你一定也在思考如何寫好一篇內(nèi)容全面的心得體會吧,要是心得體會中沒有個人的獨到見解,那寫出的心得體會就沒有意義,范文社小編今天就為您帶來了暑期研修教師心得體會5篇,相信一定會對你有所幫助。
暑期研修教師心得體會篇1
關(guān)于“1÷8”用豎式求商的細(xì)節(jié)思考
今天下午,韓老師與我們一起探討了關(guān)于“1÷8”用豎式求商的細(xì)節(jié)問題。
一、問題呈現(xiàn):1÷8的豎式哪種寫法對?
爭論的焦點:
1除以8不夠除,先對齊個位商0,然后在1后面添0繼續(xù)再除。爭論的.焦點是在1后面添0時需要不需要先寫上小數(shù)點?
觀點一:不用寫
觀點二:必須寫
二、看不同版本的教材對類似問題的處理
1、當(dāng)今北師版五年級上冊40頁,整數(shù)除以整數(shù)除完個位后仍有余數(shù)。
處理方式:直接在下面添“0”,在被除數(shù)個位后面沒添。
2、20xx年的人教版第八冊,整數(shù)除以整數(shù)除完個位后仍有余數(shù)。
處理方式:新授課探究算理時,被除數(shù)的末尾添上了需要的“.”和“0”,計算熟練后可以不寫。
三、老人教版的啟示:
老人教版的處理方式更嚴(yán)謹(jǐn),支持新授課探究算理時,被除數(shù)的末尾添上了需要的“.”和“0”,計算熟練后可以不寫。
四、與本案例的區(qū)別
上述兩個案例都是第一步夠除,第二步不夠除,而我們爭議的問題是在第一步,如果不寫小數(shù)點和零,立即會改變被除數(shù)的大小。如下圖:
五、本問題的處理方法
新授課探討算法算理時,這樣做:
計算非常熟練時,可以這樣做:
暑期研修教師心得體會篇2
作為一名剛剛走上工作單位的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我在今年參加了暑期研修培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中開闊了自己的視野,了解教育的前瞻思想,并在與老師們交流中收獲了啟迪,培訓(xùn)的時間是短暫的,但留給我的東西卻是深刻的。我對本次學(xué)習(xí)是十分珍惜,因為我從內(nèi)心感到,教師參加學(xué)習(xí)是十分必要的。
培訓(xùn)既緊張而忙碌,因為在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。今天很榮幸聽了翟慧和張敏兩位優(yōu)秀教師的說講課,她們良好的`教學(xué)素質(zhì),認(rèn)真的的教學(xué)態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)的。在此把我感受最深的幾點寫出來與大家共享。
首先是教學(xué)目標(biāo)的確立,“有效的教學(xué)始于知道希望達到的目標(biāo)是什么”,對于一節(jié)課,確立好教學(xué)目標(biāo)尤為重要。因為它指明了教學(xué)的主攻方向,規(guī)定了教學(xué)的重難點,學(xué)習(xí)的層次水平及教學(xué)的深廣度。我們在制定數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)時,首先依據(jù)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合單元目標(biāo),考慮學(xué)生終身“受用”的因素,如主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)會學(xué)習(xí)、相互尊重、誠實待人等等。事實上任何一節(jié)課都會有知識、技能、情感價值觀這三個方面,這三類目標(biāo)從理論上說是辯證統(tǒng)一的,在一個單元或更長的一個教學(xué)時段內(nèi)也是沒有沖突的,但在一節(jié)課中有時會有矛盾,因此我們在考慮課時目標(biāo)時,應(yīng)注意“更側(cè)重”,否則就可能會出現(xiàn)三類目標(biāo)都不能很好達到的現(xiàn)象。
在一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計過程中,常常有許多想法非常好,目標(biāo)十分豐富,但當(dāng)進入課堂真正與學(xué)生交流時,就會發(fā)現(xiàn)很多設(shè)想只有在“理論”上可以實行,實際上難以達到,這就需要我們教師深入的研究教材,確立正確可行的教學(xué)目標(biāo)。
再一點是備課時教師不僅要備自己,還要備學(xué)生。備學(xué)生主要圍繞備學(xué)生的學(xué)科認(rèn)知特點和規(guī)律,備學(xué)生的知識基礎(chǔ),備學(xué)生的經(jīng)驗基礎(chǔ)和生活關(guān)注點,備學(xué)生的能力和興趣等內(nèi)容展開的。總之,好的課堂教學(xué),既要聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容的實際,更要聯(lián)系學(xué)生實際,注重研究學(xué)生,這樣才能真正做到因材施教,提高學(xué)生素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展。
要感謝教育局、教研室、學(xué)校給我們教師提供的一個肩膀,讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)!在今后的教育教學(xué)初中化學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己貢獻。
暑期研修教師心得體會篇3
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)已有一段時間了,我感覺自己每天都是忙碌而充實的,真切體會到學(xué)習(xí)是一件令人很快樂的事情。每天我都認(rèn)真聆聽專家們精彩的講座,觀看優(yōu)秀課例展示,專家們精辟獨到的個人見解和淵博深厚的學(xué)識素養(yǎng)以及精彩的課堂展示給我留下了深刻的印象,使我開闊了視野,加深了對小學(xué)英語教學(xué)的了解,從而重新認(rèn)真地審視與反思自己的教育教學(xué),讓自己在不斷地學(xué)習(xí)中提升自我,提高自己的教育教學(xué)能力。
文豪蕭伯納曾經(jīng)說過:“你有一個思想,我有一個思想,我們交換一下,一人就有兩個思想?!币粋€人的智慧往往是有限的,如果只是活在自我的世界里,固步自封就很難會有進步和提升。在學(xué)習(xí)中,我還認(rèn)真地研讀著同行們的精彩日志、優(yōu)秀作業(yè),關(guān)注著班級論壇,在這無聲的交流空間里,我能找到很多共鳴。遠(yuǎn)程研修,給了我提升自我的機會,給了我與同行們相聚一堂,共同學(xué)習(xí),相互交流的機會,我們都為了同一個目標(biāo)和理想,而努力奮斗著,共同感受教育美好與人生激情,共同播種著友誼種子,為收獲而學(xué)習(xí),因成長而快樂。
“活到老,學(xué)到老?!鼻笾倪^程是沒有止境的,我們學(xué)習(xí)更多的智慧,讓自己變得更加睿智,正是為了達到自己的理想和目標(biāo),更好地實現(xiàn)自己的生命價值。我學(xué)習(xí),我成長,所以我快樂!是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),讓我學(xué)會思考自己的教育教學(xué)方式,讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的意識,給了我不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的源泉和動力,我會更加主動的學(xué)習(xí),迅速的成長。讓我在今后的教育教學(xué)實踐中,走出自己的風(fēng)采!讓我們每一位教師的生命因?qū)W習(xí)而美麗,人生因?qū)W習(xí)而精彩!
