我們必須定期評估工作計劃的效果,并根據(jù)反饋進行改進,我們需要根據(jù)工作計劃來制定項目的溝通策略,范文社小編今天就為您帶來了小學幫扶村工作計劃7篇,相信一定會對你有所幫助。
小學幫扶村工作計劃篇1
一、指導思想
為了全面貫徹落實貫徹“兩全”方針,實施素質(zhì)教育,營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍,讓每一位學生健康和諧地發(fā)展,提高教育質(zhì)量,真正做到因材施教。本學期,我們將一如既往地進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作。
二、工作目標
1、力爭后30%學生轉(zhuǎn)化面達到80%。
2、培養(yǎng)后30%學生樹立遠大的理想。
3、養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,有一些適合個人的學習方法。
4、培養(yǎng)后30%學生良好的心理素質(zhì)。
三、工作措施與方法
1、動之以情,消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑,是教師對后30%學生要愛得真,愛得深,將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們,愛是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們就會變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任,喚起自尊心。
自尊心是人的自我意識的重要標志之一,是進步的動力之一,表現(xiàn)為對個人的自我尊重,也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當尊重、信任后30%學生,逐步消除他們的疑慮。自卑心理,喚起自尊心,培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點:
(1)對后30%學生要求要適度。要求過高,他們會認為高不可攀,望而卻步;要求過低,不利于培養(yǎng)后30%學生的學習毅力和克服困難的能力。
(2)讓后30%學生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時,才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù),在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?/p>
(3)讓后30%學生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮,讓他們也能擔任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理,增強后30%學生分辨是非的能力。
教師應(yīng)曉之以理,提高后30%學生的道德覺悟和上進心,培養(yǎng)后30%學生是非觀念,必須堅持正面誘導,以理服人,切忌簡單粗暴,以勢壓人。對他們說理要透徹,一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例,利用集體輿論,輔之以分明的獎罰。
4、創(chuàng)設(shè)情境,鍛煉后30%學生的意志。
針對學生不良行為,光靠說理還是不夠的,所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境。如為培養(yǎng)學生的意志力,教師應(yīng)該適當創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境,鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力,培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。
5、持之以恒,反復教育,鞏固后30%學生良好的行為習慣。
后30%學生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此,在轉(zhuǎn)化過程中,后30%學生故態(tài)復萌,出現(xiàn)多次反復,是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復抓,抓反復”,因勢利導,使后30%學生保持不斷前進的勢頭。
6、建立獎勵機制,大張旗鼓地表揚進步學生,理直氣壯地表彰幫扶后30%學生的同學。
四、主要工作安排
1、針對后30%學生行為習慣差,進行行為習慣講座。
2、針對后30%學生法制觀念淡薄,進行法制系列教育。
3、針對后30%學生心理障礙嚴重,進行心理咨詢活動。
4、針對后30%學生學習目標不明確,進行學習目的教育。
5、針對一部分后30%學生家庭教育薄弱,進行專題家訪活動,與家長建立聯(lián)系,經(jīng)常交流學生的學習和生活情況。
6、建立后30%學生的成長檔案袋。
小學幫扶村工作計劃篇2
一、指導思想
為促進青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),我與戎盼嬌老師開展了新老教師結(jié)對幫扶活動,為使雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現(xiàn)制定新老教師結(jié)對活動計劃。
二、實施目的
規(guī)劃好培訓計劃,理論學習心得交流,展示課教案及教學簡介,聽課指導與簡要評點,自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃,論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動,我既可以鍛煉自己,把經(jīng)驗傳授給戎盼嬌老師,又可以讓她從中汲取許多對教學有用的知識,豐富教學經(jīng)驗和閱歷,增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中,確確實實讓她有所收獲,交流心得,相互切磋。
