心得是寫出自己內(nèi)心世界的感想啟發(fā),適合自己的心得肯定是經(jīng)過深思熟慮的,范文社小編今天就為您帶來了教師訪談心得體會8篇,相信一定會對你有所幫助。
教師訪談心得體會篇1
轉(zhuǎn)別和煦的陽光,清爽的山風(fēng),拋棄內(nèi)心的浮躁,城市的喧囂,坐上通往__江津的列車,去往一個(gè)認(rèn)為能夠磨煉心性技能,堅(jiān)固信仰的地方——__。
第一次趕上八月天的__,迎面熱浪滾滾,初次呼吸時(shí)都覺得呼吸沉重。進(jìn)入__第一天,不得不感嘆這里的環(huán)境。于學(xué)生而言,有各類視覺提示的布置,成果展示的,功能提示的,學(xué)習(xí)記錄的,閱讀休閑等;于教師而言,辦公室內(nèi)有眾多專業(yè)書籍免費(fèi)借閱,眾多教具制作材料的提供可以讓每一個(gè)教學(xué)靈感成為可能等。作為一個(gè)新入門的實(shí)習(xí)老師,完全感受不到所謂的上級和下屬的關(guān)系,老師們都待人真摯,熱情,和睦,相互尊重。這里沒有固化的規(guī)章制度,刻意的去規(guī)定必須完成的義務(wù),因而擁有一個(gè)相對自由寬松的文化學(xué)習(xí)環(huán)境,良好的學(xué)習(xí)氛圍。頓時(shí)便對這個(gè)地方充滿期待,希望時(shí)間可以過得慢一些。
實(shí)習(xí)前期,第一次接觸以知覺動(dòng)作為核心的學(xué)習(xí)適應(yīng)課程,開始有一小段時(shí)間很難深入理解知?jiǎng)诱n程,認(rèn)為對學(xué)齡前的學(xué)生很有幫助,涉及到的理論有認(rèn)知心理學(xué)的信息加工論點(diǎn),凱伯的知覺—?jiǎng)幼麟A段理論,神經(jīng)平衡療法等,有只知理論,不懂運(yùn)用的盲區(qū)。但也正是在這一段對知識學(xué)習(xí)的模糊區(qū)里,在__的生活與教學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)到了特殊教育的立身之本并不是專業(yè)知識的扎實(shí)程度,也不是有多能說,應(yīng)變能力有多強(qiáng),而是立足于學(xué)生,與學(xué)生的相處之道,對學(xué)生的態(tài)度是否誠摯發(fā)自于內(nèi)心,是否愿意用心去打開那一扇門窗。這似乎是從事特教行業(yè)的前提素質(zhì),愿意為了孩子打開一扇窗。換句話來說就是愿意為了教育孩子去改變。只有愿意了,才會去學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能,才會去調(diào)整自己的性格特質(zhì),才會讓自己變得更有耐心愛心和責(zé)任心。
可能是心態(tài)上的深入轉(zhuǎn)變,讓我有幸在后續(xù)的實(shí)習(xí)過程中體會到好多受用終身的知識。對于知?jiǎng)诱n程來說,慢慢的熟悉了每一項(xiàng)學(xué)生能力的特質(zhì),在教學(xué)過程中看到自己所帶學(xué)生知?jiǎng)幽芰Φ奶嵘?,?nèi)心十分喜悅,也更加喜歡知?jiǎng)诱n,覺得該課程很實(shí)用,很有效!同時(shí)特別感謝__能夠給予實(shí)習(xí)老師們充分鍛煉的機(jī)會,在每一次課上完后可以向老師請教,老師們也不厭其煩的教導(dǎo)我們,并且還讓我們有機(jī)會參加教學(xué)研討,大家一起討論自己上課的視頻,從中提出改進(jìn)意見。在這個(gè)過程中,從準(zhǔn)備教具到學(xué)生成果展示環(huán)節(jié),更能明白視覺提示在教學(xué)過程中及環(huán)境里的運(yùn)用;給學(xué)生上課,要有明確的開始和結(jié)束,不要沒完沒了;不出考試題;不讓學(xué)生感到壓迫;內(nèi)容要與人調(diào)控,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人;彎曲動(dòng)作對沖動(dòng)性行為及情緒有明顯的緩解;知?jiǎng)訋?dòng)其它領(lǐng)域的發(fā)展,其它領(lǐng)域的發(fā)展促進(jìn)知?jiǎng)影l(fā)展;給學(xué)生的教學(xué),要多感官參與,這樣能有效幫助學(xué)生學(xué)習(xí)……時(shí)間就這樣一周周的過去,每周都有新的收獲,上周的還來不及回味,又到下一周了。
轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)便結(jié)束了,心中萬分不舍。慶幸能有來__學(xué)習(xí)的機(jī)會,感謝來到__后所遇見的一切。來到這里,除了滿載專業(yè)知識的收獲外,還有收貨了對于特教,對于學(xué)習(xí)的態(tài)度。這時(shí)的我特別喜歡一段話:“如果你半夜醒來發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)好長時(shí)間沒讀書,而且沒有任何負(fù)罪感的時(shí)候,你就必須知道,你已經(jīng)墮落了。不是說書本本身特了不起,而是讀書這個(gè)行為意味著你沒有完全認(rèn)同于這個(gè)現(xiàn)世和現(xiàn)實(shí),你還有追求,還在奮斗,你還有不滿,你還在尋找另一種可能性,另一種生活方式?!碧亟痰膶W(xué)習(xí)不僅是ppt上的,視頻上的,也不僅僅是書本上的,還有生活中的。在與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,多思考,做得多,盡管很累,但只要有方向,有目標(biāo),那學(xué)習(xí)的收獲也會有很多的。
教師訪談心得體會篇2
寒假期間學(xué)校布置了一份作業(yè)讓每位教師看一本書,并寫下讀書體會。對于我來說現(xiàn)在難得會捧起一本書來看,也許是因?yàn)樵谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境讓人變的越來越浮躁,靜下心來看一本書往往變的是一件奢侈的事情。假期正好久別的女兒回到了身邊,于是想到了看一本對兒童教學(xué)的書,能吸取一些教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也能完成了任務(wù)。于是在網(wǎng)上搜索,看到一本叫《卡爾威特的教育》推薦的人比較多,所以找來這本書,以下就是一些讀這本書的體會。
書中講述的是老卡爾.威特—位鄉(xiāng)村牧師,他把出生時(shí)別人認(rèn)為低能的孩子教育為天才的教育過程。這位鄉(xiāng)村牧師與別人有著不一樣的思維方式。小卡爾出生時(shí)是個(gè)被認(rèn)為有些癡呆的嬰兒,但他八、九歲就能自由運(yùn)用法語、德語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這6國語言,并且通曉動(dòng)物學(xué),植物學(xué),物理學(xué),化學(xué),尤其擅長數(shù)學(xué)。9歲時(shí)進(jìn)入了哥廷根大學(xué),年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位,16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位,并任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授,23歲他發(fā)表了《但丁》一書,并成為研究但丁的權(quán)威。他取得這番驚人的成就,并不是由于他的天賦有多高,而是全賴于他父親的教育方法,他的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了這本書,這本書中記載了卡爾的成長過程,以及自己教學(xué)的心得和獨(dú)辟蹊徑的教育方法。卡爾威特教育注重的是家庭教育,尤其是父母對孩子的影響,這本書在問世了三個(gè)世紀(jì)后,依然值得我們每一位家長和教育工作者學(xué)習(xí)和借鑒。
