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2022生物教學(xué)工作計劃精選熱門優(yōu)秀示例1
(一)圍繞一個中心、突出兩個重點
(二)抓好以下工作
1、加強教師隊伍建設(shè),提高教師隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
(1)加強校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督,務(wù)實、高效有針對性地搞好校本培訓(xùn),客觀、真實地做好第二輪中小學(xué)繼續(xù)教育終結(jié)性評價,迎接省級驗收、檢查。以培促學(xué)、以查促訓(xùn),走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路,不斷提升教師的實踐智慧和師德水平。
(2)抓好骨干教師培訓(xùn),以創(chuàng)新模式、提煉培訓(xùn)成果為重點,拓展新思維,開創(chuàng)新局面。青年教師除參加校本培訓(xùn)外,重在自主學(xué)習(xí)、專業(yè)教師指導(dǎo)。指導(dǎo)教師對培養(yǎng)對象在教學(xué)及實踐研究方面具體引領(lǐng)。師徒均做好讀書筆記以及活動記錄。
2、突出課堂教學(xué)規(guī)范化,教學(xué)管理規(guī)范化。
(1)建立健全與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度,明確工作任務(wù),落實工作職責(zé),進一步規(guī)范教育管理和教師的教學(xué)行為。
(2)強化教師的質(zhì)量意識,促進教師教育教學(xué)水平的提高,促進學(xué)校管理步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。
3、加強校本研訓(xùn),穩(wěn)步實施我校校本研訓(xùn)方案。
(1)按照市教培院的要求,繼續(xù)實行校本教研制度“七落實”和教師校本教研“七個一”要求;加強對校本教研方式的研究,提高校本教研的實效性;豐富研訓(xùn)方式,探索研訓(xùn)一體化模式。
(2)本學(xué)期校本研訓(xùn)的重點:研究解決教育教學(xué)實際問題,幫助教師從多角度反思,促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。幫助教師學(xué)會教學(xué),實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。促進教師專業(yè)發(fā)展,促進學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展,重建學(xué)校文化。
(3)遵循“三級培訓(xùn),以校為本”的原則,把基地培訓(xùn)和校本研修結(jié)合起來。充分利用網(wǎng)上全員培訓(xùn)資源和遠程教育手段。定期聘請專家、學(xué)者來校講課,充分發(fā)揮校內(nèi)名優(yōu)教師的優(yōu)勢,開設(shè)滿足不同層次和不同類型教師需求的培訓(xùn)課程,使廣大教師都能在培訓(xùn)過程中有所獲,學(xué)有所用。
4、加強課題研究,促進教學(xué)質(zhì)量提高。
(1)繼續(xù)加強對“十一五”規(guī)劃立項課題的指導(dǎo)與管理,做好“十一五”市級規(guī)劃課題的中期檢查評估工作。鼓勵“小課題”或“個人課題”的申報,提高課題研究的針對性和實效性,確保課題申報質(zhì)量。
(2)積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究,合理利用網(wǎng)上資源,改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。以課題研究為載體,以課堂教學(xué)為渠道,以教研促進教師的成長,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、加強綜合實踐活動課程實施的研究與管理
6、規(guī)范教學(xué)過程,建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵機制。
(1)各備課組積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教研活動,放大教研功能,提高教研效率。充分利用學(xué)科博客群組,探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、相互促進的新型教研方式。引導(dǎo)教師充分運用教育網(wǎng)資源,實現(xiàn)網(wǎng)上教研,利用網(wǎng)絡(luò)開展專題研究與課題實驗研究,及時解決教學(xué)中的實際問題。
(2)建立學(xué)科博客群組,對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、檢測、高考、中考備考等實行同步指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教研方式,提高教研效率,促進廣泛交流,形成資源共享機制。
7、加強對本屆中考、會考、高考的科學(xué)研究和備考工作,提高備考效率。
(1)認真分析在考試中所暴露出來的具體問題,找準原因,研究對策。
(2)各老師要在第一周內(nèi)制定出學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。各備課組要發(fā)揮團隊優(yōu)勢,認真制定出切實可行的教學(xué)計劃、應(yīng)考計劃,減少應(yīng)考的盲目性、隨意性。各科任教師要與一所重點校的同科教師聯(lián)系,定期上門聽課、取經(jīng)、交流信息等。
8、抓實常規(guī)教學(xué)教研工作
(1)繼續(xù)抓好教研組的規(guī)范管理。教研組長要認真履行自己的崗位職責(zé),組織實施學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃。原則上隔一周開展一次教學(xué)教研活動。要以發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能為主渠道,進行學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)基本功的訓(xùn)練以及教學(xué)手段改革等方面工作,達到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
