初二歷史教師工作計劃6篇

時間:2023-10-28 作者:Youaremine 工作計劃

工作計劃通常包括明確的時間表,以確保任務按時完成, ,工作計劃可以用來制定應急計劃,以應對不可預測的情況,范文社小編今天就為您帶來了初二歷史教師工作計劃6篇,相信一定會對你有所幫助。

初二歷史教師工作計劃6篇

初二歷史教師工作計劃篇1

本學期,我只擔任初二級一個班(二8班)的歷史教學工作,通過一兩周的教學和觀察,發(fā)覺二8班有一部分的學生對學習歷史不感興趣,為了完成本學期的教學任務,也是為了提高歷史教學質量,特制定以下工作計劃 。

一、教學目標

1、針對學生的實質情況,進一步提高學生對歷史的學習興趣,使學生掌握近代歷史的事件、人物、現象等。

2、培養(yǎng)學生識圖、根據材料回答問題的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用有關的歷史學習資料。

3、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的.能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務,爭取好的成績。

二、教學措施

1、認真鉆研歷史教材和教學大綱,備好每節(jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和各種能力的培養(yǎng)。

2、根據學生情況使教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,增強興趣,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性。

3、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。每一節(jié)課前進行前一節(jié)課知識點的默寫,然后布置下一節(jié)課知識點的默寫。在課堂教學中要向四十五分鐘要質量。

4、抓好目標生、邊緣生、學困生的個別輔導和幫扶工作,要求他們繼續(xù)端正學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

三、教學進度

省略

初二歷史教師工作計劃篇2

本學期將根據學校工作精神,全面推進素質教育為指導,以課改內容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化初中歷史教學改革,努力提高教學質量。

一、學生情況分析:

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,。學生對歷史較感興趣,但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,表現為頑皮、好動、注意力不夠集中。我任教的初二(x)---(x)學生求知欲強,思維靈活,但學習興趣不高,學習目的不明確,有偏科現象,缺乏分析、歸納問題的能力,學習主動性有待進一步加強和提高。

二、 教材分析 :

1、特點:政治思想性強,思想性和科學性統一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。

2、內容:敘述中國現代時期的的歷史,共24課教材的教授。

3、重點及難點:

重點:中國現代史部分,

難點:認清中國現代史的發(fā)展,了解國情,提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。

三、 教學任務和目標 :

本期以完成教育改革為己任,努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養(yǎng)能力,按質按量完成1到21課的教學教育任務,使學生掌握中國現代時期的的歷史,每課教學1課時,復習、練習、檢測、活動課時可根據學校大型活動機動。

四、指導思想 :

1.以“三個代表”的重要思想為指導,貫徹落實基礎教育改革與發(fā)展的決定,全面推進素質教育,培養(yǎng)四有一代新人。

2.傳授基礎知識,向學生進行思想品德教育,增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力。

五、 教學措施:

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,教書育人。

2.積極參加教研活動,深入學習教學理論,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。

3.優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發(fā)學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。

(二)基礎知識教學

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

2.經濟、文化、政治方面讓學生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實內容,聯系當代與環(huán)保相關知識,及時教育。

3.對課本知識進行歸納、綜合,讓學生系統掌握,教會學生學法、做好讀書筆記,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強學生興趣,提高教學效果。

(三)思想品德教育,教學過程中進行德育教育

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統教育。充分利用教材史實,增強學生愛國認知,學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實現人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,及時對學生進行環(huán)保教育。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,培養(yǎng)分析歸納能力。

3.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,值得發(fā)揚光大。

4.進行國情教育,增強時代責任感,讓學生了解認識中國近代的屈辱史,內外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。

初二歷史教師工作計劃篇3

一、指導思想:

全面貫徹落實黨的教育方針,以學校工作計劃要點為指導,積極推進基礎教育課程改革,轉變觀念,加強課堂教學,強化質量意識,堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標,扎實開展教與學的實踐活動,爭當名師。全面實施素質教育。著眼于學生的發(fā)展。以提高歷史學科教學質量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學模式,全面實施素質教育。著眼于學生的發(fā)展。

