農(nóng)村黑惡調(diào)研報(bào)告范文7篇

時(shí)間:2024-05-03 作者:Brave 自查報(bào)告

當(dāng)我們談到調(diào)研報(bào)告時(shí),代表了對(duì)所承擔(dān)調(diào)研任務(wù)的一種正式書面呈現(xiàn),調(diào)研報(bào)告是調(diào)研事件的文字證明,是落實(shí)一項(xiàng)程序的書面說明,范文社小編今天就為您帶來了農(nóng)村黑惡調(diào)研報(bào)告范文7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

農(nóng)村黑惡調(diào)研報(bào)告范文7篇

農(nóng)村黑惡調(diào)研報(bào)告范文篇1

根據(jù)縣委“四群”辦要求,鶴慶縣農(nóng)業(yè)局局被列為縣級(jí)“四群”教育4個(gè)示范點(diǎn)之一。為體現(xiàn)實(shí)踐特色,充分發(fā)揮“四群”教育示范點(diǎn)的典型引導(dǎo)和示范帶動(dòng)作用,縣農(nóng)業(yè)局對(duì)寶窩村委會(huì)四群教育工作作了進(jìn)一步深入調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下:

一、寶窩村委會(huì)基本情況

經(jīng)濟(jì)收入以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主,全村耕地面積2030畝,主要經(jīng)濟(jì)作物烤煙種植;烤煙面積1665畝,生產(chǎn)煙葉4400擔(dān)以上;每年經(jīng)濟(jì)總收入達(dá)500萬元以上;

其它還從事豬、牛、羊、家禽等畜牧業(yè)的養(yǎng)殖,也是一條重要的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路。年收入達(dá)80萬元左右。

二、存在的問題

1、人畜飲水方面

由于寶窩村委會(huì)各村小組村民的居住地,基本上都是山區(qū),且飲用水源地植被破壞嚴(yán)重,生態(tài)環(huán)境惡化,水源逐年減少,水利設(shè)施不夠完善,難以滿足農(nóng)田灌溉。如遇干旱,村民只能自己到外面拉水,雨水天就接雨水用。長(zhǎng)期如此,必將影響到村民身體健康。

2、交通方面

寶窩村委會(huì)6個(gè)村小組基本解決了鄉(xiāng)村道路,但都是土路,晴通雨阻的情況比較突出,特別是大雨天時(shí)個(gè)別村路會(huì)塌方堵塞,大大影響了群眾生產(chǎn)生活出行和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3、電力方面

寶窩村委會(huì)各村小組雖然都通了電,但由于所接線路較長(zhǎng),村民無力購(gòu)置電力變壓器,電壓不夠,村民家中電器大多無法正常使用,有的連用電飯煲煮飯都煮不熟。而且這些村小組的電線又老化,還未列入農(nóng)網(wǎng)改造。部分村小組村民更是只能從相鄰的村民家中接出電來用。

4、寶窩村委會(huì)各村小組的村容村貌很差,而且沒有文化活動(dòng)場(chǎng)所,無公廁和垃圾堆放池。

三、存在問題的對(duì)策建議

1、結(jié)合實(shí)際,積極爭(zhēng)取上級(jí)資金

由于村委會(huì)和各村民小組無集體經(jīng)濟(jì)收入,完全由村民集資搞項(xiàng)目建設(shè)困難較大,只有在上級(jí)有關(guān)部門的大力支持下,爭(zhēng)取資金多方投入加大對(duì)各村衛(wèi)生、交通、電力、飲水等方面的投入,不斷改善村民生活生產(chǎn)環(huán)境。

2、調(diào)動(dòng)村民積極性,主動(dòng)改變村容村貌

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)目的使農(nóng)村繁榮穩(wěn)定,著力破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu),推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。村民是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的參與者、主力軍,還是直接受益者。要加強(qiáng)宣傳力度,改變有的村民等、靠、要的思想觀念,使村民成為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的中堅(jiān)力量。只有村民真正想要發(fā)展,想要生活寬裕,想要居住環(huán)境整潔衛(wèi)生,才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義新農(nóng)村的目的、目標(biāo)。

3、幫助扶持培養(yǎng)村集體經(jīng)濟(jì)

由于種種原因,村小組一級(jí)支出費(fèi)用沒有列入財(cái)政預(yù)算。寶窩村委會(huì)各村民小組沒有集體經(jīng)濟(jì)收入,也就沒有正常的辦公經(jīng)費(fèi)。為了村小組能正常開展工作,上級(jí)部門應(yīng)有目的的幫助扶持培養(yǎng)各村小組發(fā)展集體經(jīng)濟(jì),解決村小組辦公經(jīng)費(fèi)問題。

農(nóng)村黑惡調(diào)研報(bào)告范文篇2

農(nóng)村留守兒童一個(gè)特殊群體。

近幾年,我國(guó)農(nóng)村出現(xiàn)了一個(gè)特殊群體——“留守兒童?!?/p>

所謂農(nóng)村留守兒童,就是指隨著大量農(nóng)村成年男女向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移就業(yè),而多數(shù)人沒有攜帶子女一同前往,致使許多的農(nóng)村兒童遠(yuǎn)離雙親或單親,成為農(nóng)村家庭的留守兒童,多數(shù)依靠祖父或外祖父母監(jiān)護(hù)。隨著我國(guó)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移而在農(nóng)村出現(xiàn)的“留守兒童”,是一個(gè)特殊的,需要高度重視和十分關(guān)注的社會(huì)群體。

留守兒童問題不容忽視……

農(nóng)村留守兒童是未成年人中的一個(gè)特殊群體,他們只有因?yàn)楦改竿獬龃蚬ず?,出現(xiàn)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人學(xué)習(xí)輔導(dǎo)不力,生活照顧不周,親子接觸缺失等現(xiàn)象困難。

但已有調(diào)查表明,由于遠(yuǎn)離雙親,缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護(hù),一定程度上造成了這些留守兒童在思想道德、心理健康,尤其是家庭教育等方面的嚴(yán)重?cái)鄬踊蛉蔽唬诂F(xiàn)實(shí)生活中,由于一些外出打工的父母對(duì)留在家鄉(xiāng)的子女疏于照顧,無法認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)的職責(zé),使孩子失去應(yīng)有的安全保障,農(nóng)村留守兒童被拐賣,受到意外作害,失學(xué)輟學(xué)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。由于缺少親情關(guān)懷和應(yīng)有的家庭教育,農(nóng)村留守兒童在思想、行為和心理的成長(zhǎng)發(fā)育中比較容易偏離正常軌道。

“留守兒童”教育基本情況存在的主要問題是:

(一)學(xué)習(xí)較差

一方面,打工父母對(duì)子女總體期待不高,調(diào)查中發(fā)現(xiàn),部分農(nóng)民工潛意識(shí)里認(rèn)為,農(nóng)村孩子學(xué)業(yè)有成的不多,將子女的學(xué)業(yè)定位在完成人年義務(wù)教育上,將孩子的定位在外出打工上。另一方面,監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)過問甚少,與留守兒童思想觀念差異較大,存在明顯的溝通障礙,教育上弊端也較多。加之他們還承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)和田間農(nóng)活,根本沒有時(shí)間和精力去關(guān)注孩子和學(xué)習(xí)。

(二)性格缺陷。

由于外出務(wù)工的父母常年在外奔波,回家次數(shù)較少,與留守子女聯(lián)系少,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)缺乏足夠的關(guān)注和指導(dǎo),而青少年處于情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期,長(zhǎng)期與父母分離。極易使他們的性格變得內(nèi)向,自卑、悲觀、孤僻,另外,在留守兒童中,放縱溺愛型家長(zhǎng)比例較高,究其原因,主要是在家的監(jiān)護(hù)人管不了,不敢管,不會(huì)管。

(三)缺乏親情。

父母在外打工對(duì)留守兒童造成親情欠缺,是最嚴(yán)重也是最現(xiàn)實(shí)的問題,由于父母不在身邊,留守兒童長(zhǎng)期缺乏親情的撫慰與關(guān)懷,往往焦點(diǎn)緊張,缺乏安全感,人際交往能力較差。同時(shí),根據(jù)調(diào)查和座談情況看,大多數(shù)留守兒童表現(xiàn)出對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)、父母健康和安全的憂慮。不希望父母常年在外打工,且年齡越大,越表現(xiàn)出對(duì)家庭和父母關(guān)懷的強(qiáng)烈要求,對(duì)生活的滿意度,逐步降低,留守子女在人際文化、性格、生活感受、人生理想,協(xié)作求助,學(xué)習(xí)成績(jī)等方面發(fā)生障礙的比例呈明顯上升趨勢(shì)。

(四)心理障礙。

數(shù)據(jù)顯示留守兒童監(jiān)護(hù)人對(duì)他們的心理健康問題介入較少,關(guān)注不夠。中小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展時(shí)期。對(duì)自身變化、學(xué)業(yè)壓力、人際交往等方面有獨(dú)特的理解與認(rèn)識(shí),也發(fā)生了許多煩惱與沖突,這時(shí),他們需要親近暢通傾訴,而監(jiān)護(hù)人又無暇顧及他們的情緒,情感變化,這種情況對(duì)他們的心理健康極為不利,引發(fā)感情脆弱,自暴自棄,焦慮封閉、缺乏自信、悲觀消極等心理問題。

(五)行為偏差,

處于義務(wù)教育階段的兒童少年,行為發(fā)生在文化程度上還處于他律階段,自律能力很差。由于父母不在身邊,兒童和監(jiān)護(hù)人之間關(guān)系特殊,只要不犯大錯(cuò),監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子的行為一般都采取認(rèn)可態(tài)度。由于缺乏及時(shí)有效的約束管教,部分留守兒童紀(jì)律散漫,存在行為偏差。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)許多留守孩子在家里不聽祖輩教導(dǎo),在學(xué)校道德品質(zhì)較差,不遵守規(guī)章制度,經(jīng)常遲到、早退、逃學(xué)、說謊、打架、欺負(fù)同學(xué)等行為,有的迷戀桌球室,網(wǎng)吧和游戲廳,甚至與社會(huì)上一些不三不四的成人混在一起,對(duì)留守孩子的種種行為問題,監(jiān)護(hù)人、家長(zhǎng)、學(xué)校等方面都感到難以控制。

