教學新工作計劃范文6篇

時間:2023-12-07 作者:tddiction 工作計劃

工作計劃需要定期更新和修訂,以適應變化的需求和情況,我們通過工作計劃確保工作的高效進行,下面是范文社小編為您分享的教學新工作計劃范文6篇,感謝您的參閱。

教學新工作計劃范文6篇

教學新工作計劃范文篇1

伴隨了xx年8月的酷暑的遠去,新學期又開始了,新的學期新的起點,在學校的教學計劃指導下,我擬定了本學期的`教學工作計劃:

一、研究教材,鉆研教法:俗話說“常教常新、教無定法”,在多年的知識積累和教學經(jīng)驗的基礎上,本學期我計劃要認真研究教材,挖掘教材的深度和拓展知識的廣度,鉆研適合每個班級學情的教法,真正做到“因材施教”,絕不誤人子弟。

二、業(yè)務學習,認真務實:每周利用一定的時間看一些對自己業(yè)務有益的書籍,從中汲取一些重要的精髓,幫助我的教學工作,使我更加豐富教學經(jīng)驗。

三、參與活動,積極熱忱: 認真準備,積極參與理科“四杯賽”,希望在此次活動中獲得一些寶貴的經(jīng)驗;積極參與學校倡導的各項活動,提高業(yè)務水平和能力。

四、政治學習,覺悟提高:認真學習一些政治內(nèi)容,加強思想覺悟的提升,使自己頭腦更加清靜。

希望在本學期我能夠履行自己的計劃,實施得更加完美。我深信,我能,我行!??!

教學新工作計劃范文篇2

本學期,將以學校的“生命教育”為核心,以深化課程建設與教學改革、促進有效學習為中心,立足校情、教情、學情,加強教師培訓與校本教研活動的組織管理,進一步提升教育教學質(zhì)量,打造省二級特色示范校,并朝著省一級特色示范校目標邁進。

一、課程改革

優(yōu)化課程結構,完善生命教育課程群建設,打造強勢學科課程及特色校本課程,滿足學生多樣化、個性化學習需要,促進學生各項基本素質(zhì)發(fā)展,順利通過省二級特色示范校評估。

進一步完善生命教育課程群建設,深入推進必修課程校本化、選修課程個性化,個性課程特色化;積極與學生實踐活動中心協(xié)作,進一步完善人生游學、職業(yè)生涯規(guī)劃、實踐活動課程、社團課程建設。

二、教師培訓

進一步加強教師培訓,以大拜師、學術委員會為依托,促進“313”教師專業(yè)發(fā)展。

1.繼續(xù)做好大拜師、學術委員會相關工作。

上學期,學術委員已聽了我校學科教研組內(nèi)大多數(shù)教師的隨堂課;本學期,重點做好以下三點,具體內(nèi)容及活動時間由教研組長與學術委員協(xié)調(diào)確定:第一,結合上學期隨堂課聽課情況,在教研組內(nèi)作一次主題講座(或培訓);第二、全程參與,并指導開展一次教研組活動;第三,指導教研組內(nèi)專業(yè)發(fā)展愿望強、培養(yǎng)潛力大的教師,孵化校、市級骨干教師、名師。

2.依托集體備課,加強同伴互助式的校本培訓、校本教研主題活活動。

3、開展“教壇新星”評比,以評比促教師專業(yè)發(fā)展。

三、教學改革

順應學考、高考的改革,深化課程與教學改革,特別是選考科目教學及組織管理工作。

1.做好高一學生選考科目調(diào)查、統(tǒng)計、編班工作,并在此基礎上安排好選修課走班教學功課表,并做好選考學科走班教學組織管理工作;加強高二學考科目(生物、政治、技術)教學研討,以教科研促教學改革。為了進一步促進學考,本學期還將組織學考選考適應性測評,查漏補缺,夯實基礎,促學生長足發(fā)展;加強復習課教學改革,提高復習課教學有效性。

2.推進問題導學,引導教師深入開展文本解讀、教學策略、教學方案設計,促進學生有效學習。

3.開展公開課教學展示周活動,以磨課、觀課、議課促教學改革與教育質(zhì)量提升

四、校本教研

進一步加強教研組、備課組校本教研主題活動的組織與管理,貫徹落實好“五五四”校本教研常規(guī),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與能力水平。