暑期研修教師心得體會篇4
我是一名數(shù)學(xué)教師,參加本次“基本功及課堂教學(xué)策略”研修班培訓(xùn)以來。讓我充分感覺到作為一名數(shù)學(xué)教師,對專業(yè)知識的學(xué)習(xí);對課堂教學(xué)的開放性和活動性的關(guān)注很有必要的。下面,我就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗談一談自己的體會:
一、數(shù)學(xué)教師的專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)是終身性。
數(shù)學(xué)是一門寓學(xué)生科學(xué)的方方面面且與學(xué)生生活息息相關(guān)的一門課程。作為教師應(yīng)靈活地使用教材,恰如其分的進行行之有效教育教學(xué)活動。但事實上,我們有絕大部分教師沒有很好地用好教材,只是一味地在教“教教材”,不與生活實際緊密聯(lián)系在一起。完全是按照教材內(nèi)容,毫無取舍地完成所謂的教學(xué)任務(wù),學(xué)生只能在枯燥無味、毫無興趣被動地接受書本知識,這樣的教學(xué)只能束縛學(xué)生的思維、潛制創(chuàng)造的火花。這無疑對學(xué)生的發(fā)展是有害無益的。因此,教師不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),提高課堂駕馭能力是當(dāng)務(wù)之急和長期性的工作。
二、數(shù)學(xué)教師應(yīng)注重學(xué)生的開放性和活動性。
其一:數(shù)學(xué)教學(xué)重視教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童生活有意義、有興趣的題材;課堂從教室擴展到生活實踐;評價要關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)造與表現(xiàn)。
其二:課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)?;顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動,而非單純地只講教科書;兒童更多地是通過實際參與活動,動手動腦,而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)過程中,教師要將理論知識與學(xué)生的實際生活相聯(lián)系,通過學(xué)生實際生活來幫學(xué)生構(gòu)建基本的道德品質(zhì),讓學(xué)生從小養(yǎng)成一些良好的道德品質(zhì)。
綜上所述:教師應(yīng)該要不斷充電、完善自我,實現(xiàn)教育的夢想;在教學(xué)中教師應(yīng)盡最大可能地讓知識回歸生活、讓案例貼近兒童的生活實際;所有的教學(xué)活動要富有情趣性、生活性、靈活性。
暑期研修教師心得體會篇5
雖然上班時間不短了,認(rèn)識到目標(biāo)的重要性卻是前年的時候,記得那天一位教語文的老師聽完我的課后問:“你的教學(xué)目標(biāo)是什么?”就是在那一刻我感覺我的課失敗了,自此我關(guān)注起教學(xué)目標(biāo)。雖然很多時候我把握的不是很準(zhǔn)確可因為有了關(guān)注,課堂變得更實際、更接近學(xué)生了。今天聽了《課堂觀察和如何評價一堂好課》后,對于教學(xué)目標(biāo)我有了新的認(rèn)識。
一、目標(biāo)確定時應(yīng)如何關(guān)注學(xué)生。
以前我在這方面的做法是想象或者換位思考,就是想象學(xué)生哪些地方會存在怎么樣的問題或者有什么樣的經(jīng)驗,因為想得和現(xiàn)實畢竟有差距,于是很多時候感覺課的預(yù)設(shè)和實際差距很大。今天的專家的做法是“多調(diào)研學(xué)生”,因為這樣做的好處是制定的目標(biāo)最貼近學(xué)生的需求。這樣的課堂才是學(xué)生喜歡的,他們喜歡了才更愿意做其主人,主動參與的熱情才會更高漲。
二、目標(biāo)制定時要考慮到思想方法的滲透。
每次聽公開課或者看名師的課堂視頻,感覺有些地方自己在授課時會省略,“有必要那么麻煩嗎?”我經(jīng)常自問??墒墙裉煸谛〗M討論時,同事們的話讓我幡然醒悟:這些看似麻煩的設(shè)計實際在發(fā)展孩子們的數(shù)學(xué)思維。這樣想來有些后怕,以前的課,以前自己教過的學(xué)生~~~由此特別感謝有機會參加了今天的學(xué)習(xí)!
期待明天更大的收獲!