建立農(nóng)村社區(qū)兒童少年教育和監(jiān)護(hù)體系,充分發(fā)揮農(nóng)村的教育作用。兒童少年的教育歷來是家庭、學(xué)校與社區(qū)共同的責(zé)任,目前,在廣大的農(nóng)村地區(qū),由于很大部分沒有建立相關(guān)的兒童少年教育組織,使農(nóng)村在兒童少年的教育與成長(zhǎng)發(fā)展方面所起的作用微乎其微,原來那種穩(wěn)定的由家長(zhǎng)親自伴孩子走兒童少年的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了,父母短期、長(zhǎng)期缺位的家庭生活將越來越多。這樣,兒童少年的監(jiān)護(hù)與教育的責(zé)任就幾乎全部落在了學(xué)校肩上,但是孩子在學(xué)校的時(shí)間只有全部時(shí)間的四分之一,而其它時(shí)間大部是在家庭和社會(huì)度過的,因而,在家庭教育缺位的情況下,建立和完善農(nóng)村留守兒童指導(dǎo)站、鄉(xiāng)村教育機(jī)構(gòu)就顯得尤為迫切,同時(shí),現(xiàn)在也初步具有了建立農(nóng)村教育和監(jiān)護(hù)體系的可能性和基礎(chǔ)。

從家庭的角度看,有必要改變家長(zhǎng)外出的方式和親子溝通方式,從調(diào)查材料可以看出,如果父母雙雙外出,則對(duì)子女學(xué)業(yè)成就的影響就比較大,但是如果有一個(gè)在家,則影響相對(duì)就要少得多,建議父母外出務(wù)工時(shí),如果孩子已經(jīng)上學(xué),而又沒有相當(dāng)?shù)娜俗鳛楸O(jiān)護(hù),最好就留一個(gè)在家監(jiān)護(hù)孩子的學(xué)習(xí)與生活,保證家庭教育完整性,這樣家長(zhǎng)可以和學(xué)校保持聯(lián)系。共同承擔(dān)起教子責(zé)任,另外,如果父母都外出,最好把孩子帶到務(wù)工所在地上學(xué),便于教育,如果條件不允許,則要改變與親子之間的溝通與交流方式,要注意時(shí)間上不能相距太久,保持與孩子經(jīng)常性的聯(lián)系,并對(duì)孩子的情況非常熟悉。具體來說,一是在溝通時(shí)間與機(jī)會(huì)就比較多,并且具有一定的連貫性;二是在溝通的內(nèi)容上,不能只學(xué)習(xí)、考試,更多的關(guān)心他們的生活心理與情感,更多的關(guān)注他們的所思、所想、所為;三是在交流溝通的方式上,除了電話聯(lián)系外,還可以用書信的方式。

呼吁全社會(huì)都來關(guān)注農(nóng)村留守兒童。

農(nóng)村留守兒童,是兒童群體的重要組成部分,也是未來農(nóng)村貧困地區(qū)脫貧致富的.建設(shè)者,他們能健康成長(zhǎng),不僅涉及千家萬戶的幸福,更關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高,關(guān)系著光和國(guó)家事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,因此,關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,解決好這一人口城市化、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移過程中出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象,已在為一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

如此,留守兒童很難得到父或母貼身的愛和關(guān)懷,也得不到父或母的言傳真教,得不到父母在思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀上的幫助,在他們的意識(shí)里,父或母是一個(gè)長(zhǎng)期漂浮的身影,是可望而不可及的希望。他們幼小的心靈是孤獨(dú)的,他們的成長(zhǎng)是寂寞的,他們的價(jià)值觀是模糊的。

這個(gè)時(shí)代的孤兒由于長(zhǎng)期被托養(yǎng)或寄養(yǎng),缺少父母之愛,容易。導(dǎo)致心理上的缺陷,如孤僻內(nèi)向,情緒消極,膽小怕事,自覺性差等,由于老人溺愛或親友疏于管教,缺少正確的價(jià)值引導(dǎo),他們學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差,生活散漫,有的甚至走上違法犯罪的道路。

農(nóng)村黑惡調(diào)研報(bào)告范文篇3

調(diào)查內(nèi)容:南芹小學(xué)留守兒童

調(diào)查目的:通過對(duì)農(nóng)村留守兒童情況的調(diào)查,對(duì)問題的分析提出自己的想法和意見。

調(diào)查地點(diǎn):__小學(xué)

調(diào)查方法:教學(xué)工作參與、走訪、訪談

隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多,農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多,調(diào)查顯示:我?,F(xiàn)有學(xué)生603人,其中父母雙方在外打工的101人,占學(xué)生比例的17%。父母一方在外打工的為89人,占學(xué)生比例為15%。在這些數(shù)字中,尤其低年級(jí)的留守兒童數(shù)量更多。他們失去父母庇護(hù),身心、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)都面臨著失管、失教和失衡,由此引發(fā)了諸多社會(huì)問題,同時(shí),也引起了社會(huì)各界對(duì)這個(gè)群體的關(guān)注。

一、基本概況

我們校所處的地方是相對(duì)較貧困的農(nóng)村地區(qū)。這個(gè)地方生活條比較艱苦,自然環(huán)境也較為惡劣,人民的生活水平不高,很多人為了改變這中現(xiàn)象,在社會(huì)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天,年輕人紛紛外出到沿海發(fā)達(dá)地方打工。在這些外出打工的年輕人中,有很大一部分是“上有老,下有小”的這一類型!年輕人外出大工就把家里的孩子留給父母和親戚來照顧!這就是大部分“留守兒童”的來源!這些孩子差不多都是班里的問題學(xué)生!學(xué)習(xí)成績(jī)普遍偏差、作業(yè)常常不按時(shí)完成、有孤獨(dú)感和失落感的傾向,不愿與其他同學(xué)和小朋友交流、有嬌縱、任性等壞脾氣……

二、農(nóng)村留守兒童存在的主要問題及原因

我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)這些孩子由于父母長(zhǎng)年在外務(wù)工,留守在家由祖父母、外祖父母或其他親戚朋友作為臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,由他們照管孩子的一切,當(dāng)然其中還存在家中無人看管的現(xiàn)象。根據(jù)留守兒童家庭狀況,家庭環(huán)境及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的文化素質(zhì),年齡等諸多因素的影響,留守兒童問題主要有以下幾種類型。

(1)無能為力,只管“吃”的放縱型。

這種情況是農(nóng)村留守兒童中情況最多的,這部分兒童主要是在那些生活條件差、監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)能力低的家庭。這些人群年老、體弱、文化低、見識(shí)少、負(fù)擔(dān)重。他們由于家境不富有,在家得種一大家人的田地、喂養(yǎng)豬牛等,他們天天忙于農(nóng)活,根本就無暇顧及孩子了。他們僅僅對(duì)孩子煮煮飯、洗洗衣而已,特別到了農(nóng)忙季節(jié),連吃飯都顧不上,很多孩子就得自己煮飯或挨餓。許多孩子還承擔(dān)起家里全部家務(wù)事,有時(shí),連幾歲地孩子也得下地干活兒。至于如何教育孩子,對(duì)于“聽話”的孩子很滿意,不聽話的孩子只是說說而已。關(guān)心學(xué)習(xí)更無從談起。

(2)隔代教育,只顧“給”的溺愛型。

很多留守兒童都是獨(dú)生子女,父母不在家,由公公婆婆看著。由于代溝所致,爺爺奶奶更心痛孩子,在家里各方面都給予“關(guān)愛”,常常是孩子要什么就給什么,寧愿自己吃苦受累,不吃不喝,也要讓孩子玩好、吃好,對(duì)于生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo)。出現(xiàn)了問題往往是包庇、慫恿,嚴(yán)重的說說而已。這樣,孩子養(yǎng)成了嬌氣、任性,習(xí)慣以自我為中心,缺乏互助互愛體驗(yàn),怕困難、怕挫折。于是孩子受家里人的寵愛,家庭教育的艱巨性由此加大。寵壞的孩子越來越不“聽話”,經(jīng)常對(duì)人無禮貌,喜歡惹是生非,學(xué)習(xí)懶散。

(3)寄居他家,無法管的放縱型。

農(nóng)村留守兒童中,有一部分孩子是被父母寄養(yǎng)在親戚家或朋友中的。被寄居的孩子總有一種寄人籬下的感覺,因?yàn)樗麄儺吘共皇呛妥约旱挠H人一起生活起居。他們中有一些人總感覺在親戚家里畢竟沒有在自己家里那樣自由,束手束腳的,看起來膽小怕事,很本份,但一旦離開了親戚,就像老鼠離開了貓,他們就無法無天了。

三、留守兒童心理健康問題成因與分析

1、學(xué)生成績(jī)不佳,在校表現(xiàn)不優(yōu)。進(jìn)入學(xué)齡階段的兒童一天的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過,其主要任務(wù)是學(xué)習(xí):學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)創(chuàng)造。根據(jù)本校的實(shí)際調(diào)查中顯示,留守兒童一般在低年級(jí)階段學(xué)習(xí)興趣還比較濃,優(yōu)生的成績(jī)還有很大的比例,隨著孩子年級(jí)的升高,多數(shù)的孩子,甚至用一句不夸張的話來說,孩子的成績(jī)基本都在下降,甚至有的學(xué)生由班級(jí)的前幾名,掉落到班級(jí)的后幾名。

2、親情缺失嚴(yán)重,心理發(fā)展異常。小學(xué)階段的兒童尤其希望得到父母的關(guān)愛。但是留守兒童由于其父母長(zhǎng)期不在身邊,家庭的缺陷使學(xué)生無法享受正常的父愛母愛,生活中的很多困難無人傾訴,成長(zhǎng)種的困惑無人及時(shí)的引導(dǎo)和排解……留守兒童在個(gè)性心理上表現(xiàn)極為異常,有這樣兩種典型“癥狀”:一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流;二是脆弱、脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒。

