調(diào)查報(bào)告可能會(huì)在結(jié)論部分提供對(duì)未來(lái)行動(dòng)的建議或方向,調(diào)查報(bào)告可以通過(guò)文字、圖片、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等形式展現(xiàn)調(diào)查結(jié)果,下面是范文社小編為您分享的撿垃圾調(diào)查報(bào)告5篇,感謝您的參閱。
撿垃圾調(diào)查報(bào)告篇1
一、問題提出:
每天放學(xué)我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)一種奇怪現(xiàn)象,大部分同學(xué)不是向家方向走去,而是以迅雷不及掩耳速度、如餓虎撲食般地朝學(xué)校對(duì)面小賣部沖去。他們掏出家長(zhǎng)給零花錢,買了一些色彩鮮艷、包裝簡(jiǎn)易,還贈(zèng)小玩具食品。它們到底是什么?你們吃過(guò)它嗎?你們喜歡它們嗎?于是,我們就此問題進(jìn)行了一系列調(diào)查。
二、調(diào)查方法:
1、查閱書籍,報(bào)刊
2、上網(wǎng)瀏覽
3、詢問家長(zhǎng)或其他長(zhǎng)輩
4、實(shí)地調(diào)查
三、調(diào)查情況和資料整理
1、實(shí)地調(diào)查:
(1)我們就對(duì)于這些食品喜歡程度,調(diào)查了二十名同學(xué)。情況如下:10名同學(xué)經(jīng)常吃,8名同學(xué)曾經(jīng)吃過(guò),2名從沒吃過(guò)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)常到學(xué)校周邊小賣部買這類食品吃同學(xué)比較多。在問到原因時(shí),同學(xué)們有說(shuō)“好吃”,有說(shuō)“因?yàn)楹猛妗?,還有說(shuō)“便宜”。這些便宜食品,真那么好吃嗎?它們衛(wèi)生嗎?經(jīng)常吃這些食品對(duì)我們健康有什么影響嗎?帶著這些問題我們進(jìn)行了更加細(xì)致調(diào)查。
(2)我們暗訪了學(xué)校周邊一些小吃店,很多小朋友都搶著購(gòu)買各種小食品。而我們還親眼看見了一位叔叔用剛抓了錢黑乎乎手剝香腸,我們覺得太不衛(wèi)生了。當(dāng)想到我們平時(shí)也沒少吃他家香腸,我們都有些想吐了。我們還發(fā)現(xiàn)了一些想不到東西,有“魷魚絲”、“小香腸”、“香菇牛肉”、“辣條”。
我們挑了一些食品,經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察、分析,發(fā)現(xiàn)這些食品安全不合格,有屬于典型“三無(wú)”產(chǎn)品,既沒有生產(chǎn)廠家,也沒有生產(chǎn)日期和任何安全合格標(biāo)
2、查閱書籍和報(bào)刊:
在查閱書籍和報(bào)刊時(shí)我看到了一件令人氣憤事:大家都愛吃肉松面包吧!可是你們知道肉松面包它是怎么做出來(lái)嗎?下面我就給你們講一講。
先從廠子運(yùn)來(lái)豬肉開說(shuō)吧!廠子用運(yùn)來(lái)病死母豬做肉松。曬制豬肉時(shí)候,豬肉上還爬有蒼蠅;工人還說(shuō)老母豬肉煮不爛不好吃,但它做肉松是最好,而且老母豬做肉松是很普遍事情了。
3、詢問家長(zhǎng)和其他長(zhǎng)輩:
通過(guò)問家長(zhǎng)我們知道了我們愛吃腸也存在安全隱患。因?yàn)樵谔旖螂p利食品廠生產(chǎn)車間里地上堆滿了各式各樣腸,工人們忙著把腸肉衣給剝開,筐子里還放著已發(fā)霉腸,散發(fā)出難聞臭味。蒼蠅在上面到處亂飛。據(jù)工人介紹,這些腸是從市場(chǎng)回收回來(lái),過(guò)了保質(zhì)期。過(guò)了保質(zhì)期腸就把它皮剝了,消毒、用水清洗,攪碎做回收餡。再把腸里加入色素,加入色素腸與鮮腸差不多,工人很快把色素和冰塊混合物倒進(jìn)攪拌機(jī)里。所以我們建議大家不要吃太多腸,因?yàn)檫@些腸都是黑心腸!
