通過心得體會,我們能夠更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)和壓力,及時寫好心得體會可以提高我們的寫作能力,范文社小編今天就為您帶來了課外書閱讀的心得體會優(yōu)質(zhì)7篇,相信一定會對你有所幫助。
課外書閱讀的心得體會篇1
這是《中華活頁文選》上的一篇文章。雖然字?jǐn)?shù)少,但是很有紀(jì)念意義。
本文主要講述梁實秋在世時,筆者與他同桌進(jìn)餐,發(fā)現(xiàn)患有糖尿病的梁并未接觸任何含糖或淀粉的食物,而是要了一份既有糖又有米的“八寶飯”。原來他知道自己有喜歡的“八寶飯”,所以特別克制,打算把“名額”留給喜歡的。
作者闡述了閱讀和工作中的“收獲與付出”原則。“獲得”和“給予”往往是相對的。當(dāng)我們選擇其中一個的時候,往往不得不放棄一些東西。就像梁實秋先生,他決定吃最后的八寶飯,所以在面前特別克制。
最能體現(xiàn)這一點的`是:如果不想少玩一分鐘,更努力學(xué)習(xí);我想取得好成績,但不想犧牲自己的發(fā)揮時間。手機(jī)開著看書,一邊玩一邊擔(dān)心作業(yè),怎么能成功?結(jié)果我玩不好,錯過了學(xué)習(xí)。這句話讓我明白了,無論做什么,都只有一心一意才能學(xué)好。
看完這本書,我學(xué)會了一心一意地做事,這樣我就能很好地完成它們。適當(dāng)安排時間是必要的。玩的時候要玩的開心,放松自己。回去上課的時候要認(rèn)真,小心,全力以赴。在正確的時間做正確的事,這樣你才“有資格玩”。相反,玩的時候忘了時間,忘了考試,回到書本上依然不能振作的同學(xué),是做不好的??偨Y(jié)起來就是:成功=適度輕松,一切努力,目標(biāo),計劃。失敗=邊玩邊學(xué),邊學(xué)邊玩。上癮=犧牲。先苦后甜。
課外書閱讀的心得體會篇2
我叫董益斌,是莆田市筱塘小學(xué)五年級的一名學(xué)生,現(xiàn)擔(dān)任班級的副班長、值日班長、體育委員和紀(jì)律委員等職務(wù)。我出生在書香家庭,家庭氛圍培養(yǎng)了我熱愛讀書的好習(xí)慣,對我來說,一日可無飯,但一日不可無書。
我喜歡閱讀,我喜歡看很多書。如《十萬個為什么》、《少兒百科全書》,如《安徒生童話》、《365夜童話》、《實用文摘》等;當(dāng)然我還喜歡看很多名著:如《三國演義》、《聊齋志異》、《儒林外史》、《西游記》等,它們有的精妙絕倫,大氣磅礴;有的讓我夜不能寐;有的讓人啼笑皆非;有的活靈活現(xiàn),栩栩如生。
書,讓我快樂。平時,每得到一本好書,我都會如獲至寶,如沐春風(fēng)般地陶醉在字里行間;每當(dāng)我無聊的時候,我都會看書,沉浸在書的海洋:有時我會笑得合不攏嘴,有時我會為主人公的失敗而苦惱,也會為他的成功而高興。我喜歡把學(xué)到的優(yōu)美詞句搬到我作文中,看到老師給我肯定的評語、同學(xué)們欣賞的眼光時,這時的我,是多么的快樂啊,這難道不是讀書給我的回報嗎?謝謝書幫我驅(qū)趕走寂寞,迎來了大好時光,正因為看書而讓我的世界充滿陽光,充滿快樂。
書,讓我成長。從書中我獲得了許許多多的知識。它讓我知道了許多樂理知識,知道如何去欣賞祖國名畫,知道了許多奇人異事……書讓我增長了知識,開拓了視野,使我明白了許多道理。我原以為天下本來就非常和平,看了書以后,才知道現(xiàn)在的和平是建立在過去發(fā)生的無數(shù)場危害生命、可怕的世界大戰(zhàn)或戰(zhàn)爭換來的;我本以為小鳥是雞的進(jìn)化,看完書后,才知道小鳥有可能是一種小型恐龍的后裔……我喜歡書,只有這樣,才能讓我茁壯的成長。
課外書閱讀的心得體會篇3
今年暑假有一個讀一本好書的活動,正好家里有一本還沒有看過的《魯濱孫漂流記》,可以利用暑假充裕的時間來閱讀。這本書的作者是英國的笛福。這本書的大概內(nèi)容講的是主人公魯濱孫在一次事故中被沖到了一座孤島上。一般的人遇到這樣事情,應(yīng)該會放棄生的希望,覺得這下死定了,可是魯賓孫卻仍然對生活充滿了希望,就這樣一個人在這個孤島上生活了二十六年。在孤島上生活的這段時間他也遭遇了很多的問題。食物的缺乏,還有野人等等。但他有著比一般人更堅不可摧的信心,最后經(jīng)過兩年多的航行,終于返回了英國。
笛福塑造的魯濱孫這個人物形象和作者自己一樣,都是一個敢于冒險,敢于不斷去探索的冒險家。這樣的人,總有很多地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
