優(yōu)秀的心得體會(huì)是可以給我們帶來啟發(fā)的,優(yōu)秀的心得體會(huì)是會(huì)讓讀者產(chǎn)生積極的思考,對生活也會(huì)有更加積極的態(tài)度的,范文社小編今天就為您帶來了校園貸和培訓(xùn)貸的心得體會(huì)模板6篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。
校園貸和培訓(xùn)貸的心得體會(huì)篇1
2022年暑假,本人參加了國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)暑期教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),收獲頗豐,也引發(fā)了我的一些思考,新形勢的小學(xué)語文老師應(yīng)該如何提高課堂效率呢?我主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行思考與探討。
2021年的暑假,對于中國教育界來說,應(yīng)該是發(fā)生了驚天動(dòng)地的大變革,國家教育部頒發(fā)了“雙減”政策,減輕學(xué)生的課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。在這種新的教育背景下,我們老師也要順應(yīng)時(shí)代的變化,追求更加科學(xué)高效的的教育教學(xué)方法,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)減負(fù)而不減質(zhì)。
一、讓新時(shí)代下的課堂教學(xué)改革插上騰飛的翅膀。課堂革命倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、多元評價(jià),如何讓它們落到實(shí)處?我認(rèn)為這些做法,有助于這些學(xué)習(xí)方式的落實(shí)。預(yù)習(xí)手段的有效運(yùn)用,讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)延伸到課前。預(yù)習(xí)是合作探究、展示交流、多元評價(jià)內(nèi)容獲得的必要手段。預(yù)習(xí)是非常傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)手段。小學(xué)語文課堂上應(yīng)該對學(xué)生的預(yù)習(xí)做專門的培訓(xùn),應(yīng)該有專項(xiàng)系統(tǒng)的要求,通過課前的“查、畫、寫、記、練、思”,把預(yù)習(xí)真正落到實(shí)處。只有充分的預(yù)習(xí),學(xué)生課堂上的合作探究、展示交流、多元評價(jià)才會(huì)有內(nèi)容上的保證,從這個(gè)意義上說,充分的預(yù)習(xí)讓學(xué)生的合作探究和展講評價(jià)成為可能。信息時(shí)代知識(shí)變更的日新月異,為學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提供了廣闊的資源。這些資源的運(yùn)用不僅幫助學(xué)生更好地預(yù)習(xí)課本知識(shí),還能幫助學(xué)生拓展與之相關(guān)的知識(shí)面,使學(xué)生在課堂展示交流的時(shí)候旁征博引,得到充分的理解和運(yùn)用。
二、語文的書面素養(yǎng)評價(jià)考查,也應(yīng)該像英語學(xué)科一樣對學(xué)生進(jìn)行聽力水平測試語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。而“聽、說、讀、寫”是語文學(xué)習(xí)的四大組成部分??墒嵌嗌倌陙?,在課堂聽課觀察過程中,我們經(jīng)??吹揭淮蟛糠謱W(xué)生僅專注于自己的表達(dá),對于別人的講話常常事不關(guān)己高高掛起,嚴(yán)重影響了學(xué)生之間深層次的交流學(xué)習(xí)?;赝覀兊钠綍r(shí)學(xué)科考查,僅僅重視讀寫的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。雖然近年在一些學(xué)校的`考查改革中,增加了朗讀、囗語交際、背誦等項(xiàng)目的考查,卻仍然忽視了對聽力的考查。近幾年來,我們對部分學(xué)生進(jìn)行了語文聽力測試試驗(yàn)。經(jīng)過為期四年的實(shí)踐,我們進(jìn)行了聽力訓(xùn)練的孩子在理解能力、生活交際方面明顯優(yōu)于不參加該項(xiàng)測試的學(xué)生,他們更善于關(guān)注別人的見解,更易引發(fā)思考,也能彬彬有禮地發(fā)表自己的見解。事實(shí)明顯證明,對學(xué)生進(jìn)行聽力評價(jià)考查有利于引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中,注重對學(xué)生聽力的引導(dǎo)培養(yǎng),有利于引導(dǎo)學(xué)生在課堂上樂于聽,善于思,接受別人有益意見、優(yōu)于表達(dá)不同見解這種學(xué)生心胸更加豁達(dá)、思維更加深刻、態(tài)度更加自信、表現(xiàn)更加從容……
三、多媒體技術(shù)的有效運(yùn)用,讓小學(xué)語文學(xué)習(xí)添加風(fēng)采和趣味。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是一位老師,一支粉筆,一塊黑板,課堂精彩與否全在于老師生動(dòng)地講述和引導(dǎo),既給老師增加了難度,教學(xué)也不直觀形象,如果能有效合理使用多媒體技術(shù),能生動(dòng)形象地展示畫面,就可以很好地突破教學(xué)難點(diǎn),也增加了課堂學(xué)習(xí)的趣味性。有些孩子很怕寫作,作文成了學(xué)生的心頭病。我們也可以利用美篇、美圖這樣一些平臺(tái),讓我們的孩子把自己某一段寫得比較好的日記,圖文并茂地在這些平臺(tái)上進(jìn)行展示呢?因?yàn)楝F(xiàn)在手機(jī)拍照對于學(xué)生已不再陌生,如果學(xué)生把閱讀中學(xué)到的方法,結(jié)合自己的生活寫成日記,配上圖片在平臺(tái)上展示,互賞,這對他們今后觀察生活、積累素材、寫作練筆難道不是一種很好的促進(jìn)和激勵(lì)嗎?
