優(yōu)秀的心得體會(huì)是對(duì)自己和他人的尊重和理解,通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地理解社會(huì)和文化的復(fù)雜性,范文社小編今天就為您帶來(lái)了戀愛(ài)的心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
戀愛(ài)的心得體會(huì)篇1
?愛(ài)的教育》是流傳世界各國(guó)的一本名著,作者意大利人阿米琪斯,寫于1886年,距今天一百二十多年了,仍然散發(fā)著無(wú)窮的魅力。能夠閱讀這本書(shū),要感謝我的爸爸媽媽,早在xx年,是媽媽把這本書(shū)推薦給了爸爸,但是爸爸當(dāng)時(shí)很不屑一顧,認(rèn)為是一本暢銷的泛泛之作不值得一讀,就扔在一邊。有一次爸爸帶我到湖南路新華書(shū)店看書(shū),在書(shū)店一個(gè)角落里爸爸發(fā)現(xiàn)了這本書(shū),隨便翻了翻就愛(ài)不釋手就把它買回家了,爸爸說(shuō):“這真是一本好書(shū),值得好好閱讀?!边@本書(shū)也就成為我們家讀書(shū)會(huì)重點(diǎn)閱讀書(shū)目。
?愛(ài)的教育》是一本日記體兒童小說(shuō),以四年級(jí)小學(xué)生恩利科的視角,寫他在一學(xué)年里的故事。在每個(gè)周末的讀書(shū)會(huì)上,爸爸都會(huì)和我一起閱讀這本書(shū)里的故事,比如《帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年》《窮人》《虛榮心》《鐵匠的兒子》《撒丁島的少年鼓手》《決心》《佛羅倫薩的小抄寫員》……都是些膾炙人口的篇章,讀后給我留下了很深的印象,在這些故事里,一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物躍然紙上,有我最佩服的、勇敢正直的卡羅納,有仁慈善良、嚴(yán)肅認(rèn)真的小泥瓦匠,還有有勤勞刻苦、勇挑家庭重?fù)?dān)的科列帝……
在讀這本書(shū)的過(guò)程中,爸爸曾流露出一絲遺憾,爸爸小時(shí)候沒(méi)有讀這本書(shū)是他最大的遺憾,爸爸甚至為他的“無(wú)知”而感到懊惱,到大學(xué)中文系也沒(méi)有好好閱讀這本書(shū)。爸爸說(shuō),他也很榮幸,“雖然遲讀了二十年,和兒子一起閱讀這偉大的著作,聆聽(tīng)作者那關(guān)于愛(ài)的交響,觸摸小主人公從內(nèi)心深處流淌出愛(ài)的涓涓暖流,是一件很愜意的事情?!边@本書(shū)我讀得很認(rèn)真,書(shū)中那些感人的故事,那些聰明善良的小主人公漸漸地融入我的學(xué)習(xí)生活中?!斗鹆_倫薩的小抄寫員》是這本書(shū)中最讓我感動(dòng)的篇章,文中講述的是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生朱里奧的故事,他家境貧寒,他爸爸是鐵路工人,白天工作,晚上給人謄寫文件掙錢補(bǔ)貼家用,朱里奧很心疼爸爸,于是瞞著爸爸深夜趁爸爸睡覺(jué)的時(shí)候幫著抄寫,一抄就是兩個(gè)月,家里的收入明顯增多,可是朱里奧白天上課打瞌睡被老師批評(píng),成績(jī)下降又被爸爸責(zé)備,他總是不動(dòng)聲色地忍受著,但他能為家里做貢獻(xiàn),心里是樂(lè)滋滋的,后來(lái)朱里奧的秘密終于被爸爸發(fā)現(xiàn)了,他爸爸很是感動(dòng)。正是這些小主人公讓我明白了什么是“愛(ài)”。
爸爸的遺憾可能與那個(gè)時(shí)代教育資源匱乏有關(guān),我沒(méi)有爸爸的遺憾,我很榮幸在三年級(jí)的時(shí)候,爸爸和我一起讀書(shū)。我也暗暗地下定決心,好好努力讀書(shū),珍惜機(jī)會(huì),像《愛(ài)的教育》中教我們的那樣,愛(ài)爸爸媽媽,愛(ài)師長(zhǎng)同學(xué),珍愛(ài)自己擁有的一切,愛(ài)我們身邊的每個(gè)人,刻苦努力,學(xué)好本領(lǐng),做一個(gè)有愛(ài)心、對(duì)社會(huì)有用的人。
戀愛(ài)的心得體會(huì)篇2
我一直認(rèn)為《愛(ài)的教育》是適合孩子讀的一本好書(shū),閑暇之余,我翻閱起了兒子的這本書(shū),一讀起來(lái)卻愛(ài)不釋手,于是一口氣讀完。我認(rèn)為這是一本適合任何年齡段都可讀的好書(shū)。
讀了《愛(ài)的教育》使我感受到一種純真的友情,博愛(ài)的親情,無(wú)私的師生之情,這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記的形式,講述了他在校內(nèi)、校外的所見(jiàn)所聞,并且寫成一個(gè)個(gè)很小的故事,如:《小小抄寫員》、《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等都令人潸然淚下。從中讓我體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那份情感。充滿愛(ài)心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師;對(duì)孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母;清純善良、活潑可愛(ài)、見(jiàn)義勇為、心靈高尚的小學(xué)生,還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活。它會(huì)讓你感動(dòng),讓你讀起來(lái)就好象在充滿愛(ài)的海洋里翱翔。