我自己也正嘗試按照老卡爾的教育理念去教育我的女兒,雖然現(xiàn)在還沒有真正體會到書中教育的成果,但有些內(nèi)容確實(shí)講得十分有理。
書中的第九章《什么樣的教育才不會損害孩子》讓我感觸最深,一直以來怎樣教育孩子和教育學(xué)生,讓我很困惑。我們固然很愛我們的學(xué)生和孩子,但也不能因?yàn)閻劬头趴v他們,也不能以嚴(yán)格為借口就過于苛刻的對待他們,這個(gè)度很難把握。書中的這個(gè)章節(jié)寫了老卡爾在如何教育孩子這個(gè)問題上的態(tài)度和尺度的把握。老卡爾的嚴(yán)格完全取決于道理。他說:“縱容只會使一個(gè)很好的孩子變成一塊不可雕琢的朽木?!彼麑鹤釉诨▓@舞劍時(shí)不小心將一束花砍倒后如何處理這件事,而他又是如何引導(dǎo)的過程在書中寫得詳詳細(xì)細(xì)。老卡爾的做法讓每一位讀者欽佩。如今,很多父母,老師把對孩子的嚴(yán)格教育理解為專制,不知不覺中把自己變成暴君,把孩子變成唯命是從的懦夫。他們以為孩子不聽話就應(yīng)該以粗暴的方式對待他們,這種做法的后果不但不能讓孩子正確的認(rèn)識自己,反而使孩子對父母、老師甚至對于所有人產(chǎn)生怨恨,使性格與人格產(chǎn)生扭曲。
邊讀這本書邊對照自己教育學(xué)生的過程和方法,感受頗深。夏曦尊說:教育不是沒有感情,沒有愛的教育,就如同池塘里沒有水一樣,不稱其為池塘,沒有情感,沒有愛也就沒有教育。我覺得教育學(xué)生,教育自己的孩子就應(yīng)給像老卡爾教育孩子那樣,懷有一顆感恩的心給孩子最博大的愛,用智慧和知識以及正確的教育方法把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。第九章中描述的老卡爾并不是一味的嚴(yán)厲,讓我感受更多的是“嚴(yán)而不厲,愛而不溺”的教育方法,而嚴(yán)與愛不同尺度的把握。在假期帶女兒的這段時(shí)間里自己就有這樣的感受。
剛把女兒從丈母娘家接回來的時(shí)候第一感覺就是讓我感到責(zé)任很重大重,女兒跟自己已經(jīng)快3年沒有生活在一起了,很多時(shí)候在想自己虧欠女兒的太多了。長輩的教育跟父母的教育會存在很大的差異,擔(dān)心女兒現(xiàn)在是不是已經(jīng)有了很多壞習(xí)慣。因此在開始的幾天自己都非常嚴(yán)格的按照自己的思維方式去要求女兒的行為,幾天以后我感覺到女兒都不敢正眼面對自己,跟我講話的時(shí)候都不敢用眼睛看我。而接下來正遇上春節(jié)的幾天我就妥協(xié)了,什么事情都放任著她,結(jié)果所有的問題又開始暴露起來了,變的嬌氣任性一不開心就嚎啕大哭,大人們都要圍著她轉(zhuǎn)由著她就開心了。在春節(jié)過后我開始嘗試自己獨(dú)立跟女兒相處,跟老婆商量要漸漸的培養(yǎng)她自己的獨(dú)立性,她自己能完成的事都要她自己獨(dú)立完成,該嚴(yán)厲的時(shí)候就嚴(yán)厲,該表揚(yáng)的時(shí)候表揚(yáng),漸漸的感覺在很多時(shí)候她自己也愿意接受這一切,也變得更加懂事了。
當(dāng)我讀完《卡爾威特的教育》時(shí),對怎樣從愛出發(fā)去教育孩子,就有了更深一層的理解?!皣?yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中”。孩子是不同的,只要身為教師的我們用心去感受,并付出真心地關(guān)心和愛護(hù),用自身去影響他們,這才是教育和愛的本質(zhì)所在!
