講座教師心得體會優(yōu)秀7篇

時間:2023-04-13 作者:Lonesome 心得體會

心得體會是提高我們敘事表達的一種方式,你會寫心得體會了嗎,寫心得體會的時候我們需要流露真實情感,以下是范文社小編精心為您推薦的講座教師心得體會優(yōu)秀7篇,供大家參考。

講座教師心得體會優(yōu)秀7篇

講座教師心得體會篇1

12月8日至9日,我有幸參加了在城北小學舉行的新課程標準下美術(shù)教學“疑難問題”研討會,并聽取了西湖小學教育集團章獻明校長的講座。

在歷時兩天的學習中,我認真地聽了講座,并做了詳細記錄。章獻明校長的講座讓我感覺受益匪淺。在這章獻明校長幾個小時的講座里,沒有感覺到疲勞,反而如沐春風。章校長的幽默、樂觀、豁達,令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲,讓我真正領(lǐng)略了一個特級教師的人格魅力,感觸頗多。聽章獻明校長的講座,我更折服于他的語言藝術(shù),章校長很少看演講稿,但卻旁征博引,侃侃而談。那詼諧的話語,讓人覺得親切輕松;章校長從美術(shù)教師“備課、課堂教學、評課”幾個角度出發(fā),闡述了自己的觀點并與老師們進行了交流。

回憶章校長的講座,我得出以下幾點體會:

1、聽課與評課體現(xiàn)出一位教師的教學能力

章獻明校長在講座中提到西湖教育集團的教師聽課要求做到“三個六”指標。對上課教師要提出六個優(yōu)點、六個缺點和六條建議。他建議教師們在聽課時要做到筆要勤、手要快,做好每個環(huán)節(jié)的記錄和評語,尤其強調(diào)了同步評課的優(yōu)越性。對于集中評課要有針對性、實效性。類似“教態(tài)自然與否”、“課件是否精美”等方面的淺層次評價盡量少講,甚至不講。

結(jié)合章校長的聽課要求,對照自己的聽課筆記,發(fā)現(xiàn)平時聽課過程中大都是以上課教師教學環(huán)節(jié)為主線進行的。雖然評課中,也能根據(jù)教學目標、難點落實等方面記錄評語,但都停留在自己平時所積累的零碎經(jīng)驗的層面上,沒有一整套的理論聯(lián)系實際的有效性點評。今后仍將加強理論學習,在聽課、評課過程中還要進一步探究、細化。

2、讀透教材是備好課的大前提

備好課是上好課的前提,這是毋庸置疑的。在平時的教學中,我先全面了解教材,再進行備課。但有時會發(fā)現(xiàn)學生的參與積極性不高,完成的作品思路單一等問題。所以,如何才能讀透美術(shù)教材是上好課的關(guān)鍵因素。

在章校長的講座中我找到了方向,他針對如何讀透教材的幾個問題做了進一步探究。第一,教師要讀“透”教材的地位和重要性,一課教材往往包含了諸多內(nèi)容,如何對教材進行有針對性的處理就是建立在明確教材地位的基礎(chǔ)上進行的。第二,教師要“深入”教材,要挖掘教學內(nèi)容,加之地區(qū)美術(shù)教育資源的不平衡,對教材的處理與整合就顯得尤為重要。第三,教師要注重學生的現(xiàn)有認知水平,強調(diào)了備課就是備學生的教學觀。

3、教師要拓展視野,培養(yǎng)學生的創(chuàng)作欲望

以往自己的美術(shù)教學是以向?qū)W生傳授美術(shù)知識技能進行的。雖然教學內(nèi)容能注意題材廣泛,但學生的創(chuàng)作欲望不強、作品中也缺少孩子們天真、浪漫的氣息。聽過章校長的講座后,我發(fā)現(xiàn)教學內(nèi)容和方法是一個整體,選擇什么樣的內(nèi)容,對擴大學生的視野、培養(yǎng)學生探索世界的興趣起著重要的作用,同樣也是美術(shù)教學中的一個十分重要的目標。

