及時(shí)將心得寫好可以記錄我們身邊的點(diǎn)滴,心得就是對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作活動(dòng)的總結(jié)回顧,范文社小編今天就為您帶來了小學(xué)班主任工作心得精選6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小學(xué)班主任工作心得篇1
陶行知曾說過:“教育者不是造神,不是造石像,不是造愛人,他們所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人”。盧梭在《愛彌爾》一書中指出:如果你想使一種良好教育的效果對(duì)一個(gè)人的一生都發(fā)生作用的話,你就要使這個(gè)人在青年時(shí)期保持他在童年時(shí)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣:班主任就是通過這些日復(fù)一日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作,指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,使學(xué)生的身心健康發(fā)展,成為一個(gè)有公民意識(shí)的人,一個(gè)具有良好品行的人,一個(gè)有健康思想的人,一個(gè)真善美的人。這是班主任的神圣使命,這就是班主任獨(dú)有的,其他教師無法替代的作用。
學(xué)校號(hào)召我們學(xué)習(xí)《規(guī)定》,我認(rèn)真地拜讀了《規(guī)定》全文,不禁為之叫好。特別覺得以下幾點(diǎn)尤為精彩。
1、班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師?!?/p>
2、“班主任是中小學(xué)的重要崗位,從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)?!?/p>
3、“班主任在日常教育教學(xué)管理中,有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利?!?/p>
4、要在班主任的待遇上進(jìn)行傾斜。
下面就從這四點(diǎn)解讀一下,與大家共勉。
首先明確“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。”“班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師”,這句話含義頗深,把班主任的角色定位定準(zhǔn)了。確實(shí),班主任不僅是傳授課業(yè)之師,更是人生德行之師;班主任不僅是課業(yè)上的尖子,更是德行方面的楷模;班主任不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群,還要善于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生,讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人。
其次,《規(guī)定》進(jìn)一步明確,“班主任是中小學(xué)的重要崗位,從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。”對(duì)班主任工作作了明確的界定。這有益于提高社會(huì)、學(xué)校及廣大教師對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),有益于強(qiáng)化廣大教師當(dāng)好班主任的榮譽(yù)感與責(zé)任感。同時(shí)強(qiáng)調(diào)班主任應(yīng)以班主任工作為主業(yè),把班主任工作擺到班主任老師諸多職責(zé)的重要位置,這無疑是《規(guī)定》的重大突破與貢獻(xiàn)。
再次,《規(guī)定》還強(qiáng)調(diào),“班主任在日常教育教學(xué)管理中,有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利?!币赃m當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,是班主任和所有教師約定俗成的權(quán)利。《規(guī)定》以條文的方式明確,這便是法律授權(quán),對(duì)于班主任行使教育權(quán)利提供了法律依據(jù)。不過,對(duì)于“適當(dāng)方式”還是有必要明確,一者避免班主任濫用權(quán)利,二者避免班主任不好掌握。
最重要的是《規(guī)定》還規(guī)定了要在班主任的待遇上進(jìn)行傾斜,讓所有班主任的工作積極性也更高了。
通過學(xué)習(xí)我也深刻領(lǐng)悟了,作為班主任,不但有“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”的境界。我們還應(yīng)明確自己的待遇和權(quán)利,當(dāng)義務(wù)和權(quán)利對(duì)等時(shí),我們工作心情愉悅,三尺講臺(tái)才會(huì)成就更多無以計(jì)數(shù)的拔頭桃李,我們痛并快樂著,累但幸福著。我們?cè)赣米约旱碾p手,將學(xué)生托上蔚藍(lán)的天空,用自己的肩膀,托向教育事業(yè)的風(fēng)風(fēng)雨雨和春華秋實(shí)。我真心希望這《規(guī)定》能好好落實(shí),能真正積極促進(jìn)班主任工作的管理、激發(fā)廣大教師參與班主任工作的熱情、為學(xué)校建設(shè)一支品學(xué)兼優(yōu)能力突出的班主任隊(duì)伍發(fā)揮其重要作用!