教師訪談心得體會篇3
一、思想品德方面
在這兩年里,我熱愛本職工作,遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同事,服從安排,堅(jiān)守工作崗位,關(guān)愛學(xué)生,耐心細(xì)致。平時(shí)也能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)水平。我也時(shí)常在聽課評課中提高自己,反思自己的教學(xué)方式方法。兩年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我的思想覺悟得到了提高,能力也得到了很大的鍛煉。
二、教育教學(xué)工作方面:
從20__年9月至今在中寨中學(xué)任教,在這兩年的時(shí)間里,第一年我主要擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作及七年級(2)班班主任工作。第二年擔(dān)任初二級的英語,在這個(gè)學(xué)期,我的工作是初三(1)班以及兩個(gè)初三畢業(yè)班的英語,此外,由于生物老師缺乏,我在20__-20__學(xué)年度還擔(dān)任了七年級三個(gè)班的生物教學(xué)工作。為了上好課,我認(rèn)真系統(tǒng)地研究了教材,同時(shí)積極與其他有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流,認(rèn)真研究他們的教案與教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。努力找到自己的差距和不足,堅(jiān)持寫教后筆記,不斷學(xué)習(xí)改正;每課時(shí)都備課上課,上課時(shí)精神飽滿;認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。積極參加各種會議,很好地完成了各種常規(guī)教學(xué)工作和各種任務(wù)。
三、個(gè)人完善方面兩年教學(xué)工作中
我時(shí)刻不忘鉆研教學(xué)大綱,教學(xué)規(guī)律,教學(xué)方法,同時(shí)積極參加縣教科局舉辦的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩課、其他學(xué)習(xí)研討活動(dòng)及校級公開課,這些對我的教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用。在平時(shí),我還積極學(xué)習(xí)一些關(guān)于英語學(xué)科教材和有關(guān)現(xiàn)代教育改革方面的書籍,來拓展個(gè)人的知識面,充實(shí)自己的思想。20__年5月參加了為期一周的中西部農(nóng)村義務(wù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),受益匪淺。每學(xué)期我都參加了學(xué)校在開學(xué)初和期末開展的公開課活動(dòng),在這些活動(dòng)中,我不僅從授課老師的身上學(xué)到了新的教學(xué)理念,拓展了我的知識面,也從評委老師的'身上看到了自己的不足,看到自己思維方式的狹隘面及教學(xué)方法的局限性,此后,我積極改進(jìn)化學(xué)教學(xué)方法,盡量使課堂氣氛輕松、活躍,使學(xué)生更能接受。而這兩年來,讓我受益最多的,印象最深刻的就是我們20__年的國培計(jì)劃,特別是在教學(xué)技能提高模塊,《備課基本功》、《初中生物新課程背景下的教學(xué)實(shí)施》、《初中英語人教版教材與課例分析》,讓我改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時(shí)體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。以鼓勵(lì)、肯定、分析、討論,給孩子以充分的展示空間,鍛煉提高孩子們的交流能力。培訓(xùn)安排的這些內(nèi)容恰恰是我們教師所追求的,也是我們所困惑的。這些專家、學(xué)者、大師的講座如甘霖點(diǎn)點(diǎn)入土,滋潤著我們的心田,使我們的心境豁然開朗。
四、班主任工作方面
從09年工作至今,我先后主要擔(dān)任09-10學(xué)年度七(2)班的班主任及10-11學(xué)年度九(1)班第一學(xué)期的班主任工作。畢業(yè)班級工作的重點(diǎn)是做好班常規(guī)的管理工作,同時(shí),抓好升學(xué)考試的成績,做學(xué)生檔案的有關(guān)工作等等。對此,我主要做了如下幾方面的工作:
1、制定班級公約,抓好班級常規(guī)管理。
制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的。
2、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新。如先后舉辦過“升考專題”、“安全知識宣傳”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
3、進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很大的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。我對此進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,也取得了比較好的效果,09至10年,我班曾幾度獲得衛(wèi)生班級稱號。
