通過書寫述職報(bào)告大家能夠不斷提升自我表現(xiàn),通過述職報(bào)告員工可以展示他們?cè)诠ぷ鲿r(shí)的個(gè)人能力,下面是范文社小編為您分享的評(píng)小學(xué)一級(jí)教師的述職報(bào)告5篇,感謝您的參閱。
評(píng)小學(xué)一級(jí)教師的述職報(bào)告篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)、在座的各位同仁:
你們好!下面我向大家作關(guān)于我個(gè)人擔(dān)任小學(xué)一級(jí)教師這一職務(wù)期間的工作匯報(bào)。
本人自1993年從南安師范畢業(yè)參加工作以來,本著“學(xué)高為師,身正為范”、“學(xué)而不厭,誨人不倦”等教育思想和理念,從教至今,已有整整十六年的時(shí)間。在這彈指一揮間,沒有太多的精彩,更多的是一些平淡與繁瑣。然而,內(nèi)心卻時(shí)刻沒有忘記作為一名教師的神圣職責(zé)——那就是彰顯正義、宣揚(yáng)公理,讓教化施行天下,讓祖國(guó)增添更多美麗的花朵!
20xx年3月評(píng)為“小學(xué)一級(jí)教師”。任職期間,工作篤實(shí),履薄臨深,兢兢業(yè)業(yè),努力而行。一直擔(dān)任班主任和語(yǔ)文等學(xué)科的教學(xué)工作,教育教學(xué)工作量比較繁重,其中有三個(gè)學(xué)年所帶的班級(jí)學(xué)生人數(shù)逼近甚至超過70人,卻能堅(jiān)持以大局為重,克己奉公、任勞任怨,努力把工作做好做實(shí)做細(xì),所帶班級(jí)多次獲得“先進(jìn)班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
教學(xué)工作中,本人義無反顧地轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)思想,采用靈活多樣的教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,發(fā)展了學(xué)生的.創(chuàng)新思維;同時(shí),以新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo),積極開展課堂教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教師的地位和角色,以學(xué)生為主體,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量,期間指導(dǎo)和培訓(xùn)的學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽也取得顯著成果。20xx年六月指導(dǎo)學(xué)生參加縣教育局和縣環(huán)保局聯(lián)合主辦的中小學(xué)生“環(huán)保、節(jié)能、減排”征文比賽獲小學(xué)組一等獎(jiǎng);20xx年10月指導(dǎo)學(xué)生參加縣教育局和縣水土辦聯(lián)合主辦的“水土杯”征文比賽獲得小學(xué)組二等獎(jiǎng);20xx年3月指導(dǎo)學(xué)生參加縣第一屆青少年兒童書信寫作比賽獲三等獎(jiǎng)。
還積極參與學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽和教研活動(dòng)。20xx和20xx年分別參加學(xué)區(qū)舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和青年教師基本功比賽,分別獲得二等獎(jiǎng)和板書設(shè)計(jì)第一名。20xx年四月參加小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例評(píng)選,獲一等獎(jiǎng)。20xx年5、6月間,在參加惠安縣教育局主辦的“開成杯”中小學(xué)教師讀書論壇,榮獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)和縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。又于校內(nèi)積極參與和組織聽課評(píng)課等教研活動(dòng),每學(xué)期都主動(dòng)擔(dān)負(fù)起學(xué)校公開課的教學(xué)。
且勤于筆耕,撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文多篇,分別刊載在省級(jí)教育cn刊物上。其中:《構(gòu)筑充滿生命活力的新型課堂》一文發(fā)表于《陜西教育教學(xué)》雜志20xx年1-2月號(hào)上;《讓閱讀教學(xué)點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花》一文發(fā)表在《吉林教育》20xx第35期上。
平時(shí),還主動(dòng)利用自身所學(xué)和積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)新教師開展教學(xué)工作,扶助他們起步,幫助他們克服在工作中碰到的困難,使他們盡快熟悉教學(xué),順利地開展工作。20xx年5月指導(dǎo)劉淑娥老師教學(xué)論文寫作,參加《中國(guó)教育發(fā)展研究》期刊論文評(píng)比,獲得一等獎(jiǎng)。
