每當(dāng)我們進(jìn)入一個新的教學(xué)環(huán)境之后,那就肯定需要寫一寫教學(xué)計劃,提前做好教學(xué)計劃,能幫我們有條理的完成教學(xué),下面是范文社小編為您分享的信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃8篇,感謝您的參閱。
信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃篇1
一、基本情況
1)課程名稱: 信息技術(shù)
2)復(fù)習(xí)資料使用情況:一個月學(xué)考加后期選考
3)任課班級: 高二技術(shù)選考1、3、4、6、7、8、10、11班
4)本學(xué)期周課時:14節(jié)
5)班級計劃教學(xué)時數(shù):目前各班周課時3(選考課時未定)課時
6)已完成教學(xué)情況:《信息技術(shù)基礎(chǔ)》、《多媒體技術(shù)》
二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù):
1)課程教學(xué)主要目的要求:
目的:10.16前根據(jù)學(xué)考班級計劃進(jìn)行,根據(jù)全a計劃完成教學(xué)。
后期根據(jù)《信息技術(shù)考試說明》系統(tǒng)的對必修、選修兩本教材中各章節(jié)的知識點展開復(fù)習(xí),同時結(jié)合上機(jī)操作對相關(guān)軟件加以強(qiáng)化,熟練操作。
要求:通過學(xué)考模擬試題的練習(xí),識記并掌握相關(guān)知識,同時培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試心理和應(yīng)該水平。
2)教學(xué)重點、難點:
重點:學(xué)考針對的知識點的鞏固和強(qiáng)化,培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、分析和解決問題的能力。
難點:對學(xué)考知識點的識記、理解與應(yīng)用。能利用所學(xué)的信息技術(shù)知識和操作方法解決實際問題。
三、高效學(xué)習(xí)策略
1、培優(yōu)。尋找班級中水平較高,對信息技術(shù)學(xué)科有興趣的學(xué)生。作為班級信息技術(shù)學(xué)考領(lǐng)軍人物,培養(yǎng)其學(xué)科能力,再帶動班級其他同學(xué)學(xué)習(xí)沖刺信息技術(shù)學(xué)考。
2、補(bǔ)差。班級中信息技術(shù)學(xué)科較差學(xué)生。鼓勵其學(xué)習(xí)信息技術(shù),補(bǔ)充學(xué)科弱點,并與班級優(yōu)生結(jié)隊學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)內(nèi)容及計劃安排:
教材體系及教學(xué)進(jìn)度計劃教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明
周次
多媒體信息編碼;多媒體作品設(shè)計
文本、圖像、聲音素材的采集;動畫、視頻素材的采集第;
第7周
vb程序設(shè)計與算法數(shù)據(jù)庫及電子郵件復(fù)習(xí)上機(jī):所有軟件復(fù)習(xí)操作
網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識復(fù)習(xí)
算法及流程圖模塊
第8周
模擬卷測試(試卷分析)
第9-10周。
模擬試卷講評;主要以講評模擬卷的方式對知識進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。放慢進(jìn)度系統(tǒng)的對教材各章節(jié)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第11周
秋假
第12-23周
根據(jù)選考情況待定教學(xué)策略
實際教學(xué)進(jìn)度還要進(jìn)一步調(diào)整。
信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃篇2
在這春意盎然的季節(jié)里,我們又迎來了九年級的信息技術(shù)中考復(fù)習(xí)工作。為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園,實現(xiàn)中考目標(biāo),在時間短,任務(wù)重的情況下,怎樣帶領(lǐng)學(xué)生攻堅刻難進(jìn)行有效的中考復(fù)習(xí),是我們必須解決的首要問題。為此,我們九年級教師通過一起商討,并結(jié)合我校實際情況,每人制定一個復(fù)習(xí)計劃,為此我制定了信息技術(shù)的復(fù)習(xí)計劃如下:
一、了解形勢,認(rèn)真分析,做到有的放矢
今年,是我來到馬牧池中學(xué)的第四次中考,我認(rèn)真分析近幾年的中考趨勢及去年的中考題庫,認(rèn)真鉆研中考題庫,認(rèn)準(zhǔn)中考目標(biāo),關(guān)注今年的中考動向,使得我做到心中有數(shù),有的放矢,多收集中考信息,以便及時采取有效應(yīng)對措施,適應(yīng)今年的中考形勢。
二、認(rèn)真分析學(xué)生情況,增強(qiáng)學(xué)生信心,彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足
我要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活,做到既關(guān)心又督促,經(jīng)常和學(xué)生談心,排除他們思想上的障礙,樹立他們學(xué)習(xí)和生活的信心,促使每位學(xué)生全身心地投入到復(fù)習(xí)中去,針對這一學(xué)科,讓我掌握學(xué)生學(xué)習(xí)上的特點,顧全大局,特別對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,我要做好思想工作,使其樹立信心,全面發(fā)展。
三、狠抓管理,及時做好學(xué)生思想工作,增強(qiáng)學(xué)生的自信心
本學(xué)期,本著因人而異,因材施教的原則,結(jié)合學(xué)生實際,加強(qiáng)對九年級學(xué)生的上機(jī)管理,增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,要創(chuàng)設(shè)一個“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。做好學(xué)生的思想工作,減輕學(xué)生的思想壓力,排除學(xué)生的心理障礙,使學(xué)生能輕裝學(xué)習(xí)。
四、抓好學(xué)生的模擬測評,及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
為了更好的做好復(fù)習(xí)工作,組織學(xué)生認(rèn)真分析學(xué)習(xí)中考題庫,及時采取行之有效的方法,利用網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)組織學(xué)生盡可能多的進(jìn)行練習(xí),來適應(yīng)今年的中考考試系統(tǒng),我準(zhǔn)備在4月份的全縣信息技術(shù)中考之前把今年考試的操作題練熟,并迎接這次中考!在練習(xí)過程中認(rèn)真分析,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃篇3
教材分析:
小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息對信息社會對基礎(chǔ)教育的要求,是教育適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要,也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個重要突破口,是小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。但是小學(xué)二年級信息技術(shù)沒有教材,本學(xué)期使用的教學(xué)內(nèi)容是教師自選的,本內(nèi)容選用《小學(xué)計算機(jī)課本》修定版中的部分內(nèi)容。主要包括:進(jìn)一步認(rèn)識鼠標(biāo)、鍵盤;鍵盤練習(xí),會玩字母游戲;進(jìn)一步認(rèn)識畫圖軟件,學(xué)習(xí)用畫圖工具畫畫;初步認(rèn)識“記事本”,會在記事本中輸入英文字母等。
所選內(nèi)容在科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)上,具有通俗性,生動活潑,主要是以提高孩子學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣和培養(yǎng)孩子的計算機(jī)意識為主,符合孩子們的年齡特征。通過所選內(nèi)容的學(xué)習(xí),擴(kuò)展知識面,提高綜合能力。
學(xué)生基本情況:
二年級共有學(xué)生93人,分為兩個班,其中二⑴班47人,二⑵班46人。整個二年級的學(xué)生通過一年多的學(xué)習(xí),他們對計算機(jī)基礎(chǔ)知識有了一定的了解,會操作基本的。有的學(xué)生家里有計算機(jī),他們的操作能力較強(qiáng)。如:鄒巡洋、朱慶來等,但還有少數(shù)學(xué)生膽子小,操作能力較差。本期根據(jù)實際情況,兼顧優(yōu)生和差生,完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,有機(jī)地滲透思想教育。
2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。
3、使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)機(jī)器設(shè)備,遵守機(jī)房規(guī)則,養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與運用能力,將所學(xué)的知識運用實際生活和學(xué)習(xí)中。
5、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
教學(xué)重難點:
1、使學(xué)生養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
2、“鍵盤練習(xí)”的學(xué)習(xí),“繪畫”的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高操作的能力。
教學(xué)措施:
1、教師示范,學(xué)生動手實踐為主。
2、運用多媒體教學(xué),達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。
3、在教學(xué)中,把知識和能力結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
4、結(jié)合學(xué)生年齡心理特點,采用游戲、成功激勵機(jī)制。
5、用適當(dāng)?shù)男问綄W(xué)生進(jìn)行考核,促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極性的提高。
教學(xué)安排:
本學(xué)期共有20周,每周一課時,機(jī)動:2課時。
第一周:鍵盤練習(xí)(一)
第二周:鍵盤練習(xí)(二)
第三周:鍵盤練習(xí)(三)
第四周:鍵盤練習(xí)(四)
第五周:鍵盤練習(xí)(五)
第六周:綜合練習(xí)
第七周:精靈鼠小弟
第八周:認(rèn)識鍵盤
第九周:智益游戲
第十周:機(jī)動(期中檢測)
第十一周:我當(dāng)小畫家(一)
第十二周:我當(dāng)小畫家(二)
第十三周:機(jī)動(五一放假)
第十四周:我當(dāng)小畫家(三)
第十五周:我當(dāng)小畫家(四)
第十六周:我當(dāng)小畫家(五)
第十七周:我當(dāng)小畫家(六)
第十八、九周:期末復(fù)習(xí)
第二十周:期末考核
信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃篇4
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對話的模式,培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
本計劃針對初中二年級全體學(xué)生,通過初一的學(xué)習(xí),學(xué)生對計算機(jī)的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握,但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對所學(xué)知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。
三、教材分析
本學(xué)期教材是使用泰山出版社出版的《初中信息技術(shù)》第二冊上,本冊內(nèi)容共分為四章,分別為數(shù)字化聲音、數(shù)字化音頻、電腦動畫初步和電腦動畫精彩實例(其中第四部分為選修內(nèi)容)。本教材注重突出對信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對技術(shù)價值認(rèn)識的提升,學(xué)生學(xué)習(xí)本教材,不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識與技能,更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動手與實踐能力以及思想品德等方面。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、能選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?,播放各種數(shù)字化聲音文件。
2、使用錄音機(jī)軟件錄制數(shù)字化聲音。
3、對聲音進(jìn)行數(shù)字化編輯。
4、了解常見的視頻文件類型。
5、播放不同類型的視頻文件。
6、了解使用電腦動化軟件制作動畫的優(yōu)勢。
7、利用電腦動畫軟件高效率地制作動畫。
8、掌握幾種典型動畫應(yīng)用的設(shè)計風(fēng)格。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃篇5
一、學(xué)生基本情況
本計劃針對八年級全體學(xué)生,通過上年的學(xué)習(xí),學(xué)生對辦公軟件例如word、有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一、二節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏;
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)
二、教材分析
本學(xué)期教材是使用教育科學(xué)研究院華中師范大學(xué)出版的:信息技術(shù)(初中第三冊),內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括:用計算機(jī)處理數(shù)據(jù)、網(wǎng)頁制作、多媒體信息的獲取與加工。知識點:計算機(jī)的基本硬件組成與特性,管理計算機(jī)的系統(tǒng)資源,安裝與卸載軟件。
三、指導(dǎo)思想:
根據(jù)考試規(guī)定、學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。
