正高級教師述職報告精選5篇

時間:2023-12-23 作者:Animai 報告大全

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正高級教師述職報告精選5篇

正高級教師述職報告篇1

大家好!首先感謝大家多年來對我的關(guān)心和幫助,下面我就把任一級來的工作向大家匯報一下:

教學(xué)方面:

我于20xx年9月獲得了中學(xué)一級教師資格,任現(xiàn)職以來一直滿工作量教學(xué)。6年里我三次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,帶了一輪循環(huán)教學(xué),教學(xué)效果好。在此期間我共開設(shè)校內(nèi)校際公開課8節(jié),市級公開課一節(jié),所開課程皆得到與課老師的肯定和贊賞。20xx年8月本人參與了八年級教輔用書《伴你學(xué)》的.編寫。20xx年所帶學(xué)生多名獲英語風(fēng)采大賽風(fēng)采獎。20xx年8月30日,受市教研室委托,對全市200多名初三教師做初二期末試卷分析講座。20xx年12月所帶學(xué)生朱躍超獲z市中學(xué)生英語口語電視比賽二等獎。

教育方面:

自1999年踏入中澳中學(xué)以來,我共擔(dān)任了10年班主任工作,20xx.9獲z市優(yōu)秀班主任稱號。任現(xiàn)職期間擔(dān)任班主任工作4年,四年中所帶班級每學(xué)期均能獲“校模范班級”稱號。20xx年6月所帶九(7)班榮獲z市先進(jìn)學(xué)生集體稱號,20xx年5月所帶八(11)班榮獲z市先進(jìn)團(tuán)支部和z市先進(jìn)學(xué)生集體稱號。

教科研方面:

我撰寫的論文《進(jìn)入初三英語教學(xué)的幾點思考》和《感動于你們的蛻變------自信自強(qiáng)》于省級刊物《學(xué)苑新報》上發(fā)表,《眾志成城,眾口鑠金------初中英語小組合作學(xué)習(xí)對課堂的作用》在國家級期刊《中學(xué)生英語》上發(fā)表,《淺析初中英語分層教育利大于弊》在國家級期刊《現(xiàn)代閱讀》上發(fā)表。我還參加了省立項課題《初中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略的研究》,本人是其子課題的主要參與者,一篇文章《樹高百尺賴根深------談初中英語詞匯的顯隱性教學(xué)》發(fā)表于國家級期刊《現(xiàn)代閱讀》上。

青年教師指導(dǎo)方面

任現(xiàn)職期間,我與兩名青年教師——李婷婷和陳亞清結(jié)成師徒, 20xx年9月我與陳亞清老師獲校20xx學(xué)年度校優(yōu)秀師徒稱號。20xx-20xx年我擔(dān)任了英語教研組副教研組長職務(wù),20xx-20xx學(xué)年我兼任了九年級英語備課組長。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的愛護(hù)下,本人在任一級以來的5個學(xué)年里, 4次年度考核優(yōu)秀(3次獲市教育局嘉獎,一次獲三等功)。過去的工作成績已成為歷史,我要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,爭取為教育事業(yè)作出自己最大的努力,培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。

正高級教師述職報告篇2

一、基本情況:

占正奎,男,69年出生,本科學(xué)歷。現(xiàn)在市?;壑袑W(xué)從事信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)、學(xué)校網(wǎng)站和多媒體制作、教師信息技術(shù)培訓(xùn)等工作,同時還從事對全市骨干教師的因特爾未來教育培訓(xùn)。87年畢業(yè)于沙洋師范學(xué)校,在沙洋縣拾回橋中學(xué)任教,20xx年獲得中學(xué)一級教師職稱資格,至今已滿六年,根據(jù)規(guī)定,現(xiàn)破格申報中學(xué)高級教師資格,破“教學(xué)工作年限”這一項,因為我申報學(xué)歷為???,已工作18年,差2年。

二、申報理由:

我忠誠黨的教育事業(yè),有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感,堅決擁護(hù)改革開放的政策,堅持四項基本原則,在學(xué)習(xí)過程中,思想覺悟有了很大的提高。我十分注意加強(qiáng)師德的修養(yǎng),注意在遵紀(jì)守法、做人、治學(xué)、勞動等方面為學(xué)生起表率作用,用自己的言行來感化、教育學(xué)生,幫助其樹立正確的人生觀,使其為日后成為合格的社會公民打下良好的思想基礎(chǔ)。

現(xiàn)把任職中學(xué)一級教師以來的情況具體匯報如下:

20xx—20xx學(xué)年度在沙洋縣拾回橋中學(xué)任教初二(1)、(2)班物理,擔(dān)任二(1)班班主任。

20xx—20xx學(xué)年度在沙洋縣拾回橋中學(xué)任教初三(1)、(2)班物理,擔(dān)任三(1)班班主任。

20xx—20xx學(xué)年度在市?;壑袑W(xué)任教初二(7)、(12)班物理和電教工作。

20xx—20xx學(xué)年度在市?;壑袑W(xué)任教初二信息技術(shù)和電教工作,任教研組長。

20xx—20xx學(xué)年度在市?;壑袑W(xué)任教初一信息技術(shù)和電教工作,任教研組長。

在沙洋縣拾回橋中學(xué)工作的日子里,由于有扎實肯干的工作作風(fēng)和積極探索教學(xué)改革的精神,所以教學(xué)和教研方面都取得了一定的成績:多篇教改論文在省、市、縣各級交流和獲獎,輔導(dǎo)學(xué)生參加物理知識競賽,年年都獲取過各級表彰,還被評為市級骨干教師和縣模范班主任。

在工作之余,我深入鉆研了計算機(jī)信息技術(shù)方面的知識,掌握了網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)和多種軟件的使用,特別精通各種課件、網(wǎng)頁等多媒體應(yīng)用軟件。

由于自己的努力,20xx年調(diào)入市海慧中學(xué)專門從事信息技術(shù)工作,已制作出初中各學(xué)科教學(xué)課件百多個,供該校教師在教學(xué)中應(yīng)用,其中二十多個課件獲國家、省、市級獎,有的已出版發(fā)行;由我自主開發(fā)和管理的“海慧中學(xué)網(wǎng)”作為學(xué)校的窗口,為全校師生、家長搭建了信息化的學(xué)習(xí)和交流的平臺,獲全市一等獎;在全國初中物理領(lǐng)域小有名氣的網(wǎng)站“物理教師(初中版)”也是由我開發(fā)和管理的,這個網(wǎng)站不僅為學(xué)校師生的學(xué)習(xí)提供了豐富的教學(xué)資源,也架起了與全國同行交流的橋梁,來自全國各地的老師和同學(xué)們經(jīng)常在論壇上交流學(xué)習(xí)中的問題。

在學(xué)校的安排下,我每學(xué)期都對中青年教師在計算機(jī)基礎(chǔ)、課件制作、網(wǎng)頁設(shè)計和信息技術(shù)與學(xué)科整合等方面進(jìn)行分層次提高培訓(xùn),使老師們的信息技術(shù)水平與時代要求總保持同步,從而使信息技術(shù)在學(xué)校的課堂教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用,大大提高了教育教學(xué)質(zhì)量。同時,我還是省因特爾未來教育主講教師,承擔(dān)著對全市中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)工作。20xx年12月,被授予湖北省因特爾未來教育優(yōu)秀教學(xué)獎。

我主持開展了省級課題《學(xué)校資源建設(shè)與應(yīng)用》的研究,正在打造具有?;壑袑W(xué)特色的、真正實用的校本教育教學(xué)資源庫?,F(xiàn)在已有部分成果:學(xué)校資源庫框架已形成,正在不斷充實新內(nèi)容;我開發(fā)的初中物理課件系列,得到老師、學(xué)生和專家們的肯定,揚名全國,獲市一等獎;三篇研究論文分別發(fā)表于國家級和省級刊物。

