幼兒園小中班教研計劃參考8篇

時間:2024-05-05 作者:lcbkmm 工作計劃

對于教研計劃的寫作,我們可以將指導思想以及教研課題表達出來,制定出優(yōu)秀的教研計劃,能幫助我們進一步提升綜合教學能力,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園小中班教研計劃參考8篇,供大家參考。

幼兒園小中班教研計劃參考8篇

幼兒園小中班教研計劃篇1

一、指導思想

本學期,我們中班組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業(yè)務計劃為依據(jù),圍繞“一切為了孩子,為了孩子一切”的服務宗旨,在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質,提高各教師參與教研的積極性,提高教師的教科研水平;及保教質量等,努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,提高全組教師的教育教學水平。特擬定此計劃:

二、工作重點:

1、本期我組教師將在繼續(xù)深入學習《綱要》的基礎上,努力將《綱要》有關精神運用到日常生活的各環(huán)節(jié);組織本組的教師狠抓一日活動環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作,做好中班幼兒的入園工作。

2、繼續(xù)開展集體備課工作,在原有工作基礎上熟悉教材后進行集體討論,使教師對教學內(nèi)容做到心中有數(shù),提高集體備課的質量。

3、抓好班級常規(guī),規(guī)范一日活動,加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況,制訂出切實可行的班級計劃,做到有計劃,有步驟地開展各項活動,把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到耐心細致,常抓不懈,形成良好的班風和園風。

4、游戲活動,資源共享。為了提高幼兒的興趣,增強游戲的趣味性,每位教師準備好選取游戲新穎,有趣的游戲活動,認真?zhèn)浜迷敿毜挠螒蚪贪?,并分享資源。

三、方法措施

1、本期開展集體教研活動時間為每周三下午進行。每周一次碰頭會,每月一次集體備課活動,教研要結合《綱要》精神,著力于某個問題、某個領域、某個方面進行討論。開展小型課題,在課題活動開展中組織討論課題過程中存在的問題,共同尋找解決辦法,改進教學教育方法。

2、本期我組集體備課的重點存在于“積極開發(fā)、開展游戲活動,促進幼兒社會化個性的發(fā)展”,指導幼兒開展生動的游戲,增進幼兒間的相互交往與合作,促進幼兒的全面發(fā)展。

3、教師之間進行互聽課活動,在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學水平與教育行為,同時也了解幼兒的學習常規(guī)、學習習慣、發(fā)展情況等。聽課后要及時反饋,共同探討,學習他人的優(yōu)點,以便指導自己更好地展開工作。

4、積極參加上級各相關部門和園內(nèi)組織的各項教學研討活動、學習參觀活動,教學中積極使用多媒體教學。

四、本期我組每月開展的主要工作

九月:

1、制定教研組計劃和各班班務計劃;

2、學習中班早操;

3、召開新學期家長會;

4、慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)主題活動。

十月:

1、園內(nèi)賽教活動;

十一月:

1、組織開展冬季幼兒運動會;

2、幼兒園游戲開發(fā)設計;

十二月:

1、園本課題資料的收集整理,認真分析,總結經(jīng)驗,并形成文字。

2、“慶元旦”活動籌備。

元月:

1、開展“迎新年主題活動。

2、撰寫各項工作總結。

幼兒園小中班教研計劃篇2

在這繁忙卻也充滿著純真、快樂的工作即將展開之際,我們中班教研組將繼續(xù)以新《綱要》精神為指導,圍繞《園務工作計劃》,認真開展教學科研活動,努力提高中班年段教師的專業(yè)素質,促進中班幼兒的全面發(fā)展。為使工作開展得井然有序,現(xiàn)制定計劃如下:

一、指導思想

我們將以“綱要”為指導,以教研室教學計劃為依據(jù),深入學習“綱要”精神,進一步加強政治和業(yè)務學習,學習新課程理論,加強幼兒早期教育研究,積極參與課改,統(tǒng)一思想,全面貫徹黨的教育方針,深化幼兒教育改革,加強學前教育管理,提高保教質量,全面推進幼兒素質教育。以教研組為陣地,進行教學研究;以教師實踐中的問題為抓手,進行分析、討論,通過再實踐促進教學能力的提高。