(2)加強集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級,同一科目的學(xué)科,都要成立年組備課小組,選定備課組長。備課組長要認真履行自己的職責(zé),按備課要求,逐項落實,并認真做好記錄,每二周送一次考勤。
(3)加強“三本”檢查的力度。本學(xué)期將定期或不定期檢查“三本”(即教案、學(xué)生作業(yè)批改情況以及教師聽課本)。教案以及作業(yè)批改均按學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)管理制度》執(zhí)行。聽課次數(shù)按教育局的要求進行。
(4)繼續(xù)加強對生物實驗室的管理和使用,充分發(fā)揮實驗室的作用。開足開好實驗課程,提高學(xué)生的實際操作能力。
2022生物教學(xué)工作計劃精選熱門優(yōu)秀示例2
生物學(xué)人類生活,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),其他自然科學(xué)發(fā)展,都有密切關(guān)系。生物學(xué)在實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中,有著重要作用。生物課是高級中學(xué)開設(shè)一門基礎(chǔ)課程。生物課要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”精神,使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識基本技能,培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)興趣能力,為他們進一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),打下必要基礎(chǔ)。
一、教學(xué)目要求
1、要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握細胞生物新陳代謝生物生殖發(fā)育生命活動調(diào)節(jié)遺傳變異等方面基礎(chǔ)知識,以這些知識在農(nóng)業(yè)醫(yī)藥工業(yè)國防上應(yīng)用。
2、通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),使學(xué)生受到辯證唯物主義愛國主義思想教育。
3、要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,做簡單生理實驗等基本技能。
4、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識能力,觀察動植物生活習(xí)性形態(tài)結(jié)構(gòu)生殖發(fā)育能力,分析解釋一些生物現(xiàn)象初步能力。
二、確定教學(xué)內(nèi)容原則
1、從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要出發(fā),認真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識選取生物結(jié)構(gòu)生理知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物新陳代謝,生長發(fā)育生殖等基礎(chǔ)知識。因此,必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)生理知識。
2、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,必須做到理論密切聯(lián)系實際。
(1)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)醫(yī)學(xué)等方面實踐理論基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識,要使學(xué)生知道生物生產(chǎn)關(guān)系十分密切,應(yīng)該利用改造有益生物,防除有害生物。
(2)要密切聯(lián)系各地自然實際。由于我國幅員廣大,各地生物種類有很大差別。因此,所選取植物動物,既要重視其典型性,又必須盡可能是各地比較常見,以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物了解這些動植物生活規(guī)律。
(3)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,要密切聯(lián)系學(xué)生日常生活實際,使學(xué)生加深對生物學(xué)知識理解,同時更加深刻地認識學(xué)習(xí)生物學(xué)意義。
3、適當選取反映現(xiàn)代生物科學(xué)水平生物學(xué)基礎(chǔ)知識。
現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展很快,生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學(xué)觀點來闡述教學(xué)內(nèi)容,并且適當?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學(xué)水平知識內(nèi)容,使學(xué)生對生物科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀有個初步認識,為他們進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物科學(xué)知識參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要基礎(chǔ)。
三、班級現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我任教高二234三個班級,三個班級人數(shù)分別為464546人,雖然通過班主任老師,我對個班現(xiàn)狀有了一點了解,但由于生物是從高二開始起始課程,所以具體情況還不能下定論。
四、教學(xué)進度安排
高中階段學(xué)習(xí)生物學(xué)知識,是在初中生物教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上進行,學(xué)習(xí)生物基本特征,側(cè)重于生命活動共同規(guī)律內(nèi)容。主要包括細胞新陳代謝其調(diào)節(jié)生殖發(fā)育遺傳變異知識?!恼怼踔懈咧袃蓚€階段所學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)知識,既有所分工又互相銜接,高中生物學(xué)是初中生物學(xué)知識綜合概括提高。