現(xiàn)在,我正在積極參與省教育信息網(wǎng)“站群”建設(shè)和研究,爭取有所成果。

我在教學(xué)中時刻注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),對這方面有特長的學(xué)生更是特別留意,常利用課外時間進(jìn)行輔導(dǎo),并鼓勵他們參加全國電腦制作比賽。近兩年來,輔導(dǎo)的學(xué)生有8人次獲省市級獎,特別是今年輔導(dǎo)的學(xué)生電腦動畫《消滅“牛皮蘚”》,作為全省兩名選手之一獲全國二等獎,我被評為省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,省市多家媒體都進(jìn)行了專訪和報道。

做為一級教師,我負(fù)起培養(yǎng)青年教師的責(zé)任。我先后與多個青年教師結(jié)成對子,一方面認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗;另一方面我也虛心向他們學(xué)習(xí)。這幾個青年教師進(jìn)步非???,很快就形成了自己的風(fēng)格,并且能勝任初中信息技術(shù)教學(xué),成為學(xué)校的骨干教師。

三、晉升后的工作設(shè)想:

1、不斷提高專業(yè)知識水平,大力開展信息技術(shù)與學(xué)科整合方面的研究,爭取成為一名學(xué)者型教師。

2、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

3、加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí),提高德育應(yīng)用水平。

正高級教師述職報告篇3

我20xx年畢業(yè)于禮縣師范學(xué)校,分配至xx八年制學(xué)校任教,自從參加工作,一直擔(dān)任初中英語課教學(xué),在xx年調(diào)入包屯二中至今,回顧我的工作經(jīng)歷,在包屯八年制學(xué)校10年,在包屯二中至今又有10年。

一、個人教學(xué)歷程回顧

在這20年的工作中,調(diào)入北川初中是我工作能力的一個分水嶺,在喜集八年制學(xué)校的10年是我的教學(xué)工作中的童年至少年期,在這一階段,我憑著個人的努力,不斷探索,積累了工作中的最初的經(jīng)驗,但總體而言,是在黑暗中摸索,因為當(dāng)時可能接觸到的學(xué)習(xí)材料,僅僅是學(xué)校公費訂閱的《甘肅教育》和《人民教育》。當(dāng)時縣上英語教師緊缺,我只身一人撐起一所學(xué)校(三個年級)的英語教學(xué)工作。其余則純粹是個人的摸索,當(dāng)時由于我剛參加工作,所以工作積極性強(qiáng),上進(jìn)心也強(qiáng),于是我深入鉆研教材,積極摸索經(jīng)驗,同時向老教師請教,經(jīng)過不斷努力,自己的教學(xué)能力得到了極大提高,縣教育曾組織過一次到全縣各基層學(xué)校聽課的活動,督導(dǎo)室的方向明主任聽了我的一節(jié)課,曾大加贊賞。

但總體而言,我在這一階段的教學(xué)僅僅停留在如何把一節(jié)課講好、講精彩方面,由于條件所限,我也沒有見過中考題,學(xué)校每年給我們訂閱甘肅省七里河區(qū)的一種復(fù)習(xí)資料,我們就以這種資料來指導(dǎo)教學(xué)。現(xiàn)在回想起來,當(dāng)時的這種教學(xué)有如下缺陷:老師的教與學(xué)生的學(xué)脫節(jié);課堂教學(xué)與中考方向脫節(jié)。

這一切,直到我調(diào)進(jìn)北川初中,才發(fā)生了徹底的變化。調(diào)進(jìn)北川初中以后,我才認(rèn)識到其實教師的教要讓學(xué)生活動起來,落實學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,要把教師的教落實為學(xué)生的學(xué)的活動,于是在我校組織一次次的聽課,評課中,我的觀念產(chǎn)生了大幅度的變化,由以往的只注重自己講的精彩、生動轉(zhuǎn)而努力讓學(xué)生動起來,讓學(xué)生在課堂上多思考,多練習(xí),多說,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,此后,我又積極投身于我校實施的各項教改和培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己的英語教學(xué)能力得到了大幅度的提高,主要表現(xiàn)在以下方面:

1、20xx年參加了分層教改實驗,增強(qiáng)了因材施教的意識,學(xué)會了針對不同學(xué)生提出不同要求的方法和培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方法,先后帶過b班、a班、c班,認(rèn)識到c班學(xué)生要重抓雙基和兩個習(xí)慣。b班學(xué)生既要全面夯實基礎(chǔ)又要鼓勵學(xué)生在某些方面努力突破,a班學(xué)生類似于各班的優(yōu)秀學(xué)生,他們有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較扎實的基礎(chǔ),需要鼓勵他們勇于冒尖,脫穎而出,并且把這種分層的理念帶到了初一、初二教學(xué)中去。

2、分別于20xx年20xx年參與了隴南市和縣職教中心舉辦的新課程改革培訓(xùn),更是給自己的英語教學(xué)帶來了革命性的變革,通過這兩次培訓(xùn),我樹立了要讓學(xué)生在課堂上得到發(fā)展,而不僅僅是重視成績的觀念,改變了用同一尺度要求學(xué)生的習(xí)慣,轉(zhuǎn)而鼓勵學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,那怕成績的一分二分出也是進(jìn)步,學(xué)生的思想品德的進(jìn)步,某一技能的進(jìn)步都認(rèn)為是學(xué)生取得的成功。

3、分別于20xx年20xx年兩次赴杭州參加百課萬人活動,親身聆聽,感受了發(fā)達(dá)地區(qū)的課改成就,并和自身教學(xué)實踐相以比較,認(rèn)識自己的差距,總結(jié)別人的長處,使自己開闊了視野,解決了新課標(biāo)背景下英語教學(xué)的許多問題,摸索出了英語課堂應(yīng)以提倡學(xué)生參與、體驗、親身實踐、獨立思考、合作探究的課堂指導(dǎo)原則,尤其是20xx年那次赴杭學(xué)習(xí),直接使我的英語課堂上升到我自工作以來的鼎峰時期。

4、隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兩赴全國名校洋思中學(xué),引進(jìn)了洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式,隨著這一模式在我校的推廣、運行,徹底改變了我在以往教學(xué)中大講特講的現(xiàn)象,轉(zhuǎn)而把課堂交給學(xué)生,變成了學(xué)生自主、合作、探究、展示的舞臺,現(xiàn)在這一模式已自覺地融入到我的教學(xué)中,成為我自覺地實施的一部分了。

5、在北川初中我已帶過幾屆畢業(yè)班,這幾屆畢業(yè)班使我養(yǎng)成了自覺研究中考的習(xí)慣,我每年都能見到當(dāng)年的中考題,因此每次總是反復(fù)地揣摩研究中考題的考點及考查方式,從而在教學(xué)中采取了針對性的措施,而且我為了提高自己的教學(xué)成績,自費購買了有關(guān)中考的試題資料,鼓勵學(xué)生訂閱英語輔導(dǎo)報、學(xué)英語、英語周報等刊物,并且我把這種研究中考,貼近中考的思路貫徹到七八年級的教學(xué)中,在我命制的周清、月清題中,我都自覺地把中考的因素滲透進(jìn)去(比如說綜合性學(xué)習(xí),固定短語的使用,口語交際等),從而使學(xué)生能提前進(jìn)入中考的狀態(tài)之中。

二、豐碩的科研成果總結(jié)

20xx年,縣教研實讓我承擔(dān)全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題,“中小學(xué)英語課堂教學(xué)模式優(yōu)化研究與實驗”子課題,“中學(xué)英語24字整體教學(xué)法模式研究與實驗”的課題研究,成果顯著。20xx年被中央教育科學(xué)研究所外語教學(xué)研究課題組評為課題研究優(yōu)秀實驗教師。

20xx年參與張志公、劉振海主持編寫的《中學(xué)英語新途徑》一書,當(dāng)年由民族出版社出版發(fā)行。

20xx年先后兩次赴全國名校江蘇省洋思中學(xué),學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。徹底改變了課堂以我為中心,教學(xué)中大講特講的現(xiàn)象,轉(zhuǎn)而把課堂交給學(xué)生,把課堂變成了學(xué)生學(xué)生自主、合作、探究、展示的舞臺。

