參加名師工作室心得體會5篇

時間:2024-04-30 作者:tddiction 心得體會

心得體會是我們在實踐中獲得的智慧,能夠指導(dǎo)我們更好地應(yīng)對各種情況,一個精心打磨的心得體會需要通過實踐經(jīng)驗的積累來不斷完善,下面是范文社小編為您分享的參加名師工作室心得體會5篇,感謝您的參閱。

參加名師工作室心得體會5篇

參加名師工作室心得體會篇1

“趙__是一個對教育很有感覺的人,她不斷追問一些在別人眼中‘習(xí)以為?!慕逃F(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)背后的問題,并通過一步步的行動研究,推動學(xué)校教育趨近科學(xué)?!?/p>

趙桂霞這個名字對于我來說卻是陌生的,這些天有幸聆聽了她的講座,被她細膩沉穩(wěn)、理性優(yōu)雅的氣質(zhì)所吸引,被她潛心鉆研,執(zhí)著追求的精神所感染,敬慕欽佩之情油然生。下面就讓我細數(shù)感動,訴說敬意。

她,善于觀察,追根溯源的思維品質(zhì),值得學(xué)習(xí)。

她從孩子們?nèi)胄蟮降囊粡堈掌?,發(fā)現(xiàn)孩子的需求,進而與老師們一起開發(fā)出“入校課程”;

她又從孩子們離校時留下的那張被砸壞的桌子上,發(fā)現(xiàn)孩子的情感需要,和她的同事們一起研究開發(fā)了“離校課程”;

她還從學(xué)生入校時英語考試成績的男女生差異里,發(fā)現(xiàn)孩子們的差異根源,進而幫助老師們研制開發(fā)“引橋課程”,最大程度解決了學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,遏制兩極分化;

她從首屆藝術(shù)節(jié)那個被媽媽生生拉下臺的男孩的成長中,捕捉到活動對于孩子成長的重要性,從而帶領(lǐng)全校老師將學(xué)校所有的活動課程化,并最終使“活動課程”個性化。

廣文中學(xué)在課程創(chuàng)新中尊重個體的差異,尊重孩子的選擇,贏得了孩子對校園生活的喜愛。

她,善于發(fā)現(xiàn),打破常規(guī)的敏銳思想,值得學(xué)習(xí)。

在許多校長的眼里已經(jīng)成為司空見慣的一些教育問題,到了趙桂霞的眼里就成了應(yīng)該解決的難題,通過她的行動研究,總能找到解決問題的辦法。學(xué)生的學(xué)習(xí)為什么會出現(xiàn)分化?學(xué)生的學(xué)習(xí)難點形成的原因有哪些……因為對問題的敏感,在許許多多的學(xué)校里早已成為“常態(tài)”的一些現(xiàn)象,到了她的眼里就成了“不正?!爆F(xiàn)象。在她看來,這樣的問題不解決,教育就無法真正邁向理想的教育。在一次次的追問中,她一步步地推動著學(xué)校教育趨近科學(xué)。

她,善于鉆研,身體力行的工作作風(fēng),值得學(xué)習(xí)。

在“學(xué)科課程”方面,他們著重于學(xué)生知識和方法學(xué)習(xí)的“引橋”課程研究,通過“引橋課程”、“整合教材”、“梯級練習(xí)”對國家課程進行“生本化”的改造,實現(xiàn)二度開發(fā),使國家課程更加適合學(xué)生的認知規(guī)律和情感需求,這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而夯實學(xué)生的發(fā)展根基。

在“學(xué)校課程”方面,廣文中學(xué)構(gòu)建起包括“大家系列”、“文化系列”、“實踐與探究系列”等多個課程模塊組成的學(xué)校特色課程,培養(yǎng)具有“大家風(fēng)范,人文素養(yǎng),科學(xué)精神,國際視野”的廣文學(xué)子。

總之,通過觀看《改造學(xué)校的命運》《課程》《如何構(gòu)建自主課堂》《建設(shè)一所新學(xué)?!分黝}講座。收獲很多,引發(fā)了我對構(gòu)建課程的深入思考,在今后的校本課程開發(fā)工作中,我們也要擁有一雙發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛,善于觀察和發(fā)現(xiàn)課程建設(shè)中新問題;也要提高自己行動研究的能力,為構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的課程體系奠定基礎(chǔ)。

參加名師工作室心得體會篇2

其實,早就知道名師工作室的存在,可是卻一直沒有過分關(guān)注,聽到名師就要講課的消息,心中竊喜,雀躍著想看看名師的高明之處。期間,我有幸聆聽了xx,xx,xx等位老師的課堂教學(xué),收獲不小。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不僅讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們嶄新的教法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,變化多端的多媒體課件,這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余,更多是深深的沉思,從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱囊稽c聽課體會:

一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力

教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。當我聽著這幾位教師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能深入學(xué)生的心靈深處……xx老師在教學(xué)《圓明園的毀滅》這一課時,她讓學(xué)生一邊觀看課件,一邊聽老師激情講解,聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的情感。xx老師和藹可親的語言,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。xx老師課堂語言簡潔,準確,她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。

二、處理、把握教材的方法十分獨到

一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?!睅孜唤處煂滩牡奶幚砗桶盐沼衅洫毜街?。xx老師的課嚴謹?shù)健碍h(huán)環(huán)相套,絲絲入扣,行云流水,滴水不漏”。情景導(dǎo)入,教學(xué)設(shè)計是那么合理,流暢?!鞍褑栴}拋給學(xué)生,讓學(xué)生自己思索,經(jīng)歷,從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功,樹立起學(xué)生我能行,我一定行的理念??此破匠5奶釂?,卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。xx老師的課親切、自然,卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。

三、活潑的課堂氣氛。

傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,而輕視學(xué)生的“說”,這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,教學(xué)是昏昏欲睡,而在名師的課上,互動的成分比較多,學(xué)生不再是聽眾,而是整節(jié)課的重要參與者,老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,整個課堂氣氛活躍,在這種樂學(xué)的過程中,學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率,名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。

本次聽課贊嘆、感慨之余,更多是深深的沉思,如何才能像時老師、何老師、范老師……那樣成為學(xué)生的引導(dǎo)者與組織者,如何才能讓課堂有如此的魅力,讓學(xué)生輕松度過還意猶未盡?如何讓學(xué)生樂此不疲、有說的欲望?通過此次聽課與評課,我明確了今后的努力方向:

1、充分調(diào)動學(xué)生資源,讓學(xué)生互學(xué)。

2、培養(yǎng)學(xué)生口語表達,讓學(xué)生在課堂上大膽地說,教學(xué)生把話說完整,說得有條理。

3、吃透教材,深入研讀教材,了解所教課文內(nèi)容與背景。努力提高自己的語文素養(yǎng)。

4、巧用心思,精心設(shè)計,從學(xué)生出發(fā)備課,根據(jù)自身特點,根據(jù)教材設(shè)計教法,學(xué)法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高自己的駕馭課堂的能力。

5、在課堂上多設(shè)計互動的成分,讓學(xué)生不再是聽眾,而是整節(jié)課的重要參與者,真正體現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)理念。

參加名師工作室心得體會篇3

近期,學(xué)校里展開了教師聽評課的活動,作為實習(xí)生的我們當然不會放過這次絕佳的機會,去感受一下當?shù)孛麕煹慕虒W(xué)風(fēng)采。

作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。而聽評課活動為我們提供了一個很好的途徑,學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的老師們?nèi)绾芜M行教學(xué),能夠使我們在短期內(nèi)的教學(xué)水平得到一定的提高。

在聽課前,我認真研究了所要講到的教材中的相關(guān)單元,如果是習(xí)題課或者聽力,我則會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講,是否能夠讓學(xué)生明白自己所要表達的意思。到了聽課時,我則認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意講課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以及課上流程與自己不一樣的地方,以吸收老師的優(yōu)點,同時糾正自己的做的不好的地方。聽課過程中,我也將自己疑惑的地方記下,想一想老師為什么會這樣講。

可以說,每個老師都有各自的特點,基本都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在聽課時,不僅僅只關(guān)注講臺,也要注意學(xué)生的表情反應(yīng),從而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,才能讓學(xué)生樂意接受,主動去學(xué)習(xí)。我們班的學(xué)生普遍有偏科現(xiàn)象,學(xué)生的理科都學(xué)的比較不錯,而像英語這種偏文科目,分數(shù)普遍較低,這與課堂上的表現(xiàn)是分不開的。課堂氣氛不活躍,原因是他們基礎(chǔ)較差,就算認真去聽,也覺得很枯燥,比較難懂。

所以在以后的備課過程中,我花了很大心思設(shè)計ppt課件,盡量使課堂生動起來,多媒體的應(yīng)用即方便又能吸引學(xué)生。

參加名師工作室心得體會篇4

曾經(jīng)看過這樣一段話:名師是大樹,能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動精彩。最重要的是,名師啟發(fā)了我們,名師的課堂是個有魅力的地方。以前,只能在網(wǎng)上看名師的一些專著、案例教案,可這次能有幸進入課堂親身體驗,真有“百聞不如一見”之感嘆。課堂中,我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及語文教育了解之廣、鉆研之深,讓我受益匪淺。對照名師,我深深地感悟到在21世紀要做一名合格的老師,尤其是要做一名優(yōu)秀的老師,這段路還很漫長。我認為學(xué)習(xí)名師關(guān)鍵要從以下幾方面入手:

一、敬業(yè)

只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,才會樂于獻身教育事業(yè),精心哺育一代新人。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師,就會加深對教材的理解,就會富有感情地去教授每一堂課,從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗,更深刻地感受與理解教材。一個對學(xué)生充滿愛的老師,才會對學(xué)生誨人不倦,潤物無聲,如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時,渾身洋溢著精、氣、神的教師,會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時,教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度,既可以激勵自己,又可以給學(xué)生以榜樣示范,像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格,又將會感染到我們的學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)對于一個教師的成長具有十分重要的意義。這些名師從走上講臺的那一天起,一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的,比較穩(wěn)定的教學(xué)活動的基本程序和方法。二要強化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能,掌握聽課、評課技能,研習(xí)反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓(xùn)練,才能輕車熟路,游刃有余。正是由于有厚實而廣博的知識基礎(chǔ),他們才能在教學(xué)中深入淺出,揮灑自如。

三、創(chuàng)新

個人功底深淺不一,教學(xué)風(fēng)格各異,面對的學(xué)生不同,同樣的教學(xué)內(nèi)容,不同的人教,課堂效果也不會一樣。不顧客觀實際情況,只一味簡單的模仿,甚至直接生搬硬套,依樣畫葫蘆,即便畫得再像,也僅僅是形似而已。教學(xué)有法但無定法,學(xué)習(xí)名師,關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后,深入思考,于細微精到處體察揣摩其中的奧妙,結(jié)合自身的教育教學(xué)實際和優(yōu)勢,活學(xué)活用而不是全部拿來,學(xué)會揚棄,并在長期的教學(xué)實踐中不斷嘗試,不斷積累經(jīng)驗,熟能生巧,走出一條出于教學(xué)新路。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”,除此之外,別無他途。

四、觀念

在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師高高在上,在現(xiàn)代社會里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴,學(xué)生也有尊嚴,每一個學(xué)生不管成績好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點,欣賞學(xué)生的每一點進步,學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重,方能愉快地學(xué)習(xí),健康的成長。在信息時代,教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,那么必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長,共同進步。通過學(xué)習(xí)名師,我切實感受到什么是真正的尊重學(xué)生,不是虛情假意,而是真情的自然流露,教師要從學(xué)生角度出發(fā),揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理,學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受。與其說名師是一位老師,倒不如說名師是一本書,一本只有認真思考、認真實踐后才能讀懂的書。

五、用好教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習(xí)資源,使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學(xué)理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計,給我們的備課提供了豐盈的源頭活水,讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。然而,任何一種資源,我們都不能采取拿來主義思想。因為任何一種思想,都打上深深的個人思想的烙印,都是那些教師們在特定的時間,特定的教學(xué)環(huán)境下,面對自己的教學(xué)對象所作的個性思考。它的思考也許會與喚起你的共鳴,但這種共鳴不可能是教學(xué)實施時的成功之路。由于地域、語言習(xí)慣、知識底蘊、教學(xué)風(fēng)格,甚至于教學(xué)條件的不同,都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施。從這些意義上來看,再好的課堂也是無法克隆的。無論名師大家,還是我們身邊的同事學(xué)友,觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而,你想克隆獲得好評的課堂,結(jié)果只能是東施效顰,

徒增自己的茫然和難堪。究其因,不是自己的學(xué)生沒有別的班級出色,而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結(jié)消化。一旦讓別人的經(jīng)驗成為自己的營養(yǎng)了,那么你必然能獲得豐收的喜悅。

六、敬業(yè)、樂業(yè)

從各位老師的教學(xué)經(jīng)歷中,我們不難看到:只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,才會樂于獻身教育事業(yè),精心哺育一代新人。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師,就會加深對教材的理解,就會富有感情地去教授每一堂課,從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗,更深刻地感受與理解教材。一個對學(xué)生充滿愛的老師,才會對學(xué)生誨人不倦,潤物無聲,如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。因此,敬業(yè)和樂業(yè)是我們做好一切工作必備的要素,也是教育事業(yè)對我們每一位教師提出的要求。

以人為鏡,能夠體察自己的優(yōu)點和缺點,通過聽課,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,聽課、聽名師講座是教師的必修課,是教師成長的一個捷徑,聽課已經(jīng)結(jié)束了,但是我的工作還在繼續(xù),我的努力不能停止,我將不斷反思,更上一層樓。

