教育行業(yè)是社會廣泛關(guān)注的,要想提升個人的教學(xué)素質(zhì),教學(xué)計劃的制定是必不可少的,教學(xué)計劃是為了幫助我們明確教學(xué)中的目標(biāo)所寫的文本,范文社小編今天就為您帶來了職校的教學(xué)計劃6篇,相信一定會對你有所幫助。
職校的教學(xué)計劃篇1
一、學(xué)生基本情況
通過上半年對14級計算機、客服和酒店三個班的教學(xué)情況可知,大部分學(xué)生對計算機應(yīng)用課有較高的學(xué)習(xí)興趣,個別學(xué)生上機課愛玩游戲,故下半年應(yīng)加強對學(xué)生的引導(dǎo)教育,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與個性特點,靈活運用科學(xué)的教學(xué)方法,現(xiàn)代化的教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,使他們的基礎(chǔ)知識和計算機應(yīng)用的操作能力都能達(dá)到一定的水平。
二、本期大綱教學(xué)要求
1、熟練掌握excel 工作表的創(chuàng)建、編輯及格式化;能夠使用公式和函數(shù)對工作表中數(shù)據(jù)進行計算;掌握工作表中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析;學(xué)會建立圖表并能夠打印工作表。
2、熟練掌握powerpointxx演示文稿的創(chuàng)建、編輯及播放。
3、了解計算機網(wǎng)絡(luò)的概念、結(jié)構(gòu)和發(fā)展史;了解互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議;掌握ip地址的分類和域名;了解internet的接入方式、ie的使用和電子郵件管理;了解計算機網(wǎng)絡(luò)的信息安全和病毒的防治。
三、各章節(jié)教學(xué)重點及難點
第4章 excel xx的使用:工作簿的創(chuàng)建、保存及打開;工作表的選定、重命名、插入、刪除、移動及復(fù)制;工作表內(nèi)容的建立與編輯,工作表的格式化;公式及函數(shù)的使用;excel工作表中數(shù)據(jù)的管理;圖表的建立。
第5章 powerpoint xx的使用:演示文稿的創(chuàng)建;內(nèi)容的添加及編輯版面設(shè)計;動畫設(shè)計及放映。
第6章 計算機網(wǎng)絡(luò)及安全:計算機網(wǎng)絡(luò)的概念、分類和組成;互聯(lián)網(wǎng)的基本功能、tcp/ip協(xié)議、域名、ip地址和接入方式;ie的使用、電子郵件的管理;計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全和病毒的防治。
四、主要教學(xué)方法
講解法、演示法、行為導(dǎo)向教學(xué)法,練習(xí)法
五、主要教學(xué)措施
1、抓好教學(xué)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為;
2、以落實書本知識為主,對課本知識中的難點及重點分析透徹;
3、實驗課上不定期地對學(xué)生進行檢測,以壓力來促進學(xué)習(xí)的動力,從多方面帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;
4、讓學(xué)生多看、多動腦筋、多練,在實驗中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,總結(jié)經(jīng)驗,協(xié)作交流,共同合作。
六、課時安排
周 次 主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時
1 常用數(shù)據(jù)表的制作
2 制作產(chǎn)品銷售表
3 制作銷售匯總表
4 制作產(chǎn)品銷售分析表
5 數(shù)據(jù)分析制作統(tǒng)計表
6 工作表格式設(shè)置與打印
7 常用演示文稿制作
8 制作美術(shù)作品欣賞演示文稿
9 期中考試
10 公司宣傳演示文稿的放映
11 internet網(wǎng)絡(luò)基??
