所謂心得體會(huì)，關(guān)鍵在于寫出“心得”，寫出自己的感受，通過心得體會(huì)的分享，我們可以與他人交流和互動(dòng)，獲得更多的反饋和啟發(fā)，下面是范文社小編為您分享的基礎(chǔ)心得推薦8篇，感謝您的參閱。
基礎(chǔ)心得篇1
愛是教育的前提和基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。只要用真摯的愛心去關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，學(xué)生一定能信任你，尊重你，聽從你的教誨。
“陸老師，柴云龍今天上課又睡覺！”
“陸老師，柴云龍上課與別人聊天！”
“陸老師，柴云龍作業(yè)又沒有寫！”
“陸老師。，柴云龍……”
開學(xué)才一周多一點(diǎn)，各科的任課老師就把蔡云龍的各種表現(xiàn)告訴我。他的各種“惡習(xí)”也真是“一覽無遺”??！
這就是行規(guī)、學(xué)習(xí)雙差生——柴云龍！
早在八年級(jí)時(shí)，他就已經(jīng)很有“名氣”了。上課睡覺，晚上通宵打游戲、抽煙、喝酒、打架、滿口臟話——只要班級(jí)中有不好的事，他可肯定會(huì)參與其中的！
面對(duì)這樣一名學(xué)生，我作為一名新接手的班主任，感到了巨大的壓力。與他開學(xué)初就談過話，聊過天，但可能是因?yàn)槲遗c他們不是很熟；而且又是剛接這個(gè)班，他也不會(huì)把心里話講給我聽。與他的交流，也只是浮光掠影，根本沒有深入進(jìn)去，也沒有什么效果。
與他的接觸后，我發(fā)現(xiàn)——
他是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的學(xué)生。
有時(shí)，他上課坐得不端正，我說了他一下，他就會(huì)表現(xiàn)為極度的不服氣，不會(huì)虛心接受老師的意見和建議。
他是一個(gè)對(duì)家并不依戀的人。
有一次放學(xué)后，我把他和班上幾個(gè)學(xué)生留下來，繼續(xù)背書。他卻對(duì)我說：“陸老師，你就多留會(huì)兒吧！反正我也不想早點(diǎn)回家！”從他的話語中，我明顯聽出他不想早點(diǎn)背完，早點(diǎn)回家。同時(shí)也感到他對(duì)家不依戀。一個(gè)對(duì)家不依戀的學(xué)生，只能說明父母對(duì)他的關(guān)愛不夠！可能他也是個(gè)缺乏關(guān)愛的學(xué)生。
還有一次，我在講臺(tái)邊讓他默寫，默到一半，他可能去拿修正帶，另一名學(xué)生就站到他剛站到的位置上進(jìn)行默寫。等他回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)先前的位置被占了，他就非常生氣。為此，兩個(gè)人你一言，我一語地頂上了，甚至還想“pk”一下。我及時(shí)地阻止了事態(tài)的發(fā)展，同時(shí)要求兩位同學(xué)各自好好地反省一下。
他是個(gè)沖動(dòng)的人！
為了了解他的這種種性格造成的原因，我與他的父親取得聯(lián)系，他的父親也及時(shí)來到了學(xué)校。對(duì)自己兒子現(xiàn)在的種種表現(xiàn)，他也表示很著急；但同時(shí)又很無奈。從談話中，我了解到他的父親是個(gè)不抽煙、不喝酒，無任何不良嗜好，有自己的事業(yè)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)的男人。這樣的父親怎么會(huì)培養(yǎng)了有這么多缺點(diǎn)的兒子？
我很困惑。
交流繼續(xù)，我逐步了解該父親還有個(gè)大女兒，在老家上高中，非常認(rèn)真刻苦，從不要父母操心。而這個(gè)兒子卻讓父母操碎了心！有時(shí)，他們看到兒子又犯錯(cuò)，就拎回家一頓暴打。長(zhǎng)期這樣的做法，讓柴云龍誤以為“打”能解決所有的問題。凡是如果行不通就打，所以養(yǎng)成了沖動(dòng)、暴力的傾向。
