分析好個人的專業(yè)能力之后,我們才能進一步將研修計劃制定得有價值,研修計劃是保障我們后續(xù)研修學(xué)習(xí)有效開展的基礎(chǔ),范文社小編今天就為您帶來了能力2.0個人研修計劃模板8篇,相信一定會對你有所幫助。
能力2.0個人研修計劃篇1
一、指導(dǎo)思想
加強教師隊伍建設(shè)為中心,以發(fā)展創(chuàng)新為動力,與時俱進,繼續(xù)深入開展校本師資培訓(xùn),開創(chuàng)我校本師資培訓(xùn)的大好局面,全面提高我校教師的綜合素質(zhì),促進教育教學(xué)的改革。
二、培訓(xùn)目的
1、增強信息技術(shù)意識,能夠有意識地將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的工作中。
2、在具有共同操作基礎(chǔ)的前提下,分層學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的技術(shù),以提高工作效率。
3、學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科整合方式方法,技能技巧。
三、培訓(xùn)原則
1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。
理論學(xué)習(xí)必須與信息技術(shù)實踐運用相結(jié)合,必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實際相結(jié)合,同時也要加強與其他學(xué)科知識的聯(lián)系。因而,作為指導(dǎo)教師要堅持理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,真正把信息技術(shù)教育學(xué)習(xí)落到實處。
2、堅持針對性、時效性原則。
根據(jù)本校實際情況及信息技術(shù)與其他學(xué)科的密切聯(lián)系,教師必須能熟練使用學(xué)校現(xiàn)有的各種資源進行教學(xué)、教研、教改,有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識、掌握相關(guān)技能技巧,讓學(xué)生能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無窮魅力;
堅持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則,充分、合理的利用軟硬件資源。同時,注意學(xué)科間的相互滲透性,為教育教學(xué)改革服務(wù)。
3、堅持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。
四、培訓(xùn)形式
集中組織培訓(xùn)和自學(xué)結(jié)對幫扶相結(jié)合,網(wǎng)上交流和定期主動討論相結(jié)合。
五、考核方法
1、基本技能:全校老師都會正確使用現(xiàn)有設(shè)備,維護自己的電腦,掌握多媒體教室使用方法,能使用配套光盤上課。40歲以下的老師能夠進行常用應(yīng)用軟件的基本操作(如word、powerpoint等)及制作簡單的課件,并且每學(xué)期必須在校課件資源庫有1個以上課件。
2、殺毒軟件:能使用一種殺毒軟件,進行下載、安裝、升級、設(shè)置和卸裝。
3、網(wǎng)絡(luò)使用:實際考核,完成網(wǎng)上瀏覽、搜索相關(guān)資料,下載文件、發(fā)送e-mail、會使用我校內(nèi)、外網(wǎng)資源等操作,完善好自己的網(wǎng)絡(luò)資源,部分教師可以制作課件,進行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。
六、落實保障措施
1、提高認識,切實加強領(lǐng)導(dǎo)。
開展校本培訓(xùn)是新形勢下適宜基礎(chǔ)教育和信息技術(shù)教育改革與發(fā)展需要,加強和改進教師隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑和有效措施。因此,學(xué)校各層干部一定要統(tǒng)一思想,提高認識,切實加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。
2、強化管理,精心組織實施。
要有成效地開展校本培訓(xùn)工作,必須注重校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè),逐步建立健全校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度、考勤制度、考核、獎懲等規(guī)章制度,并嚴格執(zhí)行。積極探索新形勢下校本培訓(xùn)的新途徑、新方法,及時總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,不斷改進工作,提高水平。實施過程中,要及時做好培訓(xùn)紀(jì)錄,健全培訓(xùn)檔案和教師成長檔案。要加強過程性督導(dǎo)檢查,積極引導(dǎo)、鼓勵和支持教師參加培訓(xùn),抓落實,求實效,考核結(jié)論可納入教師進級晉職的依據(jù)。
3、落實經(jīng)費,保障培訓(xùn)條件。
教師培訓(xùn)所需經(jīng)費學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌考慮,優(yōu)先安排;
教師培訓(xùn)所需資料書籍,學(xué)校要予以保證;
加強教師圖書資料室、閱覽室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室的建設(shè),管好用好,使其充分發(fā)揮作用;
充分利用國家投入的相關(guān)設(shè)施設(shè)備加快校園網(wǎng)和現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施建設(shè),努力為校本培訓(xùn)創(chuàng)造良好的環(huán)境條件,確保各項培訓(xùn)活動真正落到實處。
4、嚴格考核,建全獎懲機制。
教師參加培訓(xùn)應(yīng)實行考核和成績登記制度,凡參加培訓(xùn)并經(jīng)考核合格者,其成績折合成學(xué)分記入本人的量化考評。
5、總結(jié)經(jīng)驗,樹立推廣典型。
