初三化學(xué)備課組工作計劃5篇

時間:2023-07-22 作者:Mute 工作計劃

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初三化學(xué)備課組工作計劃5篇

初三化學(xué)備課組工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想:

以“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式為指導(dǎo),以“革除障礙,跨越發(fā)展”為契機,全面落實學(xué)?!耙缘轮涡!⒁婪ㄖ谓?、科研興校、全面育人”總體戰(zhàn)略和“厚基礎(chǔ)、寬層面、深拓展、高頂點”的教學(xué)工作指導(dǎo)思想。以構(gòu)建“主體發(fā)展型”教學(xué)模式和“跟進式教學(xué)”課堂改革為中心,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,采取有力措施,努力完成各項教育教學(xué)目標(biāo),教學(xué)工作爭創(chuàng)優(yōu)異成績。

二、教學(xué)工作目標(biāo):

1、進一步落實教科研帶動戰(zhàn)略,把各種專題研究落到實處,爭創(chuàng)教科研工作邁上新臺階。

2、認真學(xué)習(xí)貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn),認真鉆研教學(xué)大綱和新教材,以教法學(xué)法研究為重點,全面更新教育教學(xué)觀念。

3、深入開展“研究性學(xué)習(xí)”,努力開發(fā)以“導(dǎo)學(xué)提綱”、“三清達標(biāo)”、教案為中心的校本課程,努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,創(chuàng)新實驗設(shè)計能力,及計算能力。

三、完成目標(biāo)的主要措施

1、深入落實學(xué)校制訂的《課堂教學(xué)改革實施意見》

根據(jù)上學(xué)期《課堂教學(xué)改革實施意見》情況,全面落實“五環(huán)節(jié)”主體教學(xué)模式,努力打造“堂堂清”、“日日清”、“周周清”,完善“主體發(fā)展型”課堂教學(xué)。

2、課堂教學(xué)力求遵循下列模式:“先嘗試后教學(xué),重方法激興趣,分層次抓主體,精講解重能力、勤矯正促發(fā)展”。在不斷創(chuàng)新中求得教學(xué)質(zhì)量的提高,努力研究各種中考試題,并加強中考的研究。

3、教學(xué)措施

(1)把精講精練落到實處

落實好主體發(fā)展型教學(xué)模式,教師講授一般在10分鐘左右,要科學(xué)地設(shè)計練習(xí)題,練習(xí)題的設(shè)計要體現(xiàn)層次性原則,分類設(shè)計,使全體學(xué)生在練中提高,并做到優(yōu)生優(yōu)培,促進后進生的穩(wěn)步提高。

(2)落實好課堂達標(biāo)。

(3)規(guī)范單元達標(biāo)。

一般每單元達標(biāo)一次,做好達標(biāo)記錄。達標(biāo)情況以班為單位搞好質(zhì)量分析。沒達標(biāo)的學(xué)生要進行平行性達標(biāo)。

(4)抓好課堂作業(yè)的完成與批改

作業(yè)應(yīng)盡量讓學(xué)生做到當(dāng)堂完成。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)效率,給學(xué)生學(xué)習(xí)以壓力,逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時又便于老師了解學(xué)情,及時反饋矯正,及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。

作業(yè)批改及時認真。按作業(yè)知識點批改,實行等級作業(yè)評價措施。

(5)進一步加強學(xué)法指導(dǎo),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

要發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用。在深入備好課的基礎(chǔ)上,交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)不斷發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。

(6)全面實行電化教學(xué)

充分發(fā)揮電教儀器、圖書等教學(xué)設(shè)施與手段,對提高教學(xué)效率的'助推進作用。全面推進信息技術(shù)與學(xué)科課程、教學(xué)方法的結(jié)合,推進電化教育和計算機輔助教學(xué),為教學(xué)工作的提高創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的輔助手段。

(7)充分利用實驗教學(xué),努力提高學(xué)生的實驗操作能力

化學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),人們的許多化學(xué)知識是通過觀察和實驗認真地總結(jié)和思索得來的,在化學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中,要讓學(xué)生即要認真觀察好老師做的演示實驗,又要自己動手做實驗,在實驗的時候,要有嚴(yán)肅認真,事實求實的科學(xué)態(tài)度,要按規(guī)則操作,仔細觀察,如實記錄,根據(jù)記錄進行分析,得出結(jié)論。從而提高學(xué)生的實驗操作能力。

