我們要確保述職報(bào)告中的語言清晰簡潔,易于理解,在寫述職報(bào)告時(shí),我們要避免夸大和虛假宣傳,保持真實(shí)可信的原則,以下是范文社小編精心為您推薦的英語教師評(píng)個(gè)人述職報(bào)告5篇,供大家參考。
英語教師評(píng)個(gè)人述職報(bào)告篇1
xx,女,19xx年x月出生。1985年本科畢業(yè)于湖北師范學(xué)院外語系,1985年7月走上工作崗位。任教于湖北師范學(xué)院附中。從教18年中,一直工作在教育工作的第一線;擔(dān)任班主任11年。 1995年被評(píng)為中學(xué)英語一級(jí)教師,現(xiàn)申報(bào)中學(xué)英語高級(jí)教師。
我忠誠黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)。1988年,我第一次教高三,是當(dāng)時(shí)教齡最短的高三級(jí)教師。在一年的教學(xué)工作中,我虛心向老教師學(xué)習(xí),注重英語知識(shí)點(diǎn)的合理復(fù)習(xí)和高考考點(diǎn)的研究,同時(shí)積極主動(dòng)承攬平時(shí)測試的出題和改卷等工作,天天晚上下班輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一年的拼搏,我終于取得了所教班英語高考平均分全年級(jí)第一的好成績,本校的英語狀元也在我教的班上,為學(xué)校當(dāng)年高考做出了貢獻(xiàn)。自1995年評(píng)為中學(xué)英語一級(jí)教師以來,一直從事高中英語教學(xué),多次充當(dāng)高三級(jí)英語把關(guān)教師,在高考中所帶班級(jí)英語成績名列前茅。20xx屆南海一中七百多名考生參加高考,只有4人英語單科成績上700分,我教的班就占了2人;在輔導(dǎo)參加1997年和20xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中,有多名學(xué)生獲得國家級(jí)、市級(jí)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。因?yàn)橹R(shí)基礎(chǔ)扎實(shí),工作勤奮,教學(xué)成績突出,我被評(píng)為南海市一九九九年優(yōu)秀教師、20xx-2001學(xué)年度南海一中優(yōu)秀班主任、20xx-2011學(xué)年度第一學(xué)期先進(jìn)工,為南海一中成為廣東省名校,為南海一中跨入南海市重點(diǎn)中學(xué)的行列做出了自己的貢獻(xiàn)。
在教學(xué)工作中,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),深入鉆研教材,關(guān)注全國英語科教改的動(dòng)態(tài),大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),因而教學(xué)水平不斷提高,形成了自己“善于把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,大膽進(jìn)行教改,堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合,注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格,所教班級(jí)的成績年年在年級(jí)名列前茅,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。
在教學(xué)教研方面
一、讓創(chuàng)新成為教學(xué)、教研的活力與動(dòng)力 1995年至1996年正是中學(xué)英語科由舊教材向新教材轉(zhuǎn)軌、英語教學(xué)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時(shí)期,它一方面給我的教學(xué)工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn),另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來了機(jī)遇。我開展了“興趣英語教學(xué)”。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,充分發(fā)揮教師感染力,上課精神抖擻,熱情洋溢,使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容,并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛,教法靈活多變,邊講邊議,議練結(jié)合,形成輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛。后來,我開展了每天安排學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行“課前三分鐘英語口語”的活動(dòng),活動(dòng)的形式有一人演講、兩人對(duì)話、小品、短劇和幽默笑話等?;顒?dòng)的開展,收到了預(yù)想不到的效果,學(xué)生的熱情高漲,課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。在活動(dòng)的開展過程中,學(xué)生用英語的表達(dá)能力有了明顯的提高,學(xué)習(xí)英語的積極性更是有了明顯的提高。并在學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),這一活動(dòng)得到了各教師的認(rèn)同與充分肯定。96年在中山小欖中學(xué)上的how to plant cabbages公開課以其直觀、形象、生動(dòng)、注重培養(yǎng)學(xué)生思維、運(yùn)用語言能力等優(yōu)點(diǎn)受到了市教研員和聽課老師的一致好評(píng)。98年調(diào)入南海一中后,我以更高的熱情全身心地投入教學(xué)工作,明確對(duì)自己提出“老師英語素質(zhì)的提高是學(xué)生英語素質(zhì)提高的前提”,把新教材內(nèi)容及要求與高考大綱相結(jié)合,提出了“英語教學(xué)既要扣住課本,又要跳出課本;既要抓緊課堂,又要跳出課堂”的教學(xué)模式,為此,我主要是從以下幾個(gè)方面入手:
一、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,每學(xué)期承擔(dān)一次校級(jí)或科組公開課,虛心聽取他人意見和建議,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。
二、向備課、教研要質(zhì)量,多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學(xué)生、分析方法的研究意識(shí),努力做到在備課中知識(shí)結(jié)構(gòu)由淺入深、選材內(nèi)容貼近社會(huì)生活、預(yù)期目標(biāo)學(xué)以致用。
三、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動(dòng),定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課,不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),注意以他人之長補(bǔ)自己之短;同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞匯選編》等書籍;同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源,共同備課,做到了資源共享,智慧共享。
四、成立英語活動(dòng)小組,進(jìn)行與英語學(xué)科相關(guān)的課外活動(dòng):開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參加學(xué)校一年一屆的英語節(jié),開展這些多種多樣的課外活動(dòng)大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,也提高了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。在近幾年的高考中我校英語科的平均成績一直遙遙領(lǐng)先于其它科。用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話來說:這與英語科老師平時(shí)積極和扎實(shí)開展各種英語活動(dòng)是分不開的。
五、拓寬學(xué)生知識(shí)面,為了適應(yīng)高考要求,開闊學(xué)生的知識(shí)視野,積極倡導(dǎo)學(xué)生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上網(wǎng)閱讀課”等時(shí)間,自己搜索或利用老師提供的網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽閱讀,豐富自己的英語知識(shí)。特別在高考報(bào)考英語專業(yè)的同學(xué)中,倡導(dǎo)開展“每月讀兩本英語課外書”的活動(dòng)。
六、研究高考,每次帶高三我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,把握高考動(dòng)態(tài),進(jìn)一步明確考試的知識(shí)范圍和能力要求,參與備課組集體研究《考試說明》中的題型示例及其變化,調(diào)整復(fù)習(xí)思路,把握變化實(shí)質(zhì),充分發(fā)揮《考試說明》的信息作用。注重在英語高考復(fù)習(xí)中專題復(fù)習(xí)后必要的綜合能力測試,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。突出一個(gè)“精”字,盡可能精編一些與生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)踐、可持續(xù)發(fā)展等相聯(lián)系的寫作題目。努力探索不同學(xué)科之間相互滲透、交叉、整合途徑,培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)從不同層面、不同角度分析解決問題的能力
二、言傳身教 獲得中級(jí)職稱以來,不管是在中山小欖中學(xué)還是在南海市第一中學(xué),都承擔(dān)了輔導(dǎo)青年教師的工作,組成一幫一的模式,給他們上示范課,聽他們上課,看他們的教案,共同備課,研究分析教材、鉆研教法,選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn)行教學(xué),互相交流經(jīng)驗(yàn),起到了傳幫帶的作用,使他們都晉升了一級(jí)英語教師。
三、在學(xué)習(xí)中求發(fā)展 多年來,本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),了解英語教學(xué)最新的發(fā)展趨勢,不斷的更新知識(shí),訂閱了大量相關(guān)資料,參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門組織的各類學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高,并撰寫了大量的教育教學(xué)方面的論文,在市、縣、校等專題研討會(huì)上交流。論文《談?wù)n堂教學(xué)中學(xué)生交際能力的培養(yǎng)》獲得南海市20xx年教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。通過了電腦初、中級(jí)考試,并在南海一中校園網(wǎng)上制作了自己的網(wǎng)頁。