12 internet應(yīng)用
13 網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)及病毒防治
14復(fù)習(xí)
15 復(fù)習(xí)
16 復(fù)習(xí)
17 復(fù)習(xí)
18 等級考試
職校的教學(xué)計劃篇2
一、學(xué)情分析:
我校20__屆高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,主要存在的問題是:學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,學(xué)生的語言運用能力差,閱讀與完形填空的失分現(xiàn)象普遍,書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,多數(shù)學(xué)生不具備英語自學(xué)及綜合運用能力。
二、教學(xué)目的及要求:
第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識,(重點是詞匯,語法。)夯實學(xué)生基礎(chǔ),抓住中等生,促進學(xué)困生,進一步提高優(yōu)等生; 第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補缺,通過高考模擬調(diào)適心態(tài),學(xué)生能掌握一定的應(yīng)試策略。
三、 三個統(tǒng)一:
1. 統(tǒng)一思想:本人應(yīng)該端正態(tài)度,認(rèn)識到自己的地位和重要作用,同時明確自己的教學(xué)責(zé)任。從思想意識上高度重視,扎實搞好自己的教學(xué)本職工作。
2. 統(tǒng)一進度:教學(xué)進度與別的老師統(tǒng)一,總體教學(xué)進度為9月底結(jié)束模塊11的教學(xué),在教材的處理上,我們根據(jù)新教材的特點,在保證教材完整性和系統(tǒng)性的前提下,大膽刪除和添加相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,
參考課時:welcome to the unit 0.5時
reading 2課時
project 1.5課時
exercise 1課時
3. 統(tǒng)一教案形式:教案主要以電子文檔的形式進行展示,在形式安排上,要注明標(biāo)題,重難點,在內(nèi)容上,每個教師應(yīng)提前規(guī)劃每單元的教學(xué)內(nèi)容,在統(tǒng)一備課的前提下,進行二次備課,形成自己的上課風(fēng)格。備課內(nèi)容中要體現(xiàn)教學(xué)思路,課前設(shè)計計劃以及合理的時間安排。
四、復(fù)習(xí)策略
1.常規(guī)要求
在一輪復(fù)習(xí)中,側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣以及基礎(chǔ)能力的培養(yǎng),扎實學(xué)生的基礎(chǔ),針對英語學(xué)科特點,聽力原則上每周不少于四次,閱讀每天不少700單詞,幫助學(xué)生掌握3500個單詞以及500個短語。確保完成高中階段35萬字的閱讀量。在閱讀理解上,改變單純的學(xué)習(xí)書本知識的傳統(tǒng)做法,把課文閱讀真正與高考要求結(jié)合,每個單元的題目設(shè)置必須與高考保持一致,教會學(xué)生解題的基本策略,以單選和任務(wù)型閱讀的形式出現(xiàn),鼓勵學(xué)生多讀課文,嘗試運用關(guān)鍵詞復(fù)述課文。作文訓(xùn)練要進一步強化書寫訓(xùn)練,做到每周有周記訓(xùn)練,在老師指導(dǎo)下,鼓勵學(xué)生多背誦好的句子和范文。每周周一至周五中午均為英語聽力專項訓(xùn)練時間, 除配合學(xué)校的月考外,基本堅持每周一測一練:一測由備課組統(tǒng)一命題閱卷;一練由各科任老師根據(jù)本班學(xué)生實際確定練習(xí),在集體備課討論的基礎(chǔ)上做到大同小異。
2.分層教學(xué)
針對三中實際情況,每個班級要根據(jù)班級特點,對學(xué)生提出不同的要求,對備課組統(tǒng)一的練習(xí),可進行適當(dāng)?shù)膭h減,教師提前完成練習(xí),適當(dāng)安排,以保證適合本班學(xué)生能力要求。大膽創(chuàng)新,敢于嘗試更有效的適合班級學(xué)生的教學(xué)方法。
3.團結(jié)合作
協(xié)作是一個備課組的靈魂所在,所有老師共同參與到教學(xué)的環(huán)節(jié)中來,完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù),相互學(xué)習(xí),形成資源共享。
4.加強研究
備課組計劃提高教學(xué)研究氛圍,相互學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,尤其是新上高三的老師更應(yīng)強化聽課,自主學(xué)習(xí),在課時上可放慢2課時,做到先聽后上。尤其要做好錯題的統(tǒng)計和糾錯工作,反復(fù)訓(xùn)練,同時,在組內(nèi)研究中,每個人都是教學(xué)主體,都應(yīng)參加組內(nèi)進行的各種學(xué)習(xí)討論活動,積極參與,發(fā)揮個人智慧,形成良好的研究氛圍。同時教師本人要多閱讀相關(guān)教學(xué)素材,認(rèn)真研究考試大綱,做到心中有數(shù),講學(xué)生需要的,教學(xué)生不懂的,及時化解學(xué)生的各種問題。
職校的教學(xué)計劃篇3
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo),全面推進高中新課程改革,改變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以高中新課程實施為中心,轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,苦練教學(xué)內(nèi)功,優(yōu)化教學(xué)手段,探索實踐語文教學(xué)的新方法,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、主要工作
1、加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程背景下,要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。