非常佩服作者亞米契斯他沒(méi)有用普通人常用的枯燥無(wú)味的說(shuō)教來(lái)教育人,而使用一個(gè)個(gè)感人肺腑的日常小故事來(lái)教會(huì)我們愛(ài):寬宏大量的卡羅納,令人佩服的德羅西,勤奮能干的科列蒂,愛(ài)國(guó)少年帕多瓦。還有那些盛氣凌人的諾比斯,不知廉恥的弗朗蒂等等。通過(guò)對(duì)比,塑造了一個(gè)個(gè)鮮明的個(gè)性人物。
?愛(ài)的教育》這本書(shū),那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的愛(ài)。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō),所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,教育使愛(ài)在升華。
它讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)“愛(ài)”的一些思索。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的:同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑,捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……陽(yáng)光之愛(ài)可以熔化冰雪,春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木,雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗······愛(ài)想空氣一樣,我們身邊無(wú)處不在!我想《愛(ài)的教育》這本好書(shū)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。
戀愛(ài)的心得體會(huì)篇3
?愛(ài)的教育》的作者亞米契斯,是意大利著名作家?!稅?ài)的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的日記體小說(shuō),這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記,以充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言,記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)故事簡(jiǎn)單,風(fēng)格樸素,感情濃烈,展現(xiàn)了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫面,是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說(shuō)之一。
小主人公安利柯是一個(gè)剛剛上四年級(jí)的學(xué)生,出生在一個(gè)生活相對(duì)富裕的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力,待人誠(chéng)摯友善,安利柯的父親是位工程師,家里的條件也算是小康,他的父母都是樂(lè)善好施的人,常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛(ài)心的同學(xué)。班長(zhǎng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子,當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí),為了不傷同學(xué)的自尊心,他小心翼翼地保守著這個(gè)秘密。當(dāng)面對(duì)克洛西的父親的時(shí)候,代洛西真摯的話使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情,鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆,這個(gè)火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈,面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架,在開(kāi)明的家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下,兩個(gè)孩子反而成了親密的同桌。
同學(xué)克洛西的父親因過(guò)失殺人入獄,克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活,但不論怎樣困苦,母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體,面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解,朱利亞忍受了下來(lái),并堅(jiān)持幫助父親抄寫公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下,學(xué)習(xí)成績(jī)直線滑坡時(shí),父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心,得到了一枚獎(jiǎng)?wù)拢倪@份榮譽(yù)令父親幡然醒悟,從此改過(guò)自新,成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長(zhǎng)是一位和藹的老人,他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后,校長(zhǎng)常常帶著學(xué)生去看路過(guò)的軍隊(duì),向軍旗行禮,教導(dǎo)孩子們要愛(ài)國(guó)。畢業(yè)時(shí),安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(zhǎng),心中充滿了無(wú)限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師,給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課。