主人公魯濱孫是英國人,出生于17世紀(jì)中葉。他從小就喜歡和向往探險的生活,長大以后不顧父母的反對和阻攔,一心去航海冒險,不幸淪為奴隸。他經(jīng)過千幸萬苦終于逃走了,卻流落到?jīng)]有人煙的荒島上。但是魯賓孫并沒有因此而氣餒,靠著頑強(qiáng)的毅力和超人的'智慧建造房子,種植糧食,圈養(yǎng)山羊,修造船只,燒制陶器,用樹條編籮筐。讓自己生存下來,還救助了野人,并給它取名叫“星期五”,他還教會了“星期五”好多文明。最后魯濱孫靠自己的聰明才智救下了被歹徒劫持的貨船船長他們,從荒島生活了28年的魯濱孫終于回到了家鄉(xiāng)。
魯濱孫在荒島上生活了整整二十八年,在二十八年中,他忍受著孤獨,艱辛,病痛和危險。在島上,他除了遇到殘忍的野人和可憐的俘虜外,再也沒有遇到其他任何人。在這獨自生活的二十八年中,他多次回想起父親對自己的忠告,并且每次都會很后悔當(dāng)初沒有聽父母的話,他也曾多次通過自己的努力來改變自己的生活狀態(tài)。在讀完這本書后,我也開始問我自己,如果我是那個流落到荒島上的人,我能像魯賓孫一樣堅持下來嗎?通過閱讀這本書讓我知道了一個道理:一個人不論在何時何地,不管遇到多大的困難,都不能夠被困難嚇倒,要積極勇敢地面對困難,克服困難,始終保持一種積極向上,從容樂觀的心態(tài),去面對和挑戰(zhàn)厄運。
這本書真的告訴了我們很多的道理,而且也反應(yīng)了我們現(xiàn)在這個年代的小孩子許多不好的習(xí)慣。我們這個年代的小孩子都像是生活在溫室里的花朵,總是被家里人保護(hù)得特別好,所以在遇到一點點的挫折以后,都會受不了。我們想要什么只需要張張口就能夠得到,不需要通過自己的努力來獲得,所以也就不會那么的珍惜所得到的。而魯濱孫在孤島上的生活因為條件的不允許,就只能通過自己的努力來獲取自己所需要的東西。我們生活在這樣便利的城市之中,就應(yīng)該更加的珍惜自己所擁有的一切。我們也應(yīng)該更加的繼承和發(fā)揚魯賓孫的冒險精神,并且學(xué)習(xí)他為了自己所喜歡的事情一直堅持的精神?,F(xiàn)在新奇的事物越來越多,我們接觸的東西越雜亂,對待一件事情的專注度越低,總是被說成是三分鐘的熱度,正因如此,我們便需要向魯賓孫學(xué)習(xí),堅持自己的夢想,并因此努力奮斗,不管遇到了什么樣的艱難險阻,什么樣的困難,都要一直一致的堅持下去。
課外書閱讀的心得體會篇4
這是一本值得思考的書。這本書包含了近200個對社會有影響的感人故事。這些人物堅強(qiáng)、積極、永不放棄,具有值得學(xué)習(xí)的高尚品質(zhì)。作者用激情的筆觸,細(xì)致地描繪了人物的內(nèi)心感受,讓讀者被他們的精神感染,被他們的事跡感動,讓我們的內(nèi)心更加強(qiáng)大,更加樂觀。這是我們享受了一輩子的美好品質(zhì),其中一篇文章讓我思考了很久。
大家一定很熟悉中國跳水皇后郭晶晶。一舉贏得2004年雅典奧運會是中國的驕傲。站在講臺上,郭晶晶笑了。誰知道郭晶晶笑容背后的悲傷?她6歲加入游泳隊,為了更好的訓(xùn)練,每天都需要壓腿。壓腿剛開始,腿上韌帶疼,哭了。最后,她爭強(qiáng)好勝的心幫她克服了困難,把所有的眼淚都吞進(jìn)了肚子里。夏天別人穿短褲短裙太熱,她只能穿著汗?jié)竦囊路趷灍岬挠斡境乩锱懿接?xùn)練。就這樣,用了10年的時間站上了奧運會的領(lǐng)獎臺。她成功了!成功是通過驚人的毅力和努力獲得的。她像一個水精靈,在跳板上畫了一個美麗的弧線,讓全世界都佩服她。是的,臺上一分鐘,臺下十年。郭晶晶在贏得今天的奧運會金牌之前,不知道她在成功的路上流了多少眼淚和汗水。如果一個人整天想著摘成功的果實,卻不付諸實踐,只想等兔子,那他就等不到田野荒蕪的兔子了。
俗話說:“蜀山路漫漫,學(xué)海無涯?!爆F(xiàn)在我們需要努力學(xué)習(xí),努力工作。當(dāng)我們的努力得到回報時,我們必須為了夢想而繼續(xù)努力,因為只有努力,我們才能更接近成功,更接近成功。
課外書閱讀的心得體會篇5
一.教材分析:
本課是一節(jié)語文讀書導(dǎo)讀課,屬于校本課程,本課以“愛”字為主線貫穿始終,將學(xué)生帶入一個奇妙的小鎮(zhèn),使學(xué)生對《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》一書產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣,感受到愛的力量是偉大的,樂于進(jìn)行課外閱讀并在讀中有所體會,有所收獲。
二.學(xué)情背景分析:
鐵嶺市銀州區(qū)柴河西小學(xué)一直堅持以讀書為學(xué)校的特色辦學(xué)項目,孩子們個個喜讀書,并且能樂在其中,但在讀課外書方法這一方面仍有待提高。旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書的方法,使其更懂得欣賞書籍的魅力,從而提高學(xué)生的文化品位和生活情趣。