同時(shí)，父親與兒子很少交流、說心里話。有時(shí)父親與兒子一個(gè)月都說不上話。父親認(rèn)為愛孩子的表現(xiàn)就是給孩子錢，兒子要多少就給多少。同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)于錢財(cái)也無所謂，家里成千的錢是隨處亂放的。柴云龍可以隨手拿成千的錢去打游戲。父母這樣的行為，讓他從來不知道父母掙錢的辛苦，同時(shí)也讓他養(yǎng)成了“大手大腳花錢”的壞習(xí)慣。殊不知，這種做法其實(shí)就是在害孩子。柴云龍爸爸表示贊同老師們說的話，并表示會(huì)讓他在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去勞動(dòng)老動(dòng)，體會(huì)父母的辛勞。
后來，柴云龍也來到了辦公室，盧老師和我一起幫他分析他們的父子關(guān)系，父親教育孩子的方法。當(dāng)說到父親對(duì)兒子的愛只有錢，并沒有真正從心底里關(guān)心他時(shí)，他的眼淚立刻奪眶而出。這一刻，他覺得老師理解了他。他其實(shí)那么多的壞習(xí)慣，無非是想得到父母老師更多的關(guān)注，哪怕是批評(píng)、責(zé)罵，他都從內(nèi)心感受到被父母關(guān)注了。他在學(xué)校里的不好的.表現(xiàn)，也是渴望被別人關(guān)注。
后來，他的父親接受了老師很多的建議，他答應(yīng)盡可能每天多抽一點(diǎn)時(shí)間與兒子談?wù)勑?，了解兒子的?nèi)心。無論是開心或者不開心的事。
在后來的課上，柴云龍總是比較認(rèn)真，常常是我剛說問題，他就能回答出答案。我覺得他能夠從內(nèi)心開始認(rèn)可我這個(gè)班主任老師了。
每天的背書，他總能第一個(gè)背完。那天，我還在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他是“背書達(dá)人”時(shí)，他笑的非常燦爛！
一起秋游時(shí)，他帶了很多好吃的，一定要分給我吃?？粗淖兓?，他的進(jìn)步，我由衷地為他感到高興。其實(shí)，這個(gè)學(xué)生不是那么地?zé)o藥可救。
只要我們老師多用給點(diǎn)愛心，用愛心點(diǎn)燃他們心頭的那盞積極向上的燈，他們也可以成為一名充滿正能量的陽光男孩！
基礎(chǔ)心得篇2
我是一個(gè)不輕易言敗的女生，認(rèn)定了一個(gè)目標(biāo)就會(huì)為之不斷努力，我堅(jiān)信：天道酬勤!文科是我的強(qiáng)項(xiàng)，我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短在中考中爭(zhēng)分，當(dāng)然我也會(huì)加強(qiáng)理科做到全面發(fā)展。
在平時(shí)的校園生活中，我與同學(xué)相處融洽，互幫互助地走過了這寶貴的三年，彼此建立深厚感情。
在畢業(yè)之際我為所有的同學(xué)送上最誠(chéng)摯的祝福!
為自己的錦繡前程鼓勁奮發(fā)!
我是一個(gè)有修養(yǎng)，恬靜的女孩子。在課堂上，我認(rèn)真聽講，專心研究學(xué)習(xí)上的內(nèi)容，不懂就問。我同時(shí)也能積極配合老師的工作。我責(zé)任感強(qiáng)，常受老師們同學(xué)的好評(píng)。經(jīng)過我的努力，我的成績(jī)還算不錯(cuò)。在初中三年中，我得到了友情，收獲了成熟。我喜歡觀察社會(huì)中許許多多細(xì)膩溫柔的東西，我更盡我所能的我筆尖表達(dá)出我內(nèi)心的感受。我都音樂也有著敏感的觸覺，隨著對(duì)音樂的樂趣，我也取的小成果。立足于現(xiàn)在，面對(duì)有生以來的第一次考驗(yàn)——中考，我學(xué)會(huì)了放下父母的手，靠自己的努力取爭(zhēng)取屬于自己的成績(jī)，我我對(duì)未來充滿著希望，盡我所能的，我會(huì)創(chuàng)造出自己的未來，有志者，事竟成!
我是一個(gè)愛思考的學(xué)生,熱愛祖國(guó),在校我能遵紀(jì)守法,與同學(xué)友好相處,為班盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任.在學(xué)習(xí)上,我能勤奮踏實(shí)地學(xué)習(xí),不斷努力,力求每次都能做到最好,雖然我現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)還沒有到最理想的階段,外語是我最薄弱的環(huán)節(jié),但是我有堅(jiān)定的信念:只要肯付出,就一定能成功.