為此,我設(shè)想改變以往停留在單一領(lǐng)域目標的做法,應該深入到學生生活中去發(fā)掘他們關(guān)注的熱點,將目標拓展到學生的興趣方面,還要開展一系列探究活動并從中去尋找美術(shù)創(chuàng)作的題材,將美術(shù)創(chuàng)作放在一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程中,使學生不斷體驗探究新知的樂趣。

4、教師運用各種途徑與手段,培養(yǎng)學生自主學習與探究的能力

在章校長的講座中我了解到圖畫、符號、剪貼等美術(shù)手段經(jīng)常會成為學生的手段。這些記錄雖然稱不上藝術(shù)作品,卻十分有助于學生學習如何去把握新的信息。教師設(shè)計探究活動能使學生主動獲取信息、處理資料并加以利用,是學生學會自主學習的行之有效的方法。不能把美術(shù)教育局限于專門的美術(shù)活動。當美術(shù)作為學生認識世界、探索世界的手段時,它的目標就不是學習某種表現(xiàn)形式,而是把握更為靈活的學習方法,形成自主學習、自我實現(xiàn)的能力,使美術(shù)在學生發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

5、教師要養(yǎng)成學科課堂的專業(yè)習慣

平時自己對于教學中偶發(fā)事件或?qū)τ诮滩牡男碌恼J識,很想記錄下來,但是往往是激動之后,沒有動筆,還是自己的惰性比較大以及動筆的習慣不好有關(guān)。我覺得章校長說得很好:“一堂課兩萬字的評課記錄也不為多”。這次講座使我逐漸認識到教科研的重要性,尤其在新課改過程中,更應該值得去學習一下新課改的理念,以便更好地適應新形勢下的教育。“學而不思則罔,思而不學則殆”,孔子教我明學思之理,外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力,就必須用理性的思維,挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。

在得知章獻明校長開完講座后還要立刻奔赴杭州開會時,我感受最深的還是作為一名教師的敬業(yè)精神。章校長用精彩的授課方式為我們講解、指導,表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感,他從不同角度、不同層面就教師的觀念、新課程、教學設(shè)計等方面進行分析,讓我獲得進步的同時,也感受到事業(yè)心和責任感的重要性。

這次聽講座學習使我獲得的了一筆豐厚的精神財富,也對今后的美術(shù)教學工作充滿了信心。

講座教師心得體會篇2

其實說實話,說教學目標要從三維到核心素養(yǎng),我并不太明白什么是核心素養(yǎng),知道核心素養(yǎng)包括語言能力,文化品格,學習能力等,個人理解就是培養(yǎng)學生在學習上的綜合能力,使學生成為一個有思維的個體。聽核心素養(yǎng)這個講座,我體會最深的有以下幾點:

1.關(guān)于思維導圖,其實說白了就是平時我們所說的知識框架,區(qū)別在于別人每天在做,而自己幾乎不做,小事天天做方見成效,這是接下來我上課要采取的一個重要技巧,每節(jié)課都給學生或讓學生自己構(gòu)建本節(jié)課思維導圖,使學生學習知識系統(tǒng)化。

2.要做一個學習型的老師,前衛(wèi)的老師,跟上時代腳步的老師,局限于當前的教學水平,很快就會被淘汰,拿核心素養(yǎng)這個詞來說,中國教育已開始朝這個方向發(fā)展。可我昨天才第一次聽說,說明自己水平與社會發(fā)展已有脫節(jié)現(xiàn)象,接下來要拿取外出學習機會,聽更多名師講座或課程。

3.做一個有自己獨特風格的教師,不盲目地照搬,模仿,要想一個新的教學方法對學生起作用。首先該教學方法一定得能夠使自己的學生適應,所有任何新的方法都得結(jié)合學生的學情,學生能夠消化,吸收次教學方法,才能算是成功,把握學生學情才是關(guān)鍵。

4.做一個有激情的老師,還是相信不是知識淵博就能教出優(yōu)秀學生,只有自己被學生從內(nèi)心所接納,愿意聽從老師的教導,學生成績才能有所提高。

關(guān)于少講多練,精講學案這一塊,我覺得我們學校目前做的還可以,不過仍需進一步提高學生獨立思考能力,學生自身依賴性還是太強??傊?,要當一個出色的老師不容易,自身發(fā)展是關(guān)鍵,要不一個落后的、跟不上社會步伐的老師很難教材優(yōu)秀的學生。

