家長對蒙氏教育的心得體會推薦6篇

時間:2023-12-16 作者:Brave 心得體會

心得體會是我們與自己靈魂的對話,讓我們更加真實(shí)地面對自己的內(nèi)心世界,心得體會是對所學(xué)知識的個人理解和感悟,只有結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷才能更好地展現(xiàn)其獨(dú)特性,以下是范文社小編精心為您推薦的家長對蒙氏教育的心得體會推薦6篇,供大家參考。

家長對蒙氏教育的心得體會推薦6篇

家長對蒙氏教育的心得體會篇1

還清晰記得,去年九月開學(xué)時,寶寶小小的身軀背著個幾乎到大腿根的大書包,一步一步地向校門口走去,當(dāng)時看著心里真有點(diǎn)酸酸的。上學(xué)了,寶寶有時候早上哭著、鬧著不愿意起床;睡覺前沒寫完作業(yè)時,一邊哭一邊說想睡覺,但是又害怕老師批評,直到哭著把作業(yè)寫完才睡……這些場景歷歷在目,好像就發(fā)生在昨天……

一年來,寶寶不但學(xué)習(xí)了書本上的知識,還懂得了許多道理和其他知識,成功地邁出了她學(xué)習(xí)生涯的第一步,這一步走得很扎實(shí)、很有意義。寶寶的茁壯成長主要離不開老師的尊尊教誨、細(xì)心呵護(hù),也離不開寶寶自己的刻苦努力、勤奮好學(xué),同時家長的辛勤教導(dǎo)也起了很大的作用,我主要從以下幾個方面教育寶寶:

一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在父母的陪伴下,寶寶逐漸能夠養(yǎng)成自覺寫作業(yè)的良好習(xí)慣,能夠自主、認(rèn)真地完成作業(yè)。

二、促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,提高孩子的綜合素質(zhì)

1、教育孩子熱愛勞動:能夠主動學(xué)習(xí)洗衣服,盡管每次洗后,衛(wèi)生間到處都是水,身上的衣服也沒有幸免,但是媽媽還是要表揚(yáng),熱愛勞動的孩子最光榮;能夠主動幫助媽媽做家務(wù),雖然常常把東西打碎,但是出發(fā)點(diǎn)和行為意識是好的,媽媽還是要夸獎她;

2、教育孩子尊老愛幼:上公交車能夠主動給老人和比自己小的寶貝讓座;

3、教育孩子認(rèn)識對與錯、是與非:讓孩子懂得哪些事情可以做,哪些事情不可以做,寶寶上圖書館,從不大聲喧嘩,還能提醒別人保持安靜;

三、培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識,使孩子不產(chǎn)生依賴思想

1、自己的事情自己做:在家長和老師的耐心指導(dǎo)和監(jiān)督下,可以自己整理書包,不用家長的幫助,獨(dú)立完成;

2、教育孩子堅強(qiáng)、勇敢:不要遇到小事就找媽媽。媽媽不能陪伴孩子一輩子,作為父母只是一個指路者,走路的還是寶寶自己!

一年的時間是短暫的,寶寶的進(jìn)步也是有限的,在以后的學(xué)習(xí)生活中她還有好多方面需要在老師、家長的教育幫助下提高,目前不足之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

一、身體偏弱:要好好吃飯、不應(yīng)該挑食,要天天堅持鍛煉身體;

二、課外知識少:要多看課外書,養(yǎng)成看課外書的好習(xí)慣;

三、性格內(nèi)向、膽?。汉⒆硬粔蛴赂遥f話低聲細(xì)語,不主動爭取。

在暑假里,為了逐漸解決孩子的上述問題,我專門為寶寶報了個輪滑班,加強(qiáng)一下體育鍛煉。寶寶學(xué)得很快,沒過幾天寶寶便可以自由輪滑了。還記得更開始學(xué)得時候,寶寶在輪滑場地不厭其煩地一步一步艱難地移動著,滿頭是汗,我讓寶寶休息會吧,可是寶寶要堅持,不休息,終于,功夫不負(fù)有心人,寶寶真的會滑了,而且還很熟練,我真為寶寶高興,寶寶自己也非常興奮!

