實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃是提升我們教學(xué)能力的方式之一,教學(xué)計(jì)劃制定的面面俱到,這樣在接下來的教學(xué)中才能起到很好的效果,范文社小編今天就為您帶來了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)計(jì)劃7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)計(jì)劃篇1
一、學(xué)生掌握知識(shí)情況分析。
三年級(jí)學(xué)生有15人,男生10人,女生5人。從全班的年齡結(jié)構(gòu)看,本班學(xué)生有三個(gè)歲數(shù)段,即有一部分學(xué)生還不夠上三年級(jí)。由于存在著年齡的差異,學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致,這就需要教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時(shí),更要注意因材施教。
從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看,大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能,達(dá)到該冊的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)如葉惠典、葉宏彬同學(xué),由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,有待于今后積極引導(dǎo),以讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。
二、教材分析。
本冊教材包括以下一些內(nèi)容:一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法,除數(shù)是一位數(shù)的除法,千米和噸的認(rèn)識(shí),混合運(yùn)算和應(yīng)用題,長方形、正方形和平行四邊形等五大部分。其中,一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法、除數(shù)是一位數(shù)的除法以及混合運(yùn)算和應(yīng)用題均是本冊的教學(xué)重點(diǎn)。
1、一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握表內(nèi)乘法,能夠正確地、迅速地口算百以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是今后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。
本單元教材包括口算和筆算乘法兩部分。教學(xué)的重點(diǎn)是是使學(xué)生掌握筆算時(shí)乘的順序和某位乘積滿10如何進(jìn)位的問題,而每位乘積滿10的乘法則是難點(diǎn)。關(guān)鍵要使學(xué)生理解積滿10進(jìn)位的道理,并掌握進(jìn)位的方法。
2、除數(shù)是一位數(shù)的除法。本單元內(nèi)容是在第三冊已經(jīng)教學(xué)過表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,學(xué)生掌握了用乘法口訣求商的方法,初步學(xué)會(huì)了除法豎式的寫法(包括有余數(shù)的除法)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是今后學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。內(nèi)容包括口算除法和筆算除法兩部分。
單元重點(diǎn)是掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法法則。關(guān)鍵是要掌握好除的時(shí)候是先試除被除數(shù)的前幾位數(shù)以及最高位商寫在什么位的問題。商中間或末尾有0的除法是學(xué)習(xí)的難點(diǎn),要讓學(xué)生記住在求出商的最高位以后,被除數(shù)的哪一位上不夠商1,就在那一位上寫0。
3、千米和噸的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在前面兩年已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位米和厘米,質(zhì)量單位千克和克,對(duì)長度單位、質(zhì)量單位有初步的認(rèn)識(shí)。在這一冊教材中繼續(xù)學(xué)習(xí)長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)計(jì)量單位的認(rèn)識(shí)。單位教學(xué)重點(diǎn)建立1毫米、1分米、1千米和1噸的觀念,掌握長度、質(zhì)量單位間的進(jìn)率。難點(diǎn)是建立1千米、1噸的初步觀念。關(guān)鍵要讓學(xué)生通過直觀、操作、實(shí)踐來突破難點(diǎn)。
4、混合運(yùn)算和兩步應(yīng)用題。本單元的主要內(nèi)容有:求兩個(gè)積(商)之和(差)的三步混合運(yùn)算式題,含有三個(gè)已知條件和含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題。
本單元的混合運(yùn)算,是在學(xué)生已學(xué)會(huì)計(jì)算乘法(或除法)與加、減法混合的兩步式題的基礎(chǔ)上教學(xué)的,重點(diǎn)解決兩個(gè)乘法(或除法)與加法(或減法)混合運(yùn)算同時(shí)進(jìn)行脫式的問題。
本單元將繼續(xù)學(xué)習(xí)含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題。還將學(xué)習(xí)含有兩個(gè)條件的兩步應(yīng)用題,此類應(yīng)用題以前沒有見過,難點(diǎn)就是應(yīng)用題中一個(gè)條件要在解題過程中用兩次。解答兩步應(yīng)用題的關(guān)鍵是找出隱蔽的中間問題。
5、長方形、正方形和平行四邊形。這部分教材是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了長方形、正方形和三角形的基礎(chǔ)上教學(xué)的。內(nèi)容包括:長方形、正方形的特征,平行四邊形的初步認(rèn)識(shí),周長的含義和正方形、長方形周長的計(jì)算,教學(xué)重、難點(diǎn)是長方形、正方形周長的計(jì)算,關(guān)鍵是通過直觀操作,從而讓學(xué)生真正理解周長的含義,正確計(jì)算長方形、正方形的周長。