本學期,教研組主題活動不少于4次,備課組主題活動不少于10次,每次活動結束兩天內(nèi),及時上傳到“校本教研博客”。

“五定”、“五議”、“四必”——定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人、定記錄人;議教材文本解讀、議學生學習狀況、議教學重點難點、議教法學法措施、議教改心得體會;必做必收必改必議。

五、管理評價

加強過程性管理,并將過程性評價與終結性評價相結合,夯實基礎,促教學改革與創(chuàng)新順利推進。

堅持管理評價與促教師發(fā)展相結合、過程化管理與終結性評價相結合、常規(guī)性評價與發(fā)展性評價相結合、堅持定期與不定期相結合、學校檢查巡查與學生記錄訪談相結合等基本原則,以正面激勵為主,發(fā)現(xiàn)問題適時與教師反饋、溝通,促進教師及時調(diào)整,進一步提高教學質(zhì)量。

加強培優(yōu)補差教學環(huán)節(jié)的組織管理與評價,促進學生全面發(fā)展,提升學業(yè)整體競爭力。

教學新工作計劃范文篇3

一、指導思想

本學期,在學校工作計劃的指導下,以課堂教學改革為中心,提高課堂教學效率和提升辦學質(zhì)量為目標,提高教師專業(yè)素質(zhì),進一步加強教學工作的管理與指導,抓常規(guī)、抓教學、抓素質(zhì),保質(zhì)量,堅持以人為本的觀念,以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風,積極開展教學改革研究,加強教研組、備課組建設,全面優(yōu)化學校教育教學管理,進一步提升學校的整體辦學水平。

二、工作目標

1、以制度為保障,繼續(xù)扎實教學常規(guī)管理,確保學校教學工作有序開展。

2、以豐富多彩的活動為抓手,開展班級特色活動,組織校級各類學科競賽,進一步豐富學生學習生活,陶冶學生情操,全面提升學生綜合素質(zhì)。

3、加強崗位練兵,提升教師實踐能力。通過開展多元的教學研究活動,加強校級科研型教師隊伍培養(yǎng)。加強、完善教研組、備課組建設的新機制,提高校本教研的質(zhì)效。

4、圍繞學校辦學目標,扎實推進學校特色、項目特色建設,提升學校辦學品味。

三、主要工作

(一)全面貫徹“兩綱”教育精神,增強德育工作實效性。

1、充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用,力求融知識傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、民族精神教育為一體;充分利用心理健康教育、法制教育、防震減災教育等專題教育,有效地對學生開展生命教育。

2、重視學生行為規(guī)范教育。以《中學生日常行為規(guī)范》、《戴窯中學學生在校一日常規(guī)》為抓手,抓常規(guī)管理,使學生的行為規(guī)范得到長期有效的訓練,并內(nèi)化為個人需要,形成良好的素質(zhì)。

3、重視家庭教育,發(fā)揮學校在家庭教育指導中的主導作用,充分利用家長會、家訪等,及時進行家校聯(lián)系,形成教育合力,提高教育質(zhì)量。

4、加強心理健康教育,定期開展心里健康知識宣傳活動,結合學生日常的學習、生活,多渠道掌握和了解學生的心理問題,經(jīng)常性地通過板報、廣播、咨詢的形式進行教育,不斷提高學生的心理素質(zhì)。

5、建立誠信、友愛、健康、充滿個性的班級集體,著力進行校園文化建設,使校園、班級成為師生學習生活的快樂家園。

(二)推進課堂教學改革,提高課堂教學效率

1、抓好教學五環(huán)節(jié),使教學常規(guī)各項制度得到真正落實。教師的主陣地是課堂,課堂是展示我們教學成果的關鍵。要深入推進課程改革,進一步轉變教學方式和學習方式,力求做到四“要”。即:備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期,我們將加強常態(tài)課、家常課的教學研究與管理,注重過程管理,發(fā)現(xiàn)問題,及時與老師溝通。對老師布置的作業(yè),要求各年級、各學科的課堂作業(yè)要統(tǒng)一,題型做到多樣,關注分層,努力使每一個孩子都獲得成功的喜悅。教師批改時既要注意學生的格式規(guī)范,也要注意批改的格式和書寫規(guī)范,并使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、深入開展教學研究活動,定期組織學科教研活動。