備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等。重視第二次備課,因材施教。要經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討。在集體備課中,對于每單元每課的教學(xué)重點、難點加以明確,并由專人專攻,形成切實可用的資料,
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。
在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開課活動,并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動,做到“課課有收獲”,以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。
4、開展“師徒結(jié)隊活動”,加強對新教師的培養(yǎng)。
在每次聽評課與研討活動中,做到“師有所教,徒有所長”, 加強師徒聯(lián)系,督促徒弟教師備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課,改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念,成套的教學(xué)思路,成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上,借助對先進的理論的學(xué)習(xí),對自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié),并形成文字材料。
4、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時校對講解,表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。
5、把握好教材的深度與難度,注重學(xué)生活動能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會學(xué)生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考,打好基礎(chǔ)。
6、加強對學(xué)考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改學(xué)考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。
7、強化教學(xué)科研意識,提高科研能力,積極撰寫各級各類論文。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動。
9、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作,力保在每次考試中取得好成績。
10、加強與外界交流,及時了解教學(xué)、考試的最新信息。充分利用網(wǎng)絡(luò),及時了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況,加強與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期的主要任務(wù)是語文選修課《新聞閱讀與實踐》《外國小說欣賞》《中國文化經(jīng)典研讀》的學(xué)習(xí),教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,要達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo):
1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。
2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,為高三一年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。
4.在第八周前完成《新聞閱讀與實踐》《外國小說欣賞》的教學(xué)任務(wù),4月19日----6月6日進行學(xué)考復(fù)習(xí)。第16周—18周進行《中國文化經(jīng)典研讀》的教學(xué)。
四、教材處理
1、精講實練,努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“講讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教”之目的?!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度,重視閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,有些課文根本來不及上,因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主,進而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導(dǎo),并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識,增強學(xué)生的文化底蘊。
3、閱讀積累,積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。
發(fā)揮學(xué)生的主動性,充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場?;蛘螯c評或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學(xué)落實到實處。
4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動,要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
五、工作措施
1、組織好每次的集體活動,做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補充、有實效。
2、組織上好本期的優(yōu)質(zhì)課。
3、組織好本組老師聽課、評課,做好記錄并加以整理。