三、教學(xué)目的要求:
1、使學(xué)生掌握一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則,比較熟練地筆算乘、除法;比較熟練地口算用一位數(shù)求整十、整百、整千的數(shù)兩位數(shù)(每位乘積不滿10)以及相應(yīng)的除法;會(huì)用乘法驗(yàn)算除法(包括有余數(shù)的除法),養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。
2、使學(xué)生初步掌握混合運(yùn)算的順序,會(huì)計(jì)算比較容易的三步式題。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單位毫米和分米,初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念,知道千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,知道1噸=1000千克,會(huì)進(jìn)行長度和質(zhì)量的簡單計(jì)算。
4、使學(xué)生初步掌握長方形、正方形的特征,初步認(rèn)識(shí)平行四邊形。會(huì)在方格紙上畫正方形和長方形。
5、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分步解答一些含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題,并學(xué)會(huì)解答含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題。
四、教學(xué)措施。
1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程,感受成功的體驗(yàn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系,探索規(guī)律。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,尊重學(xué)生個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。
6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。
7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略。
8、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,特別是差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)計(jì)劃篇2
為了更好地完成教學(xué)任務(wù),取得更好的教學(xué)效果,現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊的教學(xué)計(jì)劃擬訂如下。
本冊教材分析:
(一)、本冊教材內(nèi)容及編寫特點(diǎn)。
修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容:比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統(tǒng)計(jì)(二),整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書相比,主要做了以下幾方面的調(diào)整。
1、將“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊。在原九年義務(wù)教育教材中,由于受到課時(shí)的限制,將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分,分別安排在第十一、十二冊,此次修訂后,由于內(nèi)容的調(diào)整,課時(shí)也相應(yīng)變動(dòng),故將本冊中的“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊,無論從課時(shí)還是從內(nèi)容的銜接來看,都是非常合適的。
2、“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,對(duì)有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動(dòng),如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去,將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編,等等。
3、增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”。
(1)美麗的校園這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測量、平面圖形、比例尺等知識(shí),繪制校園的平面圖。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,為將來進(jìn)行簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)。同時(shí),通過小組合作的活動(dòng)形式,使學(xué)生形成良好的合作意識(shí)和合作能力。
(2)節(jié)約用水這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng),要求學(xué)生通過調(diào)查、方案設(shè)計(jì)、收集數(shù)據(jù)、計(jì)算等手段,從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。
整個(gè)活動(dòng)包括以下兩部分:一是自行設(shè)計(jì)方案,用實(shí)驗(yàn)的方法求出一個(gè)滴水的龍頭一天會(huì)浪費(fèi)多少水;二是通過調(diào)查、計(jì)算,了解一個(gè)滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水可以供一個(gè)家庭用多久,一個(gè)學(xué)校一年要浪費(fèi)多少水費(fèi),等等。通過以上活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法解決實(shí)際問題的過程,逐步提高實(shí)踐能力。此外,借助這類跨學(xué)科的題材,可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