20xx年縣教研室又一次讓我參與中國基礎(chǔ)教育英語教學(xué)研究20xx—20xx年資助金項目“初中英語生詞教學(xué)方式探究”順利通過中國基礎(chǔ)教育英語教學(xué)研究項目學(xué)術(shù)專家組立項驗收、復(fù)審,被批準(zhǔn)正式立項,并獲國家c級資助,我校也因此列為國家實驗基地(結(jié)題時掛銅牌),實驗期間,我連續(xù)8次輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽,獲得國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教學(xué)研究中心,中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會的二、三等獎。

20xx年參加英語分層教學(xué)模式的實驗,所教c層成績突出,同年并承擔(dān)全縣英語新目標(biāo)的先期試驗和推廣。同年我所教學(xué)生王偉同學(xué)在全縣中考中取得單科第一名(該生是我個人的愛心工程)。

20xx年10月隨同校長赴山東省杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí),加深了對高效課堂的認(rèn)識和感悟,對自己如何構(gòu)建高效課堂有了具體的設(shè)想和打算。

三、個人應(yīng)該努力做到如下幾個方面:

1、盡職盡責(zé)地上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量,訓(xùn)練學(xué)生的思維,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓每一個學(xué)生都能得到最大限度地發(fā)展。

2、教學(xué)更要育人,不論是班主任還是非班主任,都要主動承擔(dān)學(xué)生思想品德教育的責(zé)任,做人甚于求知。

3、不斷地學(xué)習(xí)提高,反思,提高個人的工作能力和水平,才能更好地做好本職工作,從而更有力地推動整個學(xué)校的發(fā)展, 個人要有不計個人得失,樂于奉獻(xiàn)的精神,要能安貧樂道,不能一味追名逐利,既然選擇了教師這一職業(yè),也就意味著選擇了清貧,與其怨言百出,還不如學(xué)會享受教育的樂趣,從而真正找到職業(yè)的幸福感。

4、自己的教育教學(xué)水平,是在不斷地反思中進(jìn)步提高的,正因為我能經(jīng)常主動,積極地思考關(guān)于教育教學(xué)的問題,才能不斷地尋找差距,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,懶于思考,就會得過且過,發(fā)現(xiàn)不了問題,認(rèn)識不能提高,水平也就不能提高。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷充電,讓自己的知識變成源頭活水,這樣才能提供給學(xué)生新鮮的東西,教師要具有與時俱進(jìn)的思想,不能枕在功勞薄上妄自尊大,只有不斷的學(xué)習(xí)才能永葆工作的熱情。

正高級教師述職報告篇4

我叫xx,男,現(xiàn)年x歲,xx年7月畢業(yè)于河南省襄城師范學(xué)校,同年8月參加工作,xx年取得小學(xué)一級教師資格,xx年12月取得河南大學(xué)中文專業(yè)??飘厴I(yè)證書。從教xx年來,我一直擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在工作中,我堅持“教育即服務(wù)”的原則,勤懇盡責(zé),言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書育人?,F(xiàn)將我任職以來的工作情況簡述

一、政治思想方面

任職以來,我思想上積極上進(jìn),政治上立場堅定。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅持黨的四項基本原則,擁護(hù)改革開放,擁護(hù)黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,注意加強(qiáng)師德修養(yǎng),遵紀(jì)守法,嚴(yán)于律己,以身作則,為人師表,教書育人。

二、教學(xué)科研方面

在教育教學(xué)過程中,潛心鉆研,認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。多年來,自己積極投入到學(xué)校語文科組組織的教學(xué)研究活動中,苦練扎實的基本功,認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教材內(nèi)容,把握教學(xué)的重點和難點,注重各年級教材的個性與共性,尋求知識間聯(lián)系,積極推進(jìn)新課改,認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中,我面對全體學(xué)生,分層教學(xué)與管理,因材施教,既加強(qiáng)對差生的轉(zhuǎn)化,又注意對優(yōu)生的培養(yǎng);既夯實對知識的掌握,又著眼于生活中的應(yīng)用,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué),切實提高學(xué)生素質(zhì),我深入研究新時期的教學(xué)思想,積極探討語文教學(xué)方法。

