工作提升年個人工作計劃5篇

時間:2023-05-05 作者:Cold-blooded 工作計劃

為了更好的完成新的工作,制定工作計劃就成了我們的首要任務,出色的工作計劃能幫助我們更好地展示工作能力,以下是范文社小編精心為您推薦的工作提升年個人工作計劃5篇,供大家參考。

工作提升年個人工作計劃5篇

工作提升年個人工作計劃篇1

一、政治思想方面

認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),更是利用網(wǎng)絡不斷為自己“充電”,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面

教學方面。認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課,做到學期初有計劃,有教學進度,使教學工作能有條不紊地順利進行下去;高一學生信息技術知識淡薄,且來自不同的學校,知識層次存在差異,在教學時,充分兼顧所有學生,主要采取理論與實踐相結合的教學方法,既讓學生掌握純理論的知識,又讓他們在實踐中探究知識。另外,由于個人原因或學校的個別活動和月考及放假都影響到了學生的正常上課,為了彌補學生所缺的課,本學期一直采用“提前8分鐘進課堂,拖堂5分鐘下課”的辦法,或利用課外活動時間補課等辦法,贏得了學生的滿意。

教育方面。“在鄉(xiāng)下中學,哪一所學校有咋們這么漂亮的教學樓、哪一所學校又能有咋們學校這么個條件的微機室?在其它鄉(xiāng)下,有的學生甚至連什么是上網(wǎng)都不知道,更談不上學習上網(wǎng)的技巧了,你們應該為自己擁有這樣的學習成長環(huán)境而自豪、而拼搏……”我經(jīng)常這樣對學生說,我覺得,作為一名人民教師,不僅僅是貫穿書本上的東西,而更重要的是要注重學生的身心健康成長。

三、千鄉(xiāng)萬才項目

日常管理。作為千鄉(xiāng)萬才項目管理員,平時能及時查收郵件、瀏覽西部故事、遠距雇用和中心網(wǎng)站信息,了解千鄉(xiāng)萬才項目以及活動開展的新動態(tài),積極組織學校師生參與千鄉(xiāng)萬才的各項活動,能積極使用郵件、跨網(wǎng)通等工具與分區(qū)管理員劉娜進行工作溝通并協(xié)助她搞好其它工作,并將學校開展的各項活動情況及時、準確的反饋給千鄉(xiāng)萬才。

樹木樹人。這是一個需要教育處和班主任支持與配合的工作,一年來,都是我一個人在掙扎,在我提交的所有申請里,大多數(shù)都是因缺帳號而拖延資助機會,但督促學生也好,給千鄉(xiāng)萬才強力推薦也好,還是有段寧、鄭玲等十多名學生獲得了資助,每到月底,我組織這些學生樹木澆澆水、除除草并拍照以及讓他們寫月匯報,然后我再將這些東西一一的提交到他們的申請里,以獲得千鄉(xiāng)萬才和愛心人士的信任。

西部故事。這是一個工作量相當大的工作,自千鄉(xiāng)萬才推行西部故事以來,在我的宣傳和號召下,共有6位教師和30名學生參與了此項活動,共成功發(fā)布219篇西部故事網(wǎng)絡作品,其中我指導的11名學生共發(fā)布92篇西部故事作品,學生也得到了每篇100元的獎勵金,為他們的家庭和自身的學習減輕了壓力。

西部人才。在西部人才活動中,學校有6名教師的作品獲得了1000元的獎金,其中李強等3名老師的作品還入圍決賽,這不是我的功勞,但在這6人中,除了李強和解宏偉外,其他4名教師的大部分工作都是我來完成的,報名、申請郵箱、提交作品、信息傳遞、申請帳號、發(fā)布作品到郵寄相關手續(xù),我直接的幫助了他們。

ciss應用。自ciss跨網(wǎng)通為會員學校免費開通后,我積極提供相關資料并為全校教師申請了校內(nèi)ciss帳號,縱然我對教師做了培訓和個別指導,但應用不是很廣泛。我是管理員,為了應付千鄉(xiāng)萬才的考核,我不知做了多少手腳。

工作提升年個人工作計劃篇2

要做發(fā)展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說,教師也是學生。因材施教,變被動培訓為主動自修,這一原則性變化為我們的學習指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。

一、研修的目標:

結合二期質(zhì)量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現(xiàn)實反思,在教師培訓期間,不斷學習,認真思考,反復實踐,提高業(yè)務能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學智慧,形成教學風格。并積極投身一線教學,積極開展校本教研,真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務能手。

二、研修計劃:

1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結合的問題。

3、提升業(yè)務,樂于動筆,揚長補短。加強基本功的訓練,讓學生聽說讀寫之前,教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽明家誦讀,說精準的語言,讀經(jīng)典的著述,寫生活札記。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉化為教學的動力之源。4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

三、具體措施

1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。結合教學實踐、生活點滴,撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學行為方式。

2、網(wǎng)絡平臺,積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡寫教學日志,不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討。

互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前農(nóng)村信息技術教學難題,以研促教。

4、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優(yōu)化教學模式,豐富教學藝術。

5、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向專家請教,解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

6、學習專業(yè)知識,拓展視野,提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時,通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇,浸潤人文情懷。寫生活感悟,反思人生真諦。通過自身的提高,尋求教學的新起點

工作提升年個人工作計劃篇3

一、班況分析:

本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度,使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活,還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒22名,其中,男孩9名,女孩13名。孩子們都能聽懂普通話,對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動,且玩得非常投入。本班孩子獨生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差,喜歡以自我為中心,蠻橫、獨霸、喜歡玩危險游戲,對老師提出的常規(guī)要求漠不關心。

二、任務目標:

(一)身體發(fā)展:

1.動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆,愛參加集體活動,做模仿操。

2.練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料,制作簡單作品。

3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等,不撒飯。

4.懂得不遠離成人,不跟生人走。

5.學習簡單的自我保護方法。

(二)認知發(fā)展:

1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2.喜歡接觸自然,關心和愛護身邊的動植物,觀察明顯特征。

3.一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。

4.聽懂語言,按指示動作,理解簡單故事情節(jié)。

(三)社會性發(fā)展:

1.說禮貌用語,不打人,不搶玩具,學習收拾玩具。

2.喜歡上幼兒園,習慣集體生活,愛老師、小朋友和親人。

3.喜歡與大家玩玩具,在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規(guī)則。

4.不糾纏大人,獨立游戲,不發(fā)脾氣。

三、各方面的具體內(nèi)容要求:

(一)常規(guī)工作:

1.班級衛(wèi)生保健管理:

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養(yǎng)護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。

2.幼兒安全管理與教育:

結合幼兒年齡特點,進行適當?shù)陌踩逃?,增強其自我保護意識和能力。

3.抓好幼兒生活常規(guī)和學習常規(guī)。

(二)教學活動:

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標和任務的完成。

(三)環(huán)保教育:

1.通過秋游活動進行環(huán)保教育。

2.通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進行環(huán)保教育。

(四)家長工作:

日常性的家長工作:

(1)利用早晚家長接送幼兒的.短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

(2)運用家園聯(lián)系本,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,互通情況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經(jīng)驗等。

階段性的家長工作:

(1)家訪:

完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

(2)家長會:

向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。

(3)家長開放日:

請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

(4)家長參與活動:

在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會,協(xié)助班級做好各項工作,協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關系,成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

工作提升年個人工作計劃篇4

20xx年人事科工作以教育局工作要點為主線,以創(chuàng)建人民滿意的教師隊伍為目標,以進一步深化人事制度改革、實施城鄉(xiāng)聯(lián)合體項目工程、一幫一活動為主要內(nèi)容,以加強師德建設,全面實施績效考核和探索教師交流機制為工作重點,全面提高教師隊伍質(zhì)量和人事管理工作質(zhì)量。

一、進一步深化人事制度改革

(一)做好新一輪崗位聘任工作。依據(jù)《通榆縣事業(yè)單位崗位設置實施方案》,20xx年已對各事業(yè)單位的崗位重新進行了設置,依據(jù)《崗位設置核定表》,今年將對全縣事業(yè)單位實行新一輪崗位聘任。

(二)繼續(xù)實施專業(yè)技術職務聘任工作。在沒有新的文件政策情況下,將繼續(xù)實施專業(yè)技術職務聘任工作,制定科學合理、切合本縣實際的《實施方案》,并及時做好工資的審核及兌現(xiàn)工作。