講座教師心得體會篇3

我非常贊同教授的觀點:如果你沒有真正走進一名教師,不曾深入的了解他所處的特定的教學環(huán)境,就沒有資格對他的課進行點評。我沒有真正餞行王教授的教學模式,只是根據(jù)這些日子以來我身邊的同事所作的探索課及我們之間的交流,來談一談我的感受。這些感受注定是淺薄、片面、直觀甚至是偏激的。也許它唯一的可貴之處就是真實吧。

我的感受主要有兩種:驚喜與疑惑。

驚喜的是一直以來,不斷推動歷史的車輪滾滾向前的不懈動力就是變革與維新,然而,新事物的出現(xiàn)總是無一例外的由于遭遇質(zhì)疑、阻撓而舉步維艱。教學改革也是如此。而王教授這么多年來一直堅持自己的教學模式并身體力行地去實踐,值得我們所有的人去認真學習!我真的從心底里深深地佩服并尊重他。疑惑的是許多老師在探索與實踐教授模式的過程中遇到了一些暫時無法解決問題,而這些問題卻是這種模式所回避的,因此教授本人也不曾提出有針對性的解決方案。

驚喜的是,知識樹的創(chuàng)意把我們帶入了一個全新的世界,它體現(xiàn)出知識的內(nèi)在聯(lián)系,便于學生在頭腦中形成整體的知識框架,有利于培養(yǎng)學生對知識的整合能力。疑惑的是,我所看到的所有的小學英語學科的知識樹都是一個樣子,左邊單詞右邊句型,每一課都是信手拈來的把知識簡單的劃分為單詞與句型 ,如此單調(diào)又毫無懸念的重復意義何在呢?

驚喜的是新模式是如此的重視自主學習的重要性,注重培養(yǎng)學生的自學能力,疑惑的是對于那些學習意識淡薄,由于年齡小而毫無自制力的學生即便是一對一的進行教學都很難達到良好的學習效果,自學又從何談起呢?

驚喜的是小組合作的學習形式有利于培養(yǎng)學生的合作精神與競爭意識,疑惑的是這樣的座位位置無法兼顧學生的視力調(diào)整與骨骼生長,也給課上紀律帶來了隱患。

驚喜的是人人清的理念關(guān)注了每一個孩子的發(fā)展,也是深藏在所有教育工作者心中的最高理想。疑惑的是這個理想太過高遠,如果真的做到了這個世界上就不存在學困生了。英語大課堂上的每節(jié)課都完美的做到了人人清,那是臺下練習了無數(shù)次后的完美表演 ,不是真正的教學。

驚喜的是我們要進行新的模式的探索與實踐了,疑惑的是我們身在教學一線的教師竟然沒有自己的教學模式,而只能聽任前人探索的模式。

我有太多的驚喜與疑惑, 驚喜的是我們每個人都懷有美好崇高的教學理想,疑惑的是只要整體的應試教育的模式不改變,我們所作的一切改革也只不過是在為提高應試技巧做準備,在高分與高能之間走鋼絲。什么才是最好的教學方法,看看六年級畢業(yè)考試前晚自習中忙忙碌碌的身影就知道了。

希望我們會在解決疑惑中,創(chuàng)造驚喜,不斷前行吧。

講座教師心得體會篇4

我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價,更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。透過本次培訓學習,我認為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何,就應以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,汲取精華,能用心主動思考,真心探討。這次的學習培訓,對于我來說,是值得珍惜的充電機會,應對當前如何實施素質(zhì)教育,如何進一步提高教育教學絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域,每一個角落,每一個時段。

2、重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,應及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應按照各自管理權(quán)限及時查清原因,對事故責任者給予嚴肅處理,事故善后事宜應及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者,要追究有關(guān)人員的責任。

近年來,我校在教育局的正確領(lǐng)導下,始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識,強化學校安全管理入手,通過明確責任,落實措施,將努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。

講座教師心得體會篇5

在開學初的校集體學習中,我們認真地學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,真是收獲不少,下面就談談我的學習心得。

一、獻身教育,甘為人梯

忠誠人民教育事業(yè),志存高遠,對工作高度負責,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。”

忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。既然選擇了教師這個職業(yè),就應該干好。在工作中我就時常問自己的工作是否對得起學生、對得起家長、對得起自己的良心。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。我們精益求精地工作態(tài)度,必然會感染學習,讓他們也能認真對待自己的學習。因此,在教學中我努力提高自己的教學技能,提高課堂教學效率。嚴格要求學生,養(yǎng)成良好的學習習慣。讓學生在老師認真的態(tài)度感召下努力參與學習,體驗快樂,收獲成功!

