為了寫出優(yōu)秀的教學(xué)計劃,我們一定要明確好自己的教學(xué)目標(biāo),實用的教學(xué)計劃是人人都需要的,結(jié)合自己的實際能力是很重要的,以下是范文社小編精心為您推薦的八語文下教學(xué)計劃精選6篇,供大家參考。
八語文下教學(xué)計劃篇1
現(xiàn)有初中教材(人教版)以學(xué)生為主體,以“成長”為總的主題,幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)地認(rèn)識自我,認(rèn)識世界,形成完整豐富的精神世界。教材共六冊36個主題單元,每單元設(shè)置了相應(yīng)的閱讀、綜合性學(xué)習(xí)及寫作訓(xùn)練。單元主題大致可分為五個題材類型:我和自己、我和他人、我和文化藝術(shù)、我和自然、我和未知世界。這五個主題內(nèi)部由淺入深,各自呈現(xiàn)出三個梯級,隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展,螺旋式深入,并不斷互相融合,向總主題靠攏。
第一板塊:正確對待自己。
自己包括:自己的過去、現(xiàn)在、未來;自己的生理、心理;自己的物質(zhì)、精神狀況等。主題梯級:1.認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己,欣賞自己。2.超越自己,發(fā)展自己。3.實現(xiàn)自己,做最好的自己。
第二板塊:正確對待他人和集體。
他人包括家庭、學(xué)校、社會,歷史上的人物、團(tuán)體、整個人類。主題梯級:1.欣賞他人,追求人性美,人格美,道德美。2.體會人間的真情:愛,善良,寬容,真誠,感恩。3.與人群和諧相處,有民族、國家、人類共同的合作情感。
第三板塊:正確對待人類文化。
文化包括:科學(xué),藝術(shù),文學(xué),歷史,政治,民俗等。主題梯級:1.好奇,尊重,敬佩,欣賞,熱愛。2.研究,探索,學(xué)習(xí),繼承。3.發(fā)展,發(fā)揚,創(chuàng)新。
第四板塊:正確對待自然。
自然包括生物,非生物;自然規(guī)律,自然景色,自然現(xiàn)象;等等。主題梯級:1.好奇,探索,親近,研究。2.熱愛,欣賞,追求美好。3.敬畏,尊重,保護(hù),善待自然,與之和諧相處。
第五板塊:正確對待未知世界。
包括人類所未涉足的領(lǐng)域,自己所不熟悉的科學(xué),文化和自然領(lǐng)域。主題梯級:1.充滿好奇,興趣。2.大膽想象,推測。3.勇敢探索,富有熱情。
寫作能力是語文學(xué)習(xí)成果的綜合反映,中考作文設(shè)題力圖全面考查學(xué)生初中階段的語文學(xué)習(xí)成果。科學(xué)的中考作文命題應(yīng)當(dāng)是以教材設(shè)置為依據(jù),與平時作文訓(xùn)練相呼應(yīng),以考生為主體,圍繞“成長”這一核心主題,由主到次依次分為五個類型:正確對待自己、正確待他人、正確對待人類文化、正確對待自然、正確對待未知世界。
七年級下冊教材單元主題五個板塊均有涉及,除第二板塊主題占兩個單元以外,其余板塊各占一個單元,分布較均勻。大部yj'—板塊深入程度已達(dá)到所有三個梯級。
教材寫作訓(xùn)練在文體訓(xùn)練與寫作技巧的訓(xùn)練上也有一定的順序。七年級以記敘文為主,八年級偏重說明文,九年級以議論文為主。選文大多出自名家之手,為此類文體中的典范,為單元寫作教學(xué)在文體及寫作技巧上提供了優(yōu)秀的范例。
作為初中起始年級的第一學(xué)期,七年級上作文訓(xùn)練的目標(biāo),除重點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識單元主題,初步學(xué)習(xí)寫一般的記敘文,練習(xí)表達(dá)的完整、生動、具體外,應(yīng)更注重激發(fā)孩子寫作興趣,幫助其養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。在具體訓(xùn)練措施上應(yīng)表現(xiàn)出以下特點:
首先,重視點評展示,激發(fā)學(xué)生寫作興趣。以班刊、范文朗讀等多種方式增加他們發(fā)表的機(jī)會,重在尋找學(xué)生立意、表達(dá)上的亮點,使學(xué)生獲得共鳴和肯定。
其次,重在習(xí)慣培養(yǎng),不打無準(zhǔn)備之仗。大小作文分工不同:小作文與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合,穿插在單元閱讀教學(xué)中,充分汲取課文中的營養(yǎng),可深化單元主題,也可對單元選文重點寫作技巧進(jìn)行專門訓(xùn)練。訓(xùn)練形式根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)選擇,可局部改寫,也可獨立借鑒。篇幅根據(jù)教學(xué)時間靈活安排,一般每單元一到三次。大作文在單元綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束后,一般為小話題作文,區(qū)別于中考話題作文,在話題上設(shè)定選材范圍,起到深化單元主題,綜合體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)成果的作用。
八語文下教學(xué)計劃篇2
一、教材分析。
本冊教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題,專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊(yùn)含教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較廣泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1、拼音。本冊不再安排專門的拼音教學(xué)單元,但拼音教仍然是本冊不可屏棄的重要教學(xué)內(nèi)容,主要是識字、閱讀、說話等實踐活動中進(jìn)行。