四、繼續(xù)強(qiáng)化寫字教育應(yīng)該成為一線語文教師不能遺忘的話題。漢字是我們中華民族的象征,也是我們中華民族幾千年文明智慧的結(jié)晶。隨著電腦的普及、手機(jī)的運(yùn)用,人們對漢字這一交際符號的使用明顯弱化。好多字,我們會(huì)認(rèn),但寫起來卻感到頭腦中一片模糊。生活中別字現(xiàn)象非常嚴(yán)重,這對于我國文化的傳承是非常不利的。為了不讓這一傳統(tǒng)的文化現(xiàn)象消失,作為一線小學(xué)語文教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)起義不容辭的責(zé)任。雖然目前我們已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn),已經(jīng)引起了足夠的重視,比如我們的語文教材中對寫字描紅已經(jīng)提上了很重要的議事日程,又比如一些漢字大賽,但對學(xué)生寫與素養(yǎng)的培養(yǎng),主陣地依然還在我們的小學(xué)語文課堂。老師是學(xué)生的榜樣,示范性非常強(qiáng),老師也要加強(qiáng)練字。
校園貸和培訓(xùn)貸的心得體會(huì)篇2
校園安全事件的發(fā)生,使不少父母的心中隱隱擔(dān)憂。從福建南平事件到陜西漢中事件,那些小小生命牽動(dòng)了多少人的心。都說孩子是含苞待放的花蕾,是未來希望的承載,孩子是弱小的,需要家庭和社會(huì)的共同關(guān)注。就拿我們學(xué)校來說,至上而下進(jìn)行全方面的安全整頓,做出一系列安全防范,原本學(xué)校內(nèi)部就是全程監(jiān)控,領(lǐng)導(dǎo)輪流值班,門口又有保安24小時(shí)執(zhí)勤,可以說是很安全的。如今更是武警、巡警、志愿者齊聚一堂,就從這陣勢不難看出我們的政府為保護(hù)祖國未來的花朵真是煞費(fèi)苦心。
靜思默想,當(dāng)危險(xiǎn)到來之時(shí),外來援助和自我防護(hù)孰重孰輕呢 我們不妨先來回想一個(gè)故事?!独呛托⊙颉返墓适吕仙俳灾覀冊诮虒W(xué)這一課時(shí)總會(huì)提這樣一個(gè)問題:“狼想吃羊總會(huì)找出各種各樣的理由,小羊怎樣才能避免被狼吃掉呢 ”孩子們的答案五花八門:有的說:“勇敢的小羊用角向狼頂去,把大灰狼頂進(jìn)河里。”有的說:“聰明的小羊說,親愛的狼先生,謝謝你,最近我不小心吃上帶du的草,渾身疼痛生不如死,您快吃掉我吧!”;有的說:“堅(jiān)強(qiáng)的小羊毫不畏懼地跳進(jìn)小河,在水里掙扎著向?qū)Π队稳??!薄鸢敢苍S有很多種,只有一種是最不可能的:羊媽媽和羊爸爸、還有許多朋友就在身邊,他們一起撲向大灰狼。因?yàn)楹⒆觽兌贾溃蠡依呛苈斆?,他要吃羊,總?huì)選擇遠(yuǎn)離羊群的小羊下手。從這個(gè)故事中我們不難悟出,危險(xiǎn)的到來是防不勝防的,面對危險(xiǎn)最有效的方法是自我救護(hù)。
“安全,安全永遠(yuǎn)是第一位的,你的生命你的健康是最重要的?!边@句話我每天都要跟學(xué)生說。過馬路上要左右看,確認(rèn)沒有車才可通行,特別是有車阻擋視線的時(shí)候一定先探出頭看個(gè)仔細(xì);在學(xué)校上下樓梯要靠右走,如果有擁擠發(fā)生,不論掉下什么東西都不要彎腰蹲下去撿,因?yàn)槟菢雍筮叺娜藭?huì)踩到你身上,幾乎沒有機(jī)會(huì)再站起來;如果遇到壞人搶你的東西,給他,東西沒了還可以再買,絕對不能發(fā)生爭搶,不要奢望靠武力解決;當(dāng)人生安全受到威脅時(shí),首先應(yīng)該啟動(dòng)的是智慧和意念,任何時(shí)候都不要放棄生存的希望……
狼吃小羊是生存需要,而在人類社會(huì)的高壓生活環(huán)境中,有許多人因各種原因?qū)ι钍バ判模c社會(huì)脫節(jié),從而變成有可能對孩子造成傷害的“狼”,我們愛孩子,就讓他(她)們從學(xué)會(huì)保護(hù)自己開始!
