黨培教學(xué)計(jì)劃5篇

時間:2022-09-13 作者:Cold-blooded 工作計(jì)劃

我們制定好一篇教學(xué)計(jì)劃是可以讓自己很好的將效率提高的,教學(xué)計(jì)劃制定好,可以為接下來的教學(xué)流程做好詳細(xì)的安排,范文社小編今天就為您帶來了黨培教學(xué)計(jì)劃5篇,相信一定會對你有所幫助。

黨培教學(xué)計(jì)劃5篇

黨培教學(xué)計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持以人為本,辦人民滿意的學(xué)校,全面貫徹黨的教育方針;堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化“紀(jì)律與責(zé)任”意識。深入開展以教師職業(yè)道德建設(shè)為核心和提高教師整體素質(zhì)建設(shè)的活動,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作更快更好發(fā)展。

二、工作目標(biāo):

1、九年級教學(xué)目標(biāo):中考上市重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生人數(shù)穩(wěn)中有升,各學(xué)科綜合分有所提高。

2、七、八年級教學(xué)目標(biāo):各學(xué)科的平均分、及格率、優(yōu)秀率在原有的基礎(chǔ)上有所提升,并改變過去低分率過高的不良現(xiàn)象。

3、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)和教研,規(guī)范學(xué)校和教師的教學(xué)工作,加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為。

4、圍繞構(gòu)建“有效課堂、高效課堂”強(qiáng)化課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效率。

5、加強(qiáng)校本研訓(xùn),努力提高教師的業(yè)務(wù)能力,力爭教師在各項(xiàng)教學(xué)論文,教學(xué)競賽及學(xué)生的競賽等活動中獲獎人數(shù)比上一年有所增加?

三、主要工作及具體措施:

(一)、注重實(shí)效,抓好教學(xué)常規(guī)管理

1、各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù),把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn),

改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。

2、強(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按要求上好每一節(jié)課,杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象,值日領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨堂檢查。落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度,深入課堂,了解教師的教情和學(xué)情,并及時將評價(jià)情況反饋給教師,督促其改進(jìn)工作,增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識。

3、加強(qiáng)科組管理。

教研活動重在正常開展活動,營造濃厚的教研氣氛,要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)面臨的問題。做到有計(jì)劃、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反饋。

(二)、關(guān)注課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是每個教師工作成效的主要體現(xiàn),教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會的聲譽(yù)和形象。

1、課堂上教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。加大隨堂聽課力度,聽課后要及時與上課者交流、反饋信息,認(rèn)真評課、指導(dǎo)。

2、重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo),加大輔導(dǎo)過程的管理力度。

努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快,提高學(xué)科競賽的質(zhì)量。重視對后進(jìn)生的幫扶工作,切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。重視各類特長生的輔導(dǎo)、培養(yǎng)工作。要求成立九年級特長班,負(fù)責(zé)特長班的老師及早擬訂好培訓(xùn)計(jì)劃,第三周開始訓(xùn)練。體音美科組要為學(xué)生的訓(xùn)練創(chuàng)造條件并給予技術(shù)上的服務(wù),力爭取得好成績。

3、建立質(zhì)量監(jiān)控制度,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)調(diào)查單元測評情況將對部分年級、部分學(xué)科、部分班級進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。同時,加強(qiáng)資料的搜集整理工作,逐步形成校本資源庫。

4、加強(qiáng)對作業(yè)布置的質(zhì)與量的規(guī)定,規(guī)范作業(yè)批改。

作業(yè)布置要精心研究,認(rèn)真批改。批改要及時、認(rèn)真、規(guī)范,讓每個學(xué)生成為教師關(guān)注的對象。

作業(yè)的檢查:科組長要不定期抽查作業(yè),不僅檢查作業(yè)的次數(shù),而且檢查學(xué)生作業(yè)每次的量和批改的質(zhì)。并及時反饋到教導(dǎo)處。

5、積極做好七八年級的月考、期中、期末考試和九年級的模擬考試工作。

要求每位科任教師根據(jù)學(xué)生的基本情況出好月考試卷,并做好每次檢測的質(zhì)量分析,力求通過檢測來提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)、抓好落實(shí),建立科組培訓(xùn)制度,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、加強(qiáng)文化學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。