二、工作重點與措施

(一)、加強班級日常生活管理,優(yōu)化幼兒一日生活。

1、開展豐富多彩的戶外體育、鍛煉活動,保證每天兩小時的戶外活動時間,以促進幼兒的身體健康。

2、加強幼兒的安全教育,學會自我保護的方法。

3、培養(yǎng)良好的進餐、午睡習慣,促進幼兒自我服務能力的提高。

4、協(xié)助保健老師和保育員做好各項衛(wèi)生工作,讓幼兒有一個舒適的游戲、活動環(huán)境。

(二)、加強學習,理論指導實踐,提高教師業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)。

1、珍惜校內(nèi)外的各種學習、交流機會,鼓勵組員積極參與,將理論與實踐相結合。

2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”,捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,進行集體討論、交流、辨析和調整,最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

3、教師之間進行互聽課活動,在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學水平與教育行為,同時也了解幼兒的學習常規(guī)、學習習慣、發(fā)展情況等。聽課后要及時反饋,共同探討,學習他人的優(yōu)點,以便指導自己更好地開展工作。

4、積極開展隔周一次的年級組討論活動,激發(fā)每一位教師的參與意識,做到人在、心在,實現(xiàn)人人開口、開竅,形成熱烈、濃厚的教研氛圍。

(三)、積極做好家園溝通,實現(xiàn)家園同樂。教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通,能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育問題,共同分擔教育責任。本學期,我們將通過家長會、家園聯(lián)系欄、家訪等多種形式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情,實現(xiàn)家園同樂。

三、專題性研究:

1、重點內(nèi)容:

中班教研工作計劃

依托園“結構游戲”研究背景,確立“中班結構游戲環(huán)境創(chuàng)設與材料投放適宜性“的專題研究,優(yōu)化幼兒游戲的空間環(huán)境與材料,促進幼兒建構能力的發(fā)展,提高教師結構游戲活動中的組織與指導能力。

2、主要措施:

借助《游戲活動》教參、《學前兒童游戲》書籍、網(wǎng)上相關結構游戲經(jīng)驗論文、案例等的學習,提升教師用理論指導實踐的能力。

每月一次專題研討活動,聚焦結構游戲環(huán)境的創(chuàng)設與材料投放適宜性的實踐研究,保證一學期內(nèi)各班輪流展示一次。

關注每月每班主題結構計劃、活動案例資料的積累,補充豐富幼兒園主題課程資源庫中的游戲課程實施內(nèi)容與要求。

關注教研組的專題研究結果成效,期末要求圍繞研究點以案例或專題小結的形式開展專題交流會,做到人人參與。

四、園本實踐活動:

1、重點內(nèi)容:

以新教材修訂版的實施為重點,積極探索配套軟件資源庫的優(yōu)效利用。繼續(xù)開展“主題背景下集體教學活動設計與組織的實踐研究”, 提高師幼互動中有效的提問與回應的能力,豐富教師課堂實踐經(jīng)驗。完善相關主題的活動方案,充實園本課程資源庫。

2、主要措施:

* 通過每月一次備課組活動,共同架構每月課程實施計劃,科學制定各年齡段主題框架與內(nèi)容。

* 繼續(xù)深入有效地設計與組織集體教學活動的.實踐與研究。保證每月開展各領域教學觀摩活動2-3次,關注選材、關注細節(jié)、關注提問,提高師幼互動中有效的提問與回應的能力,豐富教師課堂實踐經(jīng)驗。

* 注重以“一人磨三磨,一課磨三磨”為主要方式,逐步積累優(yōu)秀教學活動方案,豐富中日常工作:

1、深入課堂指導:重點對新教師一日活動各環(huán)節(jié)進行有效地指導,提高新教師組織半日活動的能力。

2、案頭資料檢查反饋:做好每月資料檢查,不斷完善各類案頭資料,顯現(xiàn)資料的有效性;加強新教師聽課指導活動,活動后及時給予反饋。

3、配合業(yè)務部門共同做好班組教師的月考核工作及每月的幼兒發(fā)展測評。

4、有計劃地創(chuàng)設與主題內(nèi)容相適應的個別化學習環(huán)境,豐富游戲區(qū)材料,體現(xiàn)層次性、多樣性和功能性,在有效的環(huán)境中促進幼兒良好學習興趣、習慣的培養(yǎng)。