校園貸和培訓(xùn)貸的心得體會(huì)篇3
5月16日,我們來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行為期3天的足球培訓(xùn)。走入實(shí)驗(yàn),校園干凈、整潔,寬大的草坪足球場更是讓我們羨慕不已。
這是我第5次參加市校足球辦舉辦的校園足球培訓(xùn)班,每一次的培訓(xùn)都會(huì)有豐富的收獲和提高。參加本次培訓(xùn)學(xué)員有90多人,是歷史培訓(xùn)人數(shù)之最??梢钥吹某觯涸谑行W戕k的領(lǐng)導(dǎo)下,濟(jì)南校園足球運(yùn)動(dòng)正在蓬勃發(fā)展!
擔(dān)任本次培訓(xùn)任務(wù)的是李東講師和講師。兩位講師一動(dòng)、一靜;一位側(cè)重理論,一位側(cè)重實(shí)踐;幽默中帶著深厚,含蓄中透著干練。聽了兩位講師3天的課,使我受益匪淺,光培訓(xùn)筆記我就整理了滿滿一本子。之所以記這么多的筆記,因?yàn)槎恢v師講得句句都很經(jīng)驗(yàn)、都很珍貴,僅憑耳朵和眼記,那哪行,回校以后,常結(jié)合看看筆記,還要慢慢的把這些知識(shí)消化掉。
本次培訓(xùn)可以說是收獲多多。本次培訓(xùn)二位講師分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面,為我們講授了運(yùn)球、突破、傳球、接應(yīng)、控球及比賽指導(dǎo)。相之于前幾次培訓(xùn)更加詳解、深入和全面。
本次培訓(xùn)我最大的收獲是會(huì)寫教案了。過去也寫過足球教案、大多是借鑒的'多,怎么寫不是很清楚,有些云里霧里。如何把學(xué)到的足球知識(shí)正確有效的傳授給隊(duì)員,這才是培訓(xùn)之最終目的。第一天講完課講師就給我們布置了寫教案的任務(wù),給我安排的任務(wù)是“1打1進(jìn)攻”主題。為了寫好教案,晚上我上網(wǎng)查了些資料,關(guān)于1打1的很少,我又同同組的幾位同仁進(jìn)行了幾次交流,教案反復(fù)寫反復(fù)改了好幾遍,快12點(diǎn)時(shí)終于寫完了。非常高興,足球課原來可以這樣上。
聽了二位講師白天的講授和看著自己寫的教案,有一種茅塞頓開的感覺。白天很希望能抽到我的教案,我也上去講講,可惜沒抽到我。
本次培訓(xùn)可以說學(xué)到的多多,象“格子”訓(xùn)練,我在這周的教學(xué)中已經(jīng)嘗試,效果非常好!還有我寫的1打1進(jìn)攻教案我也用上了。
根據(jù)此次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí),根據(jù)我的球隊(duì)不足,我會(huì)在訓(xùn)練中刻意注意一下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真貫徹教案,有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。
2、在訓(xùn)練中、比賽中,要教給學(xué)生正確的東西,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾正。
3、在技術(shù)訓(xùn)練中增大1對1的對抗。
4、加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)傳接球的配合、呼應(yīng)、跑動(dòng)時(shí)機(jī)、準(zhǔn)確性的施教。
還有很多體會(huì)不在面面俱到。
本次培訓(xùn)不足之處也有很多,如:講師講課,配合不夠,沒有做到積極發(fā)言,害怕講錯(cuò)了。還有的同仁遲到、說話、睡覺…這些都不太好,不該要。
總之,這次培訓(xùn)不僅看重理論上的學(xué)習(xí)和提高,而且重視詳細(xì)實(shí)踐,將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合了起來,為我們基層足球指導(dǎo)員搭建了一個(gè)進(jìn)步交流的平臺(tái)。最后非常感謝:校足班各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次章丘之行,祝愿濟(jì)南校園足球在各位領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,蓬勃發(fā)展,騰飛高躍!