在德育方面: 不但教書,更重視育人是我的工作原則。近年來一直擔(dān)任班主任工作,在擔(dān)任班主任工作上,認(rèn)真貫徹國家教育方針,積極開展教育改革,以育人為本,以振興南海一中為自己最大的責(zé)任,認(rèn)真實(shí)踐“竭盡全力,傾盡所愛,真心奉獻(xiàn),無怨無悔”的一中精神。
以民主的作風(fēng),真誠的胸襟,高尚的師德,團(tuán)結(jié)廣大同學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面的力量做好教書育人的工作,成效顯著。在當(dāng)班主任的第一天起,我就時(shí)時(shí)地提醒自己,要經(jīng)常把自己放在普通同學(xué)的位置上去思考問題,去開展工作。我經(jīng)常向同學(xué)表明:我和同學(xué)們的關(guān)系,首先是朋友,其次是師生,并以自己的實(shí)際行動(dòng)真誠地關(guān)心學(xué)生,真心地與同學(xué)們交朋友。
在實(shí)際工作中,一是堅(jiān)持以“從大處著眼,從小處著手”原則開展德育工作。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位置,幫助他們樹立自信心,激勵(lì)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo),每人都有奮斗目標(biāo),每人都有座右銘,建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉?jí)墻報(bào)的質(zhì)量以及多鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)等,建設(shè)高品位的班級(jí)文化,使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強(qiáng)烈的成才愿望。與此同時(shí),從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手,使學(xué)生懂得 “泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細(xì)流,故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
二是加強(qiáng)與各科任老師的合作與溝通,在工作中牢牢記住“既要教書,更要育人”的原則,做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力”的責(zé)任,并切實(shí)開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在前進(jìn)道路上激勵(lì)學(xué)生的工作。及時(shí)利用校長室、書記室、德育處、團(tuán)委及多個(gè)科組編印的《一中文摘》、《一中德育》、《新綠》、《一中家長通訊》、《奔流》、《春秋》等刊物和小報(bào)教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生建立良好的班風(fēng)。三是重視班會(huì)課這一重要的德育教育陣地,狠抓班會(huì)課的質(zhì)量,改進(jìn)班會(huì)課和家長會(huì)的方式,較多地運(yùn)用交流、對(duì)話、懇談會(huì)等方式,重視學(xué)生在班級(jí)管理上的主體地位,培養(yǎng)其對(duì)班集體的歸屬感。運(yùn)用多媒體手段開展德育工作,常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。四是對(duì)后進(jìn)學(xué)生的教育一直堅(jiān)持著一個(gè)原則,就是“首先要‘動(dòng)之以情’——且永遠(yuǎn)要擺在第一位,然后才是‘曉之以理’,如果仍不見效,最后才是堅(jiān)決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評(píng)’ →‘挽救’ →‘處理’”。本人歷來主張“挽救一個(gè)差生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生更有意義”,所以,對(duì)待這類學(xué)生,我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。
經(jīng)過多年的努力,所帶班級(jí)多次獲學(xué)?!拔拿靼唷焙汀皟?yōu)秀班集體”獎(jiǎng)勵(lì)、班團(tuán)支部被授予“南海市優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號(hào)。本人也于20××年獲得“南海一中優(yōu)秀班主任”獎(jiǎng)勵(lì)。
今年,我申報(bào)中學(xué)英語高級(jí)教師資格,不論成功與否,我仍將一如既往,將以更大的熱情,更大精力投身到祖國的教育事業(yè)中去。
英語教師評(píng)個(gè)人述職報(bào)告篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)同事:
20xx年的這個(gè)冬季,當(dāng)一絲寒風(fēng)吹過我的發(fā)際,我知道冬的開始,春天也要來了,其實(shí)不管你愿不愿意,生命中又一個(gè)四季輪回就這樣完成,只有當(dāng)述職時(shí)我才想起總結(jié)自己這一年我到底到了什么?