學(xué)習(xí)之心虛懷若谷,每學(xué)期都能積極參加學(xué)區(qū)和縣一級(jí)組織舉辦的繼續(xù)教育,并利用業(yè)余時(shí)間不停給自己“充電”“加壓”,于20xx年取得漢語(yǔ)言文學(xué)??莆膽{,20xx年又就讀行政管理本科專業(yè)。
并積極參加學(xué)區(qū)組織的無償獻(xiàn)血活動(dòng),至今無償獻(xiàn)血兩次。
曾國(guó)藩有句話這樣說:習(xí)慣于勞苦,鬼神都會(huì)欽服。由于工作業(yè)績(jī)較為明顯,20xx年年度考核評(píng)為優(yōu)秀。20xx年、20xx年、20xx年和20xx年分別獲得東嶺學(xué)區(qū)和東嶺鎮(zhèn)政府頒發(fā)的“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
20xx年8月,本人積極響應(yīng)學(xué)區(qū)的號(hào)召,到偏遠(yuǎn)落后的山霞學(xué)區(qū)支教,于今已近一年時(shí)間。在那里,本人不辱使命,將所學(xué)毫無保留地奉獻(xiàn)給當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè),受到當(dāng)?shù)貙W(xué)校和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
所謂“高山仰止,景行行止”,今天,當(dāng)我再次審視教師這個(gè)職業(yè)的時(shí)候,感覺它應(yīng)具備一種令人景仰的境界,更應(yīng)具備一種“潤(rùn)物無聲”的從容與淡定。因此,不論能否被聘上小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,今后偉國(guó)都將繼續(xù)在教育崗位上默默工作,盡自己的綿薄之力,但問耕耘,不問收獲!
評(píng)小學(xué)一級(jí)教師的述職報(bào)告篇2
我從20xx年貴州師范大學(xué)畢業(yè)后,繼續(xù)到建坪小學(xué)任教,20xx年4月被晴隆縣人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師,同年被教育局聘任。20xx年3月,我接受了學(xué)校的安排,擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教師,并任班主任。接到這個(gè)班后,我對(duì)后進(jìn)生的教育沒有采取簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥方法。因?yàn)槲覉?jiān)信孩子是可塑的,只要教育得法,是可以轉(zhuǎn)變的。首先,我向原來的科任老師了解情況,然后家訪大部分后進(jìn)生家,通過全面的調(diào)查了解,分析造成他們差的原因:父母長(zhǎng)期在外經(jīng)商、打工,很少有空回家教育孩子,就是有管教,也不過是簡(jiǎn)單的打罵;家庭狀況不是很好,父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)部重視。其次,我又仔細(xì)觀察每個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。于是我因勢(shì)利導(dǎo),引導(dǎo)他們?yōu)閷W(xué)校為班級(jí)為老師做好事,并鼓勵(lì)他參加了學(xué)校的'興趣小組,盡量多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。同時(shí)我在生活和學(xué)習(xí)上倍加關(guān)注,幫他們補(bǔ)習(xí)知識(shí)。并及時(shí)家訪,向孩子父母匯報(bào)點(diǎn)滴進(jìn)步,要求家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。同學(xué)們感受到集體和老師對(duì)他的關(guān)愛,逐漸進(jìn)步,期末考試,都取得了良好的成績(jī)。
此外,我積極參加教研教改活動(dòng),每年均舉行校性的公開課。做好教研組長(zhǎng)的工作,認(rèn)真做好活動(dòng)計(jì)劃,通過各項(xiàng)教研活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己提高教育教學(xué)水平。為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,促進(jìn)學(xué)生主體意識(shí)的確定。我積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),認(rèn)真抓好全校學(xué)生的政治思想工作,把歪風(fēng)邪氣消滅在萌芽狀態(tài),對(duì)好人好事,拾金不昧現(xiàn)象及時(shí)給予表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì),從而使學(xué)校正氣不斷上升,形成良性循環(huán)。