要是個(gè)人的感悟不夠深刻，寫(xiě)出的心得體會(huì)就難以給人以啟發(fā)，高質(zhì)量的心得體會(huì)，能夠鍛煉自己的綜合能力，下面是范文社小編為您分享的安全課堂心得體會(huì)7篇，感謝您的參閱。
安全課堂心得體會(huì)篇1
自20--年-月，我在--交通學(xué)院駕駛學(xué)校培訓(xùn)期間，先后學(xué)習(xí)和觀看了《愛(ài)心托起藍(lán)球女孩》、《流淚的花季》、《生命沒(méi)有彩排》等內(nèi)容。
通過(guò)這些學(xué)習(xí)，一個(gè)個(gè)觸目驚心的事實(shí)；一幅幅慘絕人寰的畫(huà)面；一具具尸骨未寒的尸體；一個(gè)個(gè)支離破碎的家庭……慘不忍睹，刻骨銘心，使我深刻認(rèn)識(shí)到安全是我們幸福的前提和基礎(chǔ)，是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的保障。
交通安全關(guān)乎生命，生命沒(méi)有彩排。全世界過(guò)6分鐘就有一人死于車(chē)禍，全世界每一分鐘就有人傷于車(chē)禍，全世界死于車(chē)禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國(guó)交通死亡事故是全世界第一，每天，都會(huì)有人命喪于那無(wú)情的飛奔車(chē)輪底下，成為交通安全路上又一個(gè)警示燈。車(chē)禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車(chē)禍中斷送。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在車(chē)禍中轉(zhuǎn)瞬即逝，許許多多肇事司機(jī)在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)字，成千上萬(wàn)的親人就在車(chē)禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。
當(dāng)因超速超載而引出的慘重的車(chē)禍；當(dāng)想象他們喪失親人時(shí)那悲痛欲絕的.情景，誰(shuí)還會(huì)不真真切切的感受到生命的可貴無(wú)處不在。違法超載（員），為了一點(diǎn)蠅頭小利和一時(shí)的方便便漠視了自己和他人的人身安全；超速行駛無(wú)視法律法規(guī)的要求結(jié)果釀成了大禍，酒后駕車(chē)，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”，連無(wú)辜的小學(xué)生都不能幸免遇難；由于法律意識(shí)淡薄，安全知識(shí)匱乏，無(wú)證駕車(chē)、違法超車(chē)會(huì)車(chē)、疲勞駕駛、操作不當(dāng)、肇事逃逸等等交通違法行為導(dǎo)致的接二連三的交通事故一個(gè)個(gè)向我們涌來(lái)，一張張團(tuán)圓的景象灰飛煙滅。
在血的教訓(xùn)的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份小心，多一份關(guān)心，就會(huì)少一份災(zāi)難，少一份失望。珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場(chǎng)面再一次出現(xiàn)，不讓交通事故無(wú)情地吞噬我們無(wú)辜的生命。
我一定嚴(yán)格遵守各項(xiàng)交通道路交通安全法規(guī)法律，時(shí)刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤(pán)，控制好腳下飛旋的車(chē)輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開(kāi)霸王車(chē)、不違規(guī)超車(chē)會(huì)車(chē)、不無(wú)證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛，不超載、超速，避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。
畢竟，生命大于天！
安全課堂心得體會(huì)篇2
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，每個(gè)人都有不同的需要和追求，而作為一名電業(yè)職工，的愿望莫過(guò)于“高高興興上班來(lái)，平平安安回家去”。在電力企業(yè)，說(shuō)得最多、份量最重的也莫過(guò)于“安全”二字。