在教育孩子方面,我也有缺失的地方,對孩子的成績或積極的表現(xiàn)沒有適時地加以肯定,很吝嗇自己對孩子的贊美,很少夸夸孩子。直到有一天,寶寶問我:“你為什么不表揚(yáng)我呢?”我反思了一會兒,對孩子說:“表揚(yáng)那么重要嗎?”寶寶說:“當(dāng)然啦,你表揚(yáng)你孩子,你孩子會做得更好的?!笔茄?,表揚(yáng)是一種無形的力量,會激勵和引導(dǎo)孩子積極向上,是一種精神,會讓孩子不斷地努力!但是,有時,我還是做得不夠好。慚愧呀!我讓寶寶給我上了一節(jié)育兒課!我答應(yīng)孩子,以后盡量多表揚(yáng),使孩子快樂地成長!

家長對蒙氏教育的心得體會篇2

現(xiàn)在家庭教育都忙著抓孩子的學(xué)習(xí),抓孩子的分?jǐn)?shù),而實(shí)際上教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),真正有效的是抓孩子的習(xí)慣,也就是“養(yǎng)成教育”。當(dāng)孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣后,自然就等著收獲成功,這是關(guān)鴻羽教授8月1日在由齊魯晚報現(xiàn)代教育工作室和濟(jì)南南洋學(xué)校聯(lián)合舉辦的“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”——關(guān)鴻羽授教育專題報告會上提出的觀點(diǎn)。

養(yǎng)成教育有利于孩子成長

關(guān)教授講,所謂的培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育就是養(yǎng)成教育,養(yǎng)成教育的內(nèi)容是十分廣泛的,如培養(yǎng)文明禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等。一個人的發(fā)展是受多種因素制約的,但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。養(yǎng)成教育很有利于孩子成長、成人。葉圣陶就認(rèn)為,人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了,我們的教育目的就達(dá)到了。如學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勞動上有良好的勞動習(xí)慣,道德上有良好的道德習(xí)慣……那么這個孩子就是一個好孩子。目前我國獨(dú)生子女多,存在的問題也各種各樣,一般都存在著“六小”問題,即“小霸王”,“小懶蟲”、“小饞貓”、“小犟?!?、“小磨蹭”、“小馬虎”。所有這些問題,歸結(jié)起來都是個習(xí)慣問題,可見培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。有些家長在孩子學(xué)習(xí)不好的時候,沒有從學(xué)習(xí)習(xí)慣上找原因,而是從表面、客觀上找。關(guān)教授講,他們調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子的成績和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成正比的,凡是學(xué)習(xí)好的孩子,往往也是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子,培養(yǎng)良好習(xí)慣不僅是為了讓孩子成長,更重要的是讓孩子成人,為孩子以后走向社會奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵期在小學(xué)一、二年級

在孩子成長教程中,很多家長往往忽略了孩子的訓(xùn)練,把孩子慣得不像樣,樹大并沒自然直,反倒長成歪脖樹,等孩子上了中學(xué),家長又使勁卡,反倒造成了孩子的逆反心理。關(guān)教授認(rèn)為,培養(yǎng)孩子的習(xí)慣應(yīng)該“小時嚴(yán),大了寬”。幼兒園、小學(xué)時期,孩子還比較聽話,好訓(xùn)練,容易養(yǎng)成好習(xí)慣,這時要以嚴(yán)為主。以后孩子長大了,進(jìn)入青春期,獨(dú)立意識較強(qiáng),這時應(yīng)以寬為主。孩子只要小時養(yǎng)成好習(xí)慣,大了寬松一點(diǎn)也出不了大格。這也就是人們經(jīng)常說的關(guān)鍵期,任何教育都有關(guān)鍵期,在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效,如果過了這個年齡段,再進(jìn)行這種教育,效果就差多了。據(jù)關(guān)教授介紹,養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段,初中為輔助,關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級,它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效,抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