四、加強對青年教師的培養(yǎng),促使青年教師迅速成長起來

1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,要求他們堅持自學(xué)教育理論,寫好學(xué)習(xí)筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。

2、加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí),幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

五、加強畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作,提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法,注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué),重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗,明確復(fù)習(xí)方向,努力提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

初三化學(xué)備課組工作計劃篇2

本學(xué)期學(xué)時短,復(fù)習(xí)任務(wù)重。經(jīng)全體成員討論擬定如下計劃:

一、結(jié)束新課

3月5日基本完成教材的知識教學(xué);立即轉(zhuǎn)入第八章復(fù)習(xí)、訓(xùn)練。

二、復(fù)習(xí)時段、方法

第一輪:3月5日~3月30日,依中考指要復(fù)習(xí)第八章,配以練習(xí),突出重難點。

第二輪:4月1日~4月30日,依中考指要復(fù)習(xí)教材第一~第七章,落實基礎(chǔ)。

第三輪:5月1日~5月25日,專塊、分項復(fù)習(xí)印發(fā)、自編:“sts”方面、中考信息方面練習(xí),跟蹤到位,提優(yōu)、穩(wěn)優(yōu)。

三、注意事項

1、每階段的模擬、月考做科學(xué)分析及時消除疑慮,讓學(xué)生針對性補漏。

2、兼顧好講解、訓(xùn)練的課時分配,關(guān)注其他學(xué)科實行同步發(fā)展,切實為學(xué)生減負。

3、全員動手,自編復(fù)習(xí)材料,仁者見仁,資源共享保證化學(xué)全線進步。

4、加強教研及時溝通,互聽互評課堂教學(xué);抓準(zhǔn)重點、化解難點、落實基點,實現(xiàn)師生人人進步。

5、過程中反思,科學(xué)地自行調(diào)整,形成個人特色。

6、洞悉外界動向,搜索05中考信息,看準(zhǔn)方向后行動。 7.抓好競賽輔導(dǎo),注意提高招生、外出擇校生所需的化學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。

初三化學(xué)備課組工作計劃篇3

一、實驗教學(xué)目的:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),從實際出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生動腦,動手和實驗操作的能力,讓學(xué)生學(xué)會調(diào)控實驗過程,學(xué)會實驗設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維,進一步提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,在化學(xué)教學(xué)方法以實驗教學(xué)為突破口,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索能力,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

二、實驗措施:

1、分清本學(xué)期的實驗內(nèi)容:見附表

2、充分利用現(xiàn)有的設(shè)備,并盡可能地自制教具,多做實驗。

3、培養(yǎng)學(xué)生的多種能力

(1)實驗設(shè)計能力和探索能力

引導(dǎo)學(xué)生圍繞實驗?zāi)康脑O(shè)計實驗,選擇器材,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們各抒己見,設(shè)計合理的實驗,養(yǎng)成良好的探索問題的能力。

(2)觀察能力和分析歸納能力

在上課中引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,知道觀察的重點,細致觀察善于分析現(xiàn)象,總結(jié)出化學(xué)規(guī)律。

(3)分散思維的培養(yǎng)

多讓學(xué)生做一些開放性的題目,讓他們從不同角度發(fā)表自己的見解。

(4)解決化學(xué)問題的能力

在課堂上,將實驗現(xiàn)象與自己生活中的現(xiàn)象密切聯(lián)系起來,通過實驗培養(yǎng)學(xué)生解決化學(xué)問題的能力。

(5)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度

嚴(yán)格操作、仔細觀察、準(zhǔn)確地觀察反應(yīng)的現(xiàn)象,并能明確其實質(zhì),要準(zhǔn)確詳實地記錄,善于分析出現(xiàn)誤差的原因。

演示實驗安排:

實驗單元實驗單元名稱教學(xué)時數(shù)

第二周觀察化學(xué)變化的現(xiàn)象1

第五周走進化學(xué)實驗室—認識實驗室3

第十一周過濾2

第十六周電解水研究、氫氣的燃燒2

初三化學(xué)備課組工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

努力創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系和諧的化學(xué)課堂,在推進新課程實施的同時堅持教師和學(xué)生的共同發(fā)展。聚焦課堂教學(xué),開展有效教學(xué)的研究,側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),避免題海戰(zhàn)術(shù),以切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān),為提高本?;瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力,爭創(chuàng)學(xué)校先進備課組。