3、父愛母愛失常,孩子志向模糊。外出務(wù)工的父母由于長(zhǎng)期不在孩子身邊,內(nèi)心往往會(huì)出現(xiàn)一種愧疚感,加上在外打工,經(jīng)濟(jì)較為寬裕,對(duì)這些孩子生活的經(jīng)濟(jì)支付能力較強(qiáng)。因此,他們往往對(duì)孩子采取物質(zhì)補(bǔ)償?shù)姆绞絹肀憩F(xiàn)自己對(duì)孩子的全部的愛,孩子要什么就可以非常輕易的得到什么,從不遲疑也從不打半點(diǎn)折扣。

四、思考與建議

當(dāng)前,農(nóng)村留守兒童的問題不單是外出務(wù)工人員的家庭問題或者是留守兒童自身的問題,更是一個(gè)全社會(huì)都不容忽視的綜合性問題;不單是一個(gè)留守兒童的教育問題,更是一個(gè)其自身全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)的問題;如果得不到及時(shí)關(guān)注和解決,家庭與社會(huì)都將會(huì)為此付出沉重的代價(jià)。因此,各個(gè)家庭、整個(gè)社會(huì)乃至各級(jí)政府都應(yīng)該站在構(gòu)建和諧社會(huì)的高度來認(rèn)識(shí)這一問題,以人的生存與發(fā)展為本,采取有效措施,積極穩(wěn)妥地加以解決。我們調(diào)查組從近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)兩個(gè)方面提出我們的建議。

鑒于目前留守兒童群體客觀存在的現(xiàn)實(shí),我們建議近期解決留守兒童問題應(yīng)該從下面幾個(gè)方面采取措施:

1、建立健全留守兒童工作機(jī)制。關(guān)愛留守兒童,在學(xué)校期間,教師對(duì)于留守兒童多一份關(guān)注。對(duì)于個(gè)別班級(jí)中的學(xué)困生,教師采用一對(duì)一幫扶措施,讓他們?cè)趯W(xué)校中感受到教師和學(xué)生的愛,排解他們孤獨(dú)的情緒。

2、通過班級(jí)班會(huì),讓學(xué)生理解父母,知道父母的用心良苦。讓這一部分兒童能真正的理解父母,讓他們知道父母在外地打工也是很不容易的,從而讓學(xué)生不至于去怨恨父母在他們童年時(shí)期給他們帶來的陰影。

3、在班級(jí)中國(guó)成立幫扶小組,讓學(xué)校好的學(xué)生一對(duì)一幫扶這些留守兒童。其實(shí)這些兒童本事并不笨,只是由于對(duì)于家長(zhǎng)不在身邊。因此在平常的班級(jí)活動(dòng)中對(duì)于留守兒童多一份關(guān)愛,讓學(xué)生感受到在學(xué)校期間也可以獲得愛的。

農(nóng)村黑惡調(diào)研報(bào)告范文篇4

改革開放以來,特別是最近兩三年,也就是溫上臺(tái)后,農(nóng)村發(fā)生了巨大變化。作為農(nóng)村出生的孩子,我對(duì)現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)生的變化感到非常高興,當(dāng)然農(nóng)村的發(fā)展仍然存在嚴(yán)重的不足。

我從我寒假在家里的調(diào)查以及從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的所看所見全面的分析一下我所了解的農(nóng)村。

自從家庭聯(lián)產(chǎn)責(zé)任承包制實(shí)施以來,農(nóng)民的生活得到很大的改善。但是農(nóng)業(yè)并沒有擺脫為別的行業(yè)服務(wù)的地位,農(nóng)業(yè)創(chuàng)造的財(cái)富無情的轉(zhuǎn)移到別的行業(yè),這和別的國(guó)家爭(zhēng)相補(bǔ)貼農(nóng)業(yè)形成了鮮明對(duì)比。二十年來農(nóng)村的變化遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上社會(huì)的發(fā)展,我就農(nóng)村的經(jīng)濟(jì),教育,衛(wèi)生保健,治安,信息化的調(diào)查大概談一下我的看法。

農(nóng)村變化最大的應(yīng)該是房子,從小的時(shí)候的土坯房到平房,到現(xiàn)在二層的樓房,但是人們的收入并沒有實(shí)質(zhì)上的增加,我大概調(diào)查了一下,在我們那里,現(xiàn)在一般的家里都是三口人,每家有四五畝的地,每年種地的收入只有兩三千元錢,這里面有農(nóng)民買種子(大約要一兩百元)和買化肥(也要一兩百元)的錢,還有自己親自勞作,節(jié)省了耕地和豐收的花費(fèi),所以如果一普通農(nóng)家只種地的話,除去日常的生活花費(fèi)將所剩無幾,所以我們那里的農(nóng)民一般都要去干零時(shí)工。在20xx年后,突然流行了外出打工,這是中國(guó)的大勢(shì)所趨,沿海的發(fā)展給大量的農(nóng)民工提供了打工的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在我們村子只要有一定勞動(dòng)力的人都在外打工了,雖然收入也增加了,但是和中國(guó)經(jīng)濟(jì)總體水平相比,我覺得還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,現(xiàn)在有的家里只有丈夫在外打工,每年能夠帶回五六千的收入,多點(diǎn)的七八千元的收入,家里的收入也就是自給自足,也就是現(xiàn)在每個(gè)家庭平均每年有兩三千元的收入,但是每個(gè)家庭都有孩子,每個(gè)父母都要賺錢為孩子蓋房子,現(xiàn)在農(nóng)村一般都蓋的是兩層的樓房,如果不蓋的話,自己的孩子將很難找到老婆,而且會(huì)被人恥笑,而蓋一個(gè)二層的樓房一般都在兩三萬,所以丈夫辛辛苦苦儲(chǔ)存的錢也就是為給孩子上學(xué)的費(fèi)用,以及將來孩子長(zhǎng)大了,給孩子蓋房子。這樣一個(gè)普通的家庭也就陷入了這樣一個(gè)循環(huán),父母儲(chǔ)存的錢給孩子蓋了房子,孩子又要養(yǎng)活自己的父母,又要儲(chǔ)存錢為了自己的孩子,這里面不能發(fā)生任何的以外,包括家人得了什么重病。再看一下我們那里的村的集體經(jīng)濟(jì),沒有一個(gè)村辦的企業(yè),大量的剩余勞動(dòng)力只能到沿海打工,農(nóng)民沒錢,村的辦公機(jī)關(guān)沒有收入,舉債運(yùn)行,到達(dá)破產(chǎn)的邊緣,農(nóng)村的問題是非常嚴(yán)峻的問題,農(nóng)村問題不解決中國(guó)不可能富裕,中國(guó)不可能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,不過中國(guó)在發(fā)展,農(nóng)民問題也慢慢的解決。

農(nóng)村的教育問題也非常的嚴(yán)峻,因?yàn)楹⒆邮亲鎳?guó)的未來,農(nóng)村的人口占我國(guó)人口的決大部分,可能農(nóng)村的孩子不能決定祖國(guó)的未來,但是也將起到極其重要的作用。我們鄉(xiāng)原來每個(gè)村都有自己的小學(xué),而現(xiàn)在好幾個(gè)鄉(xiāng)才有一個(gè)小學(xué),而我們市的高中也只有兩所高中,而只有一所每年有兩三百個(gè)考上大學(xué),另外一所只有幾十個(gè),這樣的狀況怎么可能讓孩子受到良好的教育,很多家長(zhǎng)還有孩子不是不想上學(xué),一是考不上,二是考上了也可能沒有錢上?,F(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),但是我問過很多人,普遍的反映卻是用處不大。政府要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的投入以及扶持一些社會(huì)急需的行業(yè)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)。還有就是現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使很多的孩子輟學(xué)去打工,我們村現(xiàn)在一個(gè)村只有兩三個(gè)上高中的,其余十五六歲的孩子都去打工了,如何讓這些孩子重返學(xué)校,也是社會(huì)要關(guān)注的問題。

農(nóng)村的衛(wèi)生保健就更差了。農(nóng)民以前沒有醫(yī)療保險(xiǎn),而現(xiàn)在突出的問題都是看病貴,所以農(nóng)民只能是小病抗著,大病等死。還有就是農(nóng)村沒有自來水,隨著環(huán)境的污染,自己井里的水到了不能食用的地步,就那我們村和附近幾個(gè)村為例,普遍存在井水過咸的狀況,而且雜質(zhì)過多,越喝越渴,沒有人去關(guān)注,農(nóng)民選擇了沉默。

農(nóng)民看病貴,究其原因主要有以下因素構(gòu)成的:

一是農(nóng)民收入水平不高,抵御疾病能力太弱。由于經(jīng)濟(jì)條件差,很多農(nóng)民大病往往錯(cuò)過了治療時(shí)機(jī),一旦發(fā)現(xiàn)已經(jīng)成了絕癥,而且治療費(fèi)用高,造成許多家庭因病致窮、因病返貧,債臺(tái)高筑。

二是農(nóng)村三級(jí)衛(wèi)生網(wǎng)功能萎縮,農(nóng)民健康無制度保障。隨著農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)責(zé)任承包制,集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力下降,依賴集體經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)的農(nóng)村合作醫(yī)療名存實(shí)亡,農(nóng)村三級(jí)衛(wèi)生網(wǎng)功能逐步萎縮,農(nóng)民的基本醫(yī)療需求得不到滿足。

三是國(guó)家衛(wèi)生投入不足,衛(wèi)生資源配置不合理。多年來,國(guó)家對(duì)衛(wèi)生的投入不足,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。而且衛(wèi)生資源的配置明顯存在著傾向城市而忽略農(nóng)村的趨勢(shì)。

四是醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)無序,醫(yī)院運(yùn)轉(zhuǎn)成本增高。由于財(cái)政投入少,醫(yī)院的正常運(yùn)轉(zhuǎn)主要靠提供醫(yī)療服務(wù)收取的費(fèi)用,添置大型先進(jìn)設(shè)備主要靠自籌資金。這種機(jī)制實(shí)際上把醫(yī)院完全推向了市場(chǎng),其后果是形成醫(yī)療市場(chǎng)的無序競(jìng)爭(zhēng)。