小學(xué)班主任工作心得篇2
一開學(xué)各種各樣繁瑣的事情撲面而來,特別是作為一名班主任老師,簡(jiǎn)直累的焦頭爛額。如果你是個(gè)有心的老師,一切事物都在開學(xué)前做好了充分的準(zhǔn)備,得心應(yīng)手,如果你還沒有做好充分的準(zhǔn)備,我就來支支招。
首先說說衛(wèi)生管理機(jī)制。今年我?guī)Я昙?jí)班主任,六年級(jí)的清潔區(qū)范圍是最大的,清潔區(qū)內(nèi)有一棵幾十年的梧桐樹,這棵樹兩個(gè)成年人都合抱不住。這棵梧桐樹帶給孩子們的有快樂,也有煩惱,特別是秋天落葉的時(shí)候,每天的落葉很多,任務(wù)量大。另外就是學(xué)生廁所衛(wèi)生,學(xué)校廁所并不是水沖式,需要一桶一桶的拎水桶沖。最臟的任務(wù),總有學(xué)生不愿意干。但是我認(rèn)為最臟最累的任務(wù)正是鍛煉學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的好機(jī)會(huì)。
我在開學(xué)初的第一次班會(huì)課,我給孩子們講,其實(shí)這個(gè)清潔區(qū)是我故意選的,孩子們很困惑,老師你這是為什么呢?誠(chéng)心害我們班的學(xué)生嗎?老師是不是很傻啊,明明是別的班的,你為什么要“搶過來”?這時(shí)候我沒說什么,先讓孩子們自己思考老師的用意,真的有人能替老師申辯的,說出了我這樣選擇的原因,我順勢(shì)說明了我的用意,選擇學(xué)校最臟最累的清潔區(qū),目的就是鍛煉我們班的勞動(dòng)能力,培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),為大家服務(wù)的精神。這是建立思想上的統(tǒng)一,思想統(tǒng)一,同學(xué)們干活怨言會(huì)少一些,做起來會(huì)積極一些。
五年級(jí)的班主任張瑩老師找到我:“梁老師,我們班的孩子們不愿意打掃廁所怎么辦?”我給她的答案是領(lǐng)著孩子們一起參與最臟最累的勞動(dòng)。我的班是這樣的,看到老師親自拎著水管沖廁所,孩子們也爭(zhēng)相動(dòng)起手來,領(lǐng)著孩子們一起勞動(dòng)成了我勞動(dòng)教育的法寶。的確是這樣的,老師作為學(xué)生的引路人,就要走在最前列,如果老師就認(rèn)為這個(gè)工作最臟最累不愿意動(dòng)手,那么你所帶領(lǐng)的孩子想法和你的想法一樣,這樣的工作只能是應(yīng)付差事,效果可想而知。
我就說說我們班負(fù)責(zé)的男生廁所打掃的任務(wù)安排。上午課間操我領(lǐng)著我們班的12名男生和勞動(dòng)委員走進(jìn)男學(xué)生廁所,每個(gè)人負(fù)責(zé)兩個(gè)小便池,每個(gè)便池進(jìn)行編號(hào)分工,3個(gè)人只負(fù)責(zé)小便池,輪流打掃,2個(gè)人負(fù)責(zé)廁所地面瓷磚和墻壁瓷磚。勞動(dòng)委員每天早上7點(diǎn)40上課前只負(fù)責(zé)檢查反饋,避免出現(xiàn)個(gè)別漏洞,保證整個(gè)清掃任務(wù)的完成。我親自示范打掃方法、打掃的要求和時(shí)間要求。這樣把任務(wù)進(jìn)行分解,做到了精細(xì)化管理,精細(xì)到每一個(gè)角落,每一個(gè)小任務(wù)的具體細(xì)節(jié)。孩子打掃起來任務(wù)明確,管理好自己的區(qū)域,效率高,自己的任務(wù)完成還可以幫助其他同學(xué)一起打掃。
想管理好一個(gè)班級(jí)確實(shí)不容易,需要發(fā)揮老師的聰明才智,也需要激發(fā)學(xué)生的聰明才智,養(yǎng)成一個(gè)勤思考,想好就做,做完及時(shí)總結(jié)反饋的好習(xí)慣。
小學(xué)班主任工作心得篇3
有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?!币虼耍鳛橐幻處?、一名班主任,首先應(yīng)該是愛孩子。對(duì)全班學(xué)生,無論他是出生于干部權(quán)貴?;蚱矫癜傩杖思遥瑹o論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正,愛得讓學(xué)生信服。
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說,六、七歲正是他們?cè)诟改干磉吶鰦傻哪昙o(jì);正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì);正是他們好動(dòng)、好玩的年紀(jì)。因此對(duì)于一些童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長(zhǎng),欣賞他們的可愛之外,保護(hù)他們珍貴的童心。
“愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),也要?jiǎng)又郧?,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,是為你著想才臺(tái)此嚴(yán)格要求………這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。
精誠(chéng)所至,金石為開。春天播下師愛的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是,“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤(rùn)著孩子們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛的遷移,教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
