就業(yè)培訓的心得體會模板8篇

時間:2023-02-14 作者:Surplus 心得體會

心得體會就是將實踐中獲得的啟發(fā)用文字記錄下來的書面材料,大家在寫心得時一定要認真對待,這樣才能及時記錄,范文社小編今天就為您帶來了就業(yè)培訓的心得體會模板8篇,相信一定會對你有所幫助。

就業(yè)培訓的心得體會模板8篇

就業(yè)培訓的心得體會篇1

時光如梭 歲月如歌。眨眼之間,三年的大學生活就過去了。面對畢業(yè),我們該何去何去何從?面對畢業(yè),有的同學選擇了離開校園,步入社會——就業(yè);有的同學選擇了自考,大學后繼續(xù)教育;而我,則和身邊的許多同學一樣,選擇了插本,繼續(xù)接受教育。但無論如何,我們最后都必須面對一個問題——就業(yè)。就業(yè),是人生的必經(jīng)之路。

我想,對我們這群即將畢業(yè)的大三學生來說,就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。面對畢業(yè),我們更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個問題,那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。為此,學校為我們安排了就業(yè)指導課。

“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)培訓和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學生就業(yè)的制度和政策.

按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學生就業(yè)程序,把握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時,進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育,使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,使學生在畢業(yè)后能夠順利地就業(yè)。

通過對就業(yè)指導課的學習,我得出以下幾個觀點:

1.樹立正確的就業(yè)觀

通過對近年來就業(yè)形勢和就業(yè)情況的了解,讓我們感受到就業(yè)問題的嚴峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨,有計劃有目的的進行學習,做好職業(yè)規(guī)劃。

當今時代對人才的要求雖然各種各樣,但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能,這是最基本的要求。試想一個人連自己領(lǐng)域的基本知識都一竅不通,那么還怎么去開展工作?因此,我們首要的任務(wù)仍然是努力學習專業(yè)知識,不斷提高自己的專業(yè)知識水平,充實自己,為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時,對綜合能力也有很高的'要求。也就是說他們不再單單看文憑,很多時候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識,要比較廣泛的涉獵其他知識。

例如,取得大學英語四六級證書、計算機等級證書、學習如何處理人際關(guān)系、增加個人日常生活見識等等。因此,除了學習好專業(yè)科學文化外,我們還要積極地參加各種活動,努力拓展自己的見識和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學生會和社團活動,培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度,為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

2.認真對待簡歷。

簡歷,顧名思義,就是對個人學歷、經(jīng)歷、特長、愛好及其它有關(guān)情況所作的簡明扼要的書面介紹。簡歷是個人形象,包括資歷與能力的書面表述,對于求職者而言,是必不可少的一種應(yīng)用文。

簡歷是職業(yè)設(shè)計的驅(qū)動力。然而,有意思的是,最重要的不在于簡歷本身;而在于簡歷創(chuàng)作背后的精力、計劃、策略和奉獻。對一位職業(yè)運動員或者演員來說,是預(yù)先的準備工作決定他能否實現(xiàn)或者超越自己的發(fā)揮和表現(xiàn)。在職業(yè)設(shè)計中,你為準備簡歷所付出努力程度將會對你發(fā)起的這場運動所能取得的最終結(jié)果起到至關(guān)重要的作用。

如果你傾注高質(zhì)量的時間與精力創(chuàng)作出內(nèi)容全面、重點突出的簡歷,你就會贏得高質(zhì)量的結(jié)果!反過來說,如果你沒有經(jīng)過充分的研究和思考,簡簡單單地記錄下你的人個資料,草草堆砌出你的簡歷,就把它散發(fā)給未來的雇主,那么你幾乎不可能獲得激動人心的回報。事實上,你很可能會被迫接受一個實在讓人無法羨慕的職位,淪落80%俱樂部的一員——那些對工作牢騷滿腹的人。因此,我們要認真對待自己的簡歷,要精心設(shè)計簡歷,格式要規(guī)范,內(nèi)容要結(jié)合實際,實事求是。