五是醫(yī)院過分追求經(jīng)濟(jì)利益,醫(yī)德醫(yī)風(fēng)與日俱下。由于醫(yī)療制度的弊端,我市大多醫(yī)院過分追求經(jīng)濟(jì)利益,而忽視公益性質(zhì)和群眾利益,醫(yī)療行風(fēng)出現(xiàn)滑波,醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量下降。

六是醫(yī)藥進(jìn)貨渠道不暢,中間環(huán)節(jié)多費(fèi)用高。有的醫(yī)院的藥品進(jìn)貨渠道不正規(guī),偽劣藥品魚目混珠,藥品入庫(kù)價(jià)與出廠價(jià)的差價(jià)懸殊。

七是地方疾病防治不力,血防工作形勢(shì)嚴(yán)峻。我市地方疾病中要數(shù)血吸蟲病對(duì)群眾健康危害最大。一旦患上血吸蟲病,將伴藥終身,若延誤治療到晚血后期將會(huì)丟掉生家性命。

解決群眾看病貴問題非小事,直接關(guān)系到人民健康水平和社會(huì)進(jìn)步,關(guān)系到構(gòu)建和諧社會(huì)。委員們建議:

第一、堅(jiān)持辦醫(yī)的公益性和服務(wù)宗旨,加快醫(yī)療體制改革發(fā)展。要堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我市衛(wèi)生工作,圍繞如何完善醫(yī)院的運(yùn)行機(jī)制,維護(hù)醫(yī)院的公益性質(zhì),堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨,不斷加快醫(yī)療制度改革。

第二、加強(qiáng)衛(wèi)生宏觀調(diào)控管理,合理節(jié)約優(yōu)化醫(yī)療資源。市、縣(市、區(qū))兩級(jí)衛(wèi)生主管部門要加強(qiáng)宏觀調(diào)控綜合監(jiān)管工作,合理調(diào)配優(yōu)化醫(yī)療資源,認(rèn)真實(shí)施衛(wèi)生區(qū)域規(guī)劃,引導(dǎo)醫(yī)療市場(chǎng)健康發(fā)展。

第三、加大衛(wèi)生事業(yè)投入,重點(diǎn)傾斜農(nóng)村衛(wèi)生。政府對(duì)衛(wèi)生投入應(yīng)逐年增加,增長(zhǎng)幅度應(yīng)不低于同期財(cái)政經(jīng)常性支出的增長(zhǎng)幅度,且應(yīng)傾斜農(nóng)村和城市社區(qū)衛(wèi)生,真正落實(shí)把衛(wèi)生工作的重點(diǎn)放到農(nóng)村去的衛(wèi)生方針。

第四、辦好農(nóng)村新型合作醫(yī)療,牢固構(gòu)筑農(nóng)民健康屏障。切實(shí)抓好鐘祥、京山、沙洋縣(市)新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的試行工作,關(guān)鍵是政府的補(bǔ)貼要及時(shí)到位,提高農(nóng)民的參合率,擴(kuò)大覆蓋面,防止出現(xiàn)三起三落。

第五、切實(shí)辦好惠民醫(yī)院,真正服務(wù)好弱勢(shì)群體。要使惠民醫(yī)院真正惠民,拿出醫(yī)療惠民的硬措施,以解決低收入群眾看病難、看病貴的問題。

第六、大力加強(qiáng)醫(yī)德行風(fēng)建設(shè),切實(shí)維護(hù)群眾的切身利益。衛(wèi)生主管部門和醫(yī)療機(jī)構(gòu)要重點(diǎn)抓好醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)德行風(fēng)建設(shè),使醫(yī)院為社會(huì)服務(wù),醫(yī)生為病人著想,醫(yī)療為病人滿意,不斷提高醫(yī)療服務(wù)水平和質(zhì)量,徹底扭轉(zhuǎn)過去偏重經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收的傾向,重塑健康衛(wèi)士的良好形象。

隨著時(shí)代的發(fā)展與改革,農(nóng)村的治安也成為要關(guān)注的問題。特別是近年來,我們村的治安越來越差,前年村里的牛差不多都被人盜了,今年家家養(yǎng)狗,但是卻被不法之徒給毒死了,村里的青壯年少了,也助長(zhǎng)了不法之徒的氣焰,甚至達(dá)到了明搶明奪的地步?,F(xiàn)在這個(gè)問題一直沒有人去重視,而這個(gè)問題卻和農(nóng)民的生活有著極其密切的關(guān)系。造成農(nóng)村治療安惡化的因素有:

一是貧困與擺脫貧困的矛盾比較突出。大多數(shù)農(nóng)民仍然處于貧困之中。為了擺脫貧困只好外出打工,很難靠當(dāng)?shù)貤l件致富,部分人就把牟取不義之財(cái)作為致富之道。因而,在農(nóng)村的犯罪中,盜竊、搶劫、詐騙等侵財(cái)案件占相當(dāng)大的比例。

二是有的基層政權(quán)組織弱化,客觀上助長(zhǎng)了農(nóng)村不安定因素。一些農(nóng)村基層政權(quán)組織職能處于半癱瘓狀態(tài),對(duì)一些民間糾紛置若罔聞,制止不力,估計(jì)不足,任其發(fā)展,釀成事態(tài);一些農(nóng)民的矛盾糾紛無法排解,致使農(nóng)村治安管理的第一道防線失去作用,預(yù)防和控制違法犯罪的能力降低,上訪、聚眾鬧事、阻塞交通等群體性事件時(shí)有發(fā)生。

三是執(zhí)法力量嚴(yán)重不足。農(nóng)村警力嚴(yán)重不足,與日趨繁重的社會(huì)治安形勢(shì)任務(wù)不相適應(yīng),基層執(zhí)法人員顧此失彼,疲于奔命,無法投入繁重的治安工作中去,加之裝備落后,人為造成處理不及時(shí),打擊不力,不能有效震懾犯罪。

四是黑惡勢(shì)力和邪教組織屢禁不絕,成為影響農(nóng)村穩(wěn)定的因素。

現(xiàn)在是信息化的時(shí)代,但是如果和我的父親說農(nóng)村的信息化時(shí),他可能認(rèn)為我在開玩笑,至今為止,我們村還沒有建立有限的電視網(wǎng)絡(luò),我在家里只能看一兩個(gè)自己市里的兩個(gè)臺(tái)。而安裝一個(gè)電話不僅要給安裝費(fèi),還有每個(gè)月交月租費(fèi),這極大的阻止了農(nóng)村的信息化,在信息化的今天,農(nóng)村被屏蔽。

新時(shí)期,中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)三農(nóng)(農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、農(nóng)村)問題高度重視,在黨的中提出全面建設(shè)小康社會(huì)最艱巨、最繁重的任務(wù)在農(nóng)村,要求更加關(guān)注農(nóng)村、農(nóng)民和支持農(nóng)業(yè),把解決好三農(nóng)問題放在更加突出的位置,作為全黨工作的重中之重。我們村莊也發(fā)生了一些可喜的變化,比如已經(jīng)不再交農(nóng)業(yè)稅,農(nóng)民都加入了醫(yī)療合作,看病能夠報(bào)銷60%,而且農(nóng)民的思想也開放了,很多都為自己買了保險(xiǎn),盡量減少天災(zāi)人禍造成的不幸。

但是這些只是農(nóng)村的部分問題,完全解決農(nóng)村仍需要黨中央更加關(guān)注三農(nóng)問題,大力扶持農(nóng)業(yè)的發(fā)展,如果占全國(guó)70%以上的農(nóng)村人口富裕了,中國(guó)才真正富裕了。

農(nóng)村黑惡調(diào)研報(bào)告范文篇5

隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)在各基層黨組織中的全面推進(jìn),一種重心下移前移、基層負(fù)重爬坡的發(fā)展態(tài)勢(shì)日漸清晰明顯。特別是在我區(qū)大力實(shí)施“321”工程以來,農(nóng)村黨員作為建設(shè)新農(nóng)村的核心力量備受關(guān)注。隨著新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn)和農(nóng)村致富工程的探索,農(nóng)村黨員發(fā)展工作在不斷完善中凸顯出了一些時(shí)代性的矛盾和問題,因而如何審時(shí)度勢(shì),破解發(fā)展局限,科學(xué)推進(jìn)農(nóng)村黨員的發(fā)展工作,已成為農(nóng)村基層黨組織建設(shè)面臨的首要問題。今年3月以來,為全面破解農(nóng)村黨員發(fā)展難的問題,我區(qū)成立了專門的課題調(diào)研小組,由區(qū)工委組織部副部長(zhǎng)宋先平帶隊(duì),通過集中座談、個(gè)別訪談、問卷調(diào)查、實(shí)地考察、查閱資料等方式,對(duì)我區(qū)3個(gè)鄉(xiāng),20個(gè)村的黨員發(fā)展情況進(jìn)行了深入的思考和全面調(diào)研,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了反思提煉、總結(jié)歸納,現(xiàn)形成調(diào)研報(bào)告如下:

一、農(nóng)村黨員發(fā)展的基本情況:

近年來,我區(qū)各鄉(xiāng)村在發(fā)展農(nóng)村黨員過程中,認(rèn)真結(jié)合各地實(shí)際,不斷探索有效途徑,培養(yǎng)和吸收了大批優(yōu)秀農(nóng)民加入了基層黨組織,目前,我區(qū)下轄三個(gè)鄉(xiāng),20個(gè)村共有黨員813人,其中農(nóng)民黨員有695人。在年齡結(jié)構(gòu)上,60歲以上的有286人,50—60歲的有188人,40—50歲的有170人,30—40歲的有111人,30歲以下的58人;在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上,有研究生3人,大學(xué)、大專以上學(xué)歷的86人,高中學(xué)歷的149人,初中學(xué)歷的334人。自20xx年以來,我區(qū)加大了對(duì)農(nóng)村黨員發(fā)展的工作的傾斜力度,在學(xué)歷、年齡和素質(zhì)上提出了更高的要求,截止20xx年,三個(gè)鄉(xiāng)共發(fā)展黨員74人,60歲以上的有3人,50—60歲的有4人,40—50歲的有25人,30—40歲的有32人,30歲以下的10人;在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上,有大學(xué)、大專以上學(xué)歷的15人,高中學(xué)歷的27人,初中學(xué)歷的32人。今年三個(gè)鄉(xiāng)確定發(fā)展對(duì)象34名,積極分子47名。我區(qū)農(nóng)村黨員發(fā)展步入了健康有序的規(guī)道。