作為一名教師,我深知在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性,多年來,我始終把德育工作放在首位,堅持育人為本、德育為先的指導(dǎo)思想和教育理念,切實改進(jìn)德育工作方法和途徑,努力把德育工作滲透到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中去,把學(xué)生自身發(fā)展需要和國家民族要求緊密結(jié)合起來,為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。

當(dāng)班主任時,我積極抓好班風(fēng)建設(shè),努力地教育轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。每當(dāng)新學(xué)年接過一個新班,我都根據(jù)本班學(xué)生的實際情況及學(xué)校對班級管理的要求,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》,從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學(xué)生,做到防范于未然。另外,我十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作,對那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生從不歧視,而更加關(guān)心愛護(hù)他們,積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們,經(jīng)常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風(fēng)細(xì)雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。

選拔和培養(yǎng)班干部是班主任的一項職責(zé),也是班主任管理好班級的'一條有效途徑。在這方面,我積極引導(dǎo)、敢于放手、對他們多表揚、少批評,即使他們在工作中出現(xiàn)了失誤,我也以寬容的態(tài)度對待他們,心平氣和地與他們一起分析原因,提出改進(jìn)的意見和建議,使他們今后能繼續(xù)大膽工作,把工作做得更好。

在多年的教學(xué)中,我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,滿足語文學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來,我無愧地完成了各項教學(xué)任務(wù)和育人職責(zé),我任教的學(xué)生語文成績的合格率和優(yōu)秀率雖未提升學(xué)校的知名度,但學(xué)生已獲得了成功感。

針對學(xué)生語文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象,我遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分層次備課,分層次教學(xué),采取個別輔導(dǎo),既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使差生“消得了”。經(jīng)過精心教學(xué),我任教班級的學(xué)生,無論是參加競賽還是參加中考,均取得顯著成績。在教育實踐中,我深深體會到:只有尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,才能成為學(xué)生的知心朋友,才能做好教育工作。為貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則,我積極組織豐富多彩的課內(nèi)外活動,努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我組織學(xué)生自編作文集、講故事比賽、生活常識辯論賽、出墻報、辦手抄報,并號召學(xué)生成立寫作、書法、朗讀等各類興趣小組。

在我的身邊有許多在教學(xué)工作中積累豐富教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法的年長教師,更有銳意進(jìn)取、教法先進(jìn)的年青教師,他們對我來說是最實惠而又會說話的書籍。我和他們一起備課、探討、集思廣益,并請教他們?nèi)绾巫ブ攸c,如何突破難點,全力渡好自身教材教法關(guān)。同時,我深入他的課堂聽課,還請他來聽我的課,然后和他一起總結(jié),揚長避短,共同提高。

為了使教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢,推進(jìn)素質(zhì)教育,我勇于創(chuàng)新,致力于教學(xué)改革。為更好的服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生,我自己攢錢購買了一臺電腦,開始自學(xué)powerpoint的使用方法,自己學(xué)制課件,應(yīng)用于教學(xué)中,取得了良好的效果。并主動幫助學(xué)校的年輕教師,使他們也掌握了一定的電腦技術(shù),學(xué)會了課件制作。

三、履行職責(zé)方面

多年來,我積極承擔(dān)繁重的教育教學(xué)工作,認(rèn)真完成各項教學(xué)任務(wù),不計個人得失,踏踏實實,勤勤懇懇,出滿勤,干滿點,言傳身教,一絲不茍,出色的完成了各項教學(xué)任務(wù),履行了育人的職責(zé)。多年來,我擔(dān)任班主任工作,無論接手的是差班還是好班,總是一如既往地做好工作。我積極地深入到學(xué)生中去,與學(xué)生交朋友,全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,采取貼心關(guān)懷、嚴(yán)格管理,并普遍進(jìn)行家訪,有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。