三.設(shè)計理念:
在一系列的教學(xué)環(huán)節(jié)中,旨在運用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體教學(xué)設(shè)施,讓學(xué)生以自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行閱讀,創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氣氛。努力創(chuàng)設(shè)大語文觀,引導(dǎo)學(xué)生品位作者的寫作手法,整堂課的教學(xué)活動中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位。
四.創(chuàng)新構(gòu)想:
本課中教師在學(xué)生廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上,添加各大文學(xué)協(xié)會和網(wǎng)絡(luò)上對本書的好評,旨在借助互聯(lián)網(wǎng)的搜索,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生對本書的關(guān)注程度和全方面的認(rèn)識。
五.教學(xué)目標(biāo):
?語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:語文教學(xué)是人文性與工具性高度統(tǒng)一,應(yīng)致力于開拓學(xué)生的視野,提高文化品味和審美情趣。根據(jù)本書內(nèi)容及學(xué)生的實際情況制定教學(xué)目標(biāo)如下:
1.通過本節(jié)課的教學(xué),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。
2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),初步了解《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》一書的基本內(nèi)容,認(rèn)識本書的作者托比揚、埃格納。
3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書的方法,品味書中的精妙之處,感受書中人物的不同性格,學(xué)習(xí)作者的寫作手法,搜集書中的信息,體會童話給心靈帶來的樂趣。
4.體會讀書的樂趣,體驗與他人合作的樂趣。
5、師生、生生交流搜集到的信息,學(xué)會傾聽與欣賞。
教學(xué)重點:激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主搜集所需資源,學(xué)習(xí)讀書的方法,品味書中的精妙之處和惟妙惟肖的人物靈魂。
教學(xué)難點:
1、使學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
2、感受書中人物迥異的性格。
六.教學(xué)方法:
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀指出:學(xué)習(xí)不是教師簡單地把知識傳遞給學(xué)生,而是學(xué)生自己構(gòu)建知識,形成能力的過程。在整個教學(xué)過程中,我重視知識和能力的形成過程,采用的教學(xué)方法有:情景導(dǎo)入法、情感體驗法、朗讀法、講解法等。
七.教學(xué)過程:
課堂結(jié)構(gòu):導(dǎo)入——作者介紹——內(nèi)容簡介——人物簡介——精彩導(dǎo)讀——推薦書評——總結(jié)
(一)、導(dǎo)入
?語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。對孩子們來說中,興趣是最好的老師。課前布置學(xué)生搜集與讀書相關(guān)的名言。不但培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力,而且能夠讓他們在查找過程中感受與書籍的親密。在無聲無息中培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。實現(xiàn)從課外到課內(nèi),再到課外的整合。
有人說:“書是全世界的營養(yǎng)品。書籍是人類進(jìn)步的階梯?!蹦敲?你們還知道哪些有關(guān)書的名人名言嗎?