2、識字。識字是低年級的教學(xué)重點。本冊識字分為兩種形式安排,一是隨課文識字,二是安排專門的識字單元。繼續(xù)堅持多認(rèn)少寫,識寫分開的原則。全冊要求會認(rèn)420個生字,會寫240個生字。第1單元和第5單元是專門的識字單元。一是力求符合兒童身心發(fā)展特點,順應(yīng)并促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知水平,密切聯(lián)系兒童學(xué)習(xí)和生活實際:二是注重繼承我國識字教學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng):三是遵循母語規(guī)律和漢語言文字的獨特規(guī)律。
3、課文。本冊共有課文29篇,另有識字課文6篇。課文按主題組成單元,每單元3—5篇課文,本冊共有8個單元。各單元由單元導(dǎo)讀、課文、語文百花園組成。三部分圍繞同一主題,把語文基礎(chǔ)知識,基本能力、情感方法習(xí)慣態(tài)度融為一體,進(jìn)行綜合訓(xùn)練,以提高學(xué)生語文素質(zhì)。
4、語文百花園。語文百花園每個單元一次,一般包括字詞句拼音等方面的基礎(chǔ)練習(xí)、讀讀背背、口語交際、(能說會道)、自主積累(我的采集本)、寫話和綜合性學(xué)習(xí)(語文大課堂)等。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、在一年級上冊基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音,要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面比上學(xué)期更加熟練,會認(rèn)大寫字母,能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。
2、240個會寫字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔,掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系生活實際和上下文理解詞句的意思,學(xué)習(xí)積累詞語。能懂得課文的主要思想,學(xué)習(xí)體驗課文的基本感情,能背誦要求背誦的課文和文章。
4、認(rèn)識逗號、句號、問好和感嘆號,能體驗并讀出不同的語氣。
5、能普通話與人交談、交流,語言禮貌,態(tài)度大方。
6、學(xué)習(xí)寫話,能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,并能用上標(biāo)點。
八語文下教學(xué)計劃篇3
在新的學(xué)期里,孩子們已經(jīng)升到三年級下學(xué)期了,這就需要在過去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上,加大一點難度,將學(xué)生的能力進(jìn)行更大程度上的提高。在新的學(xué)期里,我制定了新的語文教學(xué)工作計劃:
一、指導(dǎo)思想
以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,推動教材的實施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、學(xué)生情況分析
三年三班共有學(xué)生60人,經(jīng)過以往的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但三年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化,一部分同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)成績等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。
三、教材分析:
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。
四、教材的重點和難點分析
本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的閱讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀以及簡單的寫話能力培養(yǎng)。
五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)
1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
3、對寫作有興趣。在寫作中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
4、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序查字法、部首查字法,培養(yǎng)獨立識字的能力。
6、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
8、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
9、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
10、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
六、教學(xué)措施:
1、加強(qiáng)與生活實際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)直觀教學(xué),利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,這是需要長時間不斷的進(jìn)步,將他們的基礎(chǔ)打好了,就是夯實基礎(chǔ),在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),這是很好的情況,可以使各方面的成績得到提高。
在今后的教學(xué)中,我還會積極改正自己的教育方法,實現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,再將自己的所有一切教授給學(xué)生,教師就是要無私的奉獻(xiàn)才會換回學(xué)生成績的提高,我有能力來達(dá)到這一切!