每學(xué)期召開二至三次全校班干部會(huì)議,讓班干部樹立光榮感及責(zé)任感,成為班主任的得力助手。每學(xué)期我都積極組織班主任開展班務(wù)工作匯報(bào)活動(dòng),要求班主任充分發(fā)揮自己的意見,互相交流經(jīng)驗(yàn),集思廣益,以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)之目的。尤其對(duì)于差生,更是每學(xué)期都召開差生會(huì)議,對(duì)其既嚴(yán)格要求,又循循善誘,使差生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。此外還和各任課教師討論學(xué)生的表現(xiàn)情況,及時(shí)家訪,做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
發(fā)揮龍頭作用,處處做好師生的楷模。在教育教學(xué)過程中,嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)律辦事,積極探索教改新路子,認(rèn)真指導(dǎo)教師進(jìn)行教改。每學(xué)期,我都定期組織教師進(jìn)行教學(xué)研究,深入各科組,制訂教學(xué)計(jì)劃,積極組織、督促各科組開展教研活動(dòng),認(rèn)真組織教師交流經(jīng)驗(yàn),分析、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。為了推進(jìn)教改減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),我多次帶頭舉行校性公開課。在20xx年至20xx年我都上了示范課,并被同事們一致好評(píng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教法,積極學(xué)習(xí)新知識(shí)。在教學(xué)中嘗試cai教學(xué),學(xué)習(xí)制作電腦課件。同時(shí)我還經(jīng)常深入課堂聽課,具體指導(dǎo)青年教師。
對(duì)學(xué)生的教育,我既注重課堂教法,更注重學(xué)法的指導(dǎo)。例如,我剛上一年級(jí)語(yǔ)文科教學(xué)時(shí),由于是第二學(xué)期,所任班級(jí)學(xué)生有部分學(xué)習(xí)懶散、馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)總是提不起。作為班主任的我,經(jīng)常采用激趣、授法、巧練、因材施教的教法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,想方設(shè)法讓學(xué)生理解和參與。激趣就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;授法就是授人以漁,這里漁的含義就是指學(xué)生能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到教學(xué)要求,也就是掌握了學(xué)習(xí)方法。巧練就是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握了一定的知識(shí),但這些知識(shí)往往是不全面的,這時(shí)就要進(jìn)行一定的練習(xí)強(qiáng)化記憶,但不應(yīng)是機(jī)械的重復(fù)練習(xí)。因材施教就是面向全體,兼顧個(gè)別。這樣可以充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師起主導(dǎo)作用的精神,切實(shí)加強(qiáng)能力培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我自己堅(jiān)持每一節(jié)課都按要求精心備好,采用直觀的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;天天在早讀課前到教室等待學(xué)生回來,接著輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);對(duì)于學(xué)生的檢測(cè)等,我一般在次日發(fā)還給學(xué)生,甚至于上午才考的測(cè)驗(yàn)卷,我中午用午休的時(shí)間加班,下午就發(fā)還給學(xué)生了。在數(shù)學(xué)科的教學(xué)過程中,我有目的、有計(jì)劃地搞科學(xué)研究,并通過科研對(duì)已形成的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行檢驗(yàn),不斷改進(jìn)和提高,做到精益求精。
評(píng)小學(xué)一級(jí)教師的述職報(bào)告篇3
xxx,男,一九九八年七月畢業(yè)于xxxx學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè),同年八月參加教育工作,直到現(xiàn)在已經(jīng)有十三年教齡,并于二零零一年十二月取得了中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師資格,現(xiàn)申請(qǐng)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師職稱。