回顧自己xx年來的工作歷程,我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

四、取得業(yè)績

任現(xiàn)職以來,我在教育教學(xué)工作中率先垂范、服從分工、勇挑重?fù)?dān)、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,并取得了可喜的成績,贏得了學(xué)校、學(xué)生和家長的一致好評,多次受到上級部門的表彰。xx、xx連續(xù)兩年被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任,xx年被評為縣優(yōu)秀教師;xx年9月被評為縣優(yōu)質(zhì)課選手,xx年8月被評為鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課選手;所寫的論文中,《低年級識字教學(xué)淺談》被獲得市論文一等獎,《談小學(xué)語文教學(xué)中的德育教育》獲得市論文二等獎,《如何在語文教學(xué)中利用多媒體輔助教學(xué)》獲得縣論文二等獎,《讓寫作不再成為負(fù)擔(dān)》獲縣論文一等獎。

我深深地知道,之所以能夠取得這樣的成績是與上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開的,在今后的工作中,我將更加努力,刻苦鉆研,提高自已的業(yè)務(wù)水平,服務(wù)學(xué)生,回報社會!

正高級教師述職報告篇5

時間太快,這一年竟然就結(jié)束了?;仡欉@一年我的工作,在教師這個崗位上,我根據(jù)學(xué)校指示,完成了本年度的教學(xué)工作,也算是有了一點成績。根據(jù)一年工作情況,做下面的工作總結(jié):

一、思想上

作為教師,我深知思想必須要是正確的,更知道個人的思想品德必須提高,這樣才能讓學(xué)生服氣,才能起到一個教育的作用。因此這一年,我努力讀各種關(guān)于師風(fēng)師德的書籍,不斷補(bǔ)充良好的思想;理論,盡力做一個道德品質(zhì)高的教師,對學(xué)生傾心教誨,正視自己的優(yōu)缺點,并努力改正個人不足,讓思想與學(xué)校保持一致。

二、教學(xué)上

本年度,我教三、四年級的語文,我備課格外的細(xì)致,因為這兩個年級的學(xué)生還是處在被引導(dǎo)教學(xué)的階段,所以作為他們的老師,我的教學(xué)必須步步到位,讓學(xué)生不僅能夠聽懂知識,還要理解內(nèi)容,這樣學(xué)習(xí)語文才會更加的簡單。上課我采取的問答的模式進(jìn)行教學(xué),把課本上將會出現(xiàn)的問題對學(xué)生進(jìn)行提問,讓學(xué)生來回答。這樣做也是因為學(xué)生必須要回到書中才能知曉答案,就給學(xué)生們又一次看書的機(jī)會,讓他們在對課本更加熟悉了。我每天都會把教案先做好,并讓有經(jīng)驗的老師給我檢查一遍,從中幫我彌補(bǔ)不足的地方,由于以上種種,我本年度的教學(xué)工作很是順利,學(xué)生們的成績也由此提升了不少,對語文學(xué)習(xí)的興趣都有了提高,是我所期望的結(jié)果。

三、自身不足

不過,我也發(fā)現(xiàn)了自己工作上的`一些不足,比如我與學(xué)生之間的相處不是很多,通常我上完課,就不在去跟學(xué)生交流了,都是學(xué)生主動找我才有溝通,這也使得學(xué)生跟我的關(guān)系一般,我的主動性太差了。另外就是對學(xué)生還不夠有耐心,在他們請教題目時,我只會把他們的問題解決,并不會在耐心的找出他們做題上其他的不足。由此可見,我這個老師做的不是很稱職,還有很多方面需要去進(jìn)行自省和改正的。

隨著一年工作的結(jié)束,讓我對來年的工作有期待的同時,也有了一些壓力,畢竟工作能力還有待提高的,下一步的工作計劃也要先做好,才能夠如常的進(jìn)行工作。本年度的工作做的還不夠好,我只能爭取在下一個年度里的工作做好,做一個負(fù)責(zé)人、有耐心的老師。