4、培養(yǎng)學(xué)生具有環(huán)境保護(hù)及公共財(cái)產(chǎn)的意識
當(dāng)了班主任之后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生保護(hù)環(huán)境及公共財(cái)產(chǎn)的意識薄弱,剛掃完地一到上課時(shí)間就滿地垃圾,教室后兩排的桌椅總是東倒西歪,有時(shí)候后門會有損壞,我要求學(xué)生愛護(hù)公物,不亂扔紙屑,保持教室宿舍清潔,這一點(diǎn)并不容易做到,有時(shí)學(xué)生并不在你的視線內(nèi),但是發(fā)現(xiàn)一例“治”一例,比如,看到哪位學(xué)生腳下有垃圾,立即叫他清除,看到桌椅不整齊,就叫平時(shí)愛隨便挪動(dòng)桌椅的學(xué)生擺放整齊等等,持之以恒并加以引導(dǎo),一個(gè)學(xué)期下來,情況總有明顯的好轉(zhuǎn),學(xué)生最終從強(qiáng)制愛護(hù)保護(hù)環(huán)境轉(zhuǎn)為自覺行動(dòng)。5、加強(qiáng)學(xué)生的升學(xué)教育
本學(xué)期的一個(gè)重要任務(wù)是學(xué)生的升學(xué)問題,因此平時(shí)要不斷灌輸這方面的一些知識。比如理想與現(xiàn)實(shí)問題,文憑與就業(yè)問題,經(jīng)濟(jì)與責(zé)任問題等等。結(jié)合升學(xué)的有關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)對他們進(jìn)行引導(dǎo)、宣傳。因?yàn)槲覀兇蟛糠謱W(xué)生的思想較為狹隘,對自己沒有明確的目標(biāo),隨波逐流,厭學(xué)的現(xiàn)象也比較明顯,而小部分學(xué)生,雖然有理想有抱負(fù),但卻不肯付諸于行動(dòng),作為班主任應(yīng)善于引導(dǎo)并加強(qiáng)力度做好學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生確定他們的目標(biāo)。五、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。2、對后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
兩年的時(shí)光匆匆而過,雖然平淡,但我過得很充實(shí),盡管忙碌,但也豐富了我的閱歷,兩年的特崗教師工作,我自認(rèn)為是問心無愧的,然而,我深深的知道,由于少不更事,無論是工作能力還是工作經(jīng)驗(yàn),我都有很多不足,需要在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們及時(shí)的點(diǎn)撥和引導(dǎo),以幫助我快速的成長,在此,向一直以來關(guān)心幫助我走過來的領(lǐng)導(dǎo)同事們致以忠誠的謝意,我的成長離不開你們,希望能得到你們一如既往的關(guān)愛和幫助。
教師訪談心得體會篇4
一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
一、教學(xué)工作
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會,同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì),使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、 積極參與聽課,一年中共聽課30幾節(jié),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。并且也邀請有經(jīng)驗(yàn)的老教師給我指導(dǎo),一年中共上市級課1節(jié),崇福片課1節(jié),校級課2節(jié)。在上課中,讓我也成長了許多。
4、積極撰寫論文和輔導(dǎo)學(xué)生作文。一年中,桐鄉(xiāng)市級有3篇論文分別獲一、二、三等獎(jiǎng),一個(gè)課題校級結(jié)題,一個(gè)課題在市級立項(xiàng)。學(xué)生作文也多次在《小作家》和《南湖晚報(bào)》上發(fā)表。
二、班主任工作。
1、加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
班主任工作是一項(xiàng)既艱苦瑣碎又光榮的工作,為了能順利開展班集體的工作,我嚴(yán)守“組織和培養(yǎng)良好的班集體”這一班主任的基本職責(zé),引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展。充分利用班會課、品德課,有針對性的開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。如有些學(xué)生對孝敬長輩的意識比較淡薄,就組織了一節(jié)孝敬長輩的班隊(duì)課,采用了討論交流,相聲表演,小品等形式,并以“孝敬長輩”為主題作為家庭作業(yè)。
2、與任課教師、家長密切配合。常與任課教師互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí),主動(dòng)與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。
3、把熱愛學(xué)生放在第一位,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。使出他們恢復(fù)自信,走出自我評價(jià)的誤區(qū)。
這一年的教學(xué)讓我有了很多的收獲!