二、熱愛學生,誨人不倦

關(guān)心愛護全體學生,尊重學生人格,平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友。保護學生安全,維護學生合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生?!?/p>

在我教學的過程中,一直在努力做到平等地對待學生?!捌降取倍挚此坪唵危龅絽s非常不易。頭腦聰明能力強的學生誰不喜歡?在我的教學中,優(yōu)生要得到表揚,差生更讓我關(guān)注。在這些年的教學中,很多暫差生在我的關(guān)注下愛上了生活物理,還有的暫差生就是用自己突出的動手能力贏得了同班同學的尊重,找到了自信。

三、精通業(yè)務,學而不厭

樹立終身學習理念,遵守教師培訓制度,不斷學習,與時俱進,自覺更新教育觀念,完善知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研教育教學業(yè)務,不斷提高教書育人的能力水平?!苯虒W是永遠無法完美的藝術(shù),對教學的研究應該是教師工作歷程中不斷的追求!在教育教學中,我們要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想,要潛心學習理論,運用理論,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗。在工作實踐中,應十分注重自身的業(yè)務培訓,不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì),拓寬知識視野,以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

四、互相學習,團結(jié)協(xié)作

為了順利完成教學任務,發(fā)揮教師的和集體力量,應該提倡在教師之間彼此尊重、相互學習的良好道德風氣,同一學科的教師,可能畢業(yè)于不同的學校,教學時間有長有短,教學方法各有不同;他們的思想覺悟、道德修養(yǎng)、文化水平和業(yè)務能力也有高有低,有強有弱,這是正?,F(xiàn)象。同事之間有實際差別,這是客觀存在。特別是同一學科的教師,要從教好學生這一共同目標出發(fā),不要拆臺,互不服氣,要相互學習,互相幫助,取人之長,補已之短,共同提高。同事之間真誠相待。

五、以身作則,為人師表

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。用我們的一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,不但是實現(xiàn)推進全中華民族素質(zhì)的重大舉措,也進一步提高了加強行風建設(shè)的自覺性。

講座教師心得體會篇6

作為一名青年教師,很慶幸能有機會參與此次的科學領(lǐng)域基地活動,通過昨天的第一次活動,已使我收獲頗豐、受益匪淺。更加讓我對組織方安排的后期活動充滿期待。

在第一次的基地活動中,南開區(qū)居華里幼兒園的董園長為大家做了精彩的講座。講座中闡述、講解了科學的基本概念,讓教師們對看似最平常的字眼又有了新的認識和體會,讓教師在實施相應的科學教育活動前,有了正確的理論指導方向,幫助教師避免了科學活動設(shè)計與科學學習目的之間的脫節(jié)。聆聽董主任的概念講述和梳理,絲毫沒有以往對定義學習所固有的枯燥感,力求每條概念都能用最淺顯易懂的例子為老師們講解透徹,從董主任的話語中,我能真切地感受到她對教育的熱愛和用心。

正如董主任所說,探究是一個提問和質(zhì)疑的過程。我用這句話反思著自己的科學領(lǐng)域教育活動,我意識到孩子們的提問大多都是概念性問題,鮮有探究性問題的提出,而質(zhì)疑就更談不上了。通過此次的講座活動,我認為自身的科學素質(zhì)還有待于進一步提高,在科學教育活動中,不僅要讓幼兒知道科學方法的五個步驟,更重要的是要讓幼兒學習和使用科學方法,要和幼兒一起通過探究去解決問題。