我自任教以來,熱愛祖國(guó),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛教育事業(yè),認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,遵紀(jì)守法,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同事,工作盡職盡責(zé),努力提高科學(xué)文化知識(shí)和教育理論水平,出色地完成本職崗位的任務(wù)。
身為班主任的我,抱著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé),讓每位學(xué)生都成為有用之人的態(tài)度。我采用“整體管理,個(gè)別對(duì)待”的靈活管理方法,既強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的紀(jì)律,又讓個(gè)別學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮。如開展主題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)表現(xiàn)主題,能畫的畫,能唱的唱,能講的講。讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在恬靜而緊張,寬松而熱烈的氣氛中認(rèn)真學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)風(fēng)。在班級(jí)教育中,以把學(xué)生培養(yǎng)為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”,為德育目標(biāo),在班級(jí)里召開主題班會(huì),如以“為什么要讀書?”為主題,讓學(xué)生討論,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,自覺遵守學(xué)習(xí)常規(guī),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了使學(xué)生能健康成長(zhǎng),成為祖國(guó)未來的棟梁,我動(dòng)腦筋、出點(diǎn)子、抓大事,發(fā)揮班干部作用,培養(yǎng)健康、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班集體。此外,我非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。我平時(shí)還注意以身作則,為人師表,做學(xué)生的表率。例如,要求學(xué)生穿戴整齊,上學(xué)不穿拖鞋,認(rèn)真鍛煉身體。而自己也從不缺席早操集隊(duì),勞動(dòng)和學(xué)生一起干。我抱著把愛心獻(xiàn)給學(xué)生,把一生獻(xiàn)給教育事業(yè)的理想,去做好本職工作。故此,在擔(dān)任班主任工作期間,班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,連續(xù)四年被學(xué)校評(píng)為文明班。
在教育教學(xué)過程中,我認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》,全面了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。并根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn),采用直觀教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行仔細(xì)地觀察分析,使他們從直觀中獲得事物抽象的本質(zhì)特征。我還注重培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的思維能力。并認(rèn)真抓好“雙基”教學(xué),讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去,提高解決實(shí)際問題的能力。由于在教學(xué)中我嚴(yán)肅認(rèn)真,并結(jié)合實(shí)際情況選擇靈活的教學(xué)方法,不斷更新教學(xué)手段,所以每次在全市統(tǒng)一考試中都取得優(yōu)異的成績(jī),受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),得到群眾的好評(píng)。