3. 要有良好的心態(tài)。

隨著中國高校教育的發(fā)展,大學生的數(shù)量急劇增加,大學生就業(yè)問題也日益凸顯,大學生就業(yè)難問題已成為社會熱點之一。據(jù)人力資源和社會保障部公布的數(shù)據(jù),20xx年我國將有2400萬勞動力需要安排就業(yè),其中將有超過700萬大學畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題。數(shù)據(jù)顯示,20xx年高校畢業(yè)生規(guī)模達到6xx萬,比20xx年增長52萬;而據(jù)預(yù)測,20xx年這一數(shù)字將達到峰值758萬??梢灶A(yù)見,在未來相當長時期內(nèi)大學生就業(yè)壓力不會減弱。

因為就業(yè)壓力而產(chǎn)生心理問題的大學生越來越多,就業(yè)壓力給大學生心里產(chǎn)生焦慮的心態(tài)。一般來說,適度的焦慮會使我們產(chǎn)生壓力,消除自身的惰性,增強自我的進取心,產(chǎn)生求勝的心理和行動。

但是并不是每個人都能夠控制自己的情緒,也有很多原因影響者大學生的就業(yè)心理。如果過度焦慮而產(chǎn)生沮喪不能化解這些情緒的話,就會影響人的心理健康,埋沒了自己的才華。用人單位在錄用程序上也會在條件上給大學生很多的限制,很多的學生都因為這樣那樣的原因產(chǎn)生不同的心理問題,會給求職帶來不必要的困難。

要克服這些心理問題,就必須打破事事求穩(wěn),求順的想法,增強競爭意識,不怕風險和挫折,更不要害怕失敗,正視現(xiàn)實,正視社會,正視自我。同時我們又要克服擇業(yè)心切,急于求成的思想,否則越急就越容易擇業(yè)失敗,而失敗也會強化沮喪焦慮的程度。因此,遇到失敗和挫折可以適當去宣泄,或者找方法進行自我的放松。

就業(yè)培訓的心得體會篇2

為期六天半的就業(yè)培訓轉(zhuǎn)瞬即逝,在這六天半的日子里,每天都很充實,每天都能觸動心靈的深處,每天都有收獲頗多。有句話說,熟悉的地方?jīng)]有精致。我到了新的團體讓我找到了滿滿的自信,找到了遺失的夢想,找到抓住機會的勇氣。讓我印象最為深刻的是培第一天的就業(yè)能力拓展訓練,培訓的主題是挑戰(zhàn)自我、提升自信。培訓老師用小小的信任游戲拉開了拓展訓練的帷幕,我們班被分成了四個小分隊,每個小分隊都

有自己的隊名,隊歌,激勵我們團結(jié)一致的口號,每個小分隊在老師的帶領(lǐng)下完成各種任務(wù)。首先隊首先迎接的任務(wù)是超越自我,人站八米高的地方,這是人的心理極限,情不自禁會抖的腿,腿一抖整鐵條桿也會一起抖,心里會更加害怕。我看到一個個往上爬的人,不停抖的鐵柱,讓我產(chǎn)生了恐懼,覺得自己根本不能完成。很快就到我上了,隊友們一起喊加油助威,害怕好像減退了不少。我不停的告訴自己千萬不能害怕,隨著高度的上升,有點小小的害怕,爬到最高地時,就站在一個小小的圓盤中,看到不遠處的橫桿,往下一看恐懼油然而生,聽到老師和同隊友的吶喊,消除了不少了內(nèi)心障礙?;貞浧鹄蠋熤暗闹笇?,深呼吸,自己大聲的數(shù)一二三,用力一蹬,就夠到了那橫桿。

下面歡呼聲一片,我成功了。這讓我明白了這沒有什么不可能的,只要你想,你就能??雌饋砗茈y或近似不可能的事情,只要你敢于嘗試,并告訴自己能,掌握一定的方法技巧,就沒有不可能的發(fā)生。當然也少不了隊友們的的支持。接下來我們進行患難與共,勇走天梯,歡樂賽場,畢業(yè)墻各種任務(wù),依靠我們的隊友的合作,齊心協(xié)力,都完成了自己一個人無法也不敢完成的任務(wù),下午離開的時候,培訓地墻上的一排字刻在了我的心中:沒有完美的個人,只有完美的團隊。