此外,在以上四冊教材的修訂過程當(dāng)中,有一些措施是共同的,例如,對(duì)有些陳舊的題材進(jìn)行改造,使之更符合社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的生活實(shí)際;對(duì)某些過時(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新;重新繪制每一冊的插圖,使之更加活潑,更能吸引學(xué)生等等。
(二)本冊教材的教學(xué)要求:
1、理解比例的意義,認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱。
2、能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例,并會(huì)組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。
3、認(rèn)識(shí)線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實(shí)際距離的方法,能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。
4、使學(xué)生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例。
5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱,了解圓柱體各部分名稱,掌握?qǐng)D柱體的特征。
6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,掌握計(jì)算方法,并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。
7、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程,理解并掌握求圓柱體體積的計(jì)算公式,并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積。
8、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐,掌握它的特征,學(xué)會(huì)測量圓錐的高。
9、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)球,知道球的特征,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
10、使學(xué)生學(xué)會(huì)制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法。進(jìn)一步掌握制表步驟。
11、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計(jì)表和指出這個(gè)表所說明的問僵,掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)計(jì)劃篇3
一、指導(dǎo)思想
以實(shí)施新課程與教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的變革為核心、全面實(shí)施素質(zhì)教育。在學(xué)??傮w工作思路的指導(dǎo)下,認(rèn)真做好本學(xué)期教學(xué)處的各項(xiàng)工作。
二、總體目標(biāo)
1、所有教師應(yīng)更新教學(xué)觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)具體措施。未來教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。教師必須具備創(chuàng)新意識(shí)和精神。牢固樹立創(chuàng)新教育觀念。教學(xué)過程中學(xué)生是主體,要充分尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的個(gè)性注意他們的興趣、愛好。給學(xué)生自由發(fā)展的空間,關(guān)心愛護(hù)、教育好學(xué)生。要樹立“以人為本”的思想。教育學(xué)生做自己的主人。在教育教學(xué)過程中,教師要以開放的心態(tài)和包容的氣度對(duì)待學(xué)生。
2、開展課外活動(dòng)、豐富校園生活,激發(fā)學(xué)生求知欲望,培養(yǎng)合作精神,增強(qiáng)競爭意識(shí),養(yǎng)學(xué)生身心健康和運(yùn)用知識(shí)的能力。
三、具體工作和措施
1、端正思想,轉(zhuǎn)變觀念,實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師,在于教師的思想觀念,思想觀念決定教育方式,教育方式?jīng)Q定教育結(jié)果。
2、教師要加強(qiáng)群體形象,認(rèn)識(shí)到相互協(xié)作的重要性。教育學(xué)生是教師群體為了一個(gè)共同的目標(biāo)而進(jìn)行的,為此要求我們這個(gè)群體目標(biāo)的一致性,求同存異,個(gè)人利益服從于群體利益,個(gè)體之間存在矛盾要相互諒解達(dá)成共識(shí),不可因彼此之間存在分歧互相不協(xié)作使教育工作受到損失。
3、教學(xué)中要面向全體學(xué)生,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,在教育教學(xué)過程中,要使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展,要對(duì)學(xué)生的各方面負(fù)責(zé),使每一名學(xué)生都有最大的提高,教學(xué)中既要抓尖子生又不放松中等生,更不放棄后進(jìn)生,特別是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要更有熱心和耐心。要多找他們談心,多給他們幫助。激發(fā)他們求知的欲望,培養(yǎng)他們的信心,使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。在教育教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,幫助學(xué)生研究問題,通過探索與研究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練與開發(fā),各位教師要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