職校的教學(xué)計劃篇4
新的一學(xué)期開始了,為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期高二語文組備課工作安排如下:
一.指導(dǎo)思想 以語文新課標(biāo)為指導(dǎo),以學(xué)?!靶抡n改”、本學(xué)期工作計劃和語文教研組工作計劃為參考,切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,落實常規(guī)工作,夯實基礎(chǔ),增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識面,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,提高文化品位,發(fā)展健康個性,形成健全人格。倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,挖掘潛能,提高素質(zhì)。
二.教學(xué)內(nèi)容與重點 人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應(yīng)用》。
教學(xué)中要重在培養(yǎng)文言文閱讀能力的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練提高。
三.教學(xué)基本原則 1.立足教材,服務(wù)高考
教學(xué)中我們要做到立足于教材,服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點,講清課文內(nèi)容要點,又要結(jié)合考點的設(shè)置,進行有針對性的前瞻性教學(xué)。
2.探究創(chuàng)新,推進課改
繼續(xù)推進“自主、探究、合作”的“352高效課堂”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。
教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文,得出自己的認(rèn)識與結(jié)論,而不要搞大一統(tǒng),一言堂;要突出研究性學(xué)習(xí)特點,拓展課堂內(nèi)容,深化對課文的理解,而不要淺嘗輒止,小富即安;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵學(xué)生相互切磋,問難質(zhì)疑,共同提高,而不要死氣沉沉,機械呆板。
四.具體措施 1.落實集體備課
明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力,面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮大家的主觀能動性,實行資料資源共享,按照學(xué)校要求,每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點、難點、考點、疑點,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,達(dá)成共識。導(dǎo)學(xué)案形成定稿,每個人修訂的部分分配到人,出了錯的題目,由備課人和修訂人一起承擔(dān)責(zé)任。
備課,做到四個落實:課件、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合,可以是自己擬的,也可以是拼版的,但不要隨意拿來一份充數(shù))、相關(guān)資料(有形的材料),一定要注重可用性和適用性。
我們力爭每周的集體備課,大家可以互相交流。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,課例研討,教材質(zhì)疑,經(jīng)驗交流,就是自己教學(xué)上的一次失誤,也可以說出來,避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2.相互觀摩學(xué)習(xí)
本學(xué)期備課組要多聽課,在老教師上示范課的同時,備課組之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長補短。學(xué)校組織的課堂教學(xué),凡是要求本組成員參加的,必須工作做到位,人數(shù)都到齊,講課有準(zhǔn)備,聽課有記錄。本學(xué)期全體組員聽課不得少于10節(jié)。
3.強化課堂常規(guī)
課前三分鐘演講;每堂課要有明確的教學(xué)目的;對教材的理解要力求廣(有拓展)、透(求深入)、準(zhǔn)(沒有錯誤)
4. 做好周考、月考安排
周考、月考命題要及時、準(zhǔn)確,有針對性,切忌臨時抱佛腳,隨便組接;考試時要人人到位,在班上監(jiān)考督促;批改試卷要及時認(rèn)真。
5.嚴(yán)格考勤制度。公平對待每一個組員。
以上幾點是從我們老師的角度談的,以下說的是對學(xué)生的要求:
6.強化閱讀積累
字詞(包括成語)積累,文學(xué)文化常識積累,格言警句、華詞麗句的積累。
學(xué)習(xí)情況,要勤檢查,多督促。
7.強化古文背誦
系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,以專集的形式印發(fā)給學(xué)生,并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查,強化記憶,豐富底蘊。
8.進行專項訓(xùn)練
鋼筆字訓(xùn)練,不作統(tǒng)一要求,可因班而異,爭取開展一次書法競賽。大作文每二周一次。
職校的教學(xué)計劃篇5
一、指導(dǎo)思想
1.遵循英語教學(xué)規(guī)律,以《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱領(lǐng),研讀高中英語課程總目標(biāo)的七八級目標(biāo),以及課程目標(biāo)的五個方面(語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識)的七八級目標(biāo)。從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求出發(fā)準(zhǔn)確把握高三英語教學(xué)的方向。