以教研組為單位,開展集體備課,教育教學(xué)問題,特別是教學(xué)中所遇到問題開展討論、公開課、課題專項(xiàng)研究等。

2、拓寬視野,拓展研修空間。

鼓勵教師進(jìn)行跨學(xué)科聽課,博采眾長、融會貫通,以幫助學(xué)生更好地發(fā)展,促進(jìn)和諧教育的實(shí)現(xiàn)。

3、積極參與各級優(yōu)質(zhì)課、教育教學(xué)論文等評選活動,不斷增強(qiáng)我校的優(yōu)質(zhì)品牌。

4、加強(qiáng)聽課制度管理。

加強(qiáng)聽課制度管理,同組教師要互相聽課,每人本學(xué)期不少于10課時。鼓勵教師主動上好公開課,本學(xué)期每位教師至少要在本組內(nèi)上好一節(jié)公開課,教研組長對每位教師的上課情況要有詳細(xì)的評課記錄,并及時上交教導(dǎo)處。

5、鼓勵教師利用校園網(wǎng)為學(xué)生答疑,給學(xué)生提供更為及時、便捷、優(yōu)秀的服務(wù)。特別是九年級教師要做好中考信息的搜集為中考服務(wù),力爭多出人才。

四、主要工作安排(時間如有改變,另具體安排)

黨培教學(xué)計(jì)劃篇2

一、學(xué)情分析

本班小部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),分析能力強(qiáng),本學(xué)期將對這部分學(xué)生在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。其他學(xué)生基礎(chǔ)一般,需加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練,提高他們的閱讀水平和理解能力。特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,由于智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。本學(xué)期打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,注意培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動其積極性,形成活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍。另外,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

二、教材分析

本冊教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個專題,依次是:“走進(jìn)西部”,“永遠(yuǎn)的童年”,“語言的藝術(shù)”,“他們讓我感動”,“中國古典名著之旅”,“走進(jìn)信息世界”,“作家筆下的人”,“異域風(fēng)情”。

本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”一組。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組,編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式,我們稱之為“大綜合”。除去第六組,全冊共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。這七組教材,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)“。全冊共安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文,并附兩個生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識的200個字。至此,完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個字,至此累計(jì)寫字量為2300個。

二、本冊教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識常用漢字200個,累計(jì)識字3000,完成小學(xué)階段識字任務(wù)。寫字150個,累計(jì)會寫常用漢字2300個。

2、讀寫由識寫字組成的詞語;讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。

3、朗讀課文,要有感情。默讀課文,有初步感受,并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。

4、能用多種方法(借助詞典,聯(lián)系上下文,利用生活經(jīng)驗(yàn)等)理解詞句,能辨別詞語的感情色彩,體會詞句的表達(dá)的效果。

5、閱讀敘事性作品,能把握主要內(nèi)容,體會思想感情,理清敘事順序,領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。閱讀說明性文章,能讀懂內(nèi)容,了解基本的說明方法。

6、略讀文章,粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽,能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。

7、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容比較具體,感情真實(shí)。練寫書信,表揚(yáng)稿及簡單的研究報(bào)告,注意格式。能根據(jù)需要分段表述,使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。

8、修改習(xí)作,做到語句通順,正確,書寫規(guī)范。

9、聽,能抓住要點(diǎn);說,有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際,敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備,能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。

10、積極參與語文綜合性學(xué)習(xí),在制訂計(jì)劃、開展活動、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料,寫簡單的研究報(bào)告。

三、教學(xué)中需要注意的一些問題

(一)識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個,每課識字量不超過14個,對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,老師要引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫,及時聽寫檢測。也可以就“詞語盤點(diǎn)”中的詞語,進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

(二)閱讀教學(xué)

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

朗讀高年段的朗讀要求,不僅要做到正確、流利,而且要做到有感情。默讀高年級的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平,又要提高默讀速度。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

(1)通過課后的思考練習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,領(lǐng)會表達(dá)方法。

(2)在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點(diǎn)。

(三)口語交際教學(xué)