高中二年級開設(shè)生物必修課第一學(xué)期,每周2課時,共計34課時。講述細胞生物新陳代謝生物生殖發(fā)育生命活動調(diào)節(jié)遺傳變異等生物學(xué)基礎(chǔ)知識。
2022生物教學(xué)工作計劃精選熱門優(yōu)秀示例3
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹學(xué)校年級要求,以《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),以新大綱新考綱為扶手,學(xué)習(xí)領(lǐng)會并貫徹實施高效課堂教學(xué)理念教學(xué)方法,充分落實學(xué)生主體地位,激發(fā)學(xué)生自信挖掘?qū)W生潛力,堅持“自主合作探究”新課程理念,以昌樂二中模式為基礎(chǔ),以杜郎口中學(xué)措施為途徑,以x二中效果為目標,全力構(gòu)建高效課堂模式。
二、工作目標
根據(jù)本校實際,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是生物必修一《分子細胞》,本模塊有六章內(nèi)容,主要包括組成細胞分子細胞基本結(jié)構(gòu)功能以細胞生命歷程。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,促進高效課堂教學(xué)改革全面實施,在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,老師是學(xué)習(xí)幫助者精神,全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生綜合素質(zhì),本學(xué)期主要任務(wù)如下堅持貫徹“抓中間,促兩頭,面向全體夯實基礎(chǔ)”戰(zhàn)略思想。注重“雙基”,踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識基本技能教學(xué),并做到時反饋鞏固,一步一個腳印打好基礎(chǔ);在完成基礎(chǔ)知識教學(xué)前提下,逐步通過有針對性訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)科能力。教師要在備課導(dǎo)學(xué)案編制作業(yè)批改考試分析等各個環(huán)節(jié)上做更細更實,做精做優(yōu)。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期我?guī)Ц咭粁xxxxx等x個班生物教學(xué)。其中x班x班為強化班,是年級中精華,基礎(chǔ)好,反應(yīng)快,一點就通,因此對該班學(xué)生需要高標準高質(zhì)量,在夯實基礎(chǔ)知識前提下,有意識地向高考挺進,堅持高標準,嚴要求,促使他們更加嚴謹謙虛,不斷超越自己。8班為實驗班,重點是抓雙基促養(yǎng)成。而17班為普通班,學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,大部分人自我管理控制能力差,所以對于這部分學(xué)生應(yīng)該以抓養(yǎng)成教育為主,教育他們學(xué)會做人,同時注重雙基教育。
四、具體措施
1、加強集體備課工作,編寫優(yōu)質(zhì)高效導(dǎo)學(xué)案
2、堅決貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”教學(xué)原則,根據(jù)高校課堂“問題引導(dǎo)—先思后教—時訓(xùn)練”基本課堂教學(xué)模式,探討不同課型特點,制定出不同課型基本框架,注意把握教學(xué)深度廣度。該講則講,該舍則舍,確保教學(xué)針對性有效性。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),堅決反對“滿堂灌” “滿堂練”,做到講練結(jié)合教學(xué)并重。
3、強化基礎(chǔ)知識教學(xué)
高考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識基本技能掌握程度運用基礎(chǔ)知識分析解決實際問題能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識,清晰地熟悉某個知識其他知識之間區(qū)別聯(lián)系;并知道使用這些知識條件步驟,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)知識解決實際問題。
4、加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)興趣。
發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,要結(jié)合生產(chǎn)生活實際進行教學(xué)開展各項活動,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題能力,讓生物課堂教學(xué)充滿激情活力。
5、要落實好教學(xué)常規(guī)
我會在備課上課作業(yè)布置批改單元檢測落實上下功夫,尤其要做到?jīng)]經(jīng)討論學(xué)案不?。蛔约翰蛔鲱}目不發(fā)給學(xué)生;不能批改作業(yè)不布置給學(xué)生,批不了單元過關(guān)題不考。備課既要突出備知識,又要體現(xiàn)知識傳授過程設(shè)計,要根據(jù)學(xué)生實際教師自己特點,采用恰當教學(xué)方法進行教學(xué)。
6、互相聽課評課,揚長避短,不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
7、認真抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作業(yè)習(xí)慣考試習(xí)慣培養(yǎng)。
8、積極參加課程培訓(xùn),提高專業(yè)素養(yǎng)。
9、加強高一新生思想教育。高一新生思想差異很大,生物課教師要在教學(xué)過程中滲透理想教育,對學(xué)生不良行為習(xí)慣要配合班主任予以糾正,避免只教書不育人行為。
2022生物教學(xué)工作計劃精選熱門優(yōu)秀示例4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂為工作核心,以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點,以信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)有機整合研究實踐為重點,以校為本教師培訓(xùn)為切入點,以特色發(fā)展為突破點,力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進一步提升。