小學(xué)班主任工作心得篇4
作為低年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。低年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級(jí)的老師說話也要有趣味性,為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿,每次看到他們趴在桌子上寫字,我都會(huì)及時(shí)提醒他們“寫字要做到三個(gè)一”他們就馬上高興地坐得直直的。利用晨會(huì)課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。每周報(bào)兩名同學(xué),激發(fā)了學(xué)生的積極性。
在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。利用送學(xué)生的機(jī)會(huì),找到有關(guān)家長(zhǎng),了解孩子的情況,并及時(shí)把孩子的情況,告訴家長(zhǎng)。因?yàn)榈玫郊议L(zhǎng)的支持,工作好做了很多。培養(yǎng)小助手,小班長(zhǎng),使我的工作輕松了很多。xxx是我們班的班長(zhǎng),經(jīng)過一年的鍛煉,真正發(fā)揮了班級(jí)小助手的作用。
關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班xxx同學(xué)是個(gè)性格外向的孩子,每次上課發(fā)呆,不會(huì)背書,愛搞惡作劇。我沒有放棄他,而是一字一句地教他讀,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)她,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。出人意料的是,xxx竟然能背過一段了,而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,以到我們班的學(xué)生下課了,老愛跟我說知心話,有什么事都愛跟我說。上周五放學(xué)時(shí),我收到了xxx,xxx寫給我的信,雖然也有錯(cuò)別字,語言顛三倒四,卻很樸實(shí),我感到很幸福。
培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,不僅能使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且能促進(jìn)學(xué)生時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
班級(jí)的布置師生共同努力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作。我們是一個(gè)班級(jí)體。在這次的班級(jí)文化建設(shè)中,我們班每個(gè)學(xué)生都參與了,動(dòng)手動(dòng)腦,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同努力,取得了較好的成績(jī)。在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學(xué)班主任工作心得篇5
經(jīng)過幾年的班主任工作,我有了自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。首先,班主任應(yīng)該以身作則,以身作則。如果老師想在學(xué)生中樹立良好的形象和成就,他們必須樹立榜樣,做一名老師,從我做起。中學(xué)生正處于生理成長(zhǎng)和世界觀逐步形成的特殊時(shí)期。作為教師,尤其是班主任,他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想道德行為。因此,作為一名班主任,應(yīng)該更加嚴(yán)格地要求自己,提高自己的文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。例如,當(dāng)學(xué)生知道錯(cuò)誤時(shí),他們被要求改正錯(cuò)誤。當(dāng)我在工作中犯錯(cuò)誤時(shí),我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生們說:對(duì)不起,我沒有清楚地發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn),并錯(cuò)誤地責(zé)備了你們。這樣,學(xué)生們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中就會(huì)犯錯(cuò)誤,并能主動(dòng)和我一起找出他們的錯(cuò)誤。第二,發(fā)現(xiàn)言行的亮點(diǎn)