二、學生情況分析:

本期繼續(xù)任教八年級2班歷史,八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力,通過一個學期的教學,我發(fā)現大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,學生對歷史雖有一定的興趣,但學習的自覺性較差,學習上還存在以下問題:

①部分學生對歷史學科認識不夠,學習態(tài)度不端正;

②部分學生求知欲強,思維靈活,但學習興趣不高,學習目的不明確;

③有些學生有偏科現象;

④缺乏分析歸納能力,學習主動性有待加強;

⑤綜合分述史實的能力較差有待在方面提高。

三、教學目標

1、教學任務

完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務,爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都比上學期有所上升。

2、長遠目標

增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。引領學生對歷史事件進行的辯證認識,倡導學生向偉人學習,從平凡的小事做起,做一個對社會有用的人。

3、課標要求

通過學習,了解中國現代史的重要歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發(fā)展的基本線索;能夠閱讀并分析重要的歷史文獻資料,學會社會調查的基本方法,能夠運用所學知識分析和解釋歷史問題,客觀地論證歷史事物;知道中國社會主義初級階段的基本國情,認識社會主義現代化建設是一個曲折漫長的過程;能從社會的不斷進步和發(fā)展中體會到必須堅持中國共產黨的領導,堅定建設中國特色社會主義的信念。

四、教材簡介

(一)教材體系

八年級歷史下冊選用的是川教版教材,在內容、體系、結構上都有所突破和創(chuàng)新,體現了新理念和新目標,致力于構建新的教材系統,促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位,利于學生綜合學習,因而達到較高的綜合教學效應。融思想性、政治性、科學性、知識性于一體??勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

(二)教材特點

第一,中國現代史教科書嚴格以《課標》規(guī)定的主題內容為基本依據。

第二,教科書根據實際需要,對部分知識內容作了相應的拓展。由于不同地區(qū)、不同學校和不同學生的實際各不同,一些學生在達到《課標》基本要求的基礎上,要求學習更多的歷史知識,獲得更大的'發(fā)展,因而教科書對部分知識內容作了相應的拓展。

第三,為了及時反映《課標》未來得及反映的最新發(fā)生的重大歷史事件,加強教科書內容與現代社會的聯系,充分體現現代史教科書的時代性特點,教科書把一些新近發(fā)生的具有重大意義的歷史事件寫進教科書,如中國加入世界貿易組織、“神舟五號”飛船載人航天飛行成功等。

第四,《課標》的某些內容跳躍性較大,為了突出歷史學科的特點,反映歷史發(fā)展的時序性和歷史內容的內在聯系,教科書對部分內容作了補充或拓展,既方便了學生學習,又減輕了學生負擔。對于《課標》“內容標準”以外增加的內容,教科書均用※號標明。

五、教學措施:

1、認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,教書育人。

2、積極參加教研活動,吸取歷史科有經驗教師的教法,深入學習教學理論,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。

3、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。

4、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

初二歷史教師工作計劃篇4

一、學生基本情況分析:

歷史這門學科,在學生的觀念中處于“二流學科”的境遇,課堂時間有限,課后更沒時間顧暇及此,要想比較牢固的掌握基礎知識,需要在課堂上全心投入,惜時如金。經過上學期的教學,學生的學習興趣基本上都被調動起來,但學習方法還有所欠缺。

二、教材簡析

本學期講授第四冊中國歷史,初二歷史下冊教學計劃主要以課為單位,敘述我國現代史,每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容,可根據學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。

三、教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,初二歷史下冊教學計劃使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。同時訓練學生動手制作能力。

四、重點工作及措施

(一)、重點工作:

1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)良好的學習習慣。

2、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解,提高教學質量。

3、積極參與教研活動,提高教學水平

(二)、措施:

1、認真?zhèn)湔n,潛心鉆研教材教參,吃透《課程標準》,精心設計教案,經常聽有經驗老師的課,從中吸取經驗。

2、上課時,抓住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學方法,提高學生的積極性和興趣。注重改變學生的.學習方式,運用自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成為學習的主體。貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。