養(yǎng)成教育要一致

關(guān)教授在會上強(qiáng)調(diào),教育學(xué)生要各種教育力量協(xié)調(diào)一致,還要求前后一致,絕對不能前后矛盾。經(jīng)研究證明:以學(xué)校為龍頭,學(xué)校主動和家庭、社會相聯(lián)系,從而建立的教育網(wǎng)絡(luò)是比較好的模式。

在學(xué)校里,學(xué)校內(nèi)部必須一致,可以定期召開“年級教導(dǎo)會議”、“班級教導(dǎo)會議”,在會上把所有任課教師統(tǒng)一起來,共同研究學(xué)生的情況,提出統(tǒng)一要求。在家里,很容易出現(xiàn)不一致的情況,爸爸要嚴(yán)管,母親要溺愛;父母要嚴(yán)教,爺爺奶奶要嬌慣。這樣會使孩子無所適從,有的孩子還學(xué)會了鉆空子,甚至制造矛盾。出現(xiàn)這種情況后,家庭一定要統(tǒng)一教育思想,家庭成員之間要主動配合,出現(xiàn)矛盾后也要在孩子背后協(xié)調(diào),切不可把矛盾暴露在孩子面前,尤其不要把孩子當(dāng)作籌碼去責(zé)備對方。

家庭和學(xué)校之間也要經(jīng)常保持聯(lián)系,保持一致,家長可以主動到學(xué)校去拜訪老師,談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)、思想生活等,要有意識的和學(xué)校教育保持一致,向?qū)W校正確的教育觀念靠攏。

養(yǎng)成教育以訓(xùn)練為主

養(yǎng)成教育是一項復(fù)雜而又十分具體的工作。培養(yǎng)孩子任何一種良好的行為習(xí)慣都需要做長期的、細(xì)致的工作,單憑熱心和干勁是不行的。有些家長雖然在這方面也付出了不少精力,但收效甚微,有時還造成孩子的逆反心理。關(guān)教授認(rèn)為,養(yǎng)成教育還是以訓(xùn)練法為主,然后配合其他多種方法。實(shí)踐證明,真正的教育不是說教,而是在于訓(xùn)練,可以說沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。在訓(xùn)練時要注意以下幾點(diǎn):

訓(xùn)練必須持之以恒。孩子年齡小,自制力不強(qiáng),比如說要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查,直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手,要知道養(yǎng)成教育是個長期工程,養(yǎng)成一個好習(xí)慣不是一天兩天,需要長期抓。

訓(xùn)練必須嚴(yán)而又嚴(yán)。訓(xùn)練就要有狠勁,不見實(shí)效不收兵,有些家長溺愛孩子,總下不了狠心,孩子一求饒,一掉眼淚,這邊心就軟了。但只有經(jīng)過痛苦的磨煉,才能養(yǎng)成好習(xí)慣。

訓(xùn)練中要調(diào)動孩子的積極性。孩子在接受訓(xùn)練時往往會有逆反情緒,你越嚴(yán)我就越不按照你說的去做,所以在訓(xùn)練中還要充分調(diào)動孩子的積極性、主動性。比如可以在訓(xùn)練中增加一定游戲性等。

需要配合的方法也很多,比如言教法、身教法,但不管怎樣,都需要家長和孩子共同堅持。

家長對蒙氏教育的心得體會篇3

在老師的邀請下,有幸到國際飯店聽“知心姐姐”講座,感觸頗深,這場講座對我們家長來說是非常及時的,為我們培養(yǎng)、教育孩子提供了方向。

講座從專家與家長互動開始,家長寫出孩子的十個優(yōu)點(diǎn)……隨后專家結(jié)合生動事例,娓娓道來,為我們指點(diǎn)科學(xué)教子迷津。報告中我不止一次地被打動心靈,反思自己的教育方式。

