寫工作計(jì)劃已經(jīng)是非常常見的一項(xiàng)任務(wù)了，工作計(jì)劃是我們平時(shí)應(yīng)用得較多的公文形式，那么相關(guān)的工作計(jì)劃該如何寫呢？以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于幼兒園保教工作計(jì)劃范文優(yōu)秀，以供參考。
關(guān)于幼兒園保教工作計(jì)劃范文優(yōu)秀1
一、班況分析
本學(xué)期各班主任將班級(jí)新生幼兒表做詳做細(xì)，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異做出“不同幼兒不同對(duì)待”的教育理念，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語言表達(dá)能力、與人不交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力得到較大的發(fā)展。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。
二、保教工作
以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。利用好蒙特梭利的教育理念，給孩子充分的自由，和促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作。
督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。
細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
積極配合婦幼保健所，衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學(xué)工作。
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)各班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容每周教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期在各班都開設(shè)了英語教學(xué)，讓幼兒得到全面發(fā)展。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。
在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。
重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動(dòng)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒勇敢大方自信自強(qiáng)的精神，并一如既往的貫徹以“舞蹈與美術(shù)”為中心教學(xué)的特色園。
結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：植樹節(jié)端午節(jié)五一國際勞動(dòng)節(jié)六一國際兒童節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng)；結(jié)合元旦開展“迎新年”親子活動(dòng)。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、游戲活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
關(guān)于幼兒園保教工作計(jì)劃范文優(yōu)秀2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)相關(guān)政策為指導(dǎo)，從我園實(shí)際出發(fā)，結(jié)合全園工作計(jì)劃的要求，認(rèn)真制定保教工作計(jì)劃，切實(shí)做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強(qiáng)，教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細(xì)，環(huán)境教育蘊(yùn)含園所文化，家園互動(dòng)平臺(tái)豐富多樣，全方位促進(jìn)幼兒快樂健康成長。
二、工作目標(biāo)
（一）加強(qiáng)保教常規(guī)工作，關(guān)注細(xì)節(jié)夯實(shí)基礎(chǔ)。
（二）多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
（三）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
（四）強(qiáng)化教研活動(dòng)，提升教師教研能力。
（五）加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
三、主要工作與措施
（一）加強(qiáng)保教常規(guī)工作，關(guān)注細(xì)節(jié)夯實(shí)基礎(chǔ)。
1.建立科學(xué)的一日活動(dòng)保教制度，規(guī)范常規(guī)工作要求，從入園、晨間活動(dòng)、早操、主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)、離園等，每一環(huán)節(jié)對(duì)教師、幼兒都有具體明確的要求。細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，向一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。
2.要求每位教師必須對(duì)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備、有組織、有總結(jié)、有反思，切實(shí)做到心中有譜、腦中有法，使每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)都能為提高幼兒的能力、知識(shí)、技能服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地促進(jìn)每個(gè)幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中得到發(fā)展，確保幼兒一日活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效。