接下的室內(nèi)學習,我們一起探索職場,了解了當前的就業(yè)形勢,對自我進行了準確定位。一起認識自我,全方位認識自己的優(yōu)點閃光點,挖掘自己知道不知道的優(yōu)勢。一起掌握面試求職技巧,學會寫求職簡歷、面試禮儀,增強自身的實力。一起規(guī)劃行動,不停的完善自我,提升自我,管理自我。成功的人生源自于正確的規(guī)劃和積極的行動。還得正確的認識自我和把握住一些人和機會。經(jīng)過培訓我懂得了,我明白的人生需要不斷地反思,少一些感性的沖動,多一些理性的思考,不要盲目的低頭走路,及時的停下來看看自己到底要去往何方。六天的就業(yè)培訓,我懂得了,我明白了,我該行動了。只要我足夠想,我就能不停的努力。

就業(yè)培訓的心得體會篇3

20xx年7月11至17日,我參加了由浙江省教育廳主辦,浙江機電職業(yè)技術(shù)學院承辦的職業(yè)指導師培訓班。培訓期間,很有幸聽取了資深職業(yè)指導培訓專家、國家人力資源和社會保障部就業(yè)培訓技術(shù)指導中心就業(yè)處田光哲處長,國家高級職業(yè)指導師、職業(yè)指導培訓專家、北京師范大學心理學廉串德博士等專家學者的《創(chuàng)新職業(yè)指導》,包括《創(chuàng)新職業(yè)指導—新理念》和《創(chuàng)新職業(yè)指導—新實踐》。在最后一天,我們還參加了國家級職業(yè)指導師資格考試。

此次培訓,讓我接觸到了職業(yè)指導的許多新理念,初步掌握了一些新的實踐操作,讓我對職業(yè)指導多了一份理解和認識,也為今后開展職業(yè)指導提供了更多的幫助和支持。收獲很大。

一、認同的觀點

1、職業(yè)指導師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人,提供咨詢、指導及幫助的過程。職業(yè)指導包括:咨詢與指導、信息采集與處理、職業(yè)素質(zhì)測評、職業(yè)設(shè)計和幫助實施。

2、職業(yè)咨詢是運用心理學等方法,協(xié)助當事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。在職業(yè)咨詢過程中需要采取一些專門的技術(shù),協(xié)助當事人認識自己、認識當前的社會,發(fā)現(xiàn)自己的才能、特長與短處,不斷挖掘潛力,增強錯則承受能力和市場競爭能力,提高與完善自我,在職業(yè)生涯中獲得成功。

3、在學校開展職業(yè)指導的基本思路:使學生對就業(yè)有良好的心理準備;幫助學生掌握就業(yè)的方法和手段;重塑學校公眾形象;促進學校辦學理念和實踐的探索。

二、聯(lián)系實際

初入職校,很多學生會感到非常迷茫,甚至有些自暴自棄,認為進入職校就沒有了希望。所以,在職業(yè)學校對職校生開展職業(yè)指導和職業(yè)咨詢是非常有必要的。職業(yè)指導和咨詢幫助學生能更好地認識自己,認識到自身的價值以及明確自己今后努力的目標和方法。培訓之前,在對學生進行職業(yè)指導時,還是以課堂的說教為主,學生又不感興趣,效果不佳。職業(yè)指導不僅僅給學生指明方向,更重要的是能切實有效地幫助學生職業(yè)發(fā)展中的問題與困惑,必須結(jié)合職業(yè)咨詢進行,采取專門的技術(shù)。這有些類似于心理咨詢,意義是一樣的,只不過職業(yè)咨詢是對學生職業(yè)方面的指導和咨詢。培訓之后,我對職業(yè)指導的內(nèi)涵有了更深的體會,對職業(yè)咨詢有了全新的認識,也發(fā)現(xiàn)了自身很多不足,需要不斷地學習和掌握,以便能學以致用,真正做好學校的職業(yè)指導工作。

學校的職業(yè)指導和咨詢不同于社會上的職業(yè)指導和咨詢,有著自己本身的特點和要求。職業(yè)學校要以就業(yè)為導向已形成共識,所以職業(yè)指導對職業(yè)學校的發(fā)展非常重要。我校一直非常重視職業(yè)指導,尤其針對實習就業(yè)班級,開設(shè)專門的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課。對學生一入校門就開始灌輸就業(yè)意識,積極對學生進行職業(yè)道德及職業(yè)技能的培訓,開展文化周活動,開展各種形式的活動,寓教于樂,寓指導于生動活潑的活動當中。但相對而言,在職業(yè)信息的收集、有針對性的個性化指導方面還是有些不足,未能建立系統(tǒng)的檔案,實施系統(tǒng)的、持久的指導。