每一個(gè)學(xué)生的背后,都隱藏著許多有價(jià)值的亮點(diǎn)。班主任的責(zé)任是用愛去發(fā)現(xiàn)言語和行動(dòng)中的亮點(diǎn),讓學(xué)生在老師善意的期望和愛中增強(qiáng)自信,走向成功。我班上有這樣一個(gè)女孩。她通常默默無聞,學(xué)習(xí)成績(jī)一般。她屬于那種進(jìn)入學(xué)生群體時(shí)不易被發(fā)現(xiàn)的學(xué)生,但她的書法很好。我們班第一次辦黑板報(bào)時(shí),我們擔(dān)心沒人能寫黑板報(bào)。我找到她,說她的書法很好。讓她試試,結(jié)果她寫得很好。在那一周的每周日記中,她真的感謝老同學(xué)讓我寫黑板報(bào)。在初中的過去兩年里,她想寫作,但從未嘗試過。感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。通過這一點(diǎn),她也知道她有巨大的潛力,并大大增強(qiáng)了她的信心。她在接下來的考試中取得了很大的進(jìn)步。在剛剛結(jié)束的期中考試中,她在班上名列第六。每個(gè)學(xué)生都有值得表揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)。班主任應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),并公開表揚(yáng)他們。這樣,表揚(yáng)將成為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步和努力學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。三、發(fā)揮班干部的作用
班干部是老師的小助手和學(xué)生的好朋友。善于利用班干部是形成優(yōu)秀集體的重要條件,這樣集體就有了一個(gè)控制中心,保證他們?cè)诮y(tǒng)一指揮下協(xié)調(diào)一致,實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。更重要的是通過課堂工作實(shí)踐提高學(xué)生的交際能力、組織能力和獨(dú)立工作能力。如果班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員會(huì)專門負(fù)責(zé)組織每天和周末后的作業(yè)發(fā)送和接收。體育委員會(huì)主持班上的各種體育活動(dòng)。生活委員會(huì)堅(jiān)持每周一次的生活。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組的事務(wù)。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題時(shí),班干部可以主動(dòng)解決糾紛,化解矛盾。班干部和班組長(zhǎng)每周一聚在一起召開班會(huì),總結(jié)上周班里的情況,或提出自己的小組管理方法和難題,并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排。每天晚飯時(shí),班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)開會(huì)交流當(dāng)天的情況,然后班長(zhǎng)會(huì)在班上開一個(gè)會(huì)。這樣,從班長(zhǎng)到班組長(zhǎng),職責(zé)是明確的,每個(gè)部門都有自己的職責(zé)。他們?cè)鰪?qiáng)了責(zé)任感,調(diào)動(dòng)了積極性,充分發(fā)揮了主動(dòng)性和創(chuàng)造性,最大限度地發(fā)揮了他們的潛能,使我們班的日常工作有條不紊地進(jìn)行著。四、充分利用學(xué)校組織的各種活動(dòng)
教育是一種活動(dòng)班主任應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生積極熱情地參加學(xué)校組織的大型集體活動(dòng),如體育比賽、歌唱比賽、課外活動(dòng)等。通過集體活動(dòng),開闊視野,陶冶情操,把德育思想和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生行動(dòng),培養(yǎng)熱愛集體、關(guān)愛他人的思想品德,實(shí)現(xiàn)“身入腦入心、不甘落后、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的精神。用中華民族的傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培養(yǎng)高尚的思想道德品質(zhì)對(duì)于參與的活動(dòng),無論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,都有一個(gè)活動(dòng)總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),這樣學(xué)生才能總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),分清是非,褒貶不一,這樣才能促進(jìn)健康的趨勢(shì),不良的做法才會(huì)得到有效的遏制,整個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的形成才會(huì)有一定的促進(jìn)作用。
小學(xué)班主任工作心得篇6
作為一名小學(xué)教師,班主任這個(gè)名頭名頭小,可是責(zé)任大,班主任的工作說小也不小,說大不大。記得我上學(xué)的時(shí)候總是很害怕班主任,可是又發(fā)自內(nèi)心的愛班主任老師,盡管每次看到班主任板著臉就嚇的哆嗦,但是看到班主任的臉總是感覺很親切,很和藹,現(xiàn)在想來就是所謂的“恩威并施”吧!想做一個(gè)讓學(xué)生又愛又怕的老師其實(shí)并非那么簡(jiǎn)單!