(1)各教研組要根據(jù)學科特點與本年級段學生情況,結合學科教學特色的創(chuàng)建活動,制定教研組活動計劃,落實活動內(nèi)容。內(nèi)容有學理論、聽講座、看課例等,主要是進行專業(yè)知識的學習和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。

(2)開設研討課、展示課等,形成良好的教研氛圍。學習新經(jīng)驗,收集教育信息,以新課程、新知識、新技術、新方法為重點,開展同課異構等教研活動,并利用集體備課的時間進行評講,不斷總結,形成本年級的經(jīng)典教案。

(3)積極開展互聽課觀摩活動。每學期應按聽課節(jié)數(shù)的要求聽好課,切實提高常態(tài)下課堂教學的質(zhì)量和效益。為了發(fā)揮教有特色及骨干教師的輻射、引領作用,我校本學期將舉辦骨干教師教學展示研討活動,為教師搭建教學研究與交流的平臺。

(4)繼續(xù)完善教研組考核制度。學校將從“師德修養(yǎng)”、“教研活動”、“參賽情況”、“材料收集”、“民主評議”等五個方面對教研組進行客觀的綜合評價,力求通過加強教研組建設來拓展教學,提高教師專業(yè)化水平,利用教研組這一陣地:吸引一批人、帶動一批人、激勵一批人、提高一批人。

3、鼓勵教師、學生參加學區(qū)、市局組織的各類競賽活動,各類賽事學校提前啟動、提前組織,力爭佳績。

4、繼續(xù)認真做好各學科的質(zhì)量調(diào)研。更新觀念,強化意識,積極構建綠色質(zhì)量體系。認真做好月度質(zhì)量檢測、期中、期末考試工作,做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋,進一步推進學校的教學工作,穩(wěn)步推進教學質(zhì)量。

四、其他工作。

1、進一步加強學校的體育工作,牢固樹立“健康第一”的思想,保證學生每天一小時體育活動時間,全面實施《學生體質(zhì)健康標準》,廣泛開展校園陽光體育活動。

2、拓寬科技、藝術教育活動的形式與渠道,開展豐富多彩的科技、藝術教育活動,開發(fā)與實踐科技、藝術教育的課程體系,創(chuàng)設有利于學校個性特長發(fā)展的科技藝術教育氛圍。

3、進一步做好“三進”、學籍管理、心理健康教育等工作的規(guī)范管理,不斷提高工作的質(zhì)量和水平;進一步做好各類資料的積累工作。在認真做好管理工作的同時,做好各類教育教學資料積累整理工作,為學校發(fā)展提供科學依據(jù)。

4、加強對各專用教室的管理,提高各教室和和教學具的使用率。規(guī)范使用電腦房、音樂室、閱覽室、實驗室等專用教室,對現(xiàn)有的教學具要充分使用,使其限度地為教育教學服務。

教學新工作計劃范文篇4

一、學情分析:

本人擔任七年級的語文教學工作,由于所處地域的問題及語文基礎不扎實,眾多學生對于語文學習的興趣不夠濃厚,學習語文的習慣養(yǎng)成較差,學習比較盲目,目標性不強,學習的主動性、合作探究意識薄弱,積累較少,閱讀面狹窄。只有個別同學的學習目的較明確,學習較主動,但仍不夠大膽質(zhì)疑、積極回答,需要教師不斷地鼓勵、引導。

二、教材分析:

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質(zhì)的提高,確立學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

第一單元:人物風采

1.繼續(xù)培養(yǎng)學生利用工具書解決疑難字詞的良好習慣,能準確讀寫漢字。

2.讓學生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法,掌握幾種品讀作品的方法,逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習慣,為形成個性化閱讀打下基礎。

3.感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨特精神魅力,形成對人物風采的正確認識,提升自己的精神品格。

4.掌握采訪人物的基本技巧,嘗試進行人物采訪,提高自己的活動組織能力和口語交際能力。

第二單元:童年趣事

1.了解作者筆下多彩的童年生活,感受作者的真情實感,體會文章的樂趣;

2.能就作品中的人物和事件,展開聯(lián)想,談談自己難忘的童年趣事;

3.能運用自己喜歡的閱讀方式,品賞散文含蓄、生動、簡練、優(yōu)美的語言,豐富自己的語匯、并加以積累;