“授人以魚不如授人以漁”??茖W探究是每個個體從出生之日起就開始進行的活動,從學前階段就讓幼兒認識、學習和實踐正確的科學探究過程和方法是極為重要的,用正確的方法解決生活中遇到的實際問題關(guān)系到每個孩子一生的發(fā)展,作為一名一線幼兒教師,培養(yǎng)幼兒從小具有一定的科學素養(yǎng)是我們的當務之急。

雖然培訓活動才剛剛拉開帷幕,但我已經(jīng)躍躍欲試地想要把新的理念和新的想法運用到我的教育實踐之中,迫切地希望能盡快地在實踐中糾正之前存在的認識偏差或錯誤,真正地使幼兒園的科學探究活動具有操作性和嚴謹性。

講座教師心得體會篇7

為了幫助新教師盡快適應新的工作崗位,形成正確的職業(yè)教育觀念,具備良好的師德和教風,養(yǎng)成良好的工作習慣。柳州市教育局組織了全市近200多名教師進行上崗前培訓。培訓主要是采取‘專家講座、教師作課、現(xiàn)場評課、案例研究、問題解決’的主題式互動研修模式,為新教師提供了一個理論聯(lián)系實際、立體而全面、生動而真實的學習過程。

培訓一開始,全體新教師在柳州市教育局局長撒忠民的帶領(lǐng)下在國旗面前莊嚴宣誓。宣誓后撒局長就對教師提出了深切期望:希望全體教師們學會等待、學會分享、學會寬容、學會選擇、學會合作、學會創(chuàng)新。開班典禮后,林煒科長主講《學校班主任工作涉及的法律問題探析》。緊接著高月亮督學又給新教師帶來精彩的演講——《閱讀改變?nèi)松鷮W習成就未來——和新型教師談做學習型教師》的講座。接下來幽默詼諧的殷茁雄書記給大家作了《堅持科學發(fā)展,構(gòu)建和諧社會》的演講。他們從理論層次上告訴大家:要想做一名好教師,必須不斷的學習,不斷的充實自己,使自己成為一名終身學習型的教師。

培訓中期,工作在教學一線的老師分別來為新教師做課。景小麥慧老師首先教給大家做班主任工作的法寶,那就是搞好家校聯(lián)系,利用家長的力量來管理班級和教育學生,她的講座就好似及時雨,滋潤大家的心田。講課結(jié)束后魚峰區(qū)教研室陸劭恒老師又帶領(lǐng)新教師走進名師課堂,研讀于永正如何教授《慈母情深》這篇課文,緊接著又對景小的佘柳金執(zhí)教的《烏鴉喝水》一課進行了精彩點評,進一步指導新教師設(shè)計教案。

培訓中后期,鵝山路小學的吳蓉副校長給老師們帶來了感動的一課:《愛與堅持——新時期班級管理工作斷想》,她教會大家不要打破學生成長的規(guī)律,全身心地投入教學,用學識、人格魅力和精神力量去呵護、引領(lǐng)學生的成長。柳南區(qū)實驗小學副校長肖玲以《新課程下教師應該如何備課》為主題,她把教師比喻成導演,把教案比喻成劇本,把學生比喻成演員,只有師生共同參與才能把這出戲演好。

培訓后期,新教師有幸,再次聽到公園路小學孫小鳳老師上的一節(jié)主題班會課,她的課堂輕松而不失活力,讓學生在實踐中為柳州山水獻計策。鵝山路小學的章月芳校長的《新時期中小學德育工作的特點》和唐麗老師的《研究,從這里起步——與新教師談教科研》的講座把這次培訓推向高潮,柳北區(qū)教育局蘇敏局長給老師們做專題講座一課則為此次培訓劃出了一個圓滿的句號,她以故事的形式為我們講述了她的教育經(jīng)歷,讓新教師在感動中學習。

在這次培訓中新教師都相探討在教學過程中存在的問題,在這個互相交流中的過程中不斷地反思自己,充實自己、提升自己。通過這次培訓大家都收獲了很多,也意識到不僅要用先進的理論武裝自己而且還要用于指導實踐。

通過近一個月的培訓,讓新教師感到了肩上的重擔。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的,要快樂地走下去,要用自己的愛心去感動學生,用自己的人格魅力去感染學生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學生。