學(xué)習(xí)心得5篇

時(shí)間:2024-05-03 作者:Cold-blooded 心得體會(huì)

寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和提煉自己的經(jīng)驗(yàn),寫心得體會(huì)的習(xí)慣可以幫助我們更好地思考和解決問題,增加自己的思想認(rèn)知,范文社小編今天就為您帶來了學(xué)習(xí)心得5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

學(xué)習(xí)心得5篇

學(xué)習(xí)心得篇1

“為人師表”不僅應(yīng)該表現(xiàn)在課堂上,還應(yīng)該表現(xiàn)在生活禮儀中,表現(xiàn)在無數(shù)生活細(xì)節(jié)中。為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造教師完美形象,10月16日我校德育處組織全校教師學(xué)習(xí)了《教師禮儀》講座,我感受頗深。

課上溫主任說:“教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的人民教師,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真上好每一堂課,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,要做一個(gè)高尚的人,有著良好素質(zhì)的人,這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,美化他們的心靈,否則,也可能污染他們純潔的靈魂?!?/p>

現(xiàn)我從在學(xué)心教師禮儀中的“言行、衣著、舉止”這三方面談?wù)剛€(gè)人的學(xué)習(xí)心得。

言行:教師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著很強(qiáng)的示范作用,尤其是處在小學(xué)中低年級(jí)段的孩子們,他們事事以教師為榜樣,教師的一舉一動(dòng)很容易引起他們的注意,并能在他們的心靈上留下很深的記憶。因此,教師在學(xué)習(xí)文明禮儀基本常識(shí)的同時(shí),應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),不斷提高自身修養(yǎng),這樣才能成為講究禮儀的典范,才能擔(dān)當(dāng)起弘揚(yáng)和傳承禮儀文明的重任。

舉止:它包括坐立行的姿勢(shì),以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。它是教師與學(xué)生交往中的“人體信號(hào)”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài),要與教育教學(xué)過程密切配合,發(fā)揮出最佳的輔助作用。

衣著:衣著看似很簡(jiǎn)單的問題,小學(xué)教師面對(duì)的是小學(xué)生,現(xiàn)小學(xué)的思想比較成熟,模仿性比較強(qiáng),作為老師要注意這方面的問題,教師注重了自己的著裝,但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為,也是非常難看的。所以每當(dāng)穿正裝的時(shí)候,我絕不隨意坐,走起路來也是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?;而穿正裝時(shí)間長(zhǎng)了總覺得有些累,所以間隔一段時(shí)間我就會(huì)穿兩天休閑一點(diǎn)的衣服,在穿休閑服的時(shí)候,適時(shí)放松一下,有點(diǎn)隨意感,但也絕非肆無忌憚的去說、去坐。

教師得體的舉止,高雅的談吐本身就是一種教育資源。儀表不僅是一個(gè)人容貌、衣著的外在表現(xiàn),還包括人的談吐、舉止、風(fēng)度和精神狀態(tài),它更直接表現(xiàn)人的內(nèi)在修養(yǎng)和受教育的程度。教師良好的禮儀素養(yǎng)將會(huì)影響正在成長(zhǎng)時(shí)期的孩子們

通過學(xué)習(xí)也讓我感到:學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范,提高自己的修養(yǎng),培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度,比學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的工作,與學(xué)生,與家長(zhǎng),與同事,與領(lǐng)導(dǎo)的交往,如果不懂文明禮儀,很難被周圍的人接受和承認(rèn)。作為小學(xué)教師,更應(yīng)正確處理好教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)系。我們只有嚴(yán)以律己,寬以待人,正確看待自己,并樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷進(jìn)取,才能使自己在文明禮儀方面有所進(jìn)步和提高,才能無愧于“人民教師”這一稱呼。

學(xué)習(xí)心得篇2

為推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革的深入開展,20xx年11月15日,我邀請(qǐng)西峽縣城區(qū)一小田青梅校長(zhǎng)一行7人來到固始六小,開展送課交流活動(dòng)。為期兩天的教學(xué)觀摩和相互交流,使我校教師更好地掌握了“三疑三探”教學(xué)模式的操作要領(lǐng),也使我對(duì)課改工作有了新的認(rèn)識(shí)。