(三)做好績效考核。為和調(diào)動教師的工作積極性,各校要制定《績效考核辦法》、考證細則,在教育職工大會上通過后上報教育局審批。

三、加進一步加強教師隊伍建設

(一)做好新教師的補充和崗前培訓工作

⒈做好特崗教師及農(nóng)村碩師的計劃與聘任工作,于第一季度做好各校教師需求情況的摸底調(diào)查,根據(jù)實際需求情況及空編制情況,向縣政府做20xx年特崗教師及農(nóng)村碩師的需求計劃請示工作。

⒉做好白城師院委培生的崗前培訓與聘任工作。利用6月至7月兩個月的時間,對白城師院20xx屆20名委培畢業(yè)生進行崗前培訓工作。

⒊依據(jù)《通榆縣農(nóng)村學前教育教師補充培養(yǎng)實施方案》,要為農(nóng)村幼兒園招聘教師。

(二)做好教師的各項培訓工作。

指導教師進修學校做好教師的各項培訓,及時參加國家、省、市的培訓。做好縣級各種培訓,重點做好新修訂課標的學習、培訓,使教師全面理解、深入領會和準確把握新修訂的課標的精神實質(zhì)和主要變化,引導教師嚴格依據(jù)課程標準組織教學。

(三)加強班主任隊伍的培訓和實施班主任工作的考核,更好地發(fā)揮班主任隊伍的主力軍作用。人事科要與進修學校、德育辦聯(lián)合,通過請進來、走出去的方式對班主任的培訓,提高班主任的班級管理能力,提高班主任工作的藝術性和工作水平。

教育局要制定《班主任工作考核獎勵實施辦法》和《班主任工作考核細則》,實施班主任工作考核、獎懲機制,建立科學、完善的班主任工作考核細則和獎懲制度,落實班主任的津貼、補貼待遇,調(diào)動班主任工作的積極性。

(四)做好教師的合理流動工作

依據(jù)《通榆縣教育系統(tǒng)進一步加強教師流動及崗位管理的實施意見》,在20xx年暑假期間做好以下工作:

⒈根據(jù)工作實際需要和個的實際情況,在個人同意,雙方學校同意聘任的情況下,做好農(nóng)村對農(nóng)村、縣城對縣城教師的合理流動工作;

⒉根據(jù)縣城學校的崗位需求情況,在個人申請的情況下,做好農(nóng)村教師向縣城學校流動的陽光人事工作。

(五)進一步加強師德建設

1、加強師德考核管理及應用,進一步修改、完善師德考核細則,教師的師德考核在績效考核、專業(yè)技術職務聘任、評先選優(yōu)中為主要內(nèi)容,實行師德一票否決制。

2、繼續(xù)開展好一年一度的樹雙十、評雙百活動,用身邊的典型、身邊的事鼓勵、引導教師加強師德修養(yǎng)。

3、召開第28個教師節(jié)慶祝大會。

4、嚴格教師的崗位管理,協(xié)助縣紀檢委、人社局、財政局、縣編辦等部門對各單位的教師上崗情況進行檢查,堅決扼制有崗不上的現(xiàn)象發(fā)生,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將追究單位主要領導的責任。

(六)進一步加強一幫一活動的管理

深入貫徹落實《通榆縣教育局關于開展教育系統(tǒng)一幫一愛生活動實施方案》和《關于進一步加強一幫一愛生活動工作的意見》要求,以義務教育為主,農(nóng)村初中為重點,以控制學生輟學作為核心來開展活動,將一幫一愛生活動與控輟工作有機結合,通過查學生輟學情況來評價活動開展的實效性,使農(nóng)村初中輟學率控制在最低。要發(fā)現(xiàn)典型、樹立先進典型。

三、以城鄉(xiāng)聯(lián)合體為載體,探索城鄉(xiāng)教師交流機制

(一)嚴格按照《進一步加強聯(lián)合體工作意見》,豐富支教形式,創(chuàng)新支教內(nèi)容,不斷擴大支教工作效能,充分發(fā)揮龍頭學校的示范、指導、輻射作用;

(二)定期深入各聯(lián)合體單位,對聯(lián)合體工作的開展、對下派支教、上派研修教師工作進行跟蹤檢查,及時下發(fā)通報。

(三)嚴把互派教師質(zhì)量關,對不符合互派條件及不能認真履行支教工作的教師堅決清退,重新改派。

(四)縣政府將出臺城鄉(xiāng)教師交流工作的指導意見,我局依據(jù)指導意見出臺城鄉(xiāng)教師交流工作實施方案,制定教師交流工作考核細則,制定獎懲制度,創(chuàng)建城鄉(xiāng)教師交流的長效機制,從20xx年秋季開學開始實施城鄉(xiāng)教師交流。