5、認真實施每月的主題活動計劃,重視主題活動資料的積累,充實主題資源庫。

幼兒園小中班教研計劃篇3

一、指導思想:

根據(jù)我校的實際情況,以新《綱要》為工作指導,同時充分發(fā)掘孩子、學校以及家庭等各類資源,并切實地開展一系列活動?;顒又凶裱變旱陌l(fā)展特點,尊重幼兒的自主選擇,合理有效地使用各種教育方法及手段,全面實施素質教育,提高教育質量。

二、主要工作和措施:

(一)以人為本,加強師表建設,尋求教師隊伍發(fā)展的新跨越。

1、一流的師資隊伍必須以德為先,以高尚的師德、精良的業(yè)務鍛造新時代的教師群體,本學期我們將以敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,廉潔從教的良好師表形象來要求自己,以"公誠勤樸、博學睿思、與時俱進"的公眾形象立足于社會,以師德承諾規(guī)范教師言行,優(yōu)化服務意識。

2、重視在教育實踐中促進教師專業(yè)化成長的'方式與策略的研究,借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習活動,結合自身實踐進行反思總結,開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動,促使不同能力的教師都有所提高。

(二)以"研"為先,貫徹新課程精神。

1、進一步解放思想,轉變觀念,大膽創(chuàng)新,不斷學習、領會、研究新課程的教學方法和途徑,建構以"縱橫交織、點面結合、內(nèi)外交融"為特征的新課程,為促進幼兒全面發(fā)展拓展新途徑。同時,側重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力,在新課程思想的指導下,不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容,并能較好地把握課程內(nèi)涵,在實踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想。本學期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主。

2、根據(jù)市教委的有關精神,結合新課程理念,本學期將規(guī)范學前班評估方法,做好計劃、備課、觀察、記錄、反思等工作,觀察了解幼兒發(fā)展狀態(tài),尋找教師指導的最佳時機與策略,作為學前班實施新課程的重點,真正讓幼兒在教師的有效觀察指導下得以更好的發(fā)展。

3、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地,變教師被動型接受為主動型參與,積極研討,大膽發(fā)表見解,采取集體備課、重點研究,老教師上示范、展示課,新教師上學習觀摩課,通過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動,切實提高教師的教育教學能力。本學期每位教師還都要認真對待"五個一"的工作:即上交一篇精品教案、一篇說課稿、一篇教學反思、一篇評課、一篇小論文。

(三)加強學習,發(fā)揮集體力量,做好日常教育教學工作。

1、構建學習共享體系。

首先,本學期我們將建立團隊學習交流制度。我們將借助多媒體網(wǎng)絡系統(tǒng),積極開展電子備課,實現(xiàn)資源共享,并結合教育實踐通過觀摩、對話等多種形式,結合自身實踐進行反思總結,這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高,而且也更有利于我們提高日常的教育教學質量。其次,將努力建立合作學習的氛圍和環(huán)境。本學期做到在學習形式上每月一次教育理論教研組學習、一次個人自學。在學習內(nèi)容上做到三個必須:必須是先進的教育思想,必須是科學的教育理論,必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用,做好學習筆記。使自己盡快更新觀念,形成新的理念。

2、建好"青藍工作室",充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用,開展觀摩、研究探討及常規(guī)活動練兵等式的教育研究活動,通過多種途徑鍛煉教師能力,使新教師盡快成長,實現(xiàn)質量的優(yōu)化。

(四)密切家園聯(lián)系,確立新型的家園關系,拓展家園溝通渠道,進一步贏家長社會的支持與信任。

利用"家長聯(lián)系冊"、"家長會"等多種形式向家長進行宣傳,了解學前班教育教學情況,體會感受學前班教育的特點,以增進了解,配合我們共同教育幼兒。改進家園溝通手段,提高教師家長的雙向交流,更好地做好家長工作。充分相信家長,挖掘家長教育資源,共出謀劃。

三、工作行事歷:

三月份:

1、全面做好開學準備工作。

2、制定完成各種計劃。

3、規(guī)范教學秩序,狠抓教育常規(guī)。

4、召開新學期家長會。

5、新教材備課

四月份:

1、區(qū)域活動研討會。

2、組內(nèi)教研活動。

3、組內(nèi)學習。

五月份:

1、組內(nèi)教研活動。

2、組內(nèi)學習。

3、學前班展示活動。

六月份:

1、園本課程研討會。

2、組內(nèi)教研活動。老師優(yōu)質課展示。

3、備課本抽查。4|組內(nèi)學習。

七月份:

1、組內(nèi)論文等交流。

2、做好本學期總結工作。

幼兒園小中班教研計劃篇4

背景說明:

禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則。它是德育的一個重要組成部分,是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn),是一個國家文明的標志。隨著社會的發(fā)展,交往的日益增多,人們對禮儀的需求也越來越高,良好的禮儀是人必備的基本素質。當今全社會開展的公民道德建設實踐活動,其中包含了學習必要的禮儀、禮節(jié),禮貌,不斷增強公民禮儀意識,提高自身道德修養(yǎng)。但是,在幼兒園的一些孩子中有不講文明、任性、霸道等不良現(xiàn)象,使得幼兒園禮儀教育成為必須。而無數(shù)研究表明,幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段,更是塑造良好道德品質的關鍵時期。幼兒的思維具有直覺行動和具體形象性,易受外界影響和支配,具有易感染、易暗示等特點。所以對幼兒進行禮儀教育成為可能,我們通過讓幼兒親身感知、實踐,逐步培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng),促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。因此結合中班幼兒年齡及認知特點,擬定活動方案如下:

一、活動目標:

1.學習一些文明用語、并在交往中運用文明用語。

2.學習一些文明禮儀的知識,逐步養(yǎng)成文明行為。

3.形成初步的規(guī)則意識,游戲、活動中能自覺遵守規(guī)則。

二、環(huán)境創(chuàng)設:

1.張貼有關宣傳文明行為的圖畫,有:《垃圾扔進垃圾箱》《老師您早》《我來幫幫你》《共傘》等。

2.張貼文明用語條幅如:請、謝謝、您好、再見、您辛苦啦!等,于走廊樓梯等公共場所,讓家長帶領孩子說一說。

三、 具體活動安排:

1.注重日常滲透,細化禮儀內(nèi)容

一日生活為提供了很多社會性的禮儀行為發(fā)展的契機,幼兒只有在社會生活中才能積累社會經(jīng)驗,學習怎樣做人、怎樣生活。因此,我們在游戲、入園、進餐、入廁、午睡、戶外活動、教學活動、過渡環(huán)節(jié)等一日生活中,為幼兒提供各種各樣的情境,制訂各項行為規(guī)則。同時對每個環(huán)節(jié)的行為提出具體的要求,把禮儀內(nèi)容細化到各環(huán)節(jié)中。如入園:要求幼兒儀表整潔、進園主動與老師、同伴打招呼,與父母說再見等,進餐做到文明用餐,保持桌面干凈,愛惜糧食,吃完自己的一份飯菜,餐后自覺收拾餐具,飯后養(yǎng)成漱口和擦嘴的好習慣。

2.重視榜樣示范,強化禮儀行為

愛模仿是幼兒的特點,是幼兒禮儀行為養(yǎng)成教育的另一種學習方法,這種隱性的教育是一種“威力”無比的教育。因此,我們組織開展開展“文明小衛(wèi)士”評比活動。對良好禮儀行為習慣的贊許,可以使成功的幼兒肯定自己,使其他的幼兒看有形象、學有榜樣。

3.開展系列活動,內(nèi)化禮儀品質

幼兒只有通過各種活動以及與事物、同伴的相互作用,并獲得真實感受和體驗的基礎上,才可能理解禮儀行為的意義,也只有通過結果的反饋才能學會反思,從而不斷強化良好行為或調整原有認識和行為。開展“行禮儀、說文明話”、“流動的微笑”“他們做得對嗎?”“我與文明手拉手”、“我愛我家”、“我愛老師”、“我愛同伴”等活動。 活動一:流動的微笑。

活動地點:幼兒園

活動目標:強化使用文明用語,鼓勵幼兒大膽主動與人交往。 活動準備:微笑透視胸章等÷開心果項鏈、相機。

活動過程:

一、微笑快車

教師與幼兒共同組合成一輛小火車,車頭幼兒手舉 “微笑快車”的牌子,一批可愛的“微笑小天使”戴上“微笑頭飾”,開到幼兒園的各個角落,把微笑傳播。

二、贊美語的運用

成員們下車后分散主動的向家長和其他班幼兒展開笑容、打招呼。通過說“一句好聽話’開展“開心咔嚓”微笑一瞬活動,教師跟蹤隨機真實地記錄下過50個表情。

三、贈送微笑

幼兒與家長共同準備好開心果項鏈,在活動時贈送上自制的小禮物:開心果項鏈,傳遞微笑,分享快樂。

活動二:他們做的對嗎?