4、上網(wǎng)瀏覽:
通過(guò)上網(wǎng)瀏覽,我們知道我們經(jīng)常吃三鮮餃子中蝦仁,也是不正規(guī)加工。在北海市一個(gè)加工點(diǎn),執(zhí)法人員發(fā)現(xiàn)一批已冷凍好蝦仁和一批農(nóng)藥“敵百蟲”。執(zhí)法人員當(dāng)即對(duì)這批蝦仁進(jìn)行了查封并取樣,隨后,執(zhí)法人員又查封了北海市銀海區(qū)電建村另一個(gè)蝦仁加工點(diǎn),查封了一批劣質(zhì)蝦仁和用于蝦仁上色化工原料。原來(lái)蝦仁也是這么做出來(lái)呀!我們建議大家要慎重選擇蝦仁和海鮮。
四、結(jié)論:
通過(guò)這次調(diào)查,我們理解了老師家長(zhǎng)不讓我們買那些無(wú)證小販們做烤腸、小串、辣條等原因,那都是為我們健康著想啊!
食品安全直接關(guān)系到我們健康,為了我們能夠健康茁壯地成長(zhǎng),我們特提出以下建議:
1.同學(xué)們堅(jiān)決不要購(gòu)買學(xué)校周邊街頭巷尾“三無(wú)”食品,吃好正餐,多吃水果。
2.食品安全部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊商店檢查,使同學(xué)們免受這些垃圾食品危害。
3.同學(xué)們要購(gòu)買正規(guī)廠家生產(chǎn)食品,盡量選擇信譽(yù)度較好品牌。購(gòu)買食品時(shí)要仔細(xì)查看產(chǎn)品標(biāo)簽。食品標(biāo)簽中必須標(biāo)注:產(chǎn)品名稱、配料表、凈含量、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)等。不買標(biāo)簽不規(guī)范產(chǎn)品。
撿垃圾調(diào)查報(bào)告篇2
隨著科技的日新月異,城市的現(xiàn)代化進(jìn)程加快,我們的生活也變得豐富多彩,五彩繽紛。但是跟著這些進(jìn)步到來(lái)的不僅僅是人們生活的便利,與之俱來(lái)的還有城市的生活環(huán)境的不斷惡化。環(huán)境問題已經(jīng)是現(xiàn)在的重大社會(huì)問題之一,垃圾的分類處理顯得尤為重要,這直接關(guān)系到生活垃圾對(duì)環(huán)境的破壞程度。因此,把好垃圾分類處理這一關(guān),將是緩解環(huán)境問題的重要舉措。為更好地處理好生活垃圾,創(chuàng)建一個(gè)美好舒適的生活環(huán)境,我跟我的幾位好友對(duì)我所在的城市生活垃圾處理情況進(jìn)行了一些調(diào)研,并結(jié)合實(shí)際談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)和建議。
一、垃圾的分類
垃圾主要分為:建筑垃圾、醫(yī)療垃圾、工業(yè)垃圾、污水污泥以及生活垃圾等。建筑垃圾可以由施工單位進(jìn)行相應(yīng)的回收處理;醫(yī)療垃圾由醫(yī)院等衛(wèi)生單位負(fù)責(zé)相關(guān)處理;工業(yè)垃圾的處理主要是企業(yè)單位的分內(nèi)之事;而廢水污泥也是有廢水處理廠進(jìn)行相應(yīng)的處理。這些垃圾的產(chǎn)生比較集中,分類處理起來(lái)也比較方便。
二、垃圾分類的好處
垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,降低處理成本,減少土地資源的消耗,具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)3方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點(diǎn)如下: 1.減少占地。生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類,去掉能回收的、不易降解的物質(zhì),能減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。
1 2.2.減少環(huán)境污染。廢棄的電池中含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì),會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食,會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。