學(xué)生自由背誦,教師適時進(jìn)行評價。
的確,讀書已經(jīng)成為我們的班同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的一部分了,讀一本好書就像沐浴陽光一樣溫暖;像春雨滋潤大地;像光明照亮黑夜;像交到了一位知心的朋友,書籍對我們成長的幫助是無窮無盡的。今天,我們就來認(rèn)識一位新
朋友,——《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》。
(二)、作者介紹
托比揚、埃格納(1912----1990),挪威著名兒童文學(xué)家。他的作品有《兒歌十三首》、《新兒歌》、《黑比爾船長和其他兒歌》、動物故事《樅樹林歷險記》、《城里來了一幫吹鼓手》、《小鴨游大城》、《蛀洞與蛀蟲》等多種體裁的兒童文學(xué)作品,其中,《樅樹林歷險記》1953年獲得了國家教育獎。1955年,他又創(chuàng)作了世界名篇《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》,再次獲得了國家教育獎。
(三)、內(nèi)容簡介
教育心理學(xué)家認(rèn)為,聽到的,只能記住很少的一部分。看到的,能記住一半。真正去參與的,才能記住絕大部分。在本段,我與學(xué)生隨時互動,讓孩子們?nèi)虆⑴c,遨游于書海。
新課標(biāo)要求學(xué)生逐漸獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。課前,布置學(xué)生多渠道搜集《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》一書的資料,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。
首先提出問題:“誰愿意先來和大家交流交流,在你的腦海里豆蔻鎮(zhèn)是個怎樣的小鎮(zhèn)呢?鎮(zhèn)上的居民都是什么樣子的呢?”
學(xué)生進(jìn)行小組討論,然后全班交流。
課件出示內(nèi)容簡介。
有個美麗可愛的小鎮(zhèn),它的名字叫豆蔻鎮(zhèn)。豆蔻鎮(zhèn)的人們善良淳樸,富于同情心,生活愉快而幸福。但美中不足的是,這里有三個強(qiáng)盜,好吃懶做,不守紀(jì)律,不講衛(wèi)生,最糟糕的是還偷東西。他們被警長捉住后,鎮(zhèn)上的人像對待親人那樣關(guān)心他們,給予他們無私的愛,使他們受了感動。一次,鎮(zhèn)上大樓失火,他們救火立了功。警長因此提前釋放了他們,又為他們安排了職業(yè),從此豆蔻鎮(zhèn)的生活更加安樂了。
(四)、人物簡介
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡及心理特點,在精彩導(dǎo)讀之前添加人物介紹,旨在讓學(xué)生了解人物的性格,為精彩導(dǎo)讀埋下伏筆。
課件出示三個強(qiáng)盜及幾位主要人物的介紹。
學(xué)生自由讀、小組討論,全班交流。
(五)、精彩導(dǎo)讀
初步讀文:
課件出示第九章《蘇菲姑姑管起家來》
學(xué)生開火車?yán)首x本章內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生讀書,誰愿意談?wù)勀銓μK菲姑姑和強(qiáng)盜的第一印象。
學(xué)生各抒己見,教師適時評價,師生交流。
是不是和我們想象的恰恰相反呀,原來蘇菲姑姑這么厲害,強(qiáng)盜這么窩囊呀!
精讀細(xì)品:
1.找出書中能夠體現(xiàn)作者幽默、詼諧的表現(xiàn)手法的句子。引導(dǎo)學(xué)生體會作者獨特的寫作視角和表達(dá)方式。
2.“誰住在這塊駭人聽聞的地方?”把這句換成“誰住在這塊臟地方?”可以嗎?