我第一次做班主任的時(shí)候,總是想著一定得嚴(yán)格要求,嚴(yán)師出高徒么!那時(shí)候是三年級(jí),聽之前一二年級(jí)班主任傳授的經(jīng)驗(yàn),這個(gè)班需要老師“兇”一點(diǎn),嚴(yán)一點(diǎn)!我當(dāng)時(shí)想著和我的嚴(yán)師出高徒的想法不謀而合,心中暗暗的模擬了如何“嚴(yán)”一點(diǎn)對(duì)學(xué)生!那時(shí)候的我,只是簡(jiǎn)單的把“嚴(yán)
”理解成了需要板著臉,我當(dāng)時(shí)認(rèn)為一定不能給學(xué)生好臉色看,新官上任三把火,第一天見學(xué)生一定得好好燒燒這把火!這種思想直接導(dǎo)致了我后續(xù)班主任工作舉步難艱,困難重重。學(xué)生都不怎么愿意接納我這個(gè)新班主任,衛(wèi)生總是做的拖拖拉拉,每次放學(xué)都是要不停的整紀(jì)律,導(dǎo)致常常全校最后一個(gè)放學(xué)……第一年做班主任也遇到了家長(zhǎng)的不信任,和家長(zhǎng)溝通少,因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺乏在和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候沒有底氣,總是說的很泛泛。在不斷的和老教師溝通學(xué)習(xí),以及默默觀察了其他的班主任是如何管理學(xué)生,如何管理班務(wù)的過程中,通過自己不斷反思,不斷思考以及實(shí)踐,恍然大悟原來此嚴(yán)非彼“嚴(yán)”。
說是嚴(yán),其實(shí)是在細(xì)節(jié)上嚴(yán)格要求學(xué)生,把每一項(xiàng)工作細(xì)化,從班務(wù)開始抓細(xì)節(jié),班務(wù)整好了,學(xué)習(xí)上自然會(huì)省心。曾經(jīng)我只是會(huì)不停的告訴學(xué)生要做到什么什么樣,卻忽略了如何做,怎么做!在后來的班主任工作中,我把工作做細(xì)了。首先在一整套的班級(jí)事務(wù)中先制定一套學(xué)生們都接納的班規(guī),在班會(huì)中同學(xué)們暢所欲言,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)班級(jí)的不足,并制定激勵(lì)機(jī)制,用小印章,紅花表開展小組個(gè)人奪星比賽。學(xué)期末根據(jù)紅花的數(shù)量抽獎(jiǎng),小印章作為平時(shí)的積分達(dá)到一定數(shù)量?jī)稉Q紅花和小禮物!就從衛(wèi)生來說,每天早上,中午,下午放學(xué)我都親自到教室監(jiān)督,后來慢慢培養(yǎng)衛(wèi)生監(jiān)督員鍛煉孩子門輔助管理班務(wù)的能力。這些措施包括了上操,做操,路隊(duì),課間活動(dòng),以及學(xué)習(xí)上等等。一個(gè)星期養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,慢慢使班級(jí)拉上正軌!
在和家長(zhǎng)的溝通方面,我不斷讀書,從書本上學(xué)習(xí)如何教育孩子,如何做好班主任,如何和家長(zhǎng)溝通,這些不僅需要耐心,更需要正確的方法!現(xiàn)在的家長(zhǎng)比較年輕,容易接受新思想,對(duì)于國(guó)內(nèi)外一些先進(jìn)的教育理念甚至都有所了解,而他們也是需要老師專業(yè)的指導(dǎo)!和家長(zhǎng)的溝通,大多數(shù)家長(zhǎng)還是愿意心平氣和,喜歡朋友式的交談,也就是老師把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù),當(dāng)家長(zhǎng)從老師的語氣中感受的真心為孩子好的時(shí)候,他們會(huì)真心的感激,也會(huì)更配合老師共同做好孩子的教育工作!
班主任需要一雙慧眼,能夠發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的`閃光點(diǎn);班主任需要一顆愛心,愛每一個(gè)學(xué)生;班主任需要一張巧嘴,哄的了孩子和家長(zhǎng);班主任需要有一架天平,公平公正的對(duì)待每一個(gè)孩子,不偏不倚;班主任需要一雙勤快的腿,多觀察,多留心,多請(qǐng)教;班主任需要一雙“巧手”,呵護(hù)每一個(gè)孩子,努力編織每個(gè)孩子的夢(mèng)想!