校園貸和培訓(xùn)貸的心得體會(huì)篇4
20xx年2月18日,我參加了校園足球教練員培訓(xùn)活動(dòng),在這次培訓(xùn)中,我有幸接觸到來自市體校的王教練。她風(fēng)趣、幽默的教學(xué)形式,讓我感受到新的教學(xué)風(fēng)格。這一天的培訓(xùn)及訓(xùn)練,讓我收獲很多。
在這一天里,上午我們進(jìn)行的是先進(jìn)的足球理念學(xué)習(xí),下午是我們技術(shù)技能運(yùn)用的教學(xué)課,檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)、實(shí)踐成果,使我們學(xué)員更好的掌握了足球知識(shí)、技能。
在這次培訓(xùn)中,王老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,讓我耳目一新。在教學(xué)中,王老師先講問題,讓學(xué)員解答,然后讓學(xué)員們以小組的形式做各種練習(xí),在練習(xí)中,學(xué)員會(huì)通過親身體驗(yàn)提出各種各樣的問題,王老師則在回答問題中,告訴你他為什么要這樣做和這樣做的`教學(xué)效果。他的這種教學(xué)模式很像我們學(xué)校的“先試后導(dǎo),先練后講”的教學(xué)策略。教學(xué)中,王老師特別強(qiáng)調(diào)游戲的運(yùn)用,在技術(shù)教學(xué)中,他在實(shí)踐的訓(xùn)練中,幾乎都是讓我們在游戲中度過的,大家玩的既開心又學(xué)到很多的技術(shù)。王老師告訴我們,一定要“保護(hù)”好孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們對我們每次課的學(xué)習(xí)都充滿想象和期待。不要讓孩子做過多的機(jī)械式的練習(xí),那樣會(huì)影響他們學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性的。
在參加校園足球的足球教練員培訓(xùn)班之前,我只是認(rèn)為,這是一次單純的足球教練員培訓(xùn),但是,在上午的理論課后,徹底的改變了我的想法,原來足球也可以做這樣的事情。
在培訓(xùn)的當(dāng)天上午,正趕天氣寒冷,王老師在室內(nèi)給我們講了足球理論課,王老師準(zhǔn)備好了教學(xué)的內(nèi)容,利用提問式給我們上了一堂印象深刻的“理論課”。在這節(jié)課上,王老師讓我們說一說你對校園足球的理解并說出你的理由,這個(gè)的活動(dòng)非常有創(chuàng)意,它讓我們在活動(dòng)中,根據(jù)每個(gè)學(xué)校的特點(diǎn)來解讀,又大大的激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,我很喜歡這樣的活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后,左老師給我們放課件,講解了校園足球的理念。大大的提高了我對校園足球的認(rèn)識(shí)。我們通過這幾天的培訓(xùn),將我學(xué)到的技術(shù)、技能和訓(xùn)練方法,更好的運(yùn)用到訓(xùn)練當(dāng)中。
在我的印象中,體育的作用就是鍛煉學(xué)生的身體,提高他們的身體、心理等素質(zhì),從來沒有想過運(yùn)用足球等體育活動(dòng)運(yùn)用到社區(qū)中去幫助其他孩子,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、人身傷害等社會(huì)一些社會(huì)不良因素。非常感謝學(xué)校給我這次參加“校園足球培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我真的有很大的收獲,這些收獲對我來說是受益終身。
在這次學(xué)習(xí)快結(jié)束的時(shí)候,我深深的感覺到學(xué)習(xí)是永無止境的,珍惜每一次學(xué)習(xí),為了校園的足球發(fā)展,我會(huì)更加努力。
校園貸和培訓(xùn)貸的心得體會(huì)篇5
我作為一名老師,通過學(xué)習(xí)深深的懂得了學(xué)校常規(guī)管理的重要意義。
我知道本條例是進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的要求。如何做好中小學(xué)安全教育工作、怎樣處理校園意外傷害事故、校園心理危機(jī)的干預(yù)與管理、學(xué)生法制教育的`內(nèi)容和方法。