第一,要激發(fā)興趣,引起學(xué)生交流的欲望。

第二,要創(chuàng)設(shè)特定的情境。第三,要體現(xiàn)雙向互動。第四,要不斷提高學(xué)生的口語水平,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

(四)習(xí)作教學(xué)

1進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。

2作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,作文講評重在激勵。

3觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。

4加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo)。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)活動二“利用信息,寫簡單的研究報(bào)告”,重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會怎樣寫研究報(bào)告,教材提出的4項(xiàng)活動建議中,暗含了“怎樣寫研究報(bào)告”的方法:

第一步:確定話題;

第二步:獲取資料;

第三步:分析材料,形成觀點(diǎn);

第四步:依照樣本,撰寫報(bào)告。

黨培教學(xué)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想:

以新課程為導(dǎo)向,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教與學(xué)的觀念,轉(zhuǎn)變教研工作職能,以“有效教研”為工作重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作的指導(dǎo)性、針對性和實(shí)效性,不斷深化生物課程改革。按照區(qū)教研室的工作思路,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)。以教研工作的創(chuàng)新,促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng)新,進(jìn)一步提升我市生物教育的質(zhì)量與水平。

二、工作思路:

1、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”

提高課堂教學(xué)效率是教學(xué)的核心工作。科學(xué)教學(xué)是提高課堂教學(xué)效率的中心環(huán)節(jié)。而教學(xué)“六認(rèn)真”則是科學(xué)教學(xué)的前提保證。

①認(rèn)真理解課標(biāo)、熟悉教材:教師能對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材作一個深入、自主的研究,結(jié)合各種培訓(xùn)、交流,增進(jìn)對生物課程的理解,促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。

②認(rèn)真構(gòu)建預(yù)設(shè)、強(qiáng)調(diào)生成:教師要對課堂教學(xué)作一個精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。盡管課標(biāo)強(qiáng)調(diào)知識的生成,但課前沒有好的課堂設(shè)計(jì),很難產(chǎn)生精彩的、有意義的生成,尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)?!敖虒W(xué)可有詩意,但不能太隨意”。

③認(rèn)真組織教學(xué)、突出有效:教師的生命在課堂上,在45分鐘里增加有效的教學(xué)時間。教學(xué)中明確課堂教學(xué)的目標(biāo)與重難點(diǎn),要有科學(xué)的教學(xué)容量和適度的教學(xué)節(jié)奏。正確認(rèn)識接受式和探究式學(xué)習(xí)的作用。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀況,實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的最佳結(jié)合。

④認(rèn)真選編試題、重視反饋:教師要加強(qiáng)評價(jià)意識,合理運(yùn)用評價(jià)的導(dǎo)向作用。學(xué)會選、改、編寫試題,收集學(xué)生容易錯誤的問題,及時批改,及時反饋糾正。做到“有發(fā)必改、有改必評、有評必糾”。

⑤認(rèn)真反省得失、注重提升:教師要善于對自己的教學(xué)行為、得失多思考,多總結(jié),豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升自身的內(nèi)涵素養(yǎng),形成自身的教學(xué)特色。

⑥認(rèn)真研究考綱、關(guān)注課改:考綱是高考命題的唯一依據(jù),課本是帆船,師生奮力劃槳,考綱便是航標(biāo)。20xx年我國就提出了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,課程改革的具體目標(biāo):改變課程過于注重知識傳授,強(qiáng)調(diào)積極主動的學(xué)習(xí);改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系;改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手。課改的精神是導(dǎo)航儀。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

①鼓勵培養(yǎng)青年教師,提倡師徒結(jié)對。通過崗位培訓(xùn)、各種競賽等方式,搭建多種平臺,培養(yǎng)青年教師、煅練骨干教師、推出名特教師。

②以課型研究和教材教法研究為紐帶,開展專題教研活動。實(shí)行校教研組、備課組集體備課;充分發(fā)揮生物中心組成員的作用,實(shí)現(xiàn)跨校之間相互探討、切磋、對話。

3、加強(qiáng)教師間交流溝通

認(rèn)真研究如何順應(yīng)新的形勢,充分利用教學(xué)資源,尤其是網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。