3.強(qiáng)化幼兒園一日活動(dòng)保教制度，結(jié)合目標(biāo)，加大檢查、指導(dǎo)、評(píng)比力度。以檢查促規(guī)范；以指導(dǎo)促發(fā)展；以評(píng)比促高。
4.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)教學(xué)常規(guī)的調(diào)研與督查，包括班級(jí)管理、幼兒日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，在抓實(shí)常規(guī)工作的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。
（二）多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。通過集體、級(jí)組以及自學(xué)的方式學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)各領(lǐng)域中每個(gè)年齡段的教育目標(biāo)。在工作中聯(lián)系實(shí)際情況對(duì)《指南》中的“教育建議”進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。
2.開展主題課程和特色課程的培訓(xùn)，每月組織一次集體專題培訓(xùn)活動(dòng)，主要針對(duì)“師德師風(fēng)教育”、“幼兒園游戲”、“家長工作”、“班主任”以及“班級(jí)管理”等方面來安排。另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵(lì)教師暢所欲言，發(fā)表見解，將研討的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次培訓(xùn)活動(dòng)有質(zhì)量、有效果，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
3.繼續(xù)通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等方法請(qǐng)專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課；讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。
4.繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多元化的園本培訓(xùn)，磨練青年教師內(nèi)功，組織任職5年內(nèi)的青年教師進(jìn)行崗位能力培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以彈琴、畫畫、跳舞、閱讀為主，新添項(xiàng)目為電子化教學(xué)，形式以自主學(xué)習(xí)，集體展示及培訓(xùn)為主。
5.繼續(xù)關(guān)注青年教師、合格教師、骨干教師的培養(yǎng)，本學(xué)期每月進(jìn)行分層觀摩活動(dòng)，通過新教師觀摩課，合格教師的展示課，骨干教師的示范課，凸顯不同層教師的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)，相互提高。
6.積累每個(gè)主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料，并將相關(guān)材料上傳至幼兒園資源庫，利于教師之間的相互學(xué)習(xí)。
（三）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
1.常規(guī)教學(xué)，規(guī)范管理。教師的平常教學(xué)要深進(jìn)扎實(shí)，自覺做到天天計(jì)劃、教案、教具在先，活動(dòng)落實(shí)到位，觀察反饋及時(shí)，反思小結(jié)深進(jìn)，使常規(guī)教學(xué)更規(guī)范。
2.每兩周組織集體備課活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。繼續(xù)深化“集體備課”的開展，通過集思廣益、一課多研的方式，提高教師們的課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織及課后反思能力，發(fā)揮集體備課的實(shí)效作用。并且根據(jù)教研中心的指導(dǎo)，對(duì)集體備課以“初稿、修改及完善”三步曲的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，聽課評(píng)課修改完善，讓老師們真正的在集體備課受益，形成科學(xué)有效、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。
3.立足教育教學(xué)常態(tài)，各班對(duì)照條件，要求做到“五個(gè)一”。即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動(dòng)；讓每一個(gè)區(qū)域活動(dòng)都能促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)；讓每一個(gè)領(lǐng)域的教育活動(dòng)都能支持和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)；讓每一個(gè)生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機(jī)，讓兒童的學(xué)習(xí)看得見；讓每一個(gè)空間都蘊(yùn)含閱讀信息，促進(jìn)幼兒開放中完成閱讀。
4.加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)建設(shè)。通過對(duì)每組指導(dǎo)一個(gè)示范班，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)各班教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合的物資環(huán)境和精神環(huán)境；在區(qū)域環(huán)境的布置、材料的投放、對(duì)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)上下工夫，將幼兒園班級(jí)環(huán)境布置與區(qū)域活動(dòng)的展開進(jìn)步到一個(gè)新高度。