三、實施措施
1、教書育人,為人師表,熱愛學生,熱愛教育事業(yè),樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為其做出榜樣。
2、要切實擔負起對戎老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導,在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導;平時經(jīng)?;ハ嗦犝n,并及時點評。
3、每學期至少為戎老師上兩堂教學示范課。
4、兩人要認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié),每學期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動,使雙方都有新的提高。
小學幫扶村工作計劃篇3
一、目標任務(wù)
按照“精準扶貧、不落一人”的總要求,我鎮(zhèn)精準扶貧精準脫貧的總目標為:到20xx年,實現(xiàn)全鎮(zhèn)4894人貧困人口全部脫貧銷號,全鎮(zhèn)4個貧困村全部脫貧“摘帽”。
通過“五個一批”扶貧模式,確保貧困人口分年度全部脫貧。其中:20xx年脫貧694人,20xx年脫貧1400人,20xx年脫貧1400人,20xx年脫貧1400人。
二、工作重點
(一)宣傳政策。多形式、多渠道宣傳黨的系列重要講話精神,以及中央、省、市關(guān)于精準扶貧精準脫貧工作的有關(guān)文件,宣傳全面深化農(nóng)村改革特別是抓好農(nóng)村產(chǎn)權(quán)登記、土地確權(quán)頒證工作等強農(nóng)惠農(nóng)政策。采取召開會議、印發(fā)資料、媒體宣傳等途徑,教育群眾、引導群眾、組織群眾充分發(fā)揮主體作用,激發(fā)內(nèi)生動力,脫貧致富奔小康。
(二)摸清底數(shù)。以精準扶貧工作為重點,以前段建檔立卡的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),清理核查農(nóng)村低保對象,做到按標施保,應(yīng)保盡保;進一步摸清貧困戶、貧困人口相關(guān)信息,做到“五清”。一是做到“底數(shù)清”:摸清家底狀況、致貧原因、收入來源、收入水平等基本情況,建立基礎(chǔ)檔案。二是做到“問題清x摸清脫貧門路、需要解決的主要困難,建立問題臺賬。三是做到“對策清”:摸清以往扶持情況、扶持效果,提出幫扶措施,制定幫扶計劃。四是做到“責任清”:確定幫扶單位、幫扶干部,實行“四定兩不”,即定戶定人定時定責幫扶,不脫貧不脫鉤。五是做到“任務(wù)清”:逐戶制定脫貧計劃,確定脫貧時限。
對貧困村建檔立卡,做到“六有”:有村情檔案、有問題臺賬、有需求清單、有村級規(guī)劃、有駐村幫扶工作臺帳、有村級綜合信息監(jiān)測管理平臺和增收脫貧計劃。
(三)制定規(guī)劃。按照扶貧工作“六個精準”即扶貧對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因戶派人精準、脫貧成效精準的統(tǒng)一要求,認真編制扶貧規(guī)劃。圍繞產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、民生三大主題,進一步完善貧困村項目庫,明確年度工作目標任務(wù),有序推進扶貧開發(fā),實施精準扶貧。
(四)實施幫扶。按照黨政主導,鎮(zhèn)直單位、村組、農(nóng)戶各司其責、分工協(xié)作的辦法,建立起產(chǎn)業(yè)發(fā)展由農(nóng)口、科技、金融等部門負責,衣食困難由民政部門負責,上學困難由教育部門負責,醫(yī)療困難由衛(wèi)生計生部門負責,住房困難由城建負責為主要內(nèi)容的扶貧責任體系。全面落實“1+n”扶貧模式,加大對農(nóng)村道路、住房、飲水安全、電力、教育、衛(wèi)生、醫(yī)療、科技、文化、生態(tài)、信息及國土整治、環(huán)境綜合治理的投入力度,實現(xiàn)農(nóng)村貧困人口全部脫貧、農(nóng)村生態(tài)環(huán)境逐步改善、群眾生活水平不斷提高。對4個貧困村全部派駐第一支部書記,對建檔立卡貧困戶實行駐村干部定點幫扶。采取領(lǐng)導掛點、鎮(zhèn)直單位駐村、干部聯(lián)戶、社會參與的辦法,因地制宜擬定發(fā)展規(guī)劃,制定扶貧脫貧措施,有序推進實施,建立駐村幫扶工作臺賬,記好民情日志,實現(xiàn)駐村幫扶制度化、常態(tài)化。
三、推進方式
鎮(zhèn)機關(guān)駐村干部和鎮(zhèn)直單位配合市工作隊進村入戶開展工作,深入村組、農(nóng)戶,強化調(diào)查研究、督導指導。每周駐村工作時間不得少于2天。
四、活動步驟
(一)宣傳發(fā)動階段。
1.廣泛動員。分級開展干部培訓,深刻領(lǐng)會和掌握黨的精神實質(zhì),熟悉農(nóng)村相關(guān)政策和精準扶貧工作任務(wù)及要求。
2.宣傳政策。深入村組和農(nóng)戶,采取多種渠道、途徑,宣傳黨的政策,發(fā)動群眾。走訪慰問老黨員、老干部及生活困難群眾。
(二)清理核查驗收階段。
結(jié)合各村實際,組織開展低保對象及貧困戶清理核查工作,搞好驗收小結(jié)。建立貧困村、貧困戶(包括低保對象)資料檔案,鎮(zhèn)村公示,讓群眾清楚、明白。
(三)幫扶實施階段。
結(jié)合各貧困村、貧困戶實際,按照全市精準扶貧精準脫貧的實施意見組織實施。推進各幫扶項目順利開展,落到實處。加強貧困村、貧困戶的跟蹤管理,對實現(xiàn)脫貧的貧困村和貧困戶,建立適時銷號(出列)制度,做到脫貧一個,銷號(出列)一個。