(一)活動目標:

1.判斷行為的對錯,知道保護環(huán)境要從生活中的小事做起。

2.培養(yǎng)幼兒自身的環(huán)保意識,左翼個文明小衛(wèi)士。

(二)活動準備:

1.生活中用相機隨時記錄的不文明現(xiàn)象,做成的課件。

2.材料準備:筆、紙,圖片等。

(三)活動過程:

1.回顧幼兒的送微笑活動。

表揚主動與人交往,文明有禮的幼兒。

2.講述活動:他們做得對嗎?

(1)觀看實地拍攝的`照片。“但是,在剛剛的活動終我也發(fā)現(xiàn)了這些情況,請你們來看一看?!?/p>

(2)這些人做得對嗎?為什么?

3.討論活動

你遇到這樣的事情,你會怎么做?

4. 建議:制作一個宣傳欄。

幼兒把自己的一些想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來,教師參與布置活動,共同制作宣傳欄。

幼兒園小中班教研計劃篇5

一、研究的目標:

1、教師為幼兒創(chuàng)設一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流,體驗語言交流的樂趣。

2、以故事為載體,探索教學活動的設計與組織。

二、研究成員:cnrencai、1037、郭橋沒

三、研究措施:

1、思行并進,優(yōu)化園本課程下集體教學活動的設計與組織。

1)以故事教學研究為載體,幫助教師學習正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設計教學活動的能力,促進教師設計、實施教學活動的能力。

2)開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究,幫助教師解決實踐中的困惑問題;

3)一課多上,關注教師的個體成長。在促進教研組井然有序發(fā)展的同時,關注教師個體的發(fā)展,利用一課多上的方式,一方面實現(xiàn)教研組優(yōu)質資源的利用,另一方面能讓被帶教的老師得到最實際的指導和幫助。

4)教研組長保證每周進課堂聽課,對教師的教學現(xiàn)場進行診斷,并采取跟蹤調整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設計、組織集體教學活動的能力。

5)教研組長要從教學現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用,帶動組員一起更好地互動,一起成長,為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎。

2、整合資源,多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長。

1)充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢,實抓培養(yǎng)和檢查,提升師徒帶教的質量,促進青年教師迅速成長。

2)全組教師圍繞課例展開教學反思等自培活動。

3)采用“互動參與”、“頭腦風暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式,激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性,讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。

四、研究的步驟:

課題研究初步確定為半年,共分三個階段層層遞進,深入展開。

第一階段:準備階段(第1-3周)

成立教研組,總體方案設計。

第二階段:實施階段(第4-18周)

開展研究,積累經(jīng)驗。

第三階段:總結階段(第19-20周)

五、研究的預期成果:

1、我們將以論文形式完成,促進幼兒語言能力快速提高,優(yōu)化幼兒智能結構,使幼兒自信心、創(chuàng)造性、獨立性得到良好的發(fā)展。

2、以文字形式累積在研究過程中成功的語言教學方法和策略。

幼兒園小中班教研計劃篇6

一、指導思想:

為配合幼兒園推普工作,積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動,努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應用能力,特制定以下推普計劃。

二、主要工作:

(一)進一步完善各班語言文字規(guī)范化。

配合健全語言文字輔導隊伍的建設,定期召開推普工作例會,有序實施推普計劃。

(二)加大語言文字工作宣傳力度。

通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標語的張貼,每班開辟推普角,使語言文字宣傳落到實處,并由教師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射,深入、廣泛開展語言文字宣傳。

(三)培訓好語言文字工作者隊伍,促進校園文字凈化工作。

通過語言文字推普員向教師們進行定期的`培訓、比賽等活動,使教師們在語言文字工作的落實中起到帶頭示范作用;同時要求教師必須使用規(guī)范字、說標準的普通話。

(四)抓好常規(guī)推普工作。

規(guī)范運用語言文字,貴在平時落到實處,抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查,從而達到抓常規(guī)促實效。