3.3.變廢為寶。中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè),方便面碗5~7億個(gè),一次性筷子數(shù)十億支,這些占生活垃圾的8%~15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤柴油?;厥?500噸廢紙,可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。1噸易拉罐熔化后能結(jié)成1噸很好的鋁塊,可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%~40%可以回收利用,應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒,既環(huán)保又節(jié)約資源。
三、生活垃圾的特點(diǎn)
與其他的垃圾相比較,生活垃圾的情況復(fù)雜得多,主要有以下幾個(gè)個(gè)表現(xiàn):
1.來(lái)源廣泛而分散,多樣復(fù)雜。所謂生活垃圾,顧名思義,只要是有人生活的地方就會(huì)產(chǎn)生生活垃圾。我們生活在不同的地方,即使是同一座城市,也是住在城市的同角落。需要花費(fèi)人力物力去聚集。況且現(xiàn)代人生活復(fù)雜而多樣,因此,各種各樣的生活垃圾都有,比如說(shuō),塑料袋、紙巾、口香糖、廢舊電子產(chǎn)品等等。其中涉及到了無(wú)機(jī)的、有機(jī)的、易降解的,難降解的、有毒有害的。如此說(shuō)來(lái),生活垃圾來(lái)源廣泛,分散,復(fù)雜,一點(diǎn)也不為過(guò)。
2.人們普遍缺乏垃圾分類的相關(guān)常識(shí)和垃圾分類的習(xí)慣。相關(guān)垃圾分類的知識(shí)較模糊,使人們對(duì)垃圾分類的概念理解不夠到位。比如說(shuō)現(xiàn)下對(duì)垃圾的分類主要分為:可回收、不可回收。這個(gè)分類就不夠明確,人們只對(duì)某些比較常見的可回收垃圾有認(rèn)識(shí),而對(duì)于不常見的可回收垃
2圾就不太明確了。在我看來(lái),對(duì)于不可回收的垃圾的分類未免過(guò)于籠統(tǒng)了,像塑料袋子和瓜子殼這樣的生活垃圾,都可以說(shuō)是不可回收的,但是塑料袋子是不可降解的,而瓜子殼卻是可以降解的,兩者的處理方法是不一樣的。
3.部分生活垃圾處理有失妥當(dāng),缺乏專業(yè)的垃圾處理技術(shù)。這種情況由起初現(xiàn)在中小城市,由于城市規(guī)模較小,沒有相應(yīng)的垃圾處理站。大量生活垃圾在城郊堆積,就地焚燒的情況屢見不鮮。由此造成了生活垃圾的再次污染,焚燒的粉塵和有毒有害氣體污染大氣,直接影響居民的生活質(zhì)量。
4.居民小區(qū)的硬件設(shè)施參差不齊,給垃圾分類處理的前端帶來(lái)了很大的阻礙。有的居民小區(qū)設(shè)的垃圾箱是分類垃圾箱,而有的小區(qū)則是沒有分類的垃圾箱。由此而來(lái)的后果就是,在垃圾產(chǎn)生的前端就沒有處理好,垃圾根本就沒有分類,后期的處理將也就無(wú)從談起了。
5.生活垃圾分類的中端處理不合理。垃圾分類處理的中端就是指環(huán)衛(wèi)垃圾中轉(zhuǎn)站對(duì)垃圾的進(jìn)一步分類的工作,這將是決定后端處理的關(guān)鍵一步。垃圾中轉(zhuǎn)站對(duì)垃圾的進(jìn)一步分類,然后在對(duì)分類后的垃圾進(jìn)行不同的處理。如果環(huán)衛(wèi)工人對(duì)垃圾分類不夠重視,將居民本來(lái)分好了的垃圾又混合到一起的話,這將是大大的不應(yīng)該的。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)檎娴挠泻芏喹h(huán)衛(wèi)工人這樣干。
6.生活垃圾的終端處理不夠科學(xué)?,F(xiàn)在有很多的生活垃圾處理方法,有些是合理的,有些就不是很合理。比如說(shuō)垃圾場(chǎng)露天焚燒就很不科學(xué),這樣既浪費(fèi)了垃圾潛在的利用價(jià)值,同時(shí)有污染了環(huán)境,實(shí)在是不應(yīng)該。同樣,填埋法也不是很合理,浪費(fèi)勞動(dòng)力去填埋垃圾,是費(fèi)力3不討好的。與之相反的是,如果將生活垃圾用于發(fā)電,或者是將生活垃圾分成不同類別,再加以利用,才是最優(yōu)的選擇。
四、生活垃圾分類處理的方法
(一)如今我國(guó)的生活垃圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有:綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電、堆肥、資源返還。