(四)檢查驗收階段
年終對全鎮(zhèn)各村、戶精準扶貧、脫貧情況進行考核驗收;20xx年底對全鎮(zhèn)貧困村、貧困戶扶貧、脫貧情況進行全面考評,確保全面完成脫貧目標。
五、組織領(lǐng)導
(一)加強領(lǐng)導
鎮(zhèn)成立精準扶貧工作領(lǐng)導小組:
(二)全面加強基層組織建設(shè)。選優(yōu)配強貧困村黨組織書記,建立健全村干部選拔任用、教育培訓、激勵保障和監(jiān)督管理機制,加大從優(yōu)秀外出務(wù)工經(jīng)商人員、鄉(xiāng)土能人、復退軍人和大學生村官中選拔村黨組織書記的力度;配套建立村級后備干部庫。推進黨員群眾服務(wù)中心規(guī)范化建設(shè),全面落實村干部輪流值班、為民服務(wù)代辦等制度,方便群眾辦事。認真組織開展“三會一課”、民主評議黨員活動,發(fā)揮黨員“帶頭富、帶領(lǐng)富”的先鋒模范作用。加強對村務(wù)決策、村務(wù)公開、村級集體“三資”管理、惠農(nóng)政策措施落實、土地流轉(zhuǎn)和村干部廉潔履職等情況的監(jiān)督。積極探索發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟新途徑。
(三)完善工作機制
鎮(zhèn)黨委、政府是開展精準扶貧工作的責任主體,要切實履行主體責任,加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào),組織機關(guān)干部、鎮(zhèn)直單位動員社會力量積極參與精準扶貧活動,確保全面完成精準扶貧精準脫貧的目標任務(wù)。
小學幫扶村工作計劃篇4
為積極開展社區(qū)康復工作和構(gòu)建和諧社會,實現(xiàn)殘疾人“人人享有康復服務(wù)”為目標基礎(chǔ),今年我院將進一步抓好基層殘疾人康復工作,使康復需求的殘疾人就近、就地得到康復,現(xiàn)將今年殘疾人康復工作計劃安排如下:
一、指導思想
精心組織,強化管理,全面提高殘疾人康復服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)面。
二、目標和任務(wù)
1、進一步優(yōu)化本社區(qū)康復服務(wù)體制,突出本院康復指導的作用。
2、進一步創(chuàng)新社區(qū)康復服務(wù)機制,建立日常康復門診,全面康復普查和康復訓練指導相結(jié)合的三位一體的康復服務(wù)新機制。
3、進一步加強康復服務(wù)的隊伍建設(shè),強化康復醫(yī)生的技術(shù)服務(wù)水平。
4、組織好“愛耳日”、“愛眼日”、“助殘日”、“精神衛(wèi)生日”等宣教活動,普及康復知識。
三、主要措施
1、本院制定殘疾人優(yōu)惠政策,對持有殘疾證人士免掛號費、診療費及檢查費。
2、對有康復需求的殘疾人士,結(jié)合實際情況,對他們進行指導康復,轉(zhuǎn)借康復,心理康復。
3、協(xié)助社區(qū)做好殘疾人康復工作,積極幫助殘疾人士的康復并完善康復臺賬。
4、對重癥精神殘疾的殘疾人士進行一年至少四次的隨訪,進行一次免費的體檢。體檢項目包括血壓、血糖、血常規(guī)、肝功能、心電圖等。
總之,殘疾人的康復工作是一項偉大的工作,在今后的工作當中一定要增加責任感和緊迫感,本著“創(chuàng)新”“鞏固”“提高”“完善”的方針積極的做好和完成20xx年的全年工作計劃。
小學幫扶村工作計劃篇5
本學期我與馬桂琴、侯文華三位老師結(jié)對幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。通過這學期的結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個同事相長的過程,在共同的教研活動中,互相學習,互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。
一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒結(jié)對幫扶計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,我認真分析三位老師的特點,對于不足的地方,提出來一起學習,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學期的結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。三人行、必有我?guī)熝?,很多地方還是需要虛心學習的。所以,本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
二、結(jié)對幫扶,重點抓住這幾個方面
1、認真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,學生的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應(yīng)的預防措施;精心設(shè)計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
3、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中
去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月,我聽了十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設(shè)計進行參考,將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思,加強課堂教學效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質(zhì)的飛躍。
三、做好示范,做好指導,共同提高