我深深地認(rèn)識(shí)到,當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的“重大政治任務(wù)”就是維護(hù)校園安全。學(xué)校財(cái)力有限,還有依靠上級主管部門,加大投入做到學(xué)校的技防、人防、物防。校園的安全關(guān)系到千家萬戶安寧、社會(huì)和諧穩(wěn)定。面對突發(fā)事件、面對校園安全的緊迫性,從中央到地方、從精神到物質(zhì)都體現(xiàn)著全社會(huì)對學(xué)校、對孩子的關(guān)心、守護(hù)。如何處理突發(fā)事件、如何關(guān)注安全管理的細(xì)節(jié),是我們每一位教師應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握的重要知識(shí)技能。
學(xué)校一切工作必須以安全為前提,沒有安全保障還談什么工作學(xué)習(xí)生活,更不用說管理,只要時(shí)時(shí)事事把教育放在第一位,把安全融入所有教育教學(xué)及管理之中,就會(huì)最大限度地防范與未然,更不可能有責(zé)任追究。學(xué)生的一切成長必須有安全來作保障,離開“安全”二字談什么都無任何意義,提高學(xué)生自我安全防護(hù)能力顯得尤為重要。從而減少安全事故的發(fā)生,這也使學(xué)生終身受益。
通過學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步體會(huì)到;校園安全管理的成敗,直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,制約著學(xué)校的發(fā)展。正如教育部長袁貴仁所說:“生命不保,何談教育?!毙@的安全是實(shí)行教育教學(xué)的保障,沒有安全的保障,就沒有辦法實(shí)行教育教學(xué)。所以,我們要盡自己所能保障學(xué)生的安全。
校園貸和培訓(xùn)貸的心得體會(huì)篇6
我有幸參加了20xx年全國青少年校園足球小學(xué)教師專項(xiàng)培訓(xùn),此次培訓(xùn)歷時(shí)14天,在這14天的學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)歷了從集中培訓(xùn)到分組實(shí)踐、從校內(nèi)交流到外出學(xué)訪(觀看球賽)、從基本技術(shù)實(shí)踐到分組比賽、這段時(shí)間里我感受到自己充實(shí)了很多。在學(xué)習(xí)中,我嚴(yán)格服從北師大教師的教學(xué)安排,認(rèn)真對待課堂理論教學(xué),積極參與討論,按時(shí)完成作業(yè),積極參與課外教學(xué)實(shí)踐課,先后完成了北師大安排中的集中理論培訓(xùn),聆聽了國內(nèi)專家先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)的新思想;其次觀看了北理工的足球比賽,感受了足球在人民群眾中的基礎(chǔ);再次為學(xué)員們配備優(yōu)秀的技術(shù)指導(dǎo)教師,手把手的指導(dǎo)課的設(shè)計(jì)、實(shí)施,和戰(zhàn)術(shù)以及教學(xué)比賽等訓(xùn)練手段。通過以上學(xué)習(xí)活動(dòng)我有以下體會(huì)與收獲:
此次培訓(xùn),級別高、導(dǎo)師多、人員多、學(xué)科全、內(nèi)容豐富、形式多樣,有專題講座,有實(shí)踐觀摩、基本技術(shù)實(shí)踐和教學(xué)比賽。回首這些天的培訓(xùn),感覺自己是經(jīng)受了一次從內(nèi)到外的教育理念的洗禮,這是收獲豐厚的一段時(shí)間,是參加工作以來難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷進(jìn)步成長,在培訓(xùn)的過程中,我不止一次的'審視了自己,調(diào)整了自己,完善了自己,找出自己的不足,找出與專業(yè)優(yōu)秀教師的差距。
在培訓(xùn)期間,我會(huì)感嘆每位導(dǎo)師知識(shí)淵博,旁征博引。這十幾年的工作早已磨去了曾有的激情和夢想。此次集中培訓(xùn)的讓我們離開喧囂、離開繁忙,專心致志的進(jìn)行理論學(xué)習(xí)聆聽國內(nèi)知名教授的講座,認(rèn)真的記錄,靜靜的書寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),在學(xué)習(xí)氛圍下快樂的學(xué)習(xí)。原單位的工作,瑣碎繁雜,整天操勞于常規(guī)事務(wù)工作,太多的時(shí)候疲于低頭拉車而無暇顧及抬頭看路,到了這里培訓(xùn)才清醒的認(rèn)識(shí)到教育理論的貧乏。通過培訓(xùn),我似乎找回了參加工作時(shí)的夢想和激情,渾身充滿動(dòng)力。教育的理論、方法、形勢日新月異,只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新,才能不斷吐故納新,才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到化,更好的普及校園足球。