正如其書(shū)名所暗示的,《愛(ài)的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛(ài),生活中處處留下愛(ài)的印記。安利柯的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài),以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。全書(shū)把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài);小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài),無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼,雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄,卻總讓人怦然心動(dòng),甚至淚流滿面,提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界。
?愛(ài)的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想,指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”,對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)教師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書(shū)中我們看到,家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們循循善誘,因材施教,在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。特別值得欣賞的是,安利柯的父親教育孩子的方式和理念。當(dāng)安利柯對(duì)沿街乞討的母親表現(xiàn)出漠然的神情是,父親是這樣及時(shí)地寫道:
“安利柯啊!好好聽(tīng)著!不幸的人伸了手求乞時(shí),我們不該假裝不知的啊!尤其是對(duì)于為了自己的小兒而求乞的母親,不該這樣。這小兒或者正饑餓著也說(shuō)不定,如果這樣,那母親的難過(guò)將怎樣呢?假定你母親不得已要至于對(duì)你說(shuō):‘安利柯?。〗袢詹荒茉俳o你食物了呢!’”這一番話足以證明父親的那顆金子般的心,他希望孩子富有愛(ài)心和同情心。
戀愛(ài)的心得體會(huì)篇4
愛(ài)情就像一股清泉,慢慢流進(jìn)人們的心里。在我看來(lái),愛(ài)情是一種無(wú)法形容的東西??戳恕稅?ài)的教育》,好像學(xué)到了什么。
?愛(ài)的教育》這本書(shū)主要寫的是意大利孩子恩里科一學(xué)年寫的日記。主要寫了同學(xué)之間,兄弟姐妹之間,孩子與父母之間,老師與學(xué)生之間的愛(ài),以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。我忍不住去了那里。
在這本書(shū)里,我喜歡看每月故事里的《愛(ài)的教育》。這個(gè)故事主要講的是費(fèi)魯喬的父母去了福利城,家里只剩下奶奶和雙腿癱瘓的費(fèi)魯喬。費(fèi)魯喬利用父母出差的機(jī)會(huì),出去賭石打架。他非常愛(ài)他的祖母告訴他,他的行為是錯(cuò)誤的。費(fèi)魯喬知道自己的錯(cuò)誤,但他沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)??吹竭@里,我很想對(duì)他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你知道了就可以改正錯(cuò)誤。承認(rèn)錯(cuò)誤并不可恥。大聲說(shuō)出來(lái),讓你奶奶安心放心!
一天后,兩個(gè)強(qiáng)盜來(lái)到他家,強(qiáng)盜用刺刀無(wú)情地刺傷了奶奶。在這個(gè)緊要關(guān)頭,費(fèi)魯喬站在她奶奶面前,費(fèi)魯喬的背突然變得血肉模糊??吹竭@里,我很佩服這個(gè)小英雄。他是一個(gè)多么勇敢的男孩。他用年輕的生命拼命保護(hù)家人。這種無(wú)畏的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。也許這就是愛(ài)!
看完《費(fèi)魯喬的血》,我知道愛(ài)是沒(méi)有止境的,是同學(xué)之間的友好交談,是老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),是父母對(duì)孩子的無(wú)微不至的照顧,甚至是一個(gè)平凡的微笑.
愛(ài)是一種無(wú)形的東西,不是給予就是感受。它讓我們感受到生活的幸福、溫暖和幸福!