二、教學(xué)重點工作
(一)提高全體教師合作意識團隊意識。提高教學(xué)質(zhì)量,需要全體教師上上下下以主人翁精神,對自己提出更高要求,領(lǐng)導(dǎo)做表率骨干帶好頭全員來參,使各項工作井然有序地高效運作,全體教師要團結(jié)協(xié)作,拼搏進取視團結(jié)為生命,互幫互助講奉獻,力求在合作提高自己整體素質(zhì),凝聚團隊智慧,讓學(xué)生成績得到切實提高。
(二)繼續(xù)加強教師教育理論學(xué)習(xí),教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標》。備課教學(xué)面向全體學(xué)生,切實做到“為了每一個學(xué)生發(fā)展”而施教;加強教學(xué)研究,狠抓過程落實。備課講課聽課評課都以新課程為標準,教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù),改革舊教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新教學(xué)理念深入人心,使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步向前推進。
(三)調(diào)整教育常規(guī)要求,突出實效性。教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期,將本著抓過程管理突出實效原則,對我們高二生物組教學(xué)常規(guī)重點做如下要求
1、備課備課要完成主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)。備課至少要做到通讀全冊教材,熟讀單元教材,精讀課時教材。備課基本要求是在鉆研課標教材,研究學(xué)生基礎(chǔ)上,撰寫導(dǎo)學(xué)案教案。做到內(nèi)容科學(xué)準確全面,結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范合理清楚;詳略得當,切實可用。導(dǎo)學(xué)案教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識,不生搬硬套公共教案,不照搬教參代替教案,不用往年教案代替現(xiàn)行教案;導(dǎo)學(xué)案教案在上課前提前一周編寫好。具體要求具體要求要根據(jù)學(xué)生情況,合理使用導(dǎo)學(xué)案教案。
2、各種課型包括新授課復(fù)習(xí)課實驗課講評課作業(yè)課都要有書面教案。電子教案除了要有教材分析教學(xué)重點難點教學(xué)過程板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有環(huán)節(jié)外,還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件資料庫友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢新環(huán)節(jié)。
3、要求重教法學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計。針對本班學(xué)生具體情況,教案要有自己個性化改進或創(chuàng)新。
4、備課要有個人教學(xué)。
5、每節(jié)課要有知識能力德育目標重點難點學(xué)具等,教學(xué)過程導(dǎo)入教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)例題練習(xí)歸納板書設(shè)計等小結(jié)作業(yè)分類設(shè)計等。
6、要有單元教學(xué)后記或反思。
7、聽課1聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見,包括他人評價自己評價以自己反思收獲;2每周聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)。
8、作業(yè)日常作業(yè)要求教師本著分類根據(jù)實際情況可以分成2—3類適量有布置就要有批改原則,批改要規(guī)范,要求有等級鼓勵性評價日期,等等。
三、具體安排
第1—2周第一章《遺傳因子發(fā)現(xiàn)》
第3—5周第二章《基因染色體關(guān)系》
第6—9周第三章《基因本質(zhì)》
第10—11周期中復(fù)習(xí)備考
第12—14周第五章《基因突變其他變異》
第15—16周第六章《從雜交育種到基因工程》
第17—18周第七章《現(xiàn)代生物進化理論》
第19—20周期末復(fù)習(xí)備考
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一、教學(xué)目要求
一要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握細胞生物新陳代謝生物生殖發(fā)育生命活動調(diào)節(jié)遺傳變異等方面基礎(chǔ)知識,以這些知識在農(nóng)業(yè)醫(yī)藥工業(yè)國防上應(yīng)用。
二通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),使學(xué)生受到辯證唯物主義愛國主義思想教育,以形成保護環(huán)境意識。
三要求學(xué)生了解高倍顯微鏡基本結(jié)構(gòu)能掌握使用高倍顯微鏡,做簡單生物實驗等基本技能。
四培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)自學(xué)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,掌握知識能力,并且能留心觀察生活中生物現(xiàn)象。
二、確定教學(xué)內(nèi)容原則
一從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)進入社會需要出發(fā),認真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識選取生物結(jié)構(gòu)生理知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物新陳代謝,生長發(fā)育生殖等基礎(chǔ)知識。因此,必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)生理知識,并且處理好兩者之間側(cè)重點。