專家讓我明白了忽視心靈成長是家長教育中最大的誤區(qū)。她告訴我們這些家長,教育的真正目標(biāo)是孩子的綜合素質(zhì)的提高,讓孩子在做人做事上能過關(guān),不能把關(guān)注的眼光更多的集中在在分?jǐn)?shù)上。專家在講座上讓我們明白了孩子的`心靈成長需要均衡的營養(yǎng)。給孩子肯定的評價,讓孩子樹立自信心,在這一點(diǎn)上我還做得不夠。專家在講座上再三的向我們強(qiáng)調(diào)要讓孩子吃點(diǎn)苦,提高耐挫折的能力。好的心理素質(zhì)是在平時的吃苦過程中磨練出來的,吃苦的過程中孩子體會到了生活的艱難,感受到了父母的不易。過分地溺愛,過分地保護(hù),不能夠讓孩子健康地成長,只會教會孩子冷漠,只知道索取而不知道回報。吃點(diǎn)苦能夠提高孩子的耐挫能力,能讓孩子學(xué)會感恩,讓孩子有一顆善良的心,也提高了孩子的各方面的綜合能力。

我們家長渴求專家的引領(lǐng)和啟迪,很感謝學(xué)校給我們家長這個機(jī)會,希望以后多一些類似活動。

家長對蒙氏教育的心得體會篇4

孩子是每個父母的寶,何如讓孩子在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活,是我們每一個做父母的無法回避的實(shí)際課題。

學(xué)校生活,要求孩子們樹立較強(qiáng)的集體觀念、時間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會公德。但孩子年齡小,貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理,如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育,那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從孩子上幼兒園起,我便對孩子進(jìn)行常規(guī)教育,對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等,都做了明確的要求。然后,時常教誨,孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”,要不然,這個孩子也可能沒有童真童趣了。

我對孩子的教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事,哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事,馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征,常常通過自身兒時的磨難對他進(jìn)行適時的教育。

為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例,使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。孩子做作業(yè)時,難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子,孩子媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀,使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習(xí)慣。

我們十分注重孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神,例如:孩子有時來告狀,說個別同學(xué)對他的東西比如玩具、圖書感興趣,乃至放學(xué)后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時,我就會笑著對他說:你作為一個男同學(xué),起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度,在你有能力的條件下,為什么不做“好人”去成為一個“領(lǐng)袖”呢?接下來,孩子自己也笑了,孩子似乎明白了我的意思,我也就達(dá)到了教育目的…….但反過來,我絕對不允許他有“那種”思想的存在,因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對等的要求,我告訴兒子,誰要有對等凡俗的計較,以后誰將會有凡俗的結(jié)果。

我總覺得,我們對孩子在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助,教育和培養(yǎng)孩子尊重社會公德(如在公交車上讓座,給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心,從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責(zé)任感。又比如說,我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候,盡量讓孩子看到,要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次,孩子也會自然地“關(guān)心、催促”我們一月當(dāng)中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。孩子雖小,尚在小學(xué)生之列,但十年樹木百年樹人,要一代人的素質(zhì)有所提升,必須有二代人的付出,我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個使命,梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。

人都有自尊心,適度的表揚(yáng)和批評,孩子辨明了是非曲直之后,我常用表揚(yáng)他身邊某個學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素,寓批評于表揚(yáng)之中,這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

孩子模仿性很強(qiáng),教師和家長的一舉一動,一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做孩子的表率。凡要求孩子做到的事,我們首先盡量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求孩子要愛護(hù)環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作,特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。

日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我們忙得高興,累得有意義,在今后的工作中我們將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。