3、初步學(xué)會使用計算機(jī)處理數(shù)據(jù),對表格數(shù)據(jù)的輸入、修改、美化、公式、函數(shù)的使用、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選、統(tǒng)計表的制作等。
4、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。
6、做一個日常生活的統(tǒng)計表
五、教學(xué)進(jìn)度:略
信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃篇6
一、學(xué)生情況分析
本屆八年級學(xué)生在七年級里學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程,因此,學(xué)生對基本的計算機(jī)操作以及一些軟件的使用有了一定的基礎(chǔ)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,學(xué)生的遺忘性大,絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機(jī)時間相對多一些,操作較熟練,但絕大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí),課后就沒有鞏固的機(jī)會,所以,大部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作易生疏。而且機(jī)房年年雨季進(jìn)水,主力軍的機(jī)子都開不開了,暑假開學(xué)后的幾周不能上機(jī),課程很緊,只得先加大理論學(xué)習(xí),以便日后減少上機(jī)操作時間,再有要進(jìn)一步正確引導(dǎo)學(xué)生對本課程的認(rèn)識。
二、教材分析
我們學(xué)校的教材采用的是青島版信息技術(shù)教材,里面分成兩大部分,其中第一單元7節(jié)課,第二單元8節(jié)課。
第一單元中涉及的知識點有:創(chuàng)建站點、設(shè)計網(wǎng)頁首頁、網(wǎng)頁中的表格、網(wǎng)頁的美化、如何建立超級鏈接、網(wǎng)站的發(fā)布與維護(hù)、制作表單網(wǎng)頁。
第二單元中涉及的知識點有:flash動畫的制作、圖層與元件、運動漸變動畫以及形狀漸變動畫的制作、引導(dǎo)層動畫的制作、遮罩動畫交互控制動畫的制作、聲音的處理與作品的發(fā)布。
三、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期將著重站設(shè)計與制作和flash動畫制作,把握未來際遇,體驗動畫生活,成就美好明天。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、本學(xué)期采取的教學(xué)措施
以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法為主,精心設(shè)置可行任務(wù),學(xué)生自主探究加小組合作互助學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 課題名稱 課時安排
1 創(chuàng)建站點 1
2 設(shè)計網(wǎng)站首頁 1
3 網(wǎng)頁中的表格 1
4 網(wǎng)頁的美化 1
5 建立超鏈接 1
6 復(fù)習(xí) 1
7 網(wǎng)站的.發(fā)布與維護(hù) 1
8 制作表單網(wǎng)頁 1
9 復(fù)習(xí) 1
10 認(rèn)識flashmx 1
11 圖層與元件 1
12 運動漸變動畫 1
13 形狀漸變動畫 1
14 復(fù)習(xí) 1
15 引導(dǎo)層動畫 1
16 遮罩動畫 1
17 交互控制動畫 1
18 聲音的處理與發(fā)布 1
19 復(fù)習(xí)
信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃篇7
為了更好完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù),更好地完成自己的本職工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補(bǔ)不足。特制定本人本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:
一、微機(jī)室管理方面
在本學(xué)期,本組的主要工作是進(jìn)行一年級至五年級的信息技術(shù)教學(xué),及微機(jī)室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),必須有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以我將盡職盡責(zé),保持微機(jī)室有一個清新、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證微機(jī)的正常使用,無故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作,更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù),本學(xué)期將重點以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師,具體分工,連帶促進(jìn),使每個班在上課時都能分好組,每個組都能相互幫助,形成良好風(fēng)氣,使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感,及主人翁意識。在學(xué)習(xí)時,要求學(xué)生嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度,按老師要求進(jìn)行正確操作,使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面
教學(xué)工作是教師的中心工作。在新學(xué)期里,本組給位老師將認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作,認(rèn)真書寫教案、備課,并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細(xì)致地講解,為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識,并能夠在操作上學(xué)會正確操作,我將認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,盡量為學(xué)生提供實踐的機(jī)會,使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。同時,認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,與實踐相結(jié)合,以促進(jìn)自身的發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
“中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
一年級學(xué)習(xí)畫圖工具和金山畫王軟件。
二年級學(xué)生學(xué)習(xí)中文輸入法。
三年級學(xué)生學(xué)習(xí)word軟件的基礎(chǔ)知識。
四年級學(xué)生學(xué)習(xí)excel軟件的基礎(chǔ)知識。
五年級我們學(xué)習(xí)frontpage網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)知識。
四、教學(xué)方法與策略
學(xué)生光有興趣,不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識,要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識,計劃采取以下措施:
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,讓他們能充分利用好課堂30分鐘時間。
3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表,由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固,培養(yǎng)學(xué)生興趣。
本學(xué)期主要采取教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和學(xué)生動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。總之,在新學(xué)期的教學(xué)工作中,我將一如既往地將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè),踏踏實實地工作,為學(xué)生能夠得到更好的教育,為學(xué)生的長大成才,在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上,甘為學(xué)生作堅實的基石。
信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃篇8
一、教材分析
?小學(xué)信息技術(shù)(四年級上)》教材的主要內(nèi)容是word文本處理及編輯排版,也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技能,整冊內(nèi)容分成了三個相對獨立的單元,由淺入深、從易到難。
第一單元:電子作文
主要側(cè)重于word基本知識與技能的學(xué)習(xí),主要解決單純的文字處理,即文本的修改及文本格式的設(shè)置,教材中設(shè)計了與學(xué)生生活實際相關(guān)聯(lián)的任務(wù),如修改作文、美化作文等,讓學(xué)生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。
第二單元:相聚在網(wǎng)上
主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識與技能的學(xué)習(xí),同時整合了word二維規(guī)則表格的制作與設(shè)置,教材中通過網(wǎng)上查找資料、上傳與分享作品等有趣的活動將以上的各部分內(nèi)容有機(jī)的組合起來。
第三單元:小小編輯
主要側(cè)重于文本排版知識與技能的學(xué)習(xí),通過制作it小報,循序漸進(jìn)、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握文本排版的知識與技能,本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性。本單元中又分成三個相對獨立的部分,第10、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作,第12、13課利用已有的`信息完成圖文混合編排,先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)it的相關(guān)信息,然后綜合運用word所學(xué)知識編排小報。
二、學(xué)情分析
學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看,四年級學(xué)生以直接興趣為主,對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣,對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時,他們的觀察才能持久和有效。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識,并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,進(jìn)而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),做到學(xué)以致用。
2.學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工,能夠利用word完成一份比較完整的小報。
3.使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動的意識和能力。
4.通過任務(wù)的設(shè)置,知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。
四、教學(xué)重、難點
1.學(xué)會利用文字處理軟件word,完成電子作文、名片、表格等的制作。
2.通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的使用,培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣。
3.通過信息的獲取、處理、應(yīng)用,學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實際問題,制作一份完整的電腦小報。
4.讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,在解決問題的過程中,鞏固學(xué)過的信息技術(shù),形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
五、提優(yōu)補(bǔ)差措施
培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好?,F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名或兩名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。攜著“愛心、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成扎實基礎(chǔ),協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動,提高整個班級的信息素養(yǎng)。
具體措施:
1.認(rèn)真?zhèn)洹⒚恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2.加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3.對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。
4.溝通思想,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5.堅持輔潛工作,每周不少于一次。
6.對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點輔導(dǎo)。
7.認(rèn)真確定輔導(dǎo)對象,堅持每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性,對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。
8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。
9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
10.采用激勵機(jī)制,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。
12.作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。