本人在校熱愛祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
基礎(chǔ)心得篇3
一、在敬業(yè)中提升教育境界
在國(guó)家督學(xué)、格致中學(xué)張志敏校長(zhǎng)的匯報(bào)中使我明白了教師有三種境界：第一重基于知識(shí)論，準(zhǔn)確的系統(tǒng)第傳授知識(shí)，也就是教書，就是按時(shí)完成既定的教學(xué)任務(wù)；第二重是基于方法論，不僅完成教學(xué)任務(wù)，還得有科學(xué)的教育教學(xué)方法，還要有仁愛之心，待生如朋友，視生似自己的孩子，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品行；第三重是研究創(chuàng)新論，性格獨(dú)立、卓爾不群，不斷地研究，不斷地超越。著眼學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)和終身發(fā)展，進(jìn)入學(xué)生的靈魂，成為學(xué)生的精神支柱和信仰支撐。
通過和諸多校長(zhǎng)的交流中使我明白了教育的.最高境界是道德，是人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。當(dāng)一個(gè)人處在一定的社會(huì)環(huán)境中不把制度當(dāng)作制約人的時(shí)候就是境界，成為自覺行為的時(shí)候就是一種境界的提升。
敬業(yè)體現(xiàn)為“畏而不敢怠慢”，將“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中在這事上頭，一點(diǎn)不旁騖”的精氣神體現(xiàn)在自己所從事的職業(yè)和事業(yè)中。敬業(yè)不僅僅是一種工作倫理和職業(yè)情感，還是“成為更好的自己”的修為方式。通過自己對(duì)“業(yè)”的不欺慢、不怠懈，成就自我、涵養(yǎng)品行。
反思自己的現(xiàn)實(shí)工作也可以體會(huì)到：當(dāng)我們以虔誠(chéng)恭敬的態(tài)度對(duì)待工作、對(duì)待事業(yè)時(shí)，就能夠在精益求精中體驗(yàn)到內(nèi)心的充實(shí)和精神的愉悅。這樣來看，敬業(yè)就不是約束人的“規(guī)矩”，而是激勵(lì)人的理念，需要我們每個(gè)教師共同遵守。
基于這些，我將通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以身示范、榜樣引領(lǐng)等方式感召我校教師勤勉奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)有責(zé)、淡泊名利，以主人翁的姿態(tài)融入到工作中。精益求精，以成名師為事業(yè)價(jià)值追求取向，不斷豐富自身內(nèi)涵，提升自我，以積極的心態(tài)調(diào)整自我，處理好苦與樂的關(guān)系，真正感受到工作的快樂與幸福。
二、在根治本土中出特色
清華附小商務(wù)中心區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)行李懷源校長(zhǎng)說:”教育是陽光、空氣和水“，馬卡連柯語：“教育是詩一樣的事業(yè)。”教育不僅是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，而且還要賦予學(xué)生一種與時(shí)俱進(jìn)的精神和氣質(zhì)，而一所學(xué)校、一個(gè)教育者該如何去構(gòu)建師生們的精神和氣質(zhì)呢？這種氣質(zhì)就是使廣大在面臨人生的坎坷、面對(duì)世界的風(fēng)雨，始終抱著一種詩意的人生態(tài)度去坦然面對(duì)。為此讓我國(guó)優(yōu)秀詩詞真正走進(jìn)校園，根據(jù)我校的地域特點(diǎn)，創(chuàng)建“詩意校園”，使師生在不知不覺中啟迪思想，開闊胸襟，形成開朗、樂觀、豁達(dá)的好性格，從而為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)歡樂的童年，為師生營(yíng)造一個(gè)幸福的精神樂園。從而提升學(xué)校教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展。
1、詩意校園特色之一 ——校本課程展詩意
廣泛收集優(yōu)秀詩作，組織師生開展研究活動(dòng)，全面開展讀詩誦詩活動(dòng)，編印校本教材。
2、詩意校園特色之二 ——育人環(huán)境透詩意
為讓校園的每個(gè)角落都充盈著溫情、都蘊(yùn)含著藝術(shù)、都飄動(dòng)著墨香，我們對(duì)校園進(jìn)行了整修與美化。一進(jìn)學(xué)校大門在宣傳欄中醒目的與“經(jīng)典為友、與博覽同行”的感召下，在教室外的墻壁上會(huì)欣賞到不同的國(guó)學(xué)內(nèi)容。教室內(nèi)班班出好專題黑板報(bào)，開辟專題文化園地，在“墨香詩韻”專欄中會(huì)吟詠到歷史各時(shí)期的詩詞；辦公室、功能室這些小環(huán)境中也進(jìn)行詩詞句美化布置，張貼和懸掛適宜師生學(xué)習(xí)的詩歌以及名言警句。
根據(jù)我校樹木成林的特點(diǎn)，我們把操場(chǎng)上的每棵白楊樹都配上古詩文，我們稱之為“詩林”。啟動(dòng)中華古詩文誦讀工程，讓孩子們不僅在課堂，而且在課間，在游戲中孩子都會(huì)記下一些永恒的東西，做一種終生可以去消化、去理解的、去受益的文化準(zhǔn)備。就這樣因地制宜，營(yíng)造了具有濃郁的詩意特色景點(diǎn)。讓這些景點(diǎn)成為具有文化品位和精神的感動(dòng)場(chǎng)所。
3、詩意校園特色之三——各項(xiàng)活動(dòng)融詩意。
① “誦詩”活動(dòng)
讓愛好朗誦的學(xué)生用聲音來傳遞古詩，每天在上下學(xué)時(shí)在“紅領(lǐng)巾”廣播中讓每班朗誦優(yōu)秀著朗誦古詩。
②“比詩”活動(dòng)