工作提升年個人工作計劃篇5

新課程改革需要培養(yǎng)高素質(zhì)、強潛能、具有綜合知識和能力的新人。以創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力為核心的素質(zhì)教育對教師提出了更高的要求。為切實提高我們的整體素質(zhì),認真落實《中小學教師素質(zhì)提升工程實施辦法》等文件精神,結合本校實際,特制訂信息技術校本研修計劃。

一、組織機構

1、領導小組

組長:李__

副組長:__

成員:孟__

2、考核小組

由校長、教導處組成。

二、研修與考核對象

1、研修對象:電教組全體在職教師。

2、考核對象:電教組全體在職教師

三、研修內(nèi)容、方法

(一)主要學習方法為“四個結合”。

1、理論與實踐相結合。培訓部門提供統(tǒng)一的學習資料,通過教師集中培訓、自學理論,再通過上機操作、教研活動、撰寫案例、撰寫學習心得等,達到與實踐相結合;

2、依靠廣大教師的個體努力即自我研修,如理論學習材料的自學、筆記、心得、案例等,把理論知識進行消化、吸收,從而真正達到教師整體素質(zhì)的提高。自我研修是集中培訓的前提、校本研修的及時補充,由每位教師個體完成。每個教師每周都要安排2-4課時的自學時間,要訂出自學計劃。

3、集中培訓與分散培訓相結合;

觀看大量的光盤資料,還有網(wǎng)絡課程資源,不可能全部安排全街道的集中培訓,只能各校分散培訓;

?e環(huán)境下中小學學科教學專題研修》教師必須大量的上機實踐操作,不太可能都集中到中心進行上機操作等。

4、全面提升與重點突破相結合。在全面提高教師整體素質(zhì)的同時,有計劃地培養(yǎng)有素質(zhì)的教師。

希望通過上述多層次、多形式的培訓方法,達到促進全街道教師轉變教育觀念、增強綜合素質(zhì)、提升教育教學能力的目的。

(二)研修內(nèi)容

?新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新課程教學設計與案例分析》、《新課程學科教學評價》:通過學習幫助教師深刻領會新時期教師職業(yè)的內(nèi)涵、外延、特征及基本要求,掌握教師職業(yè)生成的基本情況,包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專業(yè)化、教師地位權利和義務等,正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義,即使更新教育觀念,增強發(fā)展的信心和動力,顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

①集中培訓2個半天。

②校本培訓8次。

③一本學習摘記。

以上學習方式為集中培訓、校本研修和個人研修相結合;

為保證培訓質(zhì)量,各種學習方式的學時必須達到規(guī)定要求。

四、考評機制

考評包括:書面考試、過程考核、學分登記、總結評價。

五、具體操作

1、建立三級培訓網(wǎng)絡。

2、明確各層職責。

3、明確培訓任務。

(1)理論培訓。采用集中、分散兩種方式。

①集中理論培訓。中心小學組織《師德與教師職業(yè)》等課程各2次集中理論培訓。先選派骨干教師參加校本研修輔導員培訓;

再邀請異地培訓相關輔導員集中理論輔導,全體教師參加。整個過程,要求參訓教師認真完成4次聽課筆記,每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查,按優(yōu)秀、合格、不合格三等將檢查情況及時匯總。

②分散理論培訓。學校為教師提供學習資料,并報導各教研組、完小組學習信息。為確保時間,充分利用好中午這段時間進行集中學習。要求各校上傳學習過程照片,教師每章學習后完成作業(yè)本中相應練習。按優(yōu)秀、合格、不合格三等考核,將考核情況及時匯總。

(2)校本研修。

采用“研訓一體化”模式,結合主題按“學習——實踐——反思——總結”四階段開展主題化系列研修活動。

(3)自我研修。

以上三方面培訓任務,以理論培訓為引領;

通過校本研修進行實踐;

自我研修作必要補充,三者有機結合。整個培訓不斷吸收教師教學建議,根據(jù)反饋信息及時改革、總結師訓工作經(jīng)驗,認真收集、積累培訓材料,建立教師培訓個人業(yè)務檔案,做到材料齊全,分類清楚。