4.學會在口語交際中善于抓住對方心理特點,運用多種方法勸告他人。

第三單元:建筑藝術

1.了解一些中外有名建筑的特點,品味其文化內(nèi)涵,體會人類的勤勞、智慧和對美的追求。

2.了解說明文語言的特點,體會課文準確生動的語言。

3.學習記敘和說明有機結合的寫作方法,理解課文寫作的線索。

4.說話時注意運用多種修辭方法,把話說得生動形象。

第四單元:動物世界

1.接觸動物世界,了解一些動物,激發(fā)關愛、保護野生動物的熱情。

2.感受課文中準確的說明,生動、形象、細致的描寫,學習準確、生動的語言。

3.學習辨別文章的優(yōu)劣,選擇指定內(nèi)容的文章,能初步理解并向別人推薦。

4.學習觀察動物的特點,并能向別人介紹。

5.積極參加保護野生動物的活動,增強保護野生動物的意識,并進行社會宣傳。

第五單元:信息傳播

1.了解中國歷史上的一些重大的歷史事件,激發(fā)作為一個中國人的民族自豪感。

2.了解消息、通訊的特點和一些基本常識。

3.體會新聞語言的簡潔、生動、準確。

4.上搜索、閱讀,通過網(wǎng)上寫作和別人交流。

5.熟悉新聞制作的過程。

6.掌握采訪技巧,培養(yǎng)學生與人交際的能力。

7.體驗新聞工作者的艱辛。

第六單元:詩詞拔萃

1、掌握古詩詞中的生字詞的讀音和意義。

2.能在教師的指導和同伴的合作中,探究詩詞中的形象與表達的思想感情的關系。

3.能在對詩詞的學習欣賞、品味中,提高文學鑒賞能力。

三、方法措施:

1、根據(jù)本班學生實際情況制定教學計劃和課時設計。

2、建立切實有效的檢查落實機制:班級建立四個學習小組,每組選一名學習勁頭足,學習成績好的同學擔任組長,全班選一名語文課代表,老師所布置的學習任務通過老師檢查課代表、課代表檢查小組長,老師抽查的方式落實學習任務。

3、認真學習新課標,落實“學生為主體,老師為主導”的科學教學觀,牢記老師的教為了學生的學,盡量多手把手地教,少泛泛地空空地講,最大程度的讓學生參與到語文教學中來,本著“學生能解決的問題,老師不要插手”的原則,充分發(fā)揮學生的積極能動性。最大化的激發(fā)學生的學習興趣。

4、樹立“大語文觀”理念,將語文課堂學習和學習生活工作應用緊密結合起來,從而讓學生明白學好語文的重要性,培養(yǎng)學生動手動腦和學以致用的思想和能力。

5、認真做好月考期中期末考試的試卷批改和講評工作,關注錯題的糾正和查漏補缺工作,把培優(yōu)補差工作落實到日常教學工作中。

6、每課時教學必須突出一兩個重點作為學習和訓練重點,不可面面俱到,貪大求全,對于較困難的問題分解為若干較簡單的問題,然后引導學生自行完成,克服老師滿堂灌,學生滿堂聽的無效課堂做法。

7、學習目標設計要切合學生的實際情況,針對不同的學生要提出不同的要求,實行分層次教學,只要每節(jié)課學生都有不同的收獲就行,不可目標過高或過低,致使學生對學習產(chǎn)生畏懼與驕傲情緒。

教學新工作計劃范文篇5

為了20xx年學生能充分迎接高考且能考出好成績,我制定了高三數(shù)學教學計劃。

一、學情分析:

高三(4)班是數(shù)學基礎在年級5個班中排名第四,數(shù)學單科尖子生少,部分同學的基礎知識基本方法尚未得到好的掌握,另有7-10人數(shù)學基礎較弱,學習動力不足,遺忘速度較快,學習數(shù)學中有畏難情緒。

高三(5)班作為文科實驗班,學生數(shù)學基礎相對較好,自覺性、自制力強,學習氛圍好,有部分尖子生,但除2到3人對數(shù)學有比較強烈的興趣外,其他同學并不十分冒尖。

二、考情分析:

(1)注重對“三基”的考查,重視課本;

(2)注重學科內(nèi)容的交融,各知識點的綜合應用;