一周一小比。每周以班級(jí)為單位，在語文教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行一次背誦比賽，各評(píng)選出四位背誦最多篇目的學(xué)生為班級(jí)小擂主，并發(fā)給班級(jí)小擂主的標(biāo)記，以此激發(fā)其他同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小擂主。
一學(xué)期一大比。以古詩詞為內(nèi)容，可以配樂誦讀、吟唱、詩配畫、演詩文劇等等，并評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)，展示學(xué)生特長(zhǎng)。力求在 “詩意校園”特色的建設(shè)中，力求讓“閱讀”成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一部分，為同學(xué)和老師帶來欣賞詩歌的機(jī)會(huì)。在季節(jié)默然交替里，在歲月悄然流逝中，有詩歌作伴。將來有一天，相信我們的師生會(huì)想起我們的校園，這段歲月雖不處處流光溢彩。但我們會(huì)說：“因我曾是這里的一員，我的生活豐富多彩，我的人生充滿詩意。
三、在展望中期盼
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。一所好學(xué)校，必然擁有一位好校長(zhǎng)。在以后的日子里會(huì)嚴(yán)格要求自己、不斷學(xué)習(xí)，敬業(yè)、務(wù)實(shí)、廉潔、善思、博學(xué)，不斷提高自己的管理水平與執(zhí)行能力。
巧婦難做無米之炊，縱觀農(nóng)村教育現(xiàn)狀，雖然政府不斷地在加大教育投入，學(xué)校硬件設(shè)施在不斷改進(jìn)，但教師的教育觀念，教育教學(xué)水平還待進(jìn)一步改變與提高。特別是急需音體美專業(yè)教師。為真正體現(xiàn)教育公平、為確實(shí)讓農(nóng)村孩子受到城市教育，強(qiáng)烈呼吁政府領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注弱勢(shì)群體、關(guān)注農(nóng)村薄弱學(xué)校。希望學(xué)校實(shí)施教師輪崗制度，讓農(nóng)村學(xué)校部分教師與專業(yè)性質(zhì)比較強(qiáng)的城市教師對(duì)調(diào)一段時(shí)間，這樣既能提高農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)水平，又對(duì)薄弱學(xué)校進(jìn)行了支援，會(huì)對(duì)農(nóng)村教育起到很大的推動(dòng)作用。
基礎(chǔ)心得篇4
能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動(dòng)的主體”的觀念；能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長(zhǎng)，使每個(gè)家長(zhǎng)安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學(xué)的實(shí)踐研究……
在即將過去的一年中，我能結(jié)合，不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個(gè)孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
隨著二期課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行。每次的教育活動(dòng)，我都會(huì)考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)背景，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。
能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動(dòng)的主體”的觀念；能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長(zhǎng)，使每個(gè)家長(zhǎng)安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學(xué)的實(shí)踐研究；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃，及時(shí)的記錄好反饋信息；能深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。
當(dāng)然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績(jī)，但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循和精神，理論聯(lián)系實(shí)際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促使每個(gè)孩子獲得發(fā)展。
本學(xué)期我加入了托班教育的行列，這對(duì)我來說是一個(gè)全新的領(lǐng)域。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí)，努力走進(jìn)2—3歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn)，為孩子設(shè)計(jì)了開汽車的教學(xué)游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動(dòng)地積極投入，得到了組內(nèi)老師的肯定。