4、為了更好地完成本學(xué)期教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作中備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、教研活動(dòng)等提出具體的規(guī)范要求,以使全體教師的教學(xué)工作有章可循。
(1)備課:
要認(rèn)真?zhèn)湔n。教師要在深入鉆研教材、新課標(biāo)、教科書和參考書等、了解學(xué)生情況和吸收先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)模式的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n。教師在備課時(shí),要在教學(xué)的思想性和科學(xué)性、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生的能力、提高課堂的效率,以及指導(dǎo)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法等方面做出努力。要積極參加集體備課,教師在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,要按時(shí)參加教研組、備課組的備課活動(dòng)。各備課組經(jīng)集體備課后,對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、以及作業(yè)等重要問題,應(yīng)取得基本一致的意見,不要各行其是。教案應(yīng)有課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、比較詳細(xì)的教學(xué)過程、作業(yè)以及課后記(以后在檢查備課筆記時(shí)要檢查這六個(gè)方面的內(nèi)容)
(2)授課:
目的要明確:在實(shí)施課時(shí)計(jì)劃時(shí),目的要明確,重點(diǎn)要突出,并能及時(shí)反饋,要能做到當(dāng)堂反饋以及合理的調(diào)控。要緊扣主題,不偏離教學(xué)目的,最終達(dá)到預(yù)期的目的。內(nèi)容要把握好,授課內(nèi)容的教育性、科學(xué)性和系統(tǒng)性要強(qiáng),重點(diǎn)難點(diǎn)的處理要得當(dāng),教材的教育因素體現(xiàn)要自然,教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量要適度。
方法要得當(dāng):上課使用的方法要考慮到學(xué)科內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生年齡的特點(diǎn)、教師個(gè)人的特點(diǎn),以及教學(xué)手段的特點(diǎn)等,所采用方法能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,以達(dá)到傳授知識(shí),培養(yǎng)能力和思想教育三位一體的教育目的。
組織要周密:要按時(shí)上課、下課,教師提前一分鐘進(jìn)入班級(jí)。要做到教學(xué)過程的進(jìn)展有序;要把全班學(xué)生組織到教學(xué)活動(dòng)中來;要提高課堂教學(xué)的效率;要嚴(yán)格貫徹學(xué)生的課堂常規(guī),注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要使課堂教學(xué)秩序井然,活而不亂。要精講多練,習(xí)題安排要合適,要有針對(duì)性,要有助于鞏固知識(shí),培養(yǎng)能力。
教學(xué)案問題:高一、二、初一、初二教學(xué)案與作業(yè)盡量不用講義形式,要利用好教材、筆記本與作業(yè)本。高三、初三不限。要充分發(fā)揮多媒體設(shè)備的作用,精心制作課件。課堂內(nèi)一定要有一定的練習(xí)量,做到精講、精練,杜絕光講不練以及多講少練,課堂練習(xí)時(shí)間應(yīng)不少于15分鐘。同時(shí)建議所有任課教師在上課過程中少拿教案、講稿,做到脫稿講課。
基本功要扎實(shí):要講究語言藝術(shù),板書設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,字型要規(guī)范、公正、大小適宜;要做到教態(tài)親切,感情真摯,動(dòng)作自然,衣著樸素大方;要能熟練地使用各類教具,和各種電教手段,做好各種演示實(shí)驗(yàn)。
(3)作業(yè):
作業(yè)要有典型性,要做到難易適度,要有利于知識(shí)的理解和鞏固,要有利于能力的發(fā)展,信息量要適當(dāng)。要及時(shí)處理全部作業(yè),以便了解學(xué)生的情況,適時(shí)地調(diào)整教學(xué)過程。對(duì)作業(yè)的講評(píng)要及時(shí),以便迅速糾正所發(fā)生的學(xué)習(xí)問題。凡是給學(xué)生做的練習(xí)老師應(yīng)自己先做一遍,防止出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤或教師看似簡單其實(shí)很難的試題出現(xiàn)。同時(shí)要適量面批,尤其對(duì)于后進(jìn)生要增加面批的次數(shù),特別是基礎(chǔ)年級(jí)的教師,一定不能讓部分后進(jìn)生過早的游離課堂之外。作業(yè)的批改要有等級(jí)。
(4)輔導(dǎo):
要認(rèn)真輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的對(duì)象,包括對(duì)后進(jìn)生的幫助和對(duì)優(yōu)秀生的指導(dǎo);輔導(dǎo)的方式,包括有針對(duì)集體共同性問題的集體輔導(dǎo)和針對(duì)個(gè)別學(xué)生個(gè)別問題的個(gè)別輔導(dǎo)。要利用好自習(xí)課。
輔導(dǎo)要全面:輔導(dǎo)時(shí)要熱情、有耐心。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,要針對(duì)學(xué)生存在的問題,進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的教育,以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。