二、農(nóng)村黨員發(fā)展存在的問題及原因

一是在發(fā)展結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)“三偏”現(xiàn)象。

雖然近年來在農(nóng)村黨員發(fā)展工作中,我區(qū)不斷加大力度、創(chuàng)新形式,但在結(jié)構(gòu)上仍然呈現(xiàn)出年齡偏大、文化偏低、數(shù)量偏少的“三偏”現(xiàn)象。近三年全區(qū)共發(fā)展農(nóng)村黨員74名,占全體農(nóng)村黨員總數(shù)的9.1%,其中60周歲以上黨員占4%,比過去降低31個(gè)百分點(diǎn),40歲以下的占57%,比過去提高23個(gè)百分點(diǎn);大專以上文化占20.3%,比過去提高10個(gè)百分點(diǎn)。雖然情況在逐漸改善,但由于幅度小、步子慢,并不能從根本上解決問題,“三偏”現(xiàn)象仍然存在,老中青互補(bǔ)的態(tài)勢(shì)仍不明朗。

二是在發(fā)展態(tài)勢(shì)上呈現(xiàn)“三不均”現(xiàn)象。

首先是男女比例不均衡。發(fā)展女黨員我區(qū)發(fā)展農(nóng)村黨員的一個(gè)側(cè)重點(diǎn),但這項(xiàng)工作進(jìn)展比較慢。全區(qū)各鄉(xiāng)村女黨員共154名,占農(nóng)村黨員總數(shù)的18.9%,女黨員比例仍然偏低。一些村的女黨員少,發(fā)展女黨員步子慢的現(xiàn)象還比較突出,個(gè)別村甚至連婦女主任人選都難以物色。其次是覆蓋范圍不均衡。我區(qū)農(nóng)村黨員的發(fā)展存在視野狹隘的問題,個(gè)別村黨支部的黨員發(fā)展還停留在支部物色,黨員、村民代表推薦的層面上,范圍也局限于黨員村民代表所熟悉的人員當(dāng)中。因此,個(gè)別支部黨員發(fā)展出現(xiàn)了“親友圈”、“鄰里圈”的現(xiàn)象。而一些優(yōu)秀的后備力量,由于未被黨員村民代表所了解,往往不在發(fā)展范圍。再者是發(fā)展力度不均衡。個(gè)別支部缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí),常常臨時(shí)抱佛腳,只有黨委要求,才去發(fā)展,沒有站在可持續(xù)發(fā)展的角度,提前主動(dòng)地做好后備資源的儲(chǔ)備工作,致使村黨總支部出現(xiàn)后繼乏人的被動(dòng)局面,造成了黨員老齡化、黨員老面孔、黨員老資格的惡性循環(huán)。還有個(gè)別村黨支部在黨員發(fā)展工作中搞“大批量生產(chǎn)”,注重宣傳,廣泛吸收,卻忽略了在把關(guān)上的嚴(yán)謹(jǐn)度,不能充分掌握新發(fā)展入黨積極分子的實(shí)際情況。只管數(shù)量,不顧質(zhì)量。

三是在發(fā)展過程中存在“三難”現(xiàn)象。

我區(qū)農(nóng)村黨員發(fā)展的瓶頸,主要集中在“三難”問題上。首先是選才難。受經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響。大批年紀(jì)輕、觀念新、思想活的農(nóng)村精英階層常年在外務(wù)工,留守人員大多思想陳舊、素質(zhì)相對(duì)較低,這使得著農(nóng)村黨員隊(duì)伍源頭變窄,農(nóng)村基層黨組織建設(shè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。其次是聯(lián)系難。在外出務(wù)工人員中,大多數(shù)是文化程度相對(duì)較高的青壯年,許多人政治上積極要求進(jìn)步,希望加入黨組織,但由于外出務(wù)工經(jīng)商人員流動(dòng)頻率快且跨度大,工作地點(diǎn)以及聯(lián)系方式經(jīng)常變換,很難掌握他們的信息。此外,不少外出農(nóng)村黨員遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),由于相關(guān)部門在面對(duì)這一新情況時(shí)措施不到位,出現(xiàn)了流出地和接受地黨組織“兩不管”現(xiàn)象。再者是表決難。一些農(nóng)村黨員發(fā)展對(duì)象培養(yǎng)成熟后,因?yàn)橛械某D暝谕?,不能參加支部討論大?huì),而按照程序,入黨積極分子培訓(xùn)、發(fā)展預(yù)備黨員、黨員轉(zhuǎn)正等環(huán)節(jié)都需要開會(huì)討論,并在各階段參加相應(yīng)的培訓(xùn),因此發(fā)展黨員面臨著“討論難、表決難、活動(dòng)難”等現(xiàn)實(shí)問題。

農(nóng)村發(fā)展黨員工作中問題的存在,既有客觀上的原因,也有主觀上的原因。

自身原因:

一是重視力度不夠,發(fā)展工作受影響。當(dāng)前農(nóng)村發(fā)展黨員工作中之所以存在這樣那樣的問題,一個(gè)重要的原因是農(nóng)村基層黨組織,特別是農(nóng)村黨支部書記對(duì)農(nóng)村黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀及所面臨的問題認(rèn)識(shí)不清,對(duì)如何改善農(nóng)民黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)問題重視不夠、認(rèn)識(shí)不足,沒有明確的措施和辦法。村黨支部發(fā)展黨員“坐等上門”思想嚴(yán)重,實(shí)行“姜太公釣魚,愿者上鉤”的工作方法,發(fā)展黨員工作存在放任自流的現(xiàn)象。二是核心作用發(fā)揮不夠,凝聚力和吸引力受影響。黨支部在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)過程中,帶領(lǐng)群眾發(fā)展致富的思路不夠?qū)?、辦法不夠多,特別是對(duì)群眾迫切需要解決的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題解決不到位,不能很好地帶領(lǐng)群眾走共同致富的道路,導(dǎo)致黨組織缺乏凝聚力和吸引力。

有的要求黨員盡義務(wù)多,講權(quán)利少,很多棘手的事情要求黨員帶頭,而黨員應(yīng)享有的權(quán)利得不到很好的落實(shí),在遇到困難時(shí)不能及時(shí)得到組織幫助和關(guān)懷,挫傷了一些黨員的積極性。這無形中降低了組織的威信,影響了黨的凝聚力。有些黨支部組織活動(dòng)開展不正常,甚至不開展黨支部活動(dòng),黨員很少過組織生活,這樣就造成了黨內(nèi)各項(xiàng)工作不正常,對(duì)黨員的教育管理不到位,削弱了黨組織在群眾心中的威信和吸引力。三是模范作用發(fā)揮不夠,號(hào)召力受影響。因村黨支部疏于對(duì)入黨積極分子和黨員進(jìn)行教育管理,致使其思想行為與普通群眾無異,有的甚至還不如普通群眾。如先進(jìn)意識(shí)淡化、組織觀念弱化、服務(wù)意識(shí)淡薄;帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的“雙帶”能力不強(qiáng);黨員隊(duì)伍中存在的種種問題,降低了黨員在群眾中的威信,使許多青年對(duì)入黨缺乏“光榮感”和吸引力。

社會(huì)原因:

一是大量農(nóng)村青年外出,選人育人渠道受到限制。外出務(wù)工、發(fā)家致富仍是欠發(fā)達(dá)地區(qū)青年的首要選擇,農(nóng)村青壯年,大、中專和高中畢業(yè)生、復(fù)退軍人等大量外出務(wù)工、經(jīng)商。由于長(zhǎng)年在外,村黨支部看不到、管不著,選人育人渠道受到很大限制。好“苗子”難找,農(nóng)村入黨積極分子缺乏“源頭活水”,造成發(fā)展對(duì)象嚴(yán)重不足。二是部分農(nóng)民群眾對(duì)入黨認(rèn)識(shí)模糊,缺乏積極性。近幾年,受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響,部分農(nóng)村群眾的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生變化,入黨熱情較以前有所下降。

機(jī)制原因:

缺乏配套的發(fā)展黨員工作機(jī)制。長(zhǎng)期以來,我們黨對(duì)發(fā)展黨員工作,探索積累了豐富經(jīng)驗(yàn),形成了規(guī)范章程,為發(fā)展黨員工作提供了制度保證。但農(nóng)村發(fā)展黨員工作機(jī)制仍然不夠健全,不能適應(yīng)新形勢(shì)下農(nóng)村發(fā)展黨員工作的要求。如考核、激勵(lì)機(jī)制缺乏,黨務(wù)知識(shí)欠缺,業(yè)務(wù)操作不規(guī)范等。有些鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)班子變動(dòng),往往疏于交接,導(dǎo)致發(fā)展黨員工作心中無數(shù),無計(jì)劃措施,培養(yǎng)與發(fā)展脫節(jié)。