(二)可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙主要包括報(bào)紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等,但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。塑料主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮等。玻璃主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。
(三)廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物,經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥,每噸可生產(chǎn)約0.3噸有機(jī)肥料。
(四)有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等,這些垃圾需要進(jìn)行特殊處理。
(五)其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物,采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
五、部分城市的重要舉措
要讓垃圾真正減量化、資源化,關(guān)鍵在前端分類。如果政府預(yù)算能夠考慮到“前端”需要,提供專項(xiàng)資金激勵(lì)市民參與垃圾分類的熱情,對(duì)分類指導(dǎo)志愿者、從事“二次分揀”的保潔工等給予補(bǔ)貼,加大環(huán)衛(wèi)分裝、分運(yùn)設(shè)備的投入,那么垃圾分類的推行效果就會(huì)更明顯。
六、結(jié)論
最后,需要總結(jié)的是,生活垃圾的分類處理是需要在前端、中端、后端三個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣的。其中前端需要的事預(yù)算的支持和市民們的積極性,這里面當(dāng)然少不了政府的積極支持。其次,中端垃圾的分揀處理需要科學(xué)細(xì)致的分類。后端的處理需要根據(jù)不同分類的垃圾來(lái)進(jìn)行不同的處理,這其中當(dāng)然需要借鑒國(guó)外的一些好的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)合理選擇處理方法,爭(zhēng)取將無(wú)用的垃圾變成有用的能源。這樣,既節(jié)省了能源,又保護(hù)了環(huán)境,給大家一個(gè)舒適的生活環(huán)境。
撿垃圾調(diào)查報(bào)告篇3
暑假里的一天,媽媽說(shuō)要帶我去麥當(dāng)勞吃東西,一向貪吃的我竟然對(duì)媽媽“say no”了,為什么?因?yàn)槲抑酪幌虮煌鈬?guó)人稱為“垃圾食品”的麥當(dāng)勞、肯德基等等的外國(guó)快餐店都非常受人們的歡迎,這是因?yàn)槿藗冇幸环N“崇外迷洋”的心理,認(rèn)為外國(guó)的“垃圾食品”都是非常高級(jí)的食品,認(rèn)為外國(guó)的東西就是最好的,所以,麥當(dāng)勞和肯德基才如此火爆。不止這樣,這些“垃圾食品”背后還有幾條“罪名”呢!
一只炸雞腿=吸六十支煙?!
很多同學(xué)都認(rèn)為吸煙是不好的,是一種危害自己生命健康的慢性自殺??墒悄銈兿嘈艈幔恳恢畸湲?dāng)勞或者肯德基的炸雞腿,如果你吃了下去,就等于你吃了致癌物質(zhì)和吸了60支煙,這是多么的可怕?。?!一只煙吸下去,你的血液就會(huì)變黑,那么六十支煙吸下去,簡(jiǎn)直是沒想都已經(jīng)嚇暈了。我們班上的同學(xué)一去麥當(dāng)勞、肯德基這些地方,起碼要吃上3——5只,那就等于他們這一天吸了150——300支煙?;叵肫鹞乙郧俺赃^(guò)炸雞腿,我感覺我的血液就在漫漫的變黑............
引發(fā)“富貴病”=慢性自殺!
大家知道“富貴病”是什么嗎?沒錯(cuò),人見人怕的糖尿病也是它其中的一種。以前我以為,糖尿病只是一種像發(fā)燒感冒之類的小病,其實(shí)糖尿病可是危害人體健康的`“殺手”,而且還是在這么多種病當(dāng)中,排名第二的呢~糖尿病是無(wú)法醫(yī)治的,只能靠藥物來(lái)控制你的病情,而且一頓飯只能吃兩口,面對(duì)這么多美味佳肴的菜前,這是一件多么可惜的事??!那你們知道那些“垃圾食品”能讓我們的身體營(yíng)養(yǎng)失衡,導(dǎo)致引發(fā)各種各樣的病嗎?你們知道自己的身體正在被一些“垃圾食品”所“侵蝕”嗎?這無(wú)疑是在等于在慢性自殺阿!