八語文下教學(xué)計劃篇4
一、教學(xué)目的
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助拼音識字、學(xué)詞、學(xué)句、閱讀、學(xué)習(xí)語言。
2、學(xué)會177個生字,能讀出字音,認(rèn)清字形,理解意思。會辨析學(xué)過的形近字、反義詞和反義詞。學(xué)過的詞語大部分會在口頭或書面中運用。本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏固用音序查字法和部首查字法查字典,學(xué)習(xí)據(jù)詞定義。認(rèn)識和學(xué)用冒號、引號。
3、能理解每個自然段的意思,理解段中句子之間的聯(lián)系,正確理解課文內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)說“課文先講什么,再講什么,最后講什么”及“課文哪幾個自然段是講同一個意思的”,訓(xùn)練目的是向五年級意義段作過渡。繼續(xù)提高正確地、有表情地、流暢地朗讀課文,讀出句子之間、段中各層次之間、段與段之間的停頓的能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,做到不出聲、不指讀。能背誦、默寫指定的課文,重視積累句子和課文。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確地、有順序地觀察圖畫和周圍簡單事物,能用一段意思完整、語言通順的話講述圖意或觀察到的或經(jīng)歷過的簡單事物。繼續(xù)學(xué)習(xí)用口語或書面語進(jìn)行簡單的交談。
二、教學(xué)重、難點
重點:學(xué)會本冊生字新詞,理解自然段的意思,理解句與句之間的聯(lián)系,理解課文內(nèi)容,能背誦和默寫課文。
難點:弄懂課文先講什么,再講什么,最后講什么及哪幾個自然段是講同一個意思的,正確有序地觀察圖畫和周圍事物,并說寫一段完整通順的話,學(xué)會寫“通知”。
三、課時安排
課題 課時 周次
1 兩只小獅子 5 第2周
2 小壁虎借尾巴 5 第3周
3 怎樣寫日記 5 第3周
基礎(chǔ)訓(xùn)練1 6 第4周
5. 北京 4 第4周
6 我們也要當(dāng)紅軍 5 第5周
7 蜜蜂引路 6 第5周
基礎(chǔ)訓(xùn)練2 5 第7周
9 一幅畫 6 第8周
10 保護(hù)小樹苗 4 第8周
11 跳高 6 第9周
12 不該粗心大意 5 第10周
基礎(chǔ)訓(xùn)練3 6 第11周
14鋸是怎樣發(fā)明的 5 第12周
15. 小青蛙 4 第13周
16 小蝦 5 第14周
17 我的媽媽 6 第15周
基礎(chǔ)訓(xùn)練4 5 第16周
19 葡萄溝 5 第17周
20 公園的一角 4 第18周
21 精彩的馬戲 5 第19周
22看月食 5 第20周
期末復(fù)習(xí) 6 第17周
期末復(fù)習(xí) 第18周
八語文下教學(xué)計劃篇5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新編語文教學(xué)大綱的要求,全面貫徹全教會的精神,緊跟新課程改革的步伐,大膽進(jìn)行教育教學(xué)鉆研。在教學(xué)過程中,結(jié)合學(xué)生實際情景,注重語文學(xué)科對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高人文素養(yǎng)方面應(yīng)發(fā)揮的功能,力爭把學(xué)生培養(yǎng)成為會生活、會學(xué)習(xí)的人。
二、學(xué)生雙基、本事、智力和非智力因素的分析
1.學(xué)生雙基:
該班共有學(xué)生54人,其男女比例基本協(xié)調(diào),經(jīng)摸底考試,其中優(yōu)秀生占10%,中等生占65%,其余的為學(xué)困生,部分學(xué)生語文基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)興趣不濃。