(5)教研活動(dòng)
我校共有三種類型的公開課:同題授課、樣板課、匯報(bào)課。其中同題授課與樣板課算校級(jí)公開課,同題授課由教學(xué)處與教科室組織實(shí)施,每月組織一次,全校青年教師都要參加,出席情況將納入青年教師的考核;樣板課由教研組長組織實(shí)施,每個(gè)備課組1—2節(jié),在每學(xué)期的前8周內(nèi)完成,教研組內(nèi)的教師都要參加;匯報(bào)課由備課組長組織實(shí)施,由備課組內(nèi)的青年教師在期中考試之后,期末考試之前完成(青年教師名單見網(wǎng)上公布的名單)
教師要積極參加各級(jí)教研活動(dòng)(市、縣、校、教導(dǎo)處、教研組等),通過各種教研活動(dòng)(研究課、觀摩課、質(zhì)量分析、教學(xué)評(píng)價(jià)等),努力提高業(yè)務(wù)水平。外出教研活動(dòng)的教師要有教學(xué)處派發(fā)的教研活動(dòng)派發(fā)單,參加教研活動(dòng)的教師在教研活動(dòng)結(jié)束后,在教研組或備課組內(nèi)認(rèn)真組織二次活動(dòng),將教研活動(dòng)的精神轉(zhuǎn)達(dá)給組內(nèi)的其他教師,同時(shí)將教研活動(dòng)派發(fā)單交教學(xué)處存檔。
教師要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與互相聽課,各教研組每月組織一次教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí),教研組長確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容及組織形式(包括中心發(fā)言人的確定),并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。各備課組內(nèi)的教師要互相聽課,青年教師每周不少于2節(jié),教研組長、備課組長,指導(dǎo)教師每周不少于2節(jié),其他教師每周不少于1節(jié)。高中三個(gè)備課組之間要互相聽課與交流。各備課組內(nèi)每周要進(jìn)行一次組內(nèi)的聽課活動(dòng),教研組長要把各備課組的活動(dòng)納入教研組計(jì)劃。
(6)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育:
定期檢查學(xué)生的作業(yè)情況,提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí),整理錯(cuò)題集并作好原因分析及改正結(jié)果,搞好學(xué)生的各項(xiàng)有益活動(dòng),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生健康成長,教師在課堂教學(xué)和輔導(dǎo)過程中,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,逐步使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(7)加強(qiáng)教師語言的規(guī)范化:
教師為人師表,是精神文明的傳播者,課堂教學(xué)使用語言一定要規(guī)范化,要簡潔、明了,能夠使人聽清楚、聽懂。語言要溫和,教師處理問題要有藝術(shù)性,禁止挖苦、諷刺學(xué)生,避免刺傷學(xué)生自尊心,絕不能隨意把學(xué)生趕出課堂,力爭課堂上出現(xiàn)的問題課內(nèi)解決。
5、成立聽課與評(píng)課小組:
該組的職能是對(duì)我校的青年教師的課堂教學(xué)給予評(píng)價(jià)。具體操作如下:
高一年級(jí)評(píng)價(jià)人:xx以及各課的教研組長、備課組長。總聯(lián)系人:xx。文科負(fù)責(zé)人:x。理科負(fù)責(zé)人:x
高二年級(jí)評(píng)價(jià)人員:xx以及各科的教研組長、備課組長??偮?lián)系。理科負(fù)責(zé)人:xx;文科負(fù)責(zé)人:xx。總聯(lián)系人:xx。
高三年級(jí)評(píng)價(jià)人員:xx以及各課的教研組長、備課組長??偮?lián)系人:xx。文科負(fù)責(zé)人:xx,理科負(fù)責(zé)人:xx
初中部評(píng)價(jià)人:xx以及教研組長與備課組長??偮?lián)系人:xx。
文科負(fù)責(zé)人:x。理科負(fù)責(zé)人:x。
文科負(fù)責(zé)人或理科負(fù)責(zé)人職責(zé):組織本組內(nèi)評(píng)價(jià)人員3人或3人以上聽課,并將聽課評(píng)價(jià)表及時(shí)交聯(lián)系人;
聯(lián)系人職責(zé):匯總聽課評(píng)價(jià)表;
評(píng)價(jià)人員職責(zé):與組內(nèi)其他成員一起聽課并認(rèn)真填寫評(píng)價(jià)表;
6、對(duì)教學(xué)輔助人員工作要求:
??教務(wù)員:
①協(xié)助教務(wù)主任搞好教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)常規(guī)檢查。
②編排課程表,安排臨時(shí)代課。
③協(xié)助教務(wù)主任做好考務(wù)工作,招生工作,學(xué)籍辦理等工作。
④制定、設(shè)計(jì)各種統(tǒng)計(jì)表冊、資料及時(shí)下發(fā)、及時(shí)回收。
⑤搞好教學(xué)質(zhì)量分析,并提供可靠數(shù)據(jù)。
??實(shí)驗(yàn)員:
①認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。
②妥善保管儀器藥品,分類設(shè)柜,并貼上標(biāo)簽,經(jīng)簽定為保管不善而造成事故的,追究其責(zé)任,并賠償相應(yīng)損失。
③建立嚴(yán)格的儀器、藥品試劑登記,借(領(lǐng))用制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。
④實(shí)驗(yàn)室內(nèi)必須張貼實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和要求,有實(shí)驗(yàn)安排表和實(shí)驗(yàn)情況記載。
⑤打掃實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生,按時(shí)上下班,保證不誤教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
??圖書管理員:
①每天按時(shí)開放圖書室,供師生借閱。
②圖書必須造冊登記,嚴(yán)格規(guī)定借閱。
③嚴(yán)格遵守圖書管理制度。
④做好教材、教輔的發(fā)放工作以及資料費(fèi)的結(jié)算工作。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)計(jì)劃篇4
在xx的這段時(shí)間,自己努力了不少,也進(jìn)步了不少,學(xué)到了很多以前沒有的東西,我的收獲有一下幾點(diǎn);
1、我收獲了一份工作,一份實(shí)踐機(jī)會(huì)。
2、我有機(jī)會(huì)對(duì)xx的英語教材有了更加系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)理解,同時(shí)也與我之前任教過的人教教材做了對(duì)比與總結(jié)。
3、對(duì)于一對(duì)一的英語教學(xué)有了更加切實(shí)的感受。了解了一對(duì)一與班級(jí)授課的異同和優(yōu)缺點(diǎn)。
4、團(tuán)結(jié)每一個(gè)同事,共同合作,共同學(xué)習(xí),共同努力。
5、我想這不僅是工作,更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
6、學(xué)習(xí)適應(yīng)了新的工作環(huán)境。
7、知識(shí)是不斷地學(xué)習(xí)積累的。
在xx的任教和學(xué)習(xí)過程之中,我對(duì)于我的職責(zé)有了更加嚴(yán)厲的要求,不僅要教書育人還要注重學(xué)生的心理發(fā)展,因材施教使其快樂學(xué)習(xí),快樂成長。讓每個(gè)學(xué)生把xx當(dāng)做是高效學(xué)習(xí)的樂園,課余與伙伴嬉戲的游樂場。讓家長多xx的了解更多更全,讓xx成為家長們放心的教育。我的行動(dòng)如下;
1、好好備課做好自己的工作,防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向,讓家長認(rèn)可,學(xué)生認(rèn)可,校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。
2、不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)方法向書本學(xué)習(xí),堅(jiān)持每天擠出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己。
3、踏踏實(shí)實(shí)的工作,做好自己的本職工作。
4、提高心理素質(zhì),多征求別人意見。
5、每天保持好心情面對(duì)工作。
6、加強(qiáng)面對(duì)家長時(shí)的心理素質(zhì),始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教。
7、提高應(yīng)變能力。
有首歌唱得好“看成敗人生豪邁,只不過是從頭再來、”我對(duì)它的理解就是:如果成功了,不要驕傲,繼續(xù)努力,以便取得更大的成功;如果失敗了也不要?dú)怵H,總結(jié)失敗教訓(xùn),爭取下次成功。不論怎樣,在工作和生活中要始終保持積極樂觀的態(tài)度,才能工作的更好,生活的更精彩。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)計(jì)劃篇5
通過三天的考察學(xué)習(xí),我強(qiáng)烈地感受到了教育的差距,從而更激發(fā)我進(jìn)一步的思考:如何結(jié)合本地實(shí)際,把學(xué)校做大做強(qiáng),教育更讓人民滿意,趕上他們呢?
1、切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,深化課堂教學(xué)改革。
觀念不能更新,改革就是空談。就會(huì)流于形式,客觀地說“新課程、舊理念、穿新鞋、走老路”在我鎮(zhèn)課堂上還很普遍,要將新課改進(jìn)行到底并取得成功,轉(zhuǎn)變觀念是根本。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,必須大膽進(jìn)行教學(xué)方法改革,解放老師、解放學(xué)生,把時(shí)間和精力放在課堂教學(xué)改革上,向課堂要質(zhì)量,把課堂變成推行素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場。
2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。
我每到一所學(xué)校,都會(huì)聽到該校師生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的肯定和贊賞。他們堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、勤政、務(wù)實(shí),對(duì)教育事業(yè)忠誠、信念堅(jiān)定。我校領(lǐng)導(dǎo)班子盡管很不錯(cuò),但觀念不新、知識(shí)不廣、管理方法不優(yōu),甚至存在軟、散、懶的現(xiàn)象,需進(jìn)一步讓他們出外考察學(xué)習(xí)。
3、常規(guī)立校,樹立優(yōu)良校風(fēng)。
常規(guī)是立校之本,是學(xué)校的“法”。無常規(guī)則不可能樹立優(yōu)良校風(fēng)。我想我校通過在原有制度的基礎(chǔ)建立健全科學(xué)的全面的賴以規(guī)范師生行為的“一日常規(guī)”、“一月常規(guī)”、“一期常規(guī)”、“一學(xué)年常規(guī)”。切實(shí)做到真抓實(shí)管、嚴(yán)抓細(xì)管、敢抓善管,把教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)全部納入學(xué)校規(guī)范化管理的軌道,形成、科學(xué)、嚴(yán)密的管理機(jī)制。同時(shí),仍然要注重榜樣的作用,拓寬表彰先進(jìn),樹立典型的思路、渠道和方式。
4、進(jìn)一步樹立人文關(guān)懷的師生觀,關(guān)注每一個(gè)師生。
在考察中,令我感觸最深的也最難能可貴的是他們充滿教育關(guān)懷的學(xué)生觀。他們從不挑剔、諷刺、挖苦學(xué)生,而是從生活上、學(xué)習(xí)上、思想上去關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注不同層次學(xué)生的需要,讓每個(gè)學(xué)生都得到適合自己的發(fā)展。對(duì)老師的關(guān)懷我們做了許多工作,要更進(jìn)一步把“溫馨工程”做好,做出特色。