二選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,必須做到理論密切聯(lián)系實際。
2022生物教學(xué)工作計劃精選熱門優(yōu)秀示例6
古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。每項工作都需要有計劃的進行,才能取得夢想的效果。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得良好的成績,我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點,特制訂計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
在認真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c,更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動理解式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。
二、教學(xué)任務(wù)
1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材(人教版)——《生物學(xué)》(八年級上冊)。
2、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對“課改”的認識,力爭在原有的基礎(chǔ)上,使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。
3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,進取吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”教學(xué)新成果。
三、學(xué)生情景分析:
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,但學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí),對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,已具備必須的實驗本事,大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。
四、教學(xué)總目標要求
經(jīng)過義務(wù)教育階段《生物》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:
知識:1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2)明白動物的行為大多是經(jīng)過運動來完成的,了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,都與它們的行為有密切的聯(lián)系
本事:1)增強動手本事和實驗設(shè)計本事。
2)培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事:如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。
五、主要措施:
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育
4、改善教法,加強課堂教學(xué)
(1)提高貫徹課程目標的自覺性
初中生物學(xué)課程目標涵蓋的生物學(xué)知識、本事以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求,是經(jīng)過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。所以,在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標時,要充分研究課程目標的體現(xiàn)和貫徹;研究到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,異常要注意本事和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。
(2)組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量
教材資料的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,實事求是的科學(xué)態(tài)度,以及終身學(xué)習(xí)的本事,同時,教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。
(3)加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。
5、注重學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)
在新教材的教學(xué)中,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,對培養(yǎng)學(xué)生本事,提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。
應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。
(1)實驗探究法:明確探究課題—》引導(dǎo)探究—》獲得結(jié)論—》測試反饋
(2)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法:
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。
(3)識圖學(xué)習(xí)法:
新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強。它形象、直觀、不僅僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,并且利于學(xué)生理解資料,便于記憶。
(4)比較、歸納學(xué)習(xí)法:
經(jīng)過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。