2.智力狀況分析:
學(xué)生本事發(fā)展不平衡,記憶力、想象力較強(qiáng)的同學(xué)有許丹陽、彭梁、胡丹等,記憶力理解力有困難的同學(xué)有李晉、方亮、余力等,寫作上存在獨立思考不夠,創(chuàng)造性水平較低。本期在分析寫作、閱讀及口頭表達(dá)本事方面要加大培養(yǎng)力度。
3.非智力因素分析:
當(dāng)今語文教學(xué)中存在的非智力因素障礙有如下幾點:一是部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),不能踏踏實實地下苦功夫?qū)W習(xí),所以,語文水平提高不快。二是來自家庭環(huán)境及社會不良風(fēng)氣的影響,都給語文教學(xué)帶來了難度。三是語文教學(xué)用具的單一,課堂教學(xué)的呆板都影響學(xué)生。
三、教材資料分析
九年級上冊,著重培養(yǎng)記敘、說明、議論的本事,全冊資料由五大板塊組成,分別為:閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語知識附錄組成,全冊課文30課,每單元按照課文反映的生活資料,由近及遠(yuǎn)進(jìn)行編排。單元資料的順序是:社會生活、社會生活、社會生活、小說世界、古代生活、古代生活。
教讀課文17課,每課一般用2-3課時。課文前面有預(yù)習(xí)提示,后面有練習(xí)。預(yù)習(xí)提示提問富有啟發(fā)性,能喚起學(xué)生思考,練習(xí)能把握重點、難點,做到鞏固知識、擴(kuò)大閱讀。
自讀課文13課,每課一般用1課時,少數(shù)課文能夠讓學(xué)生課外閱讀,有利于提高學(xué)生閱讀本事的培養(yǎng)。
寫作主要學(xué)習(xí)議論,七次作文實踐,其中兩次為自由寫作實踐。有利于弘揚學(xué)生個性。
口語交際,重點是開演講會,有利于培養(yǎng)學(xué)生熟練運用語言的本事和使學(xué)生成為能言善辯的人才。
此外,學(xué)生自主閱讀,了解一些漢語知識短文。
四、教學(xué)任務(wù)與要求
1.深鉆教材,吃透新教材精神。指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字、提高閱讀、寫作和口語交際本事。本期著重培養(yǎng)學(xué)生記敘、分析、議論的本事。
2.利用語文課,陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美情趣,發(fā)展語感和思維,開拓學(xué)生的視野,發(fā)展健康個性,逐步構(gòu)成健全人格。
3.充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,生動活潑地開展課外閱讀、寫作、參觀訪問,進(jìn)行語文實踐活動。
4.認(rèn)真完成本冊的教學(xué)資料,把學(xué)生的寫作和閱讀本事落實到實處。
五、落實教學(xué)任務(wù)的措施
1.做好三備,變學(xué)生厭學(xué)到愿學(xué)到會學(xué),爭取向課堂要質(zhì)量。
2.抓住重點,突破難點,由淺入深,由易到難,遵循教育教學(xué)規(guī)律。
3.關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生的處境與感受。
4.運用先進(jìn)的教學(xué)手段,讓學(xué)生自覺、愉快地學(xué)習(xí)。
5.加強(qiáng)作文訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生口語交際本事,要求學(xué)生每日一練,養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。6.注重課內(nèi)、課外一把抓,在學(xué)生當(dāng)中開展一幫一的活動,促使學(xué)生共同提高。