(3)注重考查數(shù)學思想方法,通性通解,避免特殊技巧;

(4)注重考查邏輯思維能力,重視能力考查;

(5)注重考查學生創(chuàng)新能力,應用能力;

(6)注重多層次多角度考查,試卷結構從易到難。

三、主攻方向:

(1)抓基礎知識和基本方法,通性通法,如歸納,數(shù)形結合,分類討論,分析,綜合等;

(2)研究《考試說明》,以說明為綱要,但不要忘記教材。

四、具體措施:

(1)研究考綱,多練習往年高考題,把握通性通法,重視基礎知識,基本思想,重要定理定義,注意知識的橫向和縱向比較,加強知識的交匯處選題。

(2)引導學生用好錯題本,查漏補缺。注意一題多解,舉一反三,及時歸納,觸類旁通。

(3)嚴格訓練學生規(guī)范答題格式。要學生平時做題時想明白,說清楚,做準確。

(4)講評試卷時精心準備,講評到位。讓學生弄清楚題目考查知識點,怎么審題,如何打開思路,關鍵步驟在哪,應用那些技巧和方法,了解學生典型錯誤。

(5)加強自習輔導。對尖子生,重點臨界生,本科臨界生加強學習方法上,策略上,知識上還有心理上的指導,鼓勵學生拼搏向前。

(6)做好周密部署。第一輪講基礎,第二輪講思想方法,追蹤熱點;第三輪做好熱身訓練。

教學新工作計劃范文篇6

本學期我繼續(xù)擔任七年級四個班的歷史課教學工作,為了有效實施教學過程,保質(zhì)保量的完成教學任務,特制定本學期的教學計劃如下:

一、關于對教材地位的認識和課時的安排。

本冊教材承繼了上冊中國古代史的發(fā)展脈絡,介紹了我國隋唐至明清時期的歷史,共22課時,另加八節(jié)活動課。

二、關于教材知識體系及重點部分的分析。

(一)、繁榮與開放的社會(隋唐兩代)⑴隋唐科舉制、⑵“貞觀之治”與唐太宗、⑶“開元盛世”和唐太宗及武則天、⑷唐與吐蕃等民族關系的發(fā)展、⑸唐代中外文化交流。

(二)、經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展(宋元兩代)⑴宋代經(jīng)濟重心的南移、⑵宋代社會生活、⑶遼、宋、西夏、金的并立、⑷成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝。

(三)、統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(明清兩朝)

⑴明請兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施、⑵鄭和下西洋、⑶戚繼光抗倭、雅克薩之戰(zhàn)、⑷清加強邊境地區(qū)的管轄、⑸閉關鎖國的主要表現(xiàn)及歷史影響。

三、認知能力及情感、教學目標的.培養(yǎng)。

⑴通過本冊教材的學習,使學生知道中國古代的重要歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,了解中國古代歷史發(fā)展的基本線索。

⑵通過學習,使學生能夠閱讀普及性的歷史讀物、釋讀歷史圖表、知道古代紀年方法、正確計算歷史年代、描述歷史事件、初步了解學生學習歷史的基本技能和方法。

⑶通過學習,增強學學生學習歷史的興趣,激發(fā)學生的民族自豪感,樹立民族自尊心和自信心,加深對中國歷史文化的認同感。

四、教學對策與措施。

1、針對學生普遍反映出的“歷史無用論”的思想,在教學過程中不失時機的穿插聯(lián)系取證歷史學習的“慢性化作用”。

2、針對學生學習興趣不夠濃厚的情況,開展形式多樣、生動活潑、大膽創(chuàng)新的課堂教學。列如:歷史劇表演、歷史漫畫比賽、歷史詩歌朗誦、歷史歌曲演唱。通過這些活動的深入開展,不斷促進學生學習的積極性和主動性。

3、針對學生學習態(tài)度浮躁、懶散的不良習慣,在課堂上加大練習、提問的力度,強化復習頻率。

4、針對學生口頭語言表達能力較差的狀況,開展組織“歷史人物大家談”的課堂3分鐘演講活動。

5、發(fā)現(xiàn)愛學歷史的同學,及時吸納到“歷史興趣小組”進行更高、更深、更廣的素質(zhì)訓練。為將來歷史才能的發(fā)展提高打好基礎。