田xx校長(zhǎng)20xx年7月調(diào)入西峽一小時(shí),面臨著教師年齡老化、缺編嚴(yán)重、軟硬件條件落后等諸多困難。如何使這樣一所學(xué)校破繭成蝶,變成享譽(yù)全國(guó)的課改名校呢?田校長(zhǎng)在報(bào)告中介紹了她們的經(jīng)驗(yàn)和做法。

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勇于擔(dān)當(dāng)、積極進(jìn)取的實(shí)干精神。田校長(zhǎng)調(diào)入西峽一小后,首先致力于打造務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)、積極進(jìn)取的管理團(tuán)隊(duì)。在她的帶領(lǐng)下,該校領(lǐng)導(dǎo)班子以引領(lǐng)課改為己任,主動(dòng)承擔(dān)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué),率先在全校上“三疑三探”公開課,采取多種形式激發(fā)教師投身教改實(shí)驗(yàn)的熱情,營(yíng)造了濃厚的干事創(chuàng)業(yè)的氛圍,被同行們譽(yù)為一個(gè)“瘋子”帶出了一群“瘋子”。

二是對(duì)教育事業(yè)的高遠(yuǎn)追求和深刻思考。西峽一小將課改目標(biāo)定位于“讓老師享受教育的幸福,讓學(xué)生享受幸福的教育”。正是有了這樣的追求和氣魄,西峽一小才沒有僅僅滿足于“三疑三探”教學(xué)模式的推廣,而是站得更高,看得更遠(yuǎn),使學(xué)校各項(xiàng)工作都走上了健康發(fā)展的快車道。

三是借助課改,大力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。西峽一小借“三疑三探”模式的推廣,著力轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,開展形式多樣的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),使人人、科科、節(jié)節(jié)都能上“三疑三探”開放課,并使全體教師享受到課改帶來的職業(yè)幸福。這也使我理解了田校長(zhǎng)赴各地送課講學(xué)時(shí)都要帶著新手上路的戰(zhàn)略眼光。

四是借助課改,營(yíng)造富有特色的校園文化。西峽一小的課改不僅著眼于課堂,也把“三疑三探”課題實(shí)驗(yàn)延伸到課外,延伸到學(xué)校管理和校園文化創(chuàng)建之中。通過“小問號(hào)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂、探究的成功、成長(zhǎng)的幸福;通過創(chuàng)建富有特色的校園文化,讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園,精神的家園,展示了富有內(nèi)涵、充滿活力的學(xué)校形象。

西峽一小的課改實(shí)踐啟示我們:在推行課改的過程中,校長(zhǎng)要跳出“課改”看“課改”。

首先,校長(zhǎng)要用平和、端正的心態(tài)看待課改。課改是教育事業(yè)的發(fā)展需要,是教育工作者的崇高使命和歷史責(zé)任。校長(zhǎng)應(yīng)借助課改搭建起學(xué)校發(fā)展的平臺(tái),全面激活學(xué)校的發(fā)展?jié)撃?,為學(xué)校發(fā)展贏得生機(jī),積攢后勁,而不能僅僅照搬一下別人的教學(xué)模式,寄希望用課改解決學(xué)校的一切問題。

其次,要取得課改的成功,“功夫在詩(shī)外”。由于洋思中學(xué)等課改名校都產(chǎn)生于一些邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校,這使得許多校長(zhǎng)產(chǎn)生了通過課改讓學(xué)校走出困境、一舉成名的想法。然而,洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)已走紅近二十年,慕名而去的參觀者達(dá)幾十萬眾,可至今沒能“克隆”出第二所“洋思中學(xué)”。其原因是:洋思的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式固然先進(jìn),而更讓人欽佩的則是蔡林森校長(zhǎng)獻(xiàn)身教育的高尚情懷,洋思中學(xué)持之以恒、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)精神,以及科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾泶胧?。“不謀全局者,不足謀一域”。缺乏這些內(nèi)功和精神,再先進(jìn)的理念和模式也不可能使一所學(xué)?!捌鹚阑厣?,“脫胎換骨”。