(5)綜合學(xué)習(xí)法:
引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題
6、精心采取先進的教學(xué)方法,對新教材進行培訓(xùn)。
7、精心組織和策劃好課堂教案。
8、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
9、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。
10、認真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。
11、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進生。
2022生物教學(xué)工作計劃精選熱門優(yōu)秀示例7
為了提高生物實驗教學(xué)的實效性,加強教育裝備管理,我校將扎實開展實驗教學(xué)工作,以提高學(xué)生的動手實踐能力為目標,采取多項有效措施,并做好計劃工作。
一、實驗教學(xué)指導(dǎo)思想
通過實驗,為了使學(xué)生有效地掌握生物學(xué)知識、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。生物實驗教學(xué)將重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng),運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。
二、具體工作
1、明確職責(zé)、制定好管理制度
以生物組長為首,組成由組長、生物學(xué)教師及實驗員為單位的團隊,針對每次的實驗?zāi)康?、過程及可能出現(xiàn)的問題進行討論,及時做好準備工作,并對每次實驗進行總結(jié)。
2、穩(wěn)定開展實驗教學(xué)工作
為提高實驗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,學(xué)校每年都加強對實驗教師的培訓(xùn)工作,培訓(xùn)內(nèi)容有實驗室規(guī)范化管理、實驗技能規(guī)范操作等。
3、及時做好準備工作
學(xué)期初、期末各進行一次帳物校對,做到兩者相符,并做好有關(guān)的報損記錄。平時經(jīng)常查看實驗儀器和實驗用品,能修的及時修理,不足的及時購買。
4、完善實驗教學(xué)結(jié)構(gòu)、探索教學(xué)新模式
針對學(xué)生實驗過程中缺乏創(chuàng)造性、沒有思考的時間,將嘗試運用“生命化課堂”的新理念來進行探索實驗教學(xué),提倡自制教具與改進教具,鼓勵學(xué)生參加自制教具的活動,不僅可以大大提高學(xué)生的動手能力,還可以節(jié)省經(jīng)費。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目,其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識,自行設(shè)計實驗方案,經(jīng)師生討論,由學(xué)生在實驗室獨立完成實驗,最后得出結(jié)論。
5、加強實驗教學(xué),積極準備實驗,強化操作訓(xùn)練
在實驗教學(xué)中,進行有效的組織、監(jiān)督、準備、指導(dǎo)等項工作,力爭讓每個學(xué)生都能獨立完成學(xué)生實驗。在做好課內(nèi)實驗的同時,合理安排時間,認真組織好學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生做好課外實驗,實驗室定期向?qū)W生開放,使更多的學(xué)生有更多的機會和時間得到充分鍛煉,使學(xué)生的實際操作能力、動腦能力大大增強。從而充分發(fā)揮實驗室的功效,有力提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)。
三、實驗教學(xué)進度
按學(xué)校統(tǒng)一進度教學(xué)
四、具體措施
1、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,并寫明實驗?zāi)夸?,寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱,教學(xué)中按計劃安排實驗。
2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,做到有備無患。
3、合理安排實驗課,為提高實驗教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件。
變實驗大班上課為小班。實驗課實行小班上課是優(yōu)化教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。人數(shù)少可確保每個學(xué)生都能獨立地參與實驗,也使教師在有限的時間內(nèi)指導(dǎo)更多的學(xué)生。教師可以邊講解實驗邊演示,并請部分學(xué)生參加演示,其他同學(xué)觀察并給予評論,增加學(xué)生動手的機會,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
五、學(xué)校給予必要的支持
1、按期配齊實驗所需要的儀器設(shè)備。
2、為實驗室提供適當?shù)慕?jīng)費,以購買實驗過程中的相關(guān)耗材。
3、應(yīng)將實驗教學(xué)考核和實驗教學(xué)檔案納入學(xué)校教育教學(xué)工作考核之中。
2022生物教學(xué)工作計劃精選熱門優(yōu)秀示例8
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教育目標為指導(dǎo),進一步加強素質(zhì)教育,立足生物教學(xué)實際,深化課程教學(xué)改革,強化課堂教學(xué)研究,加強教學(xué)實施指導(dǎo),以人為本,以服務(wù)為宗旨,促進教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展,為提高我區(qū)高中生物教學(xué)質(zhì)量,作出應(yīng)有貢獻。
二、工作思路
1.聚焦課堂,服務(wù)教學(xué)。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開展教學(xué)調(diào)研、課改實踐、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動,努力提高課堂教學(xué)效率。