教師訪談心得體會篇5
本會于20__年10月10日,在__中心小學(xué)三年級一班召開,一開始由優(yōu)秀教師代表:老師淺談了她最近工作兩年的工作體會,我對此深有體會,尤其說到角色轉(zhuǎn)換“由老師轉(zhuǎn)變成學(xué)生再轉(zhuǎn)變成老師”。
作為一名代課教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任差班的語文教學(xué)工作,這對我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。聽一些老教師說:“這個(gè)班如何不好”,其中有部分男生非常調(diào)皮,所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻n教師,初來乍到,總會有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,通過不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了.經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名代課教師,對學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
教師育人,身正為范。在將近一年的工作中讓我認(rèn)識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,既教書又育人。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名小學(xué)的代課教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時(shí)間并不長,可我的心得體會卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn),我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時(shí)間,對這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
作為一名代課教師,雖然不比正式教師上課那樣有水準(zhǔn),但是我有信心,我相信“勤能補(bǔ)拙”這句話,我會付出比別人多一倍,甚至幾倍的時(shí)間對待我的這份工作。相信我能行!
教師訪談心得體會篇6
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位接近一年了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師,從半年多的工作實(shí)踐中,我收獲很多,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺,剛開始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底,對付小學(xué)數(shù)學(xué)知識性問題不在話下,只是經(jīng)驗(yàn)不足而已,其實(shí)不然,在這一學(xué)期來深入教學(xué)實(shí)際中,才發(fā)現(xiàn)有些知識點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難,但要教好整個(gè)班近60位學(xué)生就必須真正全心全意付出。
讓我體會最深的是學(xué)校對各位新教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長,學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),作為一名新老師,的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)校“結(jié)對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當(dāng)科組老師聽我的課,我都虛心請教他們的意見,針對自己的存在問題改正,調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課,向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是我的師傅房老師,向她請教問題時(shí)他每次都會把題目講解得非常透徹,分析各種情況,從多角度進(jìn)行觀察,有時(shí)會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答,常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題,講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。
另外,我認(rèn)識到,作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。新老師面臨的問題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。況且,新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材對教師要求高,比如看起來非常簡單的豎式計(jì)算,要讓孩子們都學(xué)會卻不是件簡單的事。對此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,反復(fù)研究教材,查找參考資料,看教材解讀,備學(xué)生,盡量充分地備好課。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。我聽課的主要對象是師傅,同時(shí)也聽科組其他老師的課。這一學(xué)期,我聽了幾十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。尤其是在上周的決賽,真讓我受益匪淺。聽完課之后,把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考,將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