安全生產(chǎn)是電力企業(yè)的永恒主題。無(wú)數(shù)實(shí)踐證明，離開(kāi)安全，電力企業(yè)的改革發(fā)展、穩(wěn)定、效益就無(wú)從談起，職工的利益也就無(wú)法保證。大家都知道生活是美好的，生命是寶貴的。而美好的生活、寶貴的生命只有得到安全才得以保證。這一關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大事，是一切工作的基礎(chǔ)和重要保證。大家都知道電力行業(yè)一旦發(fā)生事故，就會(huì)殃及四面八方，禍及千家萬(wàn)戶。因此，安全就成為電力行業(yè)的第一生命。
當(dāng)醫(yī)院里新生嬰兒剛出生的時(shí)候，由于咱們電力職工的小小的疏忽而造成的停電，就可能失去新的生命。一個(gè)剛出生的新生命，一個(gè)和睦美滿的幸福家庭，頃刻之間支離破碎，醫(yī)院里母親哭得死去活來(lái)。這難道不引起我們的深思嗎?作為電力職工，只有杜絕違章，做好自己安全工作，就能始終感受安全幸福的陽(yáng)光。
大家都還記得十幾年前，我廠有一位職工在檢修中，由于沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)保證安全的規(guī)章制度，從屋頂上掉了下來(lái)失去了年僅三十多歲的生命，而這個(gè)家庭生活條件本來(lái)就差，加上有兩個(gè)剛上小學(xué)的小孩，家庭的重?fù)?dān)全部壓在沒(méi)有工作的母親身上，當(dāng)我們看到小孩失去父親那呆滯痛苦神情的時(shí)候，哪一顆心不在流淚，哪一顆心不在哭泣，然而這些同情的眼淚和哀嘆為時(shí)已晚，兩個(gè)小孩由于失去父親沉痛的打擊，性格變得很內(nèi)向，少年生活永遠(yuǎn)失去了歡聲笑語(yǔ)。這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，引起了我的深思，十幾年過(guò)去了，兩個(gè)小孩悲傷的哭著喊：“我要爸爸”的聲音，那失去親人絕望的雙眼，顫抖的雙手總是浮現(xiàn)在我的腦海里，怎么也抹不掉。如今我上班已經(jīng)七年多了，對(duì)安全有了更深的理解，我深深意識(shí)到安全的價(jià)值，明白了安全是事故的克星，是生命延續(xù)的重要保證。
如果我們每一個(gè)人，在日常工作工作中，堅(jiān)持“兩票三制”，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度，沒(méi)有發(fā)生任何違反安全制度的行為，同時(shí)，多一點(diǎn)工作責(zé)任心，多一點(diǎn)安全保護(hù)意識(shí)和安全知識(shí)，那么，許多悲劇就不可能發(fā)生了。
安全生產(chǎn)至關(guān)重要，在我們廠這個(gè)大家庭里，大家在工作中彼此協(xié)作，互相愛(ài)護(hù)，不但自己注意安全，而且要注意他人的安全，始終把安全放在各項(xiàng)工作的首位，努力做到安全防護(hù)一次到位，做到萬(wàn)無(wú)一失。每項(xiàng)工作前都要做好危險(xiǎn)點(diǎn)分析、預(yù)控工作和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全措施等三項(xiàng)措施，并嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”。只有這樣才能把事故拒之門(mén)外，才能有效地杜絕各種違章現(xiàn)象，營(yíng)造出良好的安全環(huán)境和氛圍，才能徹底保證電力生產(chǎn)中的人身和設(shè)備安全，作到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)全社會(huì)負(fù)責(zé)。
安全就意味著幸福、平安，是保證生命的金剛鎖，它寄托著多少親人的期望和囑托。只有大家共同攜手，筑起安全的鋼鐵長(zhǎng)城，讓安全的時(shí)鐘永不停頓，使生命與安全同行、青春與安全相伴。
安全課堂心得體會(huì)篇3
在我們的學(xué)校，開(kāi)展了多次消防演習(xí)，講座等活動(dòng)，這些活動(dòng)使我印象深刻，還長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)呢！記得那次消防演習(xí)：在舉行完逃生模擬演習(xí)之后，全校同學(xué)們都聚集在前操場(chǎng)。兩輛紅色的大車(chē)映入我們的眼簾，周?chē)€有穿著整齊，精神飽滿的消防員叔叔。過(guò)了許久，其中一位手持話筒的消防員叔叔走了出來(lái)，向大家規(guī)范地敬了個(gè)軍禮，并說(shuō)道：“同學(xué)們，大家好。今天，就由叔叔為大家講解一些關(guān)于消防的小知識(shí)?！霸挷欢嗾f(shuō)，消防員叔叔決定為我們演示”消防栓“的用法。首先，他打開(kāi)消防栓，接著取出消防水帶，向著火源點(diǎn)延伸開(kāi)去，并接上水槍?zhuān)詈筮B接水源。當(dāng)那水流耐不住高壓，一涌而出時(shí)噴射出水柱時(shí)，同學(xué)們羨慕得不得了，我還隱約聽(tīng)到了幾位同學(xué)說(shuō)想當(dāng)消防員呢。