2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,積極開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。
3、以教研網(wǎng)為平臺,做好資源整合工作,嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動,提高教研實效。
4.立足校本,研訓(xùn)一體。深入學(xué)校教研組,指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研,督促課改實驗,逐步形成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實高效的學(xué)校教研機制。
5.創(chuàng)設(shè)平臺,促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,為教師提供充分展示自我,發(fā)展自我的機會。
三、工作重點
(一)聚焦課堂,提高教學(xué)效率
1、加強課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué),加強課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進每個學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標,著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題,有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。
2、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,推出自己的名師開展示范觀摩課,著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師,形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。
3、積極探索新課程背景的課堂教學(xué)評價體系和方法。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評價標準,充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學(xué)。
4、積極開展主題式或?qū)n}式教研活動。從課堂教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)研究主題,形成課堂教學(xué)的研究專題,逐步解決一些教學(xué)中存在的實際問題,提高課堂教學(xué)效率。
(二)加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺,分層引領(lǐng),促進教師專業(yè)發(fā)展
1、加強青年教師培養(yǎng),努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,以此為契機促進青年專業(yè)進步;對青年教師進行跟蹤輔導(dǎo),特別是對教齡1-4年的青年教師,制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃,使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出,盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。
2、配合教研室工作,推進學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強自己的教科研能力,逐步形成自己的教學(xué)特色,盡快出成績、出成果。指導(dǎo)各級各類名師通過教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案、課例、課件、教育教學(xué)論文等,充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。
(三)完善教學(xué)調(diào)研機制,確保教學(xué)質(zhì)量。
1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外,不定期開展由生物學(xué)科中心組成員參與的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研。
2、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將中學(xué)和高中作為跟蹤式調(diào)研對象,參與校本教研和集體備課,并選擇各學(xué)校的2—3位老師進行跟蹤研修。
(四)加強高考研究,提高高考成績
組織高三生物學(xué)科教師對年省高考試題及高考考綱、考試說明等進行認真分析,做好年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作,力爭年高考取得更好成績。
(五)以教研網(wǎng)為平臺,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動
積極探索網(wǎng)上教研,拓展教研時空范圍,提高教研效率。充分利用教研網(wǎng)、學(xué)科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與交流等活動。
2022生物教學(xué)工作計劃精選熱門優(yōu)秀示例9
一、指導(dǎo)思想
努力學(xué)習(xí)課程標準,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,將新的理念、新的策略滲透在中學(xué)生物教育教學(xué)工作之中,面向全體學(xué)生,提高生物科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí);努力教研,以課堂教學(xué)為突破口,切實提高生物教學(xué)質(zhì)量。以研導(dǎo)教,以研促教,充分發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò)及全組教師的作用,切實提高組內(nèi)教師教學(xué)能力、教科研能力和整體水平。
二、教研措施
(一)豐富教研活動內(nèi)容和形式
1.學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論為前提,深化課改工作