作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動(dòng)。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動(dòng)縣級(jí)展示中，我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了13——18月孩子的竹竿操活動(dòng)，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長(zhǎng)對(duì)孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場(chǎng)教研，得到了與會(huì)老師的好評(píng)。
今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長(zhǎng)，使我們共同進(jìn)步，在平時(shí)我們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學(xué)的方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。徐老師的課件制作能力較強(qiáng)，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的`興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。我們還一起進(jìn)行課題研究，幫助他們的課題順利開展。
一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成績(jī)：論文在縣德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，市德育論文評(píng)選一等獎(jiǎng)；獲科研成果二等獎(jiǎng)；我設(shè)計(jì)的教案獲全國(guó)epd教案評(píng)比三等獎(jiǎng)。
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@是我的座右銘，也是我不懈的追求。
基礎(chǔ)心得篇5
轉(zhuǎn)眼一年時(shí)間過去了，20_年來到檔案館以來，工作已經(jīng)有兩年多時(shí)間了，在館領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心幫助下，工作已步入正軌。在這兩年工作中能夠不斷加強(qiáng)檔案專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，積極工作，團(tuán)結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)并完成好領(lǐng)導(dǎo)交予的各項(xiàng)任務(wù)。在自己的崗位上能夠熱心服務(wù)學(xué)生，立足本職，干好自己的工作。下面我就將一年以來的工作思想做以匯報(bào)：
一：好的方面：
1、在思想上能夠積極進(jìn)取，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，不斷的提升自身水平。
從今年十月份本人就遞交了《入黨申請(qǐng)書》，渴望加入偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，于今年參加了組織部組織的入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的歷史，黨的章程，對(duì)黨有了深刻了解。在思想上積極向黨組織靠攏，在行動(dòng)上以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
2、工作中能夠努力工作，敢于挑戰(zhàn)，克服難題。堅(jiān)持自己工作原則，堅(jiān)持責(zé)任重于泰山，工作中找出路想辦法。
在工作中首先從思想上態(tài)度端正，能夠嚴(yán)格要求自己，安心本職工作，不受外界因素影響。工作中能夠調(diào)整好自己的心態(tài)，以平常心踏實(shí)工作，能夠積極熱情的接待校內(nèi)校外的來訪者。能夠熱情為學(xué)生解疑答惑，解決當(dāng)前學(xué)生存在的問題。
學(xué)生檔案雖然存在流動(dòng)性較大，來往人數(shù)較多，工作量較大問題。但本人能夠認(rèn)真對(duì)待，積極地想辦法，克服困難，一如既往的干好工作。多一份檔案就多一份責(zé)任。學(xué)生檔案是人事檔案的一部分，不可或缺，既是惟一的一份又是不可復(fù)制的。所以在平時(shí)個(gè)工作中就要做到用心細(xì)致，樹立憂患意識(shí)。為學(xué)生負(fù)責(zé)，也是為自己為單位負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，避免不必要的損失。檔案管理工作比較瑣碎，需要認(rèn)真對(duì)待。檔案庫房的環(huán)境也非常重要，要做好空氣流通，防蟲防霉，避免檔案的損害。同時(shí)加強(qiáng)檔案庫房的管理，認(rèn)真做好檔案庫房登記檢查及安全防范庫工作，離開辦公室及庫房時(shí)，應(yīng)及時(shí)關(guān)門落鎖，切斷電源。
3、不斷學(xué)習(xí)提升自身專業(yè)綜合素質(zhì)，也是適應(yīng)單位發(fā)展的需要。
雖然平時(shí)辦理學(xué)生檔案人比較多，但也不忘在空閑時(shí)間學(xué)習(xí)檔案知識(shí)，學(xué)習(xí)檔案專業(yè)技術(shù)知識(shí)及檔案法律法規(guī)，特別是參加兩次中國(guó)檔案學(xué)會(huì)組織的學(xué)習(xí)班，能夠積極主動(dòng)的報(bào)名參加，也使我深受啟發(fā)。一方面，讓我全面的認(rèn)識(shí)到了《檔案法》及國(guó)家最新出臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)章制度。另一方面，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了檔案不可低估的重要性，通過學(xué)習(xí)拓展了思路，豐富了知識(shí)，也是我深受感染深受鼓舞。在工作中我需要學(xué)習(xí)的還很多很多。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，做到學(xué)有所思，學(xué)以致用。
