教師風采個人簡介12篇

時間:2022-07-22 作者:tddiction 個人簡歷

打工人在擬訂(通用簡介)的時候,絕對要確保思路清晰,(通用簡介)在書寫的過程中,大家清楚有哪些一定要強調(diào)的方面嗎 。以下是范文社小編精心為您推薦的教師風采個人簡介12篇,供大家參考。

教師風采個人簡介12篇

教師風采個人簡介1

趙銀花,女,小學語文高級教師,本科學歷。2003年畢業(yè)于湖南第一師范學校。畢業(yè)八年來,一向從事小學語文教學,兼任班主任工作。愛鉆研、好創(chuàng)新的她和學生一齊在語文天堂里快樂遨游,多次參加區(qū)說課比賽和教學比武、“我的教學故事”演講比賽都獲得一等獎,所著論文多次在省市獲獎,所帶班級在學校各項活動中取得了優(yōu)異的成績,并被評為年度“優(yōu)秀輔導員”。“學生是學習的主人,是班級的主人。”是她的教育理念和管理理念。

教師風采個人簡介2

趙仁紅:小學語文高級教師,本科學歷。語文教學沉穩(wěn)踏實中不乏開拓創(chuàng)新,教學成績優(yōu)秀。參加全國、省、市級教育教學論文比賽屢獲一、二等獎;指導學生發(fā)表習作二十余篇在《小溪流》等刊物上。參與全國課題《新課程個性化語文教學研究》,已完成結(jié)題,個性化作文教學案例被評為全國一等獎。曾參與教輔用書《三維橋》《中麓培訓教材》的編寫;參與編寫的《漢語拼音》由湖南音像出版社發(fā)行。作為班主任,她始終尊重學生個性發(fā)展,用心引領學生成長,志愿做孩子心中真正的的良師益友。

教師風采個人簡介3

路雯,從事教育教學工作18年,在擔任小學語文教學和班主任工作期間,積累了不少好經(jīng)驗。參加省市、全國教育教學各項比賽多次榮獲“教學競賽一等獎”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀中隊輔導員”、“優(yōu)秀輔導教師”,輔導學生參賽成績顯著。在“麓山”溫暖的懷抱里,最幸福的是贏得了家長的信任,孩子們的喜愛。最大的愿望是給予學生最有價值的禮物——“愛”,慷慨和充滿激情的愛,而且盡可能多地讓學生感受到這種愛。愛的原則——尊重孩子。每一個孩子都有它生命的好處,每一個孩子都是上天精巧創(chuàng)造的,為孩子們這天的成就而感恩。

教師風采個人簡介4

胡紅煉:中共黨員,本科學歷,小學高級教師。長沙市小學語文優(yōu)秀教師。1995年參加湖南省小學語文教學比武,榮獲一等獎的第一名,同年10月代表湖南省參加全國語文教學比武再獲二等獎 。2005年——2007年多次代表學校擔任省級,國家級觀摩課的執(zhí)教任務,并獲得各級領導及專家們的一致好評。2006年10月,作為語文學科帶頭人被學校派往昆明進行課題骨干培訓,使自我的專業(yè)水平得以提升。撰寫的經(jīng)驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎。2001年編寫了《輕簡單松學作文》系列叢書,2003年參與編寫《教學兵法》一書。2008年擔任《金典》多冊練習冊主編。所帶班級班風正,學風濃,2007年被評為長沙市“紅旗中隊”。輔導學生習作參加各級各類比賽多次獲特等獎及一、二等獎。

教師風采個人簡介5

鄒玲靜 本科學歷,小學高級教師、中共黨員,、市小語會會員,市小學語文骨干教師。參與編寫出版了《媽媽教作文》《看童話學作文》《快樂作文》《親子行動》等十余部語文教輔讀物;參加了“教師主角轉(zhuǎn)換之教師評價體系”、教育部重點課題 “課堂教學改革創(chuàng)新與學生主體性發(fā)展”等多項課題研究;編寫了《小學語文拼音教學》及《湖南省基礎教育學科教學資源開發(fā)腳本設計》。教學設計《恐龍的滅絕》榮獲國家一等獎。有多篇教學、德育論文獲得國家、省、市級一等獎。教學實錄《秋天的雨》獲得市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,光盤全省發(fā)行。曾評為學?!笆呀處煛薄ⅰ?長沙市德育先進工作者” “長沙市團隊工作最佳支持班主任”;2009年,所帶班級被評為“長沙市紅旗中隊”,并被評為長沙市第一屆“博雅”民辦教育優(yōu)秀教師。