4、加強(qiáng)自身建設(shè),提高研究能力

加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí),確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。教研員苦練內(nèi)功,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識,提升服務(wù)能力,努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動水準(zhǔn),確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到提升。

三、活動安排:

周次、具體日期、活動內(nèi)容:

第一學(xué)期

開學(xué)前

8月18日

高中生物第一次教研會講析08、09高考試卷制定教學(xué)計(jì)劃

4

9月下旬

初中生物課型研究(一)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)

12

11月中旬

高中生物第二次教研會期中考后交流結(jié)合課例進(jìn)行如何評課的研究

13

11月下旬

參加泰州高中生物教研活動

第二學(xué)期

5

3月中旬

高中生物第三次教研會①高一生物實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)②高二生物學(xué)業(yè)水平測試備考情況交流③高三一輪復(fù)習(xí)后教學(xué)情況交

6

3月下旬

組織高一、高二學(xué)生參加生物學(xué)奧賽(初賽)

8

4月中旬

參加泰州高三生物復(fù)習(xí)研討會專家談高考

12

5月中旬

高中生物第四次教研會高三生物復(fù)習(xí)研討組織參加生物學(xué)奧賽(復(fù)賽)

黨培教學(xué)計(jì)劃篇4

1、指導(dǎo)思想:為了貫徹學(xué)?!皶阈@,品牌學(xué)科,提升內(nèi)涵,提高質(zhì)量”的十六字方針,更好地做好各項(xiàng)教學(xué)教研工作,努力提高自身的教育教學(xué)水平和教學(xué)成績,更好地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作,特制訂本教學(xué)工作計(jì)劃。

2、任教班級情況分析

本學(xué)期三班40人,優(yōu)秀生有吳文祥、王志彬、吳永源、王培娜、吳黎莎、謝淑玲、陳冰冰、吳冰梅、吳志坤。四班有39人,優(yōu)秀生有吳君玲、謝小紅、謝燕云、柯美婷、張佳陽、張志東、吳婉玲、吳晶晶,王燕紅。

3、 本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo):

三班及格率達(dá)到50%,平均分85分,優(yōu)秀率0.5%。四班及格率達(dá)到55%,平均分88分,優(yōu)秀率0.5%。

4、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

晉江市磁灶中學(xué)教學(xué)進(jìn)度表

學(xué)科: 語文 年段 高二年時間: 20xx 年 秋 季

5、措施方法:

進(jìn)行課堂教學(xué)改革,確實(shí)開展新課程自主、合作、探究的教學(xué)模式,老師講課不超過30分鐘,多組織學(xué)生的課堂活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、積極性,讓學(xué)生動起來,動腦、動手、動口、動情,盡量引導(dǎo)學(xué)習(xí)當(dāng)堂掌握所學(xué)的知識和能力,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,多方練習(xí),讓學(xué)生適應(yīng)高考的題型。

通過與學(xué)生談心。多方了解學(xué)生,拉近與學(xué)生的心理距離,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,多使用多媒體,通過影音生動形象的藝術(shù)效果吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,努力提高語文成績,通過布置周記和讀書筆記,努力提高學(xué)生的作文水平和語文能力。

6、培優(yōu)補(bǔ)差、興趣小組、競賽輔導(dǎo)等第二課堂活動安排:

本學(xué)期,將利用課內(nèi)外時間在班級和年段中大力開展培優(yōu)補(bǔ)差和語文興趣小組的活動。通過培優(yōu)班、補(bǔ)差班和興趣小組的集體輔導(dǎo)和活動,以及開小灶的個別輔導(dǎo),努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高各層次學(xué)生的語文素養(yǎng)和成績。

培優(yōu)學(xué)生名單:

吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅(jiān)、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲,王志彬、吳惠芳、吳燕清。

謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、張志東、張佳陽、吳婉玲。

補(bǔ)差學(xué)生名單:

尤文坤、陳清鋒、王頌鍇、吳甘霖、李冬陽、吳友圣、吳友森、賴文坤蘇明源、林廣鵬、吳茜燕、吳敬釗、吳彬陽、許恭賀

吳阿珊、呂東曉、吳振源、林良財(cái)、吳明堯、曾偉平、陳小翠、吳嘉森、吳奇森、賴漢欽、陳怡勝、吳聰曉、陳思浩、吳斌坡、吳冰冰、林清泉、陳禮賢、陳劍雄

語文興趣小組學(xué)生名單:

吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅(jiān)、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲、吳莉莉

謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、吳婉玲、楊慧敏

競賽方面,本學(xué)期,高二年語文備課組擬開展現(xiàn)場作文競賽,我將督促每一位學(xué)生寫好每兩個星期一次的作文,努力提高作文水平,選拔優(yōu)秀寫手參加年段競賽。此外,還將認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校讀書征文比賽活動和市級的各項(xiàng)語文競賽。

7、學(xué)科滲透教育:

本學(xué)期,我將結(jié)合課本的'教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)過程中滲透對學(xué)生的思想品德教育,環(huán)境保護(hù)教育,人口與國情等方面的教育。如:結(jié)合課文《陳情表》對學(xué)生進(jìn)行對長輩孝順的思想教育,并結(jié)合課題研究《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》寫一篇讀后感,作為課題研究的學(xué)生作品。

8、課題研究、教研專題、研究性學(xué)習(xí)和選修課:

本學(xué)期,將繼續(xù)做好《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的課題研究,語文教研組和《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題組現(xiàn)已編出課題研究的校本課程《品讀經(jīng)典,走近圣賢》,這學(xué)期將作為選修二來教學(xué)。該課題研究將繼續(xù)深化,組織一些學(xué)生活動,組織學(xué)生寫出一些關(guān)于傳統(tǒng)文化的作文,作為課題研究的成果之一。

這學(xué)期,我擬定的教研專題是:如何有效開展自主、合作、探究的課堂教學(xué)

我提出的研究性學(xué)習(xí)課題是:中國古代文學(xué)作品中的女性形象研究

我的選修課課題是《品讀經(jīng)典,走近圣賢》,即《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題研究的校本教材。

9、個人專業(yè)發(fā)展:

我將根據(jù)學(xué)校的安排到外校聽課,參加市級教研活動,參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建書香型校園的號召,我將閱讀《語文月刊》《中學(xué)語文教學(xué)》《福建教育》《語文建設(shè)》《提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法》《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》等書籍,并做好讀書筆記。

黨培教學(xué)計(jì)劃篇5

在新學(xué)期里,本人認(rèn)為工作重點(diǎn)應(yīng)該放在以下幾個方面:在一學(xué)期的管理使用中,積累了許多的管理經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了許多急解決的問題。

1、多媒體教室方面:教師使用多媒體教室前,應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r間提前通知管理員(一般為提前一天左右),避免與其他使用者沖堂。并使管理員有時間對設(shè)備進(jìn)行維護(hù),做準(zhǔn)備工作。

上課前,管理員向使用多媒體的教師(以下簡稱:使用者)移交《公車中學(xué)多媒體教室使用記錄》,并向其介紹設(shè)備的準(zhǔn)備情況,使用者請認(rèn)真填寫記錄單。上課前,使用者可以向管理員詢問設(shè)備的使用方法和其他有關(guān)的操作規(guī)則。上課后,未經(jīng)使用者準(zhǔn)許,管理員不進(jìn)入課堂,以免干擾課堂。

教學(xué)進(jìn)行時,如設(shè)備出現(xiàn)問題,應(yīng)及時通知管理員進(jìn)行處理。

教學(xué)結(jié)束后,使用者應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

a、結(jié)束課程后,讓學(xué)生清理各自座位及抽屜里的廢棄紙張等物品。

b、學(xué)生清點(diǎn)各自攜帶的物品。

c、讓學(xué)生按規(guī)定擺放整齊多媒體教室內(nèi)的桌椅(基本上一張臺放三張椅子,多余的椅子放在教室后面)

d、確認(rèn)記錄本已經(jīng)如實(shí)填寫。(機(jī)器使用情況)