5.加大對(duì)班級(jí)主題活動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。結(jié)合月主題，督導(dǎo)各班及時(shí)布置更換，每個(gè)月檢查一次。主題墻要求做到美觀與實(shí)用相結(jié)合，教師參與與幼兒動(dòng)手相結(jié)合，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境育人，使環(huán)境說話。
6.加強(qiáng)蒙班的語言教學(xué)，通過開展蒙班教研、主題式的活動(dòng)，綜合實(shí)現(xiàn)幼兒園語言教育內(nèi)容中教育故事與童話、敘事性表達(dá)與交流、詩化語言等多方面教育。激發(fā)和支持幼兒有意義的語言使用的生活情景，引導(dǎo)幼兒能用蒙古語在生活中樂意與人交談，注意傾聽對(duì)方的語言。創(chuàng)設(shè)蒙語語言環(huán)境，提高蒙語班級(jí)幼兒語言能力的發(fā)展。
（四）強(qiáng)化教研活動(dòng)，重視教科研并重，提升教師教研能力
1.教研主任領(lǐng)悟保教部各工作內(nèi)容精神并做好上傳下達(dá)的樞紐工作，確保全園教學(xué)工作上下統(tǒng)一，高效及時(shí)。同時(shí)制定計(jì)劃，按照?qǐng)@內(nèi)的活動(dòng)有針對(duì)性的選課選人，進(jìn)行一課三研。并帶動(dòng)各班長用教材研教材，及時(shí)發(fā)現(xiàn)所用教材的的實(shí)用性和局限性，同時(shí)實(shí)施調(diào)整。
2.根據(jù)具體情況，按照各年齡段幼兒常規(guī)教育重點(diǎn)內(nèi)容，把孩子們出現(xiàn)的普遍或個(gè)別問題進(jìn)行教研探討，切實(shí)做好園本教研活動(dòng)。
3.教研主任精心組織每一次教研活動(dòng)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，要求有活動(dòng)詳細(xì)記錄，活動(dòng)后寫出體會(huì)。
4.以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語言教學(xué)為本學(xué)期教研主題，通過教研活動(dòng)，使教師全面了解環(huán)境及語言活動(dòng)的教育價(jià)值，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語言的重要性，構(gòu)成園本文化和特點(diǎn)，提升辦園水平。
5.加強(qiáng)蒙研教研，以研促教，充分發(fā)揮教研組的作用，通過組內(nèi)研討、交流、學(xué)習(xí)，深入探討教育策略、教學(xué)方式方法，提高蒙班教師的蒙語常規(guī)教研的實(shí)效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。
6.學(xué)期初，將要申請(qǐng)xx區(qū)區(qū)級(jí)課題，在本學(xué)認(rèn)真做好課題管理工作，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，課題負(fù)責(zé)人必須加強(qiáng)課題的管理，實(shí)施專人負(fù)責(zé)，落實(shí)到人。堅(jiān)持人人參與原則，通過教育科研來提升教師專業(yè)技能。成立課題小組，要求課題組人員做到堅(jiān)持不懈，并將課題適時(shí)匯報(bào)。
（五）加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
1.繼續(xù)加強(qiáng)家長社團(tuán)工作，充分發(fā)揮家長教育資源，切實(shí)發(fā)揮家長社團(tuán)的輻射帶動(dòng)作用。
2.每月一期家長半日活動(dòng)、創(chuàng)新家長會(huì)、家長助教活動(dòng)等活動(dòng)繼續(xù)深入開展，進(jìn)一步增進(jìn)家園間的溝通和聯(lián)系。
3.新生家長的溝通工作從新生預(yù)入園活動(dòng)開始，及時(shí)與家長溝通孩子的發(fā)展情況，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，獲得家長的理解與支持。
4.開展家園共育系列活動(dòng)，如家教講座、親子游戲等，從而提高家長的家教能力和水平，實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的同步教育。
5.每學(xué)期向家長發(fā)放兩次問卷調(diào)查，聆聽家長的心聲，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)我園的整體發(fā)展進(jìn)行督導(dǎo)，并給予大力支持配合。
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一、情況分析
2021年學(xué)期的保教工作，以迎接閔行區(qū)民辦幼兒園全覆蓋飛行視導(dǎo)活動(dòng)為抓手，依據(jù)區(qū)教研室和園務(wù)工作重點(diǎn)，以切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效為目標(biāo)，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教師的支持協(xié)作和努力下，順利完成。有效地促進(jìn)了幼兒園、教師、幼兒在原有水平上的發(fā)展。上學(xué)期，我們克服師資隊(duì)伍調(diào)整較大，新進(jìn)教師普遍年輕化，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的困難，開展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，努力做到教研組研究常規(guī)化，園本教研專題明確，重點(diǎn)突出，幼兒園開展了“xx教學(xué)月”的教師教學(xué)展示活動(dòng)，舉行了第九屆大班畢業(yè)典禮，迎接了區(qū)督導(dǎo)室對(duì)幼兒園的飛行督導(dǎo)，開放了對(duì)上海市新知學(xué)院的教學(xué)展示活動(dòng)，得到較好的評(píng)價(jià)。但是，我們覺得離幼兒園教研活動(dòng)特色化、課程實(shí)施體系園本化、教師成長專業(yè)化、幼兒發(fā)展均衡化還存在一定的距離，存在一些問題：