戀愛(ài)的心得體會(huì)篇5
?愛(ài)的教育》是依據(jù)意大利小學(xué)生日記改編成的一本書(shū)。內(nèi)容包含著父愛(ài)、母愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、孩子對(duì)家長(zhǎng)的尊重、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……
這本書(shū)讓我深深的感受到了什么是大愛(ài)無(wú)疆,每一個(gè)故事都能打動(dòng)人心。爸爸、媽媽的每一封信,都有著一個(gè)道理,寄托著對(duì)孩子的希望。這本書(shū)以一個(gè)名叫安利柯的男孩的眼光審視著身邊的真與假、美與丑、善與惡。閱讀了這本書(shū),其中有一個(gè)故事最讓我感動(dòng):羅貝蒂是二年級(jí)的學(xué)生,他的父親是一名炮兵大尉,這孩子從小倍受寵愛(ài)。就在早上上學(xué)的途中,羅貝蒂碰到一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生,他眼看著那個(gè)低年級(jí)學(xué)生就要被一輛疾速行駛的車撞倒,羅貝蒂趕忙沖上去,一把推開(kāi)了那個(gè)學(xué)生,而他自己卻不幸被車碾軋了過(guò)去。
我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到困難,也都會(huì)受到他人的幫助。就拿我來(lái)說(shuō),有一次在學(xué)校,課間同學(xué)們?cè)谕?,無(wú)意中,我的手被門夾了一下,當(dāng)時(shí)我心中充滿恐懼。我告訴了老師,老師了解了情況,同學(xué)們也都圍過(guò)來(lái)問(wèn)我疼不疼?好一點(diǎn)沒(méi)有?那一刻,我心里暖洋洋的,我感受到大家庭般的溫暖。愛(ài),看不見(jiàn)、摸不著,卻充滿在我們的生活中,讓我們能時(shí)刻感受到。我要在我的內(nèi)心種下愛(ài)的種子,在生活中無(wú)私的獻(xiàn)出自己的愛(ài),從小事做起。同時(shí),我也希望大家都能有愛(ài)心,共同建立一個(gè)充滿愛(ài)的社會(huì)。
戀愛(ài)的心得體會(huì)篇6
?愛(ài)的教育》這本書(shū)早有聞?wù)f,但一直沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)細(xì)細(xì)品讀。又到一年暑假時(shí),雖然更多的時(shí)間用在照顧孩子上,但還是堅(jiān)持抽空讀完這本書(shū),因?yàn)槲矣X(jué)得這本書(shū)對(duì)于為人父母、為人師長(zhǎng)、為人子女應(yīng)該是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。
?愛(ài)的教育》是意大利著名的作家亞米契斯寫的,采用日記的形式,以孩子的口吻、孩子的筆觸來(lái)寫孩子的生活和思想,讀來(lái)顯得真實(shí),富有親切感。整部小說(shuō),沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只是用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物,自然生動(dòng),具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師等等。這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn):對(duì)生活充滿愛(ài),為他人奉獻(xiàn)愛(ài)。正因?yàn)樗麄兊膼?ài),“我”的世界才變得更加美好。
讀著《愛(ài)的教育》,我思緒萬(wàn)千;合上《愛(ài)的教育》,我心潮起伏。“愛(ài)是什么?”這一問(wèn)題在我腦海中不斷縈繞。愛(ài)是人類的永恒話題,是人類最基本的情感。而在教育中,愛(ài)更是教育的靈魂和生命。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育,是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求。愛(ài)需要教育,教育也需要愛(ài)?!稅?ài)的教育》描繪教師和學(xué)生的篇幅并不多,但卻篇篇精美無(wú)比,讓人流連忘返?!杜壬馈愤@篇文章我印象很深,她讓我感到作為一名平凡的教師的偉大,教師不僅是教員,一個(gè)知識(shí)傳授者,也是學(xué)生的父母、心理醫(yī)生,教他做人,影響學(xué)生成長(zhǎng)的目標(biāo)、方向和質(zhì)量,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想灌輸和改造。在女先生死去的追悼會(huì)上,學(xué)生紛紛掉淚,看得出孩子們對(duì)女先生非常掛念和崇敬。同時(shí)我也為自己能成為一名教師而光榮、自豪。
回想自己的教育教學(xué)工作,有時(shí)在課堂上孩子不聽(tīng)話時(shí),會(huì)忍不住狠狠地批評(píng)他們,但效果并不太好,有時(shí)反而會(huì)適得其反。因?yàn)楹⒆觽冇兴枷?、有想法,作為教師要想讓學(xué)生聽(tīng)話,首先要走進(jìn)他們,了解他們,與他們交流、談心,用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心拉近師生間的距離,真正了解學(xué)生的需要,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣。這樣,才能收到事半功倍的效果。教育,是愛(ài)的事業(yè)。僅僅有責(zé)任心是不夠的,還需要我們老師關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,同時(shí)還要教學(xué)生學(xué)會(huì)去愛(ài):愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)所有需要愛(ài)的人!