海南中學(xué),我的初中母校,我曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí),用少女的執(zhí)著在村人和父母的驕傲里離開這里,走出大山而讀書,而今,工作了近二十年的我依是無法走出這個(gè)天地,感嘆自己為家鄉(xiāng)做了多少自己能做的呢?
本學(xué)年上學(xué)期我的工作是初三英語教學(xué)工作,下學(xué)期是全校音樂課,全年度任教導(dǎo)干事工作。
初三英語教學(xué)工作壓力大,精神緊張,工作中我早來晚走,春天,我家安在了海林,給初三的同學(xué)上晚課,到家時(shí)已9點(diǎn)多了,兒子自己在家等媽媽,害怕就用默鏡開著燈睡了,我打了出租車從拉古到海林回家時(shí),一進(jìn)屋看到這,我的淚就流出來,真的,對(duì)不起兒子,對(duì)不起家,其實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),努力發(fā)展專業(yè)技能,中考取得可佳的成績成為海林級(jí),牡丹江級(jí)教學(xué)能手。本應(yīng)繼續(xù)下一輪的英語教學(xué),但學(xué)校生源太少,又因?qū)W校沒有音樂教師,我主動(dòng)要求音樂教學(xué),所以下學(xué)期的工作崗位是音樂。其實(shí)我很愿意這一行,但本人的音樂功底太差,記得開學(xué)初,董校長病在家沒來上班,牡丹江周邊地區(qū)送教下鄉(xiāng)公開課及教研,我去聽了一天課,6節(jié),那是一個(gè)讓我得到學(xué)習(xí)的一個(gè)好日子,我在每個(gè)教師動(dòng)人的課上感動(dòng)了,感覺到了做一名音樂教師的樂趣和偉大,我是多么想自己也能那個(gè),我熱愛這一行,我知道音樂對(duì)我來說是什么,有時(shí)我甚至感覺自己真的是一個(gè)音樂人,其實(shí)我知道學(xué)校的音樂教學(xué)是如何的沒有做好,那次聽課回來,我熱血了好久,我認(rèn)真的備課,上網(wǎng)查找資料做課件,因?yàn)楸緦W(xué)期的教學(xué)參考用書全是對(duì)不上版本的,所以我沒有教參,對(duì)我這樣的教師,教參是多么重要啊,我沒有辦法,只能用錄音機(jī),但錄音機(jī)也壞了,我只能用多媒體教室上課。我知道學(xué)生們很喜歡音樂課,讓學(xué)生熱愛音樂就是課標(biāo)之一,我在網(wǎng)上下了兩份課標(biāo),家里一份,單位一份,我在業(yè)務(wù)筆記上記下重點(diǎn),在讀書筆記上學(xué)好難點(diǎn)。記得那次海林聽完課,評(píng)課叫到我,我拿著課標(biāo),起來照本說的,教師們笑了,但我沒笑,我說我不是專業(yè)的。但大家還是給我鼓掌,因?yàn)槲液軣崆?。因著這股子喜歡和熱愛,音樂課堂成為學(xué)生們最喜歡的課堂。我又自己主動(dòng)辦了口琴班和葫蘆絲班,學(xué)生進(jìn)步很大。使學(xué)校的藝術(shù)工作出現(xiàn)新的生機(jī)。
半個(gè)學(xué)期,教導(dǎo)處的工作,我認(rèn)真細(xì)致的工作,管理主任不在時(shí)的日常教學(xué)工作,檔案工作,課間紀(jì)律,教師的材料收發(fā)。我做到認(rèn)真為教師服務(wù),哪個(gè)教師借檔案總是認(rèn)真服務(wù)。對(duì)于校長安排的工作也是認(rèn)真完成,每個(gè)周一我就把教導(dǎo)處對(duì)的到檔案室的門口全掃拖。兩個(gè)辦公室的衛(wèi)生做完要一個(gè)多小時(shí),有時(shí)感到累,但很充實(shí)。也踏實(shí)。
我的工作讓領(lǐng)導(dǎo)放心,同事滿意,是我的心愿,但相信自己的工作能讓自己滿意,這才是最大的收獲。我會(huì)在今后的工作中再進(jìn)一步。
英語教師評(píng)個(gè)人述職報(bào)告篇3
時(shí)間過得真快。一學(xué)年過去了。驀然回首,往事歷歷在目?;仡欉@學(xué)期,感覺自己成熟了很多。為了以后更好的工作,我這學(xué)期的工作匯報(bào)如下:
首先,調(diào)整業(yè)務(wù)
這個(gè)學(xué)年,我在五年級(jí)五個(gè)班教英語。在教學(xué)中,首先像往常一樣課前備課,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,努力創(chuàng)造適合高中教學(xué)的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,誘導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,讓學(xué)生從情感、思維和行為上積極參與學(xué)習(xí)。在教學(xué)中盡量滲透語音,課后建立興趣小組,拓展語音知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。輔導(dǎo)學(xué)生在淄博賽區(qū)希望之星英語風(fēng)采大賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)。課后要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),對(duì)作業(yè)有嚴(yán)格的要求,學(xué)生做錯(cuò)題要及時(shí)改正。在作業(yè)方面,用老師、家長、學(xué)生來評(píng)價(jià),讓學(xué)生的作業(yè)每天都可以看,可以查。督促學(xué)生完成課文的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為新知識(shí)的高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
第二,虛心學(xué)習(xí)