各位朋友們,如果你的家人要帶你去吃麥當(dāng)勞,我希望你也能堅(jiān)決的“say no”后,和家人到飯館里品嘗一下真正的中國(guó)菜。你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),這些菜比“垃圾食品”更加好吃?。。。。?/p>
在我的身邊有九成的同學(xué)愛吃零食,常吃的零食幾乎全部是膨化小食品,碳酸飲料等“垃圾食品”而這些“垃圾食品”又多為三無(wú)產(chǎn)品。我在電視上看過(guò)在“3.15”前夕,就一項(xiàng)學(xué)生零食調(diào)查結(jié)果中,我知道了三無(wú)產(chǎn)品對(duì)身體有很大的危害,我呼吁同學(xué)們告別不健康的飲食習(xí)慣。因?yàn)樵凇?.15”這個(gè)活動(dòng)中主要圍繞孩子們喜歡的零食做報(bào)道。該校的九成同學(xué)都喜歡吃零食,受訪的60多人僅一人在最喜歡的零食中選擇了蔬菜和水果,其他人則選擇了飲料和蝦條等膨化食品。從這項(xiàng)調(diào)查中,我知道了這些食品大多來(lái)自學(xué)校周邊的小賣部與個(gè)體攤販,大多數(shù)學(xué)生購(gòu)買來(lái)的零食根本不看食品的包裝上是否有生產(chǎn)日期,地址等標(biāo)識(shí),而在學(xué)校旁邊小賣部檢查的部分“三無(wú)”食品中,色素和添加劑普遍超標(biāo),其中一些小食品大腸桿菌嚴(yán)重超標(biāo),個(gè)別的小食品中還含有亞硝酸鹽。因?yàn)檫@些食品外表光鮮,價(jià)錢十分便宜,所以它們吸引了孩子的眼球。但它們嚴(yán)重的損害了少年兒童的身體健康。我作為學(xué)校的一名少先隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng),我呼吁工商部門在對(duì)此類“垃圾食品”清理整頓的同時(shí),也要對(duì)那些小黑作坊清理整頓。我決定和我的隊(duì)員們對(duì)“垃圾食品”做一系列的宣傳,使全校的學(xué)生不要光顧街邊的流動(dòng)攤點(diǎn)、校門口的小賣部購(gòu)買食品。要養(yǎng)成購(gòu)買食品時(shí)查看商品標(biāo)簽的習(xí)慣,正確食用各類安全食品。我呼吁全校的同學(xué)們告別“垃圾食品”。
撿垃圾調(diào)查報(bào)告篇4
我的老家是一個(gè)美麗的地方,這里山清水秀、鳥語(yǔ)花香。但是我發(fā)現(xiàn)在路的兩旁,河的兩邊有許多成堆的`垃圾,臭氣熏天。與我們美麗的鄉(xiāng)村十分不和諧。帶著這個(gè)問題。我對(duì)鄉(xiāng)村垃圾的處理問題進(jìn)了調(diào)查。
調(diào)查
我先對(duì)垃圾池進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)離我家最近的一個(gè)垃圾池,也要走2公里左右才能到。在圩鎮(zhèn)周圍也只能看見幾個(gè)垃圾池。在公路兩旁依稀能看見幾個(gè)垃圾處理池。
然后我又對(duì)垃圾處理進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)我們村每條河岸邊都堆滿了垃圾,有的甚至被扔到河中央。村民的生活垃圾根本無(wú)人去處理。隨意堆放在河灘、路邊。
分析
1、這里垃圾池少,群眾對(duì)公共環(huán)保的意識(shí)不強(qiáng),隨地扔垃圾
2、沒有環(huán)衛(wèi)工人上門收垃圾
結(jié)論
造成群眾亂扔垃圾的原因有:
1、垃圾池少,群眾對(duì)公共環(huán)保的意識(shí)不強(qiáng),所以造成隨地扔垃圾的現(xiàn)象發(fā)生。
2、處理簡(jiǎn)單、隨意、環(huán)境污染嚴(yán)重
3、缺乏足夠的資金支持,沒有環(huán)衛(wèi)工人上門收垃圾
建議
1、增強(qiáng)自治,政府部門加強(qiáng)引導(dǎo)。增強(qiáng)村民環(huán)保意識(shí)。讓村民主動(dòng)清除農(nóng)村垃圾;
2、行政引導(dǎo),政府提供公共服務(wù),建立垃圾回收制度。結(jié)合村莊特點(diǎn)建立回收站、小型處理廠。對(duì)違反規(guī)定的行為進(jìn)行一定的懲罰。
撿垃圾調(diào)查報(bào)告篇5
校園生活垃圾逐漸呈上升的趨勢(shì),給垃圾清理工作造成了很大的負(fù)擔(dān)。我們不得不承認(rèn),我們的垃圾分類回收利用的執(zhí)行情況卻不容樂觀,垃圾回收利用的理念還沒有深入人心并真正運(yùn)用到日常生活中
要改進(jìn)校園垃圾回收工作,就必須先了解現(xiàn)階段的校園垃圾回收的具體現(xiàn)狀,所以我對(duì)校園垃圾分類回收工作進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。