二、存在的不足：
自己掌握的有關(guān)檔案知識(shí)還不夠，在檔案工作中還有許多不懂的地方，希望能有更多的機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)，多了解。工作中也存在著一些漏洞，有時(shí)也會(huì)存在工作不夠細(xì)致，制度規(guī)度還需進(jìn)步完善落實(shí)。
三：下一步工作及建議：
下一步我會(huì)以學(xué)習(xí)黨的精神為指導(dǎo)，對(duì)待工作要加強(qiáng)責(zé)任感，使命感，增強(qiáng)憂患意識(shí)，開拓創(chuàng)新思維，工作中多集思廣益。
花落只為花開時(shí)，雖然今年的工作基本將要結(jié)束，但我會(huì)以更高的標(biāo)準(zhǔn)迎接下一步的工作。工作中有什么做的不好不對(duì)的地方，希望領(lǐng)導(dǎo)們同事們多指導(dǎo)多批評(píng)，讓我認(rèn)識(shí)到自己存在的問題而進(jìn)一步改正。我會(huì)一如既往的向領(lǐng)導(dǎo)多請(qǐng)示多匯報(bào)，及時(shí)匯報(bào)思想，多向領(lǐng)導(dǎo)、同事們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，再接再厲的把工作做的更好。
基礎(chǔ)心得篇6
從20xx年6月份開始參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，歷時(shí)整整一年，從3人小組慢慢發(fā)展成了由十幾人組成的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)老師由1人擴(kuò)散到多人。我們從剛開始的一無所知和一籌莫展，到現(xiàn)在對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中的技術(shù)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)等的理論知識(shí)以及實(shí)踐過程中需注意的融資、風(fēng)險(xiǎn)防范等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都有一定程度上的認(rèn)知。我們經(jīng)歷了很多，從中也在不斷成長(zhǎng)與蛻變?；仡欉@一段時(shí)間以來的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會(huì)分享如下：
不斷努力是成功的前提。指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)都非常重視這個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，也都在盡心盡力的做著這件事情，但是很多時(shí)候自己做的并不如自己想象的好，指導(dǎo)老師每天晚上給我們開會(huì)到晚上十一、二點(diǎn)，為大家作指導(dǎo)，思路決定出路，我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念，不斷地創(chuàng)新和改革制度，才能引領(lǐng)出一個(gè)好的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，在優(yōu)勝劣汰的規(guī)則里才能保持自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)才不至于落后于發(fā)展的步伐。著名的西點(diǎn)軍校有一個(gè)悠久的傳統(tǒng)，就是學(xué)員遇到軍官問話時(shí)，只能有：“報(bào)告長(zhǎng)官，是！”“報(bào)告長(zhǎng)官，不是！”“報(bào)告長(zhǎng)官，不知道！”“報(bào)告長(zhǎng)官，沒有任何借口！”這四種回答。
二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)會(huì)的世紀(jì)，只有提高執(zhí)行力，才會(huì)創(chuàng)造1+1>2的可能。沒有任何借口教給我的'不光是一種工作的態(tài)度，也是一種生活的方式；團(tuán)隊(duì)成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優(yōu)化自己負(fù)責(zé)模塊的材料，認(rèn)真執(zhí)行，為了完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，大家經(jīng)常一起加班到深夜，共同達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。記得印象最深的一次就是大家已經(jīng)加班到凌晨三點(diǎn)了，大家已經(jīng)很餓了，突然一個(gè)人拿出幾片面包，大家都很興奮，吃著面包，喝著水，大家都很滿足，將疲憊完全拋在腦后，吃完，又聚精會(huì)神地繼續(xù)著手頭的工作。大家在實(shí)施過程中，做著pdca循環(huán)，一遍一遍地迭代，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越。