2.解讀《江蘇省高考英語學(xué)科考試說明》的具體要求;認(rèn)真分析和研究近幾年江蘇高考英語試題,了解江蘇試題"穩(wěn)中有變"這一原則的涵義;積極關(guān)注全國各地高考命題特點,把握命題趨勢;同時采納南京市教研室去年對我校高三英語復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)意見,結(jié)合本校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際狀況,以鞏固和落實基礎(chǔ)知識為中心,以提高讀寫能力為主要任務(wù),有計劃、有重點地開展教學(xué)工作。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.完成module 9—module10的新授課
十模塊內(nèi)容聯(lián)系社會生活,情景鮮活,更加貼近學(xué)生實際;教材語言表達(dá)規(guī)范,語言現(xiàn)象再現(xiàn)率高,符合學(xué)習(xí)語言的認(rèn)知規(guī)律;同時又提供了豐富的話題文章,這些有關(guān)文化和社會的話題恰好是學(xué)生比較缺乏的,可以幫助學(xué)生了解不同的文化形態(tài)和社會準(zhǔn)則,有助于增強他們的文化意識,從而形成跨文化交際能力,最終有利于學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)。因此,在實施這部分教學(xué)任務(wù)時,要靈活地選用每個單元的reading和project板塊,以課文話題、素材、結(jié)構(gòu)和語言作為支撐,在閱讀教學(xué)中滲透寫作意識和策略,以讀促寫,進行過程性的寫作訓(xùn)練。在對學(xué)生輸入信息、擴大詞匯量的同時有意識地訓(xùn)練學(xué)生的書面表達(dá)能力。
2.完成語法復(fù)習(xí)
語法復(fù)習(xí)不必面面俱到,而應(yīng)側(cè)重重點語法項目,讓學(xué)生學(xué)會分析試題所考的語法點,把握語境,靈活運用。在教授新課時充分利用reading和project板塊中語篇情境,將課文中含有重點語法內(nèi)容的原句改編成填空題、選擇題或同義句轉(zhuǎn)換,從而有效地鞏固重點語法項目。
3.力爭完成一輪復(fù)習(xí)(module 1— module 8的復(fù)習(xí))
模塊一至模塊八的復(fù)習(xí)工作重心是幫助學(xué)生打好詞匯基礎(chǔ),同時進行詞匯復(fù)習(xí)的創(chuàng)新。背默每個單元的詞匯表是必做事之一,一般只需要掌握意思的詞能夠默寫即可;對于重難點單詞,要結(jié)合教材中出現(xiàn)的重點詞語、動詞基本搭配、慣用法等,編寫學(xué)案及練習(xí),夯實學(xué)生的詞匯基礎(chǔ),從而豐富學(xué)生的詞匯量和表達(dá)手段。每個單元復(fù)習(xí)后選做一篇完型填空或任務(wù)型閱讀進一步對學(xué)生的詞匯使用能力進行查漏。每個單元的復(fù)習(xí)最后以該單元相關(guān)或相同話題為題寫一篇命題小作文,要求盡可能多的使用本單元的詞匯和句型,十句話左右即可,構(gòu)成完整的語篇,讓學(xué)生學(xué)會有意識地用所學(xué)詞匯進行主動表達(dá)而不是被動翻譯。
三、具體措施
1.增進備課組交流,完善教學(xué)環(huán)節(jié)。
備課組老師應(yīng)團結(jié)協(xié)作,打整體戰(zhàn),實現(xiàn)合作共贏;每次備課組活動有專題,探討更為合理的方法,互幫互助,資源共享,明確分工,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
2.加強教學(xué)反思,追求教學(xué)實效。
通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題,及時調(diào)整教學(xué)方案,精心設(shè)計課堂教學(xué)程序,精心選擇和評講試題。高三課程時間緊任務(wù)重,相應(yīng)的教學(xué)進度安排必須有一定的靈活性,從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮,不盲目趕進度,該快則快,需慢則慢,一切從學(xué)生的實際情況出發(fā)。
3.多角度全方位夯實詞匯基礎(chǔ)。
充分利用每周兩次的早讀時間讓學(xué)生讀記背誦指定內(nèi)容,及時檢測;同時利用閱讀復(fù)習(xí)詞匯,在做完聽力訓(xùn)練和限時閱讀后,建議學(xué)生們要將短文重新再看一遍,對文章所出現(xiàn)的詞匯短語進行及時歸納和總結(jié)。
4.聽力訓(xùn)練細(xì)水長流。
選用聽力專項訓(xùn)練材料,安排每周兩次晚練時進行聽力訓(xùn)練,及時反饋,指導(dǎo)技巧。
5.閱讀訓(xùn)練堅持不懈。
堅持將閱讀訓(xùn)練貫穿于整個高三英語學(xué)習(xí)中。要求學(xué)生每天閱讀一至二篇英語文章,提高對不同題材和體裁文章的熟悉度,以獲取更多的背景知識和英美等國家的文化背景知識。閱讀材料的選擇遵循精泛結(jié)合的原則,選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進學(xué)生知識的掌握和能力的形成。同時精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語言知識,培養(yǎng)獨立閱讀能力。每周周末開展限時語篇訓(xùn)練,每次45分鐘,要求學(xué)生完成一篇完形填空、一篇閱讀理解和一篇任務(wù)型閱讀,當(dāng)堂反饋訓(xùn)練結(jié)果,并及時總結(jié)。
6.寫作訓(xùn)練有條不紊。
寫作是我們這類學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié),基礎(chǔ)好的學(xué)生寫不出有思想有邏輯又流暢地道的語句,基礎(chǔ)差的學(xué)生寫的全是中文式的錯句,所以無論是m9和m10的新授課還是m1—m8的復(fù)習(xí)課,我們要利用各種課型滲透寫作訓(xùn)練,積累話題知識和語言素材;加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng);規(guī)范書寫;強化寫前draw up an outline培養(yǎng)行文邏輯的必要性;確保及格作文;熟練掌握一些常用句式和語篇連接詞,努力贏得高分。
四、進度安排
第一階段(20__.9—20__.11):新授課+語法復(fù)習(xí)