三、農(nóng)村黨員發(fā)展的對(duì)策和措施

一是突出重點(diǎn),優(yōu)化黨員發(fā)展的態(tài)勢(shì)結(jié)構(gòu)。

要突出對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才的發(fā)展與培養(yǎng)。實(shí)行農(nóng)村實(shí)用人才,重點(diǎn)在致富能手上做工作。要突出對(duì)農(nóng)村優(yōu)秀青年的發(fā)展與培養(yǎng),通過舉辦培訓(xùn)班、召開創(chuàng)業(yè)青年標(biāo)兵座談會(huì)等途徑,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村優(yōu)秀青年黨的理論和路線方針政策、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)等培訓(xùn),激發(fā)農(nóng)村青年的政治參與熱情。要突出對(duì)農(nóng)村優(yōu)秀女性的發(fā)展與培養(yǎng)。要加大對(duì)女性入黨申請(qǐng)人的使用、培養(yǎng)力度。在村級(jí)班子配備和后備干部選拔中,要優(yōu)先保障女性比例。要組織農(nóng)村優(yōu)秀女性“走出去”,增見識(shí)。對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、勤勞致富的農(nóng)村女性,及時(shí)扶持和表彰,創(chuàng)建有利于農(nóng)村女性發(fā)展對(duì)象成長(zhǎng)成熟的良好環(huán)境。著力改變黨員發(fā)展中年齡、文化、性別結(jié)構(gòu)不合理的問題。

二是要?jiǎng)?chuàng)新模式,解決外出青年入黨瓶頸。

外出經(jīng)商務(wù)工青年入黨難是當(dāng)前制約農(nóng)村黨員發(fā)展工作科學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要方面。為解決這一瓶頸,可采取提“現(xiàn)行一步”的方式,拓展黨員發(fā)展的視野。首先是關(guān)口前移。提前建立好外出青年入黨積極分子等工作臺(tái)帳。建立了“黨員+優(yōu)秀青年”結(jié)對(duì)培養(yǎng)制度,對(duì)優(yōu)秀外出青年,早介入、早培養(yǎng)。其次是簽訂協(xié)議,建立合作關(guān)系。對(duì)外出青年入黨積極分子,流出地與流入地黨組織在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上,按照“屬地委托”原則,簽訂發(fā)展黨員委托協(xié)議書,搭建發(fā)展黨員合作平臺(tái)。三是健全組織,搭建中介橋梁。加大在外出經(jīng)商務(wù)工青年集中地建立黨組織的力度,凡有3名以上黨員且相對(duì)集中、夠單獨(dú)成立黨組織條件的,要求建立在外黨組織。

三是健全制度,加強(qiáng)黨員發(fā)展的運(yùn)行不機(jī)制。

首先,建立責(zé)任追究制度。要建立明確的考核機(jī)制,一項(xiàng)一項(xiàng)細(xì)化,一層一層落實(shí)。實(shí)行鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)片包村、村支委及老黨員聯(lián)系到入黨積極分子的工作聯(lián)系機(jī)制,形成發(fā)展工作網(wǎng)絡(luò)。明確支部書記為直接責(zé)任人,建立“不抓發(fā)展黨員工作是失職,抓不好是不稱職”的責(zé)任機(jī)制。規(guī)定年度沒有發(fā)展新黨員,且沒有落實(shí)考察對(duì)象的,或違規(guī)發(fā)展黨員的村黨支部不得評(píng)為先進(jìn)黨支部,村支部書記不得評(píng)先;在一屆任期內(nèi)沒有發(fā)展新黨員的書記,不宜提名為下屆黨支部書記候選人,且不再任命為村黨支部書記。其次,建立健全工作情況季度通報(bào)制。每季度要例行通報(bào)一次黨員發(fā)展情況,及時(shí)掌握農(nóng)村黨員發(fā)展動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題。再次,建立健全發(fā)展黨員問題預(yù)警制。對(duì)存在連續(xù)兩年沒有新增入黨申請(qǐng)人或入黨積極分子、35歲以下黨員比例偏低、黨員近親比例較高等突出問題的,由組織部門給予問題預(yù)警并建檔立卡,實(shí)行整改銷號(hào)管理。

四是要內(nèi)外兼修,提升組織的吸凝聚力度。

農(nóng)村黑惡調(diào)研報(bào)告范文篇6

臨沂市是農(nóng)業(yè)大市,總?cè)丝?018萬人,農(nóng)村人口占75%以上,全市在外務(wù)工人員129.8萬人,農(nóng)村留守兒童6.05萬人。農(nóng)村留守兒童作為農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移而催生出來的特殊社會(huì)群體,存在的問題日益突出。為全面了解臨沂市農(nóng)村留守兒童家庭教育狀況,推進(jìn)留守兒童家庭教育工作,最近市婦聯(lián)通過問卷調(diào)查、走訪座談等形式,對(duì)蒼山、平邑、臨沭等縣農(nóng)村留守兒童家庭教育現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查,情況如下:

一、基本情況

本次采取抽樣的方式,對(duì)300名5--17歲的留守兒童進(jìn)行了調(diào)查,其中學(xué)齡前兒童5名,學(xué)齡兒童295名。他們當(dāng)中男性留守兒童165人,占被調(diào)查留守兒童總數(shù)的55%,女性留守兒童135人,占45%。

1、留守兒童父母外出務(wù)工情況。調(diào)查顯示,父母外出務(wù)工以父親單獨(dú)外出務(wù)工和父母雙雙外出務(wù)工居多,分別占32.7%和61.7%,母親單獨(dú)外出務(wù)工占5.7%。38.3%的留守兒童與父親或母親一起生活,其中與母親生活在一起的留守兒童比例占32.7%,與父親一起生活的僅占5.6%。

2、留守兒童家庭生活環(huán)境情況。從總體情況看,留守兒童的監(jiān)護(hù)人多數(shù)是兒童的祖父母、外祖父母或其他近親屬。51.7%的留守兒童隨祖父母、外祖父母一起生活,8.7%的留守兒童與其他親戚一起生活,1.3%的留守兒童由老師或其他人擔(dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)人,隔代撫養(yǎng)情況較為普遍。

3、留守兒童學(xué)習(xí)情況。從調(diào)查情況看,留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)多數(shù)處于中下游,成績(jī)優(yōu)秀的較少。295名學(xué)齡留守兒童中,47人學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,占15.9%;106人學(xué)習(xí)良好,占35.9%;129人學(xué)習(xí)成績(jī)一般,占43.7%;10人學(xué)習(xí)成績(jī)較差、3人因?qū)W習(xí)成績(jī)不好輟學(xué),占4.4%。其中,有72.6%的留守兒童在學(xué)習(xí)上遇到困難需要輔導(dǎo)時(shí)首選的是老師,單獨(dú)選擇監(jiān)護(hù)人或哥哥姐姐輔導(dǎo)的僅占18.7%。

4、留守兒童心理情況。在“你不開心時(shí),會(huì)有下面哪些想法”問題中,38.5%的留守兒童選擇“想早點(diǎn)長(zhǎng)大獨(dú)立”,36%的留守兒童“想讓父母安慰自己”,22.5%的留守兒童“覺得沒有人關(guān)心自己”,29.5%的留守兒童存在“覺得別人看不起自己或自己不如別人”的思想,4%的留守兒童“想離家出走”,且多為男孩。以上說明,相當(dāng)一部分留守兒童渴望父母的關(guān)懷與溫暖,希望多與父母進(jìn)行心靈的溝通交流,有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨(dú)無助、悲觀寂寞。

5、監(jiān)護(hù)人家庭教育知識(shí)了解情況。被調(diào)查的留守兒童監(jiān)護(hù)人文化程度普遍偏低,小學(xué)文化程度及文盲的179人,占總數(shù)的59.7%。49.5%的監(jiān)護(hù)人認(rèn)為教育孩子的知識(shí)是自己摸索出來的,33%的認(rèn)為是從長(zhǎng)輩那里學(xué)來的,參加過專門的家庭教育培訓(xùn)班或家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的僅占3%。有29.5%的監(jiān)護(hù)人很少或從不主動(dòng)與孩子聊天,即使聊天涉及最多的是學(xué)習(xí),其次是生活情況,關(guān)心孩子情緒問題的只占13%。

二、存在問題

兒童時(shí)期是人生中受教育、長(zhǎng)身體、培養(yǎng)健康心理的關(guān)鍵時(shí)期,他們不但要接受學(xué)校的教育,還要接受社會(huì)的關(guān)愛,更要沐浴在父母親情的家庭教育之中。農(nóng)村留守兒童在最需要父母關(guān)愛的時(shí)期遠(yuǎn)離了父母,由其他人代為監(jiān)護(hù),使這些兒童的受教育狀況、健康成長(zhǎng)受到了較大的影響。

1、父母關(guān)愛嚴(yán)重缺乏。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),盡管有31.3%的外出務(wù)工父母一個(gè)星期左右與孩子聯(lián)系一次,36.5%的半個(gè)月或一個(gè)月與孩子聯(lián)系一次,但父母探家情況多為半年以上一次,有的甚至幾年不回家。由于父母常年在外,長(zhǎng)期和孩子分離,對(duì)孩子缺少關(guān)愛,缺乏交流溝通,導(dǎo)致親情缺失,監(jiān)護(hù)不力,致使一些留守兒童軟弱無助,自卑封閉,逆反心理嚴(yán)重。

2、隔代教育力不從心。從調(diào)查情況看,留守兒童家庭隔代教育占半數(shù)以上,由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右,且祖輩大都文化程度偏低,多數(shù)是文盲或半文盲,思想觀念與孫輩有很大差距,難以與孩子交流溝通,有的還要干農(nóng)活維持生活無時(shí)間監(jiān)護(hù)孩子,有的體弱多病無能力監(jiān)護(hù)孩子,有的同時(shí)照看幾個(gè)孫輩無精力監(jiān)護(hù)孩子,加之缺乏科學(xué)的家庭教育知識(shí),往往只滿足孩子物質(zhì)、生活上的需求,缺少精神、道德上的教育引導(dǎo),甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流。

3、家庭學(xué)校溝通不夠。留守兒童的監(jiān)護(hù)人,尤其是祖輩監(jiān)護(hù)人,很少甚至從來不主動(dòng)與孩子的老師聯(lián)系或參加家長(zhǎng)會(huì),缺乏與學(xué)校的溝通,不能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況,有的學(xué)校老師很少對(duì)孩子進(jìn)行家訪,沒法向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家庭中的真實(shí)情況,家庭教育與學(xué)校教育不能實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接,有些調(diào)皮的孩子抓住這個(gè)空檔,在學(xué)校欺騙老師,在家里又蒙騙監(jiān)護(hù)人,影響了留守兒童的品德和學(xué)習(xí)發(fā)展。