我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在教學(xué)過程中,我根據(jù)學(xué)生的差異性,因材施教。對(duì)于“尖子生”,我重點(diǎn)抓查漏補(bǔ)缺,拓寬知識(shí)面,加強(qiáng)能力訓(xùn)練,嚴(yán)格要求他們,加大學(xué)習(xí)量,防止驕傲自滿情緒,多讓他們做一些智力題、思考題。這樣,學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成績(jī)。如上學(xué)期參加學(xué)校“三科聯(lián)賽”,我班的尹海珍同學(xué)獲得了年級(jí)第一名,余春華同學(xué)獲得了第三名。在教育過程中,對(duì)于班上的“差生”,我沒有把他們拒之門外,指責(zé)和鄙視他們,而是用一顆真誠(chéng)的愛心去教育、感化他們,有目的地和他們一起搞一些活動(dòng),了解出“差”的原因,挖掘“閃光點(diǎn)”及時(shí)表?yè)P(yáng),使之樹立學(xué)習(xí)的信心,克服自卑心理,讓差生在班里也有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。并且在班級(jí)中成立學(xué)習(xí)小組,實(shí)行“一幫一”活動(dòng),讓成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)成績(jī)較差的學(xué)生,使差生能揚(yáng)起學(xué)習(xí)風(fēng)帆奮力追趕。一分汗水一分收獲,經(jīng)過我的耐心輔導(dǎo),我所教的班級(jí)在全市統(tǒng)考中每次都取得了優(yōu)異的成績(jī),差生轉(zhuǎn)化率達(dá)到98%。
作為數(shù)學(xué)科老師,我認(rèn)真配合教導(dǎo)處及數(shù)學(xué)科組織的各種數(shù)學(xué)教研教改活動(dòng),經(jīng)常與數(shù)學(xué)科教師一起備課、聽課,相互交換意見,一起學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》,并熱情幫助年輕教師掌握課堂教學(xué)環(huán)節(jié),貫徹“雙基”教學(xué),提高教學(xué)效果。
在任職以來,身為中學(xué)二級(jí)教師的我,深知要給學(xué)生“一杯水”自己要有“一桶水”的道理。因此,我積極參加進(jìn)修和各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高文化知識(shí)和教育理論水平,并于二零零七年取得了本科文憑。在業(yè)余時(shí)間,我還閱讀優(yōu)秀的教學(xué)論文及各種有助于提高知識(shí)水平和教學(xué)能力的書籍,并向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。為適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展,我不斷更新教學(xué)手段,學(xué)習(xí)新時(shí)期新目標(biāo)。
任教以來,我工作盡職盡責(zé),任勞任怨,出色地完成了各項(xiàng)任務(wù),在二零零七年至二零一零年,連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀班主任;二零零六年至二零一零年,多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。根據(jù)自身的良好師德,扎實(shí)的基本功,及一定的教育教學(xué)能力,我認(rèn)為自己能勝任中學(xué)教育教學(xué)工作。為適應(yīng)教育新形勢(shì),更好地開展工作,取得更佳成績(jī),我申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師,懇請(qǐng)有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委根據(jù)我的情況加以評(píng)審。
評(píng)小學(xué)一級(jí)教師的述職報(bào)告篇4
一年的各項(xiàng)工作已接近尾聲,為更好的做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),我從五方面工作做以下總結(jié):
一、德
我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,時(shí)刻以黨的教育事業(yè)為首,并用先進(jìn)思想武裝自己,以便更好的投入工作中去。我自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,顧全大局,團(tuán)結(jié)同事,順利完成各項(xiàng)任務(wù)。我深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,在工作中我時(shí)刻注意自身的師表形象,潛移默化中影響他們的一言一行。
二、能
作為班主任,我可以說事事親為,也“有所不為”,對(duì)于一些可以放手的事,我讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)會(huì)解決,從小事上培養(yǎng)班干部的管理能力,全班學(xué)生的解決問題能力。