作為一名新老師,我在教育和教學(xué)中遇到了很多問題。問題的解決需要細(xì)心的咨詢,勤奮的學(xué)習(xí),不斷的反思,不斷的否定和超越。一年來,我通讀了《生活教育——一位小學(xué)英語教師的教育生活》、《第五學(xué)科》、《談班主任工作》等教育專著。另外,通過咨詢導(dǎo)師、聽課、外出學(xué)習(xí)等方式。,我們可以開拓自己的思維,借鑒別人的優(yōu)點(diǎn),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。今年取得了一些成績。在老師的幫助下,我在張店區(qū)五年級(jí)英語教材編寫會(huì)上擔(dān)任主旨發(fā)言人并講授了一個(gè)研討班,參加了區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課競賽、區(qū)小學(xué)英語學(xué)科“課堂教學(xué)記錄與評(píng)價(jià)”競賽,并獲得了全國第四屆“新標(biāo)準(zhǔn)杯”英語教案課件競賽一等獎(jiǎng)。
古人云:“瀑布之下,必有深潭?!边@個(gè)“深潭”是“瀑布”撞擊地面多年形成的。同樣,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是長時(shí)間積累的。在今后的教學(xué)中,也要注意對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行分類、比較、總結(jié)和提煉,總結(jié)教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),更加注重研究如何啟迪學(xué)生的智慧,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,真正揚(yáng)長避短,更好地教書育人。
第三,努力
作為一名年輕的黨員教師,我始終牢記黨的誓言,保持一顆平常心,努力做到誠實(shí)無欲,遵守教師職業(yè)道德,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記,參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。工作,不計(jì)個(gè)人得失,吃苦在前,做事在前,協(xié)助大隊(duì)輔導(dǎo)員做好各項(xiàng)工作,參與校報(bào)??木庉嫻ぷ?。在這一年里,我沒有遲到、曠課、早退,嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,有足夠的課時(shí)和工作量,順利完成了本學(xué)年的全部任務(wù)。
回顧過去一年的工作,有成績也有不足。我知道一切都是在不斷反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷發(fā)展進(jìn)步的。我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我可以不斷克服缺點(diǎn),我會(huì)繼續(xù)盡我所能為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
英語教師評(píng)個(gè)人述職報(bào)告篇4
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性,有層次性。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
英語教師評(píng)個(gè)人述職報(bào)告篇5
本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5)、(6)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期我們完成了7、8兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個(gè)模塊是選修課程。(5)、(6)兩個(gè)班是文科普通班,學(xué)生特點(diǎn)不一樣,行為習(xí)慣相對(duì)不齊,英語基礎(chǔ)參差不齊。本著讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念,根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期以來,在教學(xué)工作中,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。課后認(rèn)真評(píng)改作業(yè)、集中和分散講評(píng)作業(yè),進(jìn)取進(jìn)行大課間輔導(dǎo),進(jìn)取地去了解學(xué)生,以做到有的放矢,從而不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期分兩個(gè)階段,先是對(duì)選修七和八的講解,學(xué)期后進(jìn)入了新高三的大一輪復(fù)習(xí)。對(duì)每個(gè)階段的教學(xué),我們都在備課組內(nèi)先進(jìn)行認(rèn)真的討論,并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行取舍,真正做到了用因材施教。所以課前我認(rèn)真?zhèn)浣滩?,備學(xué)生,教學(xué)資料分出重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,構(gòu)建知識(shí)的框架。更重要的是要了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)水平并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略,課后再及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié),這樣不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。