一調(diào)查目的
大學(xué)生作為高學(xué)歷知識(shí)分子,是社會(huì)主義事業(yè)的接班人和祖國(guó)明天的建設(shè)者,大學(xué)生的生活理念和生活方式將對(duì)中國(guó)未來(lái)的生活模式產(chǎn)生巨大的影響。因此提高大學(xué)生群體的垃圾分類回收利用的意識(shí)尤為重要。
二調(diào)查對(duì)象及方法
1.調(diào)查對(duì)象:西安培華學(xué)院本專科學(xué)生2.調(diào)查方法:采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《大學(xué)校園垃圾分類處理調(diào)查》了解學(xué)生對(duì)于垃圾分類基本情形和情況。
三調(diào)查內(nèi)容
附報(bào)告最后一頁(yè)
四調(diào)查結(jié)果分析
經(jīng)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),校園的垃圾種類繁多,如按照回收的目的分類,大體可分為四類:資源型垃圾、可燃型垃圾、不可燃型垃圾和有毒垃圾。而從總體上看,根據(jù)垃圾種類和具體分布上看,教學(xué)區(qū)及圖書館的垃圾以廢紙為主,食堂垃圾主要是餐飲垃圾和剩菜剩飯,宿舍垃圾方面則以塑料食品包裝、果皮果核以及各種日用包裝為主。因此校園垃圾回收的潛力巨大,反觀學(xué)校的各項(xiàng)垃圾處理工作,我們可以發(fā)現(xiàn)存在的許多的問題。
我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓和宿舍樓的垃圾箱均沒有進(jìn)行分類,食堂的垃圾則有專門的垃圾車處理,只有校園的垃圾箱標(biāo)明了“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”,可見學(xué)校對(duì)學(xué)生指引垃圾分類的力度不夠大
以下就是我得到對(duì)相關(guān)問題的調(diào)查結(jié)果
1是否關(guān)注過(guò)垃圾分類方面的知識(shí)(x1基本不關(guān)注x2十分關(guān)注x3偶爾關(guān)注x4有
相關(guān)宣傳的時(shí)候會(huì)關(guān)注)
由此可以看出,大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)垃圾回收知識(shí)的關(guān)注程度并不高,積極程度也不太理想,多數(shù)都是偶爾關(guān)注,而也有很多同學(xué)只有在有相關(guān)宣傳的時(shí)候才會(huì)關(guān)注相關(guān)方面的問題。但是,在校園里有多少機(jī)會(huì)能遇到相關(guān)的宣傳呢?再者,就算有相關(guān)的講座貨宣傳,他們是否真的會(huì)積極認(rèn)真的參加呢?答案我們不得而知,所以,大學(xué)生對(duì)垃圾回收方面的知識(shí)關(guān)注缺少主動(dòng)性和積極性,兵沒有把它當(dāng)成一種習(xí)慣或責(zé)任貫徹實(shí)施在日常生活中。
2是否掌握了相關(guān)垃圾分類的知識(shí)(x1了解的比較少x2對(duì)一些常識(shí)比較了解x3比較了解x4基本不了解)
從這一項(xiàng)調(diào)查中,我們不難看出,多數(shù)大學(xué)生對(duì)垃圾分類回收知識(shí)并沒有專門的相關(guān)只是積累,這是由于一些對(duì)我們大學(xué)生缺乏環(huán)保意識(shí),社會(huì)責(zé)任感和資源回收利用的意識(shí),還是因?yàn)槲覀兊慕逃允贾两K缺乏對(duì)這方面的引導(dǎo)和教育?這不僅是對(duì)我們大學(xué)生自身的提問,也是對(duì)我們的教育體制的提問。我們是不是應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,在我們的教學(xué)過(guò)程中多添加一些對(duì)核心價(jià)值觀的引導(dǎo)和對(duì)相關(guān)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)??茖W(xué)發(fā)展觀不是一句口號(hào),可持續(xù)發(fā)展也不是一種形式,如何真正落實(shí),如何把科學(xué)的理念融入教育,如何使我們這一代和下一代真正意識(shí)到環(huán)境和資源的重要意義,使我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力和進(jìn)一步改進(jìn)的方向。