5、打造優(yōu)美育人環(huán)境。
環(huán)境有著重要的育人功能,又是外來者的第一印象。想辦法根據(jù)實(shí)際情況建好校園綠化、美化、文化建設(shè),既標(biāo)志著學(xué)校的檔次,又能實(shí)現(xiàn)陶冶師生情操。這次考察我們都感到那些學(xué)校幾乎沒有標(biāo)語,但一進(jìn)校濃厚的文化氣息撲面而來。學(xué)校綠化、美化、校園文化不可少,但要注重學(xué)校的實(shí)際,要整體規(guī)劃、分步實(shí)施、和諧統(tǒng)一,營造濃郁的育人氛圍。
6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。
進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃,教師的工作目標(biāo)。要更實(shí)際、更具體、更實(shí)效。建立教師成長檔案。堅(jiān)持讓教師讀書學(xué)習(xí),完善考核辦法。
7、加快信息技術(shù)教育建設(shè)的步伐。
這次考察讓我強(qiáng)烈地感受到,信息技術(shù)的發(fā)展將直接制約著教育的發(fā)展,也就是差距的存在。用好已有的設(shè)施設(shè)備,加大考核力度,同時(shí)加大對(duì)信息技術(shù)教育的投入,加快信息技術(shù)教育建設(shè)的步伐。
三、思考:
1、教育者教育思想要體現(xiàn)新時(shí)代教育的新理念。人的教育思想決定著教改的進(jìn)程。而我們?nèi)狈Φ木褪沁@種新的或者說超前的教育思想、教育理念。
2、要進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià),學(xué)科成績評(píng)定,形成長效機(jī)制,學(xué)校才能科學(xué)、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師。
3、提高管理者的素質(zhì),尤其是校長。要想法通過自學(xué)、外出考察學(xué)習(xí)等,不斷讓我們汲取新的營養(yǎng),全方位提升,使其成長為高素質(zhì)的管理者。
4、要注重校本培訓(xùn),營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,提高教師的素質(zhì)。培訓(xùn)要做到多樣化,具有針對(duì)性、實(shí)效性。要把一些資料整理后印發(fā)到各各室、教研組,組織學(xué)習(xí)、討論,然后寫出自己的實(shí)施方案,特別是教研組長、各室負(fù)責(zé)人要認(rèn)真思考,寫出自己的的一些心得體會(huì),提出自己的一些看法。
5、建立健全校長、學(xué)校中層干部、教師和崗位責(zé)任制和激勵(lì)機(jī)制。
6、撤校并點(diǎn),整合資源,實(shí)現(xiàn)教育公平,教學(xué)優(yōu)質(zhì)。
7、堅(jiān)持教學(xué)中心、質(zhì)量重點(diǎn),做到減負(fù)不減質(zhì),辦好我鎮(zhèn)人民滿意的教育。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)計(jì)劃篇6
一、指導(dǎo)思想
1、學(xué)寫字就是學(xué)做人。當(dāng)代著名書法家沈伊默先生說:“學(xué)書亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬,切莫但作心眼娛”習(xí)字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,持之以恒的良好習(xí)慣的過程。要練好字,決非一朝一夕就能奏效的,需要長期的鉆研和磨練,需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功,習(xí)字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時(shí),寫字與美育又有著密切的聯(lián)系,魯迅先生說過,我國文字具有三美“意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也?!备心康摹靶蚊馈保褪菚鴮懙奈淖种?,這種美既能陶冶情操,增強(qiáng)審美能力,又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活,使我們生活愉快,在藝術(shù)享受中受到教育。寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系,“字”是寫給別人看的,好比一個(gè)人的“儀態(tài)”,字寫得規(guī)范端正,好比人的衣著整潔,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),面目可親,是一種文明禮貌,是對(duì)別人的尊重,對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),學(xué)寫字就是學(xué)做人。
2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中,要通過寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī),尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇、練習(xí)方法的選擇,保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫字過程中的`主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí),使學(xué)生樂學(xué)求美。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣
(1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對(duì)身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首
(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
(4)漢字的偏旁部首。
3、對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求,那就是六個(gè)字:“規(guī)范、端正、整潔”。
三、采取的措施
1、抓好表率,樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn),給予重獎(jiǎng),形成你追我趕,后浪推前浪的局勢寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣,樹立信心。