作為五(5)班的語(yǔ)文老師,以及五年級(jí)三個(gè)班的品社老師,在教學(xué)上,我認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課,想方設(shè)法讓學(xué)生通過聽說讀寫各種活動(dòng),獲得學(xué)習(xí)的樂趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自學(xué)能力,培養(yǎng)健康的個(gè)性。主要以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且?guī)椭鷮W(xué)生拓展思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、勤
本學(xué)年,我認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度,準(zhǔn)時(shí)上下班,積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真聽課。此外,我還積極參加校級(jí)、區(qū)級(jí)等的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等,并做好詳盡的記錄。從不因個(gè)人問題,耽誤工作,不曠工、不曠課。平時(shí)參考成功教案結(jié)合本班特點(diǎn)創(chuàng)造性的備課,認(rèn)真開展教育活動(dòng),課間認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,提優(yōu)補(bǔ)差,做一個(gè)合格稱職的教師。
四、績(jī)
本年度,我加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)獨(dú)立思考問題的重視,培養(yǎng)了他們解決問題的能力。建立了完善的班干部隊(duì)伍,培養(yǎng)了學(xué)生的管理班級(jí)和解決突發(fā)事件的能力。對(duì)于后進(jìn)生,平時(shí)多溝通、多指導(dǎo)、多關(guān)心,增強(qiáng)他們的自信心及提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí),我與家長(zhǎng)建立了良好的合作關(guān)系,經(jīng)?;ハ喾答亴W(xué)生的情況,促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展。
在個(gè)人學(xué)習(xí)研究上,課題《小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究》通過了校級(jí)課題立項(xiàng),《愛,不只是說說而已》獲得校教育隨筆征文二等獎(jiǎng)。
五、廉
學(xué)高為師,身正為范,作為一名教師,就要安于樂教,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,做個(gè)“為人師表”的真教師。我要求自己自尊、自愛、自重,不為外界各種誘惑所動(dòng),自覺與不正之風(fēng)劃清界限,要秉持心中的信念,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),堅(jiān)守至終。
在這一年中,我收獲頗豐,當(dāng)然我還有許多不足。在今后的教學(xué)工作中,我將一如既往,繼續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取盡快成長(zhǎng)為一個(gè)更優(yōu)秀的教育工作者。
評(píng)小學(xué)一級(jí)教師的述職報(bào)告篇5
首先感謝大家?guī)啄陙韺?duì)我的信任、理解、支持、幫助和配合,才使我校教學(xué)工作得以順利完成,教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提升。同時(shí),我本人在和大家的共同工作中,在學(xué)識(shí)水平、管理能力、創(chuàng)新意識(shí)以及世界觀等等方面也得以發(fā)展和提高。幾年來,我和教導(dǎo)處幾位同志團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真工作,緊張之中有快樂,忙忙碌碌亦充實(shí)?;仡檸啄陙淼墓ぷ?,有喜悅,有困惑,有過得意,也有過尷尬,有時(shí)甚至有過沮喪。但正是這真實(shí)的生活鍛煉了真實(shí)的我,正是這純樸的同事情誼讓我學(xué)會(huì)了互相幫助、與人為善,使自己的成長(zhǎng)不斷地得到充實(shí)和完善?,F(xiàn)將幾年來的工作述職如下,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo)。
一、勤勤懇懇,做一個(gè)恪盡職守的教務(wù)主任。