3了解的分類只是能否運(yùn)用到日常生活中(x1雖然了解但日常生活中做的不好x2根
本沒有進(jìn)行過(guò)分類回收工作x3能較好進(jìn)行垃圾分類工作)
多數(shù)的大學(xué)生日常生活中的垃圾分類回收的活動(dòng)做的不太理想。究其原因,有三個(gè)方面:①平時(shí)學(xué)習(xí)忙綠,沒有時(shí)間進(jìn)行回收工作;②不知道如何處理分類回收的垃圾;③懶得進(jìn)行分類回收工作。三者分別在問卷體現(xiàn)中所占的比例為:4人、16人、10人。這項(xiàng)數(shù)據(jù)可以告訴我們,平時(shí)垃圾分類回收工作沒有落在實(shí)處的原因可以主要?dú)w結(jié)為回收能力和回收意識(shí)的問題。因此,我們一方面要加強(qiáng)對(duì)垃圾回收利用的宣傳和大力倡導(dǎo),另一方面也要對(duì)回收知識(shí)和回收方法進(jìn)行切實(shí)有效的教育,使同學(xué)們進(jìn)行分類回收工作。
五解決建議
1校園垃圾分類回收活動(dòng)的管理建議
①宣傳階段
一項(xiàng)工作能否成功起步,關(guān)鍵在于能否有效并持續(xù)的宣傳。我認(rèn)為學(xué)校在這個(gè)過(guò)程中所發(fā)揮的作用是非常重要的,只有學(xué)校能夠真正重視垃圾分類回收這項(xiàng)工作,才能進(jìn)行有效的監(jiān)督和倡導(dǎo),才能在整個(gè)校園形成一種回收氛圍,一種環(huán)保節(jié)約的風(fēng)氣。通過(guò)加強(qiáng)相關(guān)環(huán)保設(shè)施的建立和及時(shí)更新,對(duì)學(xué)生的日常垃圾投放行為進(jìn)行一定的引導(dǎo),以及
多進(jìn)行一些以“環(huán)?!睘橹黝}的宣傳和教育活動(dòng),讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)并參與到環(huán)保行動(dòng)中。如,學(xué)校可以開展垃圾回收文化周,并通過(guò)學(xué)生組織舉辦相應(yīng)的環(huán)保活動(dòng)和講座。普及環(huán)保知識(shí),提高學(xué)生垃圾回收利用的意識(shí)。并且,學(xué)??梢园堰@項(xiàng)工作與班級(jí)評(píng)優(yōu)聯(lián)系起來(lái),定期檢察監(jiān)督,或把工作分配到各學(xué)院,加強(qiáng)組織和監(jiān)督力度,從而逐步把垃圾回收工作變成一種日常習(xí)慣,把垃圾回收活動(dòng)由學(xué)生被動(dòng)接受變成主動(dòng)積極執(zhí)行。
②執(zhí)行落實(shí)階段及垃圾分類回收體系的建立
校園垃圾分類回收及垃圾資源化的過(guò)程主要包括校園垃圾的分類、校園垃圾的回收和回收后的再生利用三個(gè)基本環(huán)節(jié)。其管理措施是為了有效的'在分類回收活動(dòng)期間回收校園垃圾而制定的校園垃圾處理原則、措施、回收管理的方法。這些措施是保證良好環(huán)境功能及回收利用功能科學(xué)化管理的重要手段。其目的在于合理。高效。有計(jì)劃并持續(xù)的為校園提供健全的垃圾分類回收設(shè)施與良好、有序的手機(jī)、回收、利用系統(tǒng)。
首先,垃圾分類是垃圾收集的基礎(chǔ),這項(xiàng)工作主要是同學(xué)們的職責(zé),但如何收集,怎樣分類還是需要學(xué)校和有關(guān)學(xué)生組織進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)和回收分類知識(shí)的普及。而所謂的垃圾收集過(guò)程就是把已經(jīng)分好類的垃圾從排放源取出,送到指定的場(chǎng)所按類集中儲(chǔ)存,并等待回收利用的過(guò)程。即把同學(xué)們分類投放的垃圾從各垃圾桶運(yùn)送到校園指定垃圾丟房地按類集中儲(chǔ)存,當(dāng)儲(chǔ)存量達(dá)到一定值時(shí),學(xué)校組織相關(guān)單位運(yùn)送到指定廢品回收站。垃圾的回收實(shí)際上是資源的再生和利用。再生資源的利用減少了自然資源的開采,也減少了在開采利用過(guò)程中造成的環(huán)境破壞。在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)在大學(xué)生群體中加強(qiáng)資源再生和利用的宣傳。具體的執(zhí)行措施固然重要,但也應(yīng)該在采取具體措施之前先做好宣傳和組織工作。在整個(gè)過(guò)程中應(yīng)遵循如下原則:⑴以防為主,防守結(jié)合的原則。