三、重構(gòu)與反思

職業(yè)指導是一個過程,伴隨人的整個職業(yè)生涯,強調(diào)的是更深層次的教育和幫助功能作用。為期六天的培訓,不僅給予我職業(yè)指導師的稱號,更是讓我學到了不少職業(yè)指導和咨詢的理念和方法。

1、提高職業(yè)指導課教學效果。加快課程改革,提高課堂實效,在職業(yè)指導課中要結(jié)合多種形式展開教學,切忌說教,開展各種形式的實踐活動,讓學生在快樂中認識自我,在活動中鍛煉自我,提高對職業(yè)的適應(yīng)能力。

2、建立職業(yè)咨詢室。職業(yè)指導結(jié)合職業(yè)咨詢進行,能產(chǎn)生更好的效果。建議在實習就業(yè)處配套建立職業(yè)咨詢室,類似于心理咨詢室,但針對的是學生的職業(yè)問題,作為職業(yè)指導和咨詢的平臺。

3、引進職業(yè)測評量表。引進職業(yè)測評量表,幫助診斷學生職業(yè)傾向和特點,輔助學生更好地認識自己和職業(yè),明確自己的努力方向,也為職業(yè)指導提供科學的依據(jù)。

4、加強職業(yè)指導師資力量。鼓勵更多的老師參加職業(yè)指導師的國家級資格考試,用更專業(yè)的理念和方法開展學校的職業(yè)指導工作。

5、面對面訪談。邀請畢業(yè)生、本地企業(yè)家來校開展講座,與學生面對面進行交流,學生更能得到感觸,更能明確今天的任務(wù),對未來充滿希望。

6、建立檔案。收集各方面的職業(yè)信息以及畢業(yè)生的信息,建立專門的檔案,開拓我校就業(yè)途徑,給學生提供更多有效信息。

職業(yè)指導師不僅僅是一種稱號,更是一份責任。實中需要職業(yè)指導師,更需要我們發(fā)揮真正的作用,我一定不負眾望,努力提升自己專業(yè)技能的同時,更要提高自己的服務(wù)意識,幫助我們的職校生找到自我,實現(xiàn)價值。

就業(yè)培訓的心得體會篇4

轉(zhuǎn)眼間10天的培訓即將結(jié)束。在這10天中,有歡樂,有興奮,也有郁悶。開心的是我們同學師生間相處愉快,也讓我懂得了創(chuàng)業(yè)的程序,郁悶的是幾次模擬創(chuàng)辦企業(yè)成績都不太理想。但我想,只要有心,不斷加強摸索,我不會輸在起跑線上的。

創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢想,但我發(fā)現(xiàn)真正打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)時,就會有很多事情要考慮,并且是千頭萬緒,難以入手。syb培訓課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過培訓后,我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。辦什么樣的企業(yè),衡量自己的企業(yè)構(gòu)思是否現(xiàn)實可行,并在此基礎(chǔ)上形成自己的創(chuàng)業(yè)計劃書,它讓我的夢想更加堅定。

在今天這個社會,大學生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路,創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的大趨勢。鼓勵創(chuàng)業(yè),不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路,為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,而且有利于實現(xiàn)勞動者的個人價值,在全社會形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍,推動社會經(jīng)濟的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。大學生在這樣一個大環(huán)境中,有更多的優(yōu)勢,但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢:我們有熱情,有活力,有知識,有膽識;挑戰(zhàn):在社會這個大染缸中,我們的經(jīng)驗不足,沒有很好的是非辨別能力,也沒有很大的交際圈,這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性,syb培訓幫助創(chuàng)業(yè)者早做準備,起到一種很好的監(jiān)控效果。

在10天的教學課程中,邀請了兩位成功的企業(yè)家,給我們講述了自己的成功經(jīng)驗,給我的啟發(fā)很大,特別是劉老板,他用一個贏字,給我們講述了創(chuàng)辦企業(yè)的各種要素,告訴我們辦企業(yè)必須贏利,這是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。要懂得什么是成本,怎么樣定價,怎么樣才能贏利。也告訴我們?nèi)绻阆雱?chuàng)辦企業(yè),只要有6分的把握,就要努力去實施,等到你有10分的把握,那就沒有市場的先機了。市場經(jīng)濟汪洋海,拼搏切忌獨木橋。