4、家庭教育工作不到位。近年來,各級(jí)婦聯(lián)、教育等有關(guān)部門密切配合,在指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育工作中做了大量扎實(shí)有效的工作,取得了良好的成效。但是,農(nóng)村家庭教育特別是留守兒童家庭教育工作仍然存在薄弱環(huán)節(jié),如農(nóng)村家庭教育網(wǎng)絡(luò)不健全、已有家長(zhǎng)學(xué)校作用發(fā)揮不夠好、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門對(duì)農(nóng)村留守兒童家庭教育工作重視不夠、缺少有針對(duì)性的留守兒童家庭教育宣傳培訓(xùn)活動(dòng)等,加之有相當(dāng)一部分留守兒童監(jiān)護(hù)人尤其是祖輩監(jiān)護(hù)人不注重學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育知識(shí),使農(nóng)村留守兒童家庭教育工作面臨著諸多困難和問題。

三、建議對(duì)策

1、加大支持力度,優(yōu)化留守兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。各級(jí)各有關(guān)部門要高度重視留守兒童問題,把做好留守兒童教育工作作為解決農(nóng)民工子女教育問題、推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)的有效措施,列入重要議事日程,加大政策支持力度,加強(qiáng)農(nóng)村社區(qū)建設(shè),完善社區(qū)服務(wù)功能,建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的留守兒童監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。要加大農(nóng)村義務(wù)教育投入,發(fā)展農(nóng)村寄宿學(xué)校,對(duì)無人照看、學(xué)習(xí)和安全得不到保障的留守兒童,可到寄宿學(xué)校讀書,給予他們更多的關(guān)愛,彌補(bǔ)留守兒童家庭教育的缺失。

2、貫徹落實(shí)政策,確保農(nóng)民工子女到流入地就近入學(xué)。夫妻雙方都外出打工的農(nóng)民工把子女帶到流入地就近入學(xué),是解決留守兒童家庭教育問題的基本措施。根據(jù)__年國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的意見》,教育主管部門要認(rèn)真貫徹落實(shí)以流入地為主和公辦學(xué)校為主解決農(nóng)民工子女上學(xué)的“兩為主方針”,公辦學(xué)校要盡力就近接收農(nóng)民工子女入學(xué),并且要取消一切不合理收費(fèi),平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,努力為流動(dòng)兒童接受教育創(chuàng)造條件,不斷減少農(nóng)村留守兒童數(shù)量。

3、加強(qiáng)溝通交流,形成學(xué)校教育與家庭教育的合力。農(nóng)村學(xué)校要建立留守兒童檔案,摸清留守兒童的家庭地址、委托監(jiān)護(hù)人情況、留守兒童父母打工地點(diǎn)及聯(lián)系方式等,并將班主任及授課老師的聯(lián)系電話交給留守兒童父母和監(jiān)護(hù)人,定期召開留守學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人座談會(huì),加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,了解留守兒童回家后的思想狀況和行為習(xí)慣,學(xué)校和監(jiān)護(hù)人共同努力,有的放矢地加強(qiáng)教育。

4、認(rèn)真履行職責(zé),充分發(fā)揮婦聯(lián)組織在留守兒童家庭教育工作中的重要作用。各級(jí)婦聯(lián)要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)、維護(hù)、教育和服務(wù)的職能及在家庭中的工作優(yōu)勢(shì),大力開展關(guān)愛留守兒童行動(dòng)宣傳教育,推動(dòng)有關(guān)部門出臺(tái)解決農(nóng)村留守兒童問題的相關(guān)政策和規(guī)定,不斷優(yōu)化農(nóng)村留守兒童生存、保護(hù)和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。要認(rèn)真履行指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育工作的職責(zé),著力加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童家庭教育工作,大力發(fā)展農(nóng)村社區(qū)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等家教服務(wù)網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)和管理,改進(jìn)教學(xué)方法,創(chuàng)新活動(dòng)載體,組織編寫適合留守兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人特點(diǎn)的家庭教育輔導(dǎo)材料,培訓(xùn)一批家庭教育骨干,開展多種形式的留守兒童家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)外出務(wù)工父母和留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育引導(dǎo),強(qiáng)化他們的家庭教育觀念,使他們掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法,真正承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

農(nóng)村黑惡調(diào)研報(bào)告范文篇7

一、調(diào)查目的和意義

(一)調(diào)查目的和意義

通過對(duì)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀調(diào)查,了解農(nóng)村教育存在的問題,希望引起廣大民眾的思考及關(guān)注,從而使農(nóng)村教育制度真正適合農(nóng)村教育現(xiàn)狀。

(二)調(diào)查背景介紹

五華縣郭田鎮(zhèn)是廣東省梅州轄縣,革命老區(qū)縣,地處廣東省東北部,韓江上游,是粵東邱陵地帶的一部分。這里人民以種地為生,交通等相對(duì)落后,大部分青年男女外出打工,留守兒童較多,教育相對(duì)落后。

二、調(diào)查對(duì)象和時(shí)間地點(diǎn)

(一)、調(diào)查對(duì)象:郭田中學(xué)全體師生

(二)、調(diào)查時(shí)間:20xx年7月24日

三、調(diào)查內(nèi)容

因?yàn)樯钤谵r(nóng)村,一直以來對(duì)農(nóng)村教育問題也比較關(guān)注。恰逢今年暑假學(xué)院組織我系開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),趁這個(gè)機(jī)會(huì),我就我所在村鎮(zhèn)中學(xué)(廣東省梅州市五華縣郭田中學(xué))發(fā)放了農(nóng)村中學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查學(xué)生問卷,同時(shí)向?qū)W校老師、領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)校的現(xiàn)狀及一些家庭對(duì)教育的重視程度。下面是我所發(fā)放的學(xué)生調(diào)查樣本。

郭田中學(xué)學(xué)生調(diào)查問卷

親愛的同學(xué):你好!為了了解你在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,希望你能如實(shí)填寫本卷。我們的問卷采取匿名制,個(gè)人信息絕對(duì)保密。你的意見將成為我研究農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)。請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為合適選項(xiàng)的英文字母上打“√”。

1、家里人對(duì)你的學(xué)業(yè)是否重視()

a、非常重視b、比較重視c、一般d、一點(diǎn)都不關(guān)心

2、你對(duì)學(xué)習(xí)有興趣嗎?()a、有興趣,主動(dòng)學(xué)習(xí)b、一般c、沒興趣,被動(dòng)學(xué)習(xí)

3、你在課堂上的感覺是()

a、愉快b、沒感覺c、枯燥d、其他

4、你的業(yè)余時(shí)間在做什么()

a、學(xué)習(xí)b、看電視c、做家務(wù)d、其他

5、寫出你最喜歡的科目名稱()

6、你們老師在課堂上經(jīng)常采用的教學(xué)方法是()

a、一堂課老師一人講到底

b、老師一邊講一邊組織學(xué)生參與討論

c、學(xué)生組織課堂,老師指導(dǎo)

7、.你喜歡什么樣的課堂?()

a、引導(dǎo)啟發(fā)b、合作探討c、填鴨式d、其他

在問卷中,當(dāng)問到“家里人對(duì)你的學(xué)業(yè)是否重視?”時(shí),有49.3%認(rèn)為是比較重視,34.6%認(rèn)為一般,僅有7.24%認(rèn)為是非常重視。而對(duì)于“你在課堂上大多數(shù)的感覺是”這個(gè)問題時(shí),高達(dá)47.8%的同學(xué)說沒感覺。還有眾多問題,在這里就不一一列出了通過對(duì)獲得資料及自身了解的統(tǒng)計(jì)分析,我得出以下結(jié)論:

(一)、農(nóng)村面臨的一系列問題及原因

近年來,農(nóng)村人口出生率持續(xù)降低,各村小學(xué)生人數(shù)逐年減少,辦學(xué)規(guī)模日趨萎縮。現(xiàn)在“不能讓孩子輸在起跑線上”的觀念正日益影響著農(nóng)村家長(zhǎng),越來越多的家長(zhǎng)選擇了讓孩子從小就離開落后的村級(jí)小學(xué),把孩子送進(jìn)教學(xué)質(zhì)量較好的城鎮(zhèn)學(xué)校、鎮(zhèn)中心小學(xué)就讀,甚至進(jìn)城鎮(zhèn)就讀。另一方面,越來越多外出務(wù)工的父母選擇了讓子女在其流入地就讀。很多流入地政府對(duì)打工子女入學(xué)政策開始放寬,開始接納這些孩子進(jìn)入當(dāng)?shù)毓k學(xué)校就讀,還不用額外交納贊助費(fèi)、借讀費(fèi)等,同當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣平等享用優(yōu)質(zhì)的教育資源。這樣家長(zhǎng)能隨時(shí)照顧孩子的學(xué)習(xí)、生活,消除了他們的后顧之憂。還有一些城鎮(zhèn)學(xué)校尤其是私立學(xué)校,想方設(shè)法爭(zhēng)搶生源,開出許多優(yōu)惠條件到農(nóng)村學(xué)校招收優(yōu)秀學(xué)生,也造成了農(nóng)村學(xué)生的減少。在這種大環(huán)境的影響下,村級(jí)小學(xué)學(xué)生數(shù)自然逐年減少、規(guī)模日漸萎縮了。