鼓勵廣大教師積極參訓(xùn),勇于開展教育創(chuàng)新,大幅度提升教育教學(xué)水平和科研水平,促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高,推動教師現(xiàn)代信息技術(shù)教育校本培訓(xùn)工作的深入扎實開展,為舊鎮(zhèn)教育事業(yè)的騰飛盡綿薄之力。
能力2.0個人研修計劃篇2
今年,有機會參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn),我十分高興。通過培訓(xùn),不僅能提高自己信息技術(shù)能力水平,而且還能應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建有效課堂,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以,我打算下功夫?qū)W好培訓(xùn)的所有課程內(nèi)容,真正學(xué)到一些信息技術(shù),學(xué)以致用,讓課堂教學(xué)變得更精彩,用信息技術(shù)能力水平啟迪學(xué)生,使學(xué)生插上騰飛的翅膀。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
認真學(xué)習(xí)各個階段的課程內(nèi)容,按考核的要求高質(zhì)量完成作業(yè)任務(wù),理論學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合,提高自己的能力水平,培訓(xùn)學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)結(jié)合,把信息技術(shù)與自己從事的學(xué)科教學(xué)進行有效整合,讓技術(shù)服務(wù)教學(xué),從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)習(xí)任務(wù):
學(xué)習(xí)所有推薦的選修和必修課程,對部分課程進行反復(fù)學(xué)習(xí),摸索研究,爭取學(xué)到更多的東西,使自己的信息技術(shù)能力水平有一個大提升。
三、學(xué)習(xí)措施:
1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式,結(jié)合自身的成長需求,認真研讀教材,學(xué)后做到及時反思,認真完成作業(yè)。
2、積極互動,參與網(wǎng)上討論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進程,積極參與討論,思考預(yù)設(shè)的問題,發(fā)表自己的見解,分享同伴的認知,感悟?qū)<业狞c評。
3、積極嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時進行反思,在反思中提升能力。
4、及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。每天先看課,邊學(xué)邊實踐練習(xí)。如果這樣不行,先通覽課程一遍,明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)的重點和難點,有針對性地學(xué)習(xí),有針對性地請教專家同行。
能力2.0個人研修計劃篇3
一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作計劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有:
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
4、初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
6、在條件具備的情況下,初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。
三、教材分析
本學(xué)期使用的教材主要為《小學(xué)信息技術(shù)》課本,教材的優(yōu)點是整合度較好,缺點是一些細節(jié)方面介紹的不夠好。所以,在教學(xué)過程中會適當(dāng)?shù)牟迦胂嚓P(guān)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容。
四、班級分析
這個學(xué)期,我主要負責(zé)六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作。學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點優(yōu)勢,讓學(xué)生學(xué)的開心,寓教于樂。六年級總共有三個班,學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ),教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養(yǎng)上來,抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主要矛盾,兼顧次要矛盾,用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、教學(xué)措施
1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進行操作。在上機時,要求每位同學(xué)嚴格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀(jì)律在班上宣布,如上機時不得下位、調(diào)位,不得大聲喧嘩,有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。
2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,解決上機操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題。