終于，互動(dòng)的時(shí)間到了。消防員叔叔說(shuō)：“同學(xué)們想不想親自體驗(yàn)一下用滅火器滅火的感覺(jué)呀？”同學(xué)們按捺不住激動(dòng)的心情，異口同聲地回答說(shuō)：“我來(lái)！我來(lái)！”，大家爭(zhēng)先恐后地要上臺(tái)體驗(yàn)，呼喊聲傳遍了整個(gè)前操場(chǎng)。準(zhǔn)備工作就緒之后，幾位能夠有幸上臺(tái)親身體驗(yàn)的同學(xué)，手持滅火器，在消防員叔叔的指導(dǎo)下，一起按動(dòng)了滅火器的按鈕，剎那間，白色的煙霧彌漫了整個(gè)前操場(chǎng)，而本次消防演習(xí)也結(jié)束了……
消防知識(shí)我在行，防火防燒就是好！讓我們?cè)诟嗟幕顒?dòng)中去了解“火”吧！讓火更好地造福于我們的子孫千秋，讓不停勞作的消防員叔叔們放一天假吧！
安全課堂心得體會(huì)篇4
20__年6月30日下午放學(xué)，一輛突如其來(lái)的公共汽車(chē)把我送進(jìn)了醫(yī)院。
當(dāng)時(shí)期末考試剛剛結(jié)束，我正走在回家的路上，突然看見(jiàn)了父母的小汽車(chē)，我欣喜若狂，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有多想便橫穿馬路，“轟”的一聲，等我醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的急診室。原來(lái)當(dāng)時(shí)我橫沖馬路的時(shí)候身后正好有一輛公共汽車(chē)把我給撞了，當(dāng)場(chǎng)暈倒，幸好我沒(méi)有什么大礙。但如果當(dāng)時(shí)車(chē)速快一些，我可就小命不保了!
其實(shí)，類(lèi)似的悲劇每天都在重復(fù)上演，其中部分人還因此失去了小命，這些人的親人該有多么傷心啊!而絕大多數(shù)的事故都是因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而造成的。
如今隨著時(shí)代的迅猛發(fā)展，一條條馬路也在不斷得拓寬，由原來(lái)的雙向四車(chē)道變成現(xiàn)在的雙向六車(chē)道甚至雙向八車(chē)道。馬路上的車(chē)輛也急劇增多。然而，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，交通事故也因此而發(fā)生。
據(jù)資料顯示：近__年來(lái)，全國(guó)平均每年發(fā)生道路交通事故__萬(wàn)起，死亡__萬(wàn)余人，并且死亡人數(shù)呈遞增趨勢(shì)。僅20__年1月至10月，全國(guó)就發(fā)生道路交通事故__起，造成__人死亡，__人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失__億元，死亡人數(shù)比去年增加__人，上升__%。交通事故已成為當(dāng)今世界的第一殺手。
這一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字，使我沉思;那一條條鮮活的生命，令我惋惜。車(chē)好路好安全最好。想要避免此類(lèi)事故的重演，讓我們遵守以下基本交通規(guī)則：
1.不闖紅燈，有再急再重要的是也等一等。
2.過(guò)馬路走斑馬線。做到“一站，二看，三通過(guò)”。
3.各行其道。不逆向行駛。
4.自行車(chē)、電瓶車(chē)應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車(chē)道行駛。
5.未滿12周歲的兒童禁止騎自行車(chē)上街。
……
安全就是生命。讓我們多等一分鐘的紅燈，多一分安全。為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會(huì)上不會(huì)再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送，為了不再出現(xiàn)因?yàn)榻煌ㄒ庾R(shí)淺薄而造成白發(fā)人送黑發(fā)人的慘狀，讓我們一起來(lái)遵守交通規(guī)則吧!