參加名師工作室心得體會篇5

20__年11月4日,我和我們語文組的老師一起到__八中聽了49中的__老師和__中學(xué)__老師的講座,聽后讓我受到了很大震撼。

值得我感動的是__老師,通過他的講座我感受到他的最大特點就是知識廣博,言辭優(yōu)美,機智幽默。他是一個來自基層的老師,是靠自身努力,成長為全校的教務(wù)主任,在自我提升方面,他曾經(jīng)講過這樣一句話,不想當校長和名師的語文老師絕對不是好老師。其實有時真是這樣,我們的確應(yīng)該敢想,而后也許我們也會做到。

在冮老師的講座中,他告訴我們就是要不斷的學(xué)習(xí),我想教師的自我學(xué)習(xí)不但關(guān)系到自身的素質(zhì),而且也直接影響到了接受教育的學(xué)生,作為一名老師,真的應(yīng)該不斷地加強學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。

其中__老師的一句話讓我記憶猶新,那就是語文教師的五法寶,一張鐵嘴,一筆好字,一腔熱情,一片愛心,一項絕活,對于這五項法寶,我也捫心自問,我想我還欠缺的太多太多了。

冮老師還有一句話也給我留下了深刻的印象,他說語文教師自我修煉有5條,分別是:

1、網(wǎng)上自學(xué)(名師網(wǎng),教學(xué)實錄,反思,視頻以及文字);

2、書籍購買(名師教學(xué)實錄)

3、請進來

4、走出去

5、反思與實踐不怕超越,就怕不想。

他向我們指出教師成就自我的長效功能,那就是韌性和耐力。我國著名教師余應(yīng)潮曾說過:“名師,都是在艱苦的環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長起來的。”因此,只有足夠的韌性和耐力才能達到成就自我的目標。

愛自己真的就要好好地栽培自己。

同時冮老師的閱讀教學(xué)也給了我很多的啟發(fā),他在講座中是這樣說的:

一、廣泛閱讀是前提;

二、鉆研方法是關(guān)鍵;

三、形成思路是重點;

四、轉(zhuǎn)化教學(xué)是提升。

語文閱讀,文本閱讀重中之重;(看標題,抓主體,明結(jié)語)方法指點不可或缺。(抓文旨,明題意,巧潤答)冮老師的閱讀教學(xué)既有總目標,又有每學(xué)期、每月、每周的小目標;授之以漁,由扶到放;對課外閱讀,他的指導(dǎo)方法,環(huán)環(huán)相扣,細致入微,可操作性強,他一上午教給我的閱讀教學(xué)法,比我十幾年積累的還多,他真不愧為名師。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“人的心靈深處總有一種把自己當作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固定需要?!币虼?,在閱讀教學(xué)中倡導(dǎo)“自主探究”的學(xué)習(xí)模式,是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效途徑。運用這樣的教學(xué)模式,語文課堂必然充滿生機活力。

對于__老師的講座,我想我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的就是她作文教學(xué)的一點思考,我們的確應(yīng)切實把學(xué)生的作文水平提高上來,杜老師有一句話讓我很受啟發(fā),她說技巧是你在閱讀大量文章之后的事,的確對于初一的孩子來說,真的應(yīng)該讓他們廣泛的閱讀,正所謂廣泛的閱讀是寫作的前提。

杜老師用樸實真摯的語言把自己在作文教學(xué)中的探索和經(jīng)驗毫無保留地捧出,道出了語文作文教學(xué)的真諦。杜老師的成功可以說那不是偶然的,我真切的感受到,她是一個愛思索的人。她所做的一切探索,都源于對作文教學(xué)現(xiàn)狀的思考:如何改變作文教學(xué)的高投入,低收效?她是一個敢于創(chuàng)新的人,她敢于打破傳統(tǒng)作文課的教學(xué)模式。而是抓住了記敘文的幾個訓(xùn)練點,這需要多大的勇氣,需克服多大的困難呀。想一下,她為學(xué)生篩選書籍、指導(dǎo)閱讀、批改習(xí)作,該花費多少時間呢?成功的背后,是奮斗的汗水呀!

杜老師的成功,給了我很大的啟示:只要把實際中遇到的問題當課題,把教育教學(xué)工作當作研究過程,帶著思考的大腦,關(guān)注自身的教育實踐,再不斷的讀書,不斷的反思,就會擁有自己的教育思想和理念,就有可能成為一個專家型的優(yōu)秀教師。

在我們成長的路上,也許會遇到這樣那樣的問題,只要我們擁有一顆上進的心,用“心”來研究教學(xué),讓思考和實踐同行,我們一定能創(chuàng)造出幸福、和諧的教育!成功之花,孕育在奮斗的汗水中,這是我聽完兩位名師講座之后最大的感受。