新的生物課程標準的實施,要求我們準確理解、實施新的課程標準,創(chuàng)造性的使用好新教材。本學(xué)期我們生物組內(nèi)的教研活動中要繼續(xù)組織教師從教育教學(xué)理論書籍、雜志、報紙、多媒體網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)資料進行學(xué)習(xí),在深入研究新課程,實施新課程的過程中使教師的專業(yè)水平不斷得到發(fā)展。繼續(xù)進行在課堂教學(xué)層面實現(xiàn)理想的課程轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的課程的.目標的研究與實踐。同時積極參加市、區(qū)教研室組織的各項教研活動,在組內(nèi)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論的氛圍。
2.新課程標準的學(xué)習(xí)和落實為中心
新的課程標準是以知識、能力、情感態(tài)度為目標,學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力的培養(yǎng)是教學(xué)的主旋律,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念是新課程標準落實的保證。因此教研活動中要繼續(xù)滲透新課程標準的學(xué)習(xí)和實踐,生物課堂教學(xué)中要適時滲透探究性學(xué)習(xí),體現(xiàn)貫徹面向全體學(xué)生,提高每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的課程理念,充分體現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀。組內(nèi)教研活動要通過理論學(xué)習(xí)、撰寫規(guī)范的教學(xué)案例、聽課、評課、論文撰寫與交流等多種形式經(jīng)常交流新課程標準的學(xué)習(xí)體會及探究性學(xué)習(xí)實施的一些信息。
3.課改的落實點還是在課堂教學(xué)
實踐探究式教學(xué)在初中教學(xué)都必不可少的,研究課堂教學(xué)的改革是課改的重點。為使本學(xué)期的課改研究落實在實處,本學(xué)期各備課組繼續(xù)開展推廣聽課,尤其加強常規(guī)教學(xué)管理與教學(xué)研究工作,教研組長爭取每周能聽兩個年級的日常教學(xué)課各一節(jié),實現(xiàn)在常規(guī)課中研究教學(xué)、落實課改的目標;與此同時積極參加市、區(qū)、校組織的各種教研活動。
(二)加強教研活動的力度,提高實效
1.開設(shè)研究課,努力提高教研水平
本學(xué)期計劃組織一次研究課、一次選拔骨干教師課堂教學(xué)展示課。通過教研活動,繼續(xù)集中生物教師的智慧和實踐體驗,加強問題研究,將問題逐個突破;通過教研活動,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力;通過教研活動,骨干教師的示范作用,促進全組教師整體水平的提高,促進骨干教師自身的再提高。
2.教科研緊密結(jié)合
課改的實施,使我們的教學(xué)的目的不再是以知識為唯一目標,而是知識、能力、情感為目標;同時教師的角色也在轉(zhuǎn)變,教師不再是信息、知識的來源,而是學(xué)生人生的引路人,教學(xué)要著眼于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力的培養(yǎng),教師要從傳統(tǒng)的實踐型向科研型發(fā)展。而教研課題、教科課題的研究使我們教師能吸收較高層次新教育理論,并積極主動的探索研究解決教育教學(xué)中的問題及現(xiàn)象。使我們在獲取教科研成果的同時,又促進自己教育教學(xué)風(fēng)格及特色的形成。
(三)繼續(xù)完善各年級的教學(xué)資源建設(shè),形成使用方便的體系
完成好課程資源建設(shè)的各項工作。同時按年級收集圖片、視頻、課件積件、動畫等資源,完善七、八年級配套教材的教學(xué)課件,同時要繼續(xù)開發(fā)校本研究性學(xué)習(xí)的資源。
(四)指導(dǎo)教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃,強化生物組師資隊伍建設(shè)
生物組的發(fā)展與強大與教師隊伍的建設(shè)密切相關(guān),為此本學(xué)期加強教師的基本技能訓(xùn)練,制定個人教學(xué)工作計劃。
3.開展好課外活動
課外活動是教學(xué)活動的補充和延續(xù),我們組是生物、健康教育、綜合實踐三門學(xué)科的組合,基于學(xué)科特點,我組將繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動,提高學(xué)生的動手能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,促進素質(zhì)教育發(fā)展。
三、具體工作安排
(一)生物學(xué)科:
九月份:1.制定組內(nèi)和個人工作計劃
2.進行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育。
十月份:1.為校骨干教師說課選拔做準備。
2.迎接期中考試。
3.生物報展
十一月份:總結(jié)期中考試得失,做好常規(guī)教學(xué)工作。
十二月份:做好期末復(fù)習(xí)工作。
(二)健康教育學(xué)科:
九月:1.心理咨詢室新學(xué)期宣傳。
2.各班主任摸清本班每個學(xué)生個性心理特征,建立相關(guān)學(xué)生檔案。并將本班各方面較落后的學(xué)生名單上報到"心靈俱樂部",形成合力,來共同來做這些學(xué)生的心理和思想工作。
十月:1.期中考試結(jié)束后,一部分學(xué)生會因成績的優(yōu)劣碰到許多心理問題。要求班主任和課任老師做好相關(guān)方面的引導(dǎo),緩解學(xué)生心理壓力。
2.各班出一期關(guān)于心理健康方面的宣傳板報并進行評比,具體主題另行通知。
3.吸收新一屆心理協(xié)會成員。
十一月:1."班主任如何開展心理輔導(dǎo)工作"講座。
2.初一學(xué)生心理講座。
3.心理協(xié)會會員培訓(xùn)。
十二月:1.安排一次女生青春期心理講座。
2."心靈俱樂部"將收回班主任和課任老師的談心記錄,針對記錄,核實對象的落實情況,評選優(yōu)秀。
(三)綜合實踐學(xué)科
九月份:關(guān)于"走進新學(xué)校""關(guān)愛弱勢群體"的調(diào)查報告。七、八年級全體學(xué)生
十月份:在七年級中進行"粘貼畫"展出。
十一月份:進行"我為環(huán)保做件事"調(diào)查問卷。七、八年級全體學(xué)生。