3、重視寫字課教學(xué),先講后練,提示注意點(diǎn),再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫字水平。
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。
5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長,帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中,進(jìn)一步提高寫字水平。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)計(jì)劃篇7
班組長是班組生產(chǎn)管理的指揮者和組織者,是煤礦建設(shè)中最直接的管理者。班組長綜合素質(zhì)的高低決定著班組工作的好壞,決定著我礦各種決策能否順利地實(shí)施。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中平能化集團(tuán)委員會(huì)、中平能化集團(tuán)、中平能化集團(tuán)工會(huì)關(guān)于加強(qiáng)班組建設(shè)的指導(dǎo)意見》和《中共中平能化集團(tuán)委員會(huì)、中平能化集團(tuán)、中平能集團(tuán)工會(huì)關(guān)于加強(qiáng)煤炭產(chǎn)來班組建設(shè)工作、促進(jìn)安全生產(chǎn)和創(chuàng)新發(fā)展》,根據(jù)《中平能化集團(tuán)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班組長工作的實(shí)施意見》,結(jié)合我機(jī)電修配廠工作實(shí)際,特制定機(jī)電修配廠班組長培訓(xùn)計(jì)劃:
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
為保證培訓(xùn)計(jì)劃得到貫徹實(shí)施,特成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:陳林清、魏廣裕
副組長:楊礦偉、許東升、杜國強(qiáng)、桓兆和、崔志愿 其具體責(zé)任如下:
1、組長是班組培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織實(shí)施;
2、副組長負(fù)責(zé)思想宣傳教育工作;
二、培訓(xùn)目的:
班組長是一個(gè)特殊的管理群體,班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ),是一切工作的落腳點(diǎn),班組長管理素質(zhì)的高低直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益,也影響著企業(yè)的各項(xiàng)政策、方案的貫徹實(shí)施。通過培訓(xùn)增強(qiáng)班組長的全局觀念,提高班組長的安全素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、管理素質(zhì)、人文素質(zhì),以班組長為引領(lǐng),帶動(dòng)全班組職工整體素質(zhì)的提高,從而建設(shè)一支技術(shù)過硬、思想進(jìn)步、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)班組長隊(duì)伍!
三、 培訓(xùn)時(shí)間:9月1日——12月31日
四、 培訓(xùn)內(nèi)容:
1、安全培訓(xùn)
(1)《機(jī)電班組長》(安全培訓(xùn))
(2)、《煤礦安全規(guī)程》、《煤礦作業(yè)規(guī)程》、《煤礦操作規(guī)程》。
(3)、《煤礦安全生產(chǎn)法》、《特別規(guī)定》、《河南省安全生產(chǎn)條例》、《二礦職工安全手冊》及隊(duì)管理制度、
(4)、《河南省國有煤礦生產(chǎn)礦井和地面廠(處)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及考核評(píng)級(jí)辦法》河南省煤炭工業(yè)管理局行業(yè)管理處編
2、技能專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)
(1)《機(jī)電班組長》(技能培訓(xùn))
(2)、《初級(jí)車工技術(shù)》、《中級(jí)車工技術(shù)》 機(jī)械工人職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心編 機(jī)械工業(yè)出版社20__年版
(3)、《初級(jí)鍛工技術(shù)》、《中級(jí)鍛工技術(shù)》 機(jī)械工人職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心編 機(jī)械工業(yè)出版社20__年版
(4)、《初級(jí)機(jī)修、鉗工技術(shù)》、《中級(jí)機(jī)修、鉗工技術(shù)》 機(jī)械工人職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心編 機(jī)械工業(yè)出版社20__年版
(5)、《初級(jí)電焊工、鈑金技術(shù)》、《中級(jí)電焊工、鈑金技術(shù)》 機(jī)械工人職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心編 機(jī)械工業(yè)出版社20__年版
(6)、《初級(jí)電工技術(shù)》、《中級(jí)電工技術(shù)》 機(jī)械工人職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心編 機(jī)械工業(yè)出版社20__年版
(7)、《起重工作業(yè)安全技術(shù)》 河南省勞動(dòng)保護(hù)宣傳教育中心編
(8)、《煤礦機(jī)械》 中國礦業(yè)大學(xué)編1993年版
(9)、《職業(yè)安全健康規(guī)范管理》 平煤集團(tuán)公司安監(jiān)局20__年元月版
3、管理素質(zhì)培訓(xùn)
(1)《白國周班組管理法》
(2)《班組長的管理藝術(shù)》
4、人文素質(zhì)培訓(xùn)
5、黨員班組長培訓(xùn)
五、 培訓(xùn)方式:
1.領(lǐng)導(dǎo)講課
2.座談與經(jīng)驗(yàn)交流
六、 培訓(xùn)安排:(見附表一)