引導(dǎo)學(xué)生說出自己的觀點,強(qiáng)調(diào)“駭人聽聞”一詞是不能換掉的,說明強(qiáng)盜們住的地方臟到了極點,去掉了程度差,表達(dá)不出這種效果。
3.“哼!你們,對嗎?”蘇菲姑姑說,“我相信是你們。請過來,給我說聲早安——說準(zhǔn)確一點。”
引導(dǎo)學(xué)生展開討論,強(qiáng)調(diào)敢和強(qiáng)盜這樣講話,說明蘇菲姑姑非常勇敢也很厲害。
4.“咕噥著、鼓起勇氣說、非常有禮貌的鞠了一躬、低聲說”等詞,體現(xiàn)了強(qiáng)盜們非常地害怕和畏懼蘇菲姑姑,他們就像是長不大的孩子一樣,我們要從字里行間感受作者身上的光芒。
5.“好吧,無論如何,我們得逮捕這幾個強(qiáng)盜,把他們帶到警察局去?!卑褪抠t說。
“完全沒有這個必要,”蘇菲姑姑說,“我來對付這幾個強(qiáng)盜—你看我能不能!我將叫他們刨土、種蔬菜、種豆蔻子。我將要把他們變成善良、有用的公民?!?/p>
針對這一段落進(jìn)行小組討論,點拔。這部分體現(xiàn)了豆蔻鎮(zhèn)上的居民是很團(tuán)結(jié)的,他們是來接蘇菲姑姑回去的。可是蘇菲姑姑非常善良美好、有愛心,明明可以回去,可是她卻沒有這樣做,想留在這里轉(zhuǎn)化強(qiáng)盜,使他們變成“標(biāo)準(zhǔn)”的豆蔻居民。
本部分重點在于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀。從一個章節(jié)中學(xué)會方法,初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法 ,最終能夠?qū)W以致用,逐漸擴(kuò)大視野,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
同學(xué)們,結(jié)局是不是很出乎我們的意料呀!我們要用心去體會和感受作者為什么要這樣寫?這呀,也就是本書的精妙之處。
再讀精彩段落:
1.找出你認(rèn)為表達(dá)方式最獨特的句子并說說理由。
2.讀讀你認(rèn)為最有趣的句子。
3.讀讀你印象最深刻的句子。
指名讀,老師和其他學(xué)生做適時評價。
(六)、推薦書評
同學(xué)們真是很用心啊,老師感覺到了你們對豆蔻鎮(zhèn)的向往。那么大家想不想知道別人是怎么認(rèn)為的呀!課件出示全球兒童文學(xué)官方博客、新浪網(wǎng)友、紐約時報的相關(guān)書評。
(七)、總結(jié)
聽了這些后,同學(xué)們覺得《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》這本書怎么樣呀?
學(xué)生各抒己見,教師適時評價,生生互評。
那就立刻去讀一讀吧,去感受那份珍貴的愛心吧!老師希望同學(xué)們能從書中讀出不同的精彩和屬于自己的那份明亮、鮮艷、清澈和美好。因為我們堅信每個人的眼中都有不同的視角,都能發(fā)現(xiàn)獨特的、鉆石般的美麗風(fēng)景和知識寶藏。
同學(xué)們,豆蔻鎮(zhèn)的居民在歡迎你們呀!
八、教學(xué)反思
本課教學(xué)中,旨在使學(xué)生體會讀書的快樂,擴(kuò)充學(xué)生的視野,提高學(xué)生的語文閱讀和欣賞能力,激發(fā)學(xué)生對書籍的熱愛之情。在施教過程中,學(xué)生對自己課前搜集的資料在整理、安排和分享上還有待提高,以后要多多激發(fā)學(xué)生此方面的興趣,引導(dǎo)學(xué)生探索和掌握運用互聯(lián)網(wǎng)搜集資料的方式方法,使學(xué)習(xí)方式方法多樣化。
九.方案實施應(yīng)注意的問題:
在整個教學(xué)方案中,首先應(yīng)注意的是課堂的精華部分—精彩導(dǎo)讀,該環(huán)節(jié)主要是向?qū)W生滲透讀書方法,教師在講授的同時,應(yīng)不斷的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),加強(qiáng)小組成員間的合作,進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,共同品味和理解書中的語句感受鮮明的人物性格。還應(yīng)注意在導(dǎo)語和總結(jié)時,都應(yīng)點明本課的主題“愛”字,使學(xué)生在讀書時,也能感受到正因為有愛,豆蔻鎮(zhèn)才這樣的吸引人,鎮(zhèn)上的人們才會在作者的筆下熠熠生輝。在品味書香的過程中,“愛心”會像一股滋潤的暖流一般,緩緩流進(jìn)學(xué)生的心田,豐富著孩子們幼小的心靈,讓他們在書籍和知識的海洋中暢游。
課外書閱讀的心得體會篇6
美麗而又善良的女神艾絲美拉達(dá),和相貌丑陋卻品德高尚的敲鐘人卡西莫多,他們演繹著一段傳奇,令人久久不能忘懷。
愛斯梅拉達(dá)剛滿16 歲,她美貌絕倫、純真善良,能歌善舞。她整個人的靈魂都是美好的。她有一只聰明絕頂?shù)男∩窖?,小山羊那活潑可愛的形象時時在我眼前浮現(xiàn)。她倆,合并起來,就像一幅多彩多姿的風(fēng)景畫。她們是美麗的化身。但這顆年輕火熱的心卻被腐朽的社會所禁錮了。原本她應(yīng)有美好的未來,但最后她卻以16歲的熱情在這個世界消失了。每當(dāng)想到這個人我都覺得很惋惜。我感嘆命運對她的不公與不敬。同時我也看到了她堅強(qiáng)、忍辱負(fù)重的良好性格。
卡西莫多的外貌其丑無比。”四面體的鼻子,馬蹄形的嘴巴,茅草似的棕色眉毛所堵塞的細(xì)小左眼,完全被一個大瘤所遮蓋的右眼,那上下兩排殘缺不全,宛如城堡垛子似的亂入遭的牙齒“,把這一切綜合起來看,我覺得他真是一位恐怖的野蠻人,我認(rèn)為這世上不會有這么殘缺的人吧。但人不可貌相??ㄎ髂鄥s有著一顆美麗、純潔、善良的心靈。他喜愛艾絲美拉達(dá),如同守玉般保護(hù)她。對艾絲美拉達(dá)的種.種厭惡,他毫不在乎。我認(rèn)為這是他最大的弱點,這也是由于社會的制度 所造成的。她試圖使艾絲美拉達(dá)遠(yuǎn)離一切傷害。但個人的實力是很有限的,最終他還是不能保護(hù)好她,也只好選擇殉情。
而整部小說中最令我感動的還是那位偉大的母親。當(dāng)巴特剛生下那個可愛的女兒時,她就對自己說:”女兒就是我的全部?!暗拇_,她全身心地愛她。當(dāng)吉普賽人將女兒搶走后,她悲痛欲絕,走進(jìn)巴黎圣母院,當(dāng)了修女。以后的每一天,她無時無刻不為女兒祈禱。她希望女兒能夠平安、幸福。
一只孩子的小鞋對她來說就是整個宇宙、整個世界。為了這迷人的鞋,她曾經(jīng)對著天空惡意地詛咒、深情地申訴、虔誠地祈禱、悲傷地哭泣……15年,這對一位失去兒女的母親來說,每天都是第一天,哭聲仍像第一天那樣肝膽俱裂。當(dāng)官帶走她的孩子時,她的目光、她的呻吟,在人類語言的庫存中我似乎找不到一兩個字來形容來表達(dá)…… 巴格特對女兒的愛,是母愛的真諦,是奮不顧身地想為女兒做一切的情感的涌動。
在閱讀這本書的過程中我感受到了強(qiáng)烈的”美丑對比“。書中的人物和事件,即使源于現(xiàn)實生活,也被大大夸張和強(qiáng)化了,在作家的濃墨重彩之下,構(gòu)成了一幅幅絢麗而奇異的畫面,形成尖銳的、甚至是難以置信的善與惡、美與丑的對比。
我一直思考著:為什么在追求歡樂的同時,隱藏著悲痛的靈魂,世道如此吧!在生活中總有艱難,總有困惑,也會有成功,更會有失敗……
課外書閱讀的心得體會篇7
時間就像流水,只能流走,不能流回來。時光飛逝。我們珍惜和平嗎?看了朱自清的《匆匆》,覺得時間很寶貴。桃花謝了一次就可以再生,可是青春怎么能留在過去呢?
看完課文,仔細(xì)想想。你做的不是浪費時間嗎?作為一名初中生,我從來不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件事,我整天都在籃球場上度過,我把籃球當(dāng)成我的知己,我的主要任務(wù)。這不是浪費時間嗎?雖然我表面上有反思,但在實踐中采取了哪些行動?星期天,時間那么多,做作業(yè)要20分鐘。我沒有在球場上浪費時間。我曾經(jīng)想成為明星。太棒了。那些體育明星從小就開始健身,而我和我們一樣,只能白白浪費在球場上的時間。讓我們早點努力學(xué)習(xí),長大后為祖國的建設(shè)盡自己的一份力量。
過去的就讓它過去吧,讓我們珍惜未來的時光,利用未來的時光,讓我們的生活流下一些光輝。