3、多種教學(xué)模式并存,提高教學(xué)效率。計算機課程基本上全在機房上課,借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進行教學(xué),讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補充一些最新的信息,擴大學(xué)生的知識面,提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分,采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法,有針對性的布置任務(wù),利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控,有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。
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當(dāng)今要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師就要立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,教師也是學(xué)生。因材施教,變被動培訓(xùn)為主動自修,這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。為此我給自己制定了如下計劃。
認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求;珍惜機會,最大限度提高自我、完善自我和超越自我;
研修目標(biāo):
1、通過培訓(xùn),更新教育理念,進一步提高自己對素質(zhì)教育的認識。掌握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用,具有使用教學(xué)軟件的能力。了解因特網(wǎng)的信息服務(wù),能利用因特網(wǎng)獲取交流處理應(yīng)用信息,能夠應(yīng)用電子表格軟件進行教學(xué)信息的綜合處理,如統(tǒng)計數(shù)據(jù)的圖形顯示排序等。掌握文稿掩飾軟件的使用,能編排和演示教學(xué)內(nèi)容。能獨立使用班班通教學(xué)設(shè)備和系統(tǒng)資源。
2、通過培訓(xùn),提高自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認識,打造高效課堂。
積極開展網(wǎng)絡(luò)知識普及,使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進行有效的教研與學(xué)習(xí)。進一步提高制作課件及運用課件進行教學(xué)的能力。
3、通過培訓(xùn),改變教學(xué)方法,由先教后練到先學(xué)后教。
4、通過培訓(xùn),改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮他們的主體作用。
5、促進專業(yè)化發(fā)展,提高自己課題研究能力。
總之,我要不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的信息技術(shù)應(yīng)用能力研修工作做好!
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一、自我分析:
成功的起始點乃自我分析,成功的秘密則是自我反省。
1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù),目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠遠不足,距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響,我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
3、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實現(xiàn)教學(xué)相長,而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團體也少。
二、環(huán)境分析:
問題永遠在自己身上。
我校是一所區(qū)級中學(xué),信息化建設(shè)剛剛起步,多名教師共用一個電子備課室,沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學(xué)習(xí)提升的機會,學(xué)校資源庫還不夠健全,可用資源有更少之又少
三、發(fā)展目標(biāo):
目標(biāo)是前進的動力,無目標(biāo)的努力猶如在黑暗中遠征。
1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力魔法棒。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式由“厭學(xué)”到“會學(xué)”最后達到“樂學(xué)”。
3、熟練制作多媒體課件,并學(xué)會使用多種教學(xué)軟件。做個時代的“弄潮兒”。
四、實現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)
“書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟”
時間不夠用:本人擔(dān)任六個班地理教師,在校內(nèi)擔(dān)任學(xué)科組長一職,在校外擔(dān)任“市級兼職地理教研員”,在123教育網(wǎng)站擔(dān)任義務(wù)地理資料管理員,所以可能時間不夠用,但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。缺少名師:身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師,在和暗中摸索。
能力2.0個人研修計劃篇6
在素質(zhì)教育潮流下,教師提高自身素質(zhì),迫在眉睫。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,特制定自我發(fā)展計劃如下:
首先,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,教學(xué)能力。課余時間多看一些有關(guān)教學(xué)的資料、報紙,摘抄業(yè)務(wù)筆記,做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思,認真書寫心得體會。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進。另外,遇到不明白的問題,要虛心向老教師請教,積極探索新的教學(xué)方法,不斷提高自身素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,具備豐厚的文化底蘊,才能夠得心應(yīng)手的運用于教學(xué)活動中。具體如下