1、由于班級(jí)班額多，幼兒超標(biāo)較嚴(yán)重，日常管理精細(xì)化還不到位：比如教師案頭資料重視量方面的要求，對(duì)質(zhì)方面的指導(dǎo)還不夠。在一日活動(dòng)的組織上，教師有課程必須滲透在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的意識(shí)，并理解一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。但是在操作的過程中，顯得較為隨意，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性。對(duì)集體活動(dòng)較為關(guān)注，缺乏對(duì)游戲和生活在幼兒發(fā)展中的影響的關(guān)注?；顒?dòng)環(huán)節(jié)過渡中，有無謂的等待現(xiàn)象，環(huán)節(jié)過渡生硬，教師主控性強(qiáng)。搭班之間的協(xié)調(diào)和配合，以及保教結(jié)合方面還存在著盲點(diǎn)。
2、如何更有效、更規(guī)范地開展年級(jí)組小教研活動(dòng)，提升教研質(zhì)效，真正為教學(xué)服務(wù)。
3、課程園本化實(shí)施一年積累后，已有一部分相對(duì)比較優(yōu)秀的課程，并充分利用今年暑期學(xué)校大修幼兒不來園的空擋，嘗試搭建出小、中、大三個(gè)年齡段的園本教參，減輕教師案頭資料的撰寫。但在整個(gè)的課程體系中各版塊內(nèi)容還不均衡，集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、與主題匹配的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容還有待思考。
二、重點(diǎn)工作
1、規(guī)范教學(xué)日常管理，優(yōu)化一日活動(dòng)的組織和實(shí)施，優(yōu)化教與學(xué)的過程，并通過有效的反饋、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)與監(jiān)控，提升教學(xué)管理的科學(xué)性和有效性，提高課程實(shí)施質(zhì)量。
2、以教研組專題研究為主體，以課題研究和教學(xué)實(shí)踐為主導(dǎo)，開展“注重集體活動(dòng)設(shè)計(jì)，推進(jìn)師幼有效互動(dòng)”的研究，提高集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，推進(jìn)幼兒的成長。
3、以“直面問題，關(guān)注教學(xué)”為主題，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在教研組、青年組的專題實(shí)踐研究中，培養(yǎng)青年骨干教師，提升不同層面教師的成長，形成教師發(fā)展梯隊(duì)。
三、具體措施
（一）加強(qiáng)課程管理，關(guān)注課程實(shí)施
立足幼兒園實(shí)際，以相關(guān)政策為指導(dǎo)，引領(lǐng)教師開展新課程的實(shí)踐與研究，充實(shí)園本課程內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注課程內(nèi)容的平衡性和均衡發(fā)展。措施：
1、根據(jù)本園實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排幼兒園一日活動(dòng)作息，保證戶外活動(dòng)、游戲和自由活動(dòng)等時(shí)間。提高日常保教工作的有效性。
2、制定合理的一日活動(dòng)內(nèi)容，并思考課程設(shè)置的合理性，將課程目標(biāo)細(xì)化分解到各年齡班階段目標(biāo)之中，通過學(xué)期計(jì)劃逐步滲透到月、周、日計(jì)劃中。
3、加強(qiáng)課程的實(shí)施與反饋，教研組內(nèi)定期分析主題活動(dòng)（包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)的選擇，活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，家園互動(dòng)等）使主題的實(shí)施在共同研究中發(fā)揮效應(yīng)，主題結(jié)束后及時(shí)匯總梳理。同時(shí)收集整理日常課程實(shí)施中的優(yōu)秀案例與教學(xué)活動(dòng)方案，邀請(qǐng)專家來園指導(dǎo)，研討修改后充實(shí)和完善幼兒園園本課程內(nèi)容。
（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，重視實(shí)施監(jiān)控
進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)幼兒園保教工作制度，規(guī)范教師一日活動(dòng)操作常規(guī)。在主題活動(dòng)中，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，開展各類游戲和區(qū)域活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與，主動(dòng)發(fā)展。措施：
1、注重保教工作日常管理，加強(qiáng)日常帶班工作狀態(tài)、班級(jí)常規(guī)管理工作的監(jiān)控力度，通過隨堂聽課，預(yù)約聽課、研究聽課、常規(guī)檢查等手段落實(shí)。業(yè)務(wù)園長每學(xué)期聽課50次，教研組長每學(xué)期聽課15次，教師每學(xué)期聽課5次，每次聽課后與執(zhí)教老師及時(shí)反饋，開展自評(píng)和互評(píng)，對(duì)活動(dòng)要進(jìn)行深入剖析，尋找存在問題，并力求解決的方法和措施。
2、加強(qiáng)計(jì)劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級(jí)學(xué)期計(jì)劃、周日計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要根據(jù)下發(fā)的幼兒一日活動(dòng)作息時(shí)間表、各版塊活動(dòng)安排表和專用活動(dòng)室安排表靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效。期末進(jìn)行幼兒發(fā)展評(píng)估，著力體現(xiàn)各年齡段培養(yǎng)幼兒目標(biāo)的落實(shí)，從而對(duì)教師的課程實(shí)施情況進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)工作責(zé)任感與自覺性。