安全課堂心得體會(huì)篇5
一提起交通安全，我就想起兩件令我終生難忘的事情。
記得我四歲那年大年初一的早上，爸爸和媽媽領(lǐng)我去奶奶家，當(dāng)走到新華路與文化路交口，就要穿過(guò)馬路中間時(shí)，我猛地一下掙脫爸爸的手向前沖去，這時(shí)一輛摩托車(chē)飛速過(guò)來(lái)，正好從我身邊擦過(guò)，把我一下子蹭倒了，那輛摩托車(chē)也跟著摔倒了，我嚇得哇哇直哭，爸爸媽媽也嚇得臉色蒼白，一個(gè)勁兒地向司機(jī)解釋道歉，摩托車(chē)司機(jī)看了看我是個(gè)小孩兒，也就不跟爸爸媽媽計(jì)較，只是兩眼狠狠地瞪著我們氣憤地說(shuō)：“咋不看好你們家小孩子呢!”回到奶奶家，爸爸看了看我的身上，沒(méi)傷著還算幸運(yùn)。
可是，有一位大哥哥卻就不那么幸運(yùn)了。有一年暑假，我去校門(mén)口對(duì)面的眼保健室治眼，來(lái)到學(xué)校門(mén)前的十字路口時(shí)，發(fā)現(xiàn)地上躺著一個(gè)中學(xué)生，旁邊流了一攤腦漿加紅紅的鮮血，一群人圍著看，一輛本田小汽車(chē)高高地懸在一輛轎的的車(chē)頂上。我正非常疑惑，治眼的阿姨對(duì)我說(shuō)：“事情是這樣的：一個(gè)中學(xué)生正在騎自行車(chē)過(guò)馬路，忽然一輛本田車(chē)沖過(guò)來(lái)，那個(gè)司機(jī)本想踩剎車(chē)，誰(shuí)知因?yàn)閯倢W(xué)開(kāi)車(chē)還不熟練，踩成了油門(mén)兒，車(chē)速太高，車(chē)子飛了起來(lái)，一下子撞倒了那個(gè)中學(xué)生，接著又飛到了一輛正在等紅燈的轎的車(chē)上面!”聽(tīng)完了治眼阿姨說(shuō)的話后，我心里終于明白交通事故的損傷有多大，一個(gè)鮮活的生命就這樣離開(kāi)了世界!
我在想：假設(shè)那次我在馬路上不亂奔跑，也許就不會(huì)被撞倒;假設(shè)那個(gè)司機(jī)開(kāi)車(chē)慢一點(diǎn)兒，或者那位大哥哥不橫穿機(jī)動(dòng)車(chē)道，也許，這位哥哥現(xiàn)在正在讀書(shū)。正因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有遵守交通規(guī)則，所以才發(fā)生了這些事故。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)：世界上每分鐘都會(huì)有一個(gè)交通事故發(fā)生，每天都有120萬(wàn)人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鴨适６鼘?duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是最寶貴的，所以每個(gè)人都要珍惜生命，都要遵守交通規(guī)則。
為此，我要提醒大家：過(guò)馬路，不奔跑，行人應(yīng)走人行道，安全知識(shí)要記牢;司機(jī)們，車(chē)速慢，看見(jiàn)紅燈踩剎車(chē)，看見(jiàn)綠燈才起跑，酒后駕車(chē)不能要，交通安全要做到。
最后，為了你和家人的安全，請(qǐng)大家自覺(jué)遵守交通規(guī)則，從現(xiàn)在做起吧!