(五)推進校園文字教科研工作,建立激勵機制。

大力開展我園語言文字科研工作,加大語言文字與幼兒園教育教學質量、校園文化建設、家庭教育等領域的研究力度,從而推動語言文字工作向縱深發(fā)展。同時教研組相互監(jiān)督,提醒激勵教師、幼兒、家長踴躍投入到此項工作中去。

(六)語言文字工作和信息工作結合,相輔相成。

本學期將把語言文字工作和信息工作相結合,讓它們相輔相成,發(fā)揮更大的作用,把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來。走進社區(qū),為我們幼兒園做宣傳,提高信息的作用。

三、具體安排

二、三月份:

1、制定語言文字工作計劃。

2、進一步提高教職工使用普通話和規(guī)范字的意識。

四月份:

1、幼兒“詩歌朗誦”比賽。

2、教職工從不同途徑自學各類有關規(guī)范字的資料。

五月份:

1、各班培養(yǎng)幼兒語言表達能力經(jīng)驗交流。

2、教師“規(guī)范字測試(1)”活動。

六月份:

1、“六一”慶?;顒樱龠M家園共育,提高家長普通話規(guī)范。

2、語言文字工作總結。

3、資料的收集、整理。

幼兒園小中班教研計劃篇7

一、情況分析:

我們中班副班組教師一共5名。在教育教學工作上,我們的教師工作勤懇、負責、任勞任怨,每個教師都有自己特長。幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,顯然教師再固守已有知識,遠遠不能滿足當前素質教育的需要,我們應審時度勢,堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應時代發(fā)展要求,真正使素質教育不成為一句空話。我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高,要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),從制訂教學計劃到上課再到課后關注學生,努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己教學,于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流,進一步完善自我,共同提高。

二、指導思想:

在新學期中,中班副班組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業(yè)務計劃為依據(jù),圍繞“一切為了孩子,為了孩子 一切”的服務宗旨,用先進理念指導實踐,全面推進和深化素質教育;以主題課程的開發(fā)和管理為抓手,凸現(xiàn)我園的特色教育,提高教師的教科研水平;提高保教質量,提升發(fā)展內(nèi)驅力。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。

三、提高全組教師的教育教學水平途徑:

(一)以理論學習為抓手,促進全組教師理論水平的整體提高

1、安排一部分時間深入領會新《綱要》精神,在全體教師心目中統(tǒng)一認識,明確學習目的性,扎扎實實,并且要求教師學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、擴大知識面,掌握新知識。當今世界新事物層出不窮,知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代潮頭,站在對新時期幼兒負責的高度,博采眾長,廣泛涉獵,更多地學習人文自然科學知識,不斷充實自己。

(二)以班級課堂為載體,夯實教師致力于教學改革的基??

1、觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動,吸收新經(jīng)驗,取長補短。

2、公開課討論,組織每個教師輪上一堂課,由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

3、積極參加縣、園組織的各種教育評比,教育活動案例評比等,通過以上活動,激發(fā)老師教育熱情,努力營造良好的教育氛圍。

(三)以課后反思為紐帶,營造良好的科研氛圍反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新,不斷反思,把教育中看到的聽到的想到的.記錄下來。教無止境,我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,大家互相切磋,共同商討,鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比,這將有效地提高教師的教學水平和教研能力!

四、具體工作安排:

略。

幼兒園小中班教研計劃篇8

一、情況分析:

1、組內(nèi)成員分析本學期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的,但個別教師也作了調動,高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?,F(xiàn)在組室中高級教師有4位,其余均為年輕的一級教師和二級教師。

優(yōu)勢:

(1)70%是青年教師,充滿活力有朝氣,學習氛圍濃,工作干勁足,對于新理念接受力較快。

(2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度,踏實肯干,又有著較為豐富的教育教學經(jīng)驗,同時也有著一種專業(yè)成長的需求,因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領作用。

(3)團隊合作意識強,形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍,一人有困難全組老師會積極獻計獻策。

不足:

(1)青年教師缺乏課程質量意識,課程實施過程中經(jīng)驗缺乏、能力欠缺,有隨意和應付現(xiàn)象,從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看,新教師與有經(jīng)驗的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。