然而今天的學(xué)校教育,在高考中考指揮棒的引導(dǎo)下,更多的是追求考試分?jǐn)?shù),更多的是片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率,對(duì)學(xué)生一些良好的品格培養(yǎng)有忽視現(xiàn)象,存在“學(xué)習(xí)好一切皆好”的想法。但是,《愛(ài)的教育》這本書(shū)在給我們敲響警鐘,孩子們需要的并不只是成績(jī),愛(ài)的美德更是我們急不可待的要教到孩子手里的珍寶。作為教育者,拒絕冷漠,傳播愛(ài)心,不僅僅是我們對(duì)于自己的一份責(zé)任,更是我們對(duì)受教者、對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛(ài),把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子,帶去安全和保障,更帶去靈魂的浸潤(rùn)和生命的水源。
中國(guó)的大文豪孔子曾說(shuō)過(guò):“仁者愛(ài)人。”有仁者之心的人,首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。朋友們,讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧,多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),用愛(ài)的鑰匙,去打開(kāi)人們的心扉,那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落!
戀愛(ài)的心得體會(huì)篇7
在每個(gè)人的生命中,都有愛(ài)伴隨著我們成長(zhǎng)。父母的照顧是對(duì)你的愛(ài),親朋好友的關(guān)心是對(duì)你的愛(ài),一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句溫馨的話語(yǔ),都是一種愛(ài)。可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后,對(duì)愛(ài)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
?愛(ài)的教育》有100多篇文章,每一件事都讓我很難忘,都有一種無(wú)形的力量激勵(lì)著我。其中《意外的事件》最令我感動(dòng)。一個(gè)陌生的孩子即將被馬車撞倒,勇敢的羅貝蒂毅然地沖向了馬車,救出了那個(gè)孩子,而他則被馬車撞傷了腿。他的這個(gè)舉動(dòng)不僅使在場(chǎng)的所有人驚呆了,也深深地震撼了我。他也是個(gè)孩子,是什么力量讓他如此勇敢,讓他寧愿犧牲自己也要去救別人,我想,這正是一種大愛(ài)的體現(xiàn)吧?
其實(shí)我們的身邊,像羅貝蒂這樣充滿愛(ài)心的人也有許多。小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),大到捐獻(xiàn)骨髓與血,幫助希望工程,危難之間舍身救人等等。如感動(dòng)中國(guó)的最美媽媽吳菊萍,在千鈞一發(fā)之際,她把生死置之度外。電光火石間,一個(gè)生命因她而重生。在這個(gè)缺乏信任的社會(huì),“最美媽媽”無(wú)疑給我們上了最好的一課!當(dāng)路人變得冷漠,當(dāng)救人反被相告,讓人不得不把自己的好心封閉起來(lái)?!白蠲缷寢尅钡某霈F(xiàn),詮釋了真愛(ài)。
再如:“最美司機(jī)”吳斌,他只是無(wú)數(shù)平凡人中的一個(gè),可這個(gè)平凡人,卻用他的生命譜寫出不平凡的樂(lè)章。是他,在身負(fù)重傷的危難時(shí)刻緊握牽著乘客生命的方向盤,將大家的生命行駛到安全的終點(diǎn)。而他自己則忍受著劇痛的折磨,最終離開(kāi)這令他留戀的人間。吳斌的生命就這樣去了,他用他的生命挽救了一車的乘客。在我們心中,這生命永遠(yuǎn)重于泰山。還有“最美鄉(xiāng)村教師”、“最美醫(yī)生”等普通人所創(chuàng)造的愛(ài)的奇跡。
讀完這本書(shū),我懂得了我們生活在一個(gè)充滿“愛(ài)”的世界里,所有的偉大舉動(dòng),都是愛(ài)的力量,是愛(ài)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。一個(gè)人心里有別人,總能沒(méi)身處地為他人著想,并奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)。作為一名小學(xué)生,在感受到身邊愛(ài)的同時(shí),更應(yīng)該付出愛(ài),回報(bào)愛(ài)。甘愿為社會(huì)付出真情和愛(ài)心的人,是最幸福的人。
讓你我伸出溫暖之手,讓世界充滿愛(ài)。