校本研修個(gè)人研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文4篇

時(shí)間:2022-07-07 作者:Animai 工作計(jì)劃

很多人寫計(jì)劃都是為了應(yīng)付任務(wù),這是沒有價(jià)值的,要知道寫計(jì)劃的過(guò)程,也是我們對(duì)自己工作進(jìn)行規(guī)劃的過(guò)程,以下是范文社小編精心為您推薦的校本研修個(gè)人研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文4篇,供大家參考。

校本研修個(gè)人研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文4篇

校本研修個(gè)人研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文1

新的學(xué)期,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),取得更好的教學(xué)效果,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃擬訂如下。

一、研修主題

以“提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn):以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,為語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。

二、研修目標(biāo):

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,及時(shí)把握課改的前沿信息,并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

2、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

3、注重經(jīng)驗(yàn)積累。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇,以便達(dá)到資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

三、研修措施

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,交流課標(biāo)研讀體會(huì),以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),找出難點(diǎn)問(wèn)題并和其他同行交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

3、交流互動(dòng)

積極參加教研活動(dòng),發(fā)表自己的看法,與全體教師主動(dòng)交流研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng),認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

4、撰寫經(jīng)驗(yàn)

在平時(shí)的教學(xué)中,堅(jiān)持寫教學(xué)反思、記錄研修過(guò)程中的得與失,不斷積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表。

校本研修個(gè)人研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文2

學(xué)海無(wú)涯,知識(shí)是無(wú)止境的,因此每個(gè)教師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動(dòng)態(tài)的鮮活的進(jìn)步的,作為一名教師,要緊跟社會(huì)時(shí)代的步伐,這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學(xué)期個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨,以提高自身素質(zhì)為目標(biāo),以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。

二、基本情況

本人已取得漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)士文憑,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作,還需繼續(xù)努力。在日常工作中,本人善于學(xué)習(xí),能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三、進(jìn)修目標(biāo)

1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。

2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

3、綜合提高自身素質(zhì)。

4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。

5、提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力。

6、提高自己的語(yǔ)文教學(xué)教研能力。

四、方法措施

第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí),豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的書籍,及教育教學(xué)理論書籍,并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己,以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí),使教室教學(xué)效果更好。

2、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí),了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,并建立自己的博客語(yǔ)文園地。

3、做一名學(xué)習(xí)型的教師,充分利用課余時(shí)間,堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的充電時(shí)刻。

4、利用一切資源,校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí),并主動(dòng)走出去,向教育界名師尋經(jīng)問(wèn)寶。

第二、善于思考,把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來(lái)。

1、做一名善于反思,勤于積累的教師。

2、堅(jiān)持認(rèn)真撰寫課后反思,并主動(dòng)反饋于教學(xué)工作。

3、反思教學(xué)過(guò)程中的得失,反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

4、善于思考善于創(chuàng)新,主動(dòng)探索教學(xué)規(guī)律,遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。

第三、主動(dòng)創(chuàng)造精彩的語(yǔ)文教室,主動(dòng)展示自我。

1、在日常工作中,主動(dòng)創(chuàng)造精彩語(yǔ)文教室,多打造精品,在此過(guò)程中,學(xué)習(xí)提高。

2、多聽同事們的課,在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。

3、主動(dòng)上公開課,展示自己的教學(xué)成果,同時(shí)虛心接受同事的評(píng)價(jià)和建議,從而提高自己的教室授課水平。

第四、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動(dòng),增強(qiáng)教育科研能力

1、學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參加,結(jié)合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。

2、在教研組活動(dòng)中,主動(dòng)提出問(wèn)題,主動(dòng)探討問(wèn)題解決方案。

3、主動(dòng)參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),提升自我素質(zhì)。

4、主動(dòng)參加相關(guān)的課題研究,用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí),增強(qiáng)教育科研能力。

五、學(xué)習(xí)安排

1、《教育學(xué)》《心理學(xué)》。

2、《論語(yǔ)》《老子》《莊子》。

3、《宋詞》《唐詩(shī)》。

4、《史鐵生作品》

5、新課標(biāo)推薦世界名著。

6、《古代文學(xué)》。

7、撰寫讀書心得。

8、瀏覽相關(guān)報(bào)紙雜志。

校本研修個(gè)人研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文3

本人是一名小學(xué)語(yǔ)文教師,為了更好地搞好小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作,結(jié)合學(xué)校校本研修計(jì)劃和教學(xué)實(shí)際情況,特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。