家長對蒙氏教育的心得體會篇5

暴力只能帶來暴力,溝通才是解決問題的正確方式,對于孩子的教育,是很多家長關(guān)心的事,每位家長都想教育出優(yōu)秀的孩子,但是有時候會操之過急,我們要慢慢來,一起成長。下面給大家?guī)淼氖羌议L教育孩子心得體會:品德教育必須從幼兒抓起。

望子成龍、望女成鳳幾乎是每一個中國式家庭的愿望,按現(xiàn)代教育講就是學(xué)習(xí)好,考上名牌大學(xué)。所以在現(xiàn)實(shí)生活中,多數(shù)家長偏重于對孩子在智力方面的投入,給孩子報許許多多的興趣班和補(bǔ)習(xí)班,往往容易忽略幼兒階段的品德教育和人格培養(yǎng)。等到孩子十幾歲,開始進(jìn)入青春期、反叛期,教育和培養(yǎng)的難度就會增加很多。

我女兒今年四歲,就讀于東莞市鳳崗翡翠幼兒園中三班,我本人今年57歲,老來得女,孩子自然成了我們夫妻倆的掌上明珠,我給女兒取英文名“angle”,天使的意思。

但在孩子一歲半時,我和太太就開始關(guān)注和探討孩子的品德教育問題,特別是我的太太,從小培養(yǎng)孩子必須對長輩有禮貌,見面必須講問候語,教育孩子不隨地吐痰,不亂扔垃圾。有一次,我有意的在她面前扔了個廢紙團(tuán),孩子馬上說“爸爸不文明,亂扔垃圾”,我馬上在孩子面前承認(rèn)了錯誤。我們還特別注重培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則,比如學(xué)會按序排隊,過馬路時不闖紅燈,必須走人行道,必須走斑馬線過馬路等等。

孩子的品德教育還包括學(xué)會分享、有愛心、孝敬老人。和其他小朋友在一起,除了要把食物拿出來分享,還要求她把心愛的玩具帶去幼兒園,讓所有小朋友一起參與玩樂,讓她在分享中體驗(yàn)快樂!在我女兒出生時,她的爺爺奶奶就已經(jīng)被安排在老人院居住和生活。同樣這點(diǎn)她母親做的非常好,一個月四個星期天,其中有兩個星期天,我們一定帶著女兒到深圳鹽田怡康院和老人團(tuán)聚(還有兩個星期天,是孩子的伯父伯母帶孩子去探視老人),四年多以來,我們從不間斷,因?yàn)槲覀兠靼?,中華民族幾千年來的孝道是需要傳承和發(fā)揚(yáng)的'。

在孩子的成長過程中,在日常生活中,總會有任性、調(diào)皮,甚至犯小錯誤的時候,我們在教育孩子的過程中,必須注意場合,千萬不要在人多時教育和訓(xùn)誡孩子,特別是千萬別在爺爺奶奶、外公外婆的面前教育,也不要在許多親戚朋友的面前來教育。前者容易出現(xiàn)救兵,教育不好孩子;后者容易讓孩子失了面子,反而會更加反叛,教育的效果也會大打折扣。應(yīng)該在與孩子單獨(dú)相處時,耐心和孩子講道理,讓孩子明白到底錯在哪里。同樣,我們在教育孩子時必須注意方式方法,要少訓(xùn)責(zé),少謾罵,多贊美,多鼓勵,培養(yǎng)孩子自信心,同時也要讓孩子知道不足之處,更重要的是讓孩子知道如何彌補(bǔ)不足。

當(dāng)然,在孩子的今后教育中,我也有許多困惑,在現(xiàn)今優(yōu)越的物質(zhì)條件下,如何杜絕孩子的攀比心理,如何培養(yǎng)她勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神,如何防范孩子沉迷電子游戲等等,以上就是我和太太四年來的一點(diǎn)心得和感悟。

家長對蒙氏教育的心得體會篇6

一、中學(xué)生心理叛逆的原因:

(一)青春期的叛逆是一種正?,F(xiàn)象,它符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律!