刻苦學(xué)習(xí)是成功的動(dòng)力。在剛實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，大家都沒有接觸過這方面的知識(shí)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)直一頭霧水，但是這也阻止不了我們前進(jìn)的步伐。前期，獲取理論知識(shí)，即閱讀書籍，每個(gè)人找到自己負(fù)責(zé)的模塊（企業(yè)管理、技術(shù)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)等），到圖書館找十本以上的書看，深鉆研，多思考，以最快的速度進(jìn)入角色，并成為該領(lǐng)域的專業(yè)人士，這就需要一個(gè)人的快速學(xué)習(xí)能力；有時(shí)候，思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，在了解到專業(yè)的理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師邀請(qǐng)到了學(xué)校的營(yíng)銷、財(cái)務(wù)領(lǐng)域的資深專家和銀行、機(jī)械行業(yè)等領(lǐng)域的總經(jīng)理前來給我們作指導(dǎo)，我們結(jié)合自身的項(xiàng)目的實(shí)際，分別對(duì)專家進(jìn)行了咨詢，大家了解到了更多的商業(yè)信息，思維得到拓展，并以此為基點(diǎn)，發(fā)散思維多方位思考，提煉自身的創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的成果獲得也更加有信心；在項(xiàng)目實(shí)施過程中，我們拜訪過多家與本項(xiàng)目相近的企業(yè)，深入學(xué)習(xí)他們的管理和技術(shù)，并加以總結(jié)提煉，找出適合我們的項(xiàng)目實(shí)施的管理方法、技術(shù)手段。通過理論與實(shí)踐的深入學(xué)習(xí)，我們的水平已經(jīng)提升到了一定的層次，這也成為我們項(xiàng)目的不竭的動(dòng)力。
給我們提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)的平臺(tái)，優(yōu)化管理知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新管理理論，開拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質(zhì)。
團(tuán)隊(duì)合作是成功的保證。在歷史上，劉邦之所以能夠戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，就是因?yàn)樗鳛槟莻€(gè)年代新勢(shì)力的領(lǐng)袖，特別重視團(tuán)隊(duì)的作用，善于團(tuán)結(jié)各路英才，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，從而達(dá)到一己之力所不能達(dá)到的人才集聚放大效應(yīng)，這才是根本。我們?cè)陧?xiàng)目實(shí)施過程中，抓住根本，團(tuán)隊(duì)成員各司其職，有效銜接。對(duì)團(tuán)隊(duì)成員取其所長(zhǎng)，專人負(fù)責(zé)專門的模塊，分工明確，責(zé)任到人。
我們的組織架構(gòu)是采用職能型的，由團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)相應(yīng)的模塊，實(shí)施過程中，所有的情況都是向團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)說明，期間也會(huì)有意見不一致的時(shí)候，我們做到及時(shí)交流，及時(shí)調(diào)整。記得有一次，組長(zhǎng)將自己的意見提出來，相應(yīng)模塊的負(fù)責(zé)人認(rèn)為不對(duì)，不予采納，兩人爭(zhēng)執(zhí)了一番，未果，組長(zhǎng)當(dāng)晚在回去的路上，哭了，心里急的。這件事之后，大家更加努力，也更加團(tuán)結(jié)，因?yàn)榇蠹倚睦锒济靼祝?duì)長(zhǎng)心里有根繃得很緊的弦，我們每個(gè)人心里都有根繃得很緊的弦，團(tuán)隊(duì)的使命化身為我們每個(gè)人身上的責(zé)任。
從這里也一定程度上看出大家投入的熱忱與激情，團(tuán)隊(duì)也是在一個(gè)慢慢磨合的過程中變得更具有凝聚力。我們做到及時(shí)交流，及時(shí)溝通，每一個(gè)人有想法都可以及時(shí)的提出來與我們大家一起討論交流，達(dá)到事半功倍的效果，并且在做項(xiàng)目的過程中大家也感到很愉快。一個(gè)項(xiàng)目的成功需要一個(gè)共同付出的團(tuán)隊(duì)，更需要一個(gè)有愛的團(tuán)隊(duì)。每逢團(tuán)隊(duì)成員過生日，我們都會(huì)為其慶生，一來體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的溫暖，二來團(tuán)隊(duì)的感情獲得增進(jìn)，團(tuán)隊(duì)散發(fā)出一種凝聚力強(qiáng)且朝氣向上的氣息。
通過這一年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施研究，我深深感受到指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性，非常感謝指導(dǎo)老師，感謝團(tuán)隊(duì)，不計(jì)回報(bào)的付出，同時(shí)從中獲得了鍛煉和成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)能力的提高擴(kuò)展了我們的思維能力；共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神；學(xué)習(xí)的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅(jiān)韌性。創(chuàng)業(yè)是真正流著淚的笑，活著血的甜，堅(jiān)定信念，排除萬難，堅(jiān)持到底，不斷努力，刻苦學(xué)習(xí)，中國(guó)的喬布斯在你我之間。
基礎(chǔ)心得篇7