(2)團隊研究氛圍不濃,在課題研究與專題總結上缺乏經(jīng)驗。

(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多,缺乏自信,不善于表現(xiàn)自我。

2、研究背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式,老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強,但是在具體的教學活動中卻還存有很多問題,在基礎性課程實施中,教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進,還需要進一步強化。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口,著重進行游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究。

二、指導思想:

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況,從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā),確立"游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究"為重點;以"完善幼兒園課程方案"為抓手,將園本活動課程進行研究、推廣;以小班教研組為陣地,開展教學實踐與研究,聚焦教師教學實踐中的問題進行分析、討論,進一步提高教師從教育理念到行為轉化的能力。

三、工作目標:

1、進一步完善教研組建設,增強組員的主人翁意識,提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性,構建和諧的育人環(huán)境。

2、增強教育教學的研究氛圍,學習上海市學前教育五大文件,內(nèi)化課程理念,深化課程改革,切實提高組內(nèi)教師的教育教學水平。

3、以師幼互動有效性為研究重點,以游戲活動為載體,進行有效反思與行為跟進,進一步提升教師實施課堂教育教學的能力。

四、主要工作內(nèi)容與措施:

1、進一步完善教研組建設,增強組員的主人翁意識(1)加強學習,學習上海市學前教育五大文件,中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設計等進一步加強研究。

(2)建立人際關系融洽,相幫相學的組風,大家敞開心扉,真誠以待,切磋交流,全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。

(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,做好每月的自評與考核,完善檢查反饋工作,切實提高工作的實效性。

(4)發(fā)揮組員力量,注意收集、整理各類資料,逐步建立教研組資料庫。

2、加強教學研:

(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事,收集整理孩子故事案例集。

梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討:加強一課三研同課同構研究,特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究,積累案例集方案資料。

(2)教研組研究重點:以新教材實踐為切入口,開展"實施有效師幼互動的實踐研究"。重點進行"游戲活動中關注師幼互動有效性的研究"。

(3)班組活動關注中一班試點班"家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建",加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討,圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點,商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容,同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析。

3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容,重視資料的積累,注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點,驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案,選擇周邊可利用的基地,采用走出去、請進來的形式,開展基地活動,體現(xiàn)我園的整合特色。

結合主題,利用英語特長教師資源,梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。

加強青年教師的培養(yǎng):針對我組青年教師多的特點,將積極響應園長室開展的各項活動,開展各類競賽、評優(yōu),為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過"幫、扶、壓"讓青年教師迅速成長、迅速成熟,使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

4、家長工作落到實處:

(1)定期召開家長會,通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式,讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。

(2)主動地向家長宣傳育兒知識,并召開專題講座,使家長樹立科學育兒的理念。

(3)鼓勵家長積極參教,體現(xiàn)我園整合教育的特色。

(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。

五、每月主要工作安排:

九月份:

1、組織組內(nèi)教師學習修訂年級組計劃。每班根據(jù)幼兒園課題與年級組研究重點,確立班級研究重點。

2、驗證充實《我愛我家》主題資源庫,完善園本課程。

3、做好開學前的準備工作:環(huán)境創(chuàng)設、案頭資料的準備等。

4、組室實踐活動:自主申報,一課三研。

5、各班開展中秋節(jié)活動。

6、基地活動:迎重陽、慶國慶。

7、召開新學期家長會,調整充實家委會成員。

十月份:

1、教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定。

2、執(zhí)行新調整的幼兒一日活動作息制度。

3、新教師專題研討、崗位練兵。

4、教師教學技能測評:區(qū)域性運動項目評價。

5、本班組園本實踐活動。

6、配合科研部完成總課題展示交流活動。

7、親子秋游活動。

8、基地活動:農(nóng)?;顒?。

十一月份:

1、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設文本資料、運動活動文本資料。

2、小主人互動組環(huán)境創(chuàng)設展示交流3、教師案頭資料互評活動。

4、基地活動

5、幼兒測評

十二月份、一月份:

1、教師成長檔案袋交流工作

2、崗位練兵。

3、迎新親子活動。

4、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設文本資料、運動活動文本資料。

5、骨干教師展示活動6、幼兒運動能力測評。

6、完成幼兒的評語。