3、抓住與莘莊幼兒園對(duì)口聯(lián)動(dòng)的契機(jī)，借助示范園的優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)進(jìn)來對(duì)各班半日活動(dòng)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，全面提高半日活動(dòng)的質(zhì)量。
4、、重視組長的培訓(xùn)與指導(dǎo)。借助組長例會(huì)，關(guān)注組長日常管理與專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)，提升組長月工作分析的專業(yè)能力。如對(duì)學(xué)期初計(jì)劃的制訂，計(jì)劃的落實(shí)、日常檢查重在行為跟進(jìn)等進(jìn)行全面指導(dǎo)。
5、重視專題研究。以教研組為主陣地，重點(diǎn)“注重集體活動(dòng)設(shè)計(jì)，推進(jìn)師幼有效互動(dòng)”展開專題研究，關(guān)注教研研究的穩(wěn)步開展，努力營造競爭、進(jìn)取、互助、互動(dòng)的組室文化氛圍。業(yè)務(wù)園長引領(lǐng)與指導(dǎo)，由教研組長圍繞專題重點(diǎn)內(nèi)容確立研究計(jì)劃，分階段組織實(shí)施，由園長、業(yè)務(wù)園長蹲點(diǎn)指導(dǎo)，做到研究與實(shí)踐相結(jié)合，期末進(jìn)行多種形式的展示與交流活動(dòng)。
（三）立足園本培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展
以“直面問題，關(guān)注教學(xué)”為主題，開展園本培訓(xùn)，促進(jìn)不同層面教師的成長，切實(shí)提升專業(yè)化水平。措施：
1、依托大教研組，開展“注重集體活動(dòng)設(shè)計(jì)，推進(jìn)師幼有效互動(dòng)”的研究。邀請(qǐng)專家來園指導(dǎo)，幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中存在的問題和困惑，提升教師組織活動(dòng)的能力。
2、拓寬外出學(xué)習(xí)渠道，讓教師走出園外，加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)。爭取機(jī)會(huì)走進(jìn)外區(qū)姐妹園觀摩集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，充分利用區(qū)教育局提供的柔性流動(dòng)的機(jī)會(huì)，與結(jié)對(duì)的示范園莘莊幼兒園開展正常的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，以“集體活動(dòng)有效性”學(xué)習(xí)為主。
3、借助幼兒園教師一日操作細(xì)則的學(xué)習(xí)，對(duì)1-5年新教師，運(yùn)用師徒結(jié)對(duì)、行政關(guān)注的方式，逐步成長。提供外出學(xué)習(xí)或園內(nèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并不斷完善學(xué)習(xí)反饋制度。除了學(xué)習(xí)后撰寫學(xué)習(xí)反饋等，還要保證1-2次高質(zhì)量的翻版教學(xué)活動(dòng)，以擴(kuò)大輻射面和相互學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
（四）加強(qiáng)社區(qū)參與，規(guī)范家長工作
樹立尊重和服務(wù)家長、社區(qū)的意識(shí)，積極開發(fā)和利用幼兒園、家庭、社區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)施多途徑、多形式的家園互動(dòng)。措施：
1、開展家教指導(dǎo)宣傳、講座活動(dòng)。通過家長會(huì)、宣傳欄、家長開放活動(dòng)等向家長宣傳幼兒園二期課改精神，課程及幼兒一日作息時(shí)間安排、我園的發(fā)展情況等。
2、開展家園互動(dòng)活動(dòng)。每學(xué)期各教研組圍繞主題內(nèi)容開展多種形式的家長參與的活動(dòng)，突顯家園社區(qū)聯(lián)動(dòng)的教育功能。
3、各班做好age06班級(jí)網(wǎng)頁制作及家校互動(dòng)網(wǎng)的使用。發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)辦園目標(biāo)、宗旨的宣傳、課程的了解和監(jiān)督等作用。
（五）保育工作
運(yùn)用現(xiàn)代保育理念，融合生活就是課程的思想，逐漸讓保育工作和教育更加合拍，內(nèi)涵更加得到豐滿。不斷總結(jié)改進(jìn)提高自己的工作能力，在原有基礎(chǔ)上不斷的進(jìn)行探索，有所創(chuàng)新。措施：
1、認(rèn)真開展每一次保研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有針對(duì)性、有反饋，使保研能真正指導(dǎo)日常工作。
2、對(duì)照一日活動(dòng)常規(guī)和幼兒發(fā)展現(xiàn)狀積極尋找問題和突破口，完善“保教合一”的流程管理，嘗試開展保教課題研究，讓保育研究作為提升保教質(zhì)量的重要途徑。
3、進(jìn)一步完善各項(xiàng)衛(wèi)生、安全制度，堅(jiān)持開展各類活動(dòng)，培養(yǎng)保育員的工作自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的安全、衛(wèi)生、美觀的校園環(huán)境。提升專業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)，操作規(guī)范，家長滿意度高。<
關(guān)于幼兒園保教工作計(jì)劃范文優(yōu)秀4
一、班級(jí)基本情況
本班為托小班，班級(jí)年齡兩歲到三歲。其中男孩12人，女孩13人。教師兩名，保育員兩名。
本班幼兒年齡較小，在家中是“小皇帝、小公主”倍受寵愛而且沒有愛護(hù)物品書籍的習(xí)慣，故班級(jí)幼兒普遍存在兩個(gè)現(xiàn)象：