青春期的中學(xué)生心理叛逆,是非常普遍的現(xiàn)象,這是因?yàn)樗麄円呀?jīng)“長大了”。他們長大了但他們依然愛你。他們希望并且需要你一不同于以往的、同志式、朋友式的平等態(tài)度對待他們,而不是仍然將它們當(dāng)成“乖孩子”。與同齡人關(guān)系密切,與家長和老師關(guān)系慢慢“疏遠(yuǎn)”。這是在同一時期發(fā)生的同一事情的兩個方面。

獨(dú)立和成熟的感覺使得青春期同齡人之間的關(guān)系格外密切,同樣是獨(dú)立和成熟的感覺,使得他們不再滿足于過去那種對父母的服從和依賴。他們的一系列行為讓家長老師感覺到了他們的叛逆,封閉自己!青春期閉鎖心理的出現(xiàn),在人的生命長河中,不但是必經(jīng)的,而且有著進(jìn)步的、發(fā)展的作用,推動人們從幼稚走向成熟。通過自我反省,樹立起正確的自我觀念,抑制本能的無意識沖動,逐步認(rèn)識自我,認(rèn)識社會。

(二)家長的教育觀念較為落后是造成中學(xué)生心理叛逆的一個成因。

我們的孩子是我國第一代獨(dú)生子女。原來是一家?guī)讉€小孩一起搶著爭大人的寵,現(xiàn)在反過來了,是一家六個大人要爭,要搶小孩的寵了——家庭結(jié)構(gòu)變化了,與以老三屆為代表的一代父母比較,現(xiàn)在的孩子的生活經(jīng)歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我們卻用過去成長經(jīng)歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的孩子,孩子自然難以接受。。

(三)我國的教育模式還沒有完全擺脫傳統(tǒng)的教育模式——也就是計劃經(jīng)濟(jì)的教育模式。教育模式的落后不能按照市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律下的人才需求來培養(yǎng)學(xué)生。

(四)我們國家的`家庭教育非常落后。市場經(jīng)濟(jì)下家庭教育的無系統(tǒng)性指導(dǎo),也是造成中學(xué)生心理叛逆的一個原因。

二、如何正確引導(dǎo)和疏導(dǎo)學(xué)生心理叛逆的?

1、承認(rèn)規(guī)律,尊重規(guī)律

承認(rèn)中學(xué)生的心理叛逆是一種正?,F(xiàn)象,就會用一個平和的心態(tài)來對待中學(xué)生的心理叛逆!

2、培養(yǎng)家長和教師的良好的教育觀念!

(1)、教育不僅僅是學(xué)校的事,家長是孩子教育的主要責(zé)任人。市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,

a:家長不親自參與孩子的教育是不行的。

b:當(dāng)家長的要關(guān)注孩子成長的每一個環(huán)節(jié),尤其是孩子個性發(fā)展、創(chuàng)新意識的開發(fā)。

在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,

c:家長主動承擔(dān)起對孩子的教育責(zé)任。我認(rèn)為學(xué)校以抓學(xué)習(xí)為主,家長配合;家長以抓素質(zhì)為主,學(xué)校配合。

(2)要改變對孩子的評價標(biāo)準(zhǔn)

要轉(zhuǎn)變觀念,觀念一變,做法自然就變!

a:要尊重孩子,欣賞他們的創(chuàng)新!

b:尊重孩子的差異性!

(3)要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)!

培養(yǎng)孩子學(xué)會愛父母,愛老師的品質(zhì);

培養(yǎng)他感恩的心態(tài);

培養(yǎng)他與人協(xié)作的能力;

培養(yǎng)他耐挫的能力;

培養(yǎng)他思維的能力。

3、教師和家長要注意和孩子的溝通方式。

采取一種平等的和諧的溝通方式!

家長和老師都要樹立學(xué)習(xí)的觀念,教師要能走進(jìn)孩子心靈居所,父母要建立良好的親子關(guān)系,而且有效地指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)!