所以,校長(zhǎng)應(yīng)把課改當(dāng)做撬動(dòng)學(xué)校發(fā)展的杠桿,立足校情,務(wù)實(shí)創(chuàng)新;立足課堂,放眼全局;既“謀術(shù)”,又“謀道”,在提高辦學(xué)水平、辦出學(xué)校特色上下真功,用實(shí)勁,堅(jiān)持不懈,盡心盡力,才能在實(shí)施課改的過程中收獲學(xué)校的全面發(fā)展。課改是理念,更是一種態(tài)度;是方法,更是一種責(zé)任。課改不是一株可以隨意移植、供人觀賞的花草,而是一顆良種。它需要生長(zhǎng)的環(huán)境,更需要我們以農(nóng)夫的心態(tài),靜靜地守候它的成長(zhǎng)!

學(xué)習(xí)心得篇3

為期一周的培訓(xùn),真的讓我感覺到了震撼!如果現(xiàn)在還有人認(rèn)為我們巨子只是中國(guó)小工廠,小作坊,還在認(rèn)為我們的產(chǎn)品價(jià)格便宜,還在認(rèn)為我們的產(chǎn)品中低端消費(fèi),那么咱們的回答一定是:你們錯(cuò)了。

讓我來真正的剖析一下我們的西安巨子!我們的萬色水母產(chǎn)品!這次西安培訓(xùn)特意安排了去參觀巨子每個(gè)制作車間,看了最先進(jìn)的全世界獨(dú)一無二的儀器,制作流程。讓我深刻感受到了以范代娣教授、馬曉軒博士團(tuán)隊(duì)們的不容易。我們產(chǎn)品用的水也不是普通用的水,一般化妝品用淡水,好點(diǎn)的.用純水,因?yàn)榧兯镞€有內(nèi)毒素,我們還要把純水進(jìn)行蒸餾,出來的是注射用水,可以直接靜脈注射,就這一項(xiàng)就會(huì)把咱們產(chǎn)品和市面上的化妝品區(qū)分開。

那么什么是類人膠原蛋白呢?她是世界上唯一一款人源型的基因工程膠原蛋白,是通過生物基因工程技術(shù)研發(fā)出的一種在結(jié)構(gòu)與功能上與人體自身膠原蛋白完全一樣的膠原蛋白,就相當(dāng)于我們平時(shí)聽說過的克隆。

現(xiàn)在市面上化妝品魚龍混雜,我們產(chǎn)品充滿著非常大的挑戰(zhàn)?,F(xiàn)在無數(shù)人都在打膠原蛋白這幾個(gè)字,但產(chǎn)品一樣嗎?答案肯定是否定的。目前為止,在化妝品中添加的膠原蛋白大家都知道是動(dòng)物膠原蛋白,可是就真正的動(dòng)物膠原蛋白一克市場(chǎng)價(jià)格說出來大家就要把嘴張大了!九萬!大家看到這個(gè)數(shù)字驚訝吧,還有更讓人驚訝的,不是人民幣是美金,九萬美金!有人就會(huì)問那我們買的都很便宜。沒錯(cuò),因?yàn)楦魑挥玫慕^對(duì)不會(huì)是真正意義上的膠原蛋白,至于是什么,只有商家知道了??上攵?,這樣的產(chǎn)品用在顧客身上有效果才是假的。