在10天的syb創(chuàng)業(yè)培訓中,讓我相信,有夢想就要努力去實施,我也相信,隨著市場導向就業(yè)機制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實,中國必將迎來一個新的創(chuàng)業(yè)。我希望我也是這市場經(jīng)濟汪洋海中的一葉小船,乘風破浪,達到成功的彼岸。我是,你也是。

就業(yè)培訓的心得體會篇5

首先非常感謝學校給我本次參加全國高校就業(yè)指導人員培訓(中級)班的機會,讓我在入職崗位不久就能好好充了一次電,補充了“能量”。學習時間雖然短暫,但獲益頗豐。通過培訓使我了解到目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學生就業(yè)的制度和政策,按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學生就業(yè)程序,把握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時,進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育,使我了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,使學生在畢業(yè)后能夠進行順利就業(yè)。下面是我的具體感悟:

一、就業(yè)指導有利于更準確地擇業(yè)

一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才,在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。一個人的職業(yè),在相當大的程度上決定了他對生活方式的選擇,決定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一,它直接影響到個人的前途和發(fā)展,如果處理不好,將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此,職業(yè)的選擇,是對未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上,通過霍蘭德職業(yè)匹配理論測出,如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投,與自己的能力相符,就會樂此不疲,不斷努力,奮發(fā)成才,在職業(yè)實踐中實現(xiàn)自己的價值;如果對自己所從事的職業(yè)不感興趣,工作就不可能安心,更談不上事業(yè)的發(fā)展和個人的成就。所以在給學生做就業(yè)指導,首先是教學生了解自己的興趣,才能有明確的擇業(yè)方向。

二、就業(yè)指導有對大學生的就業(yè)心理的調(diào)整

由當代大學生大部分都,涉世不深,社會經(jīng)驗不足,對國情和社會缺乏深刻的了解和認識,對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學的分析和判斷,以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從。面臨就業(yè)的選擇,應(yīng)該學會怎樣分析主客觀條件,怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下,如何把握機會,找到一個比較滿意的工作崗位,以便能心情愉快地走向社會。此次培訓中東北師范大學李亞員教授講的一個案例使我印象深刻。東北師范大學一名經(jīng)管專業(yè)學生,從入學開始就對會計行業(yè)充滿興趣,大學期間想去全國知名會計企業(yè)實習,當面對清華北大等更高水平的學生她沒有畏縮,沒有氣餒。而是按照該企業(yè)所有需要的條件狠下功夫來提升自己,大三順利進入該企業(yè)實習。實習期間,她沒有放松,繼續(xù)提高自己,畢業(yè)時在眾多高校實習學生中脫穎而出,順利進入該企業(yè)。這名女生首先對自己的職業(yè)規(guī)劃有明確的目標,最重要的是她有良好的心理素質(zhì),不退縮,不氣餒。

三、就業(yè)指導可以促進大學生的學習和自我提高

從一些人才市場招聘會上反饋的信息來看,不少大學生缺乏自我推銷的能力。求職的大學生比較注重外包裝,幾乎每個求職者都有一份精美的簡歷,一堆各種證書,卻不注重對自己職業(yè)生涯的設(shè)計,針對用人單位的需要設(shè)計;有的大學生一開口就問薪金和待遇,讓用人單位產(chǎn)生反感。大學生的就業(yè)又和其素質(zhì)狀況直接有關(guān)。在招聘中,一些優(yōu)秀的全面發(fā)展的學生總是先為用人單位所接受,也就是說,就業(yè)的準備是重要的,素質(zhì)高的畢業(yè)生容易就業(yè)。這樣就業(yè)的競爭就會促進大學生的學習和自我提高。使大學生在校期間不斷進行知識積累、技能積累和心里承受能力的積累,為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。社會需要和歡迎品學兼優(yōu)的、基礎(chǔ)扎實的復(fù)合型人才,這就激勵大學生努力學習,奮發(fā)成才,在進大學時就有職業(yè)的考慮,學習目的更明確,職業(yè)設(shè)計更完善。