在事先就應(yīng)該考慮到回收活動(dòng)中可能遇到的問題和相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,做到最大化的利用資源,防止資源的浪費(fèi)。⑵專人管理與學(xué)生共同管理相結(jié)合的原則。校園的垃圾分類回收工作如果沒有廣大同學(xué)的參與是很難產(chǎn)生實(shí)際效果的,也無(wú)法產(chǎn)生宣傳教育的工作,因此在專人管理的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的參與性。⑶提前準(zhǔn)備和管理的原則。應(yīng)提高對(duì)意外事故的預(yù)測(cè),預(yù)防和應(yīng)對(duì)水平,提高效率并堅(jiān)持進(jìn)行活動(dòng)過(guò)程中的再宣傳,以進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳范圍,進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳效果,從而減少短期行為,持續(xù)堅(jiān)持該項(xiàng)活動(dòng)。
2盡量減少校園垃圾的建議
在加強(qiáng)垃圾回收利用的同時(shí),也應(yīng)盡量減少不必要垃圾的產(chǎn)生。這項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,應(yīng)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),做到減少垃圾的制造,因?yàn)橛行├闹圃焓菍?duì)資源的浪費(fèi)。我們應(yīng)當(dāng)把環(huán)保變成一種生活方式,把低碳生活的理念真正落實(shí)在實(shí)處。如紙張雙面印,節(jié)約用紙助環(huán)保;資料巧打印,字號(hào)行距要縮??;物品循環(huán)用,跳蚤市場(chǎng)能淘寶;學(xué)長(zhǎng)傳火炬,教科書本反復(fù)用;隨身購(gòu)物袋,塑料制品要減少。采用科學(xué)利用和循環(huán)利用的方式,我們可以節(jié)約一大筆資源,又可以減少垃圾分類回收的成本和復(fù)雜程度。這樣的生活方式即環(huán)保又簡(jiǎn)單輕松,我們何樂而不為?
垃圾回收再利用活動(dòng),從小的方面來(lái)說(shuō),關(guān)乎每個(gè)大學(xué)生的生活方式,從大的方面說(shuō),與環(huán)保事業(yè)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此,在大學(xué)生群里中宣傳垃圾分類回收意義重大,而與此同時(shí),這項(xiàng)活動(dòng)也任重而道遠(yuǎn),需要每個(gè)人的熱情投入和積極主動(dòng)的參與。
關(guān)于大學(xué)垃圾分類的調(diào)查問卷
本問卷以提高垃圾分類率,改善校園環(huán)境和提高資源利用率為目的,做此調(diào)查問卷,希望您抽出寶貴的時(shí)間,為環(huán)境保護(hù)工作,也為了您身邊的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量,非常感謝!
1您的性別是()
a男
b女
2是否關(guān)注過(guò)垃圾分類方面的知識(shí)()a基本不關(guān)注
b十分關(guān)注
c偶爾關(guān)注
d有相關(guān)宣傳時(shí)會(huì)關(guān)注
3是否掌握了相關(guān)的垃圾分類回收知識(shí)()
a基本不了解
b十分了解
c對(duì)一些常識(shí)比較了解
d了解的比較少
4了解的分類知識(shí)能否運(yùn)用到生活中()
a能較好的進(jìn)行垃圾分類工作
b雖然了解但日常生活做得不好
c根本沒有進(jìn)行過(guò)分類活動(dòng)
5如果條件允許,你會(huì)按照垃圾桶上的提示進(jìn)行分類嗎()
a會(huì)
b有時(shí)
c想分,但不會(huì)判斷
d不會(huì)覺得麻煩
6覺得垃圾分類有必要嗎()
a非常有必要
b一點(diǎn)點(diǎn)
c沒有必要
7你認(rèn)為垃圾不分類會(huì)帶來(lái)什么危害()(可多選)
A不能提高廢品回收利用率B無(wú)法減少原材料的需求C無(wú)法減少二氧化碳的排放D不能普及環(huán)保與垃圾的知識(shí)
8你認(rèn)為人們沒有進(jìn)行垃圾分類的重要原因是什么()
A設(shè)施不齊全,無(wú)法分類B覺得麻煩C不知如何分類D覺得沒有意義
9您認(rèn)為進(jìn)行垃圾分類的困難是()(可多選)
A環(huán)保意識(shí)薄弱B宣傳力度不夠C缺乏這方面的知識(shí)D分類后沒有得到妥善處理E沒有完善的規(guī)章制度保障