一、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,勤學(xué)多記

認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念,積極踐行黨的教育方針、政策,積極學(xué)習(xí)“有效教學(xué)模式”,勤記筆記,勤研討,勤探究,勤鉆研,相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。

二、堅(jiān)持備好教案上好課,做好教學(xué)五認(rèn)真

在教學(xué)上,我堅(jiān)持做到教學(xué)“五認(rèn)真”,力求做到:備課備學(xué)生、備自己、備教材,備出課堂新教法、好學(xué)法,體現(xiàn)創(chuàng)新特色,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,深挖教材潛力,融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,多方有效整合,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。上課,力求改革傳統(tǒng)教法,積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”,貫徹落實(shí)新課改理念,注重教師的引導(dǎo)、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位、主人翁精神,由教學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生“會(huì)學(xué)”,促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生,堅(jiān)持面對(duì)面的輔導(dǎo)講解、談話,公平地對(duì)待每一位學(xué)生,詳細(xì)地批閱每一本作業(yè),認(rèn)真講解每一套試題,努力奉獻(xiàn)“三顆心”——愛心、耐心、責(zé)任心,作學(xué)生的良師益友。

三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,爭(zhēng)做研究型教師

堅(jiān)持每周聽兩節(jié)課,和老師交流感受、體會(huì),向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研,促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動(dòng),積極參與交流,提高自己對(duì)“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法;堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅(jiān)持記教學(xué)反思,研究如何改進(jìn),如何更高效,并隨時(shí)落實(shí)于行動(dòng)上;堅(jiān)持寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)課例等,將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文,予以交流、發(fā)表。

四、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我

利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文等教研成果,與一線老師相互分享、交流,介紹自己的經(jīng)驗(yàn),造福一方。

五、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),提升自我

通過(guò)參加各級(jí)各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),拓寬自己的知識(shí)面,提高自己的教育教學(xué)藝術(shù),提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng),促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)。

六、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)

教學(xué)中所遇問(wèn)題不懂就問(wèn),一問(wèn)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,二問(wèn)信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò),是的老師!

教學(xué)之道,貴在探索。自古教無(wú)定法,鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標(biāo)!

校本研修個(gè)人研修計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文4

一、指導(dǎo)思想

課程改革的核心環(huán)節(jié)是教室教學(xué)改革,校本研修應(yīng)以研究教師行為,解決小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合教師需要和學(xué)校實(shí)際,研訓(xùn)一體,務(wù)本求實(shí),增強(qiáng)校本研修實(shí)效性,促進(jìn)教室教學(xué)改革,提高小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。

二、校本研修目的

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,學(xué)以致用;解決小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)修養(yǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、校本研修內(nèi)容

新思考網(wǎng)小學(xué)語(yǔ)文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容:校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)01;校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)02;立足校本研修,促進(jìn)師生發(fā)展。結(jié)合我校小學(xué)語(yǔ)文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,利用小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培與校本研修主題與形式的建議開展活動(dòng)。

四、校本研修主題

2+2反思評(píng)價(jià)法

“2+2評(píng)價(jià)反思法”,(常態(tài)教室觀摩與教學(xué)分析聽課筆記)

教學(xué)過(guò)程

1、兩項(xiàng)突出的優(yōu)點(diǎn)

2、兩項(xiàng)值得討論的問(wèn)題

3、對(duì)照自己預(yù)先的思考,進(jìn)行整體反思

基本假設(shè):教師的教室察覺與分析能力發(fā)展與其教室教學(xué)能力發(fā)展成正比。

目的:使教師的教室察覺與分析能力的發(fā)展可視化。

優(yōu)點(diǎn):

1、集中分析特點(diǎn),避免表淺的、泛化的評(píng)價(jià)與反思。

2、有助于提煉和學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)特點(diǎn)(教學(xué)藝術(shù))

3、有助于有效的反思

4、便于評(píng)價(jià)學(xué)員的進(jìn)展。

五、校本研修方法

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,教師交流與學(xué)者引領(lǐng)結(jié)合的原則,主要以活動(dòng)和課題研究為載體來(lái)進(jìn)行校本研修。

活動(dòng)形式多樣,可以組建教師沙龍,組織教室觀摩、展評(píng),備課、說(shuō)課競(jìng)賽,論文評(píng)選等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問(wèn)題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼,以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為突破口,重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”真正解決的有效性。

六、校本研修實(shí)施步驟

主要圍繞“制定研修計(jì)劃——確定研修主題——開展研修活動(dòng)——總結(jié)研修成果”開展校本研修。