(1)刻苦鉆研,加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)實踐能力,。
(2)進一步領(lǐng)會 素質(zhì)教育精神,并付諸于實踐,提高課堂教學(xué)效率,使自己能靈活駕馭新教材。
(3)重反思,堅持寫教學(xué)筆記和教學(xué)隨筆。同時要積極撰寫教育教學(xué)論文,爭取在有關(guān)的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。
(4)努力開展教育教學(xué)科研,積極參加學(xué)校課題研究。
(5)積極參與課堂教學(xué)改革,更加適應(yīng)新課改的要求,形成有自己特色的、學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)格,
(6)始終保持一顆年輕的心、進取的心投入工作,不能因為工作時間長了而放松對自己的要求。
(7)養(yǎng)成聽課的好習(xí)慣,積極參加各類聽課、評課的活動,從別人那里學(xué)到自己所需要的東西。
其次,不斷提高自己的多媒體教學(xué)水平。
人類的生活已離不開電腦,教學(xué)同樣如此,借助多媒體教學(xué)可以極大的豐富課堂。我將努力掌握多媒體教學(xué)方法,掌握一些有助于教學(xué)的基本軟件的使用方法,為課堂教學(xué)服務(wù)。自制課件,在課堂上能熟練運用多媒體教學(xué)手段教學(xué)。并積極參與縣級課件制作評比活動。電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學(xué)習(xí)信息技術(shù),制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。
再次,師德建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)
想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷的發(fā)展,不斷的進步.師德建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)師德是教師整體素質(zhì)的核心,加強師德建設(shè),既是教育發(fā)展的迫切需要,也是時代提出的必然要求.為加強自身的師德建設(shè),要有愛心,虛心學(xué)習(xí),與學(xué)生交朋友,增強教師的服務(wù)意識,開展為學(xué)生服務(wù)的活動.特別是對那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給予他們關(guān)心發(fā)展定位——使自己成為一名政治堅定,思想過硬,知識淵博,品格高尚,勤于育人"的高素質(zhì)的人民教師。
未來的一年里,逐漸提升師德修養(yǎng),逐步在各方面融入楊中這個大家庭,努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心,不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;向?qū)W校有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),成為教育教學(xué)有自己特色的合格教師。
(1)、總體思想:鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭一流。
(2)、上課要明確教學(xué)目標(biāo),把握重、難點進行教學(xué)。課后對每節(jié)課進行認真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗。進行教學(xué)案例的分析,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。努力改進課堂教學(xué),千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。堅持自己的特色。
最后,努力提高教育科研積極參加省、市和學(xué)校組織的各類教研活動,學(xué)習(xí)先進學(xué)校和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和好的做法。加強集體備課和同伴互助,充分發(fā)揮集體的力量和智慧。相互協(xié)作,營造團隊的積極合作文化,集思廣益,共同克服教育教學(xué)中的困難;共同分享正反兩方面的經(jīng)驗,少走點歪路,多一點成功;一起探究,不斷地實踐與反思,不斷地改進自己的教學(xué)行為。
發(fā)展定位:使自己成為一名政治堅定,思想過硬, 與時俱進,知識淵博,品格高尚, 熱愛學(xué)生,勤于育人的高素質(zhì)的人民教師,并早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
能力2.0個人研修計劃篇7
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng),走進了我們的校園,融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架,營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。我個人20xx年的校本研修計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
通過校本教研,促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo):
1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué),優(yōu)化備課組活動,使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求:
以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施:
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,把個人的校本研修工作做好!