在這個學期里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示。交流時,我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思,備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。發(fā)現(xiàn)教學設(shè)計有問題及時改正,上匯報課或公開課時,盡力分析教材,設(shè)計出科學合理的教學環(huán)節(jié),精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),并試教,盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來,以提高教育教學水平。另外,通過聽課、評課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。我評課時,會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、關(guān)注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對自己的缺點加以改正;還有一些,如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學等,我都直言不諱地指出來。
通過一個學期的結(jié)對幫扶活動,教育教學水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力,我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,讓師徒結(jié)對走向共生。
小學幫扶村工作計劃篇6
為了積極響應(yīng)學校的“青藍工程”計劃,不斷提高本人業(yè)務(wù)能力,進一步做好教學教研工作,提高教育教學質(zhì)量,探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑,作為青年教師的我,很榮幸能拜丁睿老師為師父。丁睿老師是一位教學經(jīng)驗非常豐富的老師,在丁睿老師的指導下,我制定了學習計劃:
一、教育、教學:教師承擔著學生成長的重任。作為年輕教師,要不斷向其他教師學習,不斷提高業(yè)務(wù)水準,使之各方面都有所提高。
1.虛心向老師及其他教師學習,主動請教。勇于實踐,逐步積累教育教學經(jīng)驗;
2.主動邀請其他老師聽課,請教教育教學難題;
3.堅持對丁睿老師的課,要每課必聽,并認真做好聽課記錄及課后反思;
4.根據(jù)實際情況,上好公開課。
二、及時反思:丁睿老師用多年工作的經(jīng)驗告訴我:反思是教育教學過程中很重要的因素,它可以使教育教學有很大的收獲,可以使我在教育教學中進步的更快。
一個好漢三個幫,集眾之長補己短,多和同事進行討論溝通,找出適合自己的教學方法和提高教學技能。
總之,在以后的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),為成為一位優(yōu)秀的教師而奮斗。
小學幫扶村工作計劃篇7
一、本班學生分析:
本班共有學生36名,由于全班學生平時學習不夠努力,因而部分學生的基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。后進生主要后進在學習不努力,對學習沒有信心,基礎(chǔ)知識掌握的較差,有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此,轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化學生的自信心及創(chuàng)造性上。班內(nèi)差生情況如下:
智力較差的:
紀律較差的:
二、轉(zhuǎn)化目標:
通過本學期的轉(zhuǎn)化,本班后進生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態(tài)度,對于掌握基本技能起到推動作用。
三、差生的原因:
1、由于智力較差或紀律較差,很多問題老師講數(shù)遍,他們照樣記不住。
2、缺乏自覺學習的積極性,懶惰貪玩上課不注意聽講。
3、在家庭方面,學生家長有的是對子女溺愛,因此、個別學生家庭作業(yè)完不成,或邊看電視邊作業(yè)。有的是學生家長自己沒文化,對孩子的學習不能及時輔導。
四、轉(zhuǎn)化措施:
1、加強對后進生的課上管理,大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的,因此,教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。
2、加強對后進生的課后輔導工作,課后對后進生進行輔導是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施,有利于學生對所學知識及時掌握。
3、通過各種方式調(diào)動后進生學習的積極性,大多數(shù)后進生厭煩學習,教師要改變學生的厭煩心理,必須調(diào)動起學生學習的興趣,由要我學變成我要學。
4、對不同的差生用不同的改進方法,因材施教,把后進生的學習搞上去。
5、經(jīng)常與學生談心,教育他們端正學習態(tài)度,明確學習的重要性,利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導。
6、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。
第一段敘述老師計劃讓你們接這個任務(wù)。(發(fā)達自己很榮幸,很愿意幫助同學,任務(wù)任重而道遠——有點虛偽)
第二段:寫那名差生現(xiàn)在的狀況,及弱勢。
第三段:根據(jù)他的情況制定具體方案。
第四段:再次表決心,會努力,和那名同學一同進步。