時間是有限的,但帶給我的益處以及思考是無限的。學習只是行動的開始,真正的行動是實踐。我們是教育者,學習一方面是自我提升,但更重要的是如何轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,滿足學生的需要,讓學生在擇業(yè)就業(yè)時不再迷茫。

就業(yè)培訓的心得體會篇6

20xx年7月31日,我院中堂社會實踐分隊邀請了市勞動局講師——葉志行老師來為我們進行一次大學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導講座。我認真聽取去了葉老師的講座,在詼諧寬松的環(huán)境下,我學到了很多專業(yè)性知識,獲益匪淺。

在講座之初,葉老師對“企業(yè)”一次進行了詮釋,十分深刻。企業(yè)來自于創(chuàng)業(yè),以前的創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)字有一種寫法人,匕,刀,是人字下面一把匕首旁邊是一把刀,說的就是創(chuàng)業(yè)是人在刀光劍影下的事業(yè)。創(chuàng)出來的叫企業(yè)。因為企業(yè)也會有生死存亡的。企業(yè)這兩個字也是從人字開始寫的。如果企業(yè)兩個字去掉了人就變成止業(yè)。

可見,創(chuàng)業(yè)是以人為本的,人起著絕對作用。所以企業(yè)管理者招人、育人、用人、留人非常重要,其中有點就是包容心。在中國這片創(chuàng)業(yè)的熱土上,我們有的是機會,但未必人人都有包容的心,尤其是企業(yè)管理者。包容能讓我們看到更多,學到更多?!叭绻蚁蚰銓W習,我把你的變成了我的,我就比你要厲害”,我喜歡這句話的“自私”風格,是因為它的務(wù)實,是因為它的包容。而社會上很多人,一旦有了一點成績或者因為自己的地位就開始疏忽為自己企業(yè)拼殺的員工,這樣企業(yè)的生存期限指日可數(shù)了。

葉老師也教育我們,創(chuàng)業(yè),一定要有當老板的意識。大學生創(chuàng)業(yè)是非常現(xiàn)實和有意義的,一方面可以增強大學生自己的動手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應(yīng)能力,另一方面也是解決大學生自己就業(yè)問題的一個比較現(xiàn)實的選擇。在講到高校開展創(chuàng)業(yè)教育時,葉老師講我們之所以開展創(chuàng)業(yè)教育,主要是要培養(yǎng)你們的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念,其次是教會你們創(chuàng)業(yè)所必須的一些創(chuàng)業(yè)技能,并最終使你們具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。一件非常有重要的事是我們在創(chuàng)業(yè)之前中要不斷地進行討論、思考自己創(chuàng)業(yè)的相關(guān)細節(jié),最后將這些內(nèi)容匯總在一塊——這就是歸納出自己是否適合創(chuàng)業(yè),辦怎樣的企業(yè)。

承托以上之說,在此之前,很多同學和我一樣,感覺自己除了資金和技能外,基本上已經(jīng)具備了創(chuàng)業(yè)的能力。然而,待培訓完畢仔細審查自我才發(fā)現(xiàn),其實我們口中的創(chuàng)業(yè)更多的是一份激情,一句豪言壯語。我們還有很多的能力和技能需要去培養(yǎng)和學習,我們要去更多地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力、組織協(xié)調(diào)和人際溝通能力、心里耐挫能力等。這也就是葉老師奉勸大學生需要鍛煉的“眼光、胸懷、膽識”。

通過此次講座我深刻認識到創(chuàng)業(yè)是一種精神,一種百折不撓、頑強拼搏的精神;創(chuàng)業(yè)是一種品質(zhì),一種團結(jié)協(xié)作、胸懷天下的品質(zhì);創(chuàng)業(yè)更是一種磨練,一種挑戰(zhàn)人生、成就夢想的歷練。

就業(yè)培訓的心得體會篇7

對于這次20xx年高埗鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)指導大會,我深有感受,同時我也十分認同李柏林書記苦口婆心的講話。