教育感言:把機會讓給學生,把精彩留給學生,把掌聲送給學生,把期望帶給學生。

教師風采個人簡介6

劉嬌蓮,1973年9月出生,本科學歷,中學一級教師,1991年畢業(yè)于湖南第一師范學校,現(xiàn)任麓山國際實驗學校小學語文教師。曾多次參加各類教學觀摩與賽課活動,撰寫的論文《在作文教學中滲透思想教育》獲市一等獎,輔導學生參加作文競賽,多次獲省、市級一、二等獎?!瓣P心學生,潛心教學”是我作為一名教師的思想和行為準則。

教師風采個人簡介7

陳靈 大學本科學歷,小學語文一級教師。執(zhí)教以來,一向擔任班主任及語文教學工作。在工作中注重對教學方法的探索,對教育方式的研究。以愛心感染學生,以真誠感動家長。所帶班級在各項活動中表現(xiàn)突出,受到學校和家長的好評。所撰寫的教案曾獲長沙市特等獎,一等獎;在市﹑校教學比賽中獲特等獎,一等獎;每年撰寫德育論文,曾獲長沙市一等獎。性格開朗活潑,待人真誠友善,對教育事業(yè)有極高的熱情。

教師風采個人簡介8

向榮華,男,小學語文高級教師,大專學歷,湖南省優(yōu)秀教師,模范共產(chǎn)黨員,學校先進工作者,長沙市首批小學語文名師工作室成員。1991年畢業(yè)于湖南省第一師范學校,在小學校園耕耘近20年,先后教過數(shù)學、信息技術、語文。有人說,他是“干一行,愛一行,鉆一行?!睌?shù)次獲得的省市優(yōu)質(zhì)課證書、優(yōu)秀論文獎、發(fā)表的論文及修改出版的語文練習冊等足以說明。在這些學科中,他最愛語文。他常說,在教語文的同時,他也是和同學們一齊學語文,一齊用語文。因為生活離不開語文,生活處處皆語文。他愿與同學們一齊享受語文帶來的快樂!

教師風采個人簡介9

施源 大學畢業(yè),小學語文高級教師。

教學基本功扎實,注重實效,善于反思。數(shù)次在省、市級教學比賽中獲獎,曾獲得市級優(yōu)秀少先隊輔導員,省教師基本功比賽二等獎,全國小學作文范文寫作比賽一等獎等,撰寫多篇論文獲省市級獎勵,輔導學生多次獲獎。多篇論文在省市論文評比中獲獎,指導學生在全國、省市級各類刊物上發(fā)表作文一百余篇。先后編寫發(fā)行了《中小學作文步步高》、《三維橋訓練》、《小學語文精講精練精測》等叢書。

現(xiàn)擔任三(3)班語文老師、班主任。

教師風采個人簡介10

李戀 大學本科學歷,小學一級教師,三級心理咨詢師。08年畢業(yè)以來,熱衷于語文教學,08年參加新教師教學比武獲一等獎,參與《語文學習發(fā)展性教育評價實踐研究》榮獲長沙市中小學課題成果一等獎,教學論文榮獲全國中小學教學成果競賽三等獎。擔任班主任以來用心開展各項活動,多次被評為“明星班主任”,所帶班級也多次獲得“優(yōu)秀班級”稱號,還曾組織學生家庭“安化-茶馬古道”親子活動,深受學生和家長的好評。

教育感言:走進每一個學生的心靈,擁有姹紫嫣紅的春天。

潘慧蘭,小學高級教師,從事教育工作20年,其間連續(xù)15年擔任語文教學并兼班主任工作。曾獲省、市教研教改先進個人、洪江市首屆“十佳”班主任等光榮稱號。因成績突出,被市人民政府榮記三等功,撰寫的論文和執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課多次在各級大賽中獲獎。所帶班級曾被國家教育部基礎教育司、團中央青少年部授予“快樂中隊”光榮稱號。

教師風采個人簡介11

楊艷輝 小學高級教師,長沙市小語會會員。 1981年畢業(yè)于常德師范學校中文系。1996年來麓山學校任教。具有較強的教學潛力和較為豐富的教學經(jīng)驗,個性是在作文教學方面,有自我獨特的教學風格。曾被評為“中央教科所個性化作文教學課題研究”先進個人。發(fā)表教學論文數(shù)篇。2005年被評為長沙市優(yōu)秀德育工作者。2006年被評為學校優(yōu)秀教師。

現(xiàn)擔任三(1)語文老師、班主任。

教師風采個人簡介12

查海燕 中共黨員,本科學歷,從教13年來曾獲得過市級“優(yōu)秀教師”、“十佳輔導員”等榮譽稱號,所撰寫的論文分別獲得省級、市級一、二等獎,輔導學生參加市級作文競賽成績斐然?,F(xiàn)任四年級年級組長兼六(3)班班主任以及語文教學工作。