本人熱愛我們的學(xué)校,關(guān)心城西小學(xué)的命運(yùn)和前途,學(xué)校的每一個(gè)進(jìn)步、每一次榮耀、每一點(diǎn)的發(fā)展壯大都令我振奮和欣喜。正因?yàn)榇?,本人?5年主持教務(wù)處工作以來,一直認(rèn)真工作,敬業(yè)努力,勤勤懇懇地做好每一項(xiàng)工作。從做計(jì)劃到擬規(guī)程,從組織活動(dòng)到總結(jié)評(píng)比,學(xué)校的每一項(xiàng)或教師或?qū)W生的活動(dòng)都傾注了我的心血。不計(jì)得失地放棄一個(gè)個(gè)節(jié)假日休息時(shí)間,處理教學(xué)工作事務(wù),撰計(jì)劃、寫總結(jié)、查業(yè)務(wù)、擬規(guī)程、有時(shí)還要改作業(yè)、出試卷,做一份教師的.工作等等。幾年來,在校長(zhǎng)室正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處全體成員以及所有一線老師的辛勤努力下,從05年三年級(jí)全縣抽考到第二年的五年級(jí)抽考以及幾次的六年級(jí)全縣統(tǒng)考,我們城西小學(xué)接二連三地取得了一個(gè)又一個(gè)的全縣第一,教學(xué)質(zhì)量和信譽(yù)得到教育局領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各屆的普遍認(rèn)可。我不敢自詡自己有多大多大的功勞和貢獻(xiàn),但我作為經(jīng)歷和見證過城西小學(xué)輝煌的一員,我感到由衷的高興和驕傲。作為一名領(lǐng)導(dǎo),就應(yīng)該能做工作,多做工作,做好工作,我一直是這樣告誡自己的。記得在學(xué)校的一次元旦聯(lián)歡會(huì)上,六年級(jí)組創(chuàng)作的一個(gè)群口節(jié)目中有這樣一句描述我的臺(tái)詞:“操場(chǎng)上周主任匆忙的腳步,”這句話在我的心里一直記憶猶新(當(dāng)然不會(huì)忘記是余新亮老師的臺(tái)詞),原因很簡(jiǎn)單——那是老師們對(duì)我勤勤懇懇工作的認(rèn)可,是對(duì)我默默辛勞的褒獎(jiǎng),是對(duì)我恪盡職守的鼓勵(lì)。我常常把這個(gè)褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì)當(dāng)作工作中遇到困惑和尷尬時(shí)的心靈慰藉。在此謝謝你,老師們。
二、開拓創(chuàng)新,做一個(gè)引領(lǐng)實(shí)踐的教務(wù)主任。
協(xié)助校長(zhǎng)貫徹落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),制訂和組織實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃是一個(gè)教務(wù)主任的工作職責(zé)。一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好壞優(yōu)劣很大程度上取決于教導(dǎo)處工作的策略、方法和效率,取決于教導(dǎo)處引領(lǐng)的方向、創(chuàng)設(shè)的機(jī)制和營(yíng)造的情境。幾年來,在課程改革實(shí)踐的大形勢(shì)下,我和全體教師一道,不斷地開拓創(chuàng)新,引領(lǐng)實(shí)踐,投入到新課程的改革上來。以課堂教學(xué)改革為突破口,完善教學(xué)管理的一系列制度,如業(yè)務(wù)例查制度、課堂巡查制度、集體備課制度等;開展了一系列豐富多彩的師生教學(xué)活動(dòng),如精心打造“幾課”活動(dòng)、師生業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)方面的評(píng)比活動(dòng)等。這些活動(dòng)的開展,對(duì)提高我校學(xué)生的素質(zhì)水平、提高我校教師的專業(yè)能力水平,對(duì)營(yíng)造我校的校風(fēng)氛圍,對(duì)我校內(nèi)涵發(fā)展都起到巨大的推動(dòng)作用。在當(dāng)前減少考試次數(shù)、“減負(fù)增效”的新形勢(shì)下,我和教導(dǎo)處同志及時(shí)改變管理策略,并向校長(zhǎng)室提出建議:認(rèn)真貫徹落實(shí)省市教育部門“五嚴(yán)”、“十禁”的要求,結(jié)合我校的實(shí)際情況,摒棄以往“月考”、“抽測(cè)”的舊制,倡導(dǎo)以豐富多彩活動(dòng),促進(jìn)師生素質(zhì)發(fā)展的新策略。讓師生們?cè)诨顒?dòng)中、在活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中,形成規(guī)范、發(fā)展興趣、張揚(yáng)個(gè)性、提高各方面的能力。取得了比較突出的成績(jī)。
三、身正為范,做一個(gè)身先士卒的教務(wù)主任。
自古道:學(xué)高為師,身正為范。前者我真的沒資格自大,但我可以努力做到身正為范。主持教學(xué)工作以來,我處處以身作則,時(shí)刻注意一個(gè)人民教師的光輝形象,注意對(duì)學(xué)生的正面影響,能傾聽老師的意見和各種反映,忍受著許多埋怨。上班時(shí)幾乎天天做到早來晚走,給老師們樹立榜樣。己所不欲,勿施于人,平時(shí)要求老師做到的自己先做到,盡量做好。有兩年我?guī)迥昙?jí)數(shù)學(xué)課,每到周二集體備課時(shí)間,我必先到(當(dāng)時(shí)王鳳君為備課組長(zhǎng)),給老師們做好表率。否則老師們會(huì)因?yàn)榻虅?wù)主任可以不參加教研活動(dòng)而失去積極性。
四、與人為善,做一個(gè)和諧包容的教務(wù)主任。