目前的就業(yè)狀況實在不容樂觀,尤其經(jīng)歷過金融危機的沖擊,使得不少企業(yè)無法支撐,這更加使得就業(yè)崗位大大減少,薪金福利等都受到影響。而且,隨著時間的推移,東莞的失業(yè)人數(shù)開始逐漸上升,加上新莞人不斷增加,使得本地人就業(yè)問題面臨更加嚴峻的考驗。尤其對于大學生而言,由于對社會的認識不足,工作經(jīng)驗的缺乏,對就業(yè)形勢的不了解,以及不正確的就業(yè)心態(tài)等問題,使得大學生就業(yè)問題更是雪上加霜。因此正如李書記所說的一樣,必須有明確的奮斗目標,樹立良好的品行,更加刻苦學習、積累經(jīng)驗、做到刻苦耐勞。對于大學生,我也認同李書記的說法,不能妄想一步登天,也不能一曝十寒,必須持之以恒,從基層慢慢積累,提升自我思想與工作能力,方可磨練自己,成就有用之才。

如今的大學生需要的是學好知識的同時,可以有空余時間到社會實踐鍛煉,譬如暑期工、兼職之類,不要嫌苦嫌工錢低,其實這正是磨礪意志與工作水平的好機會。對于我來說,急需要做的是好好調(diào)整自身的心態(tài),不要拈輕怕重,要有目標地去鍛煉自己,同時在兼職工作中更要好好地認識自己所存在的問題,并加以改正,為未來邁向成功作鋪墊。一步一步來,相信以后能夠闖出一片屬于自己的天地!

就業(yè)培訓的心得體會篇8

再就業(yè)培訓工作是再就業(yè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),只有做好再就業(yè)培訓工作,使下崗職工掌握一技之長,才能為他們再就業(yè)創(chuàng)造條件。通過積極開展再就業(yè)培訓工作,取得了一定的成績?,F(xiàn)結(jié)合工作實踐談?wù)勯_展再就業(yè)培訓工作的體會。

為使再就業(yè)培訓工作能夠有效運作起來,成立了相應(yīng)的再就業(yè)培訓管理機構(gòu),綜合管理和開展所轄范圍的再就業(yè)培訓工作。建立再就業(yè)培訓基地,促進社會各方積極參與再就業(yè)培訓,彌補了各級再就業(yè)培訓管理部門專業(yè)培訓場地和師資緊缺的不足,極大地方便了下崗職工參加培訓學習。社會各方積極參與再就業(yè)培訓工作,有效地促進了再就業(yè)工作的開展。

下崗職工要實現(xiàn)再就業(yè),就必須提高其再就業(yè)的專業(yè)技能進行有針對性的專業(yè)培訓,可以說開展再就業(yè)培訓是下崗職工實現(xiàn)再就業(yè)的希望通道,是其擺脫困境,實現(xiàn)再就業(yè)的一項重要工作,關(guān)系到社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的大局。我們在開展再就業(yè)培訓工作中,急下崗職工之所急,想下崗職工之所想,熱情為下崗職工服務(wù),在培訓時間安排上方便他們乘車或接送孩子等,由于我們想的周到,做的細致,使一件件小事匯成一股熱流,溫暖了下崗職工的心,使他們感到在這里學習像家一樣的親切,從而為學好本領(lǐng)實現(xiàn)再就業(yè)增強了信心。

根據(jù)勞動力市場需求和下崗職工的實際開展工作,在專業(yè)設(shè)置上,沒有一味追求時髦,而是選擇一些社會急需、就業(yè)前景較好的專業(yè)或適合下崗職工自謀職業(yè)的第三產(chǎn)業(yè)的培訓項目,真正把培訓和就業(yè)結(jié)合起來,減少了培訓的隨意性和盲目性。通過精心組織培訓,取得了較理想的效果。下崗職工經(jīng)過培訓后,提高了職業(yè)技能。各培訓單位在開展再就業(yè)培訓工作時,還不斷搜集用工信息,及時提供給下崗職工。對于有創(chuàng)業(yè)意識,又具備一定條件的學員,鼓勵他們用所學之長,走創(chuàng)業(yè)之路,重新給自己的人生定位。

通過開展再就業(yè)培訓工作,許多下崗職工親身感受到培訓單位的管理水平和信譽,紛紛把自己或親屬的子女送到培訓單位學習,使培訓單位在社會上的知名度不斷擴大。幾年來的工作實踐,使我們深深體會到開展再就業(yè)培訓工作非常重要。它能夠培養(yǎng)下崗職工的.職業(yè)技能,為他們再就業(yè)創(chuàng)造條件,促進再就業(yè)工作的深入開展。