的第一要務(wù)。名師之“名”,首先在于課堂教學(xué)。通過工作室成員內(nèi)部開課、開設(shè)講座等形式,相互學(xué)習(xí),在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,讓自己具有較高品位的`教育教學(xué)藝術(shù),能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),力爭形成鮮明的教學(xué)個性和特色,確保在同行中有一定的影響。
2.做好幫扶引領(lǐng),追求輻射效應(yīng)。
在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,實現(xiàn)各方面的自我成長;另一方面,在學(xué)校我還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。同時,工作室組長將積極創(chuàng)造條件參加各級教學(xué)評獎活動,開設(shè)學(xué)術(shù)專題講座,借此,我們展示工作室實踐成果,追求輻射效應(yīng)。
3.考察學(xué)習(xí)觀摩,借勢給力成長。
為達此目標,工作室組長將爭取經(jīng)常組織我們外出學(xué)習(xí)考察,參加高層次的學(xué)術(shù)交流,提供與區(qū)內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機會,以開闊視野,提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,借勢給力促進自身成長。
4.用讀書豐盈自我。
學(xué)校訂閱的教學(xué)雜志,工作室推薦的教學(xué)理論著作,我要認真閱讀和學(xué)習(xí),還要定期向其他同事借閱教育專著,讓閱讀成為自己的習(xí)慣。
5.以“觀課、聽課、評課”來提升自己。
學(xué)會取他人之長,補己之短。積極探索教學(xué)工作新思路,結(jié)合自己的研究方向,勤于思考研究中存在的問題,主動想辦法解決,堅持寫教學(xué)反思,積極撰寫論文。