安全課堂心得體會(huì)篇6
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界；“安全”，一個(gè)多么古老的話題。
安全是革命的本錢(qián)，健康是人生的基礎(chǔ)，但是，如果不注意，“本錢(qián)”將花盡，“基礎(chǔ)”將毀掉。屆時(shí)，即使我們滿腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花。由此可見(jiàn)：安全是生命之本，安全是頭等財(cái)富！生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。
學(xué)習(xí)大學(xué)生安全教育，能使我們充分認(rèn)識(shí)到自己的所處的周?chē)h(huán)境，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生；隨時(shí)保持憂患意識(shí)，提供警惕，減少災(zāi)害發(fā)生；當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)可以采取正當(dāng)?shù)拇胧?，減小傷害；增強(qiáng)安全意識(shí)，防止被騙或者被傷害；正確的處理自己感情、事業(yè)上的問(wèn)題，正確的看待自己。
大學(xué)生安全教育包括很多方面，有些方向離我們遙遠(yuǎn)，我們所能做的更多是關(guān)注自己周?chē)氖虑?。上了大學(xué)生安全教育課，我注意到了一些平時(shí)忽略掉的細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)到也許只是瞬間的大意就可能給同學(xué)或自己帶來(lái)一些不必要的麻煩。對(duì)每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門(mén)串戶、_入室、溜門(mén)撬鎖、窗外釣魚(yú)、插片開(kāi)門(mén)、偷配鑰匙等行竊方式；平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。
無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門(mén)診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。
通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育教程》這門(mén)課程，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木剩?/p>
安全課堂心得體會(huì)篇7
在單位安全生產(chǎn)活動(dòng)中，人們通常把管理者對(duì)職工提出安全規(guī)范要求稱之為“要我安全”，而把職工的自覺(jué)安全行為稱之為“我要安全”。兩種提法，不僅表述了語(yǔ)言概念不同，且安全實(shí)現(xiàn)方式和管理效果也不一樣?！耙野踩?，是從客體出發(fā)，由外因發(fā)出安全生產(chǎn)約束控制信息，作用于安全生產(chǎn)行為的主題，最終達(dá)到生產(chǎn)安全;“我要安全”則是從主體出發(fā)，由內(nèi)因產(chǎn)生安全生產(chǎn)的動(dòng)機(jī)，主觀能動(dòng)地實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。從管理角度來(lái)說(shuō)，“要我安全”和“我要安全”是辨證統(tǒng)一的關(guān)系，“要我安全”是外因，是動(dòng)力;“我要安全”是內(nèi)因，是根據(jù)。兩者相互關(guān)聯(lián)，相輔相成，從不同方面對(duì)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)起到推動(dòng)或決定作用。
如何實(shí)現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變呢?工作在公路行業(yè)的職工，立足于生產(chǎn)第一線，對(duì)于安全是永恒的主題，安全是生產(chǎn)的保障，有了安全才有效益，有著深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先、著眼人的安全心理進(jìn)行安全教育