玻尿酸,相信這個(gè)名字大家太熟悉不過了,電視上,網(wǎng)上都在宣傳它保濕效果有多好。說到保濕,大家明白保濕產(chǎn)品應(yīng)該具有什么樣功能嗎?補(bǔ)水和保濕可是有差距的。就像一個(gè)空瓶子,補(bǔ)水是往瓶子里倒水,而保濕就是要加個(gè)蓋子,讓水不會(huì)漏出來。我們的萬色水母既可以補(bǔ)水,迅速滲透到真皮層,而且還能在皮膚表面成膜封閉表面,防止水分蒸發(fā),最重要的是,修復(fù)皮膚屏障結(jié)構(gòu)和功能。玻尿酸不可以滲透,只是在皮膚表皮,用上當(dāng)時(shí)效果會(huì)非常好,但是洗掉之后就沒作用了,也不可能去修復(fù)皮膚屏障。

膠原蛋白是人體含量最多的蛋白質(zhì),類人規(guī)避了動(dòng)物膠原蛋白的排異性,病毒隱患等風(fēng)險(xiǎn),可以迅速被人體吸收,因此被稱為,世界上最好的膠原蛋白。因?yàn)楣πэ@著,類人吸引了歐美及亞洲多個(gè)國(guó)家挑剔的客戶找到巨子生物,要求購(gòu)買。

我們用類人膠原蛋白生產(chǎn)技術(shù),實(shí)現(xiàn)了由"中國(guó)制造"向"中國(guó)創(chuàng)造"的轉(zhuǎn)變。在皮膚修復(fù),骨修復(fù),組織修復(fù)方面,研發(fā)出別人沒有的技術(shù)和產(chǎn)品。好的技術(shù)和產(chǎn)品一定可以使數(shù)以億記的人受益!讓我們以有這樣的合作伙伴驕傲,以可以擁有這樣的產(chǎn)品驕傲!

學(xué)習(xí)心得篇4

這次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不僅僅使我們受益匪淺,而且更重要的是感慨萬千。此次交流活動(dòng),內(nèi)容豐富、全面、具體,針對(duì)性強(qiáng)、效果突出、明顯。地理組的成員都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)期間,認(rèn)真研究,深入思考,努力做到真正的學(xué)有所思,學(xué)有所得,感到收獲很大,感觸頗深??偨Y(jié)為以下幾點(diǎn)感悟:

一、熱情好客

我們?nèi)W(xué)習(xí)的學(xué)校隸屬于杭州市第十五中學(xué)教育集團(tuán),杭州市第十五中學(xué)教育集團(tuán)座落于風(fēng)光旖旎的杭州西湖名勝風(fēng)景區(qū)內(nèi),是杭城的優(yōu)質(zhì)教育品牌學(xué)校之一。學(xué)校由豐子愷、潘天壽等著名教育家、美術(shù)家創(chuàng)辦于1947年,至今已有59年的歷史,前身是浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)——浙大附中的初中部,2000年杭州市初高中分離后成為西湖區(qū)直屬中學(xué)。2002年學(xué)校接收了新建的西溪校區(qū)。我們所參觀學(xué)校的學(xué)校便是西溪校區(qū)。為了迎接我們參觀相互學(xué)習(xí)交流,由該分校一把手全程陪同,真正感受到如同見到親人似的熱情洋溢,耐心周到。

二、理念系統(tǒng)的建構(gòu)

外出學(xué)習(xí)的主要目的就是找出差距,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。通過這次交流活動(dòng),我們收獲顯著,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、校園文化建設(shè)

蘇霍姆林斯基說:“要使學(xué)校的墻壁也說話”,使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),眼睛所看到的,受到熏陶,從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。杭州十五中的校訓(xùn)、?;?、校歌;校園內(nèi)雕塑、各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團(tuán)隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘、每日格言、杭十五中師生道德三字經(jīng)等;圍墻上的大型壁畫等。校園布局合理,功能分區(qū)明確,建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,樹木花草相映成趣,道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。

2、精神文化建設(shè):

杭州十五中注重精神文化建設(shè),突出“品味”、“高內(nèi)涵”。

該校以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:讀書會(huì)、書友會(huì);記者站、電視臺(tái)、廣播站、文學(xué)社;美術(shù)俱樂部、攝影協(xié)會(huì);體育俱樂部 、籃球隊(duì)、足球隊(duì) 、田徑隊(duì) 、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì);音樂俱樂部 、合唱團(tuán) 、舞蹈隊(duì)等。