作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),必須做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。在工作中,我非常重視對(duì)自己合作意識(shí)的培養(yǎng),珍惜和大家相處的機(jī)會(huì),互相尊重、互相團(tuán)結(jié)、互相理解、互相幫助。能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體;以與人為善的心態(tài)與老師們和諧相處;用寬容之心對(duì)待同事。樹立服務(wù)意識(shí),做一個(gè)和諧包容的教務(wù)主任,努力使學(xué)校教育教學(xué)工作在愛心中進(jìn)行,在和諧中展開。
五、盡我所能,做一個(gè)服務(wù)教師和教學(xué)的教務(wù)主任。
服務(wù)理念在當(dāng)今來說是一個(gè)新鮮詞,但它不只是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)之道,也是我的教學(xué)管理之略。不謙虛地說,在城西小學(xué)我是一個(gè)忙人。一方面是工作性質(zhì)決定的,剛才也都表述過;另一方面是我給自己規(guī)定的。剛進(jìn)教導(dǎo)處的時(shí)候,我就暗暗給自己說過:要做一個(gè)服務(wù)老師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)他人的領(lǐng)導(dǎo)。(記得姚光遠(yuǎn)和我開過玩笑說:“小伙子,知道怎樣才能做好教導(dǎo)處工作嗎?”我當(dāng)時(shí)不假思索地說:“別把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)?!彼πφf:“聰明”)多年來我一直履行著對(duì)自己的承諾,只要是學(xué)校工作的需要,只要只教師教學(xué)的需要,只要是同事成長(zhǎng)的需要,我都是能出力出力,能幫忙幫忙,盡我所能,做好服務(wù)工作。我想很多老師應(yīng)該不會(huì)忘記:我給你們上課裝過投影設(shè)備、拎過電線、南北樓來回奔波;幫助你們沒黑沒夜地制作過課件,處理過許許多多的各類文檔:紙質(zhì)的、電子的、文本的、圖片的、音頻的、視頻的等等;幫你們打印過材料、復(fù)印過證件、查找過資料、收發(fā)過郵件、修理過用具。為了給徐博在徐州上課架好設(shè)備,我蹲在正在上課的老師講臺(tái)下一節(jié)課;為了給李瑩老師修改論文我用兩天的時(shí)間通讀了《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》;當(dāng)曹娟老師讓我?guī)兔匆豢此膮①惢顒?dòng)方案時(shí),正值寒假我要回邱集過年的前兩天,就停下任何事情潛下心來仔細(xì)看她的文章,并給她寫了兩張紙的修改建議;當(dāng)高方圓老師找我給她理一理參賽美術(shù)課時(shí),為了把握住新課改對(duì)美術(shù)教育的要求,我先翻閱了教材和教參;當(dāng)吳新艷、陳拂曉等老師參加全縣青年教師技能大比武活動(dòng)時(shí),除了幫她們反復(fù)調(diào)整課件外,還上古邳、去王集幫她們消除上課的后顧之憂;經(jīng)常和特級(jí)教師李美華探討教科研問題,還有幸做過她的“一字之師”;經(jīng)常鼓勵(lì)劉靜、顧梓林等年輕教師要勇于探索,注重積累......
不記得幫助過多少老師,這些老師中有許多人都已在自己的崗位上做出了不凡的.成就,真心地為他們高興。我愿意做一個(gè)甘為綠葉,“襯托滿園xxxx”的教務(wù)主任。在幫助別人時(shí),同時(shí)我也覺得有了收獲,那就是幫助別人,快樂了自己,也充實(shí)了自己。
六、不計(jì)得失,做一個(gè)無怨無悔的教務(wù)主任。
眾所周知,教導(dǎo)處工作可說是繁多——加班最多,出力最多,得罪人最多。所以我們幾位主任有時(shí)也很有感慨。記得我在一篇博客中也流露過自己的困惑,其中一段是這么寫的:說心里話,一個(gè)學(xué)校,負(fù)責(zé)教學(xué)工作的教干,做的是出力得罪人的活。說出力,教導(dǎo)處是做不完的活,處理不完的事;說得罪人,他們的工作直接面對(duì)一線的教師,給他們布置并檢查各種紛雜的業(yè)務(wù)活動(dòng);而大部分老師由于各種因素都有一定的惰性,長(zhǎng)期以來形成了一種不愿合作的心態(tài),久而久之就有了一種貌合神離的疏遠(yuǎn)。這真是悲哀——教干的苦悶、教干的悲哀。出了力,做了很多很多的工作而又不能被教師們理解和接受。
困惑是難免的也是真實(shí)的,但我沒有生活在報(bào)怨中,抬起頭甩甩發(fā)拋開煩惱還得繼續(xù)工作。本人平時(shí)一貫將學(xué)校工作放在首位,從不要求得到什么回報(bào)和別人的肯定,在利益和榮譽(yù)面前總是低調(diào)地淡出,如果不是述職,這些話也本不該說,但我確是這么做的。只要學(xué)校工作需要我,老師們需要我,我還會(huì)一如繼往的努力工作,做一個(gè)無怨無悔的教務(wù)主任。
金無足赤,人無完人。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,真誠(chéng)希望大家能給我多提寶貴意見,為促進(jìn)我校的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
謝謝大家!