能力2.0個人研修計劃篇8
一、研修計劃
我是一名初中語州市公劉中學(xué)任教。在20多年的教育教學(xué)生涯中,我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育教學(xué)中的某些疑難困惑。因此,在本次信息技術(shù)研修學(xué)習(xí)過程中,我給自己制定目標(biāo),不僅要提升自己的信息化應(yīng)用能力,提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平,更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學(xué)能力。為了圓滿完成目標(biāo),我給自己制定了以下的研修計劃:
認真解讀教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見,學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃,了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義。
結(jié)合自己在教學(xué)中之所見所聞所感,確定能力點,尋找技術(shù)解決策略,圍繞以下兩點學(xué)習(xí)探究:
a1技術(shù)支持的學(xué)情分析 (發(fā)展點)。
a3演示文稿設(shè)計與制作 (基礎(chǔ)點);
我在獨立研修的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,積極參加校、學(xué)科的研修活動,通過組內(nèi)老師的協(xié)作,有效地進行線上選課研修學(xué)習(xí)和線下踐行并收集材料、提交作業(yè)。
培訓(xùn)期間,我一定會珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認真遵守本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),認真聆聽專家報告,并做好必要的筆記,有效地融入專家講解思路,轉(zhuǎn)化成自身的知識,以彌補自己有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力專業(yè)知識的不足。
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢,努力與老師們交流探討,必要時向網(wǎng)上研修專家尋求幫助解決。
結(jié)合自己在研修學(xué)習(xí)中的感受,撰寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志以及創(chuàng)作出教學(xué)資源,發(fā)表于學(xué)校的研修平臺上,與各位老師共同交流探討有關(guān)如何提升教學(xué)中的信息技術(shù)處理能力,不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力。
在課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,足進學(xué)生自主學(xué)習(xí),以達到事半功倍之效。
二、存在的問題:
(一)信息意識欠缺
信息意識作為教師信息素養(yǎng)的前提,對于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成不可或缺。信息意識是人們在信息活動中產(chǎn)生的認識、觀念和需求的總和,決定著人們捕捉、判斷和利用信息的敏銳程度。信息意識包括對信息的敏感性、利用信息技術(shù)開展教學(xué)的意識、信息安全意識和數(shù)據(jù)意識,以及信息質(zhì)疑意識和信息責(zé)任感。本人并未意識到信息技術(shù)的價值和重要性,對信息技術(shù)缺乏敏感性和開放性,然而開展在線教育,實施在線課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識。本人雖然善于接納新鮮事物,但由于對數(shù)據(jù)的敏感程度不高,而不能篩選出有利于培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的信息,無法將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機融合。
(二)信息知識儲備不足
信息知識是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。教師需要具備的信息知識包括信息基本知識、信息化教學(xué)理論知識、教學(xué)設(shè)計知識、信息技術(shù)與學(xué)科融合知識。個人的信息知識儲備水平處于中下水平,需要進一步加強。在教學(xué)設(shè)計、應(yīng)用和實施中難以真正將信息化技術(shù)與教育知識相融合,不能充分理解網(wǎng)絡(luò)直播課堂與傳統(tǒng)課堂教育不同的互動方式特征,以至于還未充分挖掘“隨堂練習(xí)”“及時反饋”“在線交流”等網(wǎng)絡(luò)互動的優(yōu)勢,信息化與教育教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象仍然存在。
(三)信息技術(shù)應(yīng)用于教育的能力欠佳