二、課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性,并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣
如何讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,這就很有講究了。講課生動(dòng),難易適中,顧全大局,就自然能夠吸引學(xué)生。所以,我每一天都盡量使自我有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)情實(shí)際出發(fā),立足現(xiàn)實(shí),精心尋找突破口,設(shè)計(jì)出不一樣層次的教學(xué)資料,想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來,讓他們在每節(jié)課上都有收獲。英語的重要性自不必說,要讓學(xué)生喜愛英語,不是一件容易的事情。有了興趣,學(xué)習(xí)就不再是負(fù)擔(dān)。僅有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能增強(qiáng)教學(xué)效果。我就把語言教學(xué)與生活聯(lián)系起來,課堂上鼓勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)他們的自信心,做到多表揚(yáng),少批評(píng),不斷強(qiáng)化學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí)努力與學(xué)生搞好關(guān)系,與他們拉近距離,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、進(jìn)取參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法
我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽評(píng)課活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。并且多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論如何講好某一節(jié)課,如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識(shí)點(diǎn)等教學(xué)問題。
四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
我常常很體諒后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到教師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績及班級(jí)穩(wěn)定。所以,我一如既往地注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫忙他們找到自我的優(yōu)點(diǎn),先把自信心樹立起來。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對(duì)待后進(jìn)生,苛責(zé)他們只能適得其反,我及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并加之表揚(yáng),真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,讓他們感受到我的愛。
五、利用好教輔材料
在本學(xué)期,我們用的教輔材料,我們讓它充分發(fā)揮作用。每周進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練,精選習(xí)題并加之鞏固練習(xí)。單元檢測上的經(jīng)過我精選的題,要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評(píng)。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山,我們尤其重視。另外,我們每班有1先進(jìn)排頭兵,鼓勵(lì)她們所學(xué)資料必須背誦,必須默寫,我都采取當(dāng)面批改并做上已過標(biāo)記,經(jīng)過一段時(shí)光的訓(xùn)練,學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)模式,并主動(dòng)來要求過關(guān)。我認(rèn)為本學(xué)期我在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)方面取得了不錯(cuò)的成效。
六、詞匯教學(xué)
根據(jù)教體局教研員的總體部署,我們在學(xué)期初進(jìn)行集中詞匯教學(xué),具體是:利用一個(gè)月的時(shí)光集中背誦單詞表上的詞匯,詞匯資料包括:所有漢語意思,詞性,會(huì)讀,會(huì)音標(biāo)。完成后,找我面過。這一策略十分奏效,學(xué)生進(jìn)取性高,一學(xué)期下來,學(xué)生書上貼滿了已過標(biāo)簽,學(xué)生看起來很有成就感。整個(gè)過程下來,不知不覺中我們培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),我將一如既往,再接再勵(lì),多學(xué)習(xí),勤反思,把自我的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效,努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
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