管理員接收記錄本,并對教室內(nèi)的設(shè)備進(jìn)行核實(shí),填寫管理員驗(yàn)收意見并簽字。 多媒體教室是一個綜合的知識展示平臺,一些操作的要求十分的嚴(yán)格,本人在接手多媒體教室的時候,它剛剛完成平臺的調(diào)試,尚不能有效的使用。針對這個情況,本人積極與平合提供商聯(lián)系,在短時間內(nèi)把尚未完成的部分完善,使多媒體教室得以及時對廣大教師們開放。但是在使用的過程中,也暴露了一些不足的地方:首先本人的管理經(jīng)驗(yàn)不足,在多媒體教室投入使用的初期,并沒有能很令人滿意地給教師們提供服務(wù),主要表現(xiàn)在對某些特殊的機(jī)械和信息原理使用不夠準(zhǔn)確、判斷信息問題不夠?qū)I(yè)等。其次,教師們在使用多媒體教室的時候,有時候不能夠很好的遵守《管理?xiàng)l例》的要求,在使用過程中比較隨意,而且不能對使用后的多媒體教室進(jìn)行必要的維護(hù)。第三,學(xué)生們對多媒體教室的愛護(hù)程度不足,教室剛投入使用的時候,由于一些組件還沒運(yùn)到,所以學(xué)生們對教室的愛護(hù)程度不高,比較突出的就是在衛(wèi)生清潔方面。總的來說,多媒體教室在這個學(xué)期的使用情況還是比較讓人滿意的。但暴露出來的缺點(diǎn)同樣不能忽視。在多媒體教室的使用方面,主要還存在著一些不讓人滿意的地方:如學(xué)生們總喜歡把許多與上課不相關(guān)的物品帶到教室,偶爾還有許多同學(xué)把物品遺

留在教室內(nèi),給教學(xué)工作增加了一定的額外負(fù)擔(dān)。而許多教師在使用教室的時候,也未能遵守規(guī)定,例如吸煙等情況還普遍存在。

2、在微機(jī)教室方面,讓人高興的是,微機(jī)教室在本人的精心維護(hù)下,在衛(wèi)生清沽、用電安全方面沒有任何的疏忽。而且學(xué)生們對微機(jī)的愛護(hù)程度比較高,整個微機(jī)教室的使用情況非常好,機(jī)器的完好率也在100%。不足之處在于學(xué)生們對微機(jī)的軟件運(yùn)作方面比較好奇,偶爾也出現(xiàn)一些軟件方面的問題,但都被本人及時的解決和排除。因此,本人認(rèn)為微機(jī)教室管理應(yīng)該重于以下幾點(diǎn):

A、安全教育第一重要,在每節(jié)課上都應(yīng)該強(qiáng)調(diào)用電安全,并全課堂隨時注意學(xué)生的舉動,防止學(xué)生不安全舉動的發(fā)生。

B、按照《微機(jī)教室使用規(guī)定》嚴(yán)格要求學(xué)生,上課的時候要嚴(yán)明紀(jì)律,做到課堂氣氛活躍而不沉悶。

C、清潔衛(wèi)生方面,由于教室內(nèi)電器多,清潔衛(wèi)生的時候要隨時注意,不能讓電路電線等受潮濕的影響。(每周清潔2次)

d、設(shè)備維護(hù)方面,每天都應(yīng)該除塵,開窗戶通風(fēng)透氣,對每一臺機(jī)器進(jìn)行使用前的檢查。并對系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù),做到不讓系統(tǒng)積累無用的文件。

3、本學(xué)期的主要使用情況:

多媒體教室方面:學(xué)校在本學(xué)期將要舉行各種會議,演出。除了日常要舉行會議的使用,還要配合其他科教師使用多媒體教室授課。演出方面要配合學(xué)生排練歌舞等。微機(jī)教室方面:由于其他教師幾乎不使用,因此一般只被用來上信息技術(shù)課,使用情況比較單一。

總的來說,徽機(jī)教室和多媒體教室在上學(xué)期的使用情況和維護(hù)情況總體,是讓人滿意的,本人相信在本學(xué)期的使用中,只要做到認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)格遵守各種操作規(guī)章制度,就一定能把這連兩個功能教室使用的更好。