以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:民主懇談會(huì);青年讀書會(huì);教研沙龍;教師論壇;教學(xué)反思會(huì);體育健身俱樂部(男子籃球隊(duì),女子排球隊(duì)等);教工之家等;

以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。藝術(shù)周、科技周、體育健康周、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。

除此之外,開展以“浙大”名人來命名“班名”的活動(dòng),如:經(jīng)亨頤班、潘天壽班、竺可楨班、盧家錫班等。舉辦與“浙大”相關(guān)的班級(jí)活動(dòng),如“走進(jìn)浙大名人主題班會(huì)”、“感悟浙大名人征文活動(dòng)”等。

特色文化活動(dòng)的參與方法:尊重師生自由選擇。根據(jù)項(xiàng)目特色,讓師生自愿報(bào)名挑選,學(xué)校作好選擇指導(dǎo),達(dá)到全員參與,主動(dòng)發(fā)展的目的。樹立品牌意識(shí)。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱均由其成員參與取名,擇優(yōu)命名,充分展示成員的聰明才智。名稱要求既有時(shí)代特色,又有文化品位,讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。同時(shí)讓師生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志,體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。

校園特色文化活動(dòng)成果展示:校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過6個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn):校園展示平臺(tái),學(xué)校將定期開展藝術(shù)周、科技周、體育周、健康周、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng);校外展示平臺(tái),積極組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽展示;資料展示平臺(tái),學(xué)校將通過資料信息中心對(duì)特色活動(dòng)整體策劃,通過錄相、光盤、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺(tái),通過特色活動(dòng),形成人人有愛好,個(gè)個(gè)有發(fā)展,使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺(tái),開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的交流活動(dòng);氛圍展示平臺(tái),通過校園特色文化建設(shè),在校園中逐步形成健康和諧的`氛圍,促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái),通過校園網(wǎng)展示杭州十五中的特色文化,發(fā)揮校園文化的輻射作用。

3、制度文化:

杭十五中教育教學(xué)理念為“雙負(fù)責(zé)”即“對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)” 。雙負(fù)責(zé)”理念下的學(xué)校德育建設(shè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)做人。杭州十五中,講整個(gè)德育核心歸納為人格教育。

學(xué)習(xí)心得篇5

堅(jiān)持學(xué)習(xí)了六個(gè)月的dsn,盡管沒有做到每天堅(jiān)持一小時(shí),但基本按要求堅(jiān)持下來了。學(xué)習(xí)效果看得見:

1、學(xué)習(xí)態(tài)度上變得積極主動(dòng)。

剛開始,需要威逼+利誘才開口的。為了提高積極性,媽媽從網(wǎng)上買了一大箱子小禮品。美其名曰是“43群”設(shè)置的獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)給錄音并且合格的孩子。每課學(xué)兩三天后,錄音一次。獲得“獎(jiǎng)品”一個(gè)。這樣堅(jiān)持到第八課。默默說不錄了,搞的媽媽很緊張。但默默說,原來她不愿意學(xué),現(xiàn)在沒有禮品也愿意學(xué)了,所以不需要錄了。從剛開始不愿意聽音頻,過度到必須聽音頻入睡。

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)不用媽媽操心。

進(jìn)入三年級(jí)以來,學(xué)校英語(yǔ)從不用媽媽操心了。特別是背課文和背單詞速度快了。默默自己說每個(gè)單詞抄寫兩遍基本就記住了。一學(xué)期單詞聽寫沒錯(cuò)過。每次可以得到一張作業(yè)優(yōu)惠券,免寫作業(yè)一半。有一次興奮地告訴媽媽:“今天我們課文里有個(gè)單詞brave,全班只有我一個(gè)人認(rèn)識(shí)。”有一次,老師問“誰(shuí)預(yù)習(xí)課文了?!蹦赂业呐e起了手,并且基本翻譯對(duì)了老師提問的問題?;丶液蟾嬖V媽媽。媽媽說:“你沒有預(yù)習(xí)啊?!毕汉芤苫?,“為啥看著短文的內(nèi)容那個(gè)熟悉呢?我以為自己預(yù)習(xí)了呢?!?/p>

結(jié)束了dsn的學(xué)習(xí)。該開始睡美人了。媽媽和默默好像都沒做好思想準(zhǔn)備。以至于開始的那天,買的書和光盤都沒找到。只能用電腦上的存貨了。和dsn相比,電影睡美人實(shí)在是太快了。第一天,使用了復(fù)讀,暫停等各種手段,用時(shí)大概30分鐘,只學(xué)習(xí)了一分鐘的內(nèi)容。第二分鐘基本是唱的,沒有跟唱,讀了讀。除拗口的兩句外,基本能跟上。奇跡真的會(huì)發(fā)生,第五天,前五分鐘完全跟下來了。錄了音。高興地讓我趕緊發(fā)給大粽子老師聽聽。還幻想著去給大家展示。自己自豪地說:“我都佩服自己了,能學(xué)睡美人了?!鄙蠈W(xué)的路上,默默不由自主地背誦了睡美人前5分鐘?!尤槐诚聛砹?。看來熟能生巧啊!

第一二部分覺得難,一是語(yǔ)速和dsn比起來,是個(gè)飛躍。二是內(nèi)容生,單詞生。所以第一二部分,要堅(jiān)持。過了就柳暗花明了。在學(xué)睡美人第一部分的過程中,有兩句就怎么也聽不清,堅(jiān)持聽,聽完過。沒想到,現(xiàn)在讀的最溜兒的就是那幾句最難啃的。進(jìn)入第三段,熟悉了人物和情節(jié)甚至語(yǔ)調(diào)特點(diǎn)。有很多單詞后面是重復(fù)的。感覺簡(jiǎn)單多了。但第三部分讀的效果并不好??偨Y(jié)下來,是因?yàn)椴浑y,跟讀的遍數(shù)就少,跟的就不像。難怪,那些又難有長(zhǎng)的句子跟的好了,原來是跟的遍數(shù)多呀。學(xué)的是語(yǔ)調(diào),不能只是單詞??偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)是:跟讀熟了在看文本讀。否則會(huì)犧牲語(yǔ)調(diào)。到第七部分(我把這段截了12分鐘),第二天就基本跟讀不要停了。

在學(xué)習(xí)過程中,總聽一課,有時(shí)會(huì)厭煩??梢月犚徊糠秩奶斓臅r(shí)候,穿插看一下下一部分的視頻,不讀只看,當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)畫片了。孩子說也不錯(cuò),等學(xué)下一課的時(shí)候,她對(duì)內(nèi)容熟了,跟起來也容易些。

每聽完一段,我們都要錄音。學(xué)完三段后,有幸讓粽子老師聽了聽。粽子老師說:“默默跟讀的不錯(cuò)?!薄翱诔运闱逦模X音少?!蔽野蚜奶煊涗洿蛳聛斫o默默看,粽子老師的肯定和表?yè)P(yáng)著實(shí)讓夕兒幸福了半天?;孟胫约簩W(xué)完,把各段錄音合在一起,自己也說一步電影了。

陪孩子學(xué)英語(yǔ),給孩子更多的是精神力量。不論孩子多么有自我管理能力,還是媽媽陪著孩子一起聽的好。一是能知道他哪有問題,有問題的地方多聽?zhēng)妆?。二是緊固親子關(guān)系哈。孩子越大越想獨(dú)立,就這機(jī)會(huì)膩歪一會(huì)。

按計(jì)劃用兩個(gè)月在xx年元旦學(xué)完睡美人,我們做到了。學(xué)習(xí)粽子英語(yǔ)8個(gè)多月來,最大的感受是堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利!慢就是快(=不怕慢,就怕站吧),多么富有哲理