在上課中,一定要讓學(xué)生有事做!才不至于出現(xiàn)課堂上孩子在玩開小差的現(xiàn)象。因而就要求在教學(xué)中注意細(xì)節(jié),課前準(zhǔn)備要充分。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,否則不利于控制課堂紀(jì)律,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。在接近一年的教學(xué)中,我承認(rèn),課堂教學(xué)組織對于我來說仍是個(gè)不小的難題。
最后,反思是新教師成長的飛躍。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心,反思是中心之關(guān)鍵。在反思中,自己將得到真正意義上的成長。
教師訪談心得體會篇7
步入大學(xué)的學(xué)生,每一個(gè)都是帶著獨(dú)立的思想來到學(xué)校,他們開始懂得思考和判斷,開始有了自己的追求和目標(biāo),而大學(xué)老師能做的,就是把我們的知識傳授給學(xué)生,并且?guī)椭鷮W(xué)生培養(yǎng)出他們自己一套的邏輯觀念和行為思考方式。
大學(xué)的教育心得體會不同于初高中,初中或者高中老師,通過督促學(xué)生學(xué)習(xí)以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的,而且上課學(xué)生人數(shù)比較少,老師比較容易管教。而在大學(xué),一個(gè)教室里面學(xué)生就有兩三百人,造成管理比較難,而且大學(xué)課堂缺乏硬性的約束力,容易出現(xiàn)學(xué)生逃課現(xiàn)象。因而總結(jié)大學(xué)老師多年的大學(xué)教育心得體會,可以看出要挽留住學(xué)生的心,降低逃課率,有一種經(jīng)典方法,就是點(diǎn)名。通過點(diǎn)名與掛科掛鉤來約束學(xué)生上課出勤率。甚至有些大學(xué)采用藍(lán)牙點(diǎn)名和人臉識別點(diǎn)名。但是多年的教育心得體會告知我們,上有政策下有對策,無論出到多么高科技的點(diǎn)名技術(shù),如果學(xué)生有一顆逃課的心,他一定會想方設(shè)法的逃課的。即使逃不了課,把他們留在課堂了,他們也只會玩手機(jī)。因而點(diǎn)名能是硬性的。
而關(guān)鍵作為一名老師,要挽留住學(xué)生,還是要不斷提升自我的教學(xué)內(nèi)容的新穎性和吸引性,提升自我的人格魅力,真正用課程內(nèi)容來吸引學(xué)生,來啟發(fā)學(xué)生,才能真正讓學(xué)生學(xué)到東西,學(xué)有所成,也能盡到為人師表的責(zé)任。
教師訪談心得體會篇8
經(jīng)過十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲很大。尤其是聽了由華南師大的陳岸濤教授主講《高校教師職業(yè)道德素養(yǎng)》。陳教授用樸實(shí)無華卻幽默風(fēng)趣的語言,講授了“何為人師、怎樣為師”及“做人、做學(xué)問、做教師”的態(tài)度和方法。讓在我領(lǐng)略了名師風(fēng)范的同時(shí),受到了深深的啟發(fā)。下面談?wù)勎覀€(gè)人的一些認(rèn)識:
一、為人師表
在高校教育勞動(dòng)中,大學(xué)教師往往表現(xiàn)為社會代言人,是各種新思想新觀念的輸出者,而大學(xué)生正處在人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成和確立時(shí)期, 學(xué)生大多都會以教師的言行為榜樣。因此,教師在教育勞動(dòng)中抱有什么樣的勞動(dòng)態(tài)度,表現(xiàn)出怎樣的道德修為,直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展,直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。教師的道德品質(zhì)對學(xué)生的影響,是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量。
二、終身學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新
我們要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣,當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速,面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn),我們?nèi)绻米蛱鞂W(xué)來的知識來教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事,那就太可悲了。而且高校教育勞動(dòng)對象的特殊性,決定了高等教育勞動(dòng)不可能整齊劃一,不可能有“最佳方案”,不可能有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法。所以我們應(yīng)該不斷的尋求機(jī)會學(xué)習(xí)更多的知識,只有不斷拓展,我們的教育和教學(xué)能力,不斷的'創(chuàng)新才是高等教育中的永恒真理。
三、教師角色轉(zhuǎn)換
我們多數(shù)是剛畢業(yè)的年輕教師,有時(shí)候還沒能把角色從學(xué)生轉(zhuǎn)化為教師。社會不等待我們成長,社會不等待我們成熟。所以我們要在轉(zhuǎn)換角色方面下功夫,努力成為學(xué)生的良師益友。
教師崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進(jìn)步的同時(shí),也使我意識到自己欠缺的東西還很多,因此,我會一如既往地虛心向資深教師求教,同加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),使自己早日成長為一名合格的高等學(xué)校教師。