六、教學(xué)課時安排
(略)
八語文下教學(xué)計劃篇6
隨著新的一個學(xué)期開始,這學(xué)期延遲了開學(xué),開始在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué),直播教學(xué),讓我還是感覺到有點壓力的,畢竟從來沒有過這樣的教學(xué)經(jīng)歷,網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)是另外一種方式,這讓我全身上下都充滿了動力,也讓我感覺充滿了挑戰(zhàn),這種感覺真的是非常非常的有意思,作為一名初中的語文教師,我時刻都在為自己的工作而感到驕傲,因為在這個時候我一定要邁出第一步,我一定要做出相關(guān)的決策,也應(yīng)該做出相關(guān)的規(guī)劃,對于自己的教學(xué)工作,要有一個合理的規(guī)劃才是。
首先是在自己的工作上面,我一定要做出進(jìn)一步的突破,一定要對自己的工作負(fù)責(zé),網(wǎng)絡(luò)直播上課是一種特別的方式,在這個過程當(dāng)中有很多不確定因素,有很多一些沒有經(jīng)歷過的問題,沒有嘗試過的工作難題,我還是比較積極,比較用心的,我確認(rèn)自己能夠在這一集中的工作當(dāng)中繼續(xù)坐在他的努力,情況也會一天天的好起來,作為一名語文教師,時刻都在準(zhǔn)備著,我也時刻都在為自己的行為而用心而付出,努力這一階段的工作,到現(xiàn)在還沒有結(jié)束,直播教學(xué)是一個對我來說非常專門挑戰(zhàn)的事情,這學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度應(yīng)該要比較快了,因為是教初三班的學(xué)生,要是到了畢業(yè)的時候,最后一個學(xué)期,我認(rèn)為我作為一名語文教師的職責(zé)重大,我應(yīng)該把自己的事情做好,我應(yīng)該要讓自己在這方面做出相關(guān)的行為規(guī)劃,在未來的工作當(dāng)中,有很多很多事情都在一步步的加強(qiáng),我也非常堅信自己能夠在這個過程當(dāng)中體會到很大的意義,這種感覺對我來講還是非常好的。
在教學(xué)工作當(dāng)中,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種非常特別的肯定,會發(fā)生一些問題,對于學(xué)生的一個上課情況也不是非常了解,所以一定要跟家長及時溝通,達(dá)成默契,讓家長督促學(xué)生在家里面學(xué)習(xí),特別是在網(wǎng)絡(luò)直播上課的時候,一定要專心聽講,這一點不能忽視,初三的學(xué)生已經(jīng)到了關(guān)鍵的時刻,馬上就中考了,最后一個學(xué)期肯定就不能因為沒有認(rèn)真聽講而沒有考好,這是非常不應(yīng)該的,所以我一定會跟學(xué)生的家長及時的溝通,讓家長們及時督促的學(xué)生學(xué)習(xí),這是一定的,我相信我能有這個能力,我也相信家長們能夠跟我配合好,在新學(xué)期的工作當(dāng)中,有很多很多事情要去完成,我作為一名語文教師,不僅僅是做到自己的教學(xué)認(rèn)真,不僅是做自己的教學(xué)負(fù)責(zé),還要應(yīng)該把一些細(xì)節(jié)方面處理到位,特別是學(xué)生的一個學(xué)習(xí)情況,還有學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)方法都要進(jìn)一步的加深,都要對學(xué)生們及時的溝通,我一向都是這么認(rèn)為的,但下一階段的工作當(dāng)中我一定會合理的安排自己工作時間,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一定會充滿更多的挑戰(zhàn),這個過程當(dāng)中發(fā)生的一些問題,我也會及時的給予糾正,給自己更多的信心,讓工作變得更加順利。