通過本學(xué)期的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，讓我重新認(rèn)識(shí)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵，對(duì)于大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)缺乏資金、時(shí)間與經(jīng)驗(yàn)，貿(mào)然以一已之熱情投入創(chuàng)業(yè)行列，失敗往往不可避免。我自已在大二上學(xué)期經(jīng)歷過一次自建網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)失敗后，更深刻的明白了，創(chuàng)業(yè)并不是適合所有情況下的所有大學(xué)生。對(duì)于毫無經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生而言，最需要的不是真刀真槍的投入到創(chuàng)業(yè)的洪流中，而是提高自身的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新思維，吸取前人成敗的教訓(xùn)，從而避免不必要的損失！
汪老師的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課以股市這一理財(cái)窗口為切入點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前世界最新的政治經(jīng)濟(jì)問題，深入淺出的講解，實(shí)實(shí)在在的開闊了我們的視野，增加了我們?cè)诮?jīng)濟(jì)方面的知識(shí)。并配合老師指導(dǎo)下的實(shí)戰(zhàn)炒股，讓我們可以將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。
剛上大學(xué)時(shí)，就有了接觸股市的'念頭，因?yàn)樽砸褜?duì)資本市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)問題有著較強(qiáng)的興趣，但因?yàn)椴磺宄绾伍_設(shè)銀行帳戶、股票帳戶和零基礎(chǔ)的炒股經(jīng)驗(yàn)，讓我放棄了炒股的念頭。當(dāng)在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課上，汪老師鼓勵(lì)我們炒股并提供保險(xiǎn)資金時(shí)，我非常高興，并積極加入了管理小組。在汪老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我們從開設(shè)銀行帳戶、開設(shè)股票帳戶到買了第一只股票的經(jīng)歷中慢慢成長(zhǎng)了起來。就像汪老師經(jīng)常給我們講的那樣，大學(xué)生炒股的主要目的不是賺錢，而是學(xué)習(xí)投資的原理，在資本市場(chǎng)中，資金什么時(shí)候該進(jìn)，什么時(shí)候該出，這都是對(duì)投資思維的訓(xùn)練，有利于我們?cè)诮窈蟮膶?shí)際生活中更好的理財(cái)！
在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課上雖然學(xué)到了很多投資理財(cái)?shù)闹R(shí)，也讓我如愿的接觸到了股票。但也覺得略有遺憾，正所謂，金無足赤，人無完人。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課講的內(nèi)容過于專一，汪老師雖然想借助股市這一平臺(tái)講解投資理財(cái)知識(shí)，但導(dǎo)致了有些對(duì)股市，對(duì)投資不感興趣的同學(xué)沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。建議汪老師在今后的教學(xué)中更多的講解最新的國(guó)內(nèi)外的財(cái)經(jīng)政治新聞，一來可以開闊同學(xué)們的視野，二來也可增加講授的趣味性。
總而言之，這半年來的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)業(yè)就是要有堅(jiān)持不懈的精神，為自已的夢(mèng)想不斷的努力！
基礎(chǔ)心得篇8
以前我就知道交通安全很重要，可是從今天的安全教育中，看見那一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊，活生生的例子，才讓我了解安全的重要性。
行人最關(guān)注的就是行路安全，橫穿馬路時(shí)，要走人行穿越道，穿越馬路時(shí)，養(yǎng)成看交通信號(hào)的好習(xí)慣。同時(shí)，還要注意來往車輛，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改變行路方向，大中城市的馬路，一般都分成機(jī)動(dòng)車行駛的快車道，自行車，人力三輪車和其他慢行車道。及行人走的人行道。
行路時(shí)，必須走人行道。在人行道行走時(shí)，不要多人并行，在沒有劃出人行道的路段，要盡量靠邊走，這樣才能確保行路的安全。在說騎車安全，按照交通部門的規(guī)定，不要不滿12周歲的兒童，不準(zhǔn)騎自行車，三輪車和推拉各種人力車上街，就算滿了12周歲，騎自行車上街也要走慢車道，不能進(jìn)入機(jī)動(dòng)車行駛的快車道，也不能在人行道上騎自行車。
在沒有劃分機(jī)動(dòng)車，非機(jī)動(dòng)車到的路段，要盡量靠右行駛，不能逆行，也不能到路中間去騎，這樣騎車安全就不成問題了。還有乘汽車安全，坐公共汽車時(shí)，要遵守秩序，在指定地點(diǎn)依次候車，等車停后，先上后下，不要擁擠，不能在車還沒停穩(wěn)時(shí)就搶先上，要扶好把手或椅背防止急剎車，摔倒或撞傷，還有乘車時(shí)不能向車外，亂扔雜物，也不能把頭，胳膊，或身體任何部分伸出車外，因?yàn)檫@樣容易被對(duì)面來的車或路邊的樹枝刮傷，坐汽車特別是坐長(zhǎng)途汽車，不能攜帶鞭炮，汽油，一類的.易燃易爆的物品上車。而且下了汽車，要先走到便道上去，如果需要橫穿馬路就必須從人行道通過。絕不能一下汽車就急忙奔到馬路中間，更不能不等汽車開走就從車前車后往馬路中間跑，那樣看不見路上來往的車輛，很容易出事。
那些如流星般消失的生命為我們敲響了警鐘，千萬不要像他們一樣，為了少走幾步路，節(jié)約幾分鐘，而忽視了自己的安全。