3、課后及時反思,針對課堂上出現的優(yōu)點和缺陷進行分析,查找原因,做到節(jié)節(jié)反思,周周反思,從反思中找到不足,促進自己成長。

4、加強學習業(yè)務,多讀書,充實自己,切實提高自身的教學水平。

5、寬容對待學生,多與學生談心,注重學生能力的培養(yǎng),因材施教,關心愛護每一位學生,促進每一位學生的發(fā)展。

五、教學進度

第一單元:第二周至第三周

第二單元:第四周至第六周

第三單元:第七周至第十一周

期中復習考試:第十二周

第四單元:第十三周至第十四周

第五單元:第十五周至第十七周

第六單元:第十八周至第二十一周

期末復習考試:第二十二周

初二歷史教師工作計劃篇5

圍繞本學期學校工作計劃要求,不斷提高教育教學水平。著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。

一、教學目標

(一)基本內容

實施素質教育主渠道在課堂,實施素質教育的關鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點:要在上冊歷史教學的基礎上,使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢,認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

(二)重點難點

重點:繁榮與開放的社會;民族關系的發(fā)展,統一。

難點:我國的民族關系是如何發(fā)展的以及統一的多民族國家如何鞏固的。

二、教材分析

本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。共 26 課,每課教學一課時。其中標有星號的內容,供各地的學校選用。前兩個單元后各設一節(jié)活動課,第三單元后設兩節(jié)活動課。第一個單元“繁榮與開放的'社會”,教科書內容的安排和教學活動的設計,無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”?!胺睒s”與“開放”,是反映一個積極向上的社會的兩個側面,具有同一性。第二個單元“經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展”,實際涉及“民族關系的發(fā)展”和“經濟重心的南移”兩個主題。這里“民族關系的發(fā)展”,既涉及民族融合的內容,也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面,都對“經濟重心的南移”有影響。第三個單元“統一多民族國家的鞏固和社會危機”,教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。

三、學情分析

初二學生總體水平差不多,但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠積極。且這些學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數。

四、采取措施

1.在課堂教學中倡導師生平等,民主的人際關系,應尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發(fā)、誘導下,學生發(fā)現問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中,一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個真正的“學習共同體”。

2.落實好課堂的教學目標。目標統一,準確;以“內容標準”的要求為依據;體現統一要求與個性發(fā)展統一。

初二歷史教師工作計劃篇6

一、基本情況分析

本學期我繼續(xù)擔任初二年級(x)班的歷史課,經過一年多的學習,學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,大多數學生課堂上缺少積極主動的參與意識,不注意知識點的整合,缺乏歸納分析能力,這些都是教學的不利條件,有待于進一步加強、改善。

二、教材內容分析

?歷史》初二下冊,內容主要包括了中國現代歷史部分,歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元,概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史巨變,反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。

三、教學任務和目標

1、初二下冊歷史教學,力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識,基本線索,讓學生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,了解現代中國基本國情,認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。

2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物,歷史事件和歷史現象,學會歸納整合歷史知識,學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,開啟聯想和想象,自主探究,從學會到會學。

3、通過中國現代愛國史實,向學生進行愛國主義傳統教育,社會主義國情教育,領袖人物的開拓教育,民族團結教育,使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統,具有創(chuàng)新和開拓才能,掌握為祖國社會主義現代化建設貢獻力量的本領。

四、具體措施

1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂,提高教學效率為己任,努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養(yǎng)能力,按質按量完成教學教育任務,使學生掌握中國現代時期的的歷史。

2、重點學習前五個單元的內容。

3、認真鉆研課標、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案,上好每一堂課;耐心輔導學生,教書育人。

4、以轉變學生的學習方式為核心,注重學生學習歷史知識的過程和方法,使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,培養(yǎng)發(fā)現歷史問題和解決歷史問題的能力,養(yǎng)成探究式學習的習慣。

5、積極探索多種教學途徑,組織豐富多彩的教學活動,充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6、積極組織開展教研活動,深入學習教學理論,搞課題研究,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。

7、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發(fā)學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。

五、教學資源的開發(fā)

利用學校圖書室、網絡及其它媒體開發(fā)教學資源,相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看,增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。