1、不愛護(hù)園內(nèi)的共公財(cái)產(chǎn)（如：小椅子，圖書，玩具，環(huán)境布置等）；
2、小朋友較沒愛心，遇到問題都會(huì)較自私的為自已想（如：看見小椅子倒了沒人扶，書本掉地上沒人撿等）。針對(duì)以上情況將在月主要工作安排中體現(xiàn)。
二、 保教工作
本班幼兒大部分沒有上過幼兒園，故保教工作著重在常規(guī)訓(xùn)練、培養(yǎng)自理能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這幾點(diǎn)上。
1、保育
本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn)，做到
吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵(lì)幼兒自己吃，但對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒仍須給予幫助。
喝水：會(huì)主動(dòng)喝水，能認(rèn)識(shí)自己的杯子，會(huì)自己倒水，并專心喝完，不會(huì)將水灑在桌子或地板上。
入廁：會(huì)告訴老師要大小便，能主動(dòng)排隊(duì)入廁，并逐步學(xué)會(huì)自己穿褲子。
睡覺：會(huì)主動(dòng)高興的上床，能自己動(dòng)手脫簡單的衣褲鞋，上床后不交談，聽完故事能自己安靜入睡，睡醒會(huì)主動(dòng)告知阿姨小便，起床能穿簡單的衣褲鞋。保育員要及時(shí)給幼兒蓋好被子。
著裝：根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服，晨練要塞毛巾，戶外活動(dòng)后要查看內(nèi)衣有沒有濕，并立刻替換，隨時(shí)注意幼兒的著裝是否整齊。
安全：杜絕不安全隱患，訓(xùn)練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，做到不爭搶，不打架。
衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。
2、教育
本班采用托班教材及早期閱讀識(shí)字教材
針對(duì)本班幼兒年齡小、集中注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，我們多采用
游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能參與到課程中，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，并將課程時(shí)間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學(xué)科都采用多種不同的形式教學(xué)（如語言：故事、兒歌、情景對(duì)話、看圖講述、表演游戲等），讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，從面達(dá)到幼兒愛學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的好品德。
三、 家長工作
本班對(duì)于家長工作分為：家園聯(lián)系、家訪或電訪。
新學(xué)期開始了，我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)前班保育工作。在過去的一個(gè)學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護(hù)理方面還存在著不足。新學(xué)期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。根據(jù)新學(xué)期的目標(biāo)，制定計(jì)劃如下：
1、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒。
隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風(fēng)次數(shù)及時(shí)間，加強(qiáng)戶外陽光消毒。加大對(duì)工作的責(zé)任心，特別是如有幼兒帶藥，要認(rèn)真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復(fù)看清說明再喂。
2、鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，做好新生的常規(guī)培養(yǎng)。
通過上學(xué)期的培養(yǎng)，班中大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好，個(gè)別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、加強(qiáng)戶外活動(dòng)護(hù)理，確保幼兒安全。
隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，戶外活動(dòng)時(shí)間相對(duì)延長，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動(dòng)過程中，一要細(xì)心的護(hù)理好幼兒，做到出汗及時(shí)擦；二要杜絕意外事故發(fā)生，在戶外活動(dòng)前認(rèn)真仔細(xì)檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。
四、配合班中教師搞好各項(xiàng)活動(dòng)
幼兒自我服務(wù)能力弱，在平時(shí)工作中，我除了完成好衛(wèi)生工作外，在教育工作中，盡可能的參與，讓教育活動(dòng)更加深入，把教育活動(dòng)延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實(shí)保育結(jié)合，統(tǒng)一的教育原則。
五、以高度的責(zé)任心迎接工作
在工作中，我要認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，杜絕衛(wèi)生死角，保證班中環(huán)境的整潔，在復(fù)驗(yàn)的過程中，不為幼兒園抹黑，使幼兒園能夠順利地通過復(fù)驗(yàn)。
在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆積極、進(jìn)取、求知的心在工作的道路上展示自我。