信息能力是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的核心和關(guān)鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng)造能力、評價管理能力、整合交流能力等。當(dāng)前在線教育中,多數(shù)教師使用的是直播教學(xué)的方式,然而教師面臨的第一個挑戰(zhàn)就是對于直播平臺、工具和軟件的使用,由于本人先前技術(shù)儲備不足,對于這些設(shè)備不夠熟悉,以至于在直播教學(xué)中狀況百出。同時,對于網(wǎng)絡(luò)資源的搜集與學(xué)習(xí)的使用率偏低,所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無法依據(jù)信息數(shù)據(jù)及時對學(xué)生個體進行診斷與分析。除了技術(shù)掌握方面的障礙,如何促進技術(shù)與教育的融合,增強教師、學(xué)生、信息資源之間的互動,以及提升師生利用技術(shù)解決問題的思維方式等都是當(dāng)前個人信息素養(yǎng)提升面臨的挑戰(zhàn)。
三、整改措施:
(一)善學(xué)習(xí)
信息時代的高效能教師特別愛學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),高效學(xué)習(xí)。眾所周知,當(dāng)今時代是一個飛速變化、信息爆炸、需要終身學(xué)習(xí)的社會。教師要站在時代的前面,必須不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式可以多種多樣,除了傳統(tǒng)的新聞媒介、培訓(xùn)會議、上網(wǎng)查詢等,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式也可以通過“朋友圈”、qq 群和微信群,進行無時不在的交流學(xué)習(xí)。
(二)肯實踐
學(xué)習(xí)新技術(shù)一般都是從模仿、練習(xí)開始,逐步熟悉技術(shù),然后嘗試用于自己的課堂教學(xué),在使用過程中不斷改進,最后將技術(shù)融入課程教學(xué),達到嫻熟、自如的程度。
在世界上,任何新的事物,開始的時候總會遭到很多人的反對、懷疑、不理解。個人要具有敏銳的感受力,當(dāng)新事物剛剛出現(xiàn)時就會覺察到新的變化,能夠敏捷地判斷未來發(fā)展的趨勢,把握變革與發(fā)展的機遇。在教學(xué)中學(xué)習(xí)運用新的技術(shù)和理論,能夠沉浸其中,長期實踐,遇到阻力和挫折也能夠堅持不懈。
培養(yǎng)自己的高反思力,自省,勇于承認錯誤,無論教學(xué),還是科研活動,一旦意識到問題,立即主動調(diào)整改進;在實踐中注意不斷修正、迭代,新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,需要不斷更新完善;形成開放的心態(tài)和積極的思維習(xí)慣。在教學(xué)實踐中強調(diào)學(xué)生中心、互動參與,豐富教學(xué)策略,信息技術(shù)與課程整合,用技術(shù)促進教學(xué)。
(三)善設(shè)計
平時要注意培養(yǎng)自己的想象力、設(shè)計感。在平時的教學(xué)工作中,要注意細心觀察學(xué)習(xí)別人的ppt內(nèi)容和畫面的藝術(shù)設(shè)計,用藝術(shù)家的眼光創(chuàng)意設(shè)計自己的教學(xué)ppt,讓學(xué)生眼前一亮,印象深刻。在課堂教學(xué)中,備課充分,學(xué)科知識精益求精,重視方法論的運用,教學(xué)設(shè)計不僅設(shè)計知識內(nèi)容,更注重設(shè)計教學(xué)活動,能夠熟練地使用互動教學(xué)、可視化表達、新技術(shù)融入,課堂講授特別有故事感和共情感,無論是教學(xué)媒體設(shè)計制作,還是課堂教學(xué)活動的組織設(shè)計,都能于細微處顯現(xiàn)工匠精神
(四)愛創(chuàng)新
信息時代要能夠在常態(tài)化教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,并與學(xué)生一起致力于解決問題,創(chuàng)新教學(xué)方法,靈活地運用技術(shù)促進教學(xué)。注重促進和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力,吸引學(xué)生探索現(xiàn)實世界,指導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生的想象力。通過使用數(shù)字工具和資源解決真實的問題,促進學(xué)生高級思維能力發(fā)展。
(五)樂交流
“三個臭皮匠,賽過諸葛亮”的集體智慧原理,熟悉“六頂思考帽”“拼圖式(教師信息技術(shù)能力提升個人研修計劃igsaw)”等合作學(xué)習(xí)策略。使用新媒體(博客、微信朋友圈、公眾號、qq、直播),樂于無私分享自己在數(shù)字化教學(xué)中的收獲體驗。
(六)常態(tài)化。
將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學(xué)、教研以及工作當(dāng)中。
總之,面對教育信息化的挑戰(zhàn),要求教師們重新學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要,也是教師個人生存能力的提高和進一步發(fā)展的需要,老師們要有開放的心態(tài)、敢于實踐的勇氣,與教育的信息化相隨共舞,做一名當(dāng)代合格的新型教師。