第二階段(20__.12—20__.2):一輪復(fù)習(xí)(module 1— module 8的復(fù)習(xí))
職校的教學(xué)計劃篇6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,針對學(xué)生實際,密切關(guān)注20__年英語高考的動向,及時采取應(yīng)對策略;認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程,通過各種有效教學(xué)活動,幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò);通過強化訓(xùn)練,使學(xué)生綜合語言的運用能力有明顯提高,并逐步達(dá)到高考要求;通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。
二、復(fù)習(xí)教學(xué)
(一)加強研究
1、研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《甘肅省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注甘肅省《20__年考試說明》與《20__年考試說明》之間的變化,關(guān)注20__年高考英語聽力考試變化,關(guān)注20__年我省高考英語命題題型分值變化。
2、研究高考試題,把握考試趨勢。認(rèn)真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題,20__年高考英語試題,特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。
3、研究高考信息和考試動向。及時了解20__高考動態(tài),適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
4、研究分析我校英語教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的復(fù)習(xí)方案。
(二)繼續(xù)夯實基??
1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延,特別是動詞的用法。注意詞匯分級,區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。通過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運用能力。注意20__年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力,重點培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。
2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
(三)培養(yǎng)應(yīng)試能力
1、通過閱讀練習(xí),加強對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓(xùn)練,確保一定的閱讀量,指導(dǎo)閱讀的方法和技巧,不斷提高閱讀理解能力。
2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作,加強書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法,重視對熱點話題、漫畫的寫作訓(xùn)練,提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響,規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫。
3、通過聽讀詞匯,跟讀課文,聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí),加強聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,精聽與泛聽相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生耳感。
(四)提高復(fù)習(xí)實效
1、精選復(fù)習(xí)材料,提高復(fù)習(xí)效率。強化訓(xùn)練,幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,教會學(xué)生解題的方法,形成規(guī)范答題的習(xí)慣,打好學(xué)生基礎(chǔ),努力提高學(xué)生綜合運用語言能力。練習(xí)時要做到有練必查,有查必評,有錯必糾。
2、關(guān)注非智力因素,放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍,關(guān)心學(xué)生身心健康。
三、時間安排
(一)20__年2月末到3月中旬
繼續(xù)一輪復(fù)習(xí),完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。
(二)20__年3月中旬至4月中旬
二輪復(fù)習(xí),專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20__年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求,強化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語復(fù)習(xí)資料》。
(三)4月中旬到5月中旬
前為綜合訓(xùn)練階段
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力,幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題,積累解題經(jīng)驗,確保該得到的分不丟失。
(三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段
逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排,精選精講試題,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。