安全心理是人在生產(chǎn)勞動(dòng)這一特定環(huán)境中的心理活動(dòng)的反映，是勞動(dòng)過(guò)程中伴隨著生產(chǎn)工具、機(jī)械設(shè)備、工作環(huán)境、人際關(guān)系而產(chǎn)生的安全需要與安全意識(shí)。主要包括：勞動(dòng)生產(chǎn)中的安全心理、職業(yè)安全心理、安全管理過(guò)程中的安全群體心理、安全組織心理等。通過(guò)對(duì)安全生產(chǎn)工作中心理現(xiàn)象的總結(jié)，可以提高安全教育的質(zhì)量，產(chǎn)生安全教育的心理效應(yīng)，達(dá)到抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此，安全教育應(yīng)抓住以下三個(gè)重點(diǎn)：一是利用安全心理的優(yōu)先效應(yīng)，抓好對(duì)新職的安全教育，以先入為主的第一印象給新職工打下安全生產(chǎn)烙印。二是利用安全心理的近因效應(yīng)，以本單位的典型安全案例對(duì)職工進(jìn)行安全教育，用活生生的事實(shí)影響職工、激勵(lì)職工。三是利用安全心理的暗示效應(yīng)，運(yùn)用含蓄的、間接的辦法，對(duì)職工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)行常規(guī)教育。不管采用哪種教育方法，只要密切聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時(shí)期人的安全心理狀態(tài)，抓住不同類(lèi)型人的安全心理活動(dòng)，進(jìn)行因時(shí)而異、因人而異的安全教育，就會(huì)使教育和心理形成共鳴，強(qiáng)化人的自我安全保護(hù)意識(shí)，使職工產(chǎn)生“我要安全”的強(qiáng)烈傾向。
其次、把握人的安全行為貫徹安全制度
安全行為是人們?cè)趧趧?dòng)生產(chǎn)過(guò)程中保護(hù)自身和保護(hù)設(shè)備、機(jī)器等物質(zhì)的一切動(dòng)作。在我們公路行業(yè)逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理、按操作規(guī)程進(jìn)行生產(chǎn)的條件下，安全行為不僅是個(gè)體自我保護(hù)行為，而且是生產(chǎn)要素相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互制約的總體行為。要建立起總體的安全防范系統(tǒng)，離不開(kāi)個(gè)人的自我安全保護(hù)，這就需要有一套能夠把個(gè)人安全與總體安全密切聯(lián)系起來(lái)的制度規(guī)范人的安全行為。這套制度要站在安全行為者的角度來(lái)編制和操作，由安全行為者從內(nèi)因產(chǎn)生“我要安全”的行為。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當(dāng)成生命之友，安全之傘，就能夠站在安全生產(chǎn)的主題地位上，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
第三、針對(duì)人的事項(xiàng)障礙展開(kāi)安全活動(dòng)
安全生產(chǎn)活動(dòng)中的思想障礙是影響職工“要我安全”的重要問(wèn)題，是各種不安全因素中的主要因素。在抓安全生產(chǎn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，一般情況下，職工都會(huì)為滿足自己的安全需要而采取自我保護(hù)措施，遵守安全生產(chǎn)規(guī)程，但有的時(shí)候，有些人則可能因?yàn)榇嬖谀承┧枷胝系K，不僅忘記了“我要安全”，而且做不到“要我安全”。這類(lèi)思想障礙歸納起來(lái)，大體上有以下幾種：對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)程并沒(méi)有真正理解，看不到違章操作的嚴(yán)重危害性;對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)程感到麻煩，圖省事、求簡(jiǎn)便而不去遵守;因搶時(shí)間、趕進(jìn)度，而忽視、忘記安全生產(chǎn)規(guī)程;對(duì)自己的熟練技術(shù)過(guò)分自信，心存僥幸，麻痹大意;逞強(qiáng)好勝，表現(xiàn)為膽大妄為的沖動(dòng)，明知故犯;因?yàn)樯眢w疲倦，精神松懈，注意力分散而顧不上安全生產(chǎn)規(guī)程等。通過(guò)安全教育，使職工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強(qiáng)“我要安全”的自覺(jué)性。
總之、從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，需要安全生產(chǎn)行為的主體--廣大職工從思想認(rèn)識(shí)到心理、行為都來(lái)一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變，離不開(kāi)大量的宣傳、教育、檢查、督促、獎(jiǎng)懲等工作。依靠“要我安全”的外因動(dòng)力，促進(jìn)“我要安全”的內(nèi)在變化，使安全生產(chǎn)成為廣大職工的自覺(jué)行動(dòng)，這樣，我們的安全生產(chǎn)就一定會(huì)達(dá)到一個(gè)新水平。