二、主要工作

(一)抓好常規(guī),分工到位。

1、本學(xué)期教學(xué)整體安排:每周集體備一次,集備一周課,再上課。

2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周三第一節(jié)課為備課組集中活動時間。每一位或兩位老師承擔(dān)一整個專題的主備任務(wù),備課時其他老師討論補充修改完善。

3、我們繼續(xù)加強對課堂教學(xué)的研討,延續(xù)聽課、議課的制度,旨在備課組內(nèi)形成了良好的教研氛圍。此外,我們還將積極參加校級級和市級的教研活動,廣泛積累經(jīng)驗。

4、統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一測試。本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。在平時做到進度的統(tǒng)一和測試的統(tǒng)一。每次抽測后,我們統(tǒng)一進行批卷并及時認真地評講。

(二)精研教材,抓住重點;從小做起,貴在養(yǎng)成。

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

根據(jù)以往初三年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來看:很多學(xué)生心氣浮躁、眼高手低,平時不重視教材中的基礎(chǔ)知識,甚至不屑于做課后題,相反,卻一心撲在做各種習(xí)題冊和難題上,結(jié)果一些人連最基本的化合價、化學(xué)式都寫不明白。因此在本學(xué)期將繼續(xù)注重這方面的指導(dǎo),每天小測,強化練習(xí)。

2、提高課堂教學(xué)有效性。

把課堂時間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,體驗到“我上學(xué),我快樂;我學(xué)習(xí),我提高”。有選擇地進行“先學(xué)后教”及“小組合作學(xué)習(xí)”等提高教學(xué)有效性的教學(xué)活動,力求講解到位,提倡以學(xué)定教,以學(xué)定講,努力增強講授的針對性、實效性,努力減少多余的講授,不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時間結(jié)構(gòu),根據(jù)學(xué)科特點和不同課型確定適宜講授時間,嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

3、講究“巧練”。

在學(xué)習(xí)過程,練習(xí)必不可少的,關(guān)鍵在于“巧練”,要注意分析,習(xí)題的數(shù)量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,合理利用學(xué)案和教輔資料,從而達到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

4、繼續(xù)組建合作學(xué)習(xí)小組,發(fā)揮小老師的作用,抓落實。

三、配套措施

(1)重視基本概念的教學(xué)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的.科學(xué)性,

又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其含義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)。

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué)。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學(xué),實驗教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4)加強實驗教學(xué)。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護儀,節(jié)約藥品。

(5)積極開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活、結(jié)合科??

初三化學(xué)備課組工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

努力實施《課程標(biāo)準(zhǔn)》,摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況,實施有效教學(xué)。更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生分析

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初三兩個班的化學(xué)教學(xué)工作,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從期末考試情況來看:優(yōu)等生占15%,中等生所占比例較大為60%。還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足,知識拓展和綜合能力等方面不夠好。

三、教學(xué)方法和措施

1、重視基本概念和理論的教學(xué)

注重理論知識聯(lián)系實際及學(xué)生的生活實際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2、加強基本概念和原理分析讓學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)常見的元素和化合物的基礎(chǔ)知識同時,掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能。注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3、強化試驗操作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的`興趣

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4、強化學(xué)生社會責(zé)任感

培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育

5、把握中考改革的新動向,開展針對性訓(xùn)練

根據(jù)有關(guān)信息和中考改革的動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

6、精講多練抓重點

在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,把課堂時間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)讓給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。

四、教學(xué)進度表

2.18—3.15:第八單元金屬和第九單元溶液及第一次月考

3.15—3.24:第十單元酸和堿

3.24—4.2:第十一單元鹽和化肥

4.2—4.10:第十二單元化學(xué)與生活及畢業(yè)班質(zhì)量檢測

4.10—6.10:中考復(fù)習(xí)一物質(zhì)的化學(xué)變化及測試

中考復(fù)習(xí)二身邊的化學(xué)物質(zhì)及測試

中考復(fù)習(xí)三身邊的化學(xué)物質(zhì)及測試

中考復(fù)習(xí)四物質(zhì)構(gòu)成的奧秘及測試

中考復(fù)習(xí)五化學(xué)計算、化學(xué)與社會發(fā)展及測試

中考復(fù)習(xí)六化學(xué)實驗與科學(xué)探究及測試

中考模擬考試??

中考模擬考試二