(1)、農(nóng)村教育定位不準(zhǔn),生源減少。

教育目標(biāo)的錯(cuò)位是現(xiàn)在農(nóng)村教育的一個(gè)很嚴(yán)重的問題。長(zhǎng)期以來,農(nóng)村教育“克隆”城市普通教育的模式,這與農(nóng)村的實(shí)際情況很不符合,由于學(xué)校硬件、師資水平和資訊等方面的差異,農(nóng)村高中升學(xué)率,只有城市學(xué)生的十幾分之一乃至幾十分之一。農(nóng)村教育學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡,學(xué)生除了每天的文化課之外,德、智、體、美、勞得不到全面發(fā)展。一些學(xué)校和家長(zhǎng)往往只關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生,忽視了大多數(shù)學(xué)生,導(dǎo)致大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生認(rèn)為升學(xué)無望,讀書沒用,對(duì)繼續(xù)就讀失去信心。從而有很大一部分農(nóng)村學(xué)生,選擇中途輟學(xué)。由于年齡較小,打工無人接受,又不愿回校讀書,輟學(xué)兒童陷入兩難的尷尬境地。絕大多數(shù)是初中畢業(yè)后進(jìn)城打工或幫家里干農(nóng)活,農(nóng)村教育滯后不前。農(nóng)村教育的目標(biāo)功能定位不準(zhǔn)主要體現(xiàn)在:相當(dāng)部分的農(nóng)村教育仍然把升學(xué)作為教育的主要目的;在智育方面,學(xué)校偏重于知識(shí)傳授,把分?jǐn)?shù)看作是評(píng)定學(xué)生好壞的指標(biāo)。一直以來,農(nóng)村中學(xué)教師都走不出應(yīng)試教育的怪圈,究其原因是一些區(qū)、縣級(jí)教育行政管理部門在學(xué)年末,拿初中升學(xué)率作為評(píng)定教師教學(xué)水平的杠桿,這直接關(guān)系到老師的晉級(jí)加薪。于是,老師們也顧不上所謂的素質(zhì)教育了。就我所調(diào)查的初級(jí)中學(xué),由于學(xué)生大多住校,早晨6:00天才微微亮,起床的鈴聲就吹響了,6:30便開始了一天的學(xué)習(xí),兩節(jié)早自習(xí)過后,再吃早點(diǎn),而后才開始一天的正式課程。直到晚上9:30兩節(jié)晚自習(xí)后才結(jié)束一天的課程。

(2)農(nóng)村教師整體素質(zhì)不高

當(dāng)前農(nóng)村師資隊(duì)伍一般是由年老的+代課的組成,他們除了是老師外,放下課本就成了農(nóng)民,本身素質(zhì)較低。在我所住農(nóng)村,有一半以上的教師都上了五十歲,他們大多是一輩子呆在農(nóng)村,很多也不過是初中畢業(yè)生,沒有受過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練,知識(shí)水平有限。加上農(nóng)村信息不發(fā)達(dá),與外界交往不多,導(dǎo)致農(nóng)村教師教育、教學(xué)觀念落后,無力為學(xué)生提供更好的教育。加之農(nóng)村學(xué)校工資低,優(yōu)秀的老師和畢業(yè)生都不愿意去。通過跟部分老師的交流,得知,大多老師的月工資才1000多元,民辦的代課老師只有200多元,有些教了30多年的民辦老師只有500多元。受城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和生活水平差異的影響,大量農(nóng)村教師向城內(nèi)流動(dòng)。導(dǎo)致農(nóng)村教師工作負(fù)擔(dān)重,但責(zé)任心不強(qiáng)。許多老師認(rèn)為教書沒出路,自怨自艾、滿腹牢騷、不思進(jìn)取。

(3)、農(nóng)村家庭,教育意識(shí)薄弱和教育方式不當(dāng)

一是在增加經(jīng)濟(jì)收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活,越來越多的農(nóng)民離開了土地,到城市里務(wù)工謀生。他們希望自己的生活越來越好,也希望給下一代成長(zhǎng)提供更充裕的經(jīng)濟(jì)支持。但在外出務(wù)工與子女就學(xué)、教育之間產(chǎn)生沖突時(shí),他們往往選擇前者。這其中,既有生活壓力的原因,更主要的是教育意識(shí)的原因。絕大多數(shù)農(nóng)民沒有認(rèn)識(shí)到教育是最大的投資,而認(rèn)為其是最大的負(fù)擔(dān)。

大多數(shù)家長(zhǎng)因自身文化水平的局限,對(duì)教育子女的責(zé)任性認(rèn)識(shí)偏頗,要么推卸,充當(dāng)‘甩手掌柜”,甚至過分地依賴孩子的祖輩們,要么單方獨(dú)攬大權(quán),而報(bào)希望于教師,在這部分家長(zhǎng)的心目中,孩子養(yǎng)育靠父母,教育靠教師,忽視了自身的教育責(zé)任。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)約有14.6%的父親和20.8%的母親認(rèn)為孩子教育依靠配偶,推卸自身教育子女的義務(wù)。極少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的教育依靠祖輩,完全喪失教育子女的責(zé)任。

四、調(diào)查總結(jié)

(一)重新認(rèn)識(shí)農(nóng)村教育、構(gòu)建農(nóng)村教育新體系

農(nóng)村社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化多種差別的存在,要求農(nóng)村教育發(fā)展模式必須從本地實(shí)際出發(fā),允許各地自主創(chuàng)新。這樣,農(nóng)村教育的目標(biāo)就會(huì)隨之多元化,農(nóng)村教育除了為城市培養(yǎng)人才外,更多的要承擔(dān)起全面培養(yǎng)適合農(nóng)村、熱愛農(nóng)村、建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)村的高中初級(jí)優(yōu)秀人才。因此,農(nóng)村教育要最大限度地強(qiáng)化地方人才的培養(yǎng)和穩(wěn)定意識(shí)。要堅(jiān)持教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一體化戰(zhàn)略,從解放與發(fā)展農(nóng)村社會(huì)生產(chǎn)力的實(shí)際需要出發(fā),確定教育目標(biāo),設(shè)計(jì)教育模式,規(guī)劃教育未來。我們可以借鑒高等教育改革的思維方式去興辦農(nóng)村的教育事業(yè),緊緊把握改善農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)這一突出問題,力求辦學(xué)的最佳效益。一是繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)和布局調(diào)整。按照國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn),把義務(wù)教育階段分散開去的學(xué)校,通過寄宿制或接送制等方式集中起來去辦。該撤并的學(xué)校堅(jiān)決撤并,該合并的班級(jí)堅(jiān)決合并,該精簡(jiǎn)的教師堅(jiān)決精簡(jiǎn),使有限的教育資源優(yōu)化組合、高效配置,發(fā)揮最佳社會(huì)效益。二是要進(jìn)行學(xué)制改革。大力發(fā)展綜合高中教育,其學(xué)制可以延長(zhǎng)為4--5年。廣開各種辦學(xué)渠道,不斷擴(kuò)大綜合高中的辦學(xué)規(guī)模,使盡可能多的農(nóng)村學(xué)生接受高一層次的綜合高中教育。通過改革使農(nóng)村教育形成"成職普"、"初中高"、"農(nóng)科教"相結(jié)合的完整的立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和良性的運(yùn)行機(jī)制。

(二)解決教師問題

(1)、提高鄉(xiāng)村教師的福利待遇

農(nóng)村教師的工資太低,尤其是年輕的老師,他們的家庭負(fù)擔(dān)也很重,導(dǎo)致較好一點(diǎn)的老師都流失了,農(nóng)村教育也越來越差。所以我們建議政府適當(dāng)?shù)恼{(diào)高教師的工資,增多對(duì)農(nóng)村教育的投入,并改善他們的教學(xué)條件,比如在農(nóng)村中小學(xué)中設(shè)立中小型的圖書館,以及配置電腦。

對(duì)于大多數(shù)的國(guó)家機(jī)構(gòu)的工作人員都有不錯(cuò)的福利待遇,而鄉(xiāng)村教師的福利待遇就非常之差,年底沒有獎(jiǎng)金,平時(shí)也沒什么另外的收入,醫(yī)療保險(xiǎn)做的也很差,程序也很繁瑣,即使申請(qǐng)到了,補(bǔ)貼也不多。我們建議給農(nóng)村教師年底發(fā)放獎(jiǎng)金,這樣也可以提高他們的工作熱情,對(duì)于醫(yī)療保險(xiǎn),我們建議提高農(nóng)村教師的補(bǔ)貼比例,并簡(jiǎn)化程序,以及提高申請(qǐng)的成功率。并設(shè)立農(nóng)村教育基金,對(duì)急需用錢的老師以幫助。

(2).增大對(duì)鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)力度

對(duì)于農(nóng)村老師的培訓(xùn),我們認(rèn)為是提高農(nóng)村教育質(zhì)量的重中之重,而這一點(diǎn)似乎并沒有得到落實(shí),農(nóng)村學(xué)校一年有時(shí)都不會(huì)有一次機(jī)會(huì)派遣老師去接受培訓(xùn),即使有,名額也是非常之少,我們建議相關(guān)的市縣鄉(xiāng)都可以經(jīng)常舉行不同規(guī)模的培訓(xùn)活動(dòng),這樣也可以使來自不同地區(qū)的老師有更多的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)交流經(jīng)驗(yàn),相互借鑒,學(xué)習(xí)。

(三)、提高家長(zhǎng)教育通識(shí)、開展相應(yīng)的教育活動(dòng)

開展一些教育是通過實(shí)現(xiàn)父母素質(zhì)的提高,以保證家庭教育的成功。針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)子女應(yīng)有的教育責(zé)任和義務(wù),被莫名地“蒸發(fā)”,最終演變成子女所需物質(zhì)消費(fèi)品的供應(yīng)者和承擔(dān)者的現(xiàn)象,邀請(qǐng)專家講座不斷滲透要求農(nóng)村家長(zhǎng)必須從思想上摒棄這種不健康的教育觀念,樹立正確的教育理念。老師和家長(zhǎng)都是最直接的教育主體,教育主體都應(yīng)該主動(dòng)正視教育,積極參與教育,有效地發(fā)揮各自應(yīng)為且可為的教育。要求家長(zhǎng)增強(qiáng)家庭的文化教育氛圍,盡力為孩子創(chuàng)造相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間,配置書桌、書架,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長(zhǎng)要對(duì)孩子的成長(zhǎng)給予全方位的引導(dǎo),在孩子面前要不賭博酗酒,不講粗話,不做對(duì)孩子有負(fù)面影響的事情。著力改變家長(zhǎng)片面的就業(yè)觀和人才觀,讓家長(zhǎng)擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光,重視孩子的全面發(fā)